多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文錦集(15篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文1
叮鈴鈴下課鈴聲打響了，同學(xué)們蜂擁而下，一大群人你追我趕的沖到了新建的羽毛球場(chǎng)。只留下幾個(gè)男生留在教室里，悠閑地玩著(zhù)竹節人。
自從樓下打起了羽毛球架，愛(ài)打羽毛球的同學(xué)可享了福！一下課，一個(gè)個(gè)的手里拿著(zhù)拍，成雙成對地跑下樓去。一個(gè)班一個(gè)網(wǎng)，一邊在兩個(gè)或三個(gè)人，打球的同學(xué)眉毛微微緊鎖，眼睛直勾勾的看著(zhù)球，打過(guò)來(lái)打過(guò)去，戰況十分激烈。
旁觀(guān)的人更少不了，當然，我就是其中的一個(gè)。我們站在場(chǎng)外，有的在加油助威，有的'和同學(xué)激烈的討論著(zhù)，還有的則迫不及待的想要上場(chǎng)嘗試一番。
我們不僅可以打羽毛球，還可以斗竹節人。
隨著(zhù)大多數同學(xué)的離開(kāi)教室，但還是有幾位男同學(xué)愿意留在教室里斗竹節人。幾個(gè)人搬來(lái)了兩張凳子拼在一塊，一個(gè)男同學(xué)從家里拿來(lái)了。拿來(lái)了兩個(gè)竹節人放在凳子之間的縫隙中，一場(chǎng)有趣又緊張的打斗開(kāi)始了。
兩位同學(xué)手握著(zhù)線(xiàn)，專(zhuān)注的比拼，就是因為斗竹節人的有趣而照引來(lái)了許多同學(xué)的圍觀(guān)。他們的神情緊張、眉頭緊鎖，意拳一腳地把對方的竹節人打趴下。只見(jiàn)竹節人將手中的劍打向對方，只見(jiàn)兩只竹節人激烈的纏繞在一塊。不久對面的竹節人就倒下了。
多彩多樣，大千世界不同玩法，課間的活動(dòng)多姿多彩！竹節人、羽毛球、乒乓球等等許多游戲都非常有趣精彩。還有更多的游戲等著(zhù)你去發(fā)現。
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文2
上學(xué)期的時(shí)候，一個(gè)風(fēng)和日麗的晴天，我們在操場(chǎng)上舉辦了一次跑操比賽。
那天下午，我們穿著(zhù)統一的服裝：白上衣、黑褲子、白鞋，還有最重要的——紅領(lǐng)巾，昂首挺胸地大步邁向操場(chǎng)。在這之前，我們已經(jīng)訓練了十多遍，所以一切都是輕車(chē)熟路了。走到指定位置后，我們先退進(jìn)操場(chǎng)內圈里，看其他班先比。等了好久，終于到我們班了！我們站到操場(chǎng)跑道上，體委先整好隊，我們便開(kāi)始跑了。這時(shí)太陽(yáng)公公把陽(yáng)光撒到我們身上，三根旗桿不�；蝿�(dòng)著(zhù)，鮮艷的五星紅旗隨風(fēng)舞動(dòng)，發(fā)出“呼呼”的響聲，仿佛在為我們加油；五六年級的其他19個(gè)班都站得整整齊齊，看著(zhù)我們跑，不時(shí)還鼓起掌來(lái)。
再看看我們，體委“1—2—1，1—2—1”的`大聲喊著(zhù)口號，我們不緊不慢的跑著(zhù)。我跑著(zhù)跑著(zhù)突然瞄到了明佳運，他的動(dòng)作十分標準，跟老師教我們的動(dòng)作基本一模一樣；他的表情十分嚴肅，像是要馬上上戰場(chǎng)的士兵一樣，透著(zhù)一股濃濃的“殺氣”，好似非贏(yíng)了比賽不可�？吹搅怂�，我不禁也更加嚴肅了。喊口號時(shí)，他喊得也十分大聲：“八班心齊，所向無(wú)敵；無(wú)論評比，還是學(xué)習！”恨不得把我的耳朵震聾。我又受到了他的影響，把喊口號的聲音放大了許多。
跑了許久，終于結束了，我們個(gè)個(gè)汗流浹背、氣喘吁吁，休息了一會(huì )兒便回到了教室。
幾天后，成績(jì)下來(lái)了。終于，功夫不負有心人，我們獲得了第一名！
雖然這次比賽我們都很累，但是我們拿到了冠軍，而且我還明白了一個(gè)道理：只要付出，就一定能取得成功。
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文3
今天操場(chǎng)上鑼鼓喧天。非常熱鬧。許多同學(xué)們早早地來(lái)到教室，等待著(zhù)老師的一聲令下。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，老師終于來(lái)了，雖然也就十幾分鐘，但對我們來(lái)說(shuō)可以說(shuō)得上是度日如年了，老師發(fā)話(huà)讓大家排好隊到操場(chǎng)集合。聽(tīng)到這話(huà)，我們一個(gè)個(gè)如同脫韁的野馬跑出教室來(lái)到操場(chǎng)。
操場(chǎng)上人山人海，開(kāi)幕式開(kāi)始了。先是開(kāi)場(chǎng)表演，再是校長(cháng)發(fā)言，當聽(tīng)到“運動(dòng)會(huì )正式開(kāi)始”時(shí)，大家不由得鼓起掌來(lái)。
檢錄處老師挨個(gè)報選手和項目，起點(diǎn)處比賽選手摩拳擦掌，躍躍欲試。只要有我們同學(xué)參加的項目，班里的拉拉隊同學(xué)就會(huì )站在一塊兒給比賽的人加油打氣，就連謝老師都和我們一同給班級里的同學(xué)打雞血：同學(xué)在賽道里比賽，我們就偷偷在內道陪跑，200米、400米，無(wú)論多遠都陪著(zhù)。
