精選活動(dòng)的作文匯編九篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的活動(dòng)的作文9篇，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)的作文 篇1
廣東湛 隨著(zhù)今天黎陽(yáng)的漸漸升起，紙飛機社會(huì )實(shí)踐隊活動(dòng)組的工作又打響了第一槍?zhuān)缟现Ы踢^(guò)程中到處都有活動(dòng)組的身影，隨著(zhù)調研組遠赴龍潭小學(xué)調研中有活動(dòng)組活潑可愛(ài)的副組長(cháng)，在樓梯口維持秩序有活動(dòng)組最幽默的大才子小強大帥哥，在課堂上有教語(yǔ)文的小艷，小何老師，教舞蹈的有的小萍，小強老師，在弄一些聽(tīng)起來(lái)高大上，文縐縐的有大才女英英。
無(wú)論在哪里都可以看到活動(dòng)組組員們忙碌的身影，他們無(wú)論哪個(gè)都洋溢著(zhù)陽(yáng)光燦爛的笑容，有時(shí)候無(wú)論在干什么，只要大家一個(gè)動(dòng)作就能知道接下來(lái)要做什么。溫馨的畫(huà)面，默契的配合這就是活動(dòng)組。
下午，活動(dòng)組的招牌，第二課堂終于如期舉行了。第二課堂的項目有手語(yǔ)，跳舞和大合唱，看著(zhù)活動(dòng)組組員們一個(gè)個(gè)人忙碌的身影，看著(zhù)小朋友們一個(gè)個(gè)開(kāi)心的笑容，組長(cháng)也情不自禁的加入到了手語(yǔ)感恩之心的行列中。感恩的心，感謝有你，這就是隊員們想教會(huì )小朋友的，不當只要感謝父母，感恩于親人，還要感謝身邊的每一個(gè)人，只要組員們教會(huì )了小朋友們懂得了感恩！那他就會(huì )把他們懂得感恩的力量用來(lái)感謝父母，感謝親人，感謝身邊的每一個(gè)人，可能這種影響不能馬上表現出來(lái)，但只要隊員們在小朋友們的心里種下感恩的種子，那不遠的未來(lái)種子一定會(huì )生根發(fā)芽長(cháng)成蒼天大樹(shù)。那這以后將會(huì )是一股海量的財富，回報社會(huì )，照拂他人，使更多的小朋友在未來(lái)的路上不會(huì )迷失方向，楊帆啟航，架起神橋，到達彼岸。
活動(dòng)的作文 篇2
今天，我和姨媽做燒烤了！
晚上，姨媽和哥哥來(lái)到我家。
我們準備所有的東西后，我們就開(kāi)始烤了。
首先，我們先讓煤燃起來(lái)。我們就用打火機點(diǎn)燃它。然后，我們就在邊上扇風(fēng)，使火更旺。然后，吃的放上去，抹點(diǎn)油，撒點(diǎn)孜然。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我就過(guò)去吃了。我一嘗，太好吃了。脆脆的、香香的、油油的、可好吃了！我吃飽了以后，我就下去玩了。
今天過(guò)得真開(kāi)心��！
活動(dòng)的作文 篇3
一、憶春游——創(chuàng )設情境，引發(fā)真情
1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來(lái)看一段錄像好嗎？（播放錄像，再現春游活動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)情感興奮）。
2．引發(fā)回憶。
師：告訴我這是一次什么活動(dòng)？你參加過(guò)嗎？想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）
3．閉目想象。
師：閉上眼睛，伴著(zhù)音樂(lè )，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。
�。úシ乓欢屋p音樂(lè )。）
二、說(shuō)春游——開(kāi)拓思路，引吐真情
1．小組交流。
師：把剛才回憶中感受最深的人、事、景、物，真實(shí)、具體地講給小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，怎么想就怎么說(shuō)，做到說(shuō)真話(huà)，吐真情。（學(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。）
2．集體交流。
