【精選】活動(dòng)的作文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的活動(dòng)的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)的作文 篇1
今天我跟劉文韜去蝴蝶峪爬山，剛到那覺(jué)得山很平，走著(zhù)走著(zhù)山變陡了，而且越來(lái)越陡峭，那是我爬過(guò)的最陡的山，但是很輕松就爬上去了，但是聽(tīng)爸爸說(shuō)我們的進(jìn)度才是百分之一，因為我們要穿過(guò)20座山，大約要走15六公里，我很擔心我們能不能完成，剛走了不到半小時(shí)，我們就走了2公里多，這讓我感覺(jué)十幾公里也不算遠，有時(shí)要從灌木從里穿過(guò)去，全身都要碰到枝葉，有時(shí)要走幾乎上不去的小路，而我們連登山杖都沒(méi)有，但是我們還是走在隊伍的前面，這里雖然地名叫西流泉，但是我們沒(méi)有看到泉，那里還叫蝴蝶峪，我們看到了蝴蝶，但沒(méi)有想象中那么多。
沿途的風(fēng)景很好，路邊有各種花草，還有各種果樹(shù)，伸手就能摘到桃子，可惜桃子還不熟。我還看到了蜥蜴，山上的禪叫個(gè)不停，因為數量眾多，遠遠就能聽(tīng)到，跟城市很不一樣�？斓缴巾敃r(shí)我們來(lái)了次野餐，可能是餓了，吃的很香，休息了一會(huì )，我們就開(kāi)始繼續往前走，下山的路也很陡峭，我覺(jué)得自己能走，爸爸非要拉著(zhù)我，因為周?chē)际菓已�，路很窄，我們很艱難的下了山，終于到達了蝴蝶峪，看到了一種黑蝴蝶，跟小鳥(niǎo)一樣大，我想捉住它，但是大蝴蝶飛的太快了，我捉到了一只普通的小蝴蝶，一邊玩一邊走，我們就跟著(zhù)旅行團回家了。
活動(dòng)的作文 篇2
今天天氣真好呀！陽(yáng)光明媚萬(wàn)里無(wú)云，爸爸媽媽和小姨帶著(zhù)我去野外燒烤。
我們帶著(zhù)許多食物來(lái)到一個(gè)小河邊。爸爸先找一個(gè)背風(fēng)的小斜坡，我和媽媽小姨趕緊找柴火。剛過(guò)完冬天，到處都是枯枝和干草，不一會(huì )兒我們就有一大堆了，爸爸先把一些小樹(shù)棍支在一起，用火柴把放在中間的干草點(diǎn)著(zhù)，旁邊吹著(zhù)小風(fēng)，一會(huì )兒火就著(zhù)起來(lái)了，媽媽趕快把紅薯和小土豆丟進(jìn)火里，爸爸又在上面堆了一些小樹(shù)棍，火越燒越大，媽媽在一邊喊起來(lái)：不行少添點(diǎn)柴，火太大不安全！我在一邊拿著(zhù)根長(cháng)棍到處亂打，弄得小姨一身草灰，媽媽說(shuō)我不務(wù)正業(yè)，于是我就拿著(zhù)我的武器鉤草地，地上有好多干蘆葦葉，哇！我們好富有，好多柴火！爸爸說(shuō)：夠了，夠了，不用再撿了！然后我們就用報紙鋪在地上休息。
等紅薯和土豆差不多熟了，媽媽和小姨就拿出先穿好的肉串放在火苗上烤，但是溫度太高了，她們都被烤的受不了，爸爸就把肉串插在長(cháng)長(cháng)的棍子上支出去，這個(gè)辦法真是好，幾下子香噴噴的臘肉就開(kāi)始滴油，火腿腸也開(kāi)始變色了。嗯！美味的點(diǎn)心出爐了，我們幾個(gè)你一串我一串吃的美極了。又等了一會(huì )兒，爸爸用棍子把已經(jīng)滅了的火堆扒開(kāi)，刨出來(lái)幾個(gè)黑不溜秋的家伙，��！我一看它們變成了這副模樣趕緊擺手：不吃！不吃！我可不想變成花臉貓！媽媽撿起掰開(kāi)一看：還差點(diǎn)火，沒(méi)關(guān)系能吃�？粗�(zhù)他們吃的津津有味的樣子，我在心里嘀咕：這些饞貓，什么都吃！
活動(dòng)的作文 篇3
這星期二的下午是個(gè)特別的日子，我們學(xué)校舉辦了一個(gè)少先隊活動(dòng)。
