小組活動(dòng)作文五篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的小組活動(dòng)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小組活動(dòng)作文 篇1
我們班成立了愛(ài)心小組，在愛(ài)心小組活動(dòng)中，我們每個(gè)組員都想方設法做好事，希望能將愛(ài)心傳遞到校園的每一個(gè)角落。一次，我們決定幫老師們清潔辦公室。
星期五大掃除，我們愛(ài)心小組便馬上拿起抹布淘洗干凈，向老師的辦公室飛奔過(guò)去。來(lái)到辦公室門(mén)口，我們就擦起了門(mén)、窗臺、玻璃。接著(zhù)，我們進(jìn)到辦公室，眼前出現了這樣的情景：臟亂的'桌子，幾天沒(méi)倒的垃圾。我原以為老師們都很懶，但我又一想就明白了：老師們因為工作時(shí)間太忙，一回到辦公室就要批改作業(yè)和備課，所以他們實(shí)在沒(méi)有時(shí)間收拾桌子。想到這里，我干得更加起勁了。我們不僅抹了桌子，還幫老師把書(shū)本整理整齊，倒了垃圾�？粗�(zhù)老師們干凈整潔的桌面，我們開(kāi)心地笑了。
老師們也一個(gè)個(gè)豎起了大拇指，夸我們是學(xué)校的活雷鋒！
小組活動(dòng)作文 篇2
在師大校園中，我們組進(jìn)行了一次難忘的小組活動(dòng)。
我們的計劃是：每寫(xiě)40分鐘作業(yè)，再用一些時(shí)間討論作業(yè)和學(xué)習中的問(wèn)題，然后休息10分鐘，繼續學(xué)習。在最后，進(jìn)行一些體育鍛煉和參觀(guān)校園。
剛開(kāi)始，計劃進(jìn)行地比較順利，大家認真地寫(xiě)作業(yè)，但中途討論時(shí)就出現了時(shí)間過(guò)長(cháng)的問(wèn)題。后來(lái)，經(jīng)過(guò)調控，問(wèn)題被解決。在討論中，我們討論了關(guān)于暑假名著(zhù)閱讀的問(wèn)題，一些同學(xué)也請教了我一些物理的問(wèn)題，關(guān)于暑假作業(yè)的一些問(wèn)題，也都解決了，我們都收獲很大。
在那里，寫(xiě)作業(yè)效率也較高，是因為問(wèn)題可以隨時(shí)被解決，使學(xué)習效率提升。有不懂得的'問(wèn)題可以隨時(shí)發(fā)問(wèn)，在討論時(shí)提出，所以效果較好。在討論時(shí)，集思廣益，比一個(gè)人死想有用的多。
休息的時(shí)間也沒(méi)有浪費，利用這段時(shí)間，我去了廁所，喝了點(diǎn)水，回來(lái)之后就有人問(wèn)我物理的一道題。我給她解答了，也鞏固了自己的知識。在學(xué)習快結束時(shí)，趙欣桐媽媽給我們分享了一篇關(guān)于克羅地亞球隊成長(cháng)史的文章，我們很有感受，體會(huì )到了他們非常崇高的愛(ài)國精神和意志。
隨后，我們進(jìn)行了一些體育鍛煉和參觀(guān)，過(guò)的很充實(shí)。多么有意義的小組活動(dòng)��！
小組活動(dòng)作文 篇3
“喂，喂，習作小組好玩嗎？好玩嗎？”離開(kāi)錄播室，也就是我們習作小組的活動(dòng)地點(diǎn)，一路小跑到教學(xué)樓前放學(xué)的位置站定，還沒(méi)喘口氣呢，琪琪就急不可耐地拽著(zhù)我的衣服問(wèn)�！昂芎猛媾�！我都恨不得時(shí)間倒流，還在錄播室多呆一會(huì )兒呢！”我故意把“好玩”兩個(gè)字說(shuō)得很重，引得琪琪睜大了眼睛一眨不眨地望著(zhù)我。
