關(guān)于環(huán)保作文八篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的環(huán)保作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
環(huán)保作文 篇1
每天都有許多同學(xué)要去撿垃圾，我也想當環(huán)保小衛士，這樣就能把教室掃的干干凈凈，校園也會(huì )變得更加美麗，讓我們大家的學(xué)習越來(lái)越好，讓我們玩的越來(lái)越開(kāi)心。
馬老師說(shuō)：“如果校園里有紙片，就要撿起來(lái)�！蔽乙欢〞�(huì )把紙片撿起來(lái)，馬老師還說(shuō)：“我們一定要行動(dòng)起來(lái)�！蔽乙欢〞�(huì )行動(dòng)起來(lái)，爭當五月份的環(huán)保小衛士。
環(huán)保作文 篇2
綠色是生命，環(huán)保是重中之重！環(huán)保在人們眼中已變得十分重 要。綠色成了人們永遠的原動(dòng)力和無(wú)法磨滅的情結，甚至成了人們共同的信仰。以前，東方那郁郁蔥蔥的陸地森林，為中國人提供了 能源。豐富的樹(shù)種形成了古老的動(dòng)力列車(chē)，載著(zhù)一代代人的夢(mèng)想， 駛向遠方。然而現在，大片的森林已慢慢消失，帶走了生命與活 力。帶不走的，是那傷感的黃色與綠色的故事，拂不去的，也是那 青翠與蒼黃的前程舊影。
6月5日的世界環(huán)保日，時(shí)刻提醒人們要愛(ài)護環(huán)境。珠穆朗瑪峰 的黑雨，沒(méi)有國界的大氣污染，水環(huán)境污染，土地荒漠化……都是 由人類(lèi)對環(huán)境的破壞所引起的。
現在的中國，一個(gè)泱泱大國，竟連個(gè)人生活用水都難以滿(mǎn)足， 這不都是中國人口眾多，日益嚴重的水污染引起的嗎？我們側耳傾 聽(tīng)，淮河在吶喊，黃河在哭泣，長(cháng)江在嘆息……它們喊出了心中的 聲音“不要讓地球上最后一滴水，成為人類(lèi)的血淚”。很普通的 水，系住了人類(lèi)的生命，系起了生態(tài)的平衡。節約用水，從我做 起！
讓我們保護所有擁有生命的可愛(ài)動(dòng)物，它們也是地球大家庭的 一員，愛(ài)護它們，就是愛(ài)護我們共同生活的家園，否則，獵捕動(dòng)物 的網(wǎng)，最終將網(wǎng)住的是我們人類(lèi)！要記住，動(dòng)物是森林中最可愛(ài)的 “小天使”！一位可可西里的志愿者，為了保住現已極為稀少的藏 羚羊，獻出了自己年輕而寶貴的生命，他是建立人類(lèi)與動(dòng)物之間友 誼的使者！
把綠色還給大地！讓大地媽媽穿上那美麗而神秘的綠色紗衣。 讓那小樹(shù)苗把那裸露的黃色掩蓋，只留下青春的活力！讓我們多植 樹(shù)多種花，讓鳥(niǎo)兒在我們頭上飛翔，盡情地歌唱；讓鮮花盛開(kāi)在我 們腳下，讓蝴蝶圍著(zhù)我們歡樂(lè )地舞蹈。讓綠色圍繞在我們身邊，讓 鮮花伴著(zhù)我們成長(cháng)！
綠色代表健康，健康的人生總是充滿(mǎn)了歡笑。但命運不愿滿(mǎn)足 人類(lèi)這一點(diǎn)兒要求，讓一次次意外打破了歡笑。煤氣中毒，燙傷， 爆炸……事件，都提醒了我們：注意安全，珍愛(ài)生命！一位剛六 歲的美國小男孩，竟獨自救活了因把頭伸進(jìn)水里而差一點(diǎn)兒沒(méi)有 了呼吸的弟弟，他是保護生命的小英雄！
在生活中也要時(shí)刻注意衛生，小心細菌在你不注意時(shí)鉆進(jìn)你的 肚子里。嚴防SARS病毒卷土重來(lái)！每時(shí)每刻，也要注意自己的言 行舉止，給別人留下好的印象，要知道，壞習慣總是在人們不經(jīng)意 間養成的！
健康的人生更須要建全的人格和健康的心態(tài)。我們不能未經(jīng)戰 斗就投降，要永不言��；我們不能有了成績(jì)就忘記了還要前進(jìn)，要 勝不驕，敗不餒！被稱(chēng)為“發(fā)明大王”的愛(ài)迪生，在發(fā)明電燈時(shí) 遇到了困難，但他并沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)了用400多種金屬絲的嘗試后， 終于發(fā)明出了電燈。但在諸多榮譽(yù)面前，他沒(méi)有驕傲，而是更加 忠于發(fā)明創(chuàng )造，一生有1000多種發(fā)明。我們要從小樹(shù)立遠大理想， 積極參加社會(huì )公益活動(dòng)，真誠地向有困難的人們獻出愛(ài)心……
