【實(shí)用】?jì)?yōu)秀環(huán)保作文8篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀環(huán)保作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀環(huán)保作文 篇1
地球是茫茫宇宙間已知的一艘載有生命的航船，我們人類(lèi)是這艘船上的乘客。當船艙漏水的時(shí)候，誰(shuí)能說(shuō)這艘船的沉沒(méi)與自己無(wú)關(guān)？面對地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現實(shí)，任何一個(gè)有良知的人都會(huì )明白：保護環(huán)境、拯救地球，是我們人類(lèi)共同的責任。生態(tài)不分民族，環(huán)�？缭絿�。保護地球家園是我們全人類(lèi)的責任，我們決心投身保護環(huán)境、建設地球美好家園的崇高事業(yè)中去。
現在，某些地方即使是在公園，人們也沒(méi)有保護好環(huán)境。例如，今天早晨，我到四海公園去呼吸新鮮空氣，一位小朋友在前面一邊走著(zhù)一邊吃著(zhù)香蕉，吃完香蕉之后，他隨手就把香蕉皮扔到路邊。路邊已不僅僅是一兩處骯臟的地方，果皮紙屑引來(lái)了蒼蠅嗡嗡地吵鬧。雖然環(huán)衛工人每天都要清掃公園的小路，可是每天的垃圾仍然不見(jiàn)減少。
一位老奶奶走了過(guò)來(lái)，她蹣跚的腳步走得有點(diǎn)吃力�？吹铰放缘南憬镀�，她佝僂著(zhù)身子蹲下來(lái)，想把香蕉皮撿起來(lái)�？吹竭@一幕，我三步并作兩步跑過(guò)去，把香蕉皮撿起來(lái)，往垃圾箱里狠狠一扔。再回轉身扶著(zhù)老奶奶到一邊的長(cháng)椅上做著(zhù)。老奶奶對我說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子�！甭�(tīng)了這話(huà)，我有點(diǎn)臉紅，因為在平時(shí)，我也不是很在意環(huán)境衛生的。
一次性餐具百害而無(wú)一利，有什么好的、可行的方案避免一次性餐具的使用嗎？朋友們提出了各種方法：自帶碗筷，使用折疊餐具，筷子盡量用久一點(diǎn)，停止一次性餐具供應，全面使用循環(huán)餐具等等。這些方法種停止一次性餐具供應，全面使用循環(huán)餐具比較具有可行性。而一次性筷子情況同樣不容樂(lè )觀(guān)。一棵生長(cháng)了20年的`大樹(shù)，僅能制成3000至4000雙筷子。我國的一次性筷子產(chǎn)業(yè)每年要向日本和韓國出口150億雙木筷。全國每年生產(chǎn)一次性筷子耗材130萬(wàn)立方米，減少森林蓄積200萬(wàn)立方米。
中國正以歷史上最脆弱的生態(tài)系統，承受著(zhù)歷史上最多的人口和最強的發(fā)展壓力。我們只有一條長(cháng)江，毀掉了不會(huì )再來(lái)，我們只有一個(gè)家園，失去了不會(huì )再有。愛(ài)國的公民，請首先愛(ài)護這個(gè)民族賴(lài)以生存的根基，請從一點(diǎn)一滴的環(huán)保行為作起。
在未來(lái)的世紀里，中國，是由于可持續的發(fā)展立足于世界民族之林，還是因為自毀家園的短期行為亡國滅種。在很大程度上，取決于整個(gè)民族能否建立起環(huán)境意識，取決于你、我、他，我們每一個(gè)人的行動(dòng)。
綠色環(huán)保，匹夫有責。
優(yōu)秀環(huán)保作文 篇2
一幅巨大的恐龍照片下寫(xiě)著(zhù)這樣一句話(huà)：在地球上消失了的不會(huì )適應變化的龐然大物比比皆是。那人呢?人算是什么東西？是相對螞蟻來(lái)說(shuō)的龐然大物，還是恐龍腳下的小小螞蟻?是我們自己所說(shuō)的高級動(dòng)物，還是一群其實(shí)什么也不知道的笨蛋?是我們可愛(ài)的地球的戶(hù)口本上的主人，還是一群可憐的自然的奴隸?哎喲，人到底是什么東西呀!
