關(guān)于陽(yáng)光活動(dòng)作文八篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的陽(yáng)光活動(dòng)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陽(yáng)光活動(dòng)作文 篇1
隨著(zhù)體育王老師一聲令下，操場(chǎng)上立刻沸騰起來(lái)，有趣的跳繩活動(dòng)開(kāi)始了。
“啪、啪、啪……”洋溢著(zhù)笑容的同學(xué)們齊刷刷地甩動(dòng)著(zhù)五顏六色的繩子，合著(zhù)音樂(lè )的節拍輕盈地跳動(dòng)著(zhù)。那五彩繽紛的繩子上下飛舞，遠遠看去就像千萬(wàn)條飄逸的絲帶，又猶如道道美麗的彩虹。同學(xué)們那矯健的身影，上下跳動(dòng)，好像一只只靈活可愛(ài)的小鳥(niǎo)揮動(dòng)著(zhù)翅膀，又好似萬(wàn)般小精靈在跳舞、唱歌，讓人看了目不暇接。廣播里的音樂(lè )聲、繩子落地的“啪啪”聲、同學(xué)們的腳步聲，此起彼伏，奏成了一首歡快又和諧的樂(lè )曲，
“一、二、三……”穿著(zhù)藍色運動(dòng)服的童逸，嘴角上揚，緊閉雙唇，咬緊牙關(guān)，使勁著(zhù)揮動(dòng)著(zhù)繩子，那繩子如風(fēng)火輪般飛舞，從他腳下像流星一樣一閃而過(guò)。他跳得很快，那姿態(tài)身輕如燕，又好似雄鷹展翅，連胸前的紅領(lǐng)巾也跟著(zhù)飛舞了起來(lái)，如同火紅的云彩迎風(fēng)飄揚。地上的小石子也興奮極了，跟著(zhù)一起蹦蹦跳跳�！班�、嗒，”沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，只見(jiàn)一顆顆豆大的汗珠在他臉上著(zhù)，見(jiàn)證著(zhù)他那堅持不懈的品格。
“加油，輪到我們女孩了�！蔽野蛋档亟o自己鼓勁。我快速地揮舞著(zhù)繩子，輕盈地跳動(dòng)著(zhù)。繩子猶如一個(gè)銀環(huán)，繞著(zhù)我的周?chē)�，一圈又一圈地跳�?dòng)著(zhù)。我用勁往上跳，又悄無(wú)聲息地落下，漸漸地和繩子融為一體，成了一只輕快的燕子，陶醉在跳繩的快樂(lè )中�！芭尽钡囊宦�，繩子似乎在搗亂，我有點(diǎn)重心不穩。眼看就要摔倒了，幸好我馬上回過(guò)神來(lái)，以迅雷不及掩耳之勢，抓穩了繩子，站穩了腳跟，繼續按照剛才的節奏跳動(dòng)了起來(lái)……
操場(chǎng)上洋溢著(zhù)我們燦爛的笑臉，活躍著(zhù)我們輕快的身影，飄蕩著(zhù)我們鈴鐺般的笑聲。那笑聲穿過(guò)寬闊的操場(chǎng)，穿過(guò)高高的教學(xué)樓……我們的快樂(lè )蕩漾在美麗的校園中。
陽(yáng)光活動(dòng)作文 篇2
今天是周一，中午有陽(yáng)光體育，會(huì )有家長(cháng)來(lái)幫助我們和維護我們玩的秩序。等到中午，我們在操場(chǎng)的時(shí)候，我沒(méi)有和同學(xué)玩。我選擇一個(gè)人順著(zhù)操場(chǎng)溜達，我有點(diǎn)不開(kāi)心。因為早上我吃飯很慢的事情，媽媽兇了我。以前媽媽告訴我，要享受食物，可是現在因為早上上學(xué)的時(shí)間比較緊張，我就沒(méi)法好好享受食物了。只能按照媽媽的要求快快快……
我不想被催促快快快，我知道媽媽也會(huì )來(lái)，也會(huì )看到我不開(kāi)心，一個(gè)人溜達，我想讓她知道，她錯了……
陽(yáng)光活動(dòng)作文 篇3
今天是我們六（8）班紅領(lǐng)巾陽(yáng)光團隊最后一次活動(dòng)的日子，一個(gè)值得紀念的日子。
