[優(yōu)秀]活動(dòng)的作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的活動(dòng)的作文，歡迎閱讀與收藏。
![[優(yōu)秀]活動(dòng)的作文](/pic/00/d7f7cec419_5fbf7eb912eb7.jpg)
活動(dòng)的作文1
星期一下午，我們學(xué)校舉行了圖書(shū)義賣(mài)活動(dòng)。老師先叫幾個(gè)人把書(shū)搬下去，然后我們排著(zhù)整齊的隊伍到操場(chǎng)集合。校長(cháng)給我們講了一些注意事項，不能亂丟垃圾，要用心體驗這次活動(dòng)，活動(dòng)結束還要評出兩個(gè)“文明商鋪”，“愛(ài)心商鋪”等等。
活動(dòng)正式開(kāi)始了，同學(xué)們迫不及待地來(lái)到自己的班位，原本安靜的操場(chǎng)一下子熱鬧起來(lái)了。老師說(shuō)：“留下幾個(gè)收錢(qián)吆喝的，其他同學(xué)可以出去買(mǎi)東西了�！蔽襾�(lái)到四年一班，看見(jiàn)我姐姐在吆喝，她吆喝得很好。我跟媽媽拿了一些錢(qián)，買(mǎi)了一些東西，有書(shū)本，有七彩顏色的筆，有墨鏡，還有棒棒糖。
買(mǎi)完?yáng)|西我來(lái)到我們班的'店鋪。老師讓我們一起推銷(xiāo)書(shū)。我看到吳紫萱拿著(zhù)書(shū)本到處去推銷(xiāo)。我就學(xué)著(zhù)她，也拿了幾本書(shū)出去推銷(xiāo)，我賣(mài)了好久才賣(mài)了四本�；顒�(dòng)結束了，我還有幾本書(shū)沒(méi)有賣(mài)，老師讓我們回到班級。老師把我們賣(mài)書(shū)的錢(qián)分給我們，我得到5塊錢(qián)。這個(gè)活動(dòng)讓我學(xué)會(huì )了如何推銷(xiāo)，真有意思！
活動(dòng)的作文2
我們學(xué)校的春游，一向晚些�？牲S龍美景卻好像知道我們要到來(lái)，一直等待我們。
校長(cháng)的講話(huà)對此時(shí)激動(dòng)的我們好似一種煎熬，不過(guò)因為我們快樂(lè )的心情，也不覺(jué)得怎么樣了。
遠遠望去寶石山三個(gè)大字異常醒目，我們主攻的黃龍洞就“身在其中”。
初登寶石山，我們的雙腿受盡了折磨。
保叔塔前合照后，黃龍洞終于“現身”了。之前因為老怕我們進(jìn)洞危險，不管去哪，從沒(méi)進(jìn)過(guò)洞，就上次春游時(shí)錯過(guò)了紫云美景。洞中只有一條窄窄的小石階路，每一步都必須腳踏實(shí)地，前傾后倒都會(huì )對自己他人造成不必要的傷害。
最令我覺(jué)得沁人心脾，賞心悅目的要數月老祠旁的黃龍吐翠。黃龍吐翠真可謂是十全十美，不管從哪角度看都那么美。金黃的龍頭，吐下清澈的瀑水，最后匯聚成一個(gè)小水池，池中的魚(yú)估計是我見(jiàn)過(guò)最大的'魚(yú)，都那么機靈，它們爭著(zhù)吃游人丟下的面包，我們坐在岸邊看著(zhù)“群魚(yú)爭食”的趣景。
旁邊有紫藤相襯，一條條枝條柔美，花朵嬌艷的紫藤花垂下，有幾條還長(cháng)得垂如了水中，愉悅地攪弄著(zhù)水面，蕩起一圈圈漣漪。四周的巖石又顯得那么沉穩，那么寧靜，甘愿做個(gè)背景板。
在這黃龍的方竹正值葉翠晚春，能有一次這樣的旅行，我頗感幸福，同時(shí)，也感到玩春游也有玩春游的好處。
活動(dòng)的作文3
在5月1日至4月28日的前夕，我和我的`同學(xué)去了學(xué)校附近的公園參加公益活動(dòng)。
我們九點(diǎn)鐘到達公園。分成三組后，我們開(kāi)始工作。每個(gè)小組都有自己的任務(wù):一個(gè)小組種樹(shù)澆花；第二組撿起游客丟棄的皮屑和紙。我們隊徹底摧毀了兒童游樂(lè )場(chǎng)的所有設施。每個(gè)人都非常努力地工作。
大約11: 30，我們完成了工作。雖然我們都很累，但我們很開(kāi)心。這一天對我們所有人來(lái)說(shuō)都很有意義，因為我們做了一件好事。
