活動(dòng)的作文優(yōu)秀（8篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的活動(dòng)的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)的作文 篇1
人生中有許多有趣的活動(dòng)，但令我印象最深的是去心品基地時(shí)包餃子的情景，現在，我就為大家講一講：
當老師告訴我們要包餃子時(shí)，我們高興的一蹦三尺高。開(kāi)始了，我們分工明確，尹藝涵、殷博浩……做餃子皮，我、趙云飛……包餃子，張譯丹……擺餃子。
剛開(kāi)始，我們很慢，猶如蝸牛一般，而且包的奇形怪狀，但是經(jīng)過(guò)反復的做，越來(lái)越快，形狀也越來(lái)越好了，不一會(huì )兒就包了一百多個(gè)，我往別的`小組一看，他們包得比我們包的多，心里開(kāi)始著(zhù)急了，專(zhuān)心的包了起來(lái)，餃子皮很快就用完了，我就開(kāi)始到處借餃子皮，急得像熱鍋上的螞蟻一樣。正在這時(shí)，我們的救世主——老師出現了，只見(jiàn)她手里帶著(zhù)一大袋餃子皮，給我們小組發(fā)餃子皮了。我們專(zhuān)心的開(kāi)始工作了，真累呀！
我放下了手中的餃子皮，開(kāi)始打退堂鼓，一位奶奶走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了笑呵呵的說(shuō)：“如果你們不包的話(huà)，中午就不夠吃了，要餓肚子的�！蔽覀兟�(tīng)了，立刻加快速度包了起來(lái)。只見(jiàn)同學(xué)們臉上沾滿(mǎn)了面粉，像小花貓一樣，樣子可愛(ài)極了！大家爆丸后，開(kāi)始收拾桌子上的面粉，老師看見(jiàn)了對我們說(shuō)：“不先煮你們你們包的餃子�！蔽覀冾D時(shí)高興的跳了起來(lái)。
不一會(huì )功夫，餃子煮好了，餃子歪歪扭扭的躺倒碗里，我們哪顧得看它的長(cháng)相，像饑餓的老虎一樣爭先恐后的吃了起來(lái)，嗯，真香呀！好像從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)這么香的餃子一樣。
這次活動(dòng)很有意義也很有趣，它讓我不僅學(xué)會(huì )了包餃子，還嘗到了勞動(dòng)的成果的美味，我期待下次的活動(dòng)。
活動(dòng)的作文 篇2
時(shí)光流逝，轉眼之間，又過(guò)了一年，又過(guò)了一個(gè)盛夏；我們也將迎來(lái)一個(gè)最重要的日子：畢業(yè)考。畢業(yè)。像似終點(diǎn)卻又勝似起點(diǎn)，讓人無(wú)可奈何，只能隨他而去。畢業(yè)校園，這是我們的開(kāi)始，也是我們的萬(wàn)物之始存在的地方；無(wú)論過(guò)了多久：五年、十年、幾十年、甚至百年！它也將被我們刻骨銘心地印在時(shí)光的鐘表里，直至身軀腐壞，也永不磨滅。
漫步在校園深處，走到樹(shù)下；一片碧綠如玉的葉子展開(kāi)雙翅，輕輕地、悄悄地從我的肩上自由地飛過(guò)；我抬起頭，看到：陽(yáng)光透過(guò)大樹(shù)那密密麻麻的枝葉直射下來(lái)，光潔的水泥地上便倒映出它那婆娑的倩影。這一簇，那一簇，顏色或深或淺，好似一幅潑墨的風(fēng)景畫(huà)。微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉便隨風(fēng)擺動(dòng)起來(lái)：風(fēng)景畫(huà)碎了，像微波蕩漾的一池碧泉，又像記憶的碎片，一點(diǎn)一滴，一片一片地回放在我的眼前，慢慢地松開(kāi)了記憶的發(fā)條，將記憶的碎片像櫻花般散開(kāi)，無(wú)處可躲的我看著(zhù)眼前這景象，不時(shí)想起了埋藏在記憶深處，一直還耿耿于懷，不愿忘記卻又忘記了的童年往事：
