家風(fēng)家訓小作文
五月十八日在部隊禮堂聆聽(tīng)了金校長(cháng)講的《八德與幸福人生》,深深的被她的言談舉止所吸引,更為她所講的實(shí)例所震撼。如:她說(shuō),她曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)尋根的調查,讓學(xué)生寫(xiě)出自己家的祖父、曾祖父等,結果好多學(xué)生都寫(xiě)不出來(lái),這時(shí)我也在想,可是卻發(fā)現腦中一片空白,不禁苦澀一笑,這些問(wèn)題真的在不知不覺(jué)中已經(jīng)淡化了,可是我們還意識不到,想想真是后怕。她不僅為我解答了現在教育所存在的問(wèn)題,知道了為什么教師會(huì )這樣說(shuō):教師像把鹽,吃著(zhù)有點(diǎn)咸,人人都需要,就是不值錢(qián)。我們登封的崇高路小學(xué)的學(xué)生會(huì )這樣他媽媽?zhuān)耗阒勒l(shuí)罵我們、打我們,我們還得說(shuō)他好嗎?他媽說(shuō)不知道,孩子告訴她,這就是——老師?梢(jiàn)我們在學(xué)生心中地位是多高。同時(shí)也明白現,金校長(cháng)說(shuō)現在社會(huì )兩種該殺:醫生和老師?纯窗l(fā)生在我們身邊的不好案例,仇富、殺同學(xué)、親人、失民心、校長(cháng)帶小學(xué)生開(kāi)房、通過(guò)毒食物學(xué)習化學(xué)知識等等,這些都是我們教育出現了偏差,沒(méi)有文化傳承,讓人無(wú)所忌諱,隨心所欲。并且還冠上了具有諷刺意味的中國現象,為這現象我感到恥辱。

中國自古以來(lái)都是禮儀之邦,有著(zhù)五千年的歷史,創(chuàng )造了光輝的人是我們。傳統文化經(jīng)歷了歲月的考驗和提煉,留下來(lái)很多精華,閃耀著(zhù)民族智慧與民族精神的燦爛光芒?蛇@好的傳統我們還在繼承多少?《弟子規》匯集了中國至圣先賢的大智慧,是做人做事做學(xué)問(wèn)的寶典:是對“育人為本,德育為先”的教育方針的具體解讀!兜茏右帯肥紫冉逃覀冃㈨樃改、恭敬兄長(cháng),繼而教育我們把對父兄的孝敬擴大到社會(huì ),“事諸父,如事父;事諸兄,如事兄”,進(jìn)而教育我們泛愛(ài)眾,“凡是人,皆須愛(ài)”,通篇講的是愛(ài)心。許多學(xué)生雖然書(shū)讀得不錯,但與人相處的能力非常差,難以面對挫折,膽小懦弱,心胸狹隘,因此,做為老師的我們,應當主動(dòng)引導學(xué)生,從八德做起,八德是指:忠、孝、誠、信、禮、義、廉、恥,并賦予了新的內涵,體現了民族生命力的全新價(jià)值。這樣在承接中華傳統美德,實(shí)施方法是:在日常生活中落實(shí)《弟子規》。例如:對長(cháng)輩禮敬的應對、與同學(xué)友愛(ài)的相處、公共場(chǎng)合的行儀,個(gè)人優(yōu)秀品格的培養,這些在課堂上都要詳細地教育。必要時(shí),可以將《弟子規》編為劇本,讓孩子表演、互相觀(guān)摩學(xué)習,從中理解做人的道理。
在教學(xué)中我發(fā)現,學(xué)生普遍都愿意去做一些自己喜歡的、感興趣的事情,做起這些事情來(lái),他們會(huì )做得得心應手,而且能夠做到很好,如果我們不去有意地中斷,他們也能堅持做下去;相反,如果是他們不愿意做、不喜歡做的事情,即使是當前最重要的,最應該做的事情,他們也會(huì )從心里抵觸這些事情,也會(huì )能拖就拖,能晚做就不早做,能不做就不做。如果我們不去加以控制的話(huà),久而久之,就會(huì )使學(xué)生們養成不良的學(xué)習習慣和做事習慣,到那時(shí),就很難改正了。做作為教師,在教學(xué)過(guò)程中,要解決學(xué)生的各項問(wèn)題,就不得不更深入地體悟經(jīng)典的內容。若要提升學(xué)生的學(xué)習能力,除了要主動(dòng)帶動(dòng)學(xué)習之外,更要不斷汲取圣賢智慧與現代知識,融會(huì )貫通化為自己的學(xué)識才能。那么在教學(xué)的領(lǐng)域中,才能源源不斷推陳出新,引領(lǐng)出學(xué)生積極向學(xué)的精神
通過(guò)培訓,我還知道了“八德”雖然是以傳統文化為起點(diǎn),但卻以現代文化為落腳點(diǎn)的教育,這也符合十八大報告中提出的:“弘揚中華傳統美德,弘揚時(shí)代新風(fēng) ”這一理論要求。 “先做自己應該做的事,再做自己喜歡做的事”。
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