蝴蝶的作文【集合6篇】

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的蝴蝶的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

蝴蝶的作文 篇1

　　我十分喜歡溜冰，每天不管多忙都會(huì )抽出一點(diǎn)時(shí)間在家門(mén)口溜會(huì )兒。今天，作業(yè)并不多，我做完了作業(yè)就去溜了。

　　我學(xué)溜冰也有好幾年了，所以現在溜冰速度會(huì )很快。我把腳用力滑了起來(lái)，竟沒(méi)有注意到腳下的花蝴蝶，快速的壓了過(guò)去。當我再次經(jīng)過(guò)那兒時(shí)，才發(fā)現了它，那時(shí)它已經(jīng)奄奄一息了，我十分自責，看到它如此痛苦的擺動(dòng)著(zhù)翅膀，心就像刀割一樣。我很想挽救它，當看到它努力要站起來(lái)時(shí)，我下定決心一定要救它!

　　我將它的被折起的翅膀用小鉗子輕輕地擺正，把它放到一顆小草上面，還 沒(méi)等我把手縮會(huì )，它就掉了下來(lái)，我連忙把它撿起來(lái)，又放到小草上面，這次它保持的速度比上次快了，過(guò)了好幾秒才掉了下來(lái)。我又把它放了上去，這次時(shí)間又長(cháng)了一些，近半分鐘它才掉下來(lái)經(jīng)過(guò)一次又一次的努力，花蝴蝶終于平穩的站在了小草上。我心里別提多高興了，小心翼翼地將它拿在手中，望著(zhù)他，期盼它再次飛向天空!可事實(shí)總是那么殘酷，當我的雙手離開(kāi)它的身體時(shí)，它不但沒(méi)有展開(kāi)翅膀飛舞，還 重重的摔在了地上，一顆充滿(mǎn)著(zhù)失望和心痛的大石頭立刻落在了我心上。我輕輕的`拿起花蝴蝶，看著(zhù)它那滿(mǎn)溢著(zhù)不服氣的的眼睛，頓時(shí)感受到了一股強烈的求生力量，一瞬間我被感動(dòng)了，內心深處有一個(gè)聲音在說(shuō)：“一定要救這只花蝴蝶！”沒(méi)錯，一定要救！我心想。我從家里拿來(lái)了一個(gè)軟墊，在軟墊的上方，我輕輕捏住了花蝴蝶的翅膀，突然，我放開(kāi)了手，蝴蝶掉了下來(lái)，在快要落到軟墊時(shí)，它用了所有的力氣把翅膀扇動(dòng)了起來(lái)，大概停了三四秒，它落了下來(lái)。我拿起它，重復上一次的動(dòng)作，這回它又獲得了進(jìn)步，在半空中，它堅持了七八秒才落下來(lái)在一次又一次的嘗試后，花蝴蝶終于飛上了藍天。成功的快樂(lè )掩埋了身體的痛苦，此時(shí)此刻，花蝴蝶不知有多么快樂(lè )！

　　花蝴蝶的毅力深深的感動(dòng)了我！它的成功是建立在痛苦之上的，釋放出了無(wú)限的價(jià)值！

蝴蝶的作文 篇2

　　“紙團重還是蝴蝶重？”我問(wèn)你們這樣一個(gè)問(wèn)題。

　　當你們毫不猶豫地回答是紙團重時(shí)，我會(huì )繼續問(wèn)你：“那為什么嬌小的蝴蝶可以抵御風(fēng)雨的吹打，逆風(fēng)飛行，而紙團卻會(huì )一吹便滾來(lái)滾去呢？”

　　也許你們聽(tīng)了會(huì )啞口無(wú)言，我會(huì )回答：“因為蝴蝶是有生命的，它有毅力，它有戰勝風(fēng)的那一個(gè)信念！”

　　蝴蝶飛行，看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上卻是難上加難，在逆風(fēng)飛行中，猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。

　　它時(shí)刻繃緊神經(jīng)，不放松，因為它知道，它的一個(gè)小差意味著(zhù)什么：死亡，斷翅，回不了家……

　　當我們迎來(lái)一陣涼爽的風(fēng)時(shí)，我們感到的是舒適與愜意，而對與蝴蝶來(lái)說(shuō)，是一次災難，就像臺風(fēng)對我們是一種災難，可我們有堅固的房子，不怕，它們呢？一吹就倒的“房子”，根本構不成它們的防護墻。