拔河，是一項體力勞動(dòng)活。然而，就是它讓那件事在我心中耿耿于懷。
“三二一，拔河比賽正式開(kāi)始!''隨著(zhù)這一聲開(kāi)始，我們便使出可吃奶的勁拉那條繩子，果然功夫不負有心人，贏(yíng)了。
“哈哈哈哈�！碧�
畢業(yè)，迫在眉睫；校園，即將遠走高飛；再次，回到我們曾經(jīng)存在過(guò)的教室；再次，回到我們一起笑過(guò)、一起傷心過(guò)的地方；再次，回到老師的身邊一朵朵黃白相間的芒果花飄落在我的校服上，被微風(fēng)輕輕吹落，沒(méi)有一絲遺憾，沒(méi)有一點(diǎn)聲音�；ㄩ_(kāi)花落，雖然沒(méi)有一舉驚人，只是司空見(jiàn)慣的平凡小事，卻給我們留下了舉世無(wú)雙的芬芳，因為這是它們生存的意義，綻放的價(jià)值；我們微笑著(zhù)流淚，邁著(zhù)步伐踏上了另一個(gè)新的.旅程。我們，聚了又散，即使這也只是平淡無(wú)奇的家常小事，但我們也在這校園里住了六年，雖然沒(méi)有做過(guò)什么轟動(dòng)全球的事，只是平平凡的走過(guò)了小學(xué)這最初的旅程，卻也給許多人留下印象，在這里留下過(guò)痕跡，向大家證明過(guò)自己存在的價(jià)值。
校園，是我們的始祖之地，是我們讓從天真無(wú)邪變得懂事成熟的花樣少女少男的地方。
我愛(ài)這里，我愛(ài)這里美如畫(huà)的校園風(fēng)景，我愛(ài)這里曾經(jīng)教過(guò)我們的可親可敬的老師們，我愛(ài)這里曾經(jīng)一起攜手并肩，形同手足的同學(xué)們校園啊校園！真是太讓人難忘了！
活動(dòng)的作文 篇3
10月13日是“少年先鋒隊建隊日”，大隊輔導員為了讓同學(xué)們記住這個(gè)特殊而又有意義的日子，在這一天舉行了一場(chǎng)隆重而又莊嚴的“少年先鋒隊建隊日”紀念活動(dòng)。
在這次活動(dòng)中，我光榮的成為一位小旗手，站在隊伍的排頭，威風(fēng)地舉著(zhù)隊旗，心里別提有多高興了。我心想“既然我是小旗手，就應該拿出小旗手該有的精氣神來(lái)�！庇谑俏野菏淄π�，站得筆直，再往后看看，我的小伙伴們也都十分給力，個(gè)個(gè)都像是參加閱兵儀式的小勇士，精神極了。
活動(dòng)上，大家的表情和平時(shí)不一樣，個(gè)個(gè)都是如此嚴肅，我們一起高聲唱起了隊歌，聲音是如此動(dòng)聽(tīng)嘹亮，我們還一起宣誓了少先隊誓言，重新高喊了“時(shí)刻準備”的呼號。我們還聽(tīng)了高校長(cháng)激情四射、滔滔不絕的演講，從同學(xué)的演說(shuō)中知道了少年先鋒隊的歷史，以及紅領(lǐng)巾的.來(lái)歷。
在這么多活動(dòng)內容中，我記憶深刻的除了高校長(cháng)的演講外，就要數唱隊歌、重溫誓言和呼號了，這讓我又回到了二年級光榮的入隊時(shí)刻，也是這般的莊重和榮耀。
最后，大家退場(chǎng)也都非常地安靜和鄭重，跟平時(shí)的氣場(chǎng)完全不同。
我相信，通過(guò)這次莊嚴而又隆重的“少年先鋒隊建隊日”活動(dòng)，大家一定都能記住10月13日是少年先鋒隊的建隊日。
活動(dòng)的作文 篇4
多姿多彩的校園生活猶如五彩的萬(wàn)花筒。當我再次重拾一顆顆美麗的珍貴的寶石時(shí)，那一次有趣的跳繩比賽又浮現在我的眼前。
那天碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)去。一場(chǎng)別開(kāi)生面的活動(dòng)將要開(kāi)始了。
