蝴蝶的作文3篇（薦）

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的蝴蝶的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

蝴蝶的作文 篇1

　　當然我也會(huì )被一些蝴蝶誤入歧途，把一些贊美當成春天。

　　——題記

　　并非艷陽(yáng)天的炎日，那般熱烈，光芒四射。好似古潭井水，蕩不起一絲波瀾，卻還是忍不住地，炸出點(diǎn)絢麗多彩。哪怕，駐足，只是須臾。

　　你幼小的身軀蜷縮在自己的窩里，時(shí)不時(shí)探出頭顱，水光瀲滟的大眼睛專(zhuān)注的盯著(zhù)我，雖為初見(jiàn)，但我卻早已被這軟萌的生物俘虜，拋開(kāi)繁重的作業(yè)，遠離叨擾的父母。天天在你眼前瞎晃悠，和你一起外出玩耍，混個(gè)臉熟。果真不出我所料，你被我從舅舅那“拐”走了，并且心甘情愿。

　　你天天跟在我身后，樂(lè )呵呵的搖尾巴，不知疲倦。我不開(kāi)心的時(shí)候和你說(shuō)話(huà)，同爸媽大吵一架后，和你說(shuō)話(huà)。流眼淚的時(shí)候也在和你說(shuō)話(huà)：“為什么，為什么他們就不懂我呢�！蹦蔷湓�(huà)依舊在我耳邊回響“你干脆就和狗一起過(guò)一輩子算了！”我幫你順著(zhù)烏黑的毛發(fā)，你總是乖巧的坐在原地。我將我所有哭訴埋進(jìn)你黝黑的毛發(fā)，埋進(jìn)一樣漆黑的夜里，你會(huì )用頭蹭我的手，晃動(dòng)著(zhù)那巴掌大的腦袋，眼神明亮，天真而美好。你總是用你的萌撥開(kāi)我的笑容。

　　那天，好似與往常沒(méi)有什么變化，你看見(jiàn)我就跑過(guò)來(lái)，屁顛屁顛的甩尾巴。我奔跑在馬路中央，扭頭喊你回去�？伞班亍钡�，一聲重物落地，這道路依舊車(chē)水馬龍。是幸，還是不幸。自那以后，你再不常跟在我的'左右，不利索的腿也阻止你在外流浪，眼眸中也終于摻雜了些淡黃。一天，我回家，你，就再也不見(jiàn)了。往后一個(gè)人同父母吵架，一個(gè)人散步，一個(gè)人……始終一個(gè)人。沒(méi)有傾聽(tīng)者，何來(lái)講說(shuō)人。那段短暫的時(shí)光，我珍藏在心中，不與人說(shuō)。

　　總是會(huì )想起你，在我執拗過(guò)后�？稍贈](méi)有一個(gè)你，讓我訴說(shuō)。所以，我去尋找，尋找一個(gè)永存的另一個(gè)你，可我悲哀的發(fā)現，竟是不存在的。我終于可以盤(pán)坐在銀杏樹(shù)前，看著(zhù)那掉落的金黃，可以為從前的，現在的，往后的事情。認真的，流下一滴淚。

　　蝴蝶美好，不僅在于它的靚麗，更在于它可以飛，在于它的必然流逝。我被它所誘惑，追趕它，誤入“歧途”，它引領(lǐng)著(zhù)我，四途風(fēng)景迤邐。在青春的這條路上，時(shí)間很少，那就讓我再停留一會(huì )兒，再在這不屬于我的道路上停一會(huì )兒，讓我保留回憶。感謝這樣的美好，感謝這樣的際遇，感謝，那只“蝴蝶”。最終我會(huì )回歸我的路途。

　　易凋，易飛，易逝。像花，像蝴蝶，像青春�？晌疫�是愿意去觀(guān)賞，去相信，去經(jīng)歷一些美好。盡管我明白，但，總會(huì )留下一些，留下一些……