　　我們有較可靠的天氣預報，可以知道明天的天氣，它們呢？一切對它們來(lái)說(shuō)都是未知數，人類(lèi)的`威脅，大自然的“強者生存，弱者淘汰”的法則。蝴蝶這一生可以說(shuō)充滿(mǎn)了挑戰，它們隨時(shí)面臨著(zhù)死亡的威脅，在蝴蝶字典里，沒(méi)有杞人憂(yōu)天這個(gè)詞，它們每天生活在恐懼中。

　　我們有溫暖的棉皮大衣來(lái)抵御寒風(fēng)，它們微不足道的小翅膀可以嗎？

　　從這一個(gè)個(gè)條件中，我們可以看出，我們有的，蝴蝶似乎都沒(méi)有，但我們還少一樣蝴蝶有的：一個(gè)沉甸甸的信念：我要與困難戰斗！人類(lèi)是幸福的，又有何理由在墮落下去呢？

　　這時(shí)，我的窗前突然飛過(guò)一只蝴蝶，撲扇著(zhù)翅膀，仿佛在問(wèn)我“你心中有那個(gè)要戰勝困難，永不放棄的信念嗎？

蝴蝶的作文 篇3

　　這是初中聯(lián)考前兩年的日子。

　　早晨的教室里，老師在糾正昨夜補習時(shí)同學(xué)犯的錯誤。在我們班上，是以一百分為標準的，考八十六分的同學(xué)，得給竹教鞭抽十四下。打的時(shí)候，自己卷起衣袖來(lái)，老師說(shuō)，這樣抽下去，抽到的皮膚的面積可以大一些。紅紅的橫血印在手臂上成了日常生活的點(diǎn)綴。也不老是被抽打的，這要視老師當日的心情和體力情況。

　　我們中午有半小時(shí)吃飯的時(shí)間，黃昏也有半小時(shí)吃便當的時(shí)間，吃完了，可以去操場(chǎng)上玩十五分鐘。白天，因為怕督學(xué)，上的是教育部編的課本；晚上，用的是老師出售的所謂參考書(shū)，也就是考試題。燈光十分昏暗，一道一道題印在灰黃粗糙的紙上，再倦也得當心，不要看錯了任何一行。同學(xué)之間不懂得輕聲笑談，只有伏案的沙沙書(shū)寫(xiě)聲，有如蠶食桑葉般，充滿(mǎn)寂靜的夜。

　　標準答案在參考書(shū)后面，做完了同學(xué)交換批改，做錯了的沒(méi)什么講解，只說(shuō)：“明天早晨來(lái)了再算賬�！比缓罅粝乱欢阉阈g(shù)題回家去做。

　　每天清晨，我總不想起床，被母親喊醒的時(shí)候，發(fā)覺(jué)又得面對同樣的一天，心里想的就是但愿自己死去。

　　那時(shí)候，因為上小學(xué)是不規定入學(xué)年齡的，我念到小學(xué)五年級時(shí)，只有十歲半。

　　母親總是在我含淚吃早飯的時(shí)候勸著(zhù)：“忍耐這幾年，等你長(cháng)大了才會(huì )是一個(gè)有用的人。媽媽會(huì )去學(xué)校送老師衣料，請她不要打你……”那時(shí)候，我的眼淚總是滴到稀飯里去，不說(shuō)一句話(huà)。我不明白，母親為什么這么殘忍，而她講話(huà)的語(yǔ)氣卻很溫柔，也像要哭出來(lái)了似的。

　　那時(shí)候，老師便代表了一種分界，也代表了一個(gè)孩子眼中所謂成長(cháng)的`外在表現——高跟鞋、窄裙、花襯衫、鬈發(fā)、口紅、項鏈……我的老師那時(shí)候二十六歲，而我一直期望，如果忍得下去，活到二十歲就很幸福了。

　　常常在上課的時(shí)候發(fā)呆，常常有聲音——比老師的聲音更大的空空茫茫的聲音在腦海中回響——二十歲——二十歲——二——十——歲——想得忘了在上課，想得沒(méi)有立即反應過(guò)來(lái)老師的問(wèn)題，一只黑板擦丟過(guò)來(lái)，重重打在了臉頰上。當時(shí)的我個(gè)子矮，坐第一排。那一次，我掩面從教室里沖出去，臉上全是白白的粉筆灰，并不知道要奔到哪里去——我實(shí)在沒(méi)有方向。在校園的老地方，我靠住那棵大樹(shù)，趴在凸出來(lái)的樹(shù)根上哀哀地哭，想到那個(gè)兩年前吊死的校工，我又一次想到死。如果死了，就不會(huì )這么苦了，現在——現在才十一歲，而我的現在，實(shí)在過(guò)不下去了。于是，我又趴在地上，放聲大哭起來(lái)。那一次，是被老師拉回教室去的，她用一條毛巾給我擦臉。擦完了，我向她鞠了一個(gè)躬，說(shuō)：“老師，對不起�！�

　　作文課上，我沒(méi)有照題目寫(xiě)，我寫(xiě)道：“想到二十歲是那么遙遠，我猜我是活不到穿絲襪的年紀就要死了。那么漫長(cháng)的等待，是一個(gè)沒(méi)有盡頭的隧道，四周沒(méi)有東西可以摸觸，只是灰色霧氣形成的隧道。而我一直踩空，沒(méi)有地方可以著(zhù)力，我走不到那個(gè)二十歲……”

　　老師將我的作文念出來(lái)，然后大聲問(wèn)：“你為什么要為了穿絲襪長(cháng)大？你沒(méi)有別的遠志嗎？陳平，你的二十歲難道只要涂口紅、打扮、穿漂亮衣服？各位同學(xué)，你們要不要學(xué)她……”

　　后來(lái)，老師要我重寫(xiě)，我回家又急出了眼淚。晚上放學(xué)后總有一百道算術(shù)題，實(shí)在來(lái)不及再寫(xiě)作文。簡(jiǎn)短地寫(xiě)了，整整齊齊地寫(xiě)道：“將來(lái)要做一個(gè)好教師是我的志愿�！崩蠋熓遣豢赡芏�得的，不可能懂得一支口紅背后的那種意義。

　　每天晚上，在我進(jìn)入睡眠之前，母親照例提醒孩子們要禱告，而那時(shí)我實(shí)在已經(jīng)筋疲力盡了。我迷迷糊糊地躺下去，心里唯一企盼的是第二天學(xué)校失火或者老師摔斷腿，那么就可以不用上學(xué)了。第二天早晨，夢(mèng)中祈求的一切并沒(méi)有成真。我的心，對于神的不肯憐憫，總有種欲哭無(wú)淚的孤單和委屈。當年，我的信仰是相當現實(shí)的。

　　有一天，老師照例來(lái)上早課。她忘了算前一日我們答錯題的賬，只是有氣無(wú)力地坐著(zhù)，揮揮手叫我們自修。老師一直在查看她的桌子，然后突然問(wèn)：“今天是誰(shuí)最早到校？”大家說(shuō)是陳平。她盯住我，問(wèn)我進(jìn)教室后做了什么，我說(shuō)自己是被一只水牛一路追趕著(zhù)沒(méi)命地跑進(jìn)學(xué)校的，后來(lái)丟燒餅給牛吃，它還是追……“我不是問(wèn)你這些，你動(dòng)過(guò)了我的日記沒(méi)有？有沒(méi)有偷看？說(shuō)！”我拼命搖頭，漲紅了臉，兩手不知不覺(jué)放到背后去。那次沒(méi)有被抽，而我一個(gè)早晨的課卻都上得提心吊膽。老師不時(shí)若有所思地望我一眼，她終于叫了我的名字。一叫名字，我就彈了起來(lái)。她說(shuō)：“把這封信送到后面六年甲班的李老師那里去�！�

　　我雙手接了信，發(fā)覺(jué)信封并沒(méi)有粘上，是一封淡藍的信�！安灰�再偷看，快快走�！崩蠋熣f(shuō)了一句。

　　走到轉彎的地方，我快速地將信紙拉出來(lái)，看了一眼——既然一口咬定我偷看了，我就偏偏偷看一次，免得白白被冤枉。信上密密麻麻的全是日文，其中夾著(zhù)兩個(gè)漢字——魔鬼�？匆�(jiàn)她居然叫一個(gè)男老師魔鬼，我嚇了一跳，匆匆折好信，快步向六年級的教室走去，雙手將信交給李老師便回來(lái)了。

　　后來(lái)，我慢慢明白了，老師正在受著(zhù)戀愛(ài)的折磨。于是我對于她每天體罰的事情也生了寬恕之心，想來(lái)這么打我們當做發(fā)泄，必然是戀愛(ài)沒(méi)有成功。

　　我專(zhuān)注地直視著(zhù)老師，想到她的生活和作息，想到那偶爾一次的和男老師共彈風(fēng)琴，想到她連戀愛(ài)的時(shí)間也不太多，心里對她和自身成年的未來(lái)，浮起了另一種復雜的憐憫與茫然。我從來(lái)沒(méi)有恨過(guò)我的小學(xué)老師，我只是怕她怕得比死還要厲害。

