（實(shí)用）綠色環(huán)保的作文7篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的綠色環(huán)保的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
綠色環(huán)保的作文 篇1
當前，對于綠色的理念，環(huán)保的意識，已經(jīng)隨著(zhù)環(huán)境的惡化逐漸的深入到每個(gè)社會(huì )成員的心中，中央也一再強調環(huán)保的重要性，這樣，從小學(xué)開(kāi)始，培養孩子們的環(huán)保理念就顯得格外的重要，具體反映在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)上，就要求我們廣大語(yǔ)文教師在平時(shí)的作文教學(xué)中從生態(tài)環(huán)境出發(fā)，不斷的培養學(xué)生們的環(huán)保意識，使學(xué)生們從小能夠養成良好的環(huán)保意識。
在小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)中，人物和景色的作文寫(xiě)作占據了小學(xué)語(yǔ)文作文的大部分內容。在這里我們就可以很好的以社會(huì )上一些環(huán)保的案例來(lái)培養他們的環(huán)保理念，達到我們綠色作文教學(xué)的目的。
1 景物描寫(xiě)
在小學(xué)的作文閱讀與寫(xiě)作中，景物描寫(xiě)占據了很大的位置，而美麗的景色描寫(xiě)，又與環(huán)境保護有著(zhù)緊密的聯(lián)系，是我們對學(xué)生們進(jìn)行環(huán)保教育的最好的素材，因此，我們廣大語(yǔ)文教師要把握住其規律，適時(shí)的在景物作文訓練中培養和訓練學(xué)生們的環(huán)保意識。
首先，在景物賞析課上，教師通過(guò)對美麗的景物的展示，引導學(xué)生們把其與當前人類(lèi)的破壞行為聯(lián)系起來(lái)，并通過(guò)講解和多媒體材料的展示，來(lái)告誡學(xué)生，美麗的環(huán)境來(lái)之不易，需要我們的共同保護，否則我們就會(huì )失去它。
其次，在適當的時(shí)機，及時(shí)的向學(xué)生們展示當前人類(lèi)所犯下的罪過(guò)，大氣污染、水污染、粉塵污染等及其危害，讓學(xué)生們能夠從潛意識中形成破壞環(huán)境的危害，并使他們能夠成為環(huán)境的.保護者和宣傳者，為環(huán)境保護作出其應有的貢獻。
接著(zhù)，我們可以通過(guò)一定的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們參與進(jìn)去，并以作文的形式做總結，題目可以是：記一次植樹(shù)、記一次種花等等，這樣，既鍛煉了學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的參與能力，也訓練了學(xué)生們的寫(xiě)作能力與環(huán)保意識，有利于學(xué)生能力的提高。
2 人物描寫(xiě)
在小學(xué)的記敘文寫(xiě)作訓練中，平時(shí)我們要多加強環(huán)保理念的培養，比如在平時(shí)的作文積累課上，我們小學(xué)語(yǔ)文教師可以有意識的選取一些關(guān)于環(huán)保人物的案例來(lái)展示給學(xué)生，讓他們能夠在體會(huì )人物的行動(dòng)和行為的過(guò)程中不斷的提高自己對環(huán)境保護的理解，以便于其能夠對自己的行為和行動(dòng)負責。