綠色讓我們擁有健康，健康讓我們擁有活力，活力讓我們感到 自信，自信讓我們敢于挑戰！我們是新世紀雛鷹！要與風(fēng)雨搏擊， 要在挫折中成長(cháng)！
我們在水資源的不足，森林的減少，大地的逐漸荒漠化……中 一步步成長(cháng)！我們像一棵棵小樹(shù)，想要快快長(cháng)大，便隨時(shí)隨地地準 備著(zhù)接受風(fēng)吹雨打的磨煉！“不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)到那絢麗的彩虹”， “不經(jīng)挫折，雄鷹怎能成功地展開(kāi)那飛越長(cháng)空的翅膀”！我們在一 次次跌倒中學(xué)會(huì )了從原地爬起；我們在一次次跌落中學(xué)會(huì )了重新展 翅！
我們擔任著(zhù)地球小主人的角色，給地球媽媽“洗澡”的任務(wù)也 不可推卸地落在了我們的肩上。建設科技化城市，創(chuàng )建花園式家 園，提防不安全隱患……都是我們必須擔當的責任。
今天的我們，是五好小公民；展望未來(lái)，我們將是擔負著(zhù)重任 的中國兒女，華夏子孫！
“珍愛(ài)生命，建康成長(cháng)”的橫幅上，描繪著(zhù)祖國未來(lái)美妙的藍 圖，銘寫(xiě)著(zhù)你我共同的心愿：讓地球青春永駐，綠色長(cháng)存！讓我們 手拉手筑起一道綠色的城墻！建起友誼，建起和平，建起人與人心 靈的家園！建起你我共同成長(cháng)的樂(lè )園！ 我們五好小公民，攜手并肩共成長(cháng)！共同努力，創(chuàng )建美好的 人間天堂！
環(huán)保作文 篇3
保護環(huán)境，是我們大家應盡的義務(wù)，是我們大家應盡的責任。
今天，我漫無(wú)目的地走在公園里，忽然我停下腳步，發(fā)現了兩個(gè)六七歲的小朋友，一男一女，一大一小，長(cháng)得十分清秀。他們手里拿著(zhù)一些易碎的長(cháng)方形磚塊，在空地上亂扔，十分不文明。
我看見(jiàn)了對他們說(shuō)：“小弟弟、小妹妹，你們這樣很不文明，還很危險，和姐姐一起把這些撿起來(lái)扔進(jìn)那邊的的垃圾桶好嗎？？說(shuō)著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)那邊的黃色和黑色的可回收、不可回收的垃圾桶。
他們點(diǎn)了點(diǎn)頭，異口同聲地說(shuō)好。說(shuō)著(zhù)我們撿了起來(lái)，把碎片扔進(jìn)垃圾桶里。
環(huán)保作文 篇4
星期六下午爸爸帶我和姐姐去放風(fēng)箏，來(lái)到奧體中心的廣場(chǎng)上，看到好多好多人啊，他們也是來(lái)放風(fēng)箏吧！抬頭看天空風(fēng)箏一個(gè)個(gè)隨風(fēng)舞動(dòng)真漂亮��！可是低頭看看地上，垃圾到處是！真臟��！
所以我的任務(wù)就開(kāi)始了，首先先把奶盒子、罐子撿起來(lái)，扔到可回收垃圾桶里，再把一些丟了的方便袋放在不可回收的垃圾桶里。
雖然風(fēng)箏沒(méi)有放起來(lái)，但是我的心高興得就要飛了，因為我保護了環(huán)境，真正做了一次“環(huán)保小衛士”。
環(huán)保作文 篇5
3月23日下午，我們三（4）彩虹中隊舉行了一次以“綠色家園”的主題的中隊會(huì )。這次中隊會(huì )分三個(gè)板塊：一、觀(guān)看同學(xué)的植樹(shù)錄象。二、討論搜集來(lái)的植樹(shù)標語(yǔ)。三、討論環(huán)境污染的資料。
活動(dòng)開(kāi)始了，我們的“小作者”們做得還都不錯，同學(xué)們看得入了迷。全部的視頻都看完了，大家卻還想看一遍。
在同學(xué)們的爭吵中，第二個(gè)內容正悄悄來(lái)臨，老師讓我們讀一讀搜集來(lái)的植樹(shù)標語(yǔ)。同學(xué)們都舉起那可愛(ài)的小手，老師看了，露出了甜甜的微笑。同學(xué)們把自己搜集來(lái)的植樹(shù)標語(yǔ)讀給大家聽(tīng)，老師一邊最后做了總結。
