關(guān)于滑冰作文匯編10篇

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家收集的高中生學(xué)習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中生學(xué)習計劃1

　　1、你要找到學(xué)習的榜樣，尤其在自己懶惰的時(shí)候，看看班級里的人，尤其是愛(ài)學(xué)習的人怎么做的，不要管那些耍得好又成績(jì)好的人。

　　2、要善于發(fā)問(wèn)，不要掩飾自己的無(wú)知，高中的課程的確需要智商。如果你真的不明白，請大膽發(fā)問(wèn)，這是解決問(wèn)題的最好方法。

　　3、準備幾個(gè)本子，尤其是改錯的本子，搜集你的錯點(diǎn)，隨時(shí)品味你的錯點(diǎn)。這些關(guān)系著(zhù)你的成績(jì)。

　　4、每次考試后，無(wú)論是好壞，請學(xué)會(huì )總結。你會(huì )發(fā)現，其實(shí)你的錯誤就那幾個(gè)。比如粗心，比如愛(ài)鉆牛角尖，比如書(shū)寫(xiě)很不規范什么的。

　　5、早讀要放開(kāi)聲音讀，不管是英語(yǔ)還是語(yǔ)文，要爭取完成比別人更多的'內容，這樣你會(huì )占據優(yōu)勢。

　　6、體育課請適當鍛煉，不要太注重學(xué)習，玩好了同樣有助學(xué)習的，除非你確實(shí)覺(jué)得自己掉隊太多。

　　7、可以和成績(jì)好的同學(xué)或者你的科任老師交流下他們不會(huì )嘲笑你的，只有那些自以為是的人才會(huì )嘲笑你。他們會(huì )嘗到惡果的。

　　對待科目方面

　　從高一開(kāi)始，理科，如數學(xué)物理化學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)，學(xué)什么做什么題目，把每一課鉆深了，打好基礎。但是文科要注意：請你買(mǎi)兩本書(shū)，一定要買(mǎi)，這是我的高三經(jīng)驗啊，我高一要有人指導就好了，這兩本書(shū)一本是語(yǔ)文字詞訓練，另一本是英語(yǔ)高中詞匯表，最好是帶講解的。這兩本書(shū)都是在高三專(zhuān)區賣(mài)的，你一定要從高一開(kāi)始做，因為語(yǔ)文與英語(yǔ)是從高一考到高三的！詞匯表從高一就開(kāi)始背，每天早自習背一點(diǎn)，到高三就會(huì )無(wú)限輕松！

　　高中生學(xué)習計劃3

　　1、空閑時(shí)間多看課外書(shū)，每天記1～2條好詞佳句，按老師的指導進(jìn)行寫(xiě)作練習。爭取每次作文練習都在95分以上。

　　2、提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預習。多做深，精的題目，拓展思維。

　　3、每天堅持朗讀外語(yǔ)作品，養成良好的語(yǔ)感。認真識記考綱后面的單詞，嚴格避免中考因單詞而失分。認真復習和預習全品的考點(diǎn)聚焦和附錄，要求重點(diǎn)掌握語(yǔ)法，句型。注意活學(xué)活用。

　　4、循環(huán)復習和背誦常用原子質(zhì)量表，元素化合價(jià)，酸、堿、鹽溶解表，嚴格避免因為忘記它們而在中考中失分。認真識記和歸納老師給出的化學(xué)方程式，要求活學(xué)活用，知道反應條件，反應結果。

　　5、認真識記物理公式，物質(zhì)常量，電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節，我要跟隨老師的總復習，認真，仔細的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識。根據考綱認真復習各點(diǎn)知識，按時(shí)完成作業(yè)，做筆記。

　　6、根據考綱認真復習歷史知識點(diǎn)，在未來(lái)的2個(gè)多月里循環(huán)復習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點(diǎn)，關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事，聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。

　　7、根據考綱與全品上面的題目和知識點(diǎn)循環(huán)復習，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學(xué)活用，認真參考其他地市的中考題目。

　　以上的學(xué)習計劃要認真實(shí)施，成功在于行動(dòng)，過(guò)一段時(shí)間要仔細分析檢查現狀，與制定的計劃。

高中生學(xué)習計劃2

　　時(shí)光飛逝，星星飛逝。高一結束了，時(shí)間總是過(guò)得這么快�；厥淄�事，我剛踏入高中的門(mén)檻，在軍訓場(chǎng)上勇敢�，F在已經(jīng)進(jìn)入高二第二學(xué)期了。

　　回顧這一年多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日日夜夜，心中頓生了許多感觸。這一年多中經(jīng)歷的每一天，都在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證了我的新成長(cháng)。在過(guò)去的一年里，通過(guò)不斷的學(xué)習，我收獲了很多：時(shí)間是如此無(wú)情，我們正在追逐，以免被它留下。是的，沒(méi)有人愿意被時(shí)間拋棄，我們也隨著(zhù)時(shí)間的流逝而成長(cháng)。隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅，美麗的純真變成了成熟，也許這就是成長(cháng)的代價(jià)。

