有關(guān)環(huán)保作文六篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的環(huán)保作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
環(huán)保作文 篇1
說(shuō)到環(huán)保你們一定不會(huì )陌生但你們去做了嗎？保護環(huán)境，愛(ài)護動(dòng)物，珍惜水源……原來(lái)我們要做的真的很多很多。
鉛筆是我們低年級學(xué)生必不可少的學(xué)習用品，媽媽告訴我，為了制造鉛筆，每年被砍掉的樹(shù)木不計其數。如果改用環(huán)保鉛筆，不是在為環(huán)保出一份力嗎？而且用剩的鉛筆頭還可以用在圓規上，我用剩的鉛筆頭就一直保留在那里沒(méi)舍得扔。我們用過(guò)的書(shū)本如果能統一回收，捐給一些窮山區的孩子，既節約了能源，又幫助了人，一舉兩得，多好��！
在學(xué)校的洗手間里，有些同學(xué)洗手時(shí)把水開(kāi)得很大，白花花的水就這樣流走了，每天、每月、每年被白白倒掉的剩水到底有多少？如果有心人做個(gè)統計，一定不是個(gè)小數目。其實(shí)水可以好好循環(huán)利用，比如：把洗菜、洗米、洗水果的水拿去澆花或澆菜，不但環(huán)保，也可以達到節約用水的功能；洗衣服的水，可以用來(lái)沖馬桶；如果看到水龍頭的水在滴的話(huà)，要把它關(guān)緊，才不會(huì )浪費水；在家里最好給水龍頭裝上省水裝置。這些都是省水的妙方。節約水資源，雖然看起來(lái)費時(shí)又費功夫，但是做起來(lái)卻非常簡(jiǎn)單容易的，只要有心，你一定能做得到，這項工作不是少數人的工作，而是每個(gè)人應盡的責任。
大家不要以為這些都是小事，可以不在乎，但為了保護我們的地球，就要從小事做起。我們要明白環(huán)保就是保護我們自己。到那時(shí)，我們將重新?lián)碛形邓{的天空，潔凈的海洋，蓊郁的樹(shù)木……
為了這一切所以從現在開(kāi)始讓我們一起來(lái)環(huán)保吧！
環(huán)保作文 篇2
是他?那天，我見(jiàn)過(guò)他，今天怎么又見(jiàn)到了他？說(shuō)實(shí)話(huà)，我真不想見(jiàn)到他，因為他給我留下了極其不好的印象，他的行為使我大為不快。
那一天，他坐在公園的一角，拿著(zhù)一本漫畫(huà)，低頭津津有味的看著(zhù)，邊看還邊吃著(zhù)雪糕。本來(lái)，我還為他的好學(xué)所感動(dòng)�？烧谖疫@么想的時(shí)候，我看見(jiàn)了他隨手一扔的動(dòng)作。于是，在這樣的一個(gè)早晨，馬路上又多了一片廢紙。瞬時(shí)，我心里百感交集，如同打翻了五味瓶。
對于他來(lái)說(shuō)，隨手扔掉一片紙很簡(jiǎn)單，可是，將那一片渺小的廢紙扔進(jìn)垃圾桶就很難嗎？一片垃圾，僅僅只是一片！多么的微不足道！可是，如果每人扔掉一片垃圾，如果全球65億人每人扔掉一片垃圾，那么，你還覺(jué)得這片廢紙渺小嗎？你還覺(jué)得他扔掉廢紙的舉動(dòng)極其尋常嗎？我對他的好印象一掃而光。
可是今天，我對他的印象卻大大改觀(guān)了。
這次是在在馬路上，他步履匆匆的走著(zhù)。認出他的我本能地對他沒(méi)有半分好感。忽然，他慢了下來(lái)，低下頭，目光投向一處，我也跟著(zhù)看過(guò)去。��！原來(lái)是一片紙！令我意想不到的事情發(fā)生了，只見(jiàn)他蹲下來(lái)，疾步追上在風(fēng)中飛舞著(zhù)的紙片，毫不遲疑地撿起來(lái)，泰然自若地走到垃圾桶邊。確保把紙扔進(jìn)去以后，他才繼續向前走去。在一邊旁觀(guān)的我目瞪口呆。 就只需要這一個(gè)動(dòng)作，他便從破壞環(huán)境的“兇手”變成了保護環(huán)境的“愛(ài)心大使”。
也許，改變就在一瞬間，也許，文明，就在這一點(diǎn)一滴中，讓我們一起行動(dòng)吧!
