激烈的“算24點(diǎn)”活動(dòng)作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的激烈的“算24點(diǎn)”活動(dòng)作文，希望能夠幫助到大家。
今天下午第三節課是“興趣小組”，我和其它三位同學(xué)非常期待著(zhù)它的到來(lái)――因為再過(guò)一大周，算24點(diǎn)比賽即將開(kāi)打了。我們這四位是我班的選手，要跟三（1）PK。當然在興趣小組中先跟他們練習練習，也算是打入敵營(yíng)，探聽(tīng)虛實(shí)。
終于等待到下午第三節課的上課鈴聲了。我們十分興奮地沖向三（1）班的教室。我甚至差點(diǎn)撞到了教室里最多的桌椅了，來(lái)個(gè)四腳朝天。
等坐定位置，老師就發(fā)了牌，分了組。我和同學(xué)李磊跟三（1）班的兩員大將――文君和陳乾大戰一番。每人10張牌，大家一起出。最遲算出的同學(xué)指人算。被指名的同學(xué)說(shuō)對了，最遲算出的同學(xué)收牌，當然如果說(shuō)錯了，就得“自作自受”，主動(dòng)“填坑”�？醋詈笳l(shuí)沒(méi)牌，就是贏(yíng)家。
第一輪是2、7、4、1四張牌，我們各個(gè)先后拍手（想到就拍手）�！皵撤健奔鬃詈笙氲阶詈笈�。哈哈，他指人。他“不偏不倚”指了我，這正是我求之不得的。我沉著(zhù)冷靜：“7加1等于8，減2等于6，再乘4等于24�！边@還用算，我說(shuō)的絕對正確。再看文君垂頭喪氣收牌的樣子，我真想笑。
又出牌了，是5、5、5、5這幾張牌，真是怪牌。大家又拍手，我最后拍，其實(shí)我知道怎么算，只是拍手的時(shí)候反應慢了一點(diǎn)。我選敵方乙，呵呵，我好聰明，敵方這一點(diǎn)小計謀逃不出我的“火眼金睛”。原來(lái)陳乾算不出來(lái)，是詐拍，他急得漲紅了臉�！笆�，收”大家異口同聲的喊叫聲更讓陳乾“無(wú)地自容”……
打來(lái)打去，又打個(gè)平手。不知不覺(jué)，敵人愈戰愈勇，而原先占優(yōu)勢的我方卻落后了。
我嘆了口氣說(shuō)：“唉！沒(méi)辦法了�！蔽矣中南耄骸霸趺茨芴韯e人志氣，滅自己威風(fēng)呢？”又仔細分析戰情：“他們大部分用的.是高數減低數法，很出乎意料。比如：5乘6等于30，接著(zhù)減4等于26，然后減2等于24。而我們用的是3乘8、4乘6、12乘2的“一條龍”老套乘法。我們這一招他們已應用自如了，而他們那一招我們卻想不到。我們應適當用一用‘敵人’的戰法�！�
激烈的戰斗進(jìn)行到最后，我方穩扎穩打的李磊勝利了，我還是敗下陣來(lái)，敵方甲、乙也“掛”了彩。
我心想：“勝敗乃兵家常事，等比賽的時(shí)候我一定會(huì )吸取教訓、融會(huì )貫通的。大家等待著(zhù)我的好消息吧！”
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