我們五年級兩個(gè)班和六年級一個(gè)班的參賽選手站到指定位置后，只聽(tīng)一聲哨響，選手們一個(gè)個(gè)快速地將繩子旋轉起來(lái)，一個(gè)個(gè)手臂不停地搖動(dòng)著(zhù)，繩子像乖乖兔一樣在空中劃過(guò)一個(gè)又一個(gè)美麗的弧線(xiàn)，這時(shí)，我的心弦崩得緊緊的，好像也隨著(zhù)繩子一下一下地跳動(dòng)著(zhù)。
快看！張大磊神情專(zhuān)注，情緒穩定，目視前方，一看就知道這冠軍非他莫屬�？上ЮK子太短，而張大磊長(cháng)的太高，剛跳50多下便像打敗了仗的公雞——垂頭喪氣地敗下陣來(lái)。我心里的一塊石頭馬上被吊了起來(lái)。再看王博，他手里的繩子像蛇一樣快速而輕盈地拍打著(zhù)地面，如果靜靜地傾聽(tīng)，似乎還可以聽(tīng)到地面輕微的哭泣。呵！她跳了一百零四下了，這時(shí)的她早已滿(mǎn)臉通紅，汗流浹背了。糟糕！她體力不支，也敗下陣。這時(shí)，我們班只剩下彬彬一人了，他真不愧為我們班的體育健將呀！我的心“咚咚……”地跳個(gè)不停，恨不得馬上幫他一把。這時(shí)我看到站在他身后的老師伸出了四個(gè)手指，比賽已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間了，總不能只有40個(gè)吧！一定是四百個(gè)！只見(jiàn)他身，輕如燕，一個(gè)個(gè)美麗的.弧形從他腳下飛過(guò)，老師的手也在漸漸增多，我的心也平靜了許多。就這樣，精彩的表演只有一轉眼，比賽結束了。
可我知道，這顆珍珠將時(shí)時(shí)拍打我的心扉，我永遠抹不掉這份美好的回憶。
活動(dòng)的作文 篇5
今天下午，老師帶著(zhù)同學(xué)們去操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞的游戲。
同學(xué)們一組由一組的輪流著(zhù)。這一切過(guò)得那么快，就像時(shí)空穿梭，當輪到我們這一組時(shí)，大家風(fēng)平浪靜的內心，剎那間有如狂風(fēng)暴雨一般，真是太恐怖了。幸好我們這一組的老鷹是我的同桌張開(kāi)，他應該不會(huì )抓我吧，我放松了警惕，沒(méi)想到開(kāi)始抓的`時(shí)候，他攻擊的對象就是我，那時(shí)我的心怦怦直跳。雞媽媽左一躲，右一躲，老鷹被雞媽媽弄得迷迷糊糊，只聽(tīng)嘭的一聲，摔在了地上，同學(xué)們都快笑破肚皮了。小雞們這時(shí)已累得大汗淋淋，眼睛看什么東西都是會(huì )轉的。
忽然，老鷹想出了一個(gè)絕妙之計，他站在那不動(dòng)，讓我們圍著(zhù)他轉，時(shí)機一來(lái)，他就猛得向小雞撲去，但是仍然沒(méi)有抓著(zhù)，自己還摔了一跤，這只老鷹太笨了，跟他玩沒(méi)有什么挑戰性，不過(guò)也挺有意思的。
我喜歡這次有趣的活動(dòng)。
活動(dòng)的作文 篇6
周六的早晨，天放晴了。我和媽媽約了幾個(gè)伙伴一起去野炊。
一路上，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，不一會(huì )兒，就來(lái)到了野炊地。這里真是個(gè)好地方，有山、有水、有石頭，旁邊還有幾只小蚱蜢跳來(lái)跳去呢！我們迫不及待地打開(kāi)野餐布，擺好水果和野餐用品。
準備生火做飯了，大人們召集我們去撿柴，我們卻賴(lài)著(zhù)不走，撒嬌地說(shuō)：“吃點(diǎn)水果，一會(huì )兒再去嘛�！钡玫侥S后，我們開(kāi)心地吃著(zhù)、說(shuō)笑著(zhù)。突然聽(tīng)到：“你們快去撿柴，不撿就沒(méi)飯吃了�！笨粗�(zhù)大人一個(gè)個(gè)嚴厲的.眼神，小伙伴們只好乖乖地跑去撿柴。大人們也沒(méi)閑著(zhù)，他們用石頭搭起灶臺，生起了火，有的洗菜、有的煮飯、有的燒火，忙得不可開(kāi)交。