環(huán)保作文 篇3
我們的地球是一個(gè)美麗無(wú)比的星球。但水土流失、沙漠化仍不斷困擾著(zhù)人類(lèi)。正瘋狂地侵吞著(zhù)人們賴(lài)以生存的土地。據有關(guān)資料統計，地球上的沙漠、荒地正以每年2700萬(wàn)公傾的速度擴展，我國沙化的土地也正以每年1560平方公里的面積延伸。目前，我國已有128萬(wàn)平方公里的土地沙化，而潛在沙化的土地差不多也有15萬(wàn)平方公里�；哪殉蔀槲：θ颦h(huán)境最嚴重的問(wèn)題。
我曾看到一個(gè)寓意很深的漫畫(huà)，畫(huà)面上兩輛汽車(chē)一前一后行駛著(zhù)，前面一輛車(chē)上的人敲鑼打鼓，還用紅紙寫(xiě)道：報喜，化工廠(chǎng)增產(chǎn)，產(chǎn)值3萬(wàn)元。后一輛車(chē)上的.人愁眉苦臉，一張紙上寫(xiě)著(zhù)：報憂(yōu)，因化工廠(chǎng)污染，糧食減產(chǎn)30萬(wàn)斤，附近居民身體嚴重受損，周邊幾條河流無(wú)法使用，法院判其限期整改并處罰金。孰喜孰憂(yōu)，顯而易見(jiàn)。所有這些，都是大自然向我們發(fā)出的警告，它在提醒我們不要忘了大自然的嚴厲懲罰和那些慘痛的教訓。這也就提示我們以后一定要保護環(huán)境。
環(huán)境污染會(huì )給我們的身心帶來(lái)?yè)p害。為了保護我們的健康，就需要我們的社會(huì )提高和加強對環(huán)境保護的認識。地球是我們的母親啊，我們不該將大量的污水排到它的血管里，將大量的垃圾埋在它的肉體中。地球不是垃圾場(chǎng)，我們不能在公共場(chǎng)所，隨地吐痰，亂丟紙屑、煙頭等雜物，不注意環(huán)保。讓口香糖使它長(cháng)滿(mǎn)了黑斑，亂扔塑料袋，造成“白色污染”，還使它寸草不生、齷齪不堪，到處都是渾濁的世界。這些行為完全與社會(huì )主義的精神文明和社會(huì )公德相悖。
水能載舟，也能覆舟。解鈴還需系鈴人。如果人類(lèi)能及時(shí)彌補，能保護樹(shù)木；節約用水；減少廢水廢氣排放對環(huán)境的污染。我們中學(xué)生應積極參加公益勞動(dòng)，讓我們共同保護生活的環(huán)境，首先使自己的校園變的清潔,然后為城市的清潔出力。朋友們，獻一份愛(ài)心和努力吧！必須從自我做起，從身邊的小事做起，通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)保護我們賴(lài)以生存的環(huán)境。不能再犯破壞生態(tài)環(huán)境的錯誤了。
我們是祖國的公民，是21世紀的主人，所以我們對自己的祖國和人類(lèi)負有責任，社會(huì )是我們共同的家園，社會(huì )成員的素質(zhì)直接反映著(zhù)整個(gè)社會(huì )的風(fēng)氣，中華民族有著(zhù)五千年的文明史，作為一個(gè)禮儀之邦，講公德是我們中華民族傳統美德，作為每個(gè)社會(huì )成員，都有責任將這種傳統美德發(fā)揚光大。要加強社會(huì )公德，社會(huì )需要公德。我們不能做不拘小節的人，講公德、守秩序是社會(huì )和諧的基礎�！懊赖鲁隽疾拧绷己玫奈拿髁晳T來(lái)自于良好的道德品質(zhì)的培養，只有從小事事處處“想到別人”，講文明，守秩序，養成良好的習慣，長(cháng)大后才可能具有文明禮貌的自覺(jué)行動(dòng)。
“亡羊補牢未為晚矣”。我們要向所有的人們敲響警鐘，我們大聲疾呼，我們只有一個(gè)地球呀!我們一定要保護我們的家園，從現在起，我們應該刻不容緩地行動(dòng)起來(lái)，治理污染，綠化環(huán)境，不讓污染的悲劇重演。爭做“文明小衛士”。
地球是我們的家園，尊重地球就是尊重生命，拯救地球主是拯救未來(lái)，保護生態(tài)平衡就是保護人類(lèi)。