　　在過(guò)去的一年里，老師為我們的.學(xué)習付出了很多努力，我們也為我們的學(xué)習付出了很多努力。在上學(xué)期末考試中，我的每一門(mén)課都取得了很好的成績(jì)。

　　總結上學(xué)期的學(xué)習，我認為主要有以下幾個(gè)方面：

　　首先，學(xué)習態(tài)度相對正確。能在課堂上認真聽(tīng)講，不與學(xué)生交談，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀律；教師布置的課堂作業(yè)，可在課堂上完成；不懂問(wèn)題，主動(dòng)與學(xué)生討論，或咨詢(xún)老師。

　　第二，改進(jìn)了學(xué)習方法。為了改進(jìn)學(xué)習方法，我為自己制定了一個(gè)學(xué)習計劃：

　�。�1）做好課前準備。也就是說(shuō)，我們應該擠出時(shí)間，先閱讀老師還沒(méi)有說(shuō)過(guò)的內容。特別是在漢語(yǔ)課上，我們應該首先理解生詞，閱讀文本；我們應該能夠區分文本的層次，說(shuō)出段落，正確理解文本的內容。

　　(2)上課要積極發(fā)言。敢于舉手提問(wèn)，不懂問(wèn)題。

　�。�3）每天做作業(yè)后，讓父母再次檢查，做錯了，不會(huì )做，讓父母說(shuō)，做錯了問(wèn)題，經(jīng)常拿出來(lái)看，復習和復習。

　　(4)多讀課外書(shū)。每天中午吃完飯，看課外書(shū)半個(gè)小時(shí)；每天晚上做完作業(yè)，有時(shí)間再看幾篇作文。

　　第三，課外學(xué)習不要放松。我可以利用周日和假期去少年宮學(xué)習作文、數學(xué)奧林匹克、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，每門(mén)作業(yè)都取得了好成績(jì)。參加兒童書(shū)法比賽，并獲得特金獎。

　　經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，本學(xué)期的所有作業(yè)都取得了良好的成績(jì)。他被評為學(xué)習積極分子，雖然我取得了更好的成績(jì)，但我永遠不會(huì )驕傲。我必須繼續努力，爭取百尺竿頭，下學(xué)期取得更好的成績(jì)。

高中生學(xué)習計劃3

　　高中是同學(xué)們至關(guān)重要的一年，規劃好未來(lái)三年的高中學(xué)習對孩子將來(lái)考大學(xué)，乃至工作有重要的影響。

　　一、首先要認識高中知識和初中知識的不同

　　1、數學(xué)語(yǔ)言在抽象程度上突變

　　2、思維方法向理性層次躍遷

　　3、知識內容的整體數量劇增

　　4、知識的獨立性大

　　二、改變觀(guān)念。

　　初中階段，特別是初中三年級，通過(guò)大量的練習，可使你的成績(jì)有明顯的提高，這是因為初中知識相對比較淺顯，更易于掌握，通過(guò)反復練習，提高了熟練程度，即可提高成績(jì)，既使是這樣，對有些問(wèn)題理解得不夠深刻甚至是不理解的

　　三、提高聽(tīng)課的效率是關(guān)鍵。

　　學(xué)生學(xué)習期間，在課堂的時(shí)間占了一大部分。因此聽(tīng)課的效率如何，決定著(zhù)學(xué)習的基本狀況，提高聽(tīng)課效率應注意以下幾個(gè)方面：

　　1、課前預習能提高聽(tīng)課的針對性。

　　2、聽(tīng)課過(guò)程中的科學(xué)。

　　首先應做好課前的物質(zhì)準備和精神準備，以使得上課時(shí)不至于出現書(shū)、本等物丟三落四的現象，其次就是聽(tīng)課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習，耳到、眼到、心到、口到、手到。

　　3、特別注意老師講課的開(kāi)頭和結尾。

　　老師講課開(kāi)頭，一般是概括前節課的要點(diǎn)指出本節課要講的內容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節，結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。

　　4、要認真把握好思維邏輯。

　　分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問(wèn)題的能力。

　　四、做好復習和總結工作。

　　1、做好及時(shí)的復習。課完課的當天，必須做好當天的復習。

　　復習的有效方法不是一遍遍地看書(shū)或筆記，而是采取回憶式的復習：先把書(shū)，筆記合起來(lái)回憶上課老師講的內容，例題：分析問(wèn)題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫(xiě)一寫(xiě)）盡量想得完整些。然后打開(kāi)筆記與書(shū)本，對照一下還有哪些沒(méi)記清的，把它補起來(lái)，就使得當天上課內容鞏固下來(lái)，同時(shí)也就檢查了當天課堂聽(tīng)課的效果如何，也為改進(jìn)聽(tīng)課方法及提高聽(tīng)課效果提出必要的改進(jìn)措施。

　　2、做好單元復習。

　　學(xué)習一個(gè)單元后應進(jìn)行階段復習，復習方法也同及時(shí)復習一樣，采取回憶式復習，而后與書(shū)、筆記相對容完善，而后應做好單元小節。

　　3、做好單元小結。

　　單元小結內容應包括以下部分。

　�。�1）本單元（章）的知識網(wǎng)絡(luò )；

　�。�2）本章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來(lái)）；

　�。�3）自我體會(huì )：對本章內，自己做錯的典型問(wèn)題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補上。