當我聽(tīng)到老師要求我們集合的'聲音：請參加五年級女子800米比賽的同學(xué)來(lái)到這里集合。我趕忙來(lái)到比賽場(chǎng)地，這時(shí)，天空下起了微雨，更是給這場(chǎng)比賽增加了一種神秘與激烈。哨聲響起，比賽開(kāi)始，我們奮力向前跑，內道的同學(xué)們也開(kāi)始陪跑，我在邊跑邊往旁邊瞟了幾眼，發(fā)現足足有五六個(gè)同學(xué)陪我跑，我跑到哪里他們追到哪里，嘴里還不停的喊著(zhù)加油之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，這讓我十分感動(dòng)。到了最后50米，他們的音量更是加大，跑得更起勁了。
到終點(diǎn)后，他們圍在我的身邊鼓勵我，當我看見(jiàn)他們臉上的雨水和汗水摻雜在一起，自己也很累，還來(lái)關(guān)心我時(shí)，我感動(dòng)得語(yǔ)無(wú)倫次。我們這些同學(xué)可真好��！
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文4
“咚、咚、咚，咚咚咚”，這聲音如戰鼓般從六（1）班教室里傳出來(lái)，發(fā)生什么事了？哦！原來(lái)是我們班同學(xué)在玩“擊鼓傳花”的游戲呢！
游戲規則很簡(jiǎn)單：一人蒙眼敲鼓，鼓聲響起，代表游戲開(kāi)始。同學(xué)們把代表“花”的手絹傳遞給旁邊同學(xué)，鼓聲一停，“花”落誰(shuí)家，誰(shuí)就表演節目。
鼓聲時(shí)大時(shí)小，時(shí)快時(shí)慢，在整個(gè)教室里徘徊，給人一種緊張的氣氛。全班同學(xué)緊繃著(zhù)臉，不敢喘一口氣，全神貫注地盯著(zhù)手絹的路線(xiàn)，仿佛那是一個(gè)燙手的山芋。只見(jiàn)手絹離我越來(lái)越近，我的心跳一下子就加快了，用顫抖的手接過(guò)“花”，忙不迭地丟給旁邊同學(xué)。
傳啊傳……手絹傳到了楊校宇手里，我們以為他要把手絹傳給身邊的張一爾，突然他眼里閃過(guò)一絲狡猾的目光，正當張一爾伸手要接時(shí)，楊校宇“虛晃一槍”收回了手，教室里頓時(shí)爆發(fā)出一陣大笑。楊校宇再一次把手絹遞過(guò)去，張一爾伸手一抓，又抓了個(gè)空，原來(lái)一臉壞笑的楊校宇又把手縮了回去。這下，張一爾可氣壞了，漲紅了臉站起來(lái)去奪手絹，這時(shí)候楊校宇手一松，手絹?lái)樌芈涞搅藦堃粻柺种�。張一爾一把攥住手絹，得意洋洋地對楊校宇說(shuō)：“你不想要了嗎？還給你怎么樣？”可就在這時(shí)候，鼓聲停了，張一爾拿著(zhù)手絹，微張著(zhù)嘴，一臉茫然，仿佛在說(shuō)：“我是誰(shuí)？我在哪兒？”看著(zhù)他一臉呆滯的懵樣，同學(xué)們邊鼓掌邊大笑，齊喊：“表演節目，表演節目！”
張一爾撓撓腦袋，認命地走到教室中間，略一思索，嘴角上揚：“那我來(lái)給大家背首詩(shī)吧！《詠鵝》——鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛拔干凈，鐵鍋燉大鵝�！闭f(shuō)完，他做了個(gè)揭鍋蓋的動(dòng)作，還用力深深吸了一口氣：“香��！”
他的'話(huà)音剛落，教室里頓時(shí)笑成了一鍋粥，尤其是“小豬”朱銘宇，捧著(zhù)肚子在地上打滾，瞧他的紅臉蛋上只剩一對笑彎的眼睛和一張大笑的嘴了，這事兒他肯定能笑上整整一年。張一爾在大家的前翻后仰中，紅著(zhù)臉地走到了“擊鼓位”。
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文5
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，下課了，我和小伙伴們一齊跑到操場(chǎng)上玩打槍游戲。
我們先黑白配，結果，我與機智勇敢的同桌是一隊，太棒了!
開(kāi)戰了，我悄悄跑到敵人后面，先把“敵軍”悄無(wú)聲息地槍斃了，哈哈!真帶勁。
就在我哈哈大笑的時(shí)候，突然，“敵軍”那邊叫我放下槍?zhuān)�讓我投降，我一下愣住了，但跟著(zhù)鎮靜下來(lái)，就在一個(gè)“敵人”走到我身邊的.那一刻，我以迅雷不及掩耳的速度打開(kāi)對方拿槍的手，并把他壓在地上，隊友一齊跑過(guò)來(lái)將他制服。
別高興得太早，這場(chǎng)戰爭并沒(méi)有結束，因為還有兩個(gè)“敵人”向我們撲來(lái)，看到他們來(lái)勢洶洶，我和隊友立刻跳進(jìn)沙坑，用“大炮”轟他們�？伤麄兣艿帽韧米佣伎�，還轟不著(zhù)呢!
我喊了一聲：“沖啊!”隊友們一齊沖了出去，將那兩個(gè)“敵軍”同學(xué)抓到，再把他們的堡壘炸了，我們取得了最終的勝利，上課的時(shí)間也到了。
放學(xué)回家，我迫不及待地告訴爸爸這場(chǎng)戰斗勝利的消息，真是一場(chǎng)趣味的游戲。
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文6
親愛(ài)的梅爸梅媽?zhuān)?/p>
自從去年九月份，我和我生命中的又一群可愛(ài)的天使相遇后，我們組建了小梅花班，這是我和小梅花們共處的第一個(gè)學(xué)期，我曾鄭重的承諾：讓小梅花和我相遇的每一個(gè)日子都幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)。
可是，每一個(gè)告別幼兒時(shí)代走進(jìn)童年時(shí)代的孩子都用驚恐的眼睛注視著(zhù)這個(gè)新的環(huán)境。
每一個(gè)看著(zhù)孩子擦凈鼻涕走進(jìn)所謂的小學(xué)課堂的父母們都疑惑焦慮的看著(zhù)這個(gè)準備相處六年的新環(huán)境。
我知道——
承諾，只有語(yǔ)言是蒼白的。
用行動(dòng)吧!
