2016屆幼兒園大班畢業(yè)典禮活動(dòng)方案

初一年級：1.開(kāi)設培養學(xué)習能力的講座，講清培養、學(xué)習能力的意義，引起學(xué)習欲望，激發(fā)學(xué)習興趣，指導學(xué)習方法。讓剛從小學(xué)步入中學(xué)的學(xué)生了解中學(xué)學(xué)習的特點(diǎn)。2.從預習、聽(tīng)課、討論、復習、作業(yè)五方面提出幾條最基本的低層次要求。3.語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)主要學(xué)科，根據本學(xué)科特點(diǎn)，在五種能力方面提出初步的具體要求。4.根據基本要求規定幾項檢查制度，逐步進(jìn)行學(xué)習能力“達標”。初二年級：提出較高要求并逐項落實(shí)；1.預習能力：能找出教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、并用不同符號標出，能聯(lián)系舊知識解決新問(wèn)題。2.聽(tīng)課能力：集中精神耳聽(tīng)手記，抓住重點(diǎn)，弄清疑點(diǎn)，攻克難點(diǎn)。積極思考，搞清知識結構。3.討論能力：勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，樂(lè )于接受別人的正確意見(jiàn)，善于跟對方爭辯。能把幾種意見(jiàn)進(jìn)行科學(xué)歸納，找出它們的一致點(diǎn)和分歧點(diǎn)。4.復習能力：對當天學(xué)的知識能及時(shí)歸納小結，并整理出復習筆記。通過(guò)“溫故”能“知新”。牢固地記憶重點(diǎn)內容。5.作業(yè)能力：認真、明確、按時(shí)、獨立地完成作業(yè)，運算、寫(xiě)作、操作、實(shí)驗都符合規范要求。初三年級：學(xué)生在初三時(shí)，主要是培養自學(xué)能力：初一、二年級初步培養起來(lái)的學(xué)習能力，都要在自學(xué)過(guò)程中表現、提高、檢查。教材讓學(xué)生習讀、見(jiàn)解讓學(xué)生講，疑難讓學(xué)生解，規律讓學(xué)生找，總結讓學(xué)生寫(xiě)、驗收讓學(xué)生搞。教師的主導作用在設計、指導、控制學(xué)生的自學(xué)活動(dòng)中體現。充分確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。三個(gè)年級、三個(gè)臺階，既有聯(lián)系又有區別，形成一個(gè)學(xué)習能力培養的縱向序列。貫徹這個(gè)能力序列不能游離于各科教學(xué)之外單獨進(jìn)行，而是在各科教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)落實(shí)本學(xué)科的各項要求，實(shí)現能力培養的共同目標。

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