有關(guān)蝴蝶的作文匯編八篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的蝴蝶的作文8篇，歡迎大家分享。
蝴蝶的作文 篇1
你像一只蝴蝶翩翩飛，因為你的名字就是她。
多么美麗的蝶，多愁善感的人啊。
當春天離去，夏天逃走的時(shí)候，你也隨著(zhù)淡淡的秋意離開(kāi)我們。
多么可愛(ài)的蝶，就這樣悄悄走了，留給我們一生牽掛。
我往后的日子，每當看見(jiàn)蝴蝶，便想起當初的.你。
看著(zhù)飄落的黃葉，我又想到了你。
以前我們并不熟悉，但這種不熟悉卻創(chuàng )造了我心中完美的天使般的你。
你飄啊搖啊的一生，是多少美麗編織的夢(mèng)啊。
我多想挽留你，但蝴蝶終要狂舞，要離去。
蝶兒飛飛，帶著(zhù)我的牽掛；
蝶兒飛飛，載著(zhù)年輕的夢(mèng)；
蝶兒飛飛，卻越飛越遠；
蝶兒飛飛，花將她的翅膀染色。
而如今景色依舊，卻不見(jiàn)了你飛舞的美麗身影。
蝴蝶的作文 篇2
在一個(gè)大森林里，住著(zhù)幾只小動(dòng)物，它們相處得十分融洽，但惟有一只名叫小雪的動(dòng)物——蝴蝶十分驕傲，一天到晚地數落別人。有時(shí)，小雪會(huì )指著(zhù)小熊芬芬說(shuō)：“瞧你那臟樣子，快點(diǎn)走開(kāi)，要弄臟了我的新裙子怎么辦!”有時(shí)，小雪又會(huì )對小狗說(shuō)：“真是老土!整天‘汪汪’地叫，煩不煩人呀!”因為如此，小動(dòng)物們都不怎么喜歡小雪。
一天，小花貓林林買(mǎi)了一件十分漂亮的背心式毛衣，高興得不得了，急忙在鏡子前照照自己。小鹿、小猴、小狗等動(dòng)物也在用羨慕的目光看著(zhù)小花貓。這時(shí)，小雪慢慢飛過(guò)來(lái)，說(shuō)：“老土!你們會(huì )不會(huì )欣賞呀?現在這種時(shí)代呀，流行‘酷’，像這種衣服、這種眼光，只稱(chēng)得上是‘土’!哼!”說(shuō)完，就飛走了。大家聽(tīng)了，也都默默地走散了。
這天，小雪看見(jiàn)好多動(dòng)物在地上做游戲，就說(shuō)：“你們不會(huì )飛，真‘笨’!像我一樣在天上自由的飛翔，才聰明呢!”突然，“哇”的`一聲，小雪的眼前一片漆黑，一個(gè)聲音在說(shuō)：“哈哈，我捉到了一只蝴蝶!”說(shuō)著(zhù)，把小雪往他眼前一甩�！把�，這只蝴蝶的一只翅膀的顏色沒(méi)了!算了，我就‘大發(fā)慈悲’，扔了你吧!”說(shuō)完，把小雪扔在了地上。此后，小雪一直臥病在床，久久不起。好心的雞大嬸送了碗姜湯給她，她居然說(shuō)：“萬(wàn)一你在姜湯里下毒，把我毒死怎么辦?走開(kāi)!”
哎，小雪，你什么時(shí)候才能變的謙虛一點(diǎn)呢?
蝴蝶的作文 篇3
什么是蝴蝶效應?科學(xué)家認為，在一個(gè)機制中，如果產(chǎn)生微小的偏差，就會(huì )發(fā)生極大的變化!先從美國麻省理工學(xué)院氣象學(xué)家洛倫茲(lorenz)的發(fā)現談起。為了預報天氣，他用計算機求解仿真地球大氣的13個(gè)方程式。為了更細致地考察結果，他把一個(gè)中間解取出，提高精度再送回。而當他喝了杯咖啡以后回來(lái)再看時(shí)竟大吃一驚：本來(lái)很小的差異，結果卻偏離了十萬(wàn)八千里!計算機沒(méi)有毛病，于是，洛倫茲(lorenz)認定，他發(fā)現了新的現象：對初始值的極端不穩定性，即：混沌，又稱(chēng) 蝴蝶效應 ，亞洲蝴蝶拍拍翅膀，將使美洲幾個(gè)月后出現比狂風(fēng)還厲害的龍卷風(fēng)!