活動(dòng)的作文4
8月7日下午1點(diǎn)45分，我們拿著(zhù)居委會(huì )發(fā)來(lái)的票子去浦東新舞臺參加“遠離邪教，讓生活更美好”的文藝演出活動(dòng)。
我們看了上海市滑稽劇團的演出，我明白了邪教編造歪理邪說(shuō)騙人，使有些人有病不去看，小病變大病，最后死掉。邪教真是害死人！我們要相信科學(xué)，崇尚科學(xué)，堅決反對邪教，做福山好少年。
活動(dòng)的.作文5
今天，我參加了學(xué)校組織的健步走活動(dòng)，并順利完成任務(wù)。
那天，聽(tīng)到去參加健步走活動(dòng)的消息，我差點(diǎn)一晚上沒(méi)睡著(zhù)，因為健步走即可以鍛煉身體，又能走進(jìn)自然感受春天的氣息。
走進(jìn)玉淵潭公園，微風(fēng)輕輕吹過(guò)，帶著(zhù)寒意，路邊的小草已經(jīng)開(kāi)始返青了，小尖上綠綠的，它們像吃了一樣，正拼命地偷偷的向上冒，帶著(zhù)向往地面生活的欣喜展露身姿。我們的心情也是快樂(lè )的，還帶著(zhù)點(diǎn)小小的興奮，因為首次的戶(hù)外健步激發(fā)了我們的好奇心，它應該是怎樣的呢？走了大概五十分鐘后，我們的.體力開(kāi)始下降，腿發(fā)軟，速度明顯變慢，心情開(kāi)始煩躁，時(shí)不時(shí)地看表，隨意看看路邊的景色和行人；突然，吹來(lái)一陣鼓勵的春風(fēng)—是老師，給我們講述堅持，我領(lǐng)悟到了是的要堅持。
這次活動(dòng)真好，既感受到了春天，又鍛煉了身體，還學(xué)會(huì )了堅持。
活動(dòng)的作文6
今天下午，校長(cháng)讓大家在大操場(chǎng)上舉行“手拉手，愛(ài)心捐贈活動(dòng)”，同學(xué)們都十分好奇。
首先，田校長(cháng)站在捐贈臺上對我們發(fā)言：“同學(xué)們，在你們當中有許多人的家鄉——綠蔥坡在今年的雪災中損失極大。
俗話(huà)說(shuō)，一方有難，八方相助，讓我們伸出援助之手，來(lái)救助與我們同齡而不能上學(xué)的小朋友吧！雖然大雪無(wú)情，但我們美好的人間情誼深��！” 臺下響起了熱烈的'掌聲。
捐贈活動(dòng)開(kāi)始了，臺上響起了美妙的樂(lè )曲《愛(ài)的奉獻》：“只要人人獻出一份愛(ài)，世界將變成美好人間……”
同學(xué)們在捐贈臺上排起一條長(cháng)龍，，都趕著(zhù)為綠蔥坡小學(xué)捐贈錢(qián)財、衣物等物品，。臺下面有不少同學(xué)感動(dòng)地流下眼淚。
一個(gè)個(gè)同學(xué)的捐贈，一個(gè)個(gè)同學(xué)的熱淚，伴著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，化成了一股濃濃的愛(ài)，在天空中飄蕩開(kāi)去……
捐贈活動(dòng)仍在進(jìn)行著(zhù)，絲毫感覺(jué)不到陽(yáng)光的熾熱。大家仿佛看見(jiàn)了小朋友們高興地背著(zhù)自己捐贈的新書(shū)包，拿著(zhù)自己捐贈的錢(qián)，大步大步地上學(xué)去了……
活動(dòng)的作文7
接著(zhù)，各班精彩的文娛表演繽紛登場(chǎng)�？矗何野嗟耐瑢W(xué)頭上扎著(zhù)一個(gè)大辣椒，身穿大紅燈籠服，她們時(shí)而蹲下，時(shí)而站起，時(shí)而圍成一個(gè)大圓圈，時(shí)而擺成一個(gè)方正，她們的腳步是那么輕快，臉上的笑容是那么燦爛，精彩的表演贏(yíng)得了臺下觀(guān)眾熱烈的掌聲。在令人眼花繚亂的節目中，大家都覺(jué)得我班的同學(xué)表演得最好。告訴你們一個(gè)小秘密，我班的`節目可是我媽媽親自編排的，我為媽媽感到驕傲。
在充滿(mǎn)歡樂(lè )和祥和的氣氛中，校慶活動(dòng)落下了帷幕，但同學(xué)們的心情卻久久不能平靜。
活動(dòng)的作文8
