【必備】中班科學(xué)教案匯總8篇
作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案8篇，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標
1．觀(guān)察、感知不同材質(zhì)的紙毛毛蟲(chóng)在水中“長(cháng)大”，并嘗試記錄觀(guān)察結果。
2．在探索過(guò)程中，體驗觀(guān)察實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1．鉛畫(huà)紙、手工紙、報紙制成的毛毛蟲(chóng)若干份；三種紙的紙片若干份。
2．記錄用具若干份；教學(xué)PPT
活動(dòng)過(guò)程
�。保顒�(dòng)導入
今天老師請來(lái)了三個(gè)好朋友，它們是三條毛毛蟲(chóng)。
�。玻J識、感知
�。ǎ保┟x(chóng)自我介紹。
關(guān)鍵提問(wèn)：它們都用什么紙做的？
�。ǎ玻┬〗Y：它們是用鉛畫(huà)紙、手工紙、報紙三種不一樣的紙做的。
�。常畤L試、探索，觀(guān)察、記錄
�。ǎ保┎聹y
關(guān)鍵提問(wèn)：猜猜它們三兄弟在水中誰(shuí)會(huì )長(cháng)得最快、最大？
�。ǎ玻┎僮饔涗�
關(guān)鍵提問(wèn)：我們將三條毛毛蟲(chóng)一起放入水中，觀(guān)察并記錄誰(shuí)長(cháng)得最快、最大。
幼兒操作并在題板上做好記錄。
幼兒介紹，教師將結果放大展示。
小結：報紙毛毛蟲(chóng)長(cháng)得最快，手工紙毛毛蟲(chóng)第二個(gè)快，鉛畫(huà)紙毛毛蟲(chóng)長(cháng)得最慢。
�。矗评硭伎�
關(guān)鍵提問(wèn)：很奇怪為什么這些紙毛毛蟲(chóng)在水里就長(cháng)得不一樣呢？
小結：紙可以吸水，紙張的'性質(zhì)不一樣，吸水的快慢也就不一樣，因此不同紙做得毛毛蟲(chóng)在水中就長(cháng)得不一樣。
�。矗由旎顒�(dòng)
把毛毛蟲(chóng)的紙朋友請到我們的區角里，等區角游戲的時(shí)候就去給它們做裁判好嗎？
活動(dòng)生成及建議
在區角活動(dòng)中增加除報紙、手工紙、鉛畫(huà)紙之外的其他紙，用“毛毛蟲(chóng)在長(cháng)大”的實(shí)驗方式，觀(guān)察各種不同材質(zhì)的紙張的吸水性。
中班科學(xué)教案 篇2
�。刍顒�(dòng)目標］
1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)現象的興趣和欲望。
2、能按一定順序操作，會(huì )整齊地擺放學(xué)具，培養良好的操作習慣。
3、感知碘遇淀粉、碘遇大蘇打水所發(fā)生的變化，初步了解碘在日常生活中的應用。
�。刍顒�(dòng)準備］
1、教具：背景相同的圖片兩張：一張用清水畫(huà)動(dòng)物，另一張用米湯畫(huà)動(dòng)物。
2、學(xué)具：碘酒、清水、大蘇打水、米湯或淀粉液若干，各裝在有標記的小瓶里（每桌一份）；棉棒、畫(huà)紙、抹布各若干。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
1、引起興趣，導入課題
�、趴匆豢�，想一想：出示裝有碘酒的瓶子，引導幼兒看一看，聞一聞，說(shuō)一說(shuō)這是什么？什么時(shí)候會(huì )用到這種藥水？
注意教給孩子正確聞化學(xué)藥品的方法：一只手將瓶子放在鼻子附近，另一只手左右煽動(dòng)，以免藥品氣味過(guò)大，刺激幼兒鼻腔粘膜。
�、瞥鍪緬靾D，引出課題：
小熊和伙伴們玩捉迷藏游戲�？尚⌒苷已秸已�，找了房前，找屋后，還是找不到伙伴們，請小朋友幫他找一找。
�、钦垈�(gè)別幼兒用碘酒分別在兩張圖上涂抹——找動(dòng)物。
引導幼兒觀(guān)察：一張圖上的小動(dòng)物找到了，而另一張圖上的小動(dòng)物沒(méi)有找到。（一張圖上的動(dòng)物用淀粉液繪制，另一張圖上的動(dòng)物用清水繪制）
鼓勵幼兒自己動(dòng)手探索，揭開(kāi)謎底。
2、試一試，講一講：幼兒探索，教師參與指導。
�、乓龑в變嚎匆豢�，聞一聞：分辨清水、米湯或淀粉液。
�、浦笇в變悍謩e用清水和淀粉液分別畫(huà)一幅畫(huà)。引導幼兒觀(guān)察：晾干后的畫(huà)，什么也看不見(jiàn)了。
�、侵笇в變河米丶t色的.碘酒涂色，觀(guān)察兩張畫(huà)的變化，并向同伴講述。
�、冉M織幼兒討論，使幼兒知道：用淀粉液畫(huà)的畫(huà)遇碘酒后變成藍色，顯示出小動(dòng)物；清水畫(huà)的畫(huà)遇碘酒后沒(méi)有變色，顯示不出小動(dòng)物。