科學(xué)技術(shù)以前所未有的速度和規模迅猛發(fā)展，增強了人類(lèi)改造自然的能力，給人類(lèi)社會(huì )帶來(lái)空前的繁榮，然而，長(cháng)期掠奪資源必將受到大自然的懲罰。我們遇到了大氣污染、白色污染、水污染空氣污染、裝修污染、土壤污染、光污染等環(huán)境污染和地球生態(tài)危機。如大氣層臭氧減少，全球氣溫升高，熱帶雨林驟減……地球環(huán)境質(zhì)量的急劇下降成為直接威脅人類(lèi)生存的世界性問(wèn)題。近年來(lái)，各類(lèi)媒體越來(lái)越關(guān)注這樣一個(gè)氣候學(xué)名詞：厄爾尼諾。眾多氣候現象與災難都被歸結到厄爾尼諾的肆虐上，例如印尼的森林大火、巴西的暴雨、 北美的洪水及暴雪、非洲的干旱等等。它幾乎成了災難的代名詞！
科學(xué)地說(shuō)，厄爾尼諾是熱帶大氣和海洋相互作用的產(chǎn)物，原來(lái)是指赤道海面的一種異常增溫，現在其定義為在全球范圍內，海氣相互作用下造成的氣候異常。這也是人類(lèi)自己造成的后果.另外,有資料顯示：
全球人口正以每年9000多萬(wàn)人的幅度增長(cháng)，世界人口已達60億，到21世紀中葉將達30億。全球已有30%的土地因人類(lèi)的活動(dòng)遭致退化，每年流失土壤給240億噸。
全世界每年流入海洋的石油達1000多萬(wàn)噸，重金屬幾百萬(wàn)噸，還有數不清的生活垃圾。
水中病菌和污染物每年造成約2500萬(wàn)人死亡。
全球每年向大氣中排放的二氧化碳約230億噸，比20世界初增加了25%，與此同時(shí)空氣中的顆粒物，二氧化硫、一氧化碳、硫化氫等污染物也大量增加。
全世界森林面積以每年約1700萬(wàn)公頃的速度消失，平均每天有140種生物消亡……
所有這一切向我們發(fā)出了警示：人類(lèi)破壞環(huán)境的同時(shí)，也在毀滅自己。就以水資源來(lái)說(shuō)，分為地表水和地下水，似乎取之不盡，用之不竭。其實(shí)就目前人類(lèi)的使用情況來(lái)看，只有淡水才是主要的水資源，而且只有淡水的一小部分能被人們使用。淡水里一種可以再生的資源，其再生性取決于地球的水循環(huán)。
隨著(zhù)工業(yè)的發(fā)展，人口的增加，大量水體被被污染，地下水的污染主要來(lái)自地表或土壤水的下滲，農用氮肥及垃圾的油本分污染。
環(huán)保作文 篇4
一，漫畫(huà)教材，豐富多彩
今天我選取的漫畫(huà)作品都是我們學(xué)生自己創(chuàng )作的，針對的是同一個(gè)主題：環(huán)保。九幅漫畫(huà)以簡(jiǎn)單的筆調，清新的畫(huà)面給我們描述了環(huán)境問(wèn)題的嚴重性。在新課程改革進(jìn)程中，生活作文備受親睞，學(xué)生也特別喜歡，因為生活作文是真實(shí)的，是可以自由想象發(fā)揮的。我們說(shuō)漫畫(huà)就是生活的縮影，是學(xué)生通過(guò)一個(gè)生活的畫(huà)面閃耀出的智慧的火花，夸張、簡(jiǎn)潔、含蓄、跳躍的筆調中反映出一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的道理。我們的漫畫(huà)作文就是來(lái)源于生活，揭示生活內涵的。通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察漫畫(huà)，展開(kāi)聯(lián)想，給漫畫(huà)取題，最后選擇一種自己喜歡的形式寫(xiě)下來(lái)，可以是詩(shī)歌、童話(huà)、一個(gè)片斷。我也試圖通過(guò)讓學(xué)生仔細觀(guān)察漫畫(huà)，比較具體地說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現，根據漫畫(huà)主題，展開(kāi)合理想象，解決本課的重點(diǎn)難點(diǎn)。
二、學(xué)情分析，設置坡度
大致了解學(xué)生程度，程度較好的學(xué)生能通過(guò)流利地把看漫畫(huà)的感受說(shuō)清楚；程度一般的學(xué)生能較完整、較具體地表達；能力較弱的的要求說(shuō)出自己的某點(diǎn)看法，大致講得比較完整。（課上下來(lái)后，發(fā)現這個(gè)課的內容對于三年級的學(xué)生難度還是比較大。）
三、課前準備
課前準備四張白紙，四支記號筆，為展開(kāi)小組活動(dòng)做好準備。
