以善良的謊言為題的作文

　　篇一：學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結

　　本學(xué)期工作快結束，我的教學(xué)工作也快告一段落。

　　在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當然對于語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題�，F在將這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：

　　一、加強教研，創(chuàng )新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習，努力實(shí)施創(chuàng )新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

　　為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節我都精心設計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。

　　二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累

　　本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對我的學(xué)生的實(shí)際，充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫(xiě)優(yōu)美的'古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。

　　為了更好地培養學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅持寫(xiě)閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報等形式進(jìn)行展示。

　　三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認識

　　本學(xué)期，我的科研目標是對研究閱讀教學(xué)目標的研究。我認為首先應加強學(xué)生基本技能的培養。學(xué)生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語(yǔ)文組將大力加強語(yǔ)文基礎知識的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。

　　抓好探究性學(xué)習方法的研究，讓探究性學(xué)習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

　　教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng )新建立在此基礎上。搞好創(chuàng )新，積極實(shí)施探究性學(xué)習方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

　　積極創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習中培養興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習的主人。認真指導學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

　　改革教法，注重學(xué)法。變滿(mǎn)堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導，給學(xué)生學(xué)習充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

　　總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教育理論水平有了進(jìn)步，課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足，今后會(huì )立足實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。

　　篇二：學(xué)校期中教學(xué)工作總結

　　各位領(lǐng)導、老師：

　　下午好。下面由我代表學(xué)部做期中教學(xué)工作總結。

　　總結必從計劃開(kāi)始。

　　計劃中，工作目標和措施是：

　　A、教學(xué)常規做實(shí)做精，共創(chuàng )文明秩序學(xué)園。

　　措施一：緊扣“五環(huán)節”，落實(shí)基本常規

　　措施二：采取周報表反饋制，及時(shí)跟進(jìn)、及時(shí)監督

　　措施三：開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，開(kāi)放辦學(xué)

　　措施三：開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，開(kāi)放辦學(xué)

　　措施四、借期中教學(xué)督導之力，規范教學(xué)秩序

　　措施五：充分利用各級考試，加強質(zhì)量監控

　　措施六：利用評選活動(dòng)，增強科組勢力

　　B、校本研訓做真做新，共贏(yíng)教師生命發(fā)展。

　　措施一：做實(shí)“青藍工程”，促使新教師成長(cháng)

　　措施二：繼續推進(jìn)“課堂教學(xué)建�！被顒�(dòng)，總結提煉建模成果

　　措施三：加強對小課題研究的技術(shù)指導，提高教師的研究能力

　　措施四：落實(shí)教師“五個(gè)一”工程，提高教師的基本素養

　　措施五：主動(dòng)“走出去”取經(jīng)，開(kāi)闊教師教育視野

　　措施六：大力扶持特色教學(xué)活動(dòng)，促成教師成長(cháng)成才

　　C、校園活動(dòng)做全做活，共營(yíng)學(xué)生成長(cháng)趣園。

　　措施一：做全、做趣陽(yáng)光體育活動(dòng)，增強學(xué)生的體質(zhì)

　　措施二：做實(shí)、做活社團活動(dòng)，打造立體成長(cháng)環(huán)境

　　措施三：借賽事契機，彰顯水平、凝聚合力

　　措施四：做新做美節日，凸顯學(xué)部特色

　　措施五：組織校內各學(xué)科競賽，讓學(xué)生在競賽中受益

　　措施六：開(kāi)展閱讀之星評比，為創(chuàng )建書(shū)香校園做準備

　　以下圍繞計劃從三方面總結匯報：

　　A、教學(xué)常規踐行得怎樣?

　　B、校本研訓進(jìn)行得怎樣?

　　C、校園活動(dòng)開(kāi)展得怎樣?

　　針對計劃中的每條措施，從三方面進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)、梳理、反思：

　　1、做了什么?

　　2、取得哪些成效?

　　3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施?