掃墓活動(dòng)終于在上午結束了。參加這次掃墓活動(dòng)的有20來(lái)人。這么大了，掃墓還是頭一次這么隆重。
以前，掃墓的時(shí)候，都是以單個(gè)家庭為一個(gè)單位，悄悄地，靜靜地還念給我們生命的祖先。好像生怕別人知道了。而今年，是從何氏家族里選出一個(gè)代表來(lái)，參加這次掃墓活動(dòng)，把鞭炮放得噼里啪啦響，好像是要讓全世界的人知道：“我的祖先長(cháng)眠于此地，我以為我姓何而感到驕傲！”
說(shuō)這次掃墓特別是有原因的：一是因為天氣，在我的印象里，清明節的天氣代表就是陰、雨、風(fēng)�？蛇@次卻破了例：上午是晴天，還有些熱呢！二是因為墳墓的樣子變化了，本是到處長(cháng)滿(mǎn)野草，垃圾成遍的地方，可現在呢？變成了長(cháng)得整齊的草皮，漂亮的松樹(shù)，滿(mǎn)是鮮花的地方，并且還在墓前豎了碑。睡在地下的`祖先們現在可以不受雜草的干擾，可以不再聞那垃圾發(fā)出的難聞氣味了，可以不再被樹(shù)木擋住陽(yáng)光了，現在，他們應該很舒適吧！
這次來(lái)鄉村，我真的是大飽了眼福：生命力頑強的小草，五顏六色的花朵兒，剛長(cháng)出來(lái)的小樹(shù)的葉子……但更多的不是這些，而是農民伯伯們用勤勞的雙手創(chuàng )造出的更美麗的風(fēng)景。
雖然這個(gè)上午很累（因為爬過(guò)許多山），但是我覺(jué)得這是值得的。我們既要緬懷祖先，懷念歷史，我們更要活在當下，孝敬老人，尊敬長(cháng)輩，做個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子。
活動(dòng)的作文9
7月18日早上我來(lái)到人民路社區報到，我們先登了自己的姓名班級，然后就站隊準備出發(fā)。老師帶我們來(lái)到東方醫院，還沒(méi)進(jìn)門(mén)就看到醫生護士們列隊歡迎，就聽(tīng)到歡迎的掌聲，就感覺(jué)到熱烈的氣氛。
一開(kāi)始我們排成一個(gè)方陣，聽(tīng)醫院的院長(cháng)講話(huà)。聽(tīng)完這段語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)之后院長(cháng)帶領(lǐng)我們去參觀(guān)整個(gè)醫院。先參觀(guān)的.是醫院的一樓，左前方是掛號的窗口，右前方是取藥窗口，正前方是上樓的樓梯。然后參觀(guān)上面的樓層，二樓是骨科，三樓是婦科，四樓是神經(jīng)科，并讓我們觀(guān)看醫生是怎么診病的。最后院長(cháng)教了我們一些生活、衛生的常識。這是我最感興趣的，比方說(shuō)：飲食方面的：豆腐不能和菠菜一起吃，吃了容易得結石；酸奶和火腿腸不能混在一起吃等。生活方面的：炎熱的夏季不能經(jīng)常呆在空調房中這樣容易得“空調病”；還有醫院墻壁上貼的有關(guān)吸煙害處的宣傳，這下我可找到了讓爸爸戒煙的證據。
這次講座讓我們豐富了一些醫學(xué)方面的常識，懂得了怎樣去生活，以后我要多參加這些講座，因為這是增加我們課外知識，培養我們生活自理能力的好途徑。
活動(dòng)的作文10
今天是世界地球日，我到“保護國際”去參加一個(gè)公益活動(dòng)，在那里，我當了一個(gè)小義工。
這個(gè)活動(dòng)大概是說(shuō)，平常用電、開(kāi)車(chē)、坐飛機等，會(huì )產(chǎn)生二氧化碳，而二氧化碳會(huì )使全球氣候變暖，造成嚴重的環(huán)境問(wèn)題。這個(gè)活動(dòng)號召大家“五一”期間如果旅游，要綠色旅游，就是交通工具選二氧化碳排放量少的交通工具，旅游期間不要吃野生動(dòng)物，不買(mǎi)和野生動(dòng)物有關(guān)的東西，不亂扔垃圾就更不用說(shuō)了……因此，綠色旅游簡(jiǎn)稱(chēng)綠游。這個(gè)活動(dòng)還有一個(gè)很重要的環(huán)節——碳計算器，它是一個(gè)軟件，能把你平時(shí)用電、用汽油、坐飛機的數據轉化成幾千克二氧化碳，就是說(shuō)你平時(shí)一月用多少度電，就輸入到這個(gè)軟件中，它會(huì )告訴你這些電產(chǎn)生了多少二氧化碳，你可以種幾棵樹(shù)去吸收它們……