師：好，接下來(lái)，同學(xué)們把你感受最深的人或事或景講給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。其他同學(xué)可以圍繞是否把意思表達清楚、具體，進(jìn)行補充、評議。
�、僬l(shuí)愿意講講讓你感受最深的人是誰(shuí)？他（她）為什么令你感受最深？（個(gè)人發(fā)言，其他同學(xué)補充、評議）
�、谡l(shuí)愿意講講你感受最深的事是什么？說(shuō)說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果怎么樣？
�、壅l(shuí)還愿意講講你感受最深的是哪個(gè)地方的景？說(shuō)說(shuō)景色的特點(diǎn)。
�、苷l(shuí)愿意講講其他方面的內容？
3．教師小結：同學(xué)們剛才講得生動(dòng)、精彩，能把感受最深的情節，具體地、形象地描述出來(lái)，令聽(tīng)者有種“身臨其境”的感覺(jué)。
三、寫(xiě)春游——引導習作，抒發(fā)真情
1．習作導入。
還有許多同學(xué)要講，可由于時(shí)間關(guān)系，這樣吧，請你提起筆，無(wú)拘無(wú)束，自由自地寫(xiě)下你感受最深的人、事、景的片斷，體裁不限，怎么想就怎么寫(xiě)，做到寫(xiě)真話(huà)，吐真情。
2．學(xué)生進(jìn)行片斷寫(xiě)作，教師巡回指導。
四、品春游——評析習作，交流真情
1．小組評析。寫(xiě)好了讀，讓小組的同學(xué)評議，有沒(méi)有把意思表達滿(mǎn)楚。
2．集體評析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習作，讓全班同學(xué)評議。
3．小結延伸。同學(xué)們，作文是心與心交流的書(shū)面表達形式，選擇真實(shí)的'事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無(wú)窮的樂(lè )趣。課后，請大家把習作念給家長(cháng)或小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，讓他們評一評，然后自己改一改，抄一抄，貼在教室的習作園地里，互相交流，互相學(xué)習。
總評：
新《課程標準》強調淡化文體意識，倡導自由表達，強調習作“要引導學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話(huà)，表達真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)空話(huà)”。本文設計力求體現《課程標準》精神，主要表現在：
1．減少束縛，引導自由表達。教者一改傳統作文教學(xué)模式（教師命題→講解習作要求和文體結構→提供范文，分析寫(xiě)作方法→模仿范文進(jìn)行習作），打破框框，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話(huà)、作后點(diǎn)評之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)過(guò)寫(xiě)、自由奔放地進(jìn)入習作狀態(tài)。
2．誘發(fā)興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。教者注重在教學(xué)之中通過(guò)“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受（說(shuō)與寫(xiě)）→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開(kāi)啟學(xué)生心扉，引吐內心真情，確實(shí)把課堂當作一種情感體驗與交流的場(chǎng)所，把習作當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”的作文宗旨得以實(shí)現。
活動(dòng)的作文 篇4
昨天，我在姥姥家，我和媽媽去桃園里燒烤。我們拿了一些黃瓜、茄子、豆腐和肉。又去拿了一些碳和一些鹽、胡椒粉和孜然粉。我和媽媽到了桃園，媽媽挖了一個(gè)大坑，放上碳，再放上篦子，把黃瓜、茄子、豆腐和肉放到篦子上，刷上一層油就行了�？墒�，碳怎么也燒不著(zhù)，燒烤失敗了，但是我很高興，因為我感受到了燒烤的快樂(lè )。