在寫(xiě)作過(guò)程中，我們還可以根據人物的事跡材料，讓學(xué)生們去討論，去判斷案例人物的可取性，再通過(guò)課堂的形式展示給全班，讓每個(gè)學(xué)生都能夠了解學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，并最后讓學(xué)生們搜集匯總，鍛煉學(xué)生的總結能力。同時(shí)，可以以讀后感的形式布置給學(xué)生們，讓他們能夠在前者討論的前提下，形成自己的文章和感受，以鍛煉他們的寫(xiě)作能力。
接下來(lái)，在學(xué)生的自我行為寫(xiě)作練習上，我們可以要求學(xué)生們以小組的形式搜集作為小學(xué)生，我們應該如何去做，并形成一種共性的材料，供全班去討論和評價(jià)，然后，選擇出幾個(gè)比較可行的和優(yōu)秀的條目，讓我們的小學(xué)生在課下去實(shí)踐，這對于其參與社會(huì )生活是由極大的好處的。
3 人物和景物的綜合
在我們的小學(xué)語(yǔ)文課本中，好多案例文章都是情景交融的，這也是我們記敘文寫(xiě)作的一個(gè)特點(diǎn)。因此，在平時(shí)的訓練過(guò)程中，在滿(mǎn)足了景物和人物寫(xiě)作的訓練要求后，情景交融的訓練就成了我們對學(xué)生們作文訓練的新的要求。在此階段，我們要通過(guò)前期的積累，讓學(xué)生們在人物和景物描寫(xiě)過(guò)程中逐漸達到統一，形成其一種慣式：
情景交融。這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)起來(lái)容易，但做起來(lái)比較麻煩，需要我們廣大小學(xué)語(yǔ)文教師不斷的積累，才能夠達到目的。
首先，我們在前期的基礎上，要從小的段落寫(xiě)作練習。比如在一個(gè)美麗的畫(huà)面中，如何把什么樣的人物鑲嵌到里面才能夠更好的表達出寓意。藍天白云下的草原對應著(zhù)辛勤的牧民，而不是野狼；春意盎然的農田對應著(zhù)勤勞的農民而不是工廠(chǎng)的黑煙；碩果累累的果樹(shù)對應的是勞作的果農，而不是砍樹(shù)的光頭強。這樣，通過(guò)一系列的聯(lián)系，學(xué)生們就會(huì )逐漸的培養出美與丑的對比和結合，把情與景適時(shí)的結合在一起，形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格。
其次，在反面教材上，我們也可以通過(guò)對當前比較流行的動(dòng)畫(huà)系列劇《光頭強》入手，通過(guò)回播其中的片段，來(lái)喚發(fā)其學(xué)生們的環(huán)保的意識，并在人物與事件的描寫(xiě)中把景色描寫(xiě)恰到好處的結合在一起，以便達到我們寫(xiě)作的目的。
最后，通過(guò)片段的聯(lián)系，我們就可以組建作文訓練了。教師可以以命題作文講解的形式，向學(xué)生們展示情景交融型作文的結構和寫(xiě)作特點(diǎn)，并在學(xué)生小組中分組討論其形式，然后通過(guò)作文寫(xiě)作的方式布置給學(xué)生，讓他們能夠大膽的去想象，并把以前的片段寫(xiě)作結合起來(lái)，寫(xiě)成我們所要求的文章。在講評的時(shí)候，我們還要由各個(gè)小組去分別推選出比較優(yōu)秀的作文來(lái)在課堂上展示，以便于讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì )到情景交融作文的綜合運用。
綜上所述，在小學(xué)生語(yǔ)文作文習慣培養過(guò)程中，加強學(xué)生們的環(huán)保理念，以綠色的視野來(lái)訓練學(xué)生的作文能力，是在普通作文訓練與環(huán)境保護上尋找到的一個(gè)很好的結合點(diǎn)，它有利于學(xué)生們從小培養成保護環(huán)境的意識和習慣，同時(shí)也訓練了其作文寫(xiě)作，對學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展都具有重大的意義。