3、啟發(fā)、鼓勵幼兒講述碘酒在人們生活中的用途。
4、引導幼兒觀(guān)察大蘇打水（無(wú)色、透明、但有一種氣味），啟發(fā)幼兒用大蘇打水將小動(dòng)物隱形，觀(guān)察碘酒遇大蘇打水后發(fā)生的變化，并討論變化的結果。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用多種方法讓瓶子發(fā)出聲音。
2、充分體驗游戲與在音樂(lè )中感受自制樂(lè )器的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、制作好的“會(huì )唱歌的瓶子寶寶”范例一個(gè)（在瓶子內放入一些物品，使之發(fā)出聲音。）
2、歌曲《表情歌》音樂(lè )磁帶，幼兒自己自制好的人手一個(gè)畫(huà)有眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子寶寶，各種操作材料（花生、黃豆、米粒、小石塊。）
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示“瓶子寶寶”激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
1、以瓶子寶寶的.口吻引入：
師：“聽(tīng)說(shuō)中一班的小朋友很聰明，今天我想跟你們交朋友做游戲，我也很棒哦！聽(tīng)，我還會(huì )唱歌呢：小瓶子，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖二下，唱二下，我的本領(lǐng)大不大？”“你們喜歡和我交朋友嗎？今天我還邀請來(lái)了許多好伙伴呢�！�
2、讓幼兒和瓶子寶寶說(shuō)悄悄話(huà)。
師：請小朋友輕輕地拿1個(gè)瓶子寶寶搖一搖，和瓶子寶寶說(shuō)一句悄悄話(huà)吧！
二、引導幼兒思考。
1、出示會(huì )唱歌的“瓶子寶寶”讓幼兒觀(guān)察。
2、師：“怎樣讓你們的瓶子寶寶也唱起歌來(lái)呀？”（引導幼兒想象出讓“瓶子寶寶”唱歌的方法。）
三、提供操作材料，鼓勵幼兒大膽探索。
1、簡(jiǎn)單介紹操作材料。
師：老師今天帶來(lái)了黃豆、花生、米粒、小石塊，小朋友自己也來(lái)動(dòng)動(dòng)手，想想辦法也讓你的瓶子寶寶唱起歌來(lái)，好嗎？（利用視屏展示儀一一出示材料，讓孩子了解材料）
2、提出操作要求：
師：待會(huì )兒小朋友可以選擇一樣材料放進(jìn)瓶子里試一試，蓋上蓋子，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)；它唱出來(lái)的歌聲是怎樣的？試好了以后，再換另一樣材料試一試，聽(tīng)一聽(tīng)，它們發(fā)出來(lái)的聲音一樣嗎？哪一種最響亮？
3、幼兒自由嘗試、探索。
�、偬嵝延變鹤⒁鈨A聽(tīng)裝不同材料的瓶子發(fā)出的聲音。
�、诠膭钣變号c同伴交流自己的發(fā)現。
四、分享交流操作結果。
1、感受不同材料發(fā)出的不同聲音。
�。ㄓ變鹤杂蛇x擇材料，嘗試瓶子寶寶會(huì )唱歌。）
師：誰(shuí)愿意和大家分享你的發(fā)現呢？你在瓶子寶寶里面放了哪樣材料，它唱出來(lái)的聲音是怎么樣的？（引導幼兒講述自己的發(fā)現，并搖一搖瓶子寶寶。）
2、小結：小朋友說(shuō)得真棒，豆子發(fā)出來(lái)的聲音很脆、很亮、最好聽(tīng)�；ㄉl(fā)出來(lái)的聲音較粗、較沉。米粒發(fā)出來(lái)的聲音沙沙沙，較輕、較小聲。小石塊發(fā)出來(lái)的聲音咚咚咚，最響。
3、放《表情歌》音樂(lè )，為樂(lè )曲伴奏。
師：現在我們每一個(gè)小朋友手上都有一個(gè)會(huì )唱歌瓶子寶寶，那我們來(lái)為歌曲伴奏好不好？
4、老師和幼兒一起手拿瓶子有節奏地打擊為樂(lè )曲伴奏。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.感知水的特征，知道水是無(wú)色 無(wú)味 透明的 可流動(dòng)的。
2.初步了解人類(lèi)與水的關(guān)系。
3.懂得保護水資源，有節約用水的意識。
活動(dòng)準備：
(一)空間準備：為幼兒了一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境;
(二)教學(xué)具準備：一次性透明水杯若干、牛奶、純凈水、豆子、水盆、PPT課件等。
活動(dòng)過(guò)程：
一.導入活動(dòng)
1.《謎語(yǔ)》
用手拿不起，用刀劈不開(kāi)， 煮飯和洗衣，都得請它來(lái).