這天學(xué)校里來(lái)了許多的全國各地的老師。202班在體育館里表演，我們先唱完隊歌，接著(zhù)和嘉賓老師比賽石頭、剪子、布。九個(gè)小組賽下來(lái)，最后還是嘉賓老師們贏(yíng)了，我們也玩的好開(kāi)心��！
活動(dòng)的作文 篇4
“起床了！”媽媽在門(mén)外叫著(zhù)。睡眼惺忪的我，實(shí)在無(wú)法和棉被分開(kāi)，但是想到今天要校外教學(xué)，精神便抖擻了起來(lái)。背著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的行囊，禁不住快樂(lè )的心情，直奔學(xué)校去了。
到了學(xué)校，每個(gè)人的背包的鼓鼓的，彼此討論著(zhù)帶什么食物，快樂(lè )的像麻雀似的，吱吱喳喳叫個(gè)不停�！皢�！嗶！要集合了！”我們高興的大叫：“出發(fā)！耶！”
在路上，我看到遠山有一顆巨大的石頭，形狀有點(diǎn)像老鷹，原來(lái)它就是馳名中外的“鶯歌石”，這里面藏著(zhù)鄭成功為民除害的傳奇故事。
過(guò)了不久，我們到了鶯歌陶瓷博物館。博物館外面的水柱噴泉，映著(zhù)金色的陽(yáng)光，彷彿有位金發(fā)女孩在水面上偏偏起舞，真是美麗極了！進(jìn)了博物館，我們都用心聽(tīng)著(zhù)解說(shuō)員的講解，用力睜大眼睛看著(zhù)陳列的展覽品，深怕錯過(guò)任何精采的畫(huà)面。博物館內的陶瓷作品都各有千秋，好似爭奇斗艷的佳麗，令人贊嘆不已！
下午，我們到陶瓷教室做手拉壞，剛摸到陶土時(shí)，一陣冰涼的感覺(jué)傳到全身，當我要挖動(dòng)陶土時(shí)，一團團的泥巴立刻往我手上飛濺，差點(diǎn)弄臟我的衣服不過(guò)，只要一 想到待會(huì )兒就有獨一無(wú)二的作品呈現在眼前，我還是繼續完成我的作品。終于，這個(gè)美麗的花瓶出現了，我心里真是又驚又喜！
回學(xué)校的途中，同學(xué)們臉上充滿(mǎn)疲倦而滿(mǎn)足的笑容，車(chē)上更洋溢快樂(lè )的歌聲。這一次的陶瓷之行既有趣又豐富，要是所有課程都能安排到戶(hù)外上課，相信我們每一個(gè)人一定更樂(lè )意學(xué)習，更有收獲。
活動(dòng)的作文 篇5
上周四英語(yǔ)課上,老師滿(mǎn)面春風(fēng)地告訴大家:“同學(xué)們，下周四就是圣誕節啦，我們要開(kāi)一個(gè)圣誕Party！”話(huà)音剛落，班里就炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們歡呼雀躍，開(kāi)心得蹦啊跳呀，盼望著(zhù)圣誕節早日來(lái)臨！
我們等啊盼啊，上周四與這周四之間雖然只隔七天，但我覺(jué)得比七年還長(cháng)，平常都感覺(jué)時(shí)間過(guò)得太快，來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤，可這七天我卻覺(jué)得時(shí)間真是太慢了，就像一只慢吞吞向前爬的蝸牛！
好不容易挨到了周四的英語(yǔ)課，當老師宣布圣誕Party開(kāi)始的時(shí)候，班里立刻傳出了排山倒海地歡呼聲。周子舒和黃靜茹是主持人，由我為大家調試音樂(lè )，我既緊張又激動(dòng)。開(kāi)始調音樂(lè )了，第一個(gè)是黃靜茹等女生組合《小蘋(píng)果》，優(yōu)美熟悉的旋律回蕩在教室的上空，下面同學(xué)激動(dòng)得小手都拍紅了。第二個(gè)唱的是《海闊天空》，緊接著(zhù)是《青春修煉手冊》，還有的唱《老男孩》……