我開(kāi)始思考這個(gè)至關(guān)重要的第一學(xué)期。
我兒子是從興華實(shí)驗幼兒園畢業(yè)的，一直以來(lái)上的都是“蒙氏班”，我非常欣賞蒙臺梭利的教育理念，蒙氏教育中有一個(gè)顯著(zhù)的特點(diǎn)，每天都會(huì )有一個(gè)小時(shí)的“自主工作”時(shí)間，采用蒙氏教具自己動(dòng)手工作一個(gè)小時(shí)。兒子說(shuō)他喜歡這樣的課程。
一次和兒子一起共讀《神奇校車(chē)》，兒子告訴我她非常喜歡里面的卷毛老師，而且追問(wèn)我：“我能遇到這樣的好老師嗎？媽媽?zhuān)隳艹蔀檫@樣的好老師嗎？”看著(zhù)兒子那期待的眼神，我下決心一定努力朝向兒子心目中的好老師。
于是，我努力這樣做——讓每一個(gè)孩子能在清晨醒來(lái)時(shí)，對即將開(kāi)始的一天充滿(mǎn)期待和向往；讓每一個(gè)孩子結束一天的學(xué)習回家時(shí)，能對教室充滿(mǎn)留戀和不舍。
我設計的課程主題是“小梅花生活趣多多”，根據季節，根據小梅花的心理特征，我設計了多種小梅花藝術(shù)生活，想通過(guò)課程的豐富性和常態(tài)化來(lái)真正的去發(fā)展豐富小梅花們瑰麗的想象力，誘導他們對世界探索與創(chuàng )造的強烈欲望，獲得精神上的真正解放。
根據主題晨誦，進(jìn)行了“秋之歌”手工藝術(shù)生活“樹(shù)葉貼畫(huà)”“豆子貼畫(huà)”；根據班級共讀《一年級趣多多》；進(jìn)行了“泥塑棒棒糖”“手指畫(huà)”“瓶子彩繪”；根據生日課程進(jìn)行了“生日祝福小畫(huà)冊”制作；根據節氣發(fā)展進(jìn)行了“多彩春天之撕紙畫(huà)和布貼畫(huà)”；根據節日課程進(jìn)行了“重陽(yáng)節走進(jìn)敬老院”“圣誕節制作圣誕老人面具”“元旦剪雪花”……
小梅花宋昀書(shū)在“撕紙畫(huà)”結束后興奮地對媽媽講——
今天下午，我們做了一個(gè)手撕畫(huà)。做手撕畫(huà)需要彩色的硬的卡紙，彩色的皺紋紙，各種顏色的彩紙，還有膠水，還有廣告紙。
老師先讓我們拿出彩色的卡紙，再給我們介紹了其他小朋友做的，看過(guò)以后，我們就開(kāi)始做了。
我選了一張橘黃色的紙貼了一個(gè)太陽(yáng)，用橘黃色的做了一座房子，用藍色的做了幾朵云，然后畫(huà)了點(diǎn)雨點(diǎn)兒，在上面又畫(huà)了很多小孩子。老師說(shuō)沒(méi)做完的回家做。
晚上我做完作業(yè)以后繼續做手撕畫(huà)。先做了一座大山貼到上面，又做了幾棵樹(shù)，在上面貼了幾朵花，然后貼了一些草，最后貼上了花邊。（摘自宋昀書(shū)博客，博文被推薦）
小梅花占紫婧在布貼畫(huà)做好上臺展示時(shí)用流利的語(yǔ)言這樣描述自己的作品——今天下午我們在班做手工布貼畫(huà)，我先拿出一張長(cháng)方形的黑色卡紙，然后把媽媽給我準備好的材料拿出來(lái)，一個(gè)深咖啡色布，媽媽把它剪成大樹(shù)的形狀。媽媽用五顏六色的布剪出大小不等的圓形，每個(gè)圓上邊都有一個(gè)開(kāi)心的笑臉。我現把咖啡色的大樹(shù)枝用雙面膠貼到卡紙上，然后把每個(gè)笑臉仔細的貼到大樹(shù)枝上面，最后我把一個(gè)剪好的小貓咪貼到大樹(shù)下邊，一副美麗的布貼畫(huà)就做好了。老師讓我們到講臺上展示自己的作品。我拿著(zhù)畫(huà)講‘我的畫(huà)叫開(kāi)心樹(shù)。大樹(shù)是老師，笑臉是一六班的每一個(gè)小朋友，我們在老師的關(guān)心，愛(ài)心下，每天都開(kāi)開(kāi)心心，高高興興的學(xué)到許多知識�！蠋熀屯瑢W(xué)都夸我做的好，我開(kāi)心的笑了。（摘自占紫婧博客）
小梅花閆楓昊在手工課結束后這樣記錄自己的生活——
今天，我們做了彩色的布貼畫(huà)。我的'布貼畫(huà)在上面是一個(gè)紅紅太陽(yáng)，太陽(yáng)的旁邊有一朵潔白的云，布貼畫(huà)的最下邊有一片綠色的草地，草地上有許多漂亮的小花，草地上還有一棵蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)的上方有一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。我覺(jué)得自己做的很漂亮，我也覺(jué)得大家做的也都很漂亮。我今天做的很開(kāi)心。（摘自閆楓昊博客）
小梅花慕昆宸在剪紙活動(dòng)結束后，周日醒來(lái)，下來(lái)床就開(kāi)始剪，剪自己心中設想的所有的美好，一個(gè)中午，他將自己的作品從客廳排到臥室，從桌子上放到地上，他對看到的每一個(gè)人都樂(lè )此不疲的講自己的作品，他興奮的讓我給他拍照留念。
親愛(ài)的梅爸梅媽們，當然這是看得見(jiàn)的活動(dòng)效果，其實(shí)更重要的不是這些，是孩子沉浸在課程中的美好的生命體驗，是孩子們因為豐富的課程不經(jīng)意間的無(wú)痕成長(cháng)。
可是，寫(xiě)這封信想表達我內心的不安。
親愛(ài)的梅爸梅媽們，每一個(gè)短信告知你們將要舉行的活動(dòng)時(shí)，我都要在最后這樣說(shuō)——一切活動(dòng)采取自愿。
我非常清楚，我們一個(gè)月至少兩次的活動(dòng)，對于本來(lái)上班就很忙碌的你來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)大大的負擔，你需要提醒孩子馬上要來(lái)的活動(dòng)具體的時(shí)間，你更需要幫助小梅花們準備大量的材料，還記得小梅花孫雨欣在博文中這樣記錄——今天老師讓我們準備手工課的材料,我和爸爸一起去買(mǎi)了彩紙,膠水可是彩色布條家里沒(méi)有怎么辦了,我們就到胖發(fā)祥修剪褲子那里找,可是只找到了兩種,最后跑到裁縫店又找了幾種顏色的布料頭,終于把所需要的材料準備全了.