九點(diǎn)鐘我參加吳中區中小學(xué)生規范字書(shū)法比賽回來(lái)，發(fā)現8名隊員都在等我哩！大家說(shuō)了一會(huì )兒話(huà)，九點(diǎn)半，我們乘車(chē)前往吳江海關(guān)參觀(guān)學(xué)習。海關(guān)，是對出入國境的一切商品和物品進(jìn)行監督、檢查并照章征收關(guān)稅的國家機關(guān)，在我們心目中是一個(gè)莊嚴神圣的地方。
天氣十分炎熱，坐在車(chē)上的同學(xué)們大汗淋漓，可這一點(diǎn)兒也沒(méi)有減弱同學(xué)們的興致，因為，我們將要前往的是海關(guān)和駐海關(guān)的武警，這是我們第一次造訪(fǎng)海關(guān)和軍營(yíng)，大家怎能不激動(dòng)？
來(lái)到目的地，同學(xué)們在吳江海關(guān)陳強科長(cháng)的帶領(lǐng)下來(lái)到了武警的營(yíng)房。這是一個(gè)英雄的連隊，指導員向我們介紹了連隊在戰爭時(shí)期和搶險救災中建立的戰功，同學(xué)們心中對戰士們充滿(mǎn)了敬佩之情。
跟隨著(zhù)指導員，我們走進(jìn)戰士的宿舍，先參觀(guān)內務(wù)。一進(jìn)門(mén)，我們就被武警戰士擺放物品的整齊所折服。櫥柜里，衣物掛得整整齊齊；床上，被子疊得四四方方、棱角分明，像一塊塊豆腐干。每床被子都剛好擺在床的正中央。軍帽則規整地放在被子的中央。整張床真像一件藝術(shù)品，只給人一個(gè)感覺(jué)：整齊，太整齊了，一絲不茍的軍人素質(zhì)躍然而出！武警叔叔還現場(chǎng)給我們表演了疊被子的全過(guò)程。武警叔叔一邊疊，一邊耐心地跟我們講解要領(lǐng)。一遍被子疊下來(lái)，同學(xué)們也有些感覺(jué)了。武警叔叔讓我們也來(lái)試試。我和張煜哲、顧朱熠自告奮勇，要求試一試。誰(shuí)知，疊這被子還真不是什么容易事，幸虧有武警叔叔在一旁幫忙，總算疊好了，不然咱們可真要出洋相了。
參觀(guān)完內務(wù)，我們又來(lái)到操場(chǎng)觀(guān)看了武警戰士的訓練。指導員向姜副關(guān)長(cháng)報告后，開(kāi)始了操練�？吹轿渚迨鍌兡钦R的步伐、矯健的身姿，我們只有自嘆不如了。更令我們佩服的是武警戰士打的一套擒拿拳，那勇猛、整齊、有力的動(dòng)作令人驚嘆。
帶著(zhù)對武警戰士的敬佩，我們又參觀(guān)了海關(guān)的報關(guān)大廳，了解了海關(guān)的工作。在這里，我們親眼目睹了海關(guān)關(guān)員的敬業(yè)、奉獻精神，目睹了叔叔阿姨熱情細致的工作態(tài)度和廢寢忘食的工作精神。接著(zhù)，我們又來(lái)到吳江海關(guān)關(guān)史榮譽(yù)室，記載著(zhù)榮譽(yù)的獎狀、獎杯和照片，讓我們見(jiàn)識了吳江海關(guān)每一個(gè)輝煌的瞬間和它背后海關(guān)叔叔阿姨年復一年的辛勤、智慧和奉獻，對吳江海關(guān)的崇敬之情油然而生。
參觀(guān)結束，海關(guān)領(lǐng)導和接待我們的叔叔阿姨把我們領(lǐng)進(jìn)了“貴賓廳”，并和我們一起午餐。這頓便飯很配大家的胃口，都是我們非常喜歡吃的菜，可見(jiàn)海關(guān)領(lǐng)導對我們這次參觀(guān)學(xué)習精心周到的安排，我們的心中裝滿(mǎn)了感恩。
這次參觀(guān)學(xué)習，讓我走近了海關(guān)，見(jiàn)識了海關(guān)叔叔阿姨工作的熱情和敬業(yè)精神，海關(guān)武警戰士勇猛頑強的軍人素質(zhì)。這一切都深深教育了我。
海關(guān)一日，我收獲了許多，許多。