我們到了那里，把一些桌子呀、電腦呀、宣傳冊等等的東西搬到北大西門(mén)，因為“保護國際”辦公室在北大，所以在北大門(mén)口開(kāi)辦活動(dòng)。在那里，我和大人們把一些架子支開(kāi)，在上面掛上宣傳畫(huà)，都是寫(xiě)的氣候變暖有什么危害，和怎樣減少二氧化碳。等我們手忙腳亂地把幾十幅比我還高的宣傳畫(huà)掛好后，麻煩又來(lái)了，那玩意兒禁不住風(fēng)吹，一刮就倒。最后一個(gè)比我大兩歲上六年級的小志愿者想了一個(gè)辦法，把磚頭放在宣傳畫(huà)底下壓住，總算忙活了一個(gè)小時(shí)，等著(zhù)活動(dòng)正式開(kāi)始了。
我們穿上發(fā)的.“T恤”，戴上一個(gè)小牌子“我綠游了”。這時(shí)，好多人感興趣地來(lái)看我們的宣傳，并在承諾書(shū)上簽了字。承諾書(shū)是說(shuō)，你如果承諾在以后旅游的時(shí)候進(jìn)行“綠游”，那么“保護國際”就會(huì )捐獻0。5元用于植樹(shù)。
我和六年級的小志愿者拿著(zhù)幾十張像廣告一樣的宣傳冊去發(fā)，“叔叔，今天是世界地球日，我們做了一次宣傳活動(dòng)，您拿著(zhù)這個(gè)，”我給一位叔叔一張宣傳單，“如果您感興趣，可以到我們的活動(dòng)地點(diǎn)去看一下�！�
“謝謝你，小朋友，我非常關(guān)注你們的活動(dòng)�！笔迨逭f(shuō)。
我又這樣發(fā)出了幾十張宣傳單，直到中午活動(dòng)結束，回家了。
CCTV新聞聯(lián)播的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現，我在使用“碳計算機”的時(shí)候，竟然被電視臺的拍下了，我上了電視！ 媽媽說(shuō)，報紙上說(shuō)不定也會(huì )有，我好高興。
活動(dòng)的作文11
星期四，學(xué)校組織去大學(xué)城里興建的科技城里玩，學(xué)習 。我們開(kāi)心的不得了！在車(chē)上，導游跟我們說(shuō)了它有多好玩，有什么項目……還跟我們說(shuō)了它的形狀：廣州市花—木棉花型。導游就像神仙一樣誘惑我們，呀！我多想去看看！
到了后，我們通過(guò)安全檢查后，就開(kāi)始小組行動(dòng)。
首先，我們到了里面玩，我知道了我們是怎樣從媽媽的肚子里變化來(lái)的；知道了近視，遠視，散光，色盲，正常視力的感受了！
可是，不幸的.事情發(fā)生了：我們去到鏡子迷宮的里面玩時(shí)，一開(kāi)始還很開(kāi)心，但是快到終點(diǎn)時(shí)，賴(lài)雨杭以為那塊鏡子就是出口，就和鏡子相撞，撞出血了，當時(shí)我們大吃一驚，把他扶出去后，管理阿姨就馬上叫了人把他送到醫院，阿姨叫我們不要擔心。
隨后，我們去開(kāi)車(chē)，你一定覺(jué)得很奇怪吧，開(kāi)車(chē)？一個(gè)六年級的怎么會(huì )開(kāi)車(chē)？其實(shí)是然你看著(zhù)前面的投影，坐在車(chē)上，按油門(mén)，控制方向盤(pán)罷了，不過(guò)挺好玩的哦��！
我們還體驗了：翻車(chē)！你坐在車(chē)內，關(guān)好門(mén)，扣好安全帶，這個(gè)車(chē)子便360°轉一圈，我和吳曉麗在里面大叫��！太刺激了！
下午三點(diǎn)，集合了，時(shí)間過(guò)得太快了，又要回校了，賴(lài)雨航已經(jīng)縫好針，又活潑的出現在我們面前！
今天，讓我懂得什么是科學(xué)，在這里我玩的非常的開(kāi)心��！
活動(dòng)的作文12
一． 我國中學(xué)作文教學(xué)的現狀