　　總結資料主要來(lái)源：

　　1、各《科組總結與反思》(包括七年級《備課組的總結與反思》)(13個(gè)總結)

　　2、《教師教學(xué)情況問(wèn)卷調查表(學(xué)生期中用)》(37個(gè)班，690份)

　　3、《督導反饋表》(8大組督導反饋)

　　4、《教學(xué)督導聽(tīng)課反饋表》(34份)

　　5、區教研室5位領(lǐng)導的聽(tīng)課評課反饋

　　6、《班級教學(xué)日志》、《陽(yáng)光體育/社團活動(dòng)記錄表》

　　7、《科組備課組周報表》(共9周，63個(gè)表格)

　　8、《教務(wù)員記錄》

　　9、《七年級期中考試教學(xué)質(zhì)量分析報告》(6個(gè)分析報告)

　　10、平時(shí)的調查訪(fǎng)談

　　一、教學(xué)常規踐行得怎樣?

　　措施一：緊扣“五環(huán)節”，落實(shí)基本常規

　　1、做了什么?

　　通過(guò)教師例會(huì )、科組長(cháng)會(huì )等各種會(huì )議宣傳教學(xué)常規，利用日常巡查、推門(mén)聽(tīng)課、《班級教學(xué)日志》記錄等形式推動(dòng)教學(xué)常規的落實(shí)。我們對大多數老師在這一塊落實(shí)得很好：

　　2、取得的成效

　　(1)安全這根弦得到繃緊。進(jìn)一步落實(shí)考勤制度，修改并實(shí)行新的《班級教學(xué)日志》、《陽(yáng)光體育/學(xué)生社團活動(dòng)記錄》，每日必交，每日必查，及時(shí)檢查、及時(shí)反潰

　　(2)教師責任心進(jìn)一步得到了強化，教風(fēng)明顯好轉。

　　(3)集體備課觀(guān)念深入人心。初一年級，固定時(shí)間。尤其是初一科學(xué)組。自訂“罰款條例”督促集體備課。

　　(4)課堂煥發(fā)新的生命活力：《調查匯總表》中學(xué)生對教師的主流是贊揚。

　　(5)課后輔導更加常態(tài)有效。尤其是初一教師，中午、放學(xué)后為后進(jìn)生輔導。

　　3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施

　　(1)教學(xué)安全隱患依然存在：空堂現象(空堂4次)、帶出教室外的課、生化實(shí)驗品(有的存放太久、有的小學(xué)沒(méi)用)、低年級小孩到文印室拿試卷。

　　(2)極個(gè)別教師的勞動(dòng)紀律觀(guān)念意識需要繼續加強，遲到8人次。

　　(3)有些備課組集體備課有計劃無(wú)行動(dòng)。教研活動(dòng)受各方影響沖擊太大，難以保證正常進(jìn)行。

　　(4)個(gè)別年段學(xué)生反應學(xué)業(yè)負擔依然較重：改革課堂模式，留出練習時(shí)間，提高課堂效率。精選作業(yè)、不做重復、低效作業(yè)。

　　(5)課表穩定依然難以保證：請假、區里活動(dòng)等原因導致。杜絕自行調課。

　　(6)同校區幾套作息時(shí)間給管理帶來(lái)困難。

　　(7)新版朗文教材的培訓迫在眉睫。

　　(8)七年級初一實(shí)驗室實(shí)驗品緊缺，直接影響到考試的相關(guān)分數，占失分總數的44%。

　　(9)大部分教師的粉筆字普遍有待提高。

　　措施二：采取周報表反饋制，及時(shí)跟進(jìn)、及時(shí)監督

　　1、做了什么?

　　采取周報表反饋制。7個(gè)表格。

　　(1)教研活動(dòng)與集體備課報表(包括校內與校外)

　　(2)公開(kāi)課、研究課、示范課……報表

　　(3)教師因公、請假及調課報表

　　(4)師生獲獎報表

　　(5)陽(yáng)光體育活動(dòng)及學(xué)生社團活動(dòng)報表

　　2、取得哪些成效?

　　(1)及時(shí)了解各備課組、科組所開(kāi)展的工作。(2)積累了豐富的資料。(3)讓科組、備課組養成總結每周工作的習慣。

　　3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施?