輪到第五個(gè)時(shí)，我一看節目單，潘一鳴他們唱的竟然是《逆戰》！我一時(shí)愣住了，您們大概還不知道吧？這首歌也是我的最?lèi)?ài)！直到主持人宣布下一首是《逆戰》時(shí)，我才緩過(guò)神來(lái)，手慌腳亂地找歌詞，再看看旁邊又有幾個(gè)同學(xué)報名加入，四個(gè)人的小合唱變成了八個(gè)人的大合唱。潘一鳴他們幾個(gè)臉都吼紅了，尤其是周由，脖子上都爆起了青筋，賣(mài)力地唱著(zhù)……他們激情四射地演唱，感染了班里的每一個(gè)同學(xué)，下面的同學(xué)也和著(zhù)節奏，情不自禁地唱了起來(lái)，班里變成了歡樂(lè )的海洋。
教室里歡聲笑語(yǔ)、歌聲飛揚，載著(zhù)我們這群少年的夢(mèng)想，飛向未來(lái)，飛向更加美好的明天！
活動(dòng)的作文 篇6
今天，我參加了學(xué)校組織的健步走活動(dòng)，并順利完成任務(wù)。
那天，聽(tīng)到去參加健步走活動(dòng)的消息，我差點(diǎn)一晚上沒(méi)睡著(zhù)，因為健步走即可以鍛煉身體，又能走進(jìn)自然感受春天的氣息。
走進(jìn)玉淵潭公園，微風(fēng)輕輕吹過(guò)，帶著(zhù)寒意，路邊的小草已經(jīng)開(kāi)始返青了，小尖上綠綠的，它們像吃了一樣，正拼命地偷偷的向上冒，帶著(zhù)向往地面生活的欣喜展露身姿。我們的心情也是快樂(lè )的，還帶著(zhù)點(diǎn)小小的興奮，因為首次的戶(hù)外健步激發(fā)了我們的好奇心，它應該是怎樣的呢？走了大概五十分鐘后，我們的體力開(kāi)始下降，腿發(fā)軟，速度明顯變慢，心情開(kāi)始煩躁，時(shí)不時(shí)地看表，隨意看看路邊的景色和行人；突然，吹來(lái)一陣鼓勵的春風(fēng)—是老師，給我們講述堅持，我領(lǐng)悟到了是的要堅持。
這次活動(dòng)真好，既感受到了春天，又鍛煉了身體，還學(xué)會(huì )了堅持。
活動(dòng)的作文 篇7
產(chǎn)生建立“探究性活動(dòng)作文教學(xué)研究”課題的想法，可以用上“很久很久以前”這個(gè)詞語(yǔ)。不過(guò)也不會(huì )很久，顯然是在課程改革提出探究性課程之后，或許稱(chēng)得上“跟風(fēng)”課題，即“現在提倡什么，我們就研究什么”的風(fēng)氣。
不過(guò)在此之前，我們應該是已經(jīng)接觸到了許多探究性活動(dòng)作文的資料，主要是來(lái)自對國外中小學(xué)作文教學(xué)的介紹。
國外的探究性作文活動(dòng)豐富多彩，比如日本的一個(gè)小學(xué)生，有一天突然對橡皮產(chǎn)生了興趣，他在想，橡皮怎么就能把字跡擦掉的了？圍繞這個(gè)問(wèn)題，他進(jìn)行了多種試驗，后來(lái)在老師的幫助下，到生產(chǎn)橡皮的廠(chǎng)里去調查、參觀(guān)、采訪(fǎng)、詢(xún)問(wèn)，最終形成了一個(gè)完整的看法，寫(xiě)成一篇文章，叫《橡皮的研究》。美國的作文教學(xué)中，教師有時(shí)布置的題目是《十七世紀的美國是什么樣的？》學(xué)生對這樣的題目很感興趣，他們在教師的指導下開(kāi)展了一系列活動(dòng)，向家長(cháng)了解、到圖書(shū)館查詢(xún)等，然后寫(xiě)出文章。在美國諸拜利小學(xué)一位小學(xué)老師在指導五年級學(xué)生寫(xiě)作《早期的新英格蘭（美國開(kāi)發(fā)最早的地區）》時(shí)，先讓學(xué)生對幾百年前美國人的生活提出想了解的問(wèn)題，例如“那時(shí)的學(xué)校是什么樣的”？“他們吃什么，有幾種飲料？”“他們使用什么樣的交通工具？”等等。然后給學(xué)生提供一張書(shū)目：百科全書(shū)、美國殖民地時(shí)期的書(shū)籍和雜志、圖片、地圖等。同時(shí)，老師跟公共圖書(shū)館聯(lián)系，請他們向學(xué)生介紹資料和出借書(shū)刊雜志；又跟學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，請父母給子女講點(diǎn)美國的歷史風(fēng)情。這樣做，不僅要求學(xué)生做搜集資料、閱讀材料的工作，而且也調動(dòng)和發(fā)揮了社會(huì )、家長(cháng)的作用，使語(yǔ)文教學(xué)與社會(huì )、家庭教育結合起來(lái)。黃全愈先生在《素質(zhì)教育在美國》一書(shū)中也介紹了自己的上小學(xué)二年級的孩子在美國撰寫(xiě)研究報告《藍鯨》的經(jīng)過(guò)。