為什么會(huì )這樣呢?是應為在一個(gè)機制中，產(chǎn)生很小的誤差，如果不及時(shí)調整，結果就會(huì )產(chǎn)生極大的變化!其大意為：一只南美洲亞馬孫河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動(dòng)幾下翅膀，可能在兩周后引起美國德克薩斯引起一場(chǎng)龍卷風(fēng)。其原因在于：蝴蝶翅膀的運動(dòng)，導致其身邊的空氣系統發(fā)生變化，并引起微弱氣流的產(chǎn)生，而微弱氣流的產(chǎn)生又會(huì )引起它四周空氣或其他系統產(chǎn)生相應的變化，由此引起連鎖反映，最終導致其他系統的極大變化。這種理論在生活中有很多種，如打臺球，下棋，正所謂差之毫厘，失之千里 ，一朝不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸 的道理!
蝴蝶效應只不過(guò)是一個(gè)例子，提醒我們，在生活中發(fā)生小的錯誤，應該及時(shí)改正，否則將其勢力擴大就不好收拾了。如果我每天賴(lài)床睡覺(jué)，時(shí)間長(cháng)了，就會(huì )變懶惰，而浪費了自己的時(shí)間!
蝴蝶效應 之所以令人著(zhù)迷、令人激動(dòng)、發(fā)人深省，不但在于其大膽的想象力和迷人的美學(xué)色彩，更在于其深刻的.科學(xué)內涵和內在的哲學(xué)魅力!
混沌理論認為在混沌系統中，初始條件的十分微小的變化經(jīng)過(guò)不斷放大，對其未來(lái)狀態(tài)會(huì )造成極其巨大的差別。我們可以用在西方流傳的一首民謠對此作形象的說(shuō)明。這首民謠說(shuō)：
丟失一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵;
壞了一只蹄鐵，折了一匹戰馬;
折了一匹戰馬，傷了一位騎士;
傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰斗;
輸了一場(chǎng)戰斗，亡了一個(gè)帝國。
蝴蝶的作文 篇4
毛毛蟲(chóng)小豆兒很想到河對面的花地去生活，那里的草地綠茵茵的，那里的花兒五顏六色，絢麗多姿。
怎么過(guò)河呢？河水波濤洶涌，深不可測。小豆兒絞盡腦汁，左思右想，有辦法了，還是去問(wèn)一問(wèn)別的動(dòng)物吧！于是，它爬到樹(shù)上去問(wèn)老鷹：“老鷹哥哥，你晚上可以帶我過(guò)河去對岸嗎？”可因為不豆兒的聲音太小了，老鷹根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。于是，它又去問(wèn)一朵只有三片葉子的花：“小花姐姐，你可以送我一片葉子當小船過(guò)河嗎？”可花兒回答：“我只有三片，送你一片，其他兩片都會(huì )掉下來(lái)的`，所以我不能送給你�！�
天空已黑了，大家都睡著(zhù)了，可小豆兒還在垂頭喪氣、愁眉苦臉、淚如泉涌地哭著(zhù)。小豆兒哭著(zhù)哭著(zhù)，就沉沉地睡著(zhù)了。
第二天早上，陽(yáng)光明媚，小豆兒醒了，來(lái)到河邊，大吃一驚，它怎么會(huì )有一雙翅膀，它動(dòng)了動(dòng)翅膀，還可以飛。它飛了過(guò)去，��！它的夢(mèng)想終于實(shí)現了！它又驚又喜，歡天喜地，在花兒上跳舞�；▋簜兌伎渌芨枭莆�。從此，它過(guò)著(zhù)美好的生活。
蝴蝶的作文 篇5
在一個(gè)花園里，有一只蜜蜂和一只蝴蝶。驕傲的蝴蝶因為自己的漂亮，看不起蜜蜂常常奚落它。
“你敢跟我比嗎？丑陋的蜜蜂！” 蝴蝶傲慢地問(wèn)。
“不敢，蝴蝶兄弟�！� 蜜蜂謙虛地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的東西！” 蝴蝶說(shuō)，帶著(zhù)更加輕蔑的神氣。