　　(1)當做是負擔，上報時(shí)間拖拉。(2)應該及時(shí)公布。真正發(fā)揮互相學(xué)習、互相交流、互相鞭策的作用。

　　措施三：開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，開(kāi)放辦學(xué)

　　計劃是第十一周召開(kāi)。旨在通過(guò)推行開(kāi)放辦學(xué)思路，開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，廣納善言，規范教學(xué)秩序。由于流感等原因暫時(shí)延遲。

　　措施四、借期中教學(xué)督導之力，規范教學(xué)秩序

　　1、做了什么?

　　(1)步驟：分三步走：第一步，教師個(gè)人自查(第九周)。第二步，科組總結與反思(并填寫(xiě)《總結反思表》(第11周)。第三步，學(xué)部督導(第13周)。

　　(2)形式：“聽(tīng)”——推門(mén)聽(tīng)課，學(xué)部行政、科組長(cháng)、備課組長(cháng)共38人參與。聽(tīng)課76節，期中49節“優(yōu)”，占65%。檢查做得扎實(shí)有效。教研室教研員參與督導，語(yǔ)數英科四個(gè)學(xué)科參與聽(tīng)課評課共8節。對我們的課堂進(jìn)行了非常有實(shí)效的診斷把脈。

　　“查”——檢查作業(yè)、教案、教研組記錄、集體備課記錄、聽(tīng)課本、小課題研究手冊等。分成八個(gè)檢查小組，交換檢查。找出亮點(diǎn)、指出問(wèn)題、指出改進(jìn)方法。填寫(xiě)好《教學(xué)督導反饋表》。

　　“問(wèn)”——問(wèn)卷調查。從教師“做得好的方面”和“希望改進(jìn)的方面”對任課教師課堂教學(xué)質(zhì)效做調查問(wèn)卷，每個(gè)班級問(wèn)卷20份。共收回有效問(wèn)卷690份。

　　另外學(xué)校也正在或者將要做相應的督導：滿(mǎn)意度調查、學(xué)籍檢查，還將開(kāi)展師生座談會(huì )。

　　2、取得的成效?

　　(1)繃緊教學(xué)質(zhì)量這根弦毫不放松，進(jìn)一步促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。(2)規范了教學(xué)常規，及時(shí)掌握了大量有效信息。(3)為我們的課堂做了切實(shí)有效的診斷、把脈與引導。

　　3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施

　　聽(tīng)課覆蓋面還可以加大。

　　措施五：充分利用各級考試，加強質(zhì)量監控

　　1、做了什么?

　　(1)嚴肅認真、高規格完成教育部09年對四年級學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的測試。(2)圓滿(mǎn)完成七年級期中考試的組織工作。

　　2、取得哪些成效?

　　(1)規范了考試的組織與考務(wù)工作。(2)及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析及時(shí)調整教學(xué)策略。

　　3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施?

　　希望針對質(zhì)量分析中出現的問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)策略。

　　措施六：利用評選活動(dòng)，增強科組勢力

　　充分利用學(xué)校開(kāi)展的“十佳備課組長(cháng)”和“優(yōu)秀科組”的評選活動(dòng)，增強科組、備課組教研活動(dòng)的實(shí)效，加強和諧、高效科組和備課組的團隊建設。

　　1、做了什么?

　　科組、備課組參加各級、各項教研累計活動(dòng)達107次。

　　2、取得的成效?

　　教研活動(dòng)得到有效組織，科組凝聚力增強。

　　3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施?

　　(1)科組與科組之間執行力不均衡。(2)希望有的科組不要潛伏不動(dòng)，而要讓教研活動(dòng)有效“動(dòng)”起來(lái)。(3)希望調動(dòng)教師的積極性，增強凝聚力。(4)營(yíng)造關(guān)愛(ài)的氛圍，尤其要關(guān)心臨聘教師，采取辦法幫助我們的臨聘教師順利通過(guò)考試，去“代”轉正。

　　小結：教學(xué)常規總體有所強化，但還需我們各位老師繼續做實(shí)做精，一起來(lái)共創(chuàng )文明秩序學(xué)園。

　　二、校本研訓進(jìn)行得怎樣?