　　五、學(xué)生有意識培養自己的各方面能力

　　數學(xué)能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力、空間想象能力和分析解決問(wèn)題能力共五大能力。這些能力是在不同的數學(xué)學(xué)習環(huán)境中得到培養的。在平時(shí)學(xué)習中要注意開(kāi)發(fā)不同的學(xué)習場(chǎng)所，參與一切有益的學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)。

　　其實(shí)，自學(xué)能力的提高也是一個(gè)人生活的需要，他從一個(gè)方面也代表了一個(gè)人的素養，人的一生只有18———24年時(shí)間是有導師的學(xué)習，其后半生，最精彩的人生是人在一生學(xué)習，靠的自學(xué)最終達到了自強。

　　六、打好基礎。

　　古人云：良好的開(kāi)端是成功的一半，一年之際在于春，一日之計在于晨�！叭f(wàn)事開(kāi)頭難”，打好高一的基礎至關(guān)重要。高一上學(xué)期特別是“一（上）”的前半學(xué)期，是實(shí)現從初中學(xué)習到高中學(xué)習的“轉軌期”，高中數學(xué)課即將開(kāi)始與初中知識有聯(lián)系，但比初中數學(xué)知識系統。高一數學(xué)中我們將學(xué)習函數等，函數是高中數學(xué)的重點(diǎn)，它在高中數學(xué)中是起著(zhù)提綱的作用，它融匯在整個(gè)高中數學(xué)知識中，其中有數學(xué)中重要的數學(xué)思想方法；如：函數與方程思想、數形結合思想等，它也是高考的重點(diǎn)。

　　七、厚積薄發(fā)

　　高二是高中的關(guān)鍵，在整個(gè)高中階段有承上啟下的作用，經(jīng)過(guò)高一年的學(xué)習，無(wú)論是從知識上還是從思維習慣上都有了很大的提高，使自己已經(jīng)完全適應了高中生活，高二要乘勝追擊，利用高一學(xué)過(guò)的知識和學(xué)習方法，充分發(fā)揮自己的主體作用，在高二把所學(xué)知識學(xué)好。

　　八、查漏補缺，準備沖刺

　　高一、高二幾乎學(xué)習完高中的所有知識內容（各學(xué)校情況不同），高三進(jìn)行全面復習，高三將有數學(xué)“會(huì )考”和重要的“高考”。在高三要做大量的.練習，還要經(jīng)常的考試，即每次的考試與練習都要有收獲，都有認真的總結，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，查漏補缺，鞏固基礎，深化題型，循序漸進(jìn)，到時(shí)會(huì )收到意向不到的效果。

　　以上希望同學(xué)能夠盡最大努力做到，也可以隨著(zhù)自己學(xué)習能力的提高，根據自己的學(xué)習進(jìn)度做出相應的調整，養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣，在三年的高中生活中，過(guò)的充實(shí)愉快。

　　高中生個(gè)人學(xué)習計劃書(shū)3

　　這個(gè)暑假是高中的最后一個(gè)暑假，對即將升高三的學(xué)生來(lái)講，這五十多天可以說(shuō)是時(shí)間寶貴，必須做好計劃，找到最適合的學(xué)習方法提高成績(jì)。為得到較好的高三復習效果，必須在放假之初就為自己精心制訂詳細的學(xué)習計劃和作息安排。

　　不同時(shí)段，學(xué)法各異

　　對高二學(xué)生而言，這個(gè)假期是高中最后一個(gè)長(cháng)假期，高中課程、內容已基本學(xué)完，為迎接高三的全面復習�？梢宰灾鲗W(xué)習、自己安排，如果把假期學(xué)習時(shí)間安排得太零散，感覺(jué)挺可惜。根據自己的實(shí)際情況，按時(shí)段安排學(xué)習內容。

　　早上精力比較充沛，學(xué)習效率最高，適合進(jìn)行集中訓練。利用整塊的時(shí)間，主要進(jìn)行套題訓練（高考題），要求所有科目都要在規定的時(shí)間內完成，不斷熟悉高考狀態(tài)。

　　長(cháng)時(shí)間的學(xué)習容易疲勞，必須穿插一些調整和休息的時(shí)間。在這段零散的時(shí)間里，可以念念單詞、看看基礎知識，不必強迫記憶，熟悉熟悉即可。

　　晚上的學(xué)習，主要針對白天各科學(xué)習中遇到的問(wèn)題，對照標準答案和筆記逐一解決、分析，適當總結梳理，寫(xiě)出高考試題特點(diǎn)，類(lèi)型。

　　不同學(xué)科，各有妙招

　　語(yǔ)文學(xué)科，建議大家要注意基礎知識的儲備整理，包括字音、字形、成語(yǔ)等，“要想得高分，高考語(yǔ)文試卷的前四道選擇題是不能失分的”；文言文的18個(gè)虛詞必須要熟練掌握，每個(gè)意思還應記住幾個(gè)例句。假期做套題時(shí)，每個(gè)作文題目都要認真思考，可以簡(jiǎn)單列出提綱，從每個(gè)角度聯(lián)想出相關(guān)的事例及名言。