爸爸可以生火，但是爸爸不在，下次讓爸爸來(lái)生火，一定能成功！
活動(dòng)的作文 篇5
今天，姑姑叫我和媽媽一起去她家燒烤，我非常高興地答應了。
早晨10點(diǎn)多我們就到了姑姑家。這時(shí)，姑姑和哥哥正在屋里串一些要燒烤的東西�？吹椒旁诒P(pán)子里要燒烤的食物很多，媽媽趕緊去幫忙。我坐在一邊沒(méi)事干，于是也去幫忙去了。
俗話(huà)說(shuō)人多力量大，不一會(huì )我們就把所有的食物都串好了。這時(shí)姑父也已經(jīng)在外面把燒烤架支好并生好了火。
一切準備就緒后，哥哥就把串好的食物、調料還有油拿出來(lái)，我們便開(kāi)始了燒烤。
首先烤的是羊肉串。姑父把羊肉先放到火上烤著(zhù)，隨后他嫻熟的往羊肉上刷了一層油，并不時(shí)地翻動(dòng)著(zhù)。不一會(huì )兒就香味四溢，讓我不禁流起了口水�？玖艘粫�(huì )兒，等羊肉熟的差不多了，就開(kāi)始往上面放調料，接著(zhù)又烤了一會(huì )兒，美味的羊肉串就大功告成了。隨后姑父又烤了一些串好的菜。
吃著(zhù)美味的羊肉串，我也萌生了自己動(dòng)手烤烤的想法。于是我也拿起一串生羊肉串，學(xué)著(zhù)姑父的樣子從燒烤架子上烤著(zhù)。過(guò)了大約十來(lái)分鐘，我覺(jué)得差不多了，我滿(mǎn)懷期待的拿起羊肉串看了看，啊......，我大叫了一聲，在火上烤的地方竟然糊了，但是上面的肉還是生的......這時(shí)怎么回事��？我十分不解，于是我把姑父叫了過(guò)來(lái)，姑父一看，頓時(shí)就哈哈大笑了起來(lái)，他笑著(zhù)說(shuō)：你烤的時(shí)候要翻一番，讓所有的面都烤到了，不能只烤一面不動(dòng)！
聽(tīng)了姑父的話(huà)，又重新嘗試了一遍，這次果然沒(méi)有烤糊！我吃著(zhù)自己烤的羊肉串，心里美滋滋的。后來(lái)我又烤了香腸、青椒、蝦等等。
這次燒烤真的是個(gè)愉快的經(jīng)歷！
活動(dòng)的作文 篇6
今天早上醒來(lái)，我特別開(kāi)心，不知道今天早上會(huì )發(fā)生什么事呢。我們沒(méi)吃早飯，就跟著(zhù)隊伍來(lái)到了第一站——長(cháng)江。
眼前的長(cháng)江就如一條長(cháng)長(cháng)的寬綢帶，遙望遠處，水天一色，茫茫的一片。江邊的蘆葦蕩，一片棕黃色，一望無(wú)際，蘆花點(diǎn)點(diǎn)，微風(fēng)吹來(lái)，泛起層層波浪。再往東一望，金色的太陽(yáng)映在長(cháng)江里，金光一片，江面上波光粼粼，還有幾只江鷗盤(pán)旋著(zhù)，多壯觀(guān)��！
上午，我們出發(fā)去現代化農業(yè)基地，剛進(jìn)入暖房，便有一股濕熱的氣息撲面而來(lái)，我的眼鏡上蒙了一層霧。雖然外面一片蕭條，但這里卻依然郁郁蔥蔥、充滿(mǎn)生機。有紫色的菜，水培的奶油生菜、空中的紫薯，還有胡蘿卜、水果黃瓜、紅蘿卜和紫蘿卜，樣樣奇異的蔬菜讓我們大飽眼福。接著(zhù)往前走，一朵朵山茶花嬌滴滴的，十分艷麗，桂花暗吐芬芳，宛如仙境一般。來(lái)到桔園，看著(zhù)碧綠的樹(shù)冠上掛著(zhù)一個(gè)個(gè)小燈籠似得桔子，我特別開(kāi)心�？墒撬坪跛泻玫慕圩佣急徊晒饬�，要采到個(gè)好的很難。我一面躲過(guò)樹(shù)枝，一面隨便采了幾個(gè)，看著(zhù)丑，吃著(zhù)卻甜得很。
下午，我們做蛋糕。先不停地打蛋，再逐一放入糖、鹽等材料，調出面糊，烤出香噴噴的蛋糕。雖然每人分得非常少，但吃著(zhù)又熱又甜，還很松軟，讓人回味無(wú)窮。
今天的收獲真多！
活動(dòng)的作文 篇7
那天，老師走上講臺，向大家宣布：“這節課玩游戲！”同學(xué)們的議論像油一樣炸開(kāi)了，個(gè)個(gè)議論紛紛，討論著(zhù)該是一次怎樣的活動(dòng)�！八ⅰ币幌伦�，大家迅速地排好隊，整齊極了，小臉漲得通紅，激動(dòng)不已地想著(zhù)那歡快的情景。