陽(yáng)光活動(dòng)作文 篇4
你看，足球場(chǎng)上有好多人在玩耍呢！低年級小朋友玩得多開(kāi)心呀！他們正在玩老鷹捉小雞呢！一個(gè)個(gè)可憐的小雞被老鷹給捉住，還有的母雞媽媽大聲喊道：“我是一個(gè)不好的家長(cháng)！老鷹滿(mǎn)臉高興！心想：“那么多肥肥的小雞，我今天可以大吃一頓了�！敝心昙壞�，原來(lái)他們在打羽毛球呢，你看，他們打得多好，有的人勝了，開(kāi)心得都瘋了。再看看高年級，原來(lái)他們在扔沙包呢，你看，他們扔得多遠��！還有的同學(xué)急得在后面都跑到前面來(lái)了。
跑道上，我們班正在比跑步，后面的同學(xué)不停地喊：“加油！加油！加油！”輪到我了，我唯一的競爭對手是梁佳偉，老師喊：“預備，開(kāi)始！”我跑得快如閃電，我聽(tīng)到了后面的同學(xué)都在為我加油打氣，梁佳偉也不甘落后，跑在我身后只有０。５米，快要到終點(diǎn)了，我一口氣沖向了終點(diǎn)。
你再看，籃球場(chǎng)上的低年級小朋友正在做操呢，一個(gè)個(gè)都很整齊，做得多好呀！，中年級的同學(xué)正在圍繞著(zhù)白線(xiàn)跑步呢，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，像一列整齊的火車(chē)。高年級最熱鬧，他們正在打籃球呢，有的搶到球就打到籃子里，有的拿到球先冷靜，然后把球傳到個(gè)子高的同學(xué)手里，個(gè)子高的同學(xué)拿到球就投到了籃子里。還有啦啦隊為他們加油打氣。
你看，我們的陽(yáng)光體育活動(dòng)操場(chǎng)多熱鬧��！快來(lái)參加我們吧！
陽(yáng)光活動(dòng)作文 篇5
20xx年11月7日至8日，我有幸參加了“情系西部·第二屆‘陽(yáng)光杯’作文論壇”，觀(guān)摩了九節由來(lái)自全國各地的優(yōu)秀教師執教的精彩紛呈的習作課。教者先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)語(yǔ)言、與學(xué)生的和諧互動(dòng)、嫻熟的駕馭課堂的能力，都讓與會(huì )者贊嘆不已。
我十分珍惜這次學(xué)習的機會(huì )，認真聽(tīng)課，詳細記錄，及時(shí)評價(jià)、反思。滿(mǎn)載而歸的我不由得想起一句詩(shī)：不識廬山真面目，只緣生在此山中。別人是自己的鏡子，觀(guān)摩了同行的教學(xué)，感受了高效的課堂，再來(lái)反思自己時(shí)，我豁然開(kāi)朗。我愿將我的收獲與大家分享。
重慶市渝中區第二實(shí)驗小學(xué)張莉老師執教的作文課《見(jiàn)證奇跡》，取材于春晚劉謙的近景魔術(shù)《橡筋分離》。首先老師讓學(xué)生觀(guān)看錄像，見(jiàn)證劉謙的魔術(shù)奇跡；接著(zhù)在老師魔術(shù)秀，學(xué)生魔術(shù)秀的過(guò)程中見(jiàn)證課堂的魔術(shù)奇跡，并相機引導學(xué)生觀(guān)察說(shuō)片斷，體驗寫(xiě)片斷；最后老師請學(xué)生閱讀劉謙的博文《母親讓我快樂(lè )魔術(shù)》，見(jiàn)證奇跡背后的故事。這堂新穎別致的習作課激發(fā)了學(xué)生對習作的熱情，引導學(xué)生從“我”的世界走向“周?chē)钡氖澜�，觀(guān)察體驗身邊的社會(huì )現象，并從中得到啟示——成功的背后是艱辛地付出，是永不放棄地追求，增強了學(xué)生的.社會(huì )責任感。
武漢市洪山區華中師范大學(xué)附屬小學(xué)的陶佳喜老師執教的習作課《奇怪的氣球》，老師通過(guò)演示“氣球實(shí)驗”，引導學(xué)生觀(guān)察，培養良好的觀(guān)察習慣；學(xué)習人物內心活動(dòng)和外在表現相結合的寫(xiě)作方法。
