精選活動(dòng)課作文八篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的活動(dòng)課作文8篇，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)課作文 篇1
“叮零零”上課鈴聲響了.同學(xué)們知道下一節課是體育活動(dòng)課。就趕緊擺了姿勢，靜靜地等著(zhù)馮老師的到來(lái)。
馮老師來(lái)到了教室里對我們說(shuō)“今天要玩擊鼓傳花！”并且在黑板上寫(xiě)上四個(gè)大而蒼勁有力的大字。老師的話(huà)音剛落，教室里立刻沸騰起來(lái)。同學(xué)產(chǎn)立刻大叫：“耶！耶！”有的同學(xué)高興得一蹦三尺高，有的同學(xué)歡歌笑語(yǔ)，有的同學(xué)一直把笑容掛在臉上。
接著(zhù)，馮老師宣布了游戲規則：指名一個(gè)同學(xué)來(lái)?yè)艄�，其它的同學(xué)來(lái)傳花球。只要鼓聲一停，傳到哪兒就是誰(shuí)表演節目。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們飛快地傳著(zhù)它，我那高興的心情漸漸變得緊張起來(lái)，生怕傳到自己這兒鼓聲就停了。當花傳到我這的時(shí)候，我的心怦怦直跳，心跳聲仿佛蓋過(guò)了鼓聲。我手忙腳亂地把花傳給了金天鵬，恰恰在他那里鼓聲停了下來(lái)。我的`心猶如十五只桶——七上八下，心想：幸好我傳得快，要不然就該我表演了。金天鵬對我生氣地說(shuō)：“你干什么傳得那么快？”接著(zhù)他上去表演背古詩(shī)�；ㄇ騻餮絺�，到了黃亞婷的那一個(gè)座位，黃亞婷一急，把花球拋開(kāi)了楊志偉，直接傳到了馮海敏的那兒，正巧鼓聲又停了。所以馮海敏和黃亞婷得一起上臺去表演。我們故意酸酸她：“恭喜你又獲獎了�！瘪T海敏上了臺表演了一首歌。
時(shí)間過(guò)得飛快，活動(dòng)結束了，同學(xué)們還沉浸在剛才的快樂(lè )之中，我們真希望活動(dòng)課能有很多。
活動(dòng)課作文 篇2
“什么笑跟嘴有關(guān)？”
“撇嘴笑，抿嘴笑，還有‘掩口胡盧’�！�
“好，加10分！”
“耶！”
這是在干什么？喔，原來(lái)初二（1）班的同學(xué)在學(xué)了《談笑》之后上的一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文活動(dòng)課。
活動(dòng)分為四大組，以比分論英雄。先是激烈的必答題和搶答題，第三組全面開(kāi)花，來(lái)了個(gè)開(kāi)門(mén)紅，便“喜形于色”、口無(wú)遮攔地揚言要奪取冠軍。我們第四組雖頑強拼搏，終因“笑”的學(xué)問(wèn)不到家，以20分的差距屈居第二，第一、二組更慘，一個(gè)70分，一個(gè)90分，一臉“苦笑”，很不是滋味。