　　有一天，老師笑吟吟地說(shuō)：“明天帶兩個(gè)便當來(lái)，水彩和蠟筆不用再帶了，我們恢復以往的日子�！甭�(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，遠方的天空好似傳來(lái)了巨大的雷聲，接著(zhù)彤云密布，飛快地籠罩了整個(gè)校園。我的眼睛，突然感到十分干澀，教室里的燈便一盞一盞半明半暗地亮了起來(lái)。那兩年，好似沒(méi)有感覺(jué)到晴天，也就畢業(yè)了。

　　我再一次回到小學(xué)，對老師的培育之恩再一次道謝。我去了，老師有些感觸地摸摸我的頭，拿出一本日記簿來(lái)送給我。她很認真地在日記簿的第一頁(yè)上寫(xiě)下了幾個(gè)正楷字：“陳平同學(xué)，前途光明�！�

　　想到小學(xué)老師贈給我的那幾個(gè)字，它們終于在陽(yáng)光下越來(lái)越鮮明起來(lái)。流去的種種，化為一群一群的蝴蝶。雖然早已明白了，世上的生命，大半朝生暮死，而蝴蝶也是朝生暮死的東西，可是我依然為它的色彩目眩神迷，覺(jué)得生命所有的神秘與極美已在蛻變中彰顯了全部的答案。而許多彩色的蝴蝶，正在紗帽山的谷底飛去又飛來(lái)。就這樣，我一年又一年地活了下來(lái)，只為了再生時(shí)蝴蝶的顏色。

蝴蝶的作文 篇4

　　看庭院繁花似錦，滿(mǎn)室溫馨；聽(tīng)溪邊魚(yú)鳥(niǎo)歡鳴，涼爽心境；尋林間片片紅葉，落寞不堪；瞰世界冬雪一片，白茫茫一地不知拿什么去愛(ài)；遇蝴蝶飛向滄海，百感交集淚流滿(mǎn)面……。。

　　那年夏天本該天高云淡卻總是陰雨綿綿。只有那天是艷陽(yáng)天——那日我和一個(gè)要好的朋友，來(lái)到一個(gè)小鎮。我們拿著(zhù)相機沿途旅行，拍過(guò)幽幽小徑，來(lái)往行人，百層階梯，沖云建筑……還有蝴蝶，滄海。

　　我和朋友尋尋覓覓這美景直到大海邊上，我看到了一直停留在岸邊的蝴蝶。我看出她的躊躇猶豫。足足在原地停留了五分鐘。但她最終還是邁出了那一步，顫顫巍巍的撲動(dòng)翅膀漸漸離開(kāi)了不舍的陸地向海面飛去。

　　那時(shí)已幾近黃昏，紅燦燦的夕陽(yáng)映在她身上，她應該是溫暖的，但我卻感覺(jué)到她那顆堅硬的心，像是冰塊一般。我曾在一本書(shū)上看到過(guò)這樣一句話(huà)，它說(shuō)：蝴蝶飛不過(guò)滄�！�…既然如此那這只傻傻的蝴蝶是為了什么要向著(zhù)一眼望不到頭的茫茫大海飛去。

　　她飛走了沒(méi)有再停下過(guò)，沒(méi)有回頭過(guò)就那么孤身飛著(zhù)。我看著(zhù)她的背影越來(lái)越遠，暗下的.天色殘留的晚霞為她做了憂(yōu)傷的背景。由于天色較晚了朋友約我回家。我走了一段回頭看望她已經(jīng)看不清她的樣貌了，只有一個(gè)黑黑的影子，又走了一段我再回頭已不見(jiàn)她的蹤影。

　　我想她的心愿是已經(jīng)達成了嗎？她最初的動(dòng)力已找到了嗎？

　　我回到家里，把為她留的影一張張擺了出來(lái)竟有一種說(shuō)不出來(lái)的意境美——海面閃著(zhù)微光，蝴蝶撲動(dòng)翅膀。那么微妙，那么感人我帶著(zhù)千絲萬(wàn)縷的情感在照片上寫(xiě)道：愿蝴蝶與滄海把歲月的流逝交付遠方……

