作文教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)的心得體會(huì )范文

　　陽(yáng)春三月，百花盛開(kāi)，我們有幸來(lái)到成都川師大認真傾聽(tīng)了優(yōu)秀教師及名師的作文教學(xué)觀(guān)摩課，親眼目睹了優(yōu)秀教師及名師的風(fēng)采，真是受益匪淺！

　　下面就來(lái)談?wù)勎覀兊母邢耄?/strong>

　　一、學(xué)生的主體地位得以改變。這次講課，老師們都在努力將自己有教學(xué)的主宰和中心，轉變學(xué)生學(xué)習的伙伴；轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習活動(dòng)的引導者、組織者；學(xué)生真正的成為了學(xué)習的主人。

　　二、作文教學(xué)應重視三個(gè)積累：

　�。�1）、語(yǔ)言的積累

　�。�2）生活積累

　�。�3）感受積累。

　　語(yǔ)言不能只局限作文時(shí)的`指導、修改，而要讓學(xué)生多看書(shū)，“放長(cháng)線(xiàn)釣大雨”少做題，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)。因為“最好的作文老師是課外書(shū)�！�

　　三、善于鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣。作文課要上得有意思，學(xué)生才會(huì )去學(xué)。所以，這就要求老師不僅要精心設計好課，還要形式多樣，更要及時(shí)鼓勵學(xué)生，要實(shí)實(shí)在在的表?yè)P。尤其是后進(jìn)生，就是一句開(kāi)頭，一個(gè)結尾，一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)得好，都要及時(shí)表?yè)P。

　　四、在閱讀教學(xué)中滲透作文的指導。在閱讀教學(xué)中，積累自己喜歡的句子，豐富自己的語(yǔ)言，讓學(xué)生模仿，也可以創(chuàng )新。

　　五、講練結合。選擇好恰當的時(shí)間講，給予課堂的時(shí)間練筆。在講評時(shí)，讓學(xué)生上臺宣讀習作，大膽展示自我，讓學(xué)生從老師和學(xué)生的不同評議中找到可取之處及不足之處，品嘗成功的喜悅，增添了寫(xiě)作興趣和自信心，讓學(xué)生受益匪淺，既提高了作文寫(xiě)作能力，又提高了評議能力。