　　措施一：做實(shí)“青藍工程”，促使新教師成長(cháng)

　　1、做了什么?

　　“青藍工程”系列活動(dòng)：(1)采取“新老結對子”的形式。(2)召開(kāi)新教師專(zhuān)題會(huì )議，關(guān)心輔助新教師。(3)新教師匯報課。(4)匯報課后的跟蹤服務(wù)。

　　2、取得哪些成效?

　　(1)新教師成長(cháng)非�？�，17節新教師匯報課整體效果非常好。(2)彰顯了師徒的智慧、科組的集體智慧。

　　3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施?

　　(1)個(gè)別新教師積極性有待提高。(2)繼續做好跟蹤工作。

　　措施二：繼續推進(jìn)“課堂教學(xué)建�！被顒�(dòng)，總結提煉建模成果

　　計劃是：在鞏固上學(xué)期建�；顒�(dòng)成果的基礎上，繼續有計劃、有步驟、有策略地推進(jìn)“課堂教學(xué)建�；顒�(dòng)”，特別注意總結提煉建模成果，形成可以供他人復制的、優(yōu)秀的課堂教學(xué)模式。

　　1、做了什么?

　　(1)在上個(gè)學(xué)期開(kāi)展系列活動(dòng)的基礎上，暑假開(kāi)展課堂建模設計大賽。(2)會(huì )議推動(dòng)：科組長(cháng)會(huì )議，上周教師例會(huì )。(3)在上學(xué)期實(shí)踐探索的基礎上，本學(xué)期重點(diǎn)：進(jìn)一步統一認識，各科組大膽探索。

　　2、取得哪些成效?

　　分步進(jìn)行，分科組探索。

　　3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施?

　　(1)認識不統一。(2)急需技術(shù)指導，包括導學(xué)案的設計等。(3)全面推開(kāi)力度不大。

　　措施三：加強對小課題研究的技術(shù)指導，提高教師的研究能力

　　計劃：特別加強小課題研究的選題、開(kāi)題、結題等過(guò)程指導，提升小課題研究的針對性、實(shí)效性、科研含量和校本價(jià)值，從而提高教師的研究能力。

　　1、做了什么?

　　(1)科組長(cháng)會(huì )議，前幾周開(kāi)始，要求各科組做好教師的小課題選題指導。(2)督導推動(dòng)，檢查《小課題研究手冊》第10~11頁(yè)。

　　2、取得成效?

　　(1)45歲以下的全部做了，有些45歲以上的也參與其中。(2)小學(xué)數學(xué)組已經(jīng)領(lǐng)先開(kāi)題。(3)有部分教師超前完成。

　　3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施

　　(1)選題價(jià)值不大、科研含量不高。(2)選題太大。(3)有的選題別人早已有很成熟的成果，不需花費精力去重新探索。

　　措施四：落實(shí)教師“五個(gè)一”工程，提高教師的基本素養

　　教師“五個(gè)一”工程即每月寫(xiě)一堂課的教學(xué)反思;每學(xué)年上一節公開(kāi)課;每學(xué)年做一個(gè)小課題研究;每?jì)赡臧l(fā)表一篇論文;每人開(kāi)發(fā)一門(mén)校本課程。通過(guò)進(jìn)一步落實(shí)這五個(gè)一工程，從而提高教師的基本素養。

　　1、做了什么?

　　教案檢查中老師都有寫(xiě)教學(xué)反思，近50%的教師已經(jīng)開(kāi)設過(guò)不同級別的公開(kāi)課。規定年齡范圍內的專(zhuān)任教師100%參與小課題研究。教師發(fā)表論文共計9人次。

　　2、取得哪些成效?

　　達到了“人人有課題，個(gè)個(gè)做研究”目標。

　　3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施?

　　論文發(fā)表偏少。

　　措施五：主動(dòng)“走出去”取經(jīng)，開(kāi)闊教師教育視野

　　1、做了什么?

　　積極參加上級有關(guān)部門(mén)組織的教師培訓工作。主要是在市內、區內參加教研活動(dòng)，共計96人次。

　　2、取得哪些成效?