更激烈的競爭還在后面。表演“笑”的時(shí)候到了，各組都踴躍上陣�！拜笭枴�、“冷笑”、“解頤”、“回眸一笑”，雖說(shuō)有的名不副實(shí)，但也引起了“哄堂大笑”，再瞧石淼，活像個(gè)小壞蛋，一陣半陰半陽(yáng)的笑聲后面又加了句“小心我宰了你”的賊話(huà)，儼然是“獰笑”；而顧建義雖然成績(jì)不太好，卻為我們一組打了頭陣，開(kāi)始了我方的“反擊戰”，只見(jiàn)他背著(zhù)手，微弓著(zhù)腰，用他得天獨厚的傻樣，成功地表演了“傻笑”。瞧，課堂上笑聲此起彼伏，在座各位無(wú)不“拊掌”、“捧腹”，甚至“絕倒”。
最后一輪的表演是抽簽決定的'。第一組鄭晶表演的“冠纓索絕”煞費了一番苦心，終于勉強得分；第二組石淼自演的“笑煞”因笑得太鎮定而被我們評議時(shí)否定了；王曉波的“偷笑”，我們猜不出是“淺笑”、“嬌笑”還是“笑不露齒”也沒(méi)得分；而我們的“冠纓索絕”第二部，終因道具不合格而“索”沒(méi)有“絕”，成了他組的“笑柄”。
終于輪到我了，我和尤文淼合演“脫頜”。我先上臺，調整了一下，便哈哈大笑起來(lái)，以至把下巴笑得“掉”了下來(lái)，我趕緊托住下巴招手尤文淼上臺幫忙。幸好“尤醫生”醫術(shù)高超，“拿捏”了幾下便妙手回春。此時(shí)滿(mǎn)座“轟然”，連后面聽(tīng)課的老師，前面主持的語(yǔ)文老師都“忍俊不禁”，加上我事先表演的“陪笑”使我方一舉超過(guò)了第三組，此時(shí)，我方已勝券在握，故我組的同學(xué)早已忍不住“咧開(kāi)了嘴”。
大斗之時(shí)，四個(gè)組都很不安分，一會(huì )兒他們“誚”我們，一會(huì )兒我們“嗤笑”他們；贏(yíng)了，“會(huì )心一笑”，互擊一掌，叫一聲“耶”；輸了，頗有大將風(fēng)度地“付之一笑”，準備再戰。我們男同學(xué)得了分便豪邁地“仰天大笑”、“呵呵大笑”；女同學(xué)爭了光卻大多含蓄地“盈盈一笑”、“笑迷迷”，最多發(fā)出“銀鈴般的笑聲”。
一堂“笑”的語(yǔ)文活動(dòng)課最后在笑聲中拉下了帷幕，我們組因表演出色，得到了出乎意料的獎勵，真是多笑多福！
不笑不知道，一笑忘不了，通過(guò)這堂有趣的語(yǔ)文活動(dòng)課，我們更進(jìn)一步體會(huì )到祖國的語(yǔ)言是何等豐富，何等生動(dòng)。
最后愿各位學(xué)好語(yǔ)文，笑口常開(kāi)！
活動(dòng)課作文 篇3
哈哈哈樓道里傳來(lái)一陣陣的笑聲。是怎么回事呢？下面我來(lái)帶你去看看吧！
原來(lái)是看圖猜成語(yǔ)��！季老師進(jìn)行了分組，還取了隊名呢！第一隊叫勝利隊，第二隊叫戰勝隊，第三隊叫閱讀隊。
比賽的鑼鼓敲響了。第一關(guān)必答題，同學(xué)們都躍躍欲試。戰況激烈，最終戰神隊第一，閱讀隊第二，勝利隊稍稍遜色，第三。接下來(lái)是搶答題，戰神隊一馬當先，搶先拿下了幾道題。我們閱讀隊也不甘落后，也答了幾道題。然而勝利隊卻像被我們的氣勢嚇跑了，一道題也沒(méi)答上。
比分如下：戰勝隊和閱讀隊打成平手。接下來(lái)的.題目越來(lái)越難，但我們也越戰越勇。就在最后幾分鐘，戰神隊越發(fā)神勇，一位女生答了一道非常有難度的題目，瞬間讓其他兩隊目瞪口呆。最終戰神隊后來(lái)居上，贏(yíng)得了第一，閱讀隊第二，勝利隊第三。
有趣好玩的一節課結束了，但是我們非常興奮。雖然我們這隊拿了第二，但在這過(guò)程中，我們都一起想辦法，一起為團隊爭分。真開(kāi)心的一堂課！
活動(dòng)課作文 篇4