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綠色環(huán)保的作文 篇2
鏡頭一：某街道，堵車(chē)堵出藝術(shù)感，車(chē)輛連成一線(xiàn)如火車(chē)。有的司機沒(méi)耐心，在空隙中無(wú)交通規則意識,橫沖直撞，見(jiàn)縫插針，致使“連線(xiàn)火車(chē)道”變成“停車(chē)場(chǎng)”；有的司機火氣太大，罵罵咧咧,境界極低，只有牢騷，沒(méi)有行動(dòng)。車(chē)輛不熄火，汽車(chē)尾氣不斷撲鼻而來(lái)，旁邊經(jīng)過(guò)的人們跺著(zhù)腳，捂著(zhù)鼻，恨不得戴個(gè)大口罩。
鏡頭二：街頭，一個(gè)個(gè)新建的公交自行車(chē)服務(wù)站亭，整齊地擺放著(zhù)一溜溜熒光黃加綠的自行車(chē)，格外引人注目。市民們手持一張公交租車(chē)卡，就能自行租車(chē)。面對交通擁堵、尾氣污染等“城市病”，有著(zhù)“綠色交通工具”之稱(chēng)的自行車(chē)正在恢復往日風(fēng)采。放眼望去，橙綠相間的`公共自行車(chē)流動(dòng)不息。
這時(shí)，被堵在路中央的一輛寶馬車(chē)看著(zhù)一輛輛疾馳而過(guò)的綠色環(huán)保自行車(chē)，覺(jué)得自己很窩囊，認為這個(gè)廢物和自己實(shí)在沒(méi)有可比性，于是對一輛正在經(jīng)過(guò)的環(huán)保自行車(chē)奚落道：“離我遠點(diǎn)，沒(méi)用的東西，別看現在給你穿了件稍好看的外衣就自認為了不起，你能和我比嗎？”公共自行車(chē)謙虛地說(shuō)：“不敢，汽車(chē)兄弟。但我并不是沒(méi)用的東西，我原來(lái)不比你差，現在更不比你差，甚至在很多方面還比你強�！�
“住嘴！”寶馬車(chē)惱怒了，突突……的噴著(zhù)尾氣，嘀嘀……的響著(zhù)刺耳的喇叭聲，惡狠狠地說(shuō)：“看我讓你很快消失�！钡焐险f(shuō)著(zhù)，卻干著(zhù)急沒(méi)辦法。它的車(chē)輪左扭右扭，始終無(wú)法前行。
環(huán)保自行車(chē)不再理睬寶馬車(chē)。仍舊自己穿梭在路上。
其實(shí)，現在的城市現狀是汽車(chē)越來(lái)越多，堵車(chē)越來(lái)越嚴重。大街小巷，有些著(zhù)急辦事的、急著(zhù)上班的人闖紅燈，蹭了車(chē)，撞了人……交通事故時(shí)常發(fā)生，人們認為還是自行車(chē)好，于是綠色環(huán)保自行車(chē)憑借它便捷、健身、節能、環(huán)保等多方面優(yōu)勢，潛移默化地在改變著(zhù)人們的出行方式。低碳綠色的出行方式越來(lái)越受到人們的追捧。就這樣，環(huán)保自行車(chē)要轉敗為勝了。
看來(lái)汽車(chē)該“下崗”了，當然包括剛才奚落自行車(chē)的那輛寶馬車(chē)，它再也沒(méi)有驕傲的資本了。
綠色環(huán)保的作文 篇3
每一個(gè)人都有自己獨特的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，就是綠色的環(huán)保夢(mèng)。我想讓我身處的這個(gè)家園綠意盎然，我就想從我做起，告訴身邊的人們環(huán)保的意識。
最近一直有一個(gè)問(wèn)題在我腦海里縈繞：地球為何變暖？霧霾因何產(chǎn)生？我們怎樣才能讓天空更藍?青山更綠？于是這些日子，我們都在準備著(zhù)今年的“地球熄燈一小時(shí)”。終于在今天，我們全班總動(dòng)員到中山公園發(fā)傳單。
綠色的環(huán)保夢(mèng)，從這里起航！
周五一個(gè)浩浩蕩蕩的隊伍來(lái)到了中山公園。我們胸前掛著(zhù)“低碳生活，從我做起”的牌子，大家都很高興，臉上洋溢著(zhù)神采奕奕的笑容。開(kāi)始做宣傳了，我分配到陳鈺那一組，大家都干勁十足。什么東西都還沒(méi)發(fā)呢！就下起了毛毛雨，但是這都不能阻止我們！