第三個(gè)內容開(kāi)始了，我們四人小組討論環(huán)境污染的資料。老師還沒(méi)說(shuō)完同學(xué)們已經(jīng)聊得熱火朝天了。時(shí)間慢慢流失，不知不覺(jué)本次中隊會(huì )就要接近尾聲了。
通過(guò)本次中隊會(huì )，同學(xué)們對保護環(huán)境有了更深地認識。相信我們的世界將會(huì )變得更美，生活過(guò)得更幸福！
環(huán)保作文 篇6
記得去年夏天，天氣非常熱，我和我的家人“躲”在家里看電視。老爸離開(kāi)沙發(fā)，走到空調下，找了找空調遙控器，便“啪啪”地按了幾下。之后又走到沙發(fā)旁坐了下來(lái)，我好奇的問(wèn)老爸：“老爸，你剛才干什么的呀？”老爸說(shuō)：“沒(méi)干什么！”我不信，便穿上鞋，走到空調下，拿起空調遙控器，看了一眼，呀，原來(lái)老爸把空調調到了24攝氏度，我對老媽說(shuō)：“老媽?zhuān)憧旄习终f(shuō)叫他把空調關(guān)掉吧，如果我們把空調關(guān)掉，把電風(fēng)扇打開(kāi)，那能減少多少排碳量��！” 又為大自然節省了能源。
記得還有一次，我和老媽要去買(mǎi)紙盤(pán)，由于第二天要用，我們晚上才去超市。出門(mén)時(shí)，老媽對我說(shuō)：“一會(huì )兒到超市車(chē)停哪兒呢？”我連忙對老媽說(shuō)：“不行不行！如果開(kāi)車(chē)去，沒(méi)地方停，最重要的是開(kāi)車(chē)去會(huì )排出多少碳哪！”老媽聽(tīng)了我的話(huà)，陪我走到了超市。
低碳生活只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應該從節電、節水、節碳、節油、節氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們去行動(dòng)，就可以接近低碳生活，甚至可以達到低碳生活的標準。
淘米水可以用來(lái)洗臉洗手,茶葉渣可以曬干做茶葉枕頭,用傳統的發(fā)條鬧鐘取代電子鬧鐘,隨手拔下電器插頭……這些看似不經(jīng)意的舉動(dòng),都是在為地球減碳。市環(huán)保局的`專(zhuān)家說(shuō),“低碳生活”實(shí)際上就是節水、省電、省氣和回收四大要素,具體到市民生活中來(lái)說(shuō),都是些舉手之勞的小事。
低碳生活,其實(shí)不僅僅關(guān)系到環(huán)境保護、節約資源之類(lèi)的宏大命題。即便在個(gè)人生活層面上,它也是好處多多的———既節省生活開(kāi)支,又有利于身心健康。比如,選擇自行車(chē)、步行、公交車(chē)等綠色出行方式；又比如,少用一度電、少用一張紙、節約一滴水；再比如,使用環(huán)保購物袋、認養一棵綠化樹(shù)……
“健康環(huán)保的步行和自行車(chē)交通”就是我們常說(shuō)的“綠色出行”，即采用對環(huán)境影響最小的出行方式，具有節約能源、提高能效、減少污染、有益于健康、兼顧效率的特點(diǎn)。乘坐公共汽車(chē)、地鐵等公共交通工具，合作乘車(chē)，環(huán)保駕車(chē)、文明駕車(chē)，或者步行、騎自行車(chē)……努力降低自己出行中的能耗和污染，這就是“綠色出行”。
環(huán)保作文 篇7
讀了《只有一個(gè)地球》，我明白了地球是人類(lèi)的母親，是生命的搖籃。
據有幸飛上太空的宇航員介紹，地球是晶瑩的，美麗的，但又是唯一有生命存在的星球。它周?chē)?zhù)一層薄薄的水藍色的“紗衣”，上面還有相互交錯的藍色和白色的花紋。地球總是無(wú)私地為人們提供各種資源，而人類(lèi)還給它的是什么呢？是一堆一堆的垃圾。由于人類(lèi)不知珍惜，無(wú)節制地開(kāi)采各種資源，嚴重破壞了生態(tài)平衡，也給自己帶來(lái)了巨大的災難。如歐洲一些國家由于過(guò)度排放廢氣，小孩畫(huà)畫(huà)時(shí)，把天空都畫(huà)成了黑色。很多地方濫用殺蟲(chóng)藥，破壞了水資源，這些都危害著(zhù)人類(lèi)和動(dòng)物的健康。