“我確實(shí)不敢跟你比，但并不是懦弱�！� 蜜蜂爭辯說(shuō)，“我們生來(lái)都是采花蜜的，并不是來(lái)互相比美的。說(shuō)到采蜜，我不見(jiàn)得比你差。再說(shuō)……”
“住嘴”蝴蝶惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著(zhù)吧，要不了幾天，你就會(huì )掉進(jìn)蜘蛛網(wǎng)里，被蜘蛛吃掉，而我卻永遠在這里，受到過(guò)路人的贊美，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活�！�
“何必這樣說(shuō)呢？” 蜜蜂說(shuō)，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”蝴蝶說(shuō)，“等著(zhù)瞧吧，總有一天，你會(huì )成為我手下敗將的`�！�
蜜蜂不再理會(huì )蝴蝶。
一天、兩天、三天……勤勞的蜜蜂仍在不停地采花蜜。而蝴蝶卻到處飛來(lái)飛去，不停地炫耀自己的漂亮，一不小心撞上了蜘蛛設下的天羅地網(wǎng)，成了蜘蛛的美餐。
蜜蜂卻因為自己的勤勞，獲得了昆蟲(chóng)世界的“勤勞獎”。
蝴蝶的作文 篇6
閱讀下面的材料，按照要求作文：
幾位朋友說(shuō)起這樣一段探險經(jīng)歷：他們無(wú)意中來(lái)到一個(gè)人跡罕至的山洞。因對洞中環(huán)境不清楚，便點(diǎn)燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進(jìn)入洞穴后不久，他們發(fā)現了許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜的附在洞壁上棲息，他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這群美麗的精靈。數日后再來(lái)，他們發(fā)現這群蝴蝶早已不在原處，而是遠遠的退到了更深的洞穴。他們恍然大悟，也許那里環(huán)境更適合吧，小小的蠟燭竟然會(huì )帶來(lái)這么大的影響。
�、倭⒁庾远á诮嵌茸赃x③題目自擬④除詩(shī)歌外，文體自選⑤不少于800字
【評閱者按】
今年江蘇高考作文的體式，被稱(chēng)之為“新材料作文”，比較開(kāi)放、靈活。十多年未采用這種題型，高中師生多有“陌生”之感。我省中語(yǔ)界，應重溫并加強這方面的訓練。
現將值得注意的幾個(gè)問(wèn)題，概述如下：
提供給考生作文的“材料”，總是多義的。單義的“材料”，十分罕見(jiàn)。
所謂“材料”中“最主要的含義”，往往見(jiàn)仁見(jiàn)智，難以歸一。今年的考題體現了這一點(diǎn)，故考生的視角和立意，只要與“材料”的人、事、情、理相關(guān)，在“材料”的固有范圍之內，就予以認可。這則“蝴蝶與探險者”材料的“含義邊界”是：人與自然，人與社會(huì )；和諧，美；大與小，互動(dòng)，等等。在此前提下，重點(diǎn)考查考生的文章究竟寫(xiě)得好不好。
寫(xiě)得好的“給材料議論文”，不滿(mǎn)足于“解說(shuō)”材料，不用大同小異的幾個(gè)事例來(lái)“例證”某一“含義”；而是深入“分析”，對某一含義進(jìn)行分解和剖析，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。須知，“材料”只是“起跑器”，憑借“起跑器”發(fā)力之后，就得走自己的路，層層深入或變換視角，努力闡明自己認定的“道理”，決不“以例代證”。這是目前高中作文教學(xué)必須嚴重關(guān)注的課題，要盡快扭轉只會(huì )舉例、不會(huì )說(shuō)理的局面。