今天下午，我盼望已久的活動(dòng)課終于來(lái)了。一上課，老師先出示了我們畫(huà)的一些畫(huà)。隨后說(shuō)出了這節課的游戲——閉著(zhù)眼睛畫(huà)畫(huà)！同學(xué)們驚訝地張大了嘴巴，我也覺(jué)得不可能。但又轉念一想，感覺(jué)也沒(méi)有什么難的吧！
李沛洋第一個(gè)打起“沖鋒”，打算先嘗嘗閉著(zhù)眼睛畫(huà)畫(huà)是什么滋味。他驕傲地宣布了他的作品名稱(chēng)：一頭大象。隨后，老師把他的眼睛蒙住，又遞給他一支粉筆。李沛洋一步跨上講臺，左手在黑板上拍了兩下，好像在確定位置。不一會(huì )兒，他就開(kāi)始畫(huà)起大象的右耳朵。我們屏住呼吸，期待接下來(lái)的`結果。李沛洋不緊不慢地畫(huà)著(zhù)大象的腦門(mén)兒，等腦門(mén)和左耳朵畫(huà)完后，便開(kāi)始畫(huà)鼻子了。李沛洋畫(huà)的象鼻又粗又長(cháng)，鼻頭那兒還有兩個(gè)凸起。全班爆發(fā)出“WOW！”的喊聲。李沛洋得意洋洋，似乎勝?輝諼鍘Ｕ饈保?老師用疑惑的眼神看著(zhù)李沛洋，是不是眼罩沒(méi)綁好，李沛洋透過(guò)光線(xiàn)看到了黑板？一番調整后，李沛洋被重新送上講臺�？纱藭r(shí)的他完全忘記了原先他畫(huà)象的位置，一臉茫然。最終，他憑著(zhù)自己的記憶畫(huà)上了象的眼睛。頓時(shí)，全班爆發(fā)出震耳欲聾的笑聲。我也笑得前傾后仰，肚子疼得受不了。李沛洋覺(jué)得很奇怪，摘下眼罩，也一陣狂暈。因為他把象眼畫(huà)在了右象牙上面，也就是鼻子右邊。
接下來(lái)，該我們自己畫(huà)了。我想畫(huà)一艘海上輪船。估計好位置后，我閉上眼睛，開(kāi)始畫(huà)起來(lái)。剛閉上眼，我就發(fā)現我把這個(gè)游戲想的太簡(jiǎn)單了，那種從沒(méi)有體會(huì )過(guò)的強烈茫然感覺(jué)襲遍全身，筆變得沉重起來(lái)。我開(kāi)始畫(huà)波浪，畫(huà)船身。在這兒我犯了個(gè)致命的錯誤，那就是貿然抬筆。一下子，我就忘記了之前筆畫(huà)的地方。我只能憑想象畫(huà)甲板、客艙，心中直打鼓。終于，畫(huà)完了。我趕緊睜開(kāi)眼，一看自己畫(huà)的畫(huà)，就笑出了聲——甲板與客艙分了家，客艙成了駕駛室。乍一看還以為是一輛水上貨車(chē)呢！正當我們興高采烈地沉浸在游戲中時(shí)，下課鈴響了。
通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了眼睛的重要性。要是沒(méi)有眼睛，生活將變得黑暗、糟糕、茫然。因此，我們一定要保護好我們的眼睛。
活動(dòng)課作文 篇5
一、活動(dòng)準備
學(xué)生每人一瓶七彩液；有照相機的同學(xué)從家里帶照相機。
二、活動(dòng)程序
�。ㄒ唬┱勗�(huà)入題
同學(xué)們喜歡吹七彩泡泡嗎這節課老師想和同學(xué)們一起吹，好不好。
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程
1．自由活動(dòng)（吹泡泡）