2.出示圖片《小水珠》:嗨!大家好,我是小水珠，小朋友們你們看到的水就是由我和我的小伙伴組成的。我呀有許多秘密，你們想不想知道呢?(想)那就一起去認識我吧!
二.認識水的特征。
1.水是無(wú)色的
教師出示一杯水和一杯牛奶，讓幼兒只用眼睛看，說(shuō)說(shuō)它們有什么不一樣，水是無(wú)色的，牛奶是白色的——水是無(wú)色的。
小水珠：哈哈，說(shuō)對了，你們太厲害了，但我還有許多秘密。一看吧。
2.水是無(wú)味的
教師出示水和牛奶讓幼兒通過(guò)品嘗來(lái)區分水與牛奶的不同——牛奶是酸酸甜甜的，水是沒(méi)有味道的.。
小水珠：小朋友們，真棒!我就是沒(méi)有味道的。
3.水是流動(dòng)的
教師引導幼兒通過(guò)晃動(dòng)，將水倒到水盆里，幼兒觀(guān)察得出結論——水是流動(dòng)的
小水珠:你們真聰明，我也是流動(dòng)的。
4. 水是透明的
教師出示花瓣讓幼兒實(shí)驗，花瓣在牛奶和水中的不同。牛奶中看不見(jiàn)花瓣，水中可以看的很清楚——水是透明的。
小水珠：我真是沒(méi)想到啊!中五班的寶貝們：你們太棒了，我的秘密都被你們找到了。我是無(wú)色、無(wú)味、透明的、可流動(dòng)的液體。
三.水的用途
1.教師：水有這么多的小秘密，現在小朋友們想一想：水有哪些作用呢?
2.觀(guān)看圖片
�。核芟丛�、洗手、能澆花、能喝、能發(fā)電等等。 3.討論:如果沒(méi)有水會(huì )怎么樣?
四.懂得節約用水、保護水資源。
1.觀(guān)看圖片 (缺水的地方)
2.討論：怎樣節約用水?
如何保護水資源?
活動(dòng)反思：
本節課沒(méi)有達到我預想的目標，由于我的語(yǔ)言組織能力較弱，提出的問(wèn)題禁錮了幼兒的，使之后面兩個(gè)環(huán)節有點(diǎn)亂。
活動(dòng)延伸：
設計“節約用水”的標志
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1．在幼兒原有基礎上幫助幼兒分辨各種聲音。
2．體驗尋找、猜測的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
各種聲音錄音帶（日常生活中聲音、說(shuō)話(huà)聲、水聲等）、聲音來(lái)源圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1．聲音導入法。
利用各種聲音引起幼兒興趣，請幼兒猜猜看是什么聲音？為什么認為是這種聲音？
2．圖片對照法。
放各種聲音請幼兒辨認，請幼兒先閉上雙眼，仔細聆聽(tīng)聲音，鼓勵幼兒用肢體語(yǔ)言表現出來(lái)。若幼兒無(wú)法分辨聲音來(lái)源，教師給予簡(jiǎn)單的提示，最后展示圖片讓幼兒對照，加深印象。
3．語(yǔ)言描述法。
請幼兒描述各種聲音的.特色或聽(tīng)起來(lái)的感覺(jué)
活動(dòng)延伸：帶幼兒到戶(hù)外感受各種各樣的聲音。
帶回家的活動(dòng)：
家長(cháng)可與幼兒進(jìn)行聲音辨別的游戲。繼續尋找、收集各種聲音。
活動(dòng)結束：
小朋友一起探討。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)名稱(chēng)：有趣的剪刀
活動(dòng)目標：
1、 觀(guān)察比較生活中常見(jiàn)的剪刀，了解它們的不同特點(diǎn)和用途，并樂(lè )于大膽表達。
2、 理解剪刀與人們生活的關(guān)系，感受剪刀帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準備：
1. 物質(zhì)準備：剪刀、圖片、PPT課件等
2. 幼兒經(jīng)驗準備：搜集、了解各種各樣的剪刀
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜測導入
1、出示摸寶袋
今天我帶來(lái)了一個(gè)神秘的袋子，猜猜袋子里可能是什么?