寫(xiě)得好的“給材料記敘文”，不要求與“材料”形似，只強調與“材料”神似�？梢圆惶峒安牧�、不點(diǎn)擊材料；只要有“靈犀”與材料的某一含義相通，即可�？疾榈闹攸c(diǎn)在于：機智的'構思、濃郁的生活氣息、生動(dòng)的細節描寫(xiě)、清新的文采。最好聯(lián)系考生自己的喜怒哀樂(lè )和酸甜苦辣，給人以親近之感。一般說(shuō)來(lái)，寫(xiě)記敘文容易避免公理、常識、大道理的生硬表述，容易寫(xiě)出“個(gè)性”，容易取得好成績(jì)。這話(huà)講了多年，但應者寥寥，今年再鄭重申明一次！同行們皆知，議論文可以“批量生產(chǎn)”、“批量指導”，記敘文則篇篇是“個(gè)案”，必須過(guò)細地、個(gè)別地輔導和點(diǎn)撥。教記敘文更需要耐心和愛(ài)心。我省語(yǔ)文教師隊伍具有這種耐心和愛(ài)心，一定能把這方面的工作做得錦上添花！
1一葉知秋
合抱之木生于毫末，九層之臺起于壘土�？梢�(jiàn)無(wú)論是一沙一木，還是一葉一花，總在細枝末節處隱現端倪。
小小的蠟燭竟會(huì )產(chǎn)生如此大的影響，它改變了整個(gè)山洞的環(huán)境，迫使那些斑斕的大蝴蝶只能另尋棲所。
一葉零落，便知秋天將至。的確，注重細節需要有如“塵”的心思。這是一門(mén)洞察世事的學(xué)問(wèn)，并非機械地觀(guān)察記錄，也不是四處探聽(tīng)偷窺，而是以一種至情至性的眼光來(lái)看待萬(wàn)物。這幾位朋友，在進(jìn)洞前只有對大蝴蝶的好奇和探索，全無(wú)對生命的尊重，因而他們貿然點(diǎn)燃蠟燭。如“塵”的心思是一種有血有肉的心靈探索，并不是高等生物對低等生物的征服�！般^簾歸乳燕，穴紙出癡蠅。為鼠常留飯，憐蛾不點(diǎn)燈�！边@是蘇軾對于生命的大度。這位執鐵板唱大江東去的真男兒，心中也有這種如“塵”的時(shí)刻。不過(guò)，此情并不令人費解，倘若沒(méi)有這等如“塵”的心思，又怎能留下“十年生死兩茫茫，不思量自難忘”的綿綿無(wú)絕的佳句？
心思如“塵”，不僅需要“憐蛾不點(diǎn)燈”的大度與包容，還需要我們有觸動(dòng)事物核心的敏感。
當我們有了觸動(dòng)事物核心的敏感時(shí)，才真正明白細節給我們帶來(lái)的巨大力量，因為它可以使我們看得更多，看得更遠。佛說(shuō)：“一花一世界，一葉一菩提”。佛獨具慧眼，從一花一葉之中，看到比凡人深得多也遠得多的東西。懂得細節的人，往往能占盡先機。但凡有智慧的作家，在他們的作品中總會(huì )表現出一定的先知性。同為凡人，為何他們會(huì )有這種先知性？究其原因，是他們觸碰到時(shí)代的脈博和神經(jīng)，從細節出發(fā)，觀(guān)凡人之不能觀(guān)，悟常人之不能悟。
細節，總是腐朽事物的報喪者、新鮮事物的召喚人。當宗法制度在第一個(gè)諸侯國被破壞時(shí)，當文字獄興起、抓起第一個(gè)書(shū)生時(shí)，當官僚資本主義壓迫第一個(gè)民眾時(shí)，當中國國門(mén)第一次被外國列強打開(kāi)縫隙時(shí)，這些細小的跡象都預示著(zhù)某種地覆天翻，而有智慧的中國人會(huì )毫不猶豫地見(jiàn)微知著(zhù)，迎接變化，抓住機遇，從而成為一個(gè)時(shí)代的先驅者。
常言道：“細節決定成敗�！边@話(huà)一點(diǎn)也不夸張。但凡心中懷有大愛(ài)又能關(guān)注細節的人，必能為時(shí)代所成就進(jìn)而成就一個(gè)時(shí)代。
2拒絕“平庸之惡”
大千世界，宇宙萬(wàn)物間都存在著(zhù)細微卻不容忽視的聯(lián)系，輕牽一角，或許也會(huì )導致多米諾骨牌似的連鎖效果。因此，每個(gè)看似無(wú)心的舉動(dòng)，都有可能對社會(huì )造成深遠的影響。
西諺有云：沒(méi)有一滴雨會(huì )認為自己造成了洪災。當我們紛紛抱怨社會(huì )道德的滑坡時(shí)，當我們滿(mǎn)懷怨氣地仇視著(zhù)各種不良行為時(shí)，是否也該反思一下：自己的行為有沒(méi)有不當之處，抑或我們有沒(méi)有縱容助長(cháng)過(guò)這類(lèi)的“惡”呢？