　　英語(yǔ)學(xué)科，每天都要保證做2—3篇閱讀，培養語(yǔ)感。復習前四冊英語(yǔ)書(shū)的詞匯，推薦一個(gè)好辦法就是，先背一個(gè)單元單詞，再聽(tīng)對應的課文，單詞記得快而且聽(tīng)力也有提高。如果還有時(shí)間，建議大家多閱讀或朗讀課文。

　　理科學(xué)習，要重視平時(shí)出錯的題目，往往能暴露出學(xué)習中的問(wèn)題，要認真分析原因。如果是由于知識的遺忘或模糊，一定要把這一部分相關(guān)的知識重新復習一遍。一個(gè)不錯的方法是，針對錯題的相關(guān)概念進(jìn)行歸納和小結。強化運算訓練，要求必須有解題過(guò)程（并規范表達）。

　　假期學(xué)習計劃和作息安排

　　早上6：30起床，6：40——8：40套題訓練

　　上午9：00—12：00學(xué)習數學(xué)和外語(yǔ)；中間休息半小時(shí)；

　　下午3：00—17：30學(xué)習語(yǔ)文和物理或化學(xué)；中間休息半小時(shí)

　　晚上19：30—22：30學(xué)習生物，整理這一天學(xué)習當中的問(wèn)題、改錯并歸納。

　　23：00上床，聽(tīng)20分鐘外語(yǔ)，然后休息。

　　高中生個(gè)人學(xué)習計劃書(shū)4

　　1、認真預習的習慣

　　很多同學(xué)只重視課堂上認真聽(tīng)講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預習，有的同學(xué)根本沒(méi)有預習，其中最主要的原因不是因為沒(méi)有時(shí)間，而是因為沒(méi)有認識到期預習的重要性。

　　那么預習有什么樣好處呢？課前預習也是學(xué)習的重要環(huán)節，預習可以?huà)叱�課堂學(xué)習的知識障礙，提高聽(tīng)課效果；還能夠復習、鞏固已學(xué)的知識，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴(lài)，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習的被動(dòng)局面。在預習時(shí)，要做到：了解教材的大概內容與前面已學(xué)的知識框架；找出本章或本課內容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識，并補習此時(shí)的知識；找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)（作為聽(tīng)課的重點(diǎn)）；對重點(diǎn)問(wèn)題和自己不理解的問(wèn)題，用筆劃或記入預習筆記。

　　2、專(zhuān)心聽(tīng)課的習慣

　　如果課前沒(méi)有一個(gè)“必須當堂掌握”的決心，會(huì )直接影響到聽(tīng)講的效果，如果在每節課前，學(xué)生都能自覺(jué)要求自己“必須當堂掌握”，那么上課的效率一定會(huì )大大提高。實(shí)際上，有相當多的學(xué)生認為，上課聽(tīng)不懂沒(méi)有關(guān)系，反正有書(shū)，課下可以看書(shū)。抱有這種想法的學(xué)生，聽(tīng)課時(shí)往往不求甚解，或者稍遇聽(tīng)課障礙，就不想聽(tīng)了，結果浪費了上課的寶貴時(shí)間，增加了課下的學(xué)習負擔，這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習負擔的重要原因。

　　集中注意力聽(tīng)課是非常重要的，心理學(xué)告訴我們注意是心理活動(dòng)對一定對象的指向和集中，它是心理過(guò)程的動(dòng)力特征。注意的指向性，可使人的心理活動(dòng)在每一瞬間都能有選擇的反映事物；注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因為注意擁有指向性和集中性?xún)蓚�(gè)重要的特征，所以，注意具有選擇、保持以及對活動(dòng)的調節和監督的功能。思路就是思考問(wèn)題的線(xiàn)索。上課聽(tīng)講一定要理清思路。要把老師在講課時(shí)運用的思維形式、思維規律和思維方法理解清楚。目的是向老師學(xué)習如何科學(xué)地思考問(wèn)題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎上，使知識的領(lǐng)會(huì )進(jìn)入更高級的境界。分心是注意的反面，分心不是沒(méi)有注意，只是沒(méi)有把注意指向和集中在當前的學(xué)習任務(wù)上，心不在焉，必定“視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞、食而不知其味”。

　　3、及時(shí)復習的習慣

　　及時(shí)復習的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對學(xué)習內容的理解，防止通常在學(xué)習后發(fā)生的急速遺忘。根據遺忘曲線(xiàn)，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。因此，對剛學(xué)過(guò)的知識，應及時(shí)復習。隨著(zhù)記憶鞏固程度的提高，復習次數可以逐漸減少，間隔的時(shí)間可以逐漸加長(cháng)。要及時(shí)“趁熱打鐵”，學(xué)過(guò)即習，方為及時(shí)。忌在學(xué)習之后很久才去復習。這樣，所學(xué)知識會(huì )遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習。