到操場(chǎng)了，老師終于說(shuō)出了：“這次玩兩人三足游戲！”同學(xué)們聽(tīng)了很高興，因為那是一種競爭的游戲。在老師的組織下，很快，兩人一對，分成了很多對，我也是其中一對的一員�；顒�(dòng)規則是把右邊一員的左腿，左邊一員的右腿捆在一起，走向障礙物，再繞過(guò)他，哪一對先返回，哪一對勝利。這好不簡(jiǎn)單，擁有高智商的同學(xué)們一下子機靈地學(xué)會(huì )了。
我和王凡媛在一對。我迅速地在兩人大腿系上了紅領(lǐng)巾。比賽開(kāi)始了！我和王凡媛心里都在安慰對方不要緊張，加油！有些還井然有序地喊起了“一，二，一！”我和王凡媛配合默契，嘴上秩序井然地念著(zhù)節奏，出奇般地沒(méi)跌一個(gè)跟頭。眼看要繞過(guò)障礙物了，我和王凡媛堅定了信念，有把握過(guò)著(zhù)道難關(guān)�？山苹暮傇趺匆捕凡贿^(guò)好獵手，我們——跌跤了！在那一剎那，我們的順序開(kāi)始慌亂了，一下子名落孫山。王凡媛看看我，點(diǎn)點(diǎn)頭，那眼神似乎在說(shuō)：你就這么打退堂鼓了？別灰心啊，一份耕耘一份收獲，雨后必見(jiàn)彩虹，加油！我也打起精神，完成了比賽。我們雖然沒(méi)有取得第一名的好成績(jì)，但也沒(méi)有排到最后一名。
這個(gè)活動(dòng)像人生的一堂課，告訴我什么是勇敢，什么是團結，什么是那頑強的精神。
活動(dòng)的作文 篇8
上周末語(yǔ)文作業(yè)布置了一個(gè)“護蛋行動(dòng)”的游戲，要求在生雞蛋殼上作畫(huà)，并無(wú)論到哪時(shí)刻和自己呆在一起，直到周日晚7時(shí)蛋不破才算完美地完成任務(wù)。
我們班全體同學(xué)頓時(shí)都活躍起來(lái)，巧動(dòng)心思，在一個(gè)個(gè)小小蛋殼上畫(huà)出自己美麗的心情，并都給雞蛋安了別致的“小屋”。我也激動(dòng)地和爸爸媽媽探討起具體行動(dòng)方案，看得出他們也興奮起來(lái)了，他們還興致勃勃地幫我設計造型，拍照留念。我一開(kāi)始認為：護蛋么，這太容易了。后來(lái)爸爸給我看了其他同學(xué)發(fā)在QQ上護蛋過(guò)程中的種種遭遇和艱辛，還提醒我：小事中想必有大道理。
當我看到一個(gè)個(gè)“精美”的雞蛋摔破在地感到遺憾，更為有的臨近終點(diǎn)才破裂而惋惜，我想：我的雞蛋那么漂亮，可千萬(wàn)別摔壞了。正是懷著(zhù)這樣的心情，我到哪都帶著(zhù)它，牽掛它，小心翼翼地保護它，最終我成功了。
我認為這次護蛋行動(dòng)老師也許是希望我們專(zhuān)心做好每件事，不要分心，否則會(huì )前功盡棄。不管怎樣，這是個(gè)愉快而令我難忘的周末，是個(gè)自我挑戰的周末。
活動(dòng)的作文 篇9
昨天，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，要每組準備一個(gè)展示活動(dòng)，可以搞制作，可以講故事，也可以寫(xiě)詩(shī)，還可以畫(huà)畫(huà)。
今天展示活動(dòng)課上，四個(gè)大組各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。讓我印象最深的是一大組王洋鑫制作的海盜船。那艘海盜船光彩奪目，神氣十足，隱隱透著(zhù)一種霸氣。它是用稻草做的，上面還立著(zhù)一根旗桿，一面大大的黃色旗在海風(fēng)的吹拂下飄飄揚揚。很有創(chuàng )意。
我們這組是由劉浩林講故事，只見(jiàn)他不慌不忙的走上講臺，神態(tài)自若的說(shuō)：“有一個(gè)老人在河邊釣魚(yú)，一個(gè)小孩走過(guò)來(lái)，在旁邊看老爺爺釣魚(yú)。老爺爺見(jiàn)小孩可愛(ài)，要將自己釣到的滿(mǎn)滿(mǎn)的一筐魚(yú)送給他。小孩搖搖頭不要，對老爺爺說(shuō)：“我想要魚(yú)竿�！崩蠣敔敳唤獾膯�(wèn)：“為什么要魚(yú)竿呢？”小孩回答說(shuō)：“這些魚(yú)沒(méi)過(guò)多久就會(huì )吃完，如果我有魚(yú)竿，就能自己釣魚(yú)，就有吃不完的魚(yú)了�！�
今天的展示活動(dòng)大家都很活躍，可是活動(dòng)很快結束了。但也讓我明白了一個(gè)道理：做什么事情都要通過(guò)自己努力完成，不要依賴(lài)別人。
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