可是我更明白——
當下的中國，多少中小學(xué)生厭惡學(xué)校，厭惡教室，厭惡老師，也因此厭惡學(xué)習，厭惡求知，永遠失去了自主學(xué)習的動(dòng)力。讓孩子喜歡上教室，也就意味著(zhù)讓孩子喜歡上了學(xué)習，喜歡上了學(xué)校，喜歡上了老師。一個(gè)喜歡老師、喜歡學(xué)校的孩子，他的成長(cháng)還用操心嗎？
要使我和小梅花們相處的每一個(gè)日子都能成為真正的教育學(xué)日，我不能像一塊在大江里隨波逐流的木片那樣對待自己的教育和教學(xué)工作，而是要像一個(gè)在大江里駕駛著(zhù)航船乘風(fēng)波浪駛向目的地的舵手那樣對待自己的教育和教學(xué)工作，這條教育大江不是別的，恰恰就是小梅花們每天的生活。
于是，我思考著(zhù)小梅花們的童年問(wèn)題，如果我強制他們坐在座位上，好像我已經(jīng)奪去了他們的童年，我還想到，為了教小梅花們讀和寫(xiě)，計算加減法，總是要求他們靜靜地坐著(zhù)，不能轉動(dòng)自己的身體，好像我的小梅花們的童年也失去了很多的快樂(lè )。
什么是童年？什么是快樂(lè )和幸福的童年？怎樣才能“保衛小梅花們的”童年？
童年不僅僅是小梅花們貪玩，歡蹦亂跳，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的一個(gè)年齡時(shí)期。真正的童年，是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，是從一個(gè)質(zhì)的狀態(tài)到另一個(gè)質(zhì)的狀態(tài)過(guò)渡的人生。當然，我們的小梅花們不會(huì )想到這一點(diǎn)。但是，他們的蓬勃的發(fā)展力確實(shí)是朝向這一個(gè)方面的。小梅花們自己沒(méi)有能力完成這一成長(cháng)的過(guò)程。應該有關(guān)心著(zhù)他們的，給他們傳授知識和經(jīng)驗的——“我”和“親愛(ài)的梅爸梅媽”，去幫助他們。
所以，我才努力的研發(fā)一個(gè)又一個(gè)卓越的課程，設計多彩的活動(dòng)，從兒童心理學(xué)本質(zhì)出發(fā)。我們應該認識到：在孩子們動(dòng)手操作中，自由選擇的可能性具有重要的意義，小梅花們會(huì )選擇自己喜愛(ài)的活動(dòng)，會(huì )不厭其煩地一直做下去，并且你會(huì )發(fā)現，他們在選擇這一活動(dòng)的同時(shí)，接受了與活動(dòng)有關(guān)的所有的困難，他們會(huì )目標明確地，意志堅強地，聚精會(huì )神地去克服這些困難。從而，他們的專(zhuān)注和努力使得活動(dòng)充滿(mǎn)了情感的色彩，他們對手中操作的活動(dòng)，感到精神的自由和快樂(lè )。而人的天賦正是在這一年齡階段開(kāi)始蓬勃發(fā)展起來(lái)的，而天賦發(fā)展的狀況如何，對于兒童認識活動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展具有重要的意義。
是的：教育，是迷戀孩子成長(cháng)的學(xué)問(wèn)。
根據小梅花們的發(fā)展力量促進(jìn)他們的成長(cháng)，這就意味著(zhù)使他們的童年成為快樂(lè )的引人入勝和充滿(mǎn)激情的，千萬(wàn)不要以為多做書(shū)寫(xiě)和計算就是讓他們成長(cháng)，要讓所有的小梅花享受童年真正的快樂(lè )！
要全心全意的愛(ài)孩子。為了這樣愛(ài)孩子，就需要向孩子學(xué)習應當如何表示這樣的愛(ài)，我把每一節課每一個(gè)課程每一次活動(dòng)都看做是獻給小梅花的禮物，也期待和小梅花們的每一個(gè)交往都使小梅花們感到喜悅和快樂(lè )，更促進(jìn)他們的成長(cháng)。
請理解兒童的童年，請理解這樣的課程，請你也用行動(dòng)支持我們！
你永遠真誠的朋友：xxx
20xx.3.4
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文7
一個(gè)大火球掛在天邊，點(diǎn)點(diǎn)金光灑進(jìn)了校園。教室空無(wú)一人，教學(xué)樓寂靜無(wú)聲，操場(chǎng)上卻人聲鼎沸。
伴隨著(zhù)一聲聲口號，一年一度的運動(dòng)會(huì )如期而至，輕風(fēng)吹過(guò)同學(xué)們精力充沛而神采飛揚的臉龐。同學(xué)們的精氣神，給這次五彩斑斕的運動(dòng)會(huì )又添了一份色彩。
在走方陣時(shí)，同學(xué)們步調整齊劃一，口號無(wú)比響亮，如同一個(gè)豆腐塊在移動(dòng)。為了這次運動(dòng)會(huì )，大家每天賣(mài)力訓練，看第一排的一位男同學(xué)，鞋子都已經(jīng)踢掉了邊。再看第五排的一位女同學(xué)，鞋子上布滿(mǎn)了灰塵，一看就是被踩的次數，數不勝數。