1986年，美國聯(lián)邦教育部長(cháng)貝內特發(fā)表了關(guān)于改革初等教育的長(cháng)篇報告，其中特別指出：“寫(xiě)作應該是每門(mén)課程都應注意的事，而不僅僅是語(yǔ)文課的事�！彼J為，一旦兒童有了一定的語(yǔ)言基礎，就應當盡早地讓他們學(xué)習如何組織與表達自己的觀(guān)點(diǎn)。當學(xué)生升到高年級時(shí)，應要他們寫(xiě)關(guān)于自然科學(xué)作業(yè)的文章，歷史人物小傳，甚至要求他們寫(xiě)自己是怎樣解數學(xué)題的，用完整的句子將解題步驟寫(xiě)出來(lái)�！秱�(gè)別化語(yǔ)言藝術(shù)方案》中的建議更具體，他們認為，學(xué)生們在社會(huì )學(xué)課堂上可以寫(xiě)校園見(jiàn)聞和對道德及政治問(wèn)題的評論；學(xué)音樂(lè )的學(xué)生可寫(xiě)民歌、民謠、曲譜；科普課上學(xué)生們可以寫(xiě)科幻體作文，去預言未來(lái)或作科技發(fā)展的新聞報導；數學(xué)課上學(xué)生們可編造新問(wèn)題和記錄他們所學(xué)過(guò)的東西，他們的'疑問(wèn)和觀(guān)察與分析；藝術(shù)課上學(xué)生們可為幻燈片寫(xiě)解說(shuō)詞，或編寫(xiě)各種指南；不同年級和不同學(xué)科的教師都可以叫學(xué)生寫(xiě)日記或學(xué)習日志，讓學(xué)生通過(guò)日記或日志去記錄他們所讀、所學(xué)的反應，記錄他們的課堂提問(wèn)與教師的解答。這些做法也都表現出寫(xiě)作作為各學(xué)科學(xué)習的基礎工具，具有跨學(xué)科的性質(zhì)�？缯n程寫(xiě)作也能使教師在指導學(xué)生獲得這項重要技能的同時(shí)，擴大他們自己的知識范圍。
紛至沓來(lái)的作文教學(xué)改革的信息，不僅沖擊了我國的作文教學(xué)課堂，更沖擊了我們長(cháng)期以來(lái)所固有的傳統作文教學(xué)的觀(guān)念。它再一次給我們提出：作文是什么？我們的作文教學(xué)的目的是什么？我們應該怎樣改進(jìn)我們的作文教學(xué)？
長(cháng)期以來(lái)，作文教學(xué)就存在兩大誤區。一是把作文教學(xué)作為應試教育的工具，片面強調如何得到高分，而對學(xué)生如何運用作文來(lái)幫助自己學(xué)習、思考，促進(jìn)自己的發(fā)展，把寫(xiě)作能力作為社會(huì )實(shí)踐能力、實(shí)際應用能力等卻不夠重視。作文教學(xué)的另一個(gè)誤區，就是把作文教學(xué)作為培養作家、詩(shī)人的教育，片面強調作文的文學(xué)化傾向。其實(shí)，我們知道，在現代社會(huì )中離不開(kāi)寫(xiě)作，并且盡可能的使文字表達得準確、鮮明、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)。但是這并不是說(shuō)，人人需要進(jìn)行文學(xué)創(chuàng )作，更不是說(shuō)人人要成為作家或詩(shī)人。
作文，從本質(zhì)上說(shuō)，是交流思想、信息的工具。在現代社會(huì )中，寫(xiě)作能力是一個(gè)現代社會(huì )成員的基本素質(zhì)，是一個(gè)現代社會(huì )成員學(xué)習、工作、思考之必須，也是一個(gè)現代社會(huì )成員的工作能力、實(shí)踐能力的表現。