撿完柴，我和同學(xué)踩著(zhù)石頭去河對面玩。突然聽(tīng)到“撲通”一聲，還沒(méi)明白怎么回事，一個(gè)同學(xué)慢騰騰的從水里爬起來(lái)，全身濕漉漉的，樣子十分狼狽，大家忍不住哈哈大笑。
沒(méi)過(guò)多久，大人們燒好飯，我們圍坐在一起，吃得津津有味。
吃完飯，我們還游覽了“將軍湖”。
這是一次印象深刻，開(kāi)心難忘的野外活動(dòng)。
活動(dòng)的作文 篇7
當前，兒童的生活質(zhì)量出現了“三大三小”現象：生活的欲望越來(lái)越大，心靈的空間越來(lái)越小;住房的空間越來(lái)越大，生長(cháng)的空間越來(lái)越少;外來(lái)的壓力越來(lái)越大，內在的動(dòng)力越來(lái)越少。他們手中那支寫(xiě)作的筆怎么會(huì )不沉重!想寫(xiě)，無(wú)東西可寫(xiě)，編假話(huà);想說(shuō)，不敢吐真言，說(shuō)假話(huà)。學(xué)生的作品哪有童趣、童真可言?作文教學(xué)的改革在呼喚：還孩童以童心、童真、童趣、童言，還兒童作品本來(lái)的面目。
我校是一所九年一貫”走寄并存”的實(shí)驗學(xué)校，有５０%以上學(xué)生寄宿。讓學(xué)校成為“溫馨大家庭”是“大成”人的心愿。為此，學(xué)校開(kāi)展了《豐富校園生活，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的實(shí)踐研究》課題研究，”課堂生活、課外生活、休閑生活、食宿生活、家庭生活、社會(huì )生活“六位一體多維度的”豐富校園生活”的新概念由此產(chǎn)生，極大地豐富了校園生活的形式及內涵，充分發(fā)掘了教育教學(xué)的豐厚資源，為學(xué)校作文教學(xué)開(kāi)辟了一片廣闊的、快樂(lè )的天地。孩子們在“溫馨大家庭”中找回“童趣”，找到了取之不竭的寫(xiě)作素材。
一、在環(huán)境中營(yíng)造童趣
１．視覺(jué)環(huán)境顯示童趣
一組有“ＤＣ”(ｄａｃｈｅｎｇ的帶頭字母)變形圖案的立體花壇，每天把孩子們迎進(jìn)校園。校園里目及之處都是綠草鮮花，如同置身于花園一般。陽(yáng)春三月，杜鵑花兒嫣紅嫣紅;炎炎夏日，月季爭相怒放;涼爽的秋日，金桂飄香，彩菊斗妍;茶花更在冬日顯出她的美姿。綠樹(shù)紅花間豎著(zhù)寫(xiě)有濃濃童意“花兒嬌美人兒心美”“給我一點(diǎn)愛(ài)還你一片綠”的小牌牌。那份童趣的采擷，自然而然地融于鮮花綠草之中。
２．聽(tīng)覺(jué)環(huán)境蘊含童趣
孩子們從小在《搖籃曲》中長(cháng)大，音樂(lè )給他們帶來(lái)童年的無(wú)限歡愉。針對他們生性好動(dòng)、喜歡蹦蹦跳跳、說(shuō)說(shuō)唱唱的特點(diǎn)，學(xué)校構建了一套完整的音控系統，讓音樂(lè )伴隨每位孩子。聽(tīng)!早晨，校園透著(zhù)晨曦，著(zhù)名演奏家、教育家趙松亭的笛子曲《早晨》把孩子們帶入小鳥(niǎo)飛躍歡唱的情境之中，孩子們充滿(mǎn)陽(yáng)光、充滿(mǎn)希望的一天又開(kāi)始了;在《步步高》的樂(lè )曲聲中，孩子們踏進(jìn)課堂，精神抖擻地跨上新的知識臺階;下課時(shí)《溜冰圓舞曲》把他們引到與小伙伴嬉戲、交流的場(chǎng)所，童心碰撞，盡情傾談，其樂(lè )無(wú)窮;《春江花月夜》的《夕陽(yáng)簫鼓》又把孩子們帶入夢(mèng)鄉，做著(zhù)他們甜蜜而又天真浪漫的美夢(mèng)。由此一篇篇動(dòng)情之作從心窩窩里涌出。
３．活動(dòng)環(huán)境