　　俗話(huà)說(shuō)“溫故而知新”，就是說(shuō)，復習過(guò)去的知識能得到很多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會(huì )貫通的新水平。首先，知識的系統化，是指對知識的掌握達到了一個(gè)更高的境界，也就是從整體、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理，使所學(xué)的概念和原理回到知識系統中的應用位置上去。其次，知識的系統化，能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書(shū)本知識由“厚”到“薄”的轉化過(guò)程。系統化的知識，容量大，既好記又好用。最后，系統化的知識有利于記憶。道理很簡(jiǎn)單，孤立的事物容易忘記，而聯(lián)系著(zhù)的事物就不容易忘記。想搞好知識的系統化。

　　一要靠平時(shí)把概念和原理學(xué)好，為建造“知識大廈”備好料；

　　二要肯于堅持艱苦的思考。思想懶漢，逃避艱苦思考的人，是不可能真正掌握好知識的；

　　三要學(xué)會(huì )科學(xué)地思維。

　　4、獨立完成作業(yè)的習慣

　　明確做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習的效果，經(jīng)過(guò)預習、上課、課后復習，知識究竟有沒(méi)有領(lǐng)會(huì )，有沒(méi)有記住，記到什么程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學(xué)習效果問(wèn)題，單憑自我感受是不準確的。的概念區別開(kāi)來(lái)，對事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活�？梢哉f(shuō)做作業(yè)促進(jìn)了知識的“消化”過(guò)程，使知識的掌握進(jìn)入到應用的高級階段。做作業(yè)可以提高思維能力；面對作業(yè)中出現的問(wèn)題，就會(huì )引起積極的思考，在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中，不僅使新學(xué)的知識得到了應用，面且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業(yè)問(wèn)題的過(guò)程中，迅速得到提高。做作業(yè)可以為復習積累資料；作業(yè)題一般都是經(jīng)過(guò)精選的，有很強的代表性、典型性。因此就是做過(guò)的習題也不應一扔了事，而應當定期進(jìn)行分類(lèi)整理，作為復習時(shí)的參考資料。

　　5、練后反思的習慣

　　在讀書(shū)和學(xué)習過(guò)程中，尤其是復習備考過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行過(guò)強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節。一般說(shuō)來(lái)，習題做完之后，要從五個(gè)層次反思：

　　1、怎樣做出來(lái)的？想解題采用的方法；2、為什么這樣做？想解題依據的原理；

　　3、為什么想到這種方法？想解題的思路；

　　4、有無(wú)其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養求異思維；

　　5、能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發(fā)散。

　　當然，如果發(fā)生錯解，更應進(jìn)行反思：錯解根源是什么？解答同類(lèi)試題應注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長(cháng)一智”，不斷完善自己。

　　應當培養的優(yōu)良習慣還有許多，諸如有疑必問(wèn)的習慣，有錯必改的習慣，動(dòng)手實(shí)驗習慣，查找工具書(shū)的習慣，健康上網(wǎng)、積極探究的習慣等等。從課堂學(xué)習的過(guò)程看，還有認真預習、專(zhuān)心聽(tīng)課、及時(shí)復習、獨立完成作業(yè)、積極應考等好習慣。

高中生學(xué)習計劃4

　　我現在是高一的新生，班主任要求我們每個(gè)人寫(xiě)一篇高中三年的學(xué)習計劃書(shū)，我可花了些功夫，找資料，結合自以前讀初中的時(shí)候，會(huì )覺(jué)得比較輕松。因為初中學(xué)的知識都比較淺，除了偶爾對某些問(wèn)題需要深入討論之外，基本不會(huì )遇到很深的問(wèn)題。但要知道，上了高中，我們面臨的問(wèn)題不再是那么簡(jiǎn)單和具體，高中是我們在思維上的一個(gè)飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會(huì )從不同的角度認識和解決問(wèn)題。起其根本所在就是：相對初中的學(xué)習，高中的學(xué)習跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內容與知識結構與初中相比出現了兩個(gè)飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學(xué)習對同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的.發(fā)展和提高。從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習上要跨上一個(gè)較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準備，要以新的、不同于初中的學(xué)習方法，學(xué)好高中的課程。一個(gè)人確立自己的理想并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現理想而攀登的規劃和決心。為此，制定一個(gè)高中三年的規劃是非常重要的。所以我寫(xiě)下了這份高中三年學(xué)習計劃書(shū)。

　　(一)高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標

　　為實(shí)現以下規劃必須做到：樹(shù)立信心，滿(mǎn)懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學(xué)習，養成踏實(shí)認真的學(xué)習態(tài)度。

　　1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識，同時(shí)穩住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應、穩定。

　　2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應后的尋求及養成期期。這個(gè)時(shí)期由于對自己的學(xué)習態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀(guān)的認識，因此對各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標是：重點(diǎn)培養良好學(xué)習習慣，形成適合自己的學(xué)習方法，做到循序漸進(jìn)地、有規律地學(xué)習，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養成、規律。

　　3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應，學(xué)習方法、習慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標是：進(jìn)入一本梯隊。

　　4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開(kāi)始穩住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀(guān)地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標是：穩定自我水平，基本確定自己在年級的學(xué)習地位。