隨著(zhù)一聲廣播，接力比賽就要在各項比賽中“脫穎而出”了，這項比賽十分考驗隊員之間的默契度。起跑線(xiàn)上，運動(dòng)員躍躍欲試，一聲槍響，響徹天空，運動(dòng)員如同脫了弦的.箭一般，飛了出去。
到了不知第幾棒時(shí)，一位運動(dòng)員給另一位棍子時(shí)，大喊一聲“加油”，那位運動(dòng)員面部猙獰，似乎臉都要從身體上脫離開(kāi)來(lái)。
驚心動(dòng)魄的個(gè)人賽從銀幕中華麗退幕，考驗“團魂”的團體賽走上了舞臺。
賽前，體育老師拿了一根如同巨蟒一般的麻繩走到賽場(chǎng)中央，一位又高又壯的同學(xué)走到麻繩的一端，將麻繩緊緊系在自己腰上，繞了一兩圈，然后如同一座大山一樣站在團隊的最后面。其他同學(xué)則抓住繩子兩邊。只聽(tīng)一聲哨響，老師舉手示意開(kāi)始，同學(xué)們開(kāi)始奮力拉繩，全班同學(xué)的身體都向后傾斜，每個(gè)人都死死抓住繩子不放。
只見(jiàn)一位男生的手臂青筋暴起，每一塊肌肉似乎都在用力，靠前的一位個(gè)子小的女生，腳底像抹了油似的，一直站不穩。又一聲哨聲響起時(shí)，賽場(chǎng)上爆發(fā)出雷鳴般的歡呼聲。
火紅的夕陽(yáng)染紅了身邊的云彩。晚霞雖然浮在天邊，但這場(chǎng)運動(dòng)會(huì )映襯出的團結與自信也隨著(zhù)最后一束陽(yáng)光落在了孩子們的影子上、留在了心里面。
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文8
一年一度的學(xué)校田徑運動(dòng)會(huì )正式拉開(kāi)了帷幕，運動(dòng)員們個(gè)個(gè)精神抖擻，激情四溢。操場(chǎng)上展現著(zhù)一派朝氣蓬勃，欣欣向榮的景象。
比賽的第一個(gè)項目是男子50米短跑，參賽的選手們走到起跑點(diǎn)，他們不慌不忙的做著(zhù)準備工作，眼神透露出一種勝者的`姿態(tài)。隨著(zhù)裁判員的一聲槍響，小張同學(xué)好似離弦的箭一般，沖了出去。他時(shí)不時(shí)的往兩邊瞥一眼，想知道別人有沒(méi)有比自己快。突然，右邊有一個(gè)選手超過(guò)了他，小張同學(xué)立馬加快腳步，雙手迅速擺動(dòng)，眼睛緊緊的盯著(zhù)終點(diǎn)線(xiàn)，想向著(zhù)終點(diǎn)線(xiàn)就在眼前，精神處于高度緊繃狀態(tài)。近了，更近了，小張同學(xué)又開(kāi)始遙遙領(lǐng)先，“耶”隨著(zhù)一陣呼聲，小張同學(xué)沖出了終點(diǎn)線(xiàn)，他成功贏(yíng)得了比賽的勝利，還創(chuàng )造了學(xué)校新的男子50米短跑的紀錄。知道這個(gè)消息后，觀(guān)眾臺上又沸騰了起來(lái)，大家個(gè)個(gè)都歡呼雀躍起來(lái)，奔著(zhù)，跳著(zhù)，拍著(zhù)手笑著(zhù)……
過(guò)了一會(huì )兒，最令人激動(dòng)的鉛球比賽開(kāi)始了，小軒同學(xué)十分緊張，只見(jiàn)他神情凝重，雙眉緊鎖，還在不停的躊躇著(zhù)，而小羽同學(xué)則一副信心十足的模樣，那炯炯的眼神，似乎在告訴大家：“冠軍非我莫屬！”開(kāi)始了，小羽同學(xué)做好準備動(dòng)作，拿起沉甸甸的鉛球奮力一扔，頓時(shí)觀(guān)眾臺上響起了一陣雷鳴般的掌聲，小羽同學(xué)自己也是目瞪口呆，自己都沒(méi)有想到可以扔那么遠，圍觀(guān)的同學(xué)們也是個(gè)個(gè)露出一副不可思議的表情。
運動(dòng)會(huì )在大家的加油助威聲中圓滿(mǎn)結束了，這是能力的較量，毅力的拼搏。同學(xué)們得到的不僅是一張獎狀，更是一份榮譽(yù)，一種肯定。
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文9
停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，這首詩(shī)是唐代詩(shī)人杜牧寫(xiě)的。秋高氣爽，涼風(fēng)習習，我懷著(zhù)激動(dòng)不已的心情，來(lái)到風(fēng)景如畫(huà)的百鶴公園，參加一年一度的金秋趣味運動(dòng)會(huì )。
主持人上場(chǎng)后，念起開(kāi)幕詞，說(shuō)完后梁老師上臺發(fā)言，說(shuō)完后下面掌聲雷動(dòng)。國歌響起了，之后就開(kāi)始活動(dòng)了。第一個(gè)項目是胯下夾球，游戲規則是：一人在兩只手的腋下各夾一個(gè)球，胯下再夾一個(gè)，然后跳到對面把球傳給隊友，哪一組的人先跳完那一組勝。終于到我了，我?jiàn)A好球，迅速跳走了，成功把球傳給了隊友，最后我們贏(yíng)了，大家歡呼起來(lái)。