琪琪哪里知道，舞蹈可能好玩，足球也可能好玩，習作可沒(méi)有“好玩”那么簡(jiǎn)單。學(xué)校開(kāi)展興趣活動(dòng)，五年級組建了習作小組，但是除此以外，還有很多個(gè)興趣小組，令人難以取舍。到了最后，我才選了習作小組。沒(méi)想到，這一次我還真選對了，因為老師上課，不，給我們做輔導的方式真是太有趣了。
課中，有一段時(shí)間，老師發(fā)現有人有些走神，略一思忖說(shuō)：“我有一個(gè)問(wèn)題想找人請教一下。找誰(shuí)呢？我得找個(gè)沒(méi)坐好的人哦，人家可能什么都知道吧，要不怎么會(huì )這樣？”老師說(shuō)的時(shí)候并不看我們，說(shuō)完了才認真地巡視起整間教室來(lái)。你可以想到，現在沒(méi)有一個(gè)人不凝神靜氣看著(zhù)老師了，可老師并不急于點(diǎn)人發(fā)言反而驚奇地問(wèn)：“拜托幫幫忙！坐這么好干嘛？坐這么好干嘛？弄得人家找個(gè)發(fā)言人都這么難！”大家禁不住想笑，可也聽(tīng)得更有精神了。
今天的課就更“好玩”了。老師一走進(jìn)教室就高興地說(shuō)：“同學(xué)們，報告大家一個(gè)好消息，我們小組一位同學(xué)寫(xiě)第一次活動(dòng)的作文發(fā)表了！下面，我請一位同學(xué)來(lái)宣布一下結果�！蔽覀円粋�(gè)個(gè)挺直了腰桿，希望被老師點(diǎn)到。在大家羨慕的目光下，一位同學(xué)走到了講臺前�！拔沂俏澹�2）班的`唐妙可”她剛說(shuō)完自己的名字，老師就接過(guò)了話(huà)頭：“巧妙的妙，作文寫(xiě)得還可以的可，對嗎？”也許是老師說(shuō)話(huà)的神態(tài)太有趣了，唐妙可一聽(tīng)就笑了，我們也開(kāi)心地笑了。這就是張老師，句句話(huà)都離不開(kāi)作文，連人家的名字都要往作文上靠。笑歸笑，可我們還是更關(guān)心那篇作文的內容，因為我其實(shí)也想寫(xiě)好這篇文章，卻沒(méi)能如愿，要是知道自己跟人家的差距到底在哪該多好啊。
老師好像看出了我的心思，不但讓我們清楚地了解到這篇文章的內容，還讓我們知道了巧妙的寫(xiě)法有多么重要。首先，老師介紹了作者黃子喻，說(shuō)這個(gè)小女孩細心又勤奮，讓我們向她學(xué)習，接著(zhù)老師拿出了作文紙準備念那篇作文，可是剛要開(kāi)口又停住了�！拔铱戳诉@個(gè)開(kāi)頭，不敢念了，太讓人感到意外了。你看她一開(kāi)頭就說(shuō)習作小組的活動(dòng)結束了，哪有這樣開(kāi)頭的？你們還想聽(tīng)嗎？”“想！”聲音特別響亮，我們齊聲答道。老師很高興，念完了才告訴我們，這里運用了倒敘的手法，令文章更有吸引力了。
更精彩的還在后面，每一處重點(diǎn)的地方，老師都會(huì )用不同的方式讓我們聽(tīng)清楚，想明白。我認真地聽(tīng)著(zhù)，不斷地與自己寫(xiě)的內容進(jìn)行比較，我漸漸明白了，老師是在告訴我們寫(xiě)文章要學(xué)會(huì )選材，要學(xué)會(huì )寫(xiě)具體，還要學(xué)會(huì )把文章寫(xiě)生動(dòng)，這樣才能提高自己的能力和水平。我忽然感到一陣輕松，又有了一種躍躍欲試的沖動(dòng)。