當學(xué)生的興趣被激起時(shí)，我趁機說(shuō)：“同學(xué)們喜歡怎樣吹”這時(shí)學(xué)生一定會(huì )說(shuō)出許多種吹法，等學(xué)生說(shuō)完后，讓他們按照自己的吹法盡情地吹。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生充分參與，初步發(fā)現七彩泡泡的美。
2．集體活動(dòng)
師：剛才老師看見(jiàn)吹的方法有很多，下面我們就按照輕輕吹、用力吹、齊吹的順序一起來(lái)吹好嗎
�、佥p輕吹
師：輕輕吹出的七彩泡泡會(huì )是什么樣呢同學(xué)們想看一下嗎學(xué)生們輕輕吹一下。
�、谟昧Υ�
師：同學(xué)們，輕輕吹出的七彩泡泡這么美，用力吹會(huì )是什么樣呢學(xué)生們用力吹幾下。
�、埤R吹
師：剛才同學(xué)們通過(guò)輕輕吹、用力吹都吹出了一幅幅美麗的七彩泡泡圖。下面我們全班同學(xué)一齊吹，教室里會(huì )是什么樣呢全班同學(xué)一齊仰頭吹。
師（吹一會(huì )之后）：同學(xué)們喜歡七彩泡泡嗎趕快伸出手來(lái)接住它。（學(xué)生接一會(huì )兒）老師接著(zhù)說(shuō)：同學(xué)們接住七彩泡泡了嗎這么美的七彩泡泡消失了真可惜，你們想不想把它們留住正好我們班的小“攝影師”從家里帶來(lái)了照相機，請他們趕快來(lái)把這些美麗的鏡頭拍下來(lái)。
�。ㄆ渌瑢W(xué)接著(zhù)吹）小“攝影師”拍照時(shí)，教師要指導其他同學(xué)按以下要求吹：
�、傺鲱^齊吹；
�、谕缹Υ�；
�、弁酪蝗舜狄蝗松焓纸�；
�、芾蠋熀蛯W(xué)生一起吹。
師（拍照后）：同學(xué)們喜歡今天的活動(dòng)嗎說(shuō)一說(shuō)你的.心情。
�。ㄈ┗仡欉^(guò)程（板書(shū)）
1．活動(dòng)開(kāi)始
2．活動(dòng)過(guò)活
3．活動(dòng)后的心情
�。ㄋ模┌葱蚓氄f(shuō)
1．提出說(shuō)的要求。
2．先個(gè)人說(shuō)再指名說(shuō)。
�。ㄎ澹﹦�(dòng)筆練寫(xiě)
附文：吹七彩泡泡
上課鈴剛響，老師笑瞇瞇地走上講臺對我們說(shuō)：“同學(xué)們喜歡吹七彩泡泡嗎這節課我們一起來(lái)吹，好嗎”盧老師的話(huà)剛說(shuō)完，教室里響起了熱烈的掌聲。
我左手拿著(zhù)七彩瓶，右手擰開(kāi)瓶蓋，瓶蓋上帶有一個(gè)塑料管。我把塑料管朝瓶里蘸了一下，聚攏嘴巴，對著(zhù)小“8”字輕輕一吹，幾個(gè)七彩泡泡跑出來(lái)了，有紅的、綠的、藍的……真美！我又蘸了幾下，深吸一口氣，用力一吹，一串串七彩泡泡輕盈地飛出來(lái)了，五光十色，美麗極了。這些頑皮的七彩泡泡有的落到我的臉上，有的落到我的手上，涼絲絲的，真好玩！我抬頭一看，啊，我們的教室簡(jiǎn)直成了七彩泡泡的海洋，我仿佛覺(jué)得自己進(jìn)入了童話(huà)般的世界。我忍不住伸出手接了一個(gè)七彩泡泡，誰(shuí)知它剛觸到我的手就破了，我真想把這些美麗的七彩泡泡留住。正在這時(shí)，只聽(tīng)“咔嚓、咔嚓”幾聲響，原來(lái)是我們班的小“攝影師”拿起照相機，把這些美麗的鏡頭拍了下來(lái)。