陶老師還要求學(xué)生將觀(guān)察和思考結合起來(lái),請學(xué)生由實(shí)驗聯(lián)想到生活，而并不是按慣例去揭示實(shí)驗蘊含的科學(xué)道理。于是，學(xué)生對所觀(guān)察的事物產(chǎn)生了新鮮的感受和獨到的見(jiàn)解。這堂課帶給我最深的感受是：世界是多元的，那么學(xué)生的思維也應當是開(kāi)放的、多維的、創(chuàng )新的。執教者以獨特的視角點(diǎn)燃了習作創(chuàng )新的火花。
北京市朝陽(yáng)區實(shí)驗小學(xué)王志芳老師執教的《〈西游記〉新傳》是一堂充滿(mǎn)童趣，充滿(mǎn)想象的習作課。孫悟空是孩子們熟知并喜愛(ài)的神話(huà)人物，教師充分運用多媒體再現孫悟空個(gè)性鮮明的形象，讓學(xué)生猶如置身于神話(huà)故事里，使他們在觀(guān)賞圖片的過(guò)程中獲得寫(xiě)作的材料和靈感。學(xué)生面對絢麗的色彩、迷人的畫(huà)面、說(shuō)說(shuō)議議、品評欣賞。王老師為學(xué)生大膽、盡情地想象提供了廣闊的空間和豐富的資源，讓學(xué)生放飛思維，彰顯個(gè)性。
來(lái)自山西省太原市萬(wàn)柏林區第二實(shí)驗小學(xué)的李?lèi)?ài)蓮老師教學(xué)嚴謹，語(yǔ)言干練，富有激情。李老師執教的習作課《愛(ài)是什么》也給我留下了深刻的印象。整堂課李老師以愛(ài)的情感為主線(xiàn)巧妙安排了四個(gè)大的環(huán)節：
1、灰兔故事——激發(fā)愛(ài) 老師深情講述童話(huà)故事《猜猜我有多愛(ài)你》，簡(jiǎn)短但純真的對話(huà)中，展露無(wú)邊的親情，溫馨感人。激發(fā)學(xué)生對愛(ài)的思念與牽掛。
2、親情故事——感受愛(ài) 老師請學(xué)生閱讀文章《神圣的跪拜》，在閱讀交流中感受母愛(ài)的神圣與偉大。
3、暢談理解——喚醒愛(ài) 老師巧設“猜猜這份愛(ài)”這個(gè)環(huán)節，創(chuàng )設情境，讓學(xué)生暢談自己對愛(ài)的理解，講述生活中感受到的愛(ài)，喚起學(xué)生對愛(ài)的體驗。
4、激情寫(xiě)作——分享愛(ài) 通過(guò)師生間的交流，不僅激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作欲望，還讓學(xué)生習得了寫(xiě)好細節描寫(xiě)的方法，將樂(lè )于表達提升到善于表達的層面，盡情享受習作的快樂(lè )。
本次習作教學(xué)研討活動(dòng)呈現給我們豐富而精彩的習作素材。每一位執教者都善于引導學(xué)生做生活的有心人，用一雙會(huì )發(fā)現的“慧眼”去捕捉生活中的寫(xiě)作素材，讓學(xué)生的習作源泉“活”起來(lái)，賦予“習作課堂”生命的活力。正如葉圣陶先生所說(shuō)：“生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地晝夜不息�！笔堑�，生活是寫(xiě)作的源泉，這是不辯的真理。
陽(yáng)光活動(dòng)作文 篇6
今天下午第三節課，我們班除了掃地的人之外其他人都集中到了操場(chǎng)上，舉行陽(yáng)光體育活動(dòng)。
謝老師說(shuō)游戲規則是；六個(gè)人站成一排，第一個(gè)人抬起左腳，第二個(gè)人抓住他的腳，另外一只手搭在他的肩膀上。后面的人也像這樣，一個(gè)接一個(gè)。后謝老師叫開(kāi)始，就跳到終點(diǎn)去，比哪個(gè)組用時(shí)少，哪個(gè)組就贏(yíng)了。