美國作家阿法特曾提出一個(gè)概念：群氓。這個(gè)詞，是指普通大眾集體無(wú)意識地作惡卻絲毫不覺(jué)愧疚。必然的，這種行為不僅使家國蒙受損失，更會(huì )麻痹人們的心靈，須知，此詞在中國是頗為適用的。無(wú)論是高速公路上貨車(chē)翻車(chē)引來(lái)成百農民哄搶柑橘，還是許多居民每人拿走一塊磚致使雷峰塔的倒塌，抑或是大家再熟悉不過(guò)的“中國式過(guò)馬路”，無(wú)一不是“群氓”品行的體現。
似乎自古以來(lái)人們就有這樣的印象：官是惡的、貪婪的，而民是善的、無(wú)辜的。這種想法，顯然有點(diǎn)不全面。當個(gè)人被裹挾在群體之中時(shí)，他便會(huì )認為跟隨眾人所做之事無(wú)可非議，甚至不會(huì )意識到自己正在作惡，這是多么可怕又可悲的事情！而“法不責眾”的觀(guān)念，更成了助長(cháng)這種“平庸之惡”的借口。
“無(wú)羞惡之心，非人也。無(wú)是非之心，非人也�！比缃竦闹袊嗣褚巡辉偈� 魯迅先生筆下的麻木看客。然而，一些人卻日漸墮入一個(gè)更加荒誕的怪圈。所以，我們必須自省，分清善惡，堅持自我。光說(shuō)不做是沒(méi)有用的，口頭上“感動(dòng)中國”絕對扶不起一個(gè)摔倒的老人。
當然，我們更應當看到希望的曙光。如今網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，也使得正能量被廣泛地傳播；多少溫暖感人的故事，為我們帶來(lái)了黎明的脈息。隨著(zhù)越來(lái)越多人的覺(jué)悟，中國正向著(zhù)文明大國之夢(mèng)邁著(zhù)堅定的步伐。
僅僅做到“勿以惡小而不為”是遠遠不夠的，只有做到“勿以善小而為之”，中國社會(huì )的面貌才會(huì )有真正的
改觀(guān)。拒絕“平庸之惡”，養一身浩然正氣，和整個(gè)國家一起走在追夢(mèng)之路上，必能見(jiàn)到明日的燦爛朝陽(yáng)。
蝴蝶的作文 篇7
相信大家都知道，自盤(pán)古開(kāi)天地以來(lái)，世界本是一片混沌，可是那個(gè)美若天仙的女神——女?huà)z，卻讓世界有了一片生機。
我是一只小小的花蝴蝶，生活在這個(gè)風(fēng)雨飄搖的世間，回憶著(zhù)世間的許許多多，感嘆自己為何如此弱小，只能眼睜睜地看著(zhù)世間萬(wàn)物變換不斷，盡管記憶不斷翻新，我卻無(wú)法做出任何改變，只能對身邊萬(wàn)物生靈的周而復始的循環(huán)無(wú)可奈何。
記得我剛剛能夠覺(jué)察到萬(wàn)物之時(shí)，那時(shí)的世間無(wú)比美好。山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，仿佛一個(gè)桃花仙境。沒(méi)有任何世俗的紛擾，也沒(méi)有什么憂(yōu)愁苦惱，每天的日子都平靜安寧，從來(lái)也不會(huì )想到會(huì )有什么，來(lái)打破我這逍遙如神仙的日子。
可是，突然有那么一天，我發(fā)現原本粗壯的大樹(shù)竟被攔腰截斷。我心疼的差點(diǎn)直接從空中掉下來(lái)。我強忍著(zhù)眼淚，調動(dòng)全身力氣保持平衡，低聲詢(xún)問(wèn)大叔爺爺：“是誰(shuí)這么干的？”
大樹(shù)默默地嘆了口氣：“那是一種無(wú)法與我們交流的生物，他們有著(zhù)強大的毀滅力量，他們有著(zhù)傷害我們的武器。我這千年老樹(shù)，算是栽在這了�！�
聽(tīng)到大樹(shù)爺爺的嘆息，我心中泛起一絲怒火，暗想：怎么竟有如此不知好歹之輩！
我不斷扇著(zhù)翅膀向前飛，忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣輕輕的抽噎聲。我循聲飛去，見(jiàn)到了一群滿(mǎn)身傷痕的小草。渾身臟兮兮的不說(shuō)，全身都是傷。我的心隱隱作痛。我的記憶里，何時(shí)有著(zhù)這樣殘忍的事情發(fā)生？