以前我曾吹過(guò)多次七彩泡泡，但我覺(jué)得今天吹得最開(kāi)心。
活動(dòng)課作文 篇6
今天，我和伙伴一起去參加小記者的活動(dòng)課，語(yǔ)文講座上，我們展開(kāi)了一次別開(kāi)生面的課堂漢字拼寫(xiě)大賽。
剛開(kāi)始，聽(tīng)到這消息，心里直犯嘀咕：這有什么意思，早知道不來(lái)了！我覺(jué)得我都三年級了，拼寫(xiě)大賽還能難倒我？于是抱著(zhù)玩的心態(tài)我順利地闖禍了一二關(guān)，此時(shí)的我更加洋洋得意了。
輕敵是最大的失敗。第三輪開(kāi)始前，我心里暗暗地想：這一輪會(huì )有什么難題呢？剛開(kāi)始幾個(gè)我都輕而易舉地寫(xiě)出來(lái)了：醍醐灌頂，鬼魅魍魎，大材小用……
突然，我停滯不前了。只聽(tīng)老師大聲地報到：“qian lv ji qiong ！”我頓時(shí)傻眼了，心里開(kāi)始打鼓：什么驢？這是什么鬼成語(yǔ)？什么毛驢？我見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，更不要說(shuō)寫(xiě)了！我抬頭看下四周，同學(xué)們似乎都難到了，有的'咬著(zhù)鉛筆，有的拍著(zhù)頭嘟囔，有的目瞪口呆看著(zhù)紙……
怎么辦？怎么辦？我此刻真的是十五只水桶——七上八下！算了，我隨便寫(xiě)吧！我用力地握著(zhù)筆，寫(xiě)下了“錢(qián)驢寄窮”四個(gè)字。我的解釋是：有錢(qián)的驢把錢(qián)寄給了窮驢，應該是寓言故事吧。只聽(tīng)一聲：“交卷，時(shí)間到！”大屏幕上也立刻顯示了答案：黔驢技窮！大家一看恍然大悟，老師也給大家著(zhù)重地講解了這個(gè)成語(yǔ)意思。同學(xué)們聽(tīng)了都大呼：“老師的坑埋得好深！”我也趕緊拿出了筆記記下了這個(gè)成語(yǔ)！也暗暗為自己的驕傲慚愧。
雖然這一次語(yǔ)文課堂比賽最后一局我沒(méi)全對，但是讓我很難忘，也讓我明白了做人要謙虛，學(xué)無(wú)止境，良好的態(tài)度和有效的學(xué)習方法結合才能有進(jìn)步！
活動(dòng)課作文 篇7
今天，我們班準備進(jìn)行一個(gè)游戲，那就是——動(dòng)作接力棒。
老師先給我們講解一下游戲規則：四名同學(xué)分為一組，小組討論誰(shuí)為第一棒和二三四棒。老師先出一個(gè)詞，讓第一棒想動(dòng)作并復制表演給下一棒，最后一棒猜詞。每組兩次機會(huì )。
游戲開(kāi)始了，我們小組排成一列，我排第三棒，負責表演動(dòng)作給第四棒。老師把詞給第一棒看后，第一棒就轉身拍了拍第二棒的肩膀，伸出第一個(gè)手指，示意第一個(gè)字。他先擺出抓的動(dòng)作，搞得第二棒笑得合不攏嘴，然后第一棒又擺出第一次的動(dòng)作，讓第二棒都分不清哪個(gè)是第一，哪個(gè)是第二了。第一棒繼續擺出第三個(gè)動(dòng)作，他雙手向下，擺出一個(gè)掃地的.樣子。第二棒好像看明白了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。他們繼續傳遞第四個(gè)字。第一棒把手指向上方，用手指在畫(huà)圓圈。第二棒一臉茫然的樣子，尷尬地笑著(zhù)。表演完畢后，第二棒在表演給我。我有模有樣地學(xué)著(zhù)第二棒的動(dòng)作，慢慢地記了下來(lái)。記好后沒(méi)我在表演給第四棒，由于太緊張，中間的動(dòng)作我都忘了，可我還是努力回憶起來(lái)，繼續表演。