第二輪是“三人兩足”，游戲規則：三個(gè)人的腳綁在了木板上，走向終點(diǎn)，然后又回來(lái)，哪組用的時(shí)間最短，那組獲勝，最后我們組得了第五名。第三輪開(kāi)始了，我們到了場(chǎng)地，地上躺著(zhù)一條又粗又長(cháng)的繩子，就像一條臥在地上那條巨蛇。我們和五年級的比賽拔河，只聽(tīng)哨子一響，我們便使出九牛二虎之力，由于我們今天力氣大，第一局贏(yíng)了，第二局開(kāi)始了，規定雙方家長(cháng)可以加入“戰斗”。這次老師給我們調整戰術(shù)，把力氣大的同學(xué)調到前面，老師叫我們手緊緊握住繩子，腳抵著(zhù)前面人的腳，便于腳下不打滑，身體向后傾，氣氛頓時(shí)高漲起來(lái)，人人摩拳擦掌，躍躍欲試開(kāi)始了，我們憋足了勁，一鼓作氣的.拉，眼看就要贏(yíng)了，可是又被拉回去了，由于力量懸殊太大，我們被拉的人仰馬翻。第三局決勝局來(lái)了，我們交換場(chǎng)地，開(kāi)始了，我們便使出了吃奶勁兒，可是沒(méi)把繩子拔過(guò)來(lái)，我的手緊緊的拉住，生怕一松手就被敵方拉過(guò)去，可還是沒(méi)把繩子拔過(guò)來(lái)，手掌都磨破了，可我們仍是輸了。裁判員宣布道：“二比一，五年級贏(yíng)”。他們歡呼雀躍，而我們我們卻大汗淋漓，疲憊極了，不過(guò)我們還是很高興，我們努力了，雖然最后輸了，但我們無(wú)怨無(wú)悔。
秋天是個(gè)豐富多彩的季節，也是個(gè)收獲的季節，在這里我們收獲了很多歡聲笑語(yǔ)，我喜歡這個(gè)美麗的白鶴公園，更喜歡這個(gè)運動(dòng)會(huì )，我們在豐收的季節，度過(guò)了這個(gè)快樂(lè )勞累的運動(dòng)會(huì )。
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文10
太陽(yáng)從山的另一頭漸漸地升起，陽(yáng)光開(kāi)始照向大地，新的一天又開(kāi)始了。
今天，歡樂(lè )遍布了我們的校園，今天，校園里非同尋常，因為今天學(xué)校為了慶祝元旦舉行了“游園活動(dòng),時(shí)間在下午一點(diǎn)，這個(gè)活動(dòng)是每班舉行兩個(gè)活動(dòng)，然后每個(gè)同學(xué)到自己年級的'每個(gè)班級玩這兩個(gè)活動(dòng)。
我們第一站在音樂(lè )室里玩，可我手感不太好，“扔鐵圈，滾球”這兩個(gè)活動(dòng)我接連失敗，不過(guò)還是有禮品送，就當是熱身活動(dòng)了。
接下來(lái)是五一班的“夾氣球活動(dòng)，我和陳熙昊一組，背靠背，中間夾著(zhù)個(gè)氣球。我和陳熙昊先走到障礙物旁，然后又繞過(guò)障礙物，可還是輸給了對手，“兩人三足”活動(dòng)我們照樣輸了，兩個(gè)活動(dòng)玩完后，我們倆問(wèn)老師;“老師，失敗了有沒(méi)有鼓勵獎?”老師說(shuō);“沒(méi)有�！薄笆裁�?老師，不公平!我們倆異口同聲。
到了五五班，我先玩“吹乒乓球”活動(dòng)，我對著(zhù)在水上漂的乒乓球，使勁向那里吹，可乒乓球卻像一個(gè)調皮的孩子，偏偏吹不出去，反倒水花濺了我一身，接著(zhù)是“無(wú)孔不入活動(dòng)，我拿起第一根筷子，沒(méi)掉進(jìn)啤酒瓶，第二、三根也是，到了第四根，我找準時(shí)機，一下子投進(jìn)了啤酒瓶，我又拿到了一個(gè)禮品，我的心里美滋滋的。
太陽(yáng)悄悄地鉆進(jìn)了山里，一切歡樂(lè )變成了夜晚的美夢(mèng)，似乎一天又過(guò)去了，可是，在我們的心中，卻是無(wú)限的歡樂(lè )，還有對新的一年的憧憬。
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文11
自古競技講究“天時(shí)地利人和”，而我們期待已久的運動(dòng)會(huì )得其中二者。毛毛細雨悠悠揮灑在體育場(chǎng)上，絲毫沒(méi)有澆滅我們的斗志。雖然天時(shí)不成，但我們有“地利”和“人和”呀！
不久，各方陣代表隊陸續從主席臺前經(jīng)過(guò)�？�，迎面走來(lái)的是啦啦操方陣。他們有的擎著(zhù)彩帶，有的抓著(zhù)繡球，還有的拿著(zhù)花扇，邁著(zhù)輕盈的步伐，隨風(fēng)舞動(dòng)。
暖場(chǎng)過(guò)后，隨著(zhù)校長(cháng)一聲令下，比賽就此展開(kāi)。似乎是被我們的熱情所感染，雨停了！而此刻，比賽正如火如荼的進(jìn)行中。瞧，我們的跳高運動(dòng)員！先助跑，再輕輕一躍，剎那間，猶如蜻蜓點(diǎn)水，似蛟龍出海，若雄鷹飛騰……腳落地，桿穩穩當當的橫著(zhù)，紋絲不動(dòng)。隨著(zhù)高度的增加，越來(lái)越多的同學(xué)落敗于此，我們班的小凱也不例外，三次都沒(méi)跳過(guò)的他臉上依然笑容滿(mǎn)滿(mǎn)，用不屈的語(yǔ)氣立下口號：“來(lái)年再戰”。