我又大聲問(wèn)道：“這是誰(shuí)干的？”“還不是那些該死的人類(lèi)……”小草緩緩起聲，“他們從我們身上踩過(guò)去，傷害了森林里的'許多朋友，你還是快躲起來(lái)吧，要不然你也會(huì )遭殃的……”
聽(tīng)到小鳥(niǎo)的傾訴，我心中的怒火又添了一層。我記憶中的美好世界，難道要結束了嗎？記憶中這如仙境的家園，真的要被摧毀了嗎？
突然我感到身子一緊，無(wú)法再動(dòng)彈。原來(lái)眼前是一格一格堅韌無(wú)比的絲網(wǎng)。我終于見(jiàn)到了人類(lèi)那猙獰的面孔。我慢慢流下了眼淚，原來(lái)這就是可惡的人類(lèi)，他們的眸子深黑得像一個(gè)無(wú)底洞，裝下了原本屬于我們的一切。
被網(wǎng)住的我，被帶到一個(gè)陌生的地方。那是一個(gè)掛著(zhù)很多木框的屋子，框里都是我的兄弟姐妹，但他們都已經(jīng)成為標本。
我也被放到一個(gè)同樣的框里，一張薄薄的塑料膜罩住我的全身，我感到呼吸苦難，我知道我的記憶將停留在這一瞬間。
在失去生命的這一瞬間，我最想念的還是家鄉，只是這都成為記憶了，不知道我的家園如何了……
蝴蝶的作文 篇8
我是一只毛毛蟲(chóng)，這天我覺(jué)得身體很不舒服。心想，我這是怎么啦？生病了嗎？當我破繭出來(lái)的時(shí)候，發(fā)現自己多了兩只美麗的翅膀，忽閃忽閃幾下，我飛了起來(lái)。太神奇了，我開(kāi)始回憶我到底是怎么啦？
在我很小的時(shí)候，我從蟲(chóng)卵中走出來(lái)，變成了一只小小的毛毛蟲(chóng)，那時(shí)我軟綿綿的，而且小的幾乎看不見(jiàn)，并且，被人一捏就會(huì )碎。所以，我在草莓森林蟲(chóng)子路91號大街上走的時(shí)候，總得小心翼翼的。因為，害怕被別人踩到結束寶貴的生命。
過(guò)了幾天，我開(kāi)始慢慢地吃起葉子來(lái)，好餓好餓，我開(kāi)始什么都吃。蘋(píng)果、桃子、梨、草莓、芒果、香蕉，各種各樣的食物。它們都是我的美味佳肴，酸甜可口，真是想想都流口水呀！就這樣，我吃了七天七夜。漸漸的，我開(kāi)始脫皮了，而且換上了新皮，所以我走得穩，跑得快，也就漸漸的開(kāi)始，不害怕被別人踩到了。就這樣循環(huán)了幾周，我開(kāi)始，變得活力四射了，我也開(kāi)始織我那漂亮的繭，我努力的織了一天又一天，最后大功告成，我在里面開(kāi)始做著(zhù)香香的美夢(mèng)。
也不知道過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，我感覺(jué)全身發(fā)麻，卻又極力想掙脫出來(lái)，便驚醒了。我咬破了繭，飛了起來(lái)。來(lái)到河邊，看到小河里的自己，竟然驚奇地發(fā)現我已經(jīng)變成了一只五彩繽紛、光芒四射、非常漂亮的花蝴蝶。心想，我竟從一只弱不禁風(fēng)的毛毛蟲(chóng)變成一只可以無(wú)拘無(wú)束的自由飛翔的大蝴蝶，真是太開(kāi)心了，太不可思議了！
這就是我的故事，相信經(jīng)過(guò)自己努力，你也會(huì )變得越來(lái)越美麗，展翅高飛!
徐老師的.話(huà)：經(jīng)過(guò)了檢測的初稿，詩(shī)瑜聽(tīng)了徐老師的總結與指導，吸取了其他同學(xué)的“細致的描寫(xiě)”；用心改正自己文章中的不足！寫(xiě)出了上文這樣“想象豐富多彩，描寫(xiě)具體生動(dòng)”的好文！看來(lái)應該想學(xué)會(huì )寫(xiě)作的孩子，應該是一個(gè)虛心好學(xué)，學(xué)而不厭的孩子��！
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