　　互相學(xué)習交流，開(kāi)闊眼界。

　　3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施?

　　(1)讓更多的.人走出去。(2)派出去一定要到位。(3)學(xué)習要實(shí)實(shí)在在學(xué)習，要取得真經(jīng)。

　　措施六：大力扶持特色教學(xué)活動(dòng)，促成教師成長(cháng)成才

　　1、做了什么?

　　漫畫(huà)教學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)的整合，摩登平臺的開(kāi)發(fā)與在教學(xué)中的應用，博客輔助小學(xué)作文教學(xué)的實(shí)踐與探索，作文報推動(dòng)作文教學(xué)的實(shí)踐等

　　2、取得哪些成效?

　　在教學(xué)中應用廣泛，多次獲獎。

　　3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施?

　　(1)扶持力度還需加大。(2)部分教師安于現狀，缺乏創(chuàng )新意識。

　　小結：校本研訓總體在正常運轉，還需要我們各位老師做真做新，在做得更“系統”這一塊加強，讓我們的老師真正受用，共贏(yíng)教師生命發(fā)展。

　　三、校園活動(dòng)開(kāi)展得怎樣?

　　措施一：做全、做趣陽(yáng)光體育活動(dòng)，增強學(xué)生的體質(zhì)

　　1、做了什么?

　　嚴格貫徹“陽(yáng)光體育”活動(dòng)相關(guān)精神，保證學(xué)生每天一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。在這么一個(gè)擁擠的校區內，絞盡腦汁、精心設計，陽(yáng)光體育的內容、場(chǎng)地、時(shí)間。18個(gè)項目輪流進(jìn)行。

　　2、取得哪些成效?

　　教師參與率100%，學(xué)生參與率100%。

　　3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施?

　　(1)注意安全、秩序。(2)做好準備活動(dòng)。(3)注意考勤。(4)七年級陽(yáng)光體育活動(dòng)：跑步。

　　措施二：做實(shí)、做活社團活動(dòng)，打造立體成長(cháng)環(huán)境

　　1、做了什么?

　　(1)精心設計，6大類(lèi)68個(gè)社團，涵蓋藝術(shù)、文學(xué)、科技、體育、英語(yǔ)、數學(xué)等類(lèi)別。(2)嚴格制訂《社團活動(dòng)記錄》，規范管理。

　　2、取得哪些成效?

　　教師參與率100%，學(xué)生參與率100%。

　　3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施?

　　(1)規范社團管理：做到提出的“八有”：有名稱(chēng)、有社標、有章程、有內容、有計劃、有指導、有評價(jià)、有實(shí)效還需要有一些時(shí)間和一段距離。(2)打造特色社團：離我們提出的“國際視野、豐富多彩、突出特色”還有一定的差距。(3)嚴把質(zhì)量關(guān)：社團活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量還需各位繼續加強(放碟現象)。

　　措施三：借賽事契機，彰顯水平、凝聚合力

　　1、做了什么?

　　針對區級以上的賽事，做到心中有數，分工負責，責任到人;定內容、定人員、定方案;早準備，早輔導;出水平、出成績(jì)。學(xué)部對所有競賽項目做統計安排，有計劃、有步驟穩步推進(jìn)。針對每場(chǎng)賽事，都會(huì )在賽前進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，凝聚本科組或相關(guān)教師的智慧和力量。

　　2、取得哪些成效?

　　美文朗誦比賽市二等獎。本學(xué)期師生共獲獎51人次。

　　3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施?

　　需要花更多時(shí)間和精力準備。

　　措施四：做新做美節日，凸顯學(xué)部特色

　　1、做了什么?

　　學(xué)部?jì)鹊谝淮谓M織體育節。組織參加區內的科技競賽項目。。

　　2、取得哪些成效?

　　體育節策劃精心、組織有序，安全、圓滿(mǎn)完成。在區科技節中獲獎9人次。

　　3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施?

　　科技節做得不夠系統，學(xué)生參與面窄，應讓更多學(xué)生真正從中受益。

　　措施五：組織校內各學(xué)科競賽，讓學(xué)生在競賽中受益

　　1、做了什么?