綠色的環(huán)保夢(mèng)，從這里起航！
在夢(mèng)的鼓舞下，我們繼續前進(jìn)著(zhù)。我拉起陳鈺走到游人面前，把宣傳單遞給他，稍帶羞澀地說(shuō)：“您好！我們……是實(shí)驗小……小學(xué)的學(xué)生，最近有一個(gè)“熄燈一小時(shí)”的活……活動(dòng)，請您參加！我剛開(kāi)始說(shuō)話(huà)有點(diǎn)結巴，幸好那個(gè)游人還是面帶微笑地接過(guò)了傳單。我們又來(lái)到一個(gè)場(chǎng)地上，人可真多呀！有的老人在跳舞，有的老人圍著(zhù)石桌打牌，有的則在散步，一派悠然自得的景象，緩解了我心中不少緊張的情緒。我抓準了目標，對著(zhù)一個(gè)跳舞的老人做宣傳，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，其它的老人也聞聲湊過(guò)來(lái)。他們的聽(tīng)力好像不太好，有時(shí)候重要的地方還要重復很多遍，但是我看的出來(lái)他們是十分重視這場(chǎng)活動(dòng)的，也想保護地球！我看到此情此景，感動(dòng)極了！給他們更加耐心地講解。他們總會(huì )問(wèn)：為什么熄燈呀？為什么點(diǎn)蠟燭呀？……我總會(huì )心平氣和的回答：地球正在變暖，我們要減少廢氣排放……就這樣，送出了一份又一份蠟燭，點(diǎn)燃了一個(gè)又一個(gè)希望！
綠色的環(huán)保夢(mèng)，從這里起航！環(huán)保的意識在我心中越來(lái)越強大了，在我們的努力下，一個(gè)又一個(gè)人了解了環(huán)保的重要性，同時(shí)也開(kāi)啟了一個(gè)又一個(gè)人心中的環(huán)保夢(mèng)。那環(huán)保夢(mèng)改變了，它不再是我心中的簡(jiǎn)單的環(huán)保夢(mèng)，它是群眾共同的'夢(mèng)！蠟燭和傳單終于發(fā)完了。那時(shí)我們已經(jīng)累的精疲力盡， 正準備打道回府時(shí)，又看見(jiàn)學(xué)校門(mén)口還有傳單，就好像又看見(jiàn)了新陸地似的，我們又振奮了起來(lái)——我們要告訴更多的人，讓他們參與這次的地球環(huán)保熄燈一小時(shí)！
綠色的環(huán)保夢(mèng)，從這里起航！
一次又一次的默念著(zhù)，這個(gè)綠色希望在我心中越來(lái)越強大！我熱血沸騰！又跑到公園里去，發(fā)起了“夢(mèng)想傳單”毎發(fā)出一份夢(mèng)想傳單，夢(mèng)想離實(shí)現也更進(jìn)一步！
一株小小的綠草不能給人以美的感受，但是千萬(wàn)株小草綠成一片，就能引人注意。中國夢(mèng)顧名思義，中國的夢(mèng)想，希望、光輝�？墒悄菑姶蟮墓馐怯蔁o(wú)數個(gè)聚光點(diǎn)凝聚而成的，而我的環(huán)保夢(mèng)也是如此，我們應該一起行動(dòng)起來(lái)，每一個(gè)人節約一度電，日積月累，到那個(gè)時(shí)候。大家的環(huán)保夢(mèng)凝聚在一起就變成了中國夢(mèng)，那明天的世界將會(huì )成為充滿(mǎn)新鮮空氣、陽(yáng)光、藍天……的世界！
綠色環(huán)保的作文 篇4
曾幾何時(shí)，"明月松間照，清泉石上流"的詩(shī)句常在耳邊回響。曾幾何時(shí)，"一粥一飯，當思來(lái)之不易；一絲一縷，恒念物力維艱"的古訓仍在心頭縈繞。