　　5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復習期。經(jīng)過(guò)高二的認知后，自己的學(xué)習地位也穩定下來(lái)，不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩扎穩打地復習。此時(shí)也要注意調整心態(tài)，擺正主觀(guān)態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀(guān)環(huán)境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營(yíng)。

　　6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速沖刺期�？梢赃m當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問(wèn)題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調整，自我鼓勵和認定。就如愛(ài)迪生所說(shuō)：“自行是成功的第一秘訣”。

　　(二)我要掌握科學(xué)的學(xué)習方法。

　　1、預習

　　預習最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴(lài)，增強獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習的被動(dòng)局面。要在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內容已經(jīng)了解，哪些內容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標出并記下來(lái)。同時(shí)適當地一些課前的習題練習，逐步了解知識點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動(dòng)起我的學(xué)習熱情和高度集中的注意力。

　　2、聽(tīng)課

　　聽(tīng)老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗證的真理;是老師長(cháng)期學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐的精華，我制定的聽(tīng)課方法包括以下幾點(diǎn)：

　　A)做好課前準備，即預習。精神上的準備十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學(xué)好知識的前提條件。

　　B)集中注意力。思想開(kāi)小差會(huì )分心等一切都要靠理智強制自己專(zhuān)心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。

　　C)認真觀(guān)察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，作老師的合作者，學(xué)習的參與者，要充分調動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由自己的觀(guān)察分析和推理而得，會(huì )比先聽(tīng)現成結論的學(xué)習效果好。

高中生學(xué)習計劃5

　　作為高中生，制定一個(gè)切實(shí)可行的是十分必要的。當你認識到學(xué)習計劃的意義，并著(zhù)手制訂學(xué)習計劃時(shí)，千萬(wàn)不要以為只要有了學(xué)習計劃自己的學(xué)習成績(jì)就會(huì )在一夜之間提高。這顯然是過(guò)于天真的想法。過(guò)去形成的不好習慣，沒(méi)有長(cháng)時(shí)間的努力克服，是不會(huì )自動(dòng)消除的;而學(xué)習效率的提高也只有在長(cháng)期堅持執行自己的學(xué)習計劃以后才會(huì )取得成效。

　　一、注意自我管理

　　為了確保計劃的落實(shí)，應在學(xué)習的實(shí)踐中對計劃的實(shí)施狀況進(jìn)行定期自我檢查、自我督促、自我驗收。計劃信息的全過(guò)程是：確立目標--采取措施--安排時(shí)間--嚴格執行--檢查驗收�？梢灾贫ㄒ粋�(gè)計劃檢查驗收表，即將某月某日完成的學(xué)習任務(wù)、進(jìn)程列成表格，每完成一個(gè)項目，就打上一個(gè)勾，以便督促檢查，一段時(shí)間后進(jìn)行一次驗收。若未完成計劃中規定的任務(wù)，應查找原因，想出辦法，確保計劃的全面落實(shí)。只要計劃是科學(xué)和切合自身實(shí)際的，一旦定好，就應采取一切措施，堅決執行下去。

　　二、確保學(xué)習時(shí)間

　　對于學(xué)習基礎不是很好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在開(kāi)始階段，自己可支配的自由學(xué)習時(shí)間幾乎沒(méi)有或者很少，因為他每天能完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù)就很不容易了。但隨著(zhù)學(xué)習水平的提高，他的常規學(xué)習時(shí)間將會(huì )逐漸減少，而自由學(xué)習時(shí)間則相應逐漸增加。由于開(kāi)始階段自由學(xué)習時(shí)間較少，所以，一般學(xué)生往往抓不緊，這也恰恰是他被動(dòng)學(xué)習局面難以改變的原因。因此，剛開(kāi)始執行學(xué)習計劃時(shí)，可能會(huì )覺(jué)得時(shí)間特別緊張，但這時(shí)即使需要占用一部分個(gè)人的娛樂(lè )和休息時(shí)間，也要確保學(xué)習計劃的完全落實(shí)。只要堅持走過(guò)了開(kāi)始這個(gè)階段，過(guò)于緊張的學(xué)習狀況就會(huì )逐步改變。

　　一個(gè)學(xué)生如果能感到自己學(xué)習上與別人有差異，并且希望改變這種學(xué)習狀況，那他就應該以分秒必爭的精神去抓個(gè)人的自由時(shí)間。一旦抓住了自由學(xué)習時(shí)間，他就會(huì )努力去提高在校常規學(xué)習時(shí)間的效率，以增加自由學(xué)習時(shí)間，從而使自己掌握的學(xué)習主動(dòng)權越來(lái)越大，一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習局面也就會(huì )逐漸到來(lái)。

　　三、選擇固定場(chǎng)所

　　要實(shí)現自己的學(xué)習計劃，學(xué)習場(chǎng)所的選擇和時(shí)間的管理同等重要。條件好的學(xué)校，同學(xué)們在課余時(shí)間可以到自習室或圖書(shū)館去學(xué)習，這時(shí)最好能避開(kāi)過(guò)道，選擇一個(gè)干擾較少的位置，準備好學(xué)習所需用品，然后靜下心來(lái) 學(xué)習方法指導，訓練自己按計劃一次做完一段工作;每次到自習室或圖書(shū)館去學(xué)習，最好都能按習慣坐在同一位置，這樣有助于快速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。