“勝不驕，敗不餒”，這就是體育精神。再看，百米飛人大戰在同學(xué)們排山倒海的吶喊聲中拉開(kāi)了序幕。只見(jiàn)起跑線(xiàn)上的`運動(dòng)員個(gè)個(gè)劍拔弩張，卯足了勁準備沖刺。
“砰”一聲槍響，運動(dòng)員像一道道撕開(kāi)黑夜的曙光，為跑道鍍上了一層永不褪色的金光。在眾多運動(dòng)員中，唯有一人獨領(lǐng)風(fēng)騷，那就是我們班短跑風(fēng)云人物——大彬。輕盈的身體將所有人遠遠地甩在身后，輕松沖過(guò)終點(diǎn)。
精彩的賽事繼續緊張而又激烈的進(jìn)行著(zhù)，明媚的陽(yáng)光透過(guò)云層照射下來(lái)，運動(dòng)場(chǎng)上那一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的身影成了一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文12
“請你跟我一起做！”“請你跟我一起做！”教室里熱鬧極了，就像炸開(kāi)了鍋一樣。在干什么呢？我告訴你們吧，我們正在玩猜“領(lǐng)袖”的游戲。
游戲開(kāi)始了。老師讓我們圍起一個(gè)圓圈。黃同學(xué)自告奮勇地舉起手，想當猜領(lǐng)袖的人。最終，老師就選了她來(lái)當。她走到講臺前，背對著(zhù)我們。
老師輕手輕腳地走過(guò)來(lái)，指了指林同學(xué)，又掃視了一下我們。我們點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“知道了�！蔽覀儽阋贿呌醚劬η那挠^(guān)察“領(lǐng)袖”動(dòng)作，一邊喊起口號：“請你跟我一起做！”“請你跟我一起做！”黃同學(xué)轉過(guò)身，笑瞇瞇地走到圓圈中間，很快地轉來(lái)轉去，似乎車(chē)輪一樣。當“領(lǐng)袖”的林同學(xué)，不停改變著(zhù)動(dòng)作，一下雙手緊握并攏，一下摸腦袋，一下拍拍肩……他每改變動(dòng)作，我們也立刻跟著(zhù)這樣做，協(xié)調一致。黃同學(xué)估計看得眼花繚亂，她站在那里，不知怎么辦才好。我心想：你應該要學(xué)會(huì )策略呀。突然，她盯了一個(gè)同學(xué)幾秒后，指著(zhù)那位同學(xué)，說(shuō)：“你是領(lǐng)袖！”教室里頓時(shí)一片笑聲，她找錯人了。
我們一輪又一輪，陣陣歡聲笑語(yǔ)飄出教室。
多彩的`活動(dòng)優(yōu)秀作文13
記得三年級下學(xué)期時(shí)的一次隊列比賽，那是每一學(xué)期都會(huì )舉行的，記得是剛開(kāi)學(xué)的第二周，當時(shí)老師剛剛收到通知，就立刻告訴了我們，順帶貼心的囑咐，我們要統一服裝。(也就是黑褲子，白鞋，白上衣)
然后第二周的周一下午，我們班體育委員，就帶著(zhù)全班到了一個(gè)寬闊又不會(huì )被曬到的地方。得到老師的命令之后開(kāi)始訓練，首先他喊了：“稍息立正，向前看齊，向前看，稍息立正!”他用洪亮的聲音重新又說(shuō)了一遍口號，然后就立刻向旁邊站好，聽(tīng)從老師吩咐。老師很?chē)烂C地對我們說(shuō)：“記住，服裝要統一，動(dòng)作要準要快，還要穩，記住沒(méi)記住了嗎?”全班人齊喊“記住了!”那聲音都可以把別人耳朵震聾了�！皩�，記得喊口號時(shí)也這么大聲，把別的班壓過(guò)去!”然后老師給體育委員說(shuō)了一下動(dòng)作和口號就開(kāi)始訓練了。
日復一日的`訓練，讓本來(lái)浮躁的全班同學(xué)變得規矩起來(lái)，終于到了隊列比賽的周五。那天全年級八個(gè)班排列的非常整齊，他們也全都穿著(zhù)統一的白上衣，黑褲子，白鞋;畫(huà)風(fēng)傳到我們班，呦!不一樣了，每個(gè)人脖子上都戴著(zhù)鮮紅整齊的紅領(lǐng)巾。你問(wèn)我為什么全班都帶紅領(lǐng)巾啦?我要回答你的是：因為這是一種習慣，八班獨有的習慣啊!
開(kāi)始比賽了，從一班開(kāi)始，二班三班離我們班越來(lái)越近，當時(shí)我的心情非常緊張。心里一遍一遍的念著(zhù)我們班的口號。終于到我們班了，體育委員大喊：“預備!”“八班八班xxxx。八班八班，xxxx�！边@一聲把原本緊張的我給放松了，喊完口號，體育委員喊了口令：“集合以xxx同學(xué)為基準……”一個(gè)個(gè)字鏗鏘有力，一句句口號擲地有聲。同學(xué)們也很給力，紛紛拿出12分精神，連之前軟弱的同學(xué)都用上了吃奶的勁精神了不少。
最后的結果當然是我們贏(yíng)了，完全碾壓其他幾個(gè)班，通過(guò)這次比賽，我懂得了古人說(shuō)的“眾人拾柴火焰高”“齊力斷金”的意思，也明白了團結的力量真的非常大!