四、課堂操作程序
1、提問(wèn)引入新課2、欣賞單幅漫畫(huà)，學(xué)生欣賞說(shuō)漫畫(huà)3、歸類(lèi)得出“環(huán)保漫畫(huà)”
4、欣賞漫畫(huà)組圖5、給這組漫畫(huà)取題寫(xiě)作6、師生評價(jià)交流
五、教學(xué)漫畫(huà)作文，趣味快樂(lè )多
1、從內容入手。傳統的作文往往偏重寫(xiě)作形式，忽視寫(xiě)作內容的啟發(fā)，導致學(xué)生寫(xiě)作內容貧乏。我們的漫畫(huà)作文則是從指導學(xué)生的觀(guān)察、構思入手，以漫畫(huà)作為想象的依托，一此拓寬學(xué)生的思路。欣賞漫畫(huà)時(shí)及時(shí)引導學(xué)生展開(kāi)自己的聯(lián)想，比如一輛私家車(chē)旅行時(shí)丟了一路的垃圾這一幅漫畫(huà)，當學(xué)生說(shuō)出了畫(huà)面意思時(shí)讓他想一想在你的生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的情景，你覺(jué)得如何？讓學(xué)生言之有物，也讓學(xué)生體會(huì )到原來(lái)漫畫(huà)就是一種生活啊，原來(lái)漫畫(huà)是如此真實(shí)��！
2、自主思考。在傳統的作文教學(xué)中，學(xué)生處于被動(dòng)的地位：師講，生聽(tīng)；師出題，生寫(xiě)；師修改，生看。為了解決這一弊端，我讓學(xué)生處于主動(dòng)地位。盡量讓學(xué)生說(shuō)，比如讓學(xué)生自己思考如何才能幫助別人更好地看懂漫畫(huà)，你來(lái)出出主意，盡量讓學(xué)生自己來(lái)，發(fā)揮他們的主體性。學(xué)生講得好的故事、句、段、篇，哪怕是一個(gè)詞，及時(shí)予以表?yè)P鼓勵，培養學(xué)生獨立的觀(guān)察能力、想象能力、口述能力、寫(xiě)作能力，以及口頭修改作文能力。
3、先說(shuō)后寫(xiě)，循序漸進(jìn)。課堂中花了大量時(shí)間讓學(xué)生觀(guān)察，然后說(shuō)，內容豐富，面對一幅幅生動(dòng)有趣的漫畫(huà)作品，學(xué)生有極強的表達欲望，大大豐富了學(xué)生的語(yǔ)言訓練。特級教師張化萬(wàn)說(shuō)過(guò)“口頭作文若能持之以恒，會(huì )讓學(xué)生達到出口成章的程度”。我在教學(xué)中把口頭作文技能順利地遷移到書(shū)面作文上去，收到了較好效果。
4、打開(kāi)形式的枷鎖，讓筆尖自由揮灑。學(xué)生總苦于書(shū)寫(xiě)老師硬給的題目，苦于起筆老師框定的文體，總是絞盡腦汁，苦思冥想。漫畫(huà)作文打開(kāi)了形式的枷鎖，學(xué)生的思路也開(kāi)闊了，讓學(xué)生看漫畫(huà)寫(xiě)話(huà)，豐富，精彩。
5、面向全體，全面發(fā)展。
教師心中已給學(xué)生分為三個(gè)層次，制定目標時(shí)又分為個(gè)同層次，教師在操作過(guò)程當中分層遞進(jìn)教學(xué)，做到各方面心中有一定尺寸。操作過(guò)程當中，分層施教，也是本課時(shí)的特點(diǎn)之—。所謂分層施教，就是教學(xué)分合有效，動(dòng)靜結合，學(xué)生全體參與，各得其所。如先單幅漫畫(huà)欣賞，引導中下生說(shuō)，又引導把整幅畫(huà)的內容說(shuō)具體，發(fā)揮合理的想象。讓中下生有話(huà)可說(shuō)，讓優(yōu)生有機會(huì )施展自己的才華。分層施教過(guò)程當中，還注意分層評價(jià)，分層提高，分層指導，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的品質(zhì)。
6、。注意美的滲透，使漫畫(huà)教學(xué)充分發(fā)揮教書(shū)育人的功能。