　　四、學(xué)習心無(wú)旁騖

　　有同學(xué)說(shuō)，一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊做功課可以提高學(xué)習效率;還有的'同學(xué)說(shuō)，一邊做健美操，一邊背英語(yǔ)單詞可以充分利用時(shí)間。這些說(shuō)法是毫無(wú)科學(xué)依據的，人的大腦各部位的活動(dòng)是有分工的，有的部位主導形象思維，有的部位主導抽象思維，有的負責人的聽(tīng)覺(jué)，有的負責人的視覺(jué)。

　　各個(gè)部分的神經(jīng)系統可以交替興奮，各司其職。聽(tīng)音樂(lè )時(shí)專(zhuān)司聽(tīng)覺(jué)的神經(jīng)系統保持興奮，大腦其他部位的活動(dòng)就處于相對抑制狀態(tài)，反之亦然。怎么可能一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊學(xué)習，還會(huì )提高學(xué)習效率呢?

　　對學(xué)生來(lái)說(shuō)，適度的娛樂(lè )很有必要。但是，切忌學(xué)習就是學(xué)習，娛樂(lè )就是娛樂(lè )，干任何一件事情都必須專(zhuān)注，不能把學(xué)習、娛樂(lè )和消遣同時(shí)進(jìn)行，否則也會(huì )影響學(xué)習計劃的完成。

　　五、適時(shí)調整學(xué)習計劃

　　制訂的學(xué)習計劃要避免對自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。如果一開(kāi)始就定出過(guò)高的不現實(shí)的目標，或許等待自己的就是挫折和失敗。所以，要從小目標開(kāi)始，樹(shù)立信心，獲得技能，進(jìn)而實(shí)現雄心壯志。

　　在執行學(xué)習計劃過(guò)程中，如果機會(huì )不能實(shí)現，或自己的活動(dòng)和應盡的職責有所變動(dòng)，那么，修改學(xué)習計劃就很有必要了。因為這是自己的學(xué)習計劃，所以應該讓計劃適合自己，為自己服務(wù)。

　　制訂的學(xué)習計劃應充當向導。嚴格執行學(xué)習計劃，對培養個(gè)人在固定的一段時(shí)間里學(xué)習的習慣是極其有益的。與此同時(shí)，應該保留一些靈活性。如果在計劃安排之外還有學(xué)習的愿望，或者有些內容必須學(xué)習，那么就得增加學(xué)習時(shí)間。

高中生學(xué)習計劃6

　　制定學(xué)習計劃的作用：

　　1、計劃是實(shí)現學(xué)習目標的藍圖；

　　2、制訂計劃是實(shí)行自我控制、自我管理的前提；

　　3、制訂計劃能減少時(shí)間的浪費，提高學(xué)習效率。

　　學(xué)習計劃的科目：

　一、數學(xué)

　　二、英語(yǔ)

　　三、語(yǔ)文

　　四、文綜或理綜

　　回顧整個(gè)假期學(xué)習情況，并指導后期的工作和學(xué)習。

　　學(xué)習計劃時(shí)間：

　　1、早上7：30起床

　�。�40—8：00為吃早上飯時(shí)間。

　�。�00—10：00為寫(xiě)作業(yè)時(shí)間。

　�。�00—11：30為制作小玩具的'時(shí)間。

　�。�30—12：30為吃中午飯時(shí)間。

　�。�30—14：30為上網(wǎng)時(shí)間。（包括寫(xiě)博文和上網(wǎng)時(shí)間，如果博文沒(méi)寫(xiě)完可以延長(cháng)時(shí)間）

　�。�30—15：30為讀書(shū)時(shí)間。

　�。�30—16：30為體育時(shí)間。

　�。�30—18：30為自由活動(dòng)時(shí)間（不能玩危險的游戲或作危險的動(dòng)作）

　�。�30—19：30為吃完飯時(shí)間。

　�。�30—20：00為看電視時(shí)間。

　�。�00—21：00為看書(shū)時(shí)間。

　　學(xué)習技巧：

　　一、每日早讀課，主要用來(lái)背語(yǔ)文、英語(yǔ)，有多余時(shí)間可用來(lái)背副科（包括生物、歷史、政治、地理）。

二、每日中午主要學(xué)習副科（包括背誦、作業(yè)、資料）

　　三、下午放學(xué)后及晚上主要學(xué)習主科（包括作業(yè)、所有資料）。

　　四、根據學(xué)習需要可適當調整時(shí)間。

　　五、周末或平時(shí)有空閑，找爸講主科的教材全解和所做作業(yè)中的錯題。

　　六、按時(shí)完成老師所布置的作業(yè)；每學(xué)期要寫(xiě)好學(xué)習總結和心得體會(huì )。

高中生學(xué)習計劃7

　　高一下學(xué)期的期末考試已經(jīng)結束了，雖然成績(jì)還沒(méi)有出來(lái)，但是不出我所料的話(huà)，英語(yǔ)成績(jì)一定沒(méi)有及格。這已經(jīng)不知道是第幾次因為英語(yǔ)成績(jì)太差導致拉低整體成績(jì)了，再這樣下去可怎么辦才好?雖然接下來(lái)便是暑假，但是我一點(diǎn)也高興不起來(lái)，我想我應該盡早行動(dòng)起來(lái)，趁現在還有這樣一個(gè)暑假的時(shí)間可以利用，應該制定一份英語(yǔ)學(xué)習計劃，不然接下來(lái)高二的學(xué)習乃至以后的高考都會(huì )受到嚴重的影響。