(寶藏金幣、禮物)
2、出現圖片局部
現在看看，猜猜會(huì )是什么?
(剪刀、我們的美工剪刀)
3、剪刀的用途
你用剪刀做過(guò)什么事情?
(可以用剪刀剪紙、做好看的蘋(píng)果)
�。何覀冊谏钪谐３Ｒ玫郊舻�，剪刀幫我們做了許多事情，它的本領(lǐng)真大!
二、認識生活中的剪刀
1、園林剪刀
(出示圖片)你們看見(jiàn)過(guò)這種剪刀嗎?
(沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)、不知道是什么)
它有什么特別的地方?
(比我們用的剪刀要大、手柄要長(cháng)好很多、剪刀的嘴巴也很大)
猜猜它是剪什么的?
(剪一些很硬的東西)
我們來(lái)看看他到底有什么用?現在知道它是剪什么的?
(修剪花草、)
�。河辛怂�，花草樹(shù)木的造型就更漂亮、更豐富多樣了，我們城市的也變得更美麗了。
2、出示管子剪刀：
(出示管子剪刀)這種剪刀看到過(guò)嗎?
它有什么特別的地方?
(他的嘴巴有個(gè)圓圓的缺口)
你知道它是剪什么的?
(可能是剪一些圓的東西)
我們來(lái)看看他到底是做什么的?
�。核且话压茏蛹舻�，有了它，圓圓的管子剪起來(lái)也變得非常容易。我們的生活中有各種不同的剪刀，這些剪刀給我們生活帶來(lái)的很大的方便，（教案：）但在使用剪刀的時(shí)候我們還是要注意安全，特別是我們小朋友，因為剪刀是一種很鋒利的工具。
3、出示理發(fā)剪刀
這是什么剪刀，你們在哪里看見(jiàn)過(guò)?
(好像在剪頭發(fā)的時(shí)候看見(jiàn)過(guò)這種樣子的剪刀)
他長(cháng)得有什么特別的地方嗎?
(他的嘴巴是細細長(cháng)長(cháng)的，而且他還有像牙齒的'一排在嘴巴的一邊)
為什么會(huì )有一排小牙齒呢，就好像小木梳一樣，為什么會(huì )有一排梳子呢?
(可能是要梳梳頭發(fā))
這樣可以讓我們的頭發(fā)更好地被打理，剪得會(huì )更整齊。
誰(shuí)會(huì )要用這樣的剪刀呢?
(理發(fā)師)
三、交流討論
你們還知道哪些特別的剪刀嗎?他們長(cháng)得什么樣子?有什么用呢?
(我知道我們用的手工剪刀，是圓圓的頭，周?chē)际撬芰系?
(還有醫生用的剪刀，在手術(shù)的時(shí)候才會(huì )用的。)
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)孩子觀(guān)察、比較和探究的過(guò)程使孩子初步了解物質(zhì)的溶解現象，了解溶解這個(gè)詞的含義。
2、通過(guò)幼兒大膽描述自己在實(shí)驗中看到的.現象，培養傾聽(tīng)他人的能力。
3、體驗科學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
一次性杯子、綠豆、米、鹽、糖、果珍、攪拌棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出部分
1、老師：今天我們要一起做一個(gè)有趣的游戲。
我們一起去看一看，聞一聞，說(shuō)一說(shuō)，摸一摸，看看老師給你們準備了什么東西，請吧。
2、幼兒活動(dòng)，教師巡回指導
老師：大家輕輕地走回來(lái)，坐好，乖。誰(shuí)愿意舉手告訴我你都看到了什么？
二、大膽猜測材料的溶解性
1、 老師：猜猜，這些東西分別放到水里會(huì )怎樣？
老師：到底會(huì )怎樣呢？我們等會(huì )再試試�，F在請小朋友看看老師這杯水里有什么東西？
2、老師：我請一個(gè)小朋友來(lái)嘗一嘗，誰(shuí)愿意來(lái)試試。好，你來(lái)！
一名幼兒上來(lái)嘗水的味道。
三、幼兒大膽操作嘗試，驗證自己的猜測
1、教師請幼兒自己嘗試探索，讓這些材料融解，如果鹽暫時(shí)溶解不了，我們請小木棒來(lái)幫幫忙，幫我們攪拌一下，看看會(huì )怎么樣？
2、幼兒操作，教師指導，個(gè)別交談。
老師：現在請小朋友把桌上的東西都用上，看看哪些能取出來(lái)，哪些取不出來(lái)了。