體現童趣操場(chǎng)、教室、圖書(shū)館、寢室是學(xué)生的主要活動(dòng)場(chǎng)所，這里充滿(mǎn)了童趣。朱紅色塑膠活動(dòng)場(chǎng)地，激起孩子們自由奔放的熱情。音樂(lè )、美術(shù)教室更有幾分兒童活潑、天真的情趣，精美的十二生肖布工藝品，色彩艷麗的裝飾畫(huà)統統收進(jìn)孩子眼簾。教室的環(huán)境獨具“匠心”，出自孩子靈巧小手的一件件作品，淋漓盡致地展示了孩子的靈性，營(yíng)造了濃濃童意的生活氛圍。而圖書(shū)館則伴隨孩子在童趣濃濃書(shū)海里遨游，收集他們喜愛(ài)的語(yǔ)言信息。
二、在生活互動(dòng)中發(fā)掘童趣作文是表情達意的交際工具，具有交際功能
把豐富的校園生活引進(jìn)作文課堂教學(xué)改革這塊基地，促使“師生”之間，”生生”之間的交流，積累源于生活、富有真情實(shí)感的素材。
１．形成課堂師生“情感交融”的氛圍
作文課堂教學(xué)是師生交往雙向互動(dòng)的過(guò)程，如何互動(dòng)得諧調、高效，關(guān)鍵是教師。教師必須實(shí)施愉快教學(xué)，做到師生平等，相互尊重，真正與生同“樂(lè )”。在相互傳遞信息時(shí)，教師要真心誠意地當好“聽(tīng)眾”，當好“導師”，拉家常般與孩子進(jìn)行交流，盡量縮短心理距離。課間教師可參與學(xué)生的嬉戲，孩子會(huì )擁至而上，還敢于與你“對陣”。你被他們所接受!這樣形象“光輝”的“老天真”又將會(huì )出現在“小天真”的作品里。
２．提供便于生生“情感溝通”的機會(huì )創(chuàng )設寬松、和諧、愉悅的作文教學(xué)環(huán)境
鼓勵孩子學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )交流，讓每個(gè)孩子積極主動(dòng)參與。當然，這是一種互動(dòng)的行為，單向行為是不能構成真正意義上的情感溝通。只有在互動(dòng)中認識對方，了解對方，相互包容，才能使彼此間的那份充滿(mǎn)童真的情感得到理解。寫(xiě)文章時(shí)無(wú)需“遮遮掩掩”、筆頭“留言”，大膽率直地寫(xiě)出想說(shuō)的話(huà)，充分自然地抒發(fā)這份“同窗”之情。如組織氣氛熱烈而寬松的“班級辯論會(huì )”。學(xué)生為表明“我方”觀(guān)點(diǎn)，“駁倒”對方，會(huì )毫無(wú)顧忌，直言不諱，振振有詞，為“真理”而雄辯。這樣的辯論，辯出了能力，辯出了真情。當然，那一篇篇“觀(guān)點(diǎn)鮮明”“論據充足”而又不失兒童稚氣的、辯論“火藥味”濃濃的文章，不得不叫人刮目相看。又如“看表演猜成語(yǔ)”。教師選擇幾個(gè)適合表演的成語(yǔ)，讓孩子即興自編、自演、自評。在這過(guò)程中，個(gè)體活動(dòng)與群體活動(dòng)相結合，“表演”為個(gè)人行為，“看表演猜成語(yǔ)”為群體行為。這樣練筆的.形式融洽了“生生”的關(guān)系，打開(kāi)了他們那扇封閉“以我為中心”的心靈大門(mén)，融進(jìn)了集體，交結了伙伴，促進(jìn)了友誼。
３．擴大與生人”情感交流”的圈子
學(xué)校教育要引導孩子走出家門(mén)、班門(mén)、校門(mén)去了解社會(huì )中的人與事，找回人與人之間的真情。我校曾開(kāi)展模擬“社會(huì )化”形式的“市場(chǎng)買(mǎi)賣(mài)”活動(dòng)，在校園內擺設“跳蚤市場(chǎng)”，擴大了生生之間交往范圍，陌生的同學(xué)之間成了“賣(mài)主”與“買(mǎi)主”的關(guān)系。在“公平買(mǎi)賣(mài)”中，他們跨年段地交往，結識了不少新伙伴。有親身經(jīng)歷、真切體驗的文章顯得生動(dòng)、有趣。