我和另外五個(gè)人組成了一組。我排在最前面，另一個(gè)人抓住我的腳，謝老師叫了一聲開(kāi)始，我們就開(kāi)始跳了，我后面那個(gè)人一下子就抓不住，松開(kāi)了我的腳，我的腳一下子就掉到了地上。她叫我把腳抬高一點(diǎn)，我又抬高了一點(diǎn)兒，可她還是抓不住，我們倆個(gè)就一起跌倒了。我想：肯定是他的平衡力太不好了，所以才會(huì )跌倒。
就跟她換了個(gè)位置，她把腳稍稍抬起，我夠不著(zhù)，就叫她再抬高一點(diǎn)兒，她腳又抬起了一點(diǎn)，我趕緊抓住她的腳，可沒(méi)跳幾步，我就又因為沒(méi)抓住松了手。我想：原來(lái)，站在后面的人也不是很容易的，既要保持平衡，又要抓好前面一個(gè)人的腳。我們最后還是慢慢地跳到了終點(diǎn)。
這個(gè)游戲很好玩，不但可以增加團體協(xié)作精神，還可以增加平衡感。
陽(yáng)光活動(dòng)作文 篇7
當明媚的陽(yáng)光灑滿(mǎn)校園的時(shí)候，當洋溢著(zhù)運動(dòng)氣息的旋律在我們耳邊響起的時(shí)候�？�！大課間活動(dòng)開(kāi)始了！我們全體同學(xué)隨著(zhù)輕快的音樂(lè )節拍，整齊地邁起步子，臉上洋溢著(zhù)燦爛向操場(chǎng)奔去，跳皮筋。
跳皮筋分5級，越往后越難。我們心里是非常認真地對待這個(gè)游戲哦！像考試一樣，還給它分級呢，想不到吧？其實(shí)我們就算是玩兒也是很投入的。跳皮筋里面有許多名詞非常有趣兒，而且我也感覺(jué)這些名詞非常恰當，再也找不出第二個(gè)詞句來(lái)代替它了。比如：小燈籠、紅蜻蜓、番石榴、滑雪橇、月亮等。這些都是我們幾個(gè)好姐妹創(chuàng )造出來(lái)的哦！
而我們最喜歡的的一個(gè)花式就是滑雪橇和小燈籠啦！滑雪橇是先跳進(jìn)皮筋里，然后一只腳放在外面，又放在里面，然后用腳跺兩下地面，然后跑到另一根皮筋旁邊，做同一動(dòng)作，去了六下，就跳到皮筋的外面，用其中的一只腳鉤住一根皮筋，再用兩只腳踩在上面，然后轉身一跳，把皮筋放掉，再跳到皮筋的另一邊。還有一個(gè)花式就是小燈籠了，這個(gè)花式可是我創(chuàng )造的，它是這樣跳的先跳進(jìn)皮筋里，接著(zhù)把你的左腳踩到皮筋上踩兩下，再用右腳做同樣的動(dòng)作，往后踩兩下，最后在跳出來(lái)，小燈籠這個(gè)花式就完成了。瞧！我們的跳皮筋花式是不是很有趣啊!
一根根跳皮筋，伴隨著(zhù)我們五彩繽紛的童年，也回憶著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)！是我們快樂(lè )的生活中不可缺少的調味劑，我喜歡你，跳皮筋！
陽(yáng)光活動(dòng)作文 篇8
十月二十六日早晨，我們學(xué)校去了廣州市白云中學(xué)，舉行運動(dòng)會(huì )。
在運動(dòng)會(huì )場(chǎng)上，裁判一吹哨子，運動(dòng)員就像火箭一樣飛了出去，我在拼命地喊“加油！加油！加油！”，到接力賽跑時(shí)，我們班的運動(dòng)員飛快地奔跑著(zhù)，輪到吉圣澤時(shí)，他就快如閃電，飛奔著(zhù)沖向終點(diǎn)，我們班在接力賽中獲得了第一名。
比賽結束后，我明白了，奮勇向前，堅持到最后就是可貴的體育精神。
【關(guān)于陽(yáng)光活動(dòng)作文八篇】相關(guān)文章：
【熱門(mén)】陽(yáng)光活動(dòng)作文3篇04-23
【實(shí)用】陽(yáng)光活動(dòng)作文3篇04-11
陽(yáng)光體育活動(dòng)小學(xué)作文03-03
有關(guān)陽(yáng)光活動(dòng)作文8篇05-07