　　小學(xué)：征文文比賽、美文朗誦比賽。七年級：現場(chǎng)作文大賽、數學(xué)競賽等、英語(yǔ)演講比賽等。組織校內競賽7次。

　　2、取得哪些成效?

　　各學(xué)科組、各備課組有計劃地開(kāi)展學(xué)科競賽，學(xué)生在參與中、在競賽中鞏固知識、增強能力，得到成長(cháng)。

　　3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施?

　　(1)不要為競賽而競賽，應加強指導性，讓學(xué)生在競爭中學(xué)習成長(cháng)。如：21世紀英語(yǔ)大賽。(2)比較單一，更多學(xué)科更多類(lèi)型可以組織起來(lái)。

　　措施六：開(kāi)展閱讀之星評比，為創(chuàng )建書(shū)香校園做準備

　　1、做了什么?

　　對照廣東省創(chuàng )建書(shū)香校園相關(guān)指標，有計劃、有步驟地開(kāi)展閱讀教育教學(xué)活動(dòng)，分階段開(kāi)展閱讀之星評比活動(dòng)，為創(chuàng )建省書(shū)香校園提前做準備。語(yǔ)文組、德育處做了大量工作，暑假啟動(dòng)讀書(shū)方案。本學(xué)期分階段開(kāi)展閱讀之星評比。

　　2、取得哪些成效?

　　學(xué)生的閱讀興趣明顯增強、學(xué)生閱讀數量和質(zhì)量明顯增加。

　　3、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施?

　　(1)我們隔周開(kāi)設的閱讀課的質(zhì)量有待提高。(2)課外閱讀的質(zhì)量需要我們老師把關(guān)。(3)課外閱讀的方法需要我們老師進(jìn)行指導。

　　小結：校園活動(dòng)總體做得覆蓋面廣、有意義，有實(shí)效，在內容活動(dòng)做全做活，共營(yíng)學(xué)生成長(cháng)趣園。

　　1、感謝各位老師半個(gè)學(xué)期以來(lái)辛勤的勞動(dòng)。

　　2、感謝各位領(lǐng)導對學(xué)部工作的智慧指導和鼎力支持。

　　3、請原諒不能在有限的時(shí)間內把我們老師做的所有的事情一一羅列，也不能把學(xué)部那些默默付出的、表現非常突出的老師在這里一一提出表?yè)P。

　　篇三：度職高教師個(gè)人教學(xué)工作總結

　　為了適應新時(shí)期的教學(xué)工作的要求，從個(gè)方面嚴格的要求自己，積極學(xué)習，認真備課，以及結合本校的實(shí)際情況，使教學(xué)工作和學(xué)生的情況，有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　這一學(xué)期,我擔任08電子商務(wù)《廣告實(shí)務(wù)和基礎》與09電子商務(wù)《經(jīng)濟法基礎》的任課老師。工作中，我認真負責，兢兢業(yè)業(yè)。教學(xué)上，我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)并作好課后輔導工作，堅持每課寫(xiě)教學(xué)反思，同時(shí)，廣泛地閱讀大量的課外知識，與校內外同仁交流經(jīng)驗，向資深教師請教學(xué)習，形成一套比較完整的知識體系。我堅持“學(xué)高為師，身正為范”，嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，不斷進(jìn)步，從而不斷地提高自己的教學(xué)水平，不斷地完善自己的師德修養，并且順利地完成教學(xué)任務(wù)。

　　備好課 做到每一課都“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，我認真專(zhuān)研教材，對教材的基本思想、基本概念、每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能做好，并制作各種有利于吸引學(xué)生的教具，課后及時(shí)總結，寫(xiě)好教學(xué)反思，認真收集教學(xué)要點(diǎn)。同時(shí)，了解學(xué)生原有的知識技能和他們的興趣、需求、方法和習慣，設想他們在學(xué)習新知識時(shí)，可能會(huì )出現哪些困難，做好相應的預防措施。然后，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材授給學(xué)生，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間都作好詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。

　　備好課堂 增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。組織好課堂教學(xué)，使講解條理化、情感化、生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別關(guān)注學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，做到老師講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)充分考慮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習需求和能力，讓每個(gè)層次的學(xué)生都有所提高。