說(shuō)完這些，我問(wèn)琪琪：“你說(shuō)，習作小組好玩嗎？”琪琪笑了：“聽(tīng)你這么說(shuō)來(lái)，我都有點(diǎn)心動(dòng)了呢！”
小組活動(dòng)作文 篇4
今天是“三八”婦女節，我們四（7）中隊的同學(xué)沒(méi)有忘記辛勤耕耘的園丁——我們的老師。隊員們按照自己早就想好的計劃，開(kāi)始了他們的特別行動(dòng)。
一早隊員們就拿著(zhù)抹布，悄悄走進(jìn)老師的辦公室，將老師的辦公桌與椅子擦洗干凈，他（她）們用不太熟練的`動(dòng)作分外認真地做著(zhù)今天最想做的事情，讓老師在節日中稍稍休息一下，感受一下您的學(xué)生的知恩的童心。
隊員們在親手做的凝聚著(zhù)他（她）們美好祝愿的“心形的賀卡”上面，寫(xiě)滿(mǎn)了感恩的話(huà)語(yǔ)，將它貼在紙杯上。在紙杯里還放上了速溶咖啡與其他的一些熱飲，然后靜靜地退出老師的辦公室。
隊員們多么希望老師能馬上回到辦公室，在已被他（她）們擦洗過(guò)的桌椅旁休息片刻，看著(zhù)他（她）們寫(xiě)的“老師“三八”婦女節快樂(lè )”“老師您辛苦了”“老師，我們感謝您”的心形賀卡微笑著(zhù)，最后拿起了裝著(zhù)熱飲的杯子，慢慢地喝著(zhù)，滋潤著(zhù)嗓子，溫暖著(zhù)她們的心房……
小組活動(dòng)作文 篇5
童年是五彩繽紛的；童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的；童年就像一個(gè)聚寶鍋珍藏了無(wú)數美好的記憶。
這不，今天我們學(xué)校開(kāi)展了童趣節科技小組活動(dòng)，我參加了“一氣沖天”。下午我走進(jìn)三（7）班教室，就看到老師講臺上有膠帶和卡紙，我很好奇，“一氣沖天”到底是什么，卡紙和膠帶再加上我帶的雪碧瓶就能做嗎？我拭目以待。
這時(shí)老師講話(huà)了：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一氣沖天，首先呢把彩色卡紙卷成一個(gè)圓形筒，孔要和瓶口一樣大。接著(zhù)用白色卡紙卷成圓形筒塞到彩色圓桶里，用透明膠把它們固定住，這就是“箭身”。然后再用一張白色卡紙卷成圓錐體，用透明膠固定在“箭身”上，最后把火箭塞到瓶子的.兩到三厘米處，這樣就完成了制作，”老師邊邊講邊做。講完后，我們便專(zhuān)心致志地按步驟操作起來(lái)。不一會(huì )兒，我們就完成了，大家做的有大有小，形狀各異。有個(gè)同學(xué)竟然用卡紙的短邊做了“箭身”，所以他的火箭最小，我心想：她肯定比不過(guò)我，嘿嘿！于是在老師的一聲令下，大家便出去比賽了，只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，都很有自信的樣。，有一個(gè)同學(xué)特別厲害，他發(fā)射了七米多，大家都拍手叫好。輪到我了，我使勁一踩，暈倒！竟然散架了，失敗啊，我灰溜溜的跑到教室里去了。
這次活動(dòng)，雖然我失敗了，但是讓我學(xué)到課本上課上學(xué)不到的知識，利用瓶?jì)鹊目諝鈩?dòng)力促使箭頭向前運動(dòng)。我以后一定積極參加學(xué)校的活動(dòng)，這樣可以讓我多學(xué)點(diǎn)課外的知識。
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