學(xué)生作文是學(xué)習用文字來(lái)表達自己的思想、見(jiàn)聞、情感、建議等。但是說(shuō)來(lái)奇怪，我們的學(xué)生居然沒(méi)有需要表達的思想、見(jiàn)聞、情感、建議等內容，而且，他們沒(méi)有表達這些內容的愿望和熱情。因此，沒(méi)有材料和缺乏興趣成了作文教學(xué)中的兩大難點(diǎn)。解決不了這兩個(gè)問(wèn)題，也就產(chǎn)生不了作文，那么所謂的語(yǔ)言加工、寫(xiě)作技巧等，在缺乏具體的文本載體的情況下，不過(guò)是空洞的說(shuō)教，起不到絲毫的作用。這一點(diǎn)，我們已經(jīng)在作文教學(xué)的課堂上看到了，說(shuō)起作文方法，能夠說(shuō)得頭頭是道的學(xué)生不在少數，但是他們的作文卻是另外一種面貌。就是說(shuō)離開(kāi)作文實(shí)踐的作文指導是沒(méi)有任何實(shí)際效果的。打個(gè)粗俗的比方，廚師練習刀工，至少他需要有棵菜，這
就是他的習武之地。同樣，沒(méi)有語(yǔ)言加工的對象，談如何進(jìn)行語(yǔ)言加工，不是空談嗎？
探究性活動(dòng)作文應該說(shuō)很好的緩解了作文教學(xué)的這兩大難題。因為學(xué)生對探究性活動(dòng)的興趣是濃厚的，由于他們親身經(jīng)歷了探究性活動(dòng)，這就為他們的作文注入了新的內容，而且是他們感興趣的內容。如果說(shuō)是憑借課程改革的東風(fēng)，主要是因為在各科學(xué)習中都有探究性活動(dòng)，作文教學(xué)固然可以獨立的開(kāi)展一些探究性活動(dòng)，但是還可以借助各學(xué)科的探究性活動(dòng)，這樣大大豐富了學(xué)生的寫(xiě)作資源，對于探究性活動(dòng)本身來(lái)說(shuō)，毫無(wú)疑問(wèn)的是，這些作文反映了探究性活動(dòng)的過(guò)程，反映了學(xué)生自己的成長(cháng)，也鞏固了探究性活動(dòng)的成果。
我區一位老師在他的學(xué)校里，招募“探究性活動(dòng)作文教學(xué)研究”課題研究的志愿者，建立了課題組，共同進(jìn)行研究，取得了很好的效果。
當然，探究性活動(dòng)作文不是能夠解決作文教學(xué)中一切問(wèn)題的靈丹妙藥，尤其是捕捉寫(xiě)作素材的能力、選材的能力等，探究性活動(dòng)作文所起的作用就比較有限。這需要從作文教學(xué)的多種途徑來(lái)考慮。
活動(dòng)的作文 篇8
今天上午，我和爸爸、媽媽、叔叔、阿姨還有5個(gè)小朋友一起去九頭崖吃燒烤。
我們10點(diǎn)從埡口出發(fā)，11點(diǎn)的時(shí)候到了九頭崖。九頭崖的山好高��！我讓叔叔把車(chē)開(kāi)慢點(diǎn)，我仔細的數了數，哦，原來(lái)九頭崖是有九個(gè)山頭組成的。到了吃飯的地方，爸爸和叔叔們先支起火爐，然后生著(zhù)火，我幫爸爸串好火腿腸，阿姨們幫爸爸把雞翅放在夾子里，爸爸就忙起來(lái)。不一會(huì )兒，便烤好了。我吃著(zhù)香噴噴的火腿腸和雞翅，心里真高興呀！
下午5點(diǎn)左右，我們離開(kāi)了九頭崖。我多么希望爸爸下次還帶我出去吃燒烤。
【【精選】活動(dòng)的作文8篇】相關(guān)文章：
活動(dòng)的作文精選15篇12-23
活動(dòng)的作文(精選15篇)12-23
精選活動(dòng)的作文5篇12-10
精選活動(dòng)的作文9篇12-07
【精選】活動(dòng)的作文9篇12-07
【精選】活動(dòng)的作文六篇11-30
【精選】參加活動(dòng)的作文3篇12-18
精選體驗活動(dòng)的作文4篇12-18
精選少先隊活動(dòng)的作文三篇12-16