科學(xué)家已明示，人類(lèi)破壞了地球環(huán)境，在距地球40萬(wàn)億千米的范圍內，是沒(méi)有適合人類(lèi)居住的星球的。就算有，以人類(lèi)現在的科技水平，最多也就能移民一小部分，大部分人仍無(wú)法轉移，所以不能指望破壞了地球環(huán)境再進(jìn)行太空移民。過(guò)度排放的廢氣破壞了大氣層，大量的紫外線(xiàn)射了進(jìn)來(lái)，使全球氣溫上升，南北極的冰就會(huì )融化。而南北極的冰一旦融化掉，會(huì )使海平面上升幾十米，那時(shí)地球就會(huì )變成水的世界。
讀了這篇文章后我深受教育。我希望地球這位偉大的“母親”能夠永遠做我們的“母親”，也希望人類(lèi)不要把環(huán)保只寫(xiě)進(jìn)宣傳標語(yǔ)里，而應該落實(shí)到行動(dòng)中去。讓我們向全世界呼吁：讓我們用心保護地球，讓地球更好地造福子孫后代吧！
環(huán)保作文 篇8
我叫姜婧，今年讀四年級了，我是一名光榮的少先隊員。
我熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)集體，愛(ài)護公共財物�？吹接腥嗽谂收蹣�(shù)枝，我會(huì )連忙跑過(guò)去阻止；發(fā)現地上有垃圾，我會(huì )立刻晚霞腰去撿起來(lái)；如果我班里有同學(xué)作業(yè)做不來(lái)了，我會(huì )馬上走上前去耐心地幫助他……我會(huì )做的事兒還真不少哩！
一天，我在小區里看到一位時(shí)尚的大姐姐坐在石凳上，戴著(zhù)耳機一邊吃薯片，一邊聽(tīng)音樂(lè )。不一會(huì )兒，大姐姐的薯片吃完了，她站起來(lái)左右張望了一下，就把包裝袋子往身后的草坪上一扔，然后坐在石凳上繼續聽(tīng)歌。怎么能隨手亂扔包裝帶呢？這不是破壞小區環(huán)境嗎？我趕緊走過(guò)去，撿起薯片袋，微笑著(zhù)說(shuō)：“姐姐，包裝袋不能扔在草坪上，應該扔進(jìn)垃圾箱�！�
“我知道，可是附近沒(méi)有垃圾箱呀！”姐姐不以為然地回答。
“垃圾箱就在前面拐彎處，你只要走幾步就到了�！�
“哦，我知道了！”那位姐姐聽(tīng)了，羞愧地低下了頭，一把搶過(guò)我手里的包裝袋，徑自走向前面的拐彎處……我看了開(kāi)心地笑了。這時(shí)，我發(fā)現小區里的草坪上、過(guò)道中，時(shí)不時(shí)的就會(huì )有果皮紙屑的影子，尤其是二單元樓梯口放著(zhù)半個(gè)西瓜殼，已經(jīng)開(kāi)始腐爛，空氣里彌漫著(zhù)一股難聞的氣味，成群的蒼蠅在上面飛來(lái)飛去，令人惡心極了。我真是看在眼里，急在心里。于是，我跑回家，拿來(lái)掃帚和畚斗，把這些小區的“破壞分子”一舉殲滅了。由于我個(gè)兒矮，在倒垃圾時(shí)有點(diǎn)困難，這是剛才那位聽(tīng)耳機的大姐姐看見(jiàn)了，二話(huà)不說(shuō)就跑過(guò)來(lái)幫我拎起沉沉的垃圾袋，扔進(jìn)了垃圾箱。
我感激地說(shuō)：“謝謝您，姐姐！”
姐姐謙虛地說(shuō)：“謝什么，我應該謝謝你才對！小妹妹，你是哪個(gè)小學(xué)的？”
“我是解放路小學(xué)四（1）班的！”我大聲地說(shuō)。
“好樣的！從小就懂得愛(ài)護小區環(huán)境�！�
“那當然，我是一名優(yōu)秀的少先隊員嘛！再說(shuō)了，我們毛老師從一年級開(kāi)始就教育我們要愛(ài)護環(huán)境，人人爭做環(huán)保小衛士呢！”我自豪地說(shuō)。
“夠格！”姐姐見(jiàn)我有點(diǎn)疑惑，接著(zhù)說(shuō)，“你是一位名副其實(shí)的‘環(huán)保小衛士’，值得表?yè)P！整個(gè)小區的居民都應該向你看齊！”
我聽(tīng)了姐姐說(shuō)的話(huà)，開(kāi)心地笑了。哦，姐姐夸是一位名副其實(shí)的“環(huán)保小衛士”哩！你說(shuō)，我聽(tīng)了心里怎么能不自豪呢？我想：小區是我家，環(huán)�？看蠹�。讓我們一起來(lái)保護環(huán)境，愛(ài)護我們的家園吧！
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