　　認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作 為了能使家庭作業(yè)少而精，我常上網(wǎng)，跑書(shū)店，對各種題目進(jìn)行篩選，力求每一題都能起到最好的效果。同時(shí)，對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，做好分析記錄工作，并針對問(wèn)題分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹講評，而且及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　但由于職高班的學(xué)生大部分缺乏自控能力，在學(xué)習上不愿意動(dòng)腦思考,有些同學(xué)不能按時(shí)獨立地完成作業(yè)，有抄襲現象。我堅持“以情動(dòng)人，以理服人，以行感人”，讓他們意識到學(xué)習的重要，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。每個(gè)學(xué)生都有成就需要、信任需要和被贊賞的需要。教師的一個(gè)贊許、一個(gè)關(guān)注的.目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在他們眼中都是一種“愛(ài)”，會(huì )大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和改正缺點(diǎn)的勇氣。我常給學(xué)生鼓勵和肯定，通過(guò)各種途徑，激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習充滿(mǎn)樂(lè )趣，從而不自覺(jué)的把身心投入到學(xué)習中去。虛心請教其他教師 積極參與聽(tīng)課、評課和集體備課，虛心向其他教師學(xué)習，做到有疑必問(wèn)，博采眾長(cháng)，克服自己的不足。第六周校內開(kāi)課，邀請組員和其他教師來(lái)聽(tīng)課，征集他們的意見(jiàn)和建議，提高教學(xué)水平。 “人無(wú)完人，金無(wú)足赤”。在教學(xué)工作中難免有缺陷，如：對于上課調皮搗蛋的學(xué)生，我有時(shí)會(huì )橫加指責;對于不同基礎的學(xué)生，我在重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握上，我沒(méi)有切實(shí)的幫他們簡(jiǎn)單明了的羅列出來(lái);練習不夠精練，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等.同樣在育人方面,對于少部分學(xué)生,我深感……我和很多同學(xué)是不打不相識,有些盡管倔強叛逆,卻是外向開(kāi)放的,與其談心誘導,他們都能接受并認真從頭學(xué)起;也有一部分同學(xué),他們一味地認為自己不行亦或不會(huì ),完全的排斥外來(lái)的事物,采取閉關(guān)自守的政策,我跟其談心,他們漠然麻木的笑笑,讓你舉手無(wú)策,你的一切努力都將付諸于東水……這深深地刺激了我,讓我感到自己在心靈工程方面的不足,還有很多很多的知識等著(zhù)我去學(xué)習去接觸,還有許許多多的領(lǐng)域等待我去探索。

　　篇四：學(xué)年度八年級數學(xué)教學(xué)總結

　　一、加強師德修養，提高道德素質(zhì)

　　這學(xué)期，我認真加強師德修養，提高道德素質(zhì)。認真學(xué)習教育法律法規，嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規范自己的行為。對待學(xué)生做到了如下幾點(diǎn)：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導等。

　　二、加強教育教學(xué)理論學(xué)習

　　這學(xué)期，本人擔任八年級的數學(xué)教學(xué)。這學(xué)期來(lái)我一直都認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索教學(xué)方法，參入教學(xué)改革的實(shí)踐探索中，認真學(xué)習、貫徹新課標，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀(guān)念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。本學(xué)期我還積極參加萬(wàn)寧市數學(xué)班的培訓，聽(tīng)專(zhuān)家講座，了解最新的教育理念和方法，不斷融入教學(xué)當中，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)。

　　三、課堂外工作方面

　　由于學(xué)生基礎普遍較差，要想很好的接受新知識還很難，為了更好的教學(xué)，我還樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了和諧師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，面向全體學(xué)生，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極輔導差生，培養優(yōu)等生，使學(xué)生共同發(fā)展。將學(xué)生的共同發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，恰倒好處的使學(xué)生的自主學(xué)習得到了培養和發(fā)揮，收到了良好的效果。

