4.23世界讀書(shū)日活動(dòng)方案
我擔任業(yè)務(wù)校長(cháng)已近兩年，主抓學(xué)校的教學(xué)工作。兩年來(lái)，在學(xué)校黨政主要領(lǐng)導的關(guān)心下，在教導處同志的積極配合下，在全體教師的大力支持下，努力工作，積極進(jìn)取，工作取得了一定的成效，當然成效之余，工作中也還有不少缺憾和不足之處，現將各方面情況在此向各位領(lǐng)導和老師簡(jiǎn)要匯報：
一、主要工作：
1.積極支持配合學(xué)校校長(cháng)的工作，建立和完善學(xué)校各項管理制度。如《各部門(mén)工作職責》、《教育教學(xué)月考核辦法》、《校本教研管理制度》、《教師課時(shí)費計算細則》、《教育教學(xué)獎勵辦法》、《師徒結對實(shí)施方案》等管理制度，經(jīng)學(xué)校教代會(huì )討論陸續通過(guò)，并部署實(shí)施。在具體操作過(guò)程中，努力作到制度化、科學(xué)化、人文化管理，通過(guò)近兩年的實(shí)踐檢驗，總體來(lái)說(shuō)是行之有效的，對提高教師工作的積極性、主動(dòng)性、提高教師專(zhuān)業(yè)素養、提升學(xué)校辦學(xué)水平是有一定促進(jìn)作用的。
二、作為廬陽(yáng)區校本教研制度建設基地之一，在校本教研工作中作了一些創(chuàng )新和嘗試。
如構建校本教研四級網(wǎng)絡(luò )機制，設立備課組，改革教研活動(dòng)方式，努力作到自上而下層層負責，自下而上運行暢通，為校本教研奠定組織基礎;針對學(xué)校實(shí)際，構建校本教研六大版塊，以“蹲點(diǎn)”教研為龍頭，以師徒結對、“校本教研日”、課題研究、課改反思、校本研修為輔助，在蹲點(diǎn)月期間，要求班子成員以身作則、親自參加，全組教師全員參與，形成四周十二環(huán)節的工作流程，從而將蹲點(diǎn)教研系統化、制度化，使學(xué)校教育教學(xué)的宏觀(guān)調控更有針對性。蹲點(diǎn)教研已形成了我校校本教研的一大特色，活動(dòng)的計劃、總結、案例多次發(fā)表在教育局各種刊物上。
三、改革考試辦法、改進(jìn)獎勵措施、加大補缺輔差力度。
根據學(xué)校參加全區畢業(yè)統考的實(shí)際情況，提出一要加大輔導力度，二要加大抽測力度、三要改革考試形式、四要提高獎勵幅度。利用周二、周四下午對后進(jìn)生予以輔導，利用蹲點(diǎn)月對語(yǔ)數學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽測。學(xué)校建立由一線(xiàn)教師提供的語(yǔ)數試題庫。每學(xué)期期末檢測與兄弟學(xué)�；Q試卷，考出真成績(jì)，檢測出真水平。對獎勵辦法已經(jīng)作了兩次調整，力求公正、科學(xué)。在每學(xué)期進(jìn)行質(zhì)量檢測總結，并對工作做的較好的教師予以獎勵。對畢業(yè)班加大對后進(jìn)生的輔導力度，在每天下午補缺輔差的基礎上，進(jìn)行延點(diǎn)補課、對半上課，多次召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、舉行模擬考試，這兩年的畢業(yè)考試穩中有升，基本達到了全區平均水平，得到了教育局領(lǐng)導的好評。
四、不足之處
對照“三個(gè)代表”重要思想，對照《黨章》要求，對照“兩個(gè)務(wù)必”要求和對照新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求，回顧檢查自身存在的問(wèn)題，我認為主要有五點(diǎn)：
第一，在學(xué)習方面，學(xué)習上還存在浮躁情緒，有急用、實(shí)用思想。突出表現在對政治理論學(xué)習重視不夠，雖然自身對政治理論學(xué)習還比較自覺(jué)和認真，但想到在學(xué)校，自己分管教學(xué)，而教學(xué)是學(xué)校工作中心，教育教學(xué)質(zhì)量是硬指標，而政治理論學(xué)習是軟任務(wù)，因此往往在政治學(xué)習上對自己要求較低，流于形式和表面化。特別是在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性活動(dòng)中，學(xué)的不夠深不夠透，對保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的基本內涵把握不夠全面。就是對業(yè)務(wù)知識和其他科學(xué)文化知識的學(xué)習和提高，也對自己要求不高，滿(mǎn)足現狀，不求進(jìn)取。往往“書(shū)到用時(shí)方恨少”，特別對一些教育理念理解不清，把握不準，有時(shí)給工作也帶來(lái)了一些負面影響，減緩了工作力度和實(shí)效。