蝴蝶的作文 篇5

　　蝴蝶，經(jīng)過(guò)挫折才能迎來(lái)美麗的重生。

　　我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人很熱愛(ài)蝴蝶，他愛(ài)蝴蝶那美麗的翅膀，那無(wú)盡的自由，更喜歡蝴蝶從繭里飛出來(lái)的那一刻涌上心頭的激動(dòng)。有一天，那個(gè)人找到了一個(gè)繭，他興奮地雙手直抖。他小心翼翼地把繭帶回了家，放在一個(gè)瓶子里，他便在一邊觀(guān)察起來(lái)。過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，繭突然劇烈抖動(dòng)起來(lái)，里面隱約可以看見(jiàn)一個(gè)影子在掙扎著(zhù)。過(guò)了十分鐘，影子不動(dòng)了，那個(gè)人很害怕蝴蝶會(huì )在掙扎中死去，便想幫幫蝴蝶，就用一把小刀在繭上面劃了一道口子。突然，一只翅膀伸了出來(lái)，緊接著(zhù)是干干的身體，它出來(lái)了！但它不能飛。那個(gè)人后來(lái)才知道：蝴蝶只有靠自己的力量掙脫束縛，才能迎來(lái)自由，別人的力量反而會(huì )害了它。

　　人生就像蝴蝶出繭一樣。一個(gè)人必須經(jīng)歷挫折才能更有自信。還有一個(gè)事例：有個(gè)人去登山，登到半山腰時(shí)遇到了雪崩，但他不想放棄。他爬向山頂，被幾個(gè)大雪球打到了，但這沒(méi)阻擋住他的腳步，終于，他登上了山峰，他驚奇地發(fā)現，風(fēng)雪過(guò)后是天晴，一切都是那么美。這次登山增強了他的自信心，而他的'隊友們早已半途而廢，結果自然是任何發(fā)現都沒(méi)有。

　　這兩個(gè)故事使我明白一個(gè)道理：遇到挫折迎難而上、敢于突破的人才是真正的強者，而靠別人的力量突破難關(guān)的人永遠也長(cháng)不大。

蝴蝶的作文 篇6

　　燦爛的花朵昂著(zhù)頭在微風(fēng)中爭唱一首首絢歌，斑斕的蝴蝶在花叢中時(shí)隱時(shí)現�；ㄏ汴囮囉挠牡仫h進(jìn)窗內，我正坐在屋里無(wú)聊，被這花香吸引著(zhù)來(lái)到戶(hù)外。陽(yáng)光灑落在面前的鮮花上，空中竟然似乎掛起了一道彩虹，我一步步靠近。忽然，群蝶驚飛，一瞬間，我仿佛置身于蝴蝶與花的海洋。

　　我情不自禁地張開(kāi)手去抓蝴蝶，我盯著(zhù)那只花紋最絢麗的蝴蝶，悄悄地靠近它。它分明已經(jīng)在我手掌之中了，可是攤開(kāi)手一看，它卻趁機迅速地飛走了，消失在群蝶之中。我很快盯著(zhù)下一個(gè)目標，同樣一無(wú)所獲。我突然想起前兩天手工課上做的紙蝴蝶，連忙跑回家中將它翻找出來(lái)。

　　我拿著(zhù)紙蝴蝶站在花叢中。過(guò)了好久，真的有一只蝴蝶被我的紙蝴蝶給吸引住了，它毫無(wú)防備的停在了紙蝴蝶上。我趁機一伸手就把它捉到了手掌心，它在我的手心里撲騰，手心里癢癢的`，我忍不住松了手，它拍打著(zhù)輕盈的翅膀從我的手心飛走了，我頓感失落。

　　這時(shí)，媽媽從屋里出來(lái)，她似乎知道我剛剛所做的一切，意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，別傷心了，世間萬(wàn)物都是有生命的，小蝴蝶之所以會(huì )飛到你的手中，是因為你手中有它的伙伴，所以它冒著(zhù)被你抓住的危險去營(yíng)救它的伙伴，當你趁機把它抓到手掌之中時(shí)，小蝴蝶一定感到受傷和欺騙，所以它才會(huì )逃走啊。你利用它對同伴的情誼而傷害了它，真不應該呀！”聽(tīng)了媽媽略帶安慰的批評，我感到了深深的慚愧，我在心里默默對小蝴蝶道歉，希望它能原諒我的無(wú)知。

　　微風(fēng)吹來(lái)，紙蝴蝶搖動(dòng)翅膀與滿(mǎn)園的蝴蝶一同舞蹈。我靜靜佇立著(zhù)，看著(zhù)眼前翩翩起舞的蝴蝶，這些可愛(ài)的精靈是多么自由而歡快……

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