蝴蝶的作文 篇2

　　今天，我們班里多了一位小客人——蝴蝶蘭。她可是從四班請來(lái)的，所以，老師不讓我們亂摸，要不然，“小蝴蝶”受到了驚嚇就飛走了。

　　蝴蝶蘭的葉子碧綠碧綠的，碩大而又肥厚，幾片葉子對稱(chēng)著(zhù)，像一個(gè)個(gè)橢圓形的小盤(pán)子，多么像小天使的.翅膀��！

　　蝴蝶蘭的花朵分成兩層，上面由兩片花瓣組成，下面由三片花瓣組成，下面的旁邊兩片葉子像小蝴蝶的翅膀，中間像小蝴蝶的腹部，仔細一看，還有兩個(gè)卷卷的觸角，花心里有兩顆黃色的豆豆，多么像小蝴蝶的眼睛��！

　　蝴蝶蘭的莖又長(cháng)又細，還很柔軟，莖像小竹子，一節一節的。老師生怕她垂下來(lái)，還用金色的鐵絲把她綁起來(lái)。

　　我喜歡教室里的這盆蝴蝶蘭，我喜歡她帶給春天的勃勃生機。

蝴蝶的作文 篇3

　　行走在山間，偶然發(fā)現了片會(huì )動(dòng)的枯葉，走進(jìn)細看，原來(lái)是有幸目睹傳說(shuō)中的枯葉蝶。盯著(zhù)這世間的靈物，扇動(dòng)翅膀如枯葉飄飛，駐足于落葉中時(shí)，儼然就是片枯葉，試問(wèn)誰(shuí)能分出哪片是真，哪片是假？又有誰(shuí)愿意吃苦澀的落葉呢？我的腦中畫(huà)出了代代枯葉蝶的演變，這普普通通的蝴蝶抱著(zhù)讓自己安全的夢(mèng)想，堅持了多少代才實(shí)現了如今的模樣？

　　我的夢(mèng)想是做個(gè)作家，用自己純美獨特的`文字譜寫(xiě)出優(yōu)美的文章來(lái)感染他人，影響他人。為了實(shí)現自己的夢(mèng)想，自從上了小學(xué)年級，對待老師布置的每篇作文，我都非常認真，總是在白紙上先寫(xiě)作文草稿，由自己多番修改后，再交由我媽媽幫我提意見(jiàn)，我們切磋之后才最后定稿，成為篇美文。記得有個(gè)假期，我急于出去玩耍，匆匆忙忙地完成了篇習作，也不修改，丟給媽媽后便去玩耍了，回來(lái)后，媽媽跟我說(shuō)：“丁宣予，我知道你讀過(guò)很多書(shū)，那么現在你就當自己是個(gè)小讀者，來(lái)讀下這篇作文，并跟我說(shuō)下感想�！蔽也挥每匆仓�道我寫(xiě)了什么，憑著(zhù)我的好記憶，那只是些華麗詞藻的堆砌。媽媽心平氣和地跟我說(shuō)：“篇文章必須要有中心思想，描繪出自己的真情實(shí)感，才會(huì )吸引小讀者繼續看下去，就如同人們要樹(shù)立自己的夢(mèng)想來(lái)指引著(zhù)自己不斷前進(jìn)�！眿寢尩脑�(huà)洗滌了我浮躁的心思，讓我靜下來(lái)，安安靜靜地做應該做的事。

　　小學(xué)三年級時(shí)我開(kāi)始完全獨立地修改作文了，每寫(xiě)完篇習作，我總是遍又遍細細地品味，把自己不滿(mǎn)意的地方圈出來(lái)，再在旁邊反反復復地修改著(zhù)，完全稱(chēng)得上推敲二字。每次習作，都會(huì )使我的寫(xiě)作水平有所提升。同時(shí)我也積極的投稿，但是總是音訊全無(wú)、石沉大海。我知道那不能怨天尤人，只能歸因于我火候不夠，我以梵高、安徒生的生平給自己勵志，黑夜里總會(huì )碰到大大小小的石頭，以致使我們磕跘，乃至摔倒，但只要繼續往前，那必定是黎明。我希望我有朝日可以通過(guò)自己不懈的努力寫(xiě)出人人喜歡的淡然文字。

　　每個(gè)人都有個(gè)夢(mèng)想，每當我們付出點(diǎn)努力，蝴蝶的翅膀上就會(huì )多點(diǎn)枯黃，直至整片，終至全身……

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