第二，在黨風(fēng)和社會(huì )風(fēng)氣存在問(wèn)題時(shí)，特別是一些教育單位出現了腐化現象時(shí)，或多或少或深或淺會(huì )產(chǎn)生疑惑、困惑和迷茫，缺乏清醒頭腦和正確認識，反映出黨性還不夠強、不夠純，信念還不夠堅定、不夠自覺(jué)。對當前有些領(lǐng)導干部未能沖破“關(guān)系網(wǎng)”、“ “金錢(qián)關(guān)”，未能抵擋“權力欲”、“利益欲”，也認為是人之常情，沒(méi)有從立黨為公、執政為民的政治高度認識和把握其危害性，對反腐斗爭沒(méi)有足夠信心。
第三、工作雖然從總體上看還比較細致，但有時(shí)由于經(jīng)驗不足，顯得急噪簡(jiǎn)單。對有些教師理解政策出現偏差、制度執行不力時(shí)，解釋不耐心，態(tài)度教生硬;有時(shí)直率性急，沒(méi)有充分考慮就發(fā)表意見(jiàn)或付與行動(dòng)，從而令人生畏或不愿接近。自己過(guò)去擔任中層干部時(shí)間比較長(cháng)，有一定的經(jīng)驗和體會(huì )，往往會(huì )覺(jué)得他人連一些簡(jiǎn)單的教學(xué)事務(wù)都無(wú)法處理，基本的判斷也無(wú)法作出時(shí)，就會(huì )性急直言，也不想別人感受;
第四、到亳小擔任業(yè)務(wù)校長(cháng)以來(lái)，由于平時(shí)的教研、教學(xué)事務(wù)纏身，對教學(xué)第一線(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題未能準確、全面把握。與一線(xiàn)教師交流、溝通不夠，深入課堂也不夠多。對一線(xiàn)教師教學(xué)中存在的一些困難理解不夠深入、細致，也位能很好地為教師解決困難，服務(wù)于教師作的不夠到位。
分析存在問(wèn)題的原因，主要是：
1、對加強學(xué)習的重要性認識不夠;
2、開(kāi)拓進(jìn)取精神仍然不足;
3、個(gè)人修養不強。
針對以上不足，今后要努力作到：不辜負教育局黨委對自己的重托和期望，不辜負職工群眾對自己的厚愛(ài)和信賴(lài)，要認真履行黨員義務(wù)，嚴守黨的紀律，要持之以恒、堅持不懈的抓好學(xué)習，提高理論水平、業(yè)務(wù)能力、辦事效率，突出工作業(yè)績(jì);牢記宗旨，身體力行“三個(gè)代表”重要思想，兢兢業(yè)業(yè)，勇于奉獻，讓共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性時(shí)刻保持，以創(chuàng )新的思想觀(guān)念和創(chuàng )新能力，努力使工作有更大提高。一定要努力做到以下兩點(diǎn)：
1、爭做一名合格的領(lǐng)導班子成員。做一名合格的干部黨員，一要勤勤懇懇、發(fā)奮工作、工作上光明磊落，堅持真理，保持良好心態(tài)，不氣餒，不退縮，不自暴自棄，不怨天尤人。二要顧全大局，把教師利益、單位利益看得高于一切，克服消極埋怨情緒，為了單位改革發(fā)展穩定，為了維護領(lǐng)導班子形象，與班子成員搞好團結，放下包袱，積極主動(dòng)協(xié)助單位一把手抓工作，當好副手、配角;
2、要努力學(xué)習，提高素質(zhì)，提高工作能力，為亳小發(fā)展、作出貢獻。今后要積極參加政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習，提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。要積極探索提高學(xué)校辦學(xué)水平、提升教師專(zhuān)業(yè)素養的的新機制和新方法、新途徑，要以身作則、以身為范，要到教學(xué)第一線(xiàn)親身體會(huì )，感知亳小教師工作的難度，用自己的實(shí)際行動(dòng)去帶領(lǐng)教師、感召教師，使學(xué)校的教學(xué)工作不斷邁向新臺階。在構思學(xué)習各項教學(xué)工作時(shí)，要多想群眾之所想，急群眾之所急，同時(shí)為領(lǐng)導集體決策當好參謀，為單位的整體發(fā)展作出貢獻。
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