自從人類(lèi)在地球上產(chǎn)生，它就是個(gè)不倫不類(lèi)的東西。說(shuō)它是猴，可它不會(huì )在樹(shù)枝間跳來(lái)跳去，說(shuō)它是猿，胳膊又短了點(diǎn)兒，還不愛(ài)做捶胸脯的優(yōu)美動(dòng)作。
這種東西生來(lái)就具有破壞性，它居心叵測地制造了能毀滅一切東西的火，就像今天它制造了原子彈一樣。它想盡了一切辦法去攻擊其它無(wú)辜的動(dòng)物，悠然地穿梭于食物鏈的各個(gè)營(yíng)養鏈上——只要是能吃的，什么都吃。且這種本事是一代更比一代強，如今世界上的動(dòng)物除了耗子，都快成珍稀動(dòng)物了，一天到晚還保護呢，停手不就得了嘛!還不要臉地說(shuō)是人家動(dòng)物不能適應變化。它無(wú)休止地在向自然索要，要她郁郁蔥蔥的綠色變成煮食美味的'黑色木炭，要她一條條美麗的河變成污水的載體，要她藍藍的天空變成布滿(mǎn)破洞的抹布，要她本來(lái)濕潤平坦的地面變成陷阱樣的漏斗。甚至它們還在一天一天地挖著(zhù)堅硬的地球，妄想把她身體里的每一樣元素都榨取出來(lái)——只要自己過(guò)得舒服。只要自己過(guò)得舒服，人這種東西愿意做一切事情，用自己老祖宗發(fā)明的工具把地球的腦袋剃得缺一塊少一塊，有的地方還流著(zhù)膿、冒著(zhù)黑煙!地球在呻吟，在叫喊，下一個(gè)消失的龐然大物會(huì )不會(huì )是地球本身呢?因為她不能適應瘋狂的人類(lèi)呀!據說(shuō)人不在乎這回事——它們還惦記著(zhù)到火星、太陽(yáng)什么的上面去接著(zhù)住呢!看來(lái)，人類(lèi)非到把宇宙變成粉末不會(huì )停手!
人算是什么東西?我現在還是不明白。
優(yōu)秀環(huán)保作文 篇3
在海邊度假，我聽(tīng)著(zhù)海一浪一拍打著(zhù)海灘的聲音，望著(zhù)蔚藍色的天和海連成一片，真美��！不由地使我想起了杭州的美，杭州G20的美，荷花一朵朵競相開(kāi)放、路邊綠化帶綠草如茵、錢(qián)一江一新城絢麗多彩……這都是靠每一位杭州公民的努力，保護杭州的環(huán)境，才讓世界認識了杭州。
怎么樣才能維持杭州的美麗呢？邊想我邊翻開(kāi)了《筑夢(mèng)路上》，看著(zhù)看著(zhù)不知不覺(jué)中，我已經(jīng)看到了第三章了，我忽然被《做個(gè)環(huán)保小衛士》這一題目吸引了，興奮的雙眼發(fā)光，這樣不就維持杭州的美麗了嗎？我繼續向下看。曹爺爺在3月5日給30多位小朋友舉行了一場(chǎng)屬于他們的集體生日，還 送給他們雷鋒書(shū)籍、雷鋒圖章……曹爺爺還 領(lǐng)著(zhù)小雷鋒們一起撿小區里的垃圾。而小小河道員們不顧炎炎烈日，向河道清潔工借網(wǎng)兜打撈錢(qián)一江一新城河面上的垃圾，還 做了水資源樣本化驗，了解了河道水資源的現狀，深刻感受到了治理水環(huán)境的重要一性一。
我認為正是了有了這些環(huán)保小衛士，所以G20中，中外首腦、記者和來(lái)賓才會(huì )對杭州贊不絕口；正是有了這些環(huán)保小衛士，我們杭州在國慶節期間才能吸引那么多游客……
