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六年級上冊習作二《多彩的活動(dòng)》作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的六年級上冊習作二《多彩的活動(dòng)》作文，希望能夠幫助到大家。
六年級上冊習作二《多彩的活動(dòng)》作文1
校園生活雖然緊張忙碌，但又是豐富多彩、令人難忘的。
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們急急忙忙地跑進(jìn)教室，坐在位置上。這一節是語(yǔ)文課，老師說(shuō)過(guò)要評演作文——我們寫(xiě)的“話(huà)劇”。宋佳琪一組寫(xiě)的劇本最精彩了，臺詞準確形象，提示語(yǔ)也寫(xiě)得惟妙惟肖，大家提議讓她們組上臺表演。宋佳琪、杜澤慧、李國強、申卓林上臺了，只聽(tīng)宋佳琪說(shuō)：“我們劇本的題目是《毫米的心靈誤差》�！鼻�，人家的題目就與眾不同。接著(zhù)，她們開(kāi)始了表演。在演出的過(guò)程中，李國強好像很害羞似的，總是拿本子遮著(zhù)臉，背靠著(zhù)黑板，像個(gè)做錯事的孩子一樣不敢露面。挨著(zhù)他說(shuō)臺詞了，他依舊拿本子遮著(zhù)臉輕輕地說(shuō)：“你們兩個(gè)都把我的錢(qián)花光了，我打死你們倆！”按照劇情，李國強應該到申卓林身上狠狠地打一下，而李國強卻到申卓林身上輕輕地摸了一下，那動(dòng)作就像在哄嬰兒睡覺(jué)，非�；�，惹得大家哈哈大笑。索老師也大笑著(zhù)說(shuō)：“李國強的意思是我打你干嘛，我摸死你算了！”同學(xué)們又是一陣哄堂大笑，李國強窘迫的滿(mǎn)臉通紅。下課了，同學(xué)們還不愿走出教室，紛紛抱怨這節課的時(shí)間太短。
快樂(lè )的時(shí)刻總是接二連三，精彩不斷。圣誕節快到了，我們自己動(dòng)手裝扮教室，自編自導地排練節目，想好好慶祝一下小學(xué)階段的最后一個(gè)圣誕節。宋佳琪、楊雨萱、楊藝帆更是忙前跑后，把教室精心打扮了一番，很多男生買(mǎi)了圣誕老人的'帽子戴上，李金銘甚至還買(mǎi)來(lái)棉花糖粘在下巴上，像個(gè)壽星，他一走進(jìn)教室就惹得我們捧腹大笑�！袄蠋焷�(lái)了！老師來(lái)了！”不知是那位同學(xué)拉響了警報，大家快速把買(mǎi)來(lái)的“秘密武器”藏在身后，準備給老師一個(gè)“驚喜”。劉老師一走進(jìn)教室，同學(xué)們立即拿起“武器”準備掃描，但劉老師是何等人物，她一眼就識破了我們的詭計，連忙搖著(zhù)手說(shuō)：“大家不要噴，老師說(shuō)幾句話(huà)就走。你們已經(jīng)上六年級了，長(cháng)大了，以后要多聽(tīng)話(huà)，祝愿在以后的日子里大家快快樂(lè )樂(lè )！”老師剛說(shuō)完，同學(xué)們像是計劃好似的，不約而同地一擁而上，劉老師無(wú)力招架，被噴成了“大雪人”。
這就是我的校園生活！豐富多彩又妙趣橫生，處處洋溢著(zhù)歡樂(lè )和喜悅！
六年級上冊習作二《多彩的活動(dòng)》作文2
打翻了的五彩流沙瓶中淌出五六種不同的顏色。
嶄新的一周奏出不同的曲調，飛逝….
紅色象征朝氣蓬勃。星期一耍著(zhù)炫酷的吉他奏出激情澎拜的音樂(lè )，火紅的國旗在近日里的寒風(fēng)中飛揚，學(xué)生們背著(zhù)沉重的書(shū)包追打，談笑地走進(jìn)校門(mén)。呵…..看我們在秋日里的烈陽(yáng)中奔跑，排著(zhù)長(cháng)龍般的隊伍前進(jìn)；看我們氣而立頂地朗誦著(zhù)新學(xué)的課文；看我們積極活躍的提出一個(gè)個(gè)新穎的'問(wèn)題…..紅色的星期一，我們在奮斗，在進(jìn)取。
藍，廣闊深邃的藍。星期二架著(zhù)古典的古箏彈出悠揚婉轉的旋律，同學(xué)跑來(lái)道歉，她將我心愛(ài)的鋼筆摔斷了筆尖，我笑呵呵的回應她的每一句“對不起”，雖然也有些心疼。同桌也在第一節課碰倒了我的水瓶，少許的水濺在了書(shū)上，他急忙拿紙出來(lái)擦試，我接過(guò)紙巾，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”，我希望，我的胸懷像藍色的大海，湛藍的天空一樣寬廣深厚。
點(diǎn)點(diǎn)綠意透著(zhù)淡淡清新，星期三是吹著(zhù)葫蘆絲的小孩子，充滿(mǎn)活力和動(dòng)力。又想起每個(gè)老師都說(shuō)的話(huà)，說(shuō)我們還只是在風(fēng)中擺著(zhù)嫩枝的小樹(shù)，只有汲取營(yíng)養，才能成為祖國的棟梁，而老師就是給予我們“營(yíng)養”的園丁，無(wú)私地澆灌給我們知識，我希望，我永遠是充滿(mǎn)生機的綠色，快快汲取知識的營(yíng)養，長(cháng)成一棵參天大樹(shù)。
醒目的橙色，樂(lè )觀(guān)，開(kāi)朗。星期四在鋼琴的琴鍵上跳舞，叮叮鐺鐺….體育課又要測試八百米，我也畏懼….老師不停地喊著(zhù)“女生第一組來(lái)跑步”，卻也只有寥寥幾個(gè)人站上跑道，我是第一組，我也不喜歡跑完后痛苦的感覺(jué)，卻也勇敢地站了上去，心里似乎有個(gè)聲音“早跑完跑都是跑，早跑完，早安心”。我希望，面對困難，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的橙色永遠伴隨著(zhù)我。
星期五不是樂(lè )曲而是一首大合唱，有興奮愉快的粉色，也混合著(zhù)低沉，苦惱的黑色。每個(gè)孩子心中都畫(huà)著(zhù)一個(gè)等式“星期五=放假=玩”，所以，我們喜歡粉紅粉紅的星期五，可是星期五都難免會(huì )有考試的降臨，若考砸了，心中的等式將變成“星期五=考試=做題目”，諾大的區別讓我們對星期五是又愛(ài)又恨。
我繼續變換著(zhù)我的每一天，雖然有好有壞，有喜有悲，去都是我的成長(cháng)變得多姿多彩。
又是一個(gè)星期過(guò)去，我開(kāi)始展望下一周了。下周，我會(huì )變成何種色彩，何等旋律呢？
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