　　四、注重教學(xué)常規

　　1、認真備好課①認真這習貫徹新課標，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

　�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的措施，落實(shí)高效課堂。針對初二年級學(xué)生特點(diǎn)，上課盡量做到精講多練，分組討論，講練結合等活動(dòng)提高學(xué)生在課堂中的興趣，實(shí)施：聽(tīng)不如看，看不如練，練不如講，來(lái)發(fā)動(dòng)學(xué)生做好課堂的主人

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　2、堅持學(xué)生為主體，向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。

　　精心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，堅持學(xué)生為主體，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，針對實(shí)干年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，注重講練結合。地教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習/提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習的.氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎上，組成學(xué)習小組，使學(xué)生在合作學(xué)習的氛圍中，提高發(fā)現錯誤和糾正錯誤的能力;為學(xué)生提供機會(huì )，培養他們的創(chuàng )新能力。其次，加強教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著(zhù)重采取了問(wèn)題---——討論式教學(xué)法。

　　3、認真批改作業(yè)。

　　在作業(yè)批改上，做到認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在講評作業(yè)時(shí)做到有的放矢，使學(xué)生能及時(shí)認識并糾正作業(yè)中的錯誤。典型的錯誤，集中輔導，做到不放過(guò)每一道錯題。集中于個(gè)別相結合。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、落實(shí)基礎知識， 面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(cháng)等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí)，應從大多數學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時(shí)采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法。幫助他們解決學(xué)習中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠達到大綱中規定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過(guò)講授選學(xué)內容和組織課外活動(dòng)等多種形式，滿(mǎn)足他們的學(xué)習愿望，發(fā)展他們的數學(xué)才能。

　　2、 重視改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)施三步式教學(xué)步驟。第一步，教師在課前先布置學(xué)生預習，同時(shí)要指導學(xué)生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成。第二步，教學(xué)中教師幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點(diǎn)和易錯點(diǎn)，解答學(xué)生預習時(shí)遇到的問(wèn)題，再設計提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )成功，調動(dòng)學(xué)習積極性，同時(shí)也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養學(xué)生發(fā)現、得出、分析、解決問(wèn)題的能力，包括將實(shí)際問(wèn)題上升為數學(xué)模型的能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng )新意識。第三步，課后復習，及時(shí)查漏補缺，加強輔導。

　　3、 改革作業(yè)結構減輕學(xué)生負擔。將學(xué)生按學(xué)習能力分成多個(gè)小組，幾個(gè)層次，分別布置難、中、淺三個(gè)層次作業(yè)，使每類(lèi)學(xué)生都能在原有基礎上提高。課后作業(yè)，就讓學(xué)生板演講解完成，書(shū)面作業(yè)另行安排，多題型多花樣的經(jīng)典題。

　　4、加強課后輔導

　　數學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數據 、進(jìn)行計算、推理和證明，數學(xué)模型可以有效地描述自然現象和社會(huì )現象;數學(xué)為其他科學(xué)提供了語(yǔ)言、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎;數學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng )造力等方面有著(zhù)獨特的作用;數學(xué)是人類(lèi)的一種文化，它的內容、思想、方法和語(yǔ)言是現代文明的重要組成部分。學(xué)生的數學(xué)學(xué)習內容應當是現實(shí)的、有意義的、富有挑戰性的，這些內容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流等數學(xué)活動(dòng)。內容的呈現應采用不同的表達方式，以滿(mǎn)足多樣化的學(xué)習需求。有效的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)應當是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。

　　數學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。教師應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，向學(xué)生提供充分從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )，幫助他們在自主探索和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數學(xué)知識與技能、數學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是組織者、引導者與合作者。

　　輔導的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數學(xué)學(xué)習歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習和改進(jìn)教師的教學(xué)，幫助學(xué)生查漏補缺，樹(shù)立學(xué)生的自信心，對數學(xué)學(xué)習的輔導要關(guān)注學(xué)生學(xué)習的結果，關(guān)注他們學(xué)習的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的水平，要關(guān)注他們在數學(xué)活動(dòng)中所表現出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我。致力于改變學(xué)生的學(xué)習方式，使學(xué)生樂(lè )意并有更多的精力投入到現實(shí)的、探索性的數學(xué)活動(dòng)中去。

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