雖然作品不乏稚氣，然而，這是他們從實(shí)踐中獲得的真情實(shí)感，通過(guò)語(yǔ)言?xún)然磉_出來(lái)的感受，體現了兒童階段觀(guān)察、思維的特點(diǎn)，值得贊賞。又如帶孩子去”敬老院”送溫暖，他們放開(kāi)童聲，跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈，送上精美小禮品，用愛(ài)心去關(guān)懷年邁的老人。孩子們的深情，感動(dòng)著(zhù)老人，老人們關(guān)愛(ài)下一代的言語(yǔ)感化了孩子，喚起兩代人情感上的共鳴。這種”超親情”的感情在孩子幼小的心田中油然而生，也自然流淌于孩子的筆下。
活動(dòng)的作文 篇8
20xx年，世博會(huì )將在上海召開(kāi)。我的夢(mèng)想是當一名世博會(huì )的志愿者，為世博會(huì )做出貢獻，在本次開(kāi)展的迎世博活動(dòng)中，我積極參與。下面是我的兩個(gè)活動(dòng)過(guò)程：
在開(kāi)學(xué)的一節隊會(huì )課上，中隊輔導員項老師說(shuō)：“我們班來(lái)成立個(gè)志愿者服務(wù)小隊，我不強求，自愿為原則，有誰(shuí)參加嗎？”話(huà)音剛落，教室里就出現了一種另外一種景象——有的`隊員躍躍欲試卻不敢第一個(gè)舉手；有的猶豫不決，不知是否要參加；有的面露難色，似乎有點(diǎn)不太情愿……我則心想，當志愿者不是我一直以來(lái)的夢(mèng)想嗎？機不可失，過(guò)了這個(gè)村就沒(méi)這個(gè)店了。世界上最快樂(lè )的事情不是別人幫助你解決了困難，而是你幫助別人解決了困難，志愿者是無(wú)償地幫助別人。而且，我是中隊長(cháng)，是老師的幫手，是隊員們的榜樣。我要為隊員們帶個(gè)好頭，所以我應該第一個(gè)舉手，第一個(gè)報名。想到這，我高高地舉起了右手，隨后，在我的帶動(dòng)下，其它隊員也接二連三地舉起了手�？粗�(zhù)這么多人都能舉手報名，我心里充滿(mǎn)了喜悅與溫暖。參加志愿者服務(wù)，人人有責，我會(huì )帶領(lǐng)我們中隊好好為學(xué)校和社區做貢獻的。
本月，我校舉行了世博知識競賽。在這之前，我們發(fā)了一份關(guān)于世博會(huì )知識的《中學(xué)生報》。上面有１００道上海市中小學(xué)生世博知識競賽初賽試題，我利用雙休日去親戚家上網(wǎng)查試題的答案，１００道試題我查了一整天。除去兩餐時(shí)間，其他的時(shí)間幾乎全花在了查試題上。一天下來(lái)，頭暈暈的，全身酸痛，腳也麻了，動(dòng)也不想動(dòng)，只想睡覺(jué)。答案是全查到了，可是不背、不看和沒(méi)查一個(gè)樣，不能讓我付出的心血就這么白費了呀！于是我利用接下來(lái)的幾天的空閑時(shí)間看一看，背一背。有一次中午我拿出紙來(lái)背，可教室里很鬧，有的同學(xué)在閑聊，有的同學(xué)在討論，有的同學(xué)在猜謎……我只得轉移陣地——去走廊上看。
在開(kāi)展迎世博的活動(dòng)中，我還認真地制作了陋習文明卡。在網(wǎng)上查看一些優(yōu)秀卡片的圖案，從圖書(shū)館中借閱有關(guān)于這類(lèi)的書(shū)等。
作為一個(gè)上海人，都應該有責任和義務(wù)為上海世博會(huì )做貢獻。在20xx年，世界將把目光看向中國，看向上海。上海將會(huì )舉世矚目，這有關(guān)一個(gè)國家的榮譽(yù)和發(fā)展，所以我想為上海世博會(huì )做更多地貢獻。雖然那只是一點(diǎn)微不足道的貢獻，但是星星之火可以燎原。
**中學(xué) 七（3）中隊 沈靚
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