但是，還 有很多人沒(méi)有做好保護環(huán)境，如亂扔垃圾、隨地吐痰、把瓶子當球踢。記得報紙上曾經(jīng)刊登過(guò)一篇《深夜，五位年輕人在城市一陽(yáng)一臺撿起158個(gè)飲料瓶》的報道，G20后有很多游客來(lái)錢(qián)一江一新城旅游，留下了許多瓶瓶罐罐等垃圾。有五位叔叔看到了錢(qián)一江一新城地面垃圾的照片后提議一起去撿垃圾。他們在晚上11點(diǎn)多來(lái)到錢(qián)一江一新城“日月同輝”之間的波一浪一文化城分頭撿垃圾，光飲料瓶就撿了158個(gè)……他們說(shuō)，這樣做并不只是為了撿垃圾，而是讓更多的'人能夠自覺(jué)地保護我們身邊的環(huán)境，不要隨意扔垃圾。
是��！老師經(jīng)常教育我們無(wú)論在校內還 是校外，都要學(xué)會(huì )彎彎腰，撿一撿。其實(shí)，我們身邊有很多像這樣的環(huán)保衛士，看了這本《筑夢(mèng)路上》后，我想我們假日小隊活動(dòng)以后有事可以做了。錢(qián)一江一新城就在我們旁邊，我們學(xué)校還 有走讀杭州活動(dòng)。以后我們可以經(jīng)常帶上垃圾袋彎彎腰；經(jīng)常向周?chē)娜诉M(jìn)行宣傳保護環(huán)境；經(jīng)常做個(gè)環(huán)保小衛士，讓更多的人攜起手來(lái)維持杭州的美。
優(yōu)秀環(huán)保作文 篇4
我們在玩兒的時(shí)候，經(jīng)常爬樹(shù)、摘花……，都沒(méi)有意識到這是不對的行為。星期五，教師叫我們當一次環(huán)保小衛士，目的是讓我們懂得保護花草樹(shù)木，任務(wù)是給校園的樹(shù)木掛上提示牌，澆水并除雜草。我們一組為一隊，我和蘭昊天、悅悅等六人一組，我們的目標是操場(chǎng)旁邊的五棵柳樹(shù)，我的任務(wù)是除雜草和澆水。
上午第四節課，老師說(shuō)：綠色環(huán)保行動(dòng)開(kāi)始啦！同學(xué)們一窩蜂地沖出教室，澆水的澆水，掛牌子的掛牌子，我們干
的`熱火朝天。我急忙提著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一桶水往操場(chǎng)跑去，我給每棵樹(shù)澆上一點(diǎn)水，對小樹(shù)說(shuō)：“你們每人先少喝一點(diǎn)水吧，”小樹(shù)們很快就喝完了，這時(shí)鄭老師走過(guò)來(lái)說(shuō)先對著(zhù)一棵樹(shù)澆，然后再澆別的。我按老師的提示，先澆好一棵樹(shù)，再澆其他的，我來(lái)來(lái)回回跑了十幾次，可把我累壞了。蘭昊天在校長(cháng)的幫助下掛提示牌。撥草時(shí)，我左手抓住一把，右手抓住一把，使勁一拽，雜草連根拔起了，就這雜草很快就被我們一掃而光，我一看我的手，變成綠色的了。
我看著(zhù)喝飽了水的小樹(shù)，看著(zhù)一個(gè)個(gè)標識牌：“傷害樹(shù)木就是傷害我們”、“保護花草人人有責，”我覺(jué)得我們做了一件很有意義的事情，小樹(shù)搖擺著(zhù)枝條,好像在對我說(shuō)：“謝謝你們，環(huán)保小衛士�！蔽乙幌伦佑X(jué)得不累了。
我們人人要做到保護花草樹(shù)木，不去破壞它，共同創(chuàng )造美好家園。
優(yōu)秀環(huán)保作文 篇5
曾經(jīng)，我就被一部有關(guān)動(dòng)物的電視記錄片深深地吸引。環(huán)保作文并不是因為難得見(jiàn)到這些兇猛的大型野生動(dòng)物的新鮮感，而是那在莽原曠野中，馳騁天地間的自由與彪悍，是那捍衛生命、繁衍生息的勇猛搏斗和艱辛覓食的生命意志。