寫(xiě)作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要方面，是全面提升學(xué)生語(yǔ)文素養、實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育的重要領(lǐng)域。寫(xiě)作教學(xué)的成敗，直接關(guān)系到語(yǔ)文教育、語(yǔ)文教改的成敗。張志公先生曾說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)言教學(xué)在普通教育工作中恐怕算得上一個(gè)‘老大難’，而作文教學(xué)恐怕又是語(yǔ)言教學(xué)工作中的一個(gè)‘老大難’。
我國傳統作文中的教學(xué)方法以老師講寫(xiě)作技巧——學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)——老師批改三步驟為主。在老師講完技巧后，很多學(xué)生仍然不知如何下手，搜腸刮肚地想作文素材。學(xué)生對待作文的態(tài)度不積極，興趣低。不少學(xué)生不喜歡做作文，把作文當成是替老師做作業(yè)。學(xué)生對作文的興趣低，害怕作文、討厭作文、躲避作文的現象普遍存在。作文教學(xué)效果不佳，教學(xué)效率低下。絕大多數作文教學(xué)在一定程度上仍處于高耗低效的無(wú)奈狀態(tài)：作文教學(xué)中師生關(guān)系失衡，教師以其主體性壓迫或取代學(xué)生主體性，學(xué)生自主活動(dòng)缺失，創(chuàng )造力缺乏；在作文實(shí)際教學(xué)中，偏重語(yǔ)言表達能力的培養，偏重于寫(xiě)作技巧的訓練。面對這種情況，構建自主、開(kāi)放、實(shí)踐的“活動(dòng)作文教學(xué)”就有其重要的現實(shí)意義
近年來(lái)，國內也涌現出一些作文教學(xué)改革的新模式，如“觀(guān)察——分析——表達”作文教學(xué)模式、“語(yǔ)言與思維結合”作文教學(xué)模式、“情境作文”教學(xué)模式、“讀寫(xiě)結合”作文教學(xué)模式等。他們在不同的方面推進(jìn)了作文教學(xué)的改革。但在挖掘學(xué)生內動(dòng)力方面，仍然有待我們做進(jìn)一步研究。
以上是誕生活動(dòng)作文教學(xué)新模式的深層原因與現實(shí)基礎。
二． 活動(dòng)對作文教學(xué)的價(jià)值和意義
作文教學(xué)中的活動(dòng)，我們認為可以分為顯性和隱性活動(dòng)。顯性活動(dòng)又叫外顯活動(dòng)，是語(yǔ)言動(dòng)作等方面的外在活動(dòng)。隱性活動(dòng)又叫內隱活動(dòng)，即學(xué)生的思維活動(dòng)。老師在作文教學(xué)中要緊緊圍繞這兩種學(xué)生活動(dòng)作教學(xué)設計和教學(xué)引導。作文教學(xué)意義上的活動(dòng)遍及教學(xué)全過(guò)程，它強調的是學(xué)生主體主動(dòng)的、有思維積極參與的、觀(guān)念與行動(dòng)相統一的、內部和外部并重的、充滿(mǎn)改造和創(chuàng )造精神的、能滿(mǎn)足學(xué)生多方面發(fā)展需要的整體的、多樣的活動(dòng)�；顒�(dòng)對作文教學(xué)具有如下價(jià)值和意義。
1. 帶領(lǐng)學(xué)生脫離無(wú)話(huà)可說(shuō)無(wú)話(huà)可寫(xiě)的窘境
相關(guān)資料表明，在語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生作文的無(wú)話(huà)可說(shuō)是一種常態(tài)。無(wú)話(huà)可說(shuō)直接導致了學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)拼湊、堆砌辭藻等現象的發(fā)生。還有部分學(xué)生在寫(xiě)作前想方設法背范文，套作范文，缺少自己的真情實(shí)感，使作品乏味可陳。