本課時(shí)除了完成作文指導外，還有一個(gè)育人方面的要求，就是讓學(xué)生懂得保護環(huán)境從身邊做起的道理，并能在行動(dòng)中落實(shí)。我們的漫畫(huà)就是圍繞這一主題，在一幅幅漫畫(huà)中主題被表現得簡(jiǎn)單明了，在學(xué)生口述作文過(guò)程當中也始終注重對學(xué)生環(huán)保意識的培養，使學(xué)生什么是美的，什么是丑的。
7、利用多媒體輔助教學(xué)，采直觀(guān)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的情趣。如開(kāi)頭的引題，兩次觀(guān)察畫(huà)面，作文技法的指導，都制作了投影片，采用了電化教學(xué)，提高了教學(xué)效果。
環(huán)保作文 篇5
假如我是環(huán)境衛士河北省邯鄲市叢臺區邯鄲市棉二子弟學(xué)校六年級三班張敬恩地球是人類(lèi)共有的家園，所以我們要保護地球的生態(tài)環(huán)境，保護鳥(niǎo)類(lèi)，保護動(dòng)植物。也就是在保護著(zhù)人類(lèi)�，F在一些人為了眼前的利益，破壞了地球的生態(tài)平衡。給我們人類(lèi)以后的生存造成了不良的后果，我作為名小學(xué)生雖然不能讓他們放棄眼前的利益。但是假如我是一個(gè)環(huán)境衛士呢？那么我就可以保護地球的生態(tài)環(huán)境，動(dòng)植物。讓他們放棄眼前的利益，更好的造福于美好的明天。
我想，大家都聽(tīng)過(guò)許多保護動(dòng)植物的歌吧。比如我是一只小小鳥(niǎo)，想要飛卻永遠都飛不高……這一首就是讓人類(lèi)保護鳥(niǎo)類(lèi)的歌。我們作為地球的主宰者，是不可以亂殺害鳥(niǎo)類(lèi)的。大家在傷害鳥(niǎo)類(lèi)之前想一想：假如你是那一只小鳥(niǎo)。你本來(lái)在樹(shù)上快快樂(lè )樂(lè )地生活著(zhù)，可是有人卻把你捉到，養在家里。讓你沒(méi)有自由。不能像別的鳥(niǎo)那樣自由自在地飛翔。那你會(huì )有什么感覺(jué)。這還不算，甚至有些人，把你逮到后就把你‘玩’死。你美好生活就這樣的結束了，你不覺(jué)得可惜嗎？就是因為這樣，許多的動(dòng)植物本來(lái)以前有。而現在卻成了一級保護動(dòng)物。有些動(dòng)物甚至動(dòng)絕種了。怎么，你還不聽(tīng)！那么你再想想。如果所有的動(dòng)植物都絕種了。那么人類(lèi)還能在這個(gè)地球上生存嗎？不能。如果現在你還不保護動(dòng)植物，那么請你聽(tīng)下面的事。伊拉克戰爭是我們都知道的。伊拉克戰爭過(guò)去后為什么會(huì )有非典這種病呢？因為戰爭會(huì )讓許多的動(dòng)死亡�？諝庖矔�(huì )受到污染。所以就有了非典這種病。
請大家不要傷害動(dòng)植物。在大家傷害他們之前。大家就想一想。假如我就是那個(gè)動(dòng)物植物呢？
讓我們一起做的地球的小衛士把！
環(huán)保作文 篇6
地球，是我們賴(lài)以生存的家園，我們應該保護她�？扇藗儏s不以為然，亂砍亂伐，把森林變成耕地，亂扔電池都是有損環(huán)境的行為。
二氧化碳的排放算是最污然環(huán)境的了。其實(shí)，低碳生活離每人都很近，只要多注意生活中的小細節，就可以起到降低能耗的作用。
節約用電，我們用的電主要是燃燒煤炭發(fā)電，節約用電就能減少煤炭燃燒，減少二氧化碳的排放量。要養成隨手關(guān)燈的習慣，家里盡量全部用節能燈泡，把電腦調到節能模式。
節約用水，天然水要經(jīng)過(guò)化學(xué)處理凈化才能變成自來(lái)水，這個(gè)過(guò)程要消耗大量的電能，所以要節約用水，實(shí)現“一水多用”。
不使用一次性筷子。一次性產(chǎn)品不衛生，而且浪費。每生產(chǎn)一件產(chǎn)品要消耗大量能源，最好用物品使用多次性的，可以減少污染。
愛(ài)護花草樹(shù)木。植物能吸收二氧化碳，凈化空氣。
廢舊物品再利用。家里的舊書(shū)本，看過(guò)的報紙，不用的紙盒子等廢品要集中在一起，多了就賣(mài)給廢品回收站，這不僅能換零花錢(qián)，還能節約資源。
我真切地感受到，過(guò)低碳生活不是難事，要養成習慣，也要邀請親朋好友，也來(lái)這樣做地球才能更美好。