曾幾何時(shí)，偉大詩(shī)人喬治.鉑金.斯莫里斯擲地有聲的一句話(huà)："樵夫，別砍那棵樹(shù)。"指引著(zhù)幾代人參與環(huán)保，美化環(huán)境。曾幾何時(shí)，人們亂砍亂伐，使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬(wàn)頃良田，洪水沖毀了可愛(ài)的家園，大自然的報復讓人類(lèi)尷尬啞然。梅水溪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，沒(méi)有自然，便沒(méi)有人類(lèi)，這是世界一大樸素的真理。一味地掠奪自然，征服自然，只會(huì )破壞生態(tài)系統，咎由自取，使人類(lèi)瀕于困境。這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不錯，人不給自然留面子，自然當然也不會(huì )給人留后路，98洪水、XX年的沙塵暴，其實(shí)，這就是大自然向人類(lèi)發(fā)出的警示。
曾幾何時(shí)，人們亂捕亂殺，使人類(lèi)的朋友慘遭涂炭。"千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅"，這就是對捕殺動(dòng)物后果的最真實(shí)的寫(xiě)照。從大學(xué)生的傷熊事件到愚人們的瘋狂捕獵，人類(lèi)是否也將要把槍口對準自己？切記，保護動(dòng)物就等于保護我們自己。
曾幾何時(shí)，戰爭的爆發(fā)，使我們賴(lài)以生存的星球滿(mǎn)目瘡痍。炮火對植被的破壞，核輻射對生命的摧殘，盡管廣島、長(cháng)崎上空的蘑菇云已經(jīng)散去了半個(gè)多世紀，可那里依然還是不毛之地。由此可見(jiàn)，和平是全人類(lèi)綠色環(huán)保的`重要前提。
"我環(huán)保我參與"這個(gè)嚴峻而又緊迫的命題，如今重又被賦予新的歷史使命和戰略意義。就在我們享受著(zhù)現代科技給我們帶來(lái)的方便與滿(mǎn)足時(shí)，洪水泛濫，山體滑坡，水土流失，大氣污染，水資源缺乏等消息的報告，這猶如一個(gè)晴天霹靂，給了我們當頭一擊。這是怎樣的一種打擊��？我們正經(jīng)歷嚴峻的考驗，保護環(huán)境，保護環(huán)境，每個(gè)人都在思考這個(gè)問(wèn)題。有人問(wèn)："我能做什么？"答案很簡(jiǎn)單：從我做起，從小事做起，從自身崗位做起。就這么簡(jiǎn)單嗎？對，就這么簡(jiǎn)單！請記�。耗闩c我，是浪花里的一滴水，無(wú)數滴水匯聚起來(lái)，會(huì )是澎湃洶涌的浪濤，才有波瀾壯闊的大海！一個(gè)人的力量有限，但無(wú)數個(gè)有限組合起來(lái)，便是無(wú)限，便會(huì )有無(wú)堅不摧的力量！
綠色環(huán)保的作文 篇5
在日常生活中這樣的例子屢見(jiàn)不鮮，數不勝數，小小的一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作都會(huì )帶來(lái)環(huán)境污染，所以為了我們的健康，我們一定要從現在做起，豎起一些好的生活習慣，帶著(zhù)做一些環(huán)保的事情，比如，少扔垃圾袋多次重復使用，把舊的電池留下來(lái)不要亂扔，減少一次性飯盒，筷子的使用，多植樹(shù)，種花，少踐踏花草，愛(ài)護小鳥(niǎo)，昆蟲(chóng)等等。這一些微不足道的小小行為主是保護我們的.環(huán)境，保護大自然。
我希望我的生活是一幅山清水秀的畫(huà)卷，讓我們在清風(fēng)晨曦的家中坐在樓頂上可以遠眺碧水青山，枝繁葉茂的樹(shù)林，到處能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的歌聲，到處能聞花果的清香，池墉中有魚(yú)兒歡快的跳躍，我們的天空是蔚藍蔚藍的，不再看到有濃煙升起來(lái)的毒汽在侵蝕我們的空氣，可愛(ài)的蜜蜂在花叢中穿梭。忙著(zhù)采花粉釀花蜜，蝴蝶在油菜花翩翩起舞，在蝴蝶的伴奏下，油菜花的舞蹈跳得更加多姿多彩了……等我回過(guò)神來(lái)這一切原來(lái)都在幻想中，那種失落感，更堅定我做一個(gè)環(huán)保自愿者!