曾經(jīng)，我見(jiàn)過(guò)一位攝影家從西藏拍攝的一幅照片，并為之振奮。那是雪地里一只雙目凝視著(zhù)遠方的狼，那雙在雪地里所獨有的眼睛，堅定、深邃、英氣逼人、攝人心魄。它的雙目積聚著(zhù)強大的力量，我想再奮勇無(wú)畏的人面對如此一雙血腥的眼睛都會(huì )畏懼三分。它蓄勢待發(fā)，隨時(shí)攻擊覓食或者反應攻擊，捍衛自己生命的存在和尊嚴。不為別的，只為生存。
曾經(jīng)，我觀(guān)看過(guò)徐悲鴻的畫(huà)展。一幅奔馬圖讓人印象深刻。地面上揚起的塵土更突出了雄渾壯闊與豪邁。在鉛灰色的烏云映襯下，越發(fā)蕩起人潛在的一股力量，很莫名，只感到全身的血液在沸騰，就如同波濤洶涌，一發(fā)不可收拾。生命的`存在，使它們憑籍著(zhù)對生存的強烈渴望和不屈的生命意志，大范圍地遷徒，艱苦地尋找水源和草場(chǎng)，在充滿(mǎn)危險的靜謐中頑強地生活著(zhù)，構成茫茫草原上跳動(dòng)的生命旋律，成為美麗草原上的生命風(fēng)景線(xiàn)。
欣賞，是必然的。因為我們畢竟生活在鋼筋水泥構筑成的空間里，有時(shí)感到很壓抑，潛在的想宣泄一番，爆發(fā)出野生動(dòng)物似的英豪氣度。在無(wú)數次掙扎后，我們常常被這種野性的激情感染，渴望如它們一樣盎然的生機勃勃，激揚奔放，不受任何束縛地去做回自我;聆聽(tīng)著(zhù)它們強勁的生命節拍，在心靈深處回蕩起強烈的回應和信念，終于領(lǐng)悟了人生。
正是由于自然界的包羅萬(wàn)象，有如此之多生靈尤其是野生動(dòng)物的存在，才使人類(lèi)在這個(gè)世界中不再孤獨。它們不僅僅是人類(lèi)的朋友，它們更是世界中與人類(lèi)一樣的平等的生命，有個(gè)性、有靈魂，更有無(wú)限的激情為自己生命的尊嚴而怒吼。自由、自信、奔放、激昂，生命本該如此。環(huán)保作文如果沒(méi)有了野生動(dòng)物，我們將與自然隔絕，到那時(shí)，我們該何去何從?人類(lèi)的道路又會(huì )有多遠?生命的真正含義該如何獲取?我茫然了，無(wú)助襲上心頭。只為人類(lèi)自己的所作所為而感悲哀!
對于自然而言，每一個(gè)生靈都是平等的、自由的。環(huán)保作文自然界充滿(mǎn)了殘酷的競爭：有驕傲的勝利，有慘烈的失敗，更有無(wú)情的死亡;有甘甜，更有艱辛和苦難;但是無(wú)論如何，不能也不會(huì )沒(méi)有生命的激情。
自然競爭是殘酷的、野性的，然而整個(gè)自然界是和諧的、完善的。人類(lèi)來(lái)到世界，也是自然界的一個(gè)組成分子，向往野性，環(huán)保作文回歸自然是人類(lèi)內心深處埋藏著(zhù)的本性。所以，環(huán)保作文我們更該約束自己，善待生靈，敬重生命，保護自然。地球上不能只剩下人類(lèi)自己，地球也不只為人類(lèi)而存在。
一幅畫(huà)面在我眼前展開(kāi)，一群充滿(mǎn)野性的動(dòng)物在呼喚！
優(yōu)秀環(huán)保作文 篇6
時(shí)光如箭，一轉眼已經(jīng)2189年了，地球上的人已經(jīng)無(wú)家可歸，大地的綠色上衣已變成了黃色的了，藍色牛仔褲變成了黑色的`了。
世界上那原來(lái)茂密的森林變成了荒山禿嶺，充滿(mǎn)生機的大地沒(méi)了森林那個(gè)保護膜，水土流失，大地嚴重土地沙漠化，龍卷風(fēng)、干旱、水災地震輪流為人們帶來(lái)災難。