葉圣陶先生說(shuō)：“心有所思，情有所感，然后有所撰作�！贝_實(shí)，作文是一種受情緒、情感控制的文字表達活動(dòng)。寫(xiě)作，是一種由內而外的'東西。所以，我們的寫(xiě)作教學(xué)只有在深刻學(xué)生的思想、豐富學(xué)生的情感上有所建樹(shù)，才能夠在學(xué)生的內部世界形成一種寫(xiě)作的沖動(dòng)，進(jìn)而讓這種寫(xiě)作沖動(dòng)轉化為寫(xiě)作行為�；顒�(dòng)式作文教學(xué)利用活動(dòng)誘發(fā)學(xué)生積極的、肯定的情緒和情感，能促使學(xué)生寫(xiě)出內容充實(shí)、情真辭切的作文，從而帶領(lǐng)學(xué)生脫離無(wú)話(huà)可說(shuō)無(wú)話(huà)可寫(xiě)的窘境。
2. 挖掘學(xué)生的寫(xiě)作潛能，發(fā)展學(xué)生的主體人格
作文教學(xué)在根本上而言，應著(zhù)眼“以人的發(fā)展為本”。
“人的發(fā)展，最根本的是主體性的發(fā)展�！敝黧w性是人的發(fā)展的核心部分，是其他一切素質(zhì)發(fā)展的基礎。而“人的主體性的發(fā)展是以活動(dòng)為中介的，是通過(guò)內隱與外顯活動(dòng)的無(wú)數次交替而逐步形成、發(fā)展和完善的�；顒�(dòng)是人的主體性的生成和發(fā)展機制，也就是說(shuō)，人的主體性是活動(dòng)生成，活動(dòng)賦與，并在活動(dòng)中發(fā)展的�！闭缣K聯(lián)教育家研究定論，活動(dòng)是人的意識發(fā)展與個(gè)性養成的基礎(列昂節夫1975《活動(dòng)意識個(gè)性》)，更有斷言“活動(dòng)之外不存在發(fā)展”(巴拉諾夫等1976年《教育學(xué)》)。學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)顯然是生成與發(fā)展主體性活動(dòng)的主要內容和主導因素�！盎顒�(dòng)過(guò)程是主體自主的，主體態(tài)度不僅自覺(jué)，而且是積極主動(dòng)的，主動(dòng)尋求解決問(wèn)題的方法，設計自己的行動(dòng)步驟，經(jīng)歷著(zhù)情感的體驗，始終處于積極追求中，關(guān)注行為和目標的實(shí)現，這是最富有發(fā)展意義的活動(dòng)�！�
寫(xiě)作是認識世界、認識自我、進(jìn)行創(chuàng )造性表達的過(guò)程，是為人生、為生活的一種生命活動(dòng)，是生命本質(zhì)的張揚�；顒�(dòng)式作文教學(xué)以學(xué)生樂(lè )于參加的各種活動(dòng)形式組織作文教學(xué)，著(zhù)眼于激發(fā)和引導學(xué)生的內隱和外顯活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中對世界、人生、自我等有所感有所思，進(jìn)而外化為真切的文字，這是生命的靈動(dòng)的張揚和生命意識的流露。
3. 落實(shí)語(yǔ)文課程標準相關(guān)理念
《語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗稿）》在課程的“基本理念”中是這樣闡述的：“語(yǔ)文課程應植根于現實(shí)，面向世界，面向未來(lái)。應拓寬語(yǔ)文學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習和科技手段的運用，使學(xué)生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高效率，初步獲得現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力�！痹陉P(guān)于寫(xiě)作的“實(shí)施建議”中是這樣提出的：“寫(xiě)作教學(xué)應貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆樂(lè )于表達，應引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)，熱愛(ài)生活，表達真情實(shí)感�！薄盀閷W(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生作文的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng )意的表達�！�
同時(shí)，《語(yǔ)文課程標準》還強調：“要利用現實(shí)生活中的語(yǔ)文教育資源，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境，努力構建課內外聯(lián)系，校內外溝通，學(xué)科間融合的語(yǔ)文教育體系。開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習的內容、形式、渠道，使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，豐富知識，提高能力�！痹凇半A段目標”中對語(yǔ)文活動(dòng)提出了比較具體的要求，例如：“能在老師的指導下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習語(yǔ)文，學(xué)會(huì )合作�！薄安邉澓�(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì )活動(dòng)，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計劃和活動(dòng)總結�！蓖瑫r(shí)，《語(yǔ)文課程標準》要求教師“創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)”。這就需要教師打破傳統的指導定勢，在教學(xué)實(shí)踐中探索新的教學(xué)方法。
以上內容對中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和中學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)提出了要求和規定�；顒�(dòng)式作文教學(xué)是對語(yǔ)文課程標準相關(guān)理念的落實(shí)。
4. 建立一套行之有效的活動(dòng)作文教學(xué)模式
長(cháng)期以來(lái)，盡管不少專(zhuān)家、教師都在作文教學(xué)上付出過(guò)艱辛的努力，作過(guò)很多有益的嘗試，但是這只是一些點(diǎn)，沒(méi)能形成面，我們所做的努力很多時(shí)候往往僅限于一時(shí)一地，在某個(gè)課堂上行之有效，但卻不能推廣開(kāi)來(lái)；或者換個(gè)時(shí)間和地點(diǎn)，教學(xué)的對象一變，往往就不能奏效了。因此也就沒(méi)能真正改變作文教學(xué)散亂、無(wú)序、低效的狀態(tài)。我們期望能建立從初一到高三的活動(dòng)式作文教學(xué)序列模式，并通過(guò)建立該模式促使中學(xué)作文教學(xué)的課程教學(xué)在集中性、序列性、高效性方面有所突破。
活動(dòng)的作文13
一個(gè)春天的早上，老師組織我們去西湖xx公園春游。
一走進(jìn)西湖大門(mén)，我就看見(jiàn)道兩旁都種著(zhù)樹(shù)，樹(shù)身上披著(zhù)綠色的衣裝。樹(shù)叢中有許多花，有紅的、白的、紫的、黃的，各種花爭奇斗艷，漂亮極了！
西湖好大，一眼望不到邊。湖水很深，湖水清澈，被風(fēng)一吹，就像老爺爺臉上的皺紋。湖中央有個(gè)美麗的小島，島的四周種了許多柳樹(shù)，柳葉下垂隨風(fēng)飄動(dòng)，像媽媽的長(cháng)頭發(fā)。湖面上還漂著(zhù)幾只小船。