綠色環(huán)保的作文 篇6
地球是人類(lèi)賴(lài)以生存的家園，我們的家園只有一個(gè)。如果我們破壞了我們的家園，我們就別無(wú)去處。所以，我們一定要保護我們的家園，不要讓它再傷心了，地球在哭泣��！
保護地球首先應該從自我做起，從現在做起，從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起。我們首先要做的是不再讓那白色的垃圾隨風(fēng)飄揚，我們要養成一個(gè)好的習慣，隨時(shí)隨地看到地上有白色垃圾的時(shí)候就要把它給撿拾起來(lái)，扔進(jìn)指定的地方，不要再讓它流浪了。
我們要從現在開(kāi)始，保護我們的家園，不隨地扔垃圾。當你在學(xué)�；蛘呤窃谀硞�(gè)地方的時(shí)候，你如果把垃圾扔在了地上，當別人撿拾起來(lái)的時(shí)候，你不會(huì )感到羞愧和內疚嗎？也許有的.同學(xué)并不在意，當你在意的時(shí)候，一切的一切都已經(jīng)晚了。所以，我們不能再傷害我們的家園了，這只是一個(gè)小小的例子。我們再想一想，這個(gè)家園內有多少人啊，如果每一個(gè)人都在扔垃圾，那么這個(gè)地球就會(huì )成了垃圾的天下了。其實(shí)，也不只是垃圾污染，還有大氣污染的問(wèn)題。環(huán)境是我們生產(chǎn)和生活的場(chǎng)所，環(huán)境問(wèn)題是人類(lèi)不合理的開(kāi)發(fā)、利用資源所贊成的狀況。它破壞著(zhù)我們的家園，破壞著(zhù)我們的現在和未來(lái)。因此，保護好環(huán)境，保護好我們人類(lèi)賴(lài)以生存的家園，這是我們義不容辭的責任。
我們還要保護我們身邊的小動(dòng)物，它們也是有生命的，它們是我們人類(lèi)的朋友。從某個(gè)方面講，保護了野生動(dòng)物也就等于保護了人類(lèi)生存和社會(huì )發(fā)展的基石。為了所有生物共同的家園，我們一定要善待地球上的每一個(gè)生命。
沒(méi)有了小橋流水，哪來(lái)的詩(shī)情畫(huà)意；沒(méi)有了湛藍的天空，哪來(lái)的白云飄飄；沒(méi)有了綠色的大地，當來(lái)的芳草連天……關(guān)愛(ài)自然，保護環(huán)境，是我們人類(lèi)共同的責任。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
綠色環(huán)保的作文 篇7
為什么天空不再蔚藍？為什么河流變得如此混濁？為什么空氣不再新鮮？喔！原來(lái)是人們每天一直汲汲營(yíng)營(yíng)的賺錢(qián)，一心在想如何支出少一點(diǎn)賺多一點(diǎn)，就因為如此，所以才會(huì )常�？吹接腥巳テ茐拇笞匀�。
舉例來(lái)說(shuō)：有人為了賺錢(qián)而一直開(kāi)墾山丘，所以才會(huì )常常發(fā)生泥石流；有人一再亂丟垃圾，讓原本一片蔚藍的河流，變得一片烏黑；有人一再排放廢氣，所以大家正在宣導要少開(kāi)車(chē)多坐大眾運輸工具，這樣就可以排放少一點(diǎn)的廢氣。
我們身邊就有許多例子，像有人盜採砂石，害得河川才會(huì )讓“河箭”害死了，一些善良的老農夫，因氣候變化劇烈，導致作物收成不佳，有些人也因為一直開(kāi)空調，所以造成溫室效應，害地球的.天氣一天比一天熱，也害南極和北極的冰一天一天的融化，以后，也許我們就再也看不到企鵝或北極熊了。
地球是我們的家，也是我們最珍貴的寶貝，而且地球只有一個(gè)，所以我們要好好的保護他，使它環(huán)境永遠都美麗。
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