人類(lèi)還向小河、大海里扔垃圾，排泄化學(xué)成分，讓大海變成了黑色，垃圾漂浮在上面，魚(yú)兒的尸體也飄在上面。
大陸上動(dòng)物都滅絕了，地球因溫室效應，北極、南極的冰都融化了。海水暴漲，地球面臨著(zhù)爆炸的危險，人類(lèi)們束手無(wú)策，等待著(zhù)死亡。
就在這個(gè)時(shí)候大地之神——女?huà)z出來(lái)了，她問(wèn)人類(lèi)們在珍惜地球嗎？人類(lèi)含著(zhù)淚連忙點(diǎn)頭。
只見(jiàn)女?huà)z一搖手，大地便恢復了原本的樣子，人類(lèi)從此之后便和大自然和睦相處，地球上一片生機。
優(yōu)秀環(huán)保作文 篇7
環(huán)保作文:聆聽(tīng)自然，感悟自然 清澈，明亮的小溪緩緩地流向山的深處，婉轉、歡快的叫聲直沖那云霄深處，活潑、熱烈的瀑布歡快地躍入潭水深處…… 這一幅幅的美景無(wú)一不是大自然的杰作。大自然就如一位畫(huà)家，他自如地揮灑手中的筆墨，描繪出一幅幅人間奇景；大自然又如一位鋼琴家，他盡情地敲擊手中的琴鍵，彈奏出一支支美妙的旋律；大自然又如一位魔法師，他盡情地發(fā)揮無(wú)限的想像力，創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
大自然是什么顏色？綠色？紅色？黃色？紫色？……不，大自然是五顏六色的。 然而大自然這位畫(huà)家總是偏愛(ài)于綠色，綠色代表著(zhù)永恒，象征著(zhù)和平與永恒。大自然自從誕生的那一刻起，身上就攜帶有綠色的基因，然而正是這些基因造就了如今生機勃勃的大千世界，同時(shí)已孕育著(zhù)人類(lèi)這一偉大的智慧生命。
大自然這位畫(huà)家自如地調弄手中其它顏色的'油墨來(lái)點(diǎn)綴美化這大千世界，紅色、黃色等顏色代表繁榮與昌盛，正是因為有了這些顏色基因，大自然才呈現出如今的五彩繽紛與色彩斑斕。 大自然是五顏六色的，那么什么是它生命的真諦呢？ “魚(yú)翔淺底，鷹擊長(cháng)空，駝走大漠”這一派和諧的景象不正透露出大自然生命的真諦嗎？
當你從地上拾起一片火紅的楓葉時(shí)，你能感受到它的熱烈與悲壯嗎？那火紅的楓葉恰似向你傾吐大自然特有的語(yǔ)言，它教給你“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的道理，透過(guò)那一片火紅的楓葉，你能否感受到大自然的熱烈與無(wú)畏呢？ 你聆聽(tīng)過(guò)大自然的聲音嗎？那淙淙的流水淌過(guò)那蜿蜒綿亙的小溪的聲音；那云雀直沖云霄的鳴叫聲；那雄鷹振翅搏擊長(cháng)空的聲音，聆聽(tīng)大自然的聲音，你將更深一層地理解大自然地深邃與神秘。 當你將腳丫伸入清澈的溪流中，當你在森林中盡情沐浴著(zhù)清新的陽(yáng)光，此時(shí)此刻的你已經(jīng)與大自然進(jìn)行了零距離的接觸，你能不有所感悟嗎？ 聆聽(tīng)自然，感悟自然。
優(yōu)秀環(huán)保作文 篇8
馬老師說(shuō)，學(xué)校的'環(huán)境衛生靠我們大家來(lái)維護它。
如果發(fā)現地上有碎紙片或垃圾，我們大家一定要彎彎腰撿一下地上的垃圾，這樣，既鍛煉了身體，又干凈了我們的校園，馬老師建議，大家一起行動(dòng)吧！讓我們一起爭當一位優(yōu)秀的校園環(huán)保小衛士。
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