表演好后，就輪到第四棒猜詞了。第四棒按照剛才的動(dòng)作，努力搜索詞語(yǔ)，最后還是失敗了。我們就這樣失去了第一次機會(huì )。
我們繼續第二次挑戰。這次我們做了一次調換，我跟第二棒調換位置。我們還是像第一次一樣互相復制表演，可還是無(wú)功而返。
這次的動(dòng)作接力棒游戲真是太有趣了，真希望再玩一次��！
活動(dòng)課作文 篇8
游戲正準備中，而規則我已銘記于心：全班分為7人一組，每組7個(gè)杯子，裝滿(mǎn)水，在第一個(gè)杯子里放上乒乓球，組員一一吹乒乓球，哪組先吹完，哪組獲勝。
“分杯子了，組員快去裝水�！崩蠋煼愿赖��！把b滿(mǎn)點(diǎn)裝滿(mǎn)點(diǎn)，這樣好吹�！币晃晃覀兘M的組員對著(zhù)我們大喊，氣氛緊張極了。
“三——二——一，游戲開(kāi)始！”老師下令，我們組早已排好了隊，第一位吹乒乓球的同學(xué)彎了彎腰，處于半蹲狀，鼓起腮幫子，吹！順利過(guò)門(mén)！太棒了，大家歡呼起來(lái)；另一組也不甘示弱，喊起了加油——他們排成一長(cháng)串，雙手高舉，嘴巴一開(kāi)一合，很有氣勢。
第一位同學(xué)順利完成，第二位上場(chǎng)的是一個(gè)男同學(xué)，他學(xué)著(zhù)第一位用力吹氣，臉都脹紅了，乒乓球倒是原封不動(dòng)，可杯里的水卻減了大半，乒乓球落了個(gè)空�！昂�，水來(lái)了！水來(lái)了！”一位組員拿來(lái)了礦泉水，手忙腳亂的往里倒，結果倒出了很多，桌子成了落湯雞�！拔医又�(zhù)來(lái)吧，反正我排在第三位，沒(méi)事的�！蔽医辜绷�，眼看其他組反超上來(lái)，只能這么說(shuō)了。
我一上場(chǎng)，心怦怦直跳，沒(méi)想到卻異樣順利，一連吹動(dòng)了4杯，第五杯時(shí)，我放松了警惕，隨意一吹——乒乓球像只跳下過(guò)門(mén)的鯉魚(yú)，從“天上”落下，掉在了地上——我要重吹了。
一個(gè)杯，七個(gè)杯不到一分鐘就吹完了。最后一位上場(chǎng)，是個(gè)戴眼鏡的，神清氣定的.走向杯口，想是胸有成竹了吧。而另一組也不甘落后速度在加快，就在這最后一輪的比賽中，我們組失敗了，因為一次吹空，導致乒乓球掉落，但無(wú)論如何已經(jīng)無(wú)法挽回。
吹乒乓球，用力要適當，吹輕了，吹不過(guò)去，乒乓球原地打轉；吹重了，也吹不過(guò)去，水卻灑出來(lái)了。學(xué)習也一樣，對自己要求輕了，學(xué)習不會(huì )提高；要求重了，只會(huì )雪上加霜。
吹乒乓球比賽，游戲簡(jiǎn)單卻樂(lè )趣無(wú)限。小作者觀(guān)察仔細，用詞精準將比賽描述的十分精彩，最后的總結升華了文章主題，使得這場(chǎng)比賽也變得更為有意義。
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