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文14
這天，廣場(chǎng)上突然響起：“今天，我們要在操場(chǎng)上準備學(xué)校運動(dòng)會(huì )了，請大家做好準備�！痹�(huà)音剛落，馬上掌聲雷動(dòng)、震耳欲聾，我心中不禁的激動(dòng)起來(lái)：今天終于不用上課了，可以開(kāi)運動(dòng)會(huì )了。
我和其他人跑到操場(chǎng)，第一場(chǎng)是拔河我們班對陣六（6）班，我們準備好了，只聽(tīng)“開(kāi)始”聲響就開(kāi)始拔河了。我使勁拔，我前面的李明不一會(huì )就落下了幾顆豆子大的汗珠；再看我后面的王強，雖說(shuō)他很強壯，雖然他力氣大，但是手也被磨破了；我使出全身力氣，汗如雨下，最終，我們勝利了，可我像武松打了老虎下山時(shí)的樣子，腳情不自禁地軟了下來(lái)，像斷了一樣�？�，我們班的觀(guān)眾臉上的表情也從緊張變到了開(kāi)心，因為我們獲勝了。
第二場(chǎng)是短跑比賽，由我腳軟了，所以老師派了李飛上場(chǎng)。周?chē)?個(gè)同學(xué)，他們都繃緊神經(jīng)，準備給班級贏(yíng)一分。我們班的.李飛天天在操場(chǎng)上跑好幾圈，因此，我斷定李飛肯定會(huì )贏(yíng)�！芭�！”信號槍一開(kāi)。李飛以迅雷不及掩耳之勢跑了出去，我看他身輕如燕，我們和臺下的觀(guān)眾目不轉睛地望著(zhù)他，有的同學(xué)一臉激動(dòng)，有的同學(xué)一臉開(kāi)心，還同學(xué)一臉緊張。我們這幾個(gè)班勢均力敵，互不相讓。不過(guò)，我并不擔心，果不其然，李飛拿到了第一。
最后一場(chǎng)是羽毛球比賽，這是一場(chǎng)個(gè)人賽。我的腳終于好了，于是我上場(chǎng)了。我和王博的比賽開(kāi)始了，我第一個(gè)起球，把球打到了天上，又一個(gè)起跳，把球打了過(guò)去，第一場(chǎng)我贏(yíng)了，可后面幾場(chǎng)都被王迪贏(yíng)了，最后我發(fā)現他取勝的原因其實(shí)是沒(méi)有因為第一局失敗而氣餒，緊追不舍，沒(méi)有放棄。我想我也可以做的更好，調整心態(tài)重新來(lái)戰！最終，我還是贏(yíng)了。
這次有趣的運動(dòng)賽也讓我明白了：做事情要堅持不懈，勇往直前。平時(shí)多鍛煉鍛煉，比賽時(shí)一定有用武之地！
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文15
20xx那一年，我去了滑草場(chǎng)。它沒(méi)有滑雪刺激，沒(méi)有溜冰精彩，但依舊給我留下了很深的印象。
那時(shí)，正值“拂堤楊柳醉春煙”。先去草地旁的小木屋，租一輛“小車(chē)”。說(shuō)是小車(chē)，其實(shí)也不像。它恰巧能讓人縮起腳坐在里邊，一頭被打磨成光滑的角，一頭沒(méi)有封閉。小車(chē)沒(méi)有封閉的末端，兩邊一邊各打一個(gè)孔，一根線(xiàn)從中間穿過(guò)。
一塊角度約45度傾斜的草地上已有不少人。到了坡頂，剛剛在小車(chē)上坐好，我便被同行的小孩子推了下去�！鞍““““ 庇媱澾�是趕不上變化。
心里一陣翻江倒海，似打翻了一瓶苦瓜汁那樣苦澀。等到過(guò)了草坡的一半，我才醒悟，手緊握小車(chē)兩邊，開(kāi)始享受滑草的`樂(lè )趣。此刻，有微微的風(fēng)撲打著(zhù)身上，俯下身來(lái)，可以聞到春天的芬芳。
“感覺(jué)不錯吧�！鄙砗竽莻�(gè)聲音——那只“小黑手”——似乎露出了狡黠的壞笑。此時(shí)我剛剛結束了第一次滑草�！鞍““ 蹦莻�(gè)聲音模仿著(zhù)尖細的女高音。
一會(huì )兒，有新意的玩法就給我們“挖掘”出來(lái)了，我們排隊坐在小車(chē)上，每個(gè)人都拉著(zhù)前一個(gè)人小車(chē)上的繩子。先把最重的人推下去，就像火車(chē)車(chē)頭發(fā)動(dòng)那樣，一列火車(chē)滑下了草坡�？上У氖�，這種玩法很快就被大人察覺(jué)，很快就被禁止了。
拉著(zhù)小車(chē)走上草坡頂，再來(lái)嘗試一次滑草。再一次滑下，又是不同的滋味。眺望遠處的青山，云朵悠閑蕩漾，鳥(niǎo)兒歡快地歌唱。人們開(kāi)心地大笑。是啊，我的身邊都是一群四五歲的小孩子們。他們在滑草時(shí)大笑，父母牽著(zhù)小車(chē)的繩子，生怕孩子們一個(gè)猛勁，就一個(gè)跟頭栽倒在草坡上。
別人的玩法，可是刺激，可是危險。有兩三個(gè)小男孩手肘彎曲的扶著(zhù)小車(chē)邊緣，下巴抵著(zhù)小車(chē)，整個(gè)人身子趴在草地上，想要滑下草坡；一個(gè)大約三歲的小女孩，看著(zhù)哥哥姐姐滑草坡，自己拉著(zhù)小車(chē)在后面追。還有一些小孩子在比賽，一個(gè)小孩子比前一個(gè)小孩子慢兩秒左右出發(fā)，嘗試去抓他的繩子……
也許，我更喜歡“不正經(jīng)”的滑草吧。哈哈！
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