吃完點(diǎn)心喝完水，老師又帶我們來(lái)到西湖廣場(chǎng)。只看見(jiàn)廣場(chǎng)十分寬闊，廣場(chǎng)是用方石板鋪成的。廣場(chǎng)中央還有一個(gè)鮮花盛開(kāi)的'花圃。
我們開(kāi)始放風(fēng)箏了，在天空中的風(fēng)箏有的像老鷹、有的像蝴蝶，有的還甩著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴，有的奇形怪狀，怎么看也叫不出名子來(lái)，很精彩！
真倒霉，我的風(fēng)箏線(xiàn)打死結了，只能在旁邊看著(zhù)別人放風(fēng)箏。不過(guò)，我還是愛(ài)這次春游的。
活動(dòng)的作文14
今天，是我盼望已久的日子。因為今天是我們魏塘鎮中心小學(xué)舉行“愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)的日子，用義賣(mài)活動(dòng)得到的錢(qián)捐給“希望工程”。
下午一點(diǎn)整，學(xué)校正式舉行義賣(mài)活動(dòng)。操場(chǎng)上人山人海，熱鬧非凡。操場(chǎng)上設了許多攤位，每個(gè)攤位放了許多桌子，桌子上 的物品琳瑯滿(mǎn)目，擺著(zhù)各式各樣的書(shū)、玩具和文具......這可都是我們學(xué)生自愿捐獻的物品。
我和班里的幾個(gè)好朋友東逛逛，西轉轉，準備買(mǎi)些自己喜歡的物品。我們走到一(3)班義賣(mài)攤前，我們看到兩個(gè)大姐姐向我們走來(lái)，手里拿著(zhù)幾支自動(dòng)筆，問(wèn)：“要不要自動(dòng)筆啊?”我們問(wèn)：“多少錢(qián)一支?”大姐姐說(shuō)：“1元5角一支�！庇谑�，我們就買(mǎi)下來(lái)了。
我還在一(3)班義賣(mài)攤買(mǎi)了一本三塊錢(qián)的本子。
我們又回到自己的教室，在自己班的.義賣(mài)攤上買(mǎi)了一本十塊錢(qián)的書(shū)......
大約下午三點(diǎn)多，義賣(mài)活動(dòng)結束。顧老師宣布我們班總共能有432元可以捐給貧困山區的小朋友。
我心想：雖然錢(qián)不多，但這也是我們一(4)班的一片心意。通過(guò)這次活動(dòng)，我體會(huì )到了要關(guān)心別人。以后，我要關(guān)心更多的人!
活動(dòng)的作文15
兒童節就要到了，今天下午我們全體師生去三官廟小學(xué)參加慶“六一”活動(dòng)。
操場(chǎng)上人山人海，每個(gè)班都整整齊齊的坐在那里，大家的臉上都洋溢著(zhù)開(kāi)心的笑容。節目開(kāi)始了，主持人先報上自己的姓名，然后，少先隊員紛紛為獲獎的班級頒獎、獻花。接下來(lái)，一個(gè)個(gè)誘人的節目就上場(chǎng)了，只見(jiàn)他們先跳了一個(gè)開(kāi)場(chǎng)舞，他們的舞蹈象一個(gè)個(gè)輕盈的蝴蝶，場(chǎng)下的同學(xué)都喝彩不已。接下來(lái)他們又跳了好幾個(gè)舞，他們有的像蜻蜓一樣翩翩起舞；有的像花兒在風(fēng)中搖擺。下面，又有小朋友為我們唱歌了，他們那悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲像百靈鳥(niǎo)一樣吸引著(zhù)我們，讓我們陶醉其中。
終于輪到我們班了，梁玉燕和李承騏朗誦了一首詩(shī)后，李思薇她們穿著(zhù)漂亮的衣服，打扮的像花仙子一樣隨著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞，后面的演唱團也唱起了古詩(shī)改編的歌曲。聽(tīng)，他們的'歌聲是那么的動(dòng)聽(tīng)；看，她們的舞蹈是那么的優(yōu)美。我們在下面使勁的為他們鼓掌加油。
節目表演完了，可是大家都舍不得離開(kāi)，今年“六一”表演的節目可真精彩，我們班表演的更棒。
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