3、幼兒活動(dòng)，教師巡回指導
老師：做完了的小朋友誰(shuí)來(lái)講一講，你發(fā)現了什么？
三、教師小結
1、老師：這些東西躲到水中了，我們把這個(gè)現象叫什么？剛才非非說(shuō)的是對的，它們都被水溶解了。這些水時(shí)間長(cháng)了會(huì )變質(zhì)，顏色會(huì )發(fā)生變化？到底會(huì )怎樣呢，我們把它們放到陽(yáng)臺上去，過(guò)幾天再去看看有什么變化，好不好？
幼集體：好！
2、帶幼兒到陽(yáng)臺上擺放水杯，活動(dòng)結束 。
中班科學(xué)教案 篇8
【活動(dòng)目標】
1、觀(guān)察自然環(huán)境的變化，了解春天的季節特征。
2、學(xué)說(shuō)故事的語(yǔ)句，表達自己對春天的感受。
【活動(dòng)準備】
1、PPT《熊寶寶找春天》，各種春天特征的頭飾。
2、音樂(lè )《今天天氣真好》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談?wù)撚嘘P(guān)春天的話(huà)題價(jià)值取向：
通過(guò)討論，幼兒回憶一些春天的季節特征。
現在是什么季節？春天有那些朋友呢，春天的朋友有很多，讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)老師帶來(lái)的關(guān)于春天的故事吧。
二、按照畫(huà)面線(xiàn)索，欣賞散文詩(shī)。
1、價(jià)值取向：逐步欣賞散文，學(xué)說(shuō)散文中的句子。
欣賞故事：媽媽說(shuō)：“春天來(lái)了，快去歡迎春天吧！”熊寶寶說(shuō)：“春天是誰(shuí)呀，她在哪里呢？”就出門(mén)去尋找。
畫(huà)面一：桃花觀(guān)察討論：我們看到了什么，這些花是什么顏色？
欣賞故事：熊寶寶問(wèn)桃花，你是春天嗎？桃花說(shuō)，是的是的，我是春天，我是粉色的春天。
畫(huà)面二：蝴蝶觀(guān)察討論：誰(shuí)來(lái)了，她是春天嗎？
欣賞故事：熊寶寶問(wèn)蝴蝶，你是春天嗎？蝴蝶說(shuō)，是的是的'，我是春天，我是會(huì )飛的春天。
畫(huà)面三：小草觀(guān)察討論：熊寶寶爬上小山坡，他的腳踩到了什么？
欣賞故事：熊寶寶問(wèn)小草，你是春天嗎？小草說(shuō)，是的是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。
畫(huà)面四：小花觀(guān)察討論：熊寶寶走到山頂上，看到了什么？
欣賞故事：熊寶寶問(wèn)小花，你是春天嗎？小花說(shuō)，是的是的，我是春天，我是五顏六色的春天。
山頂上好暖和呀，熊寶寶走累了，就在暖洋洋的春天里睡著(zhù)了。
暖洋洋的春天是誰(shuí)呢？熊寶寶抬頭看到的春天是誰(shuí)呢？
小結：現在是春天，因為樹(shù)葉綠了，小草發(fā)芽了，桃花開(kāi)了，小朋友脫掉厚厚地棉衣，換上輕便的春裝。
三、回憶詩(shī)歌內容。
1、熊寶寶找到幾個(gè)春天的朋友。她們是誰(shuí)呢？
2、用好聽(tīng)的詞回答是什么樣的春天？
四、表演詩(shī)歌內容。
請部分幼兒分別扮演熊寶寶、桃花、小草等，并學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中的話(huà)。
熊寶寶找到了這么多春天，小朋友能找到那些春天呢？繼續尋找春天，用好聽(tīng)的詞說(shuō)一說(shuō)。
�。鄯涫俏宋私械拇禾�，小魚(yú)是會(huì )游泳的春天。布谷鳥(niǎo)是會(huì )唱歌的春天。柳條是輕輕飄的春天。）五、音樂(lè )，請小朋友邀請后面聽(tīng)課的老師一起來(lái)唱歌跳舞吧。
小結：春天真是個(gè)美麗的季節，我們都喜歡春天。
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