　　學(xué)習英語(yǔ)最笨也是最有效的方法就是提高詞匯量，畢竟學(xué)習是沒(méi)有什么捷徑可走的，必須要打好扎實(shí)的基礎。因此在做完暑假作業(yè)以后，每天我都會(huì )花費兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間用來(lái)抄、背并默寫(xiě)單詞，英語(yǔ)單詞是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，只有將這些單詞徹底記憶到腦海之中，或者說(shuō)理解了這些單詞的意思并且不出現遺忘的情況的話(huà)，那么就能夠在看懂英語(yǔ)試題的大概意思的'基礎上進(jìn)行答題，這樣的話(huà)試題正確率也能夠提高很多。其實(shí)很多初中生已經(jīng)能夠做到這一點(diǎn)了，但是我的英語(yǔ)基礎實(shí)在太差，因此才會(huì )先采取這樣的方式學(xué)習。

　　另外一個(gè)不可不提的問(wèn)題是英語(yǔ)聽(tīng)力，不知道是學(xué)校廣播有問(wèn)題還是說(shuō)我在聽(tīng)力方面實(shí)在太差，每次英語(yǔ)考試中的聽(tīng)力部分我都沒(méi)有聽(tīng)懂，或許還是自身的原因吧，畢竟聽(tīng)力中也有學(xué)生獲得滿(mǎn)分的。在聽(tīng)力方面我應該先理解每個(gè)單詞的讀法，除了每天聽(tīng)英語(yǔ)課程以外，我還會(huì )在早上的時(shí)候大聲讀英語(yǔ)文章，要做到發(fā)音清晰，多讀幾遍，熟練以后再?lài)L試背誦，在學(xué)校的時(shí)候我跟不上大家讀課文的速度，只能選擇一頓亂喊并假裝自己會(huì )讀，難道在家一個(gè)人讀課文我還會(huì )有什么顧慮嗎?

　　解決詞匯量與聽(tīng)力部分以后，剩下的難題就是語(yǔ)法方面了，考試中對這一要素可是很?chē)栏竦�，因此對待這一問(wèn)題我會(huì )選擇購買(mǎi)教輔資料、找英語(yǔ)成績(jì)好的同學(xué)借筆記以及報英語(yǔ)補習班的方式進(jìn)行學(xué)習。這三種學(xué)習方式是相輔相成的，因此這段時(shí)間我要好好學(xué)習，爭取在高二開(kāi)學(xué)時(shí)能夠將自身英語(yǔ)水平提升到普通程度，這樣我也就能夠滿(mǎn)足了。學(xué)好了英語(yǔ)語(yǔ)法不但能夠在前面的選擇題獲得相應的分數，還能夠在后面的完形填空和英語(yǔ)作文中獲得一定的優(yōu)勢。

　　其實(shí)制定這樣一份學(xué)習計劃并沒(méi)有什么值得驕傲的地方，正常來(lái)說(shuō)如果上課認真聽(tīng)講的話(huà)是不會(huì )出現這樣的問(wèn)題的，對于這份學(xué)習計劃的效果如何我也不敢保證，正如老師所言，你能指望一個(gè)平時(shí)上課都不認真的學(xué)生在放假的時(shí)候能好好學(xué)習?這樣就能追上其他學(xué)生?他們可不會(huì )停下前進(jìn)的腳步等你。不過(guò)我覺(jué)得制定并執行了一份學(xué)習計劃總比假期的時(shí)候什么都不做要強的多。

高中生學(xué)習計劃8

　　快樂(lè )的寒假結束了，將迎來(lái)新的一年。在過(guò)去的一年里，我覺(jué)得我沒(méi)有努力工作。在新的一年里，我總是想結束太懶的學(xué)習狀態(tài)，認真對待未來(lái)兩年的學(xué)習。

　　每個(gè)人的學(xué)習時(shí)間都來(lái)之不易，所以我們應該珍惜這寶貴的時(shí)間來(lái)充實(shí)自己。眾所周知，沒(méi)有學(xué)習和生活的目標，就沒(méi)有追求。相信大家在學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候都很期待做好新學(xué)期的，我也不例外。在各學(xué)科方面，要努力做好課前預習，認真聽(tīng)課，做筆記，課后及時(shí)復習，按時(shí)完成作業(yè)。掌握課本知識，還需要做一些課外練習，比如與課本知識相關(guān)的靈活題、難題等。

　　課外時(shí)間多讀一些有益的書(shū)。數學(xué)是我的弱點(diǎn)，要多做，不懂地方要及時(shí)理解。語(yǔ)文是我的強項，主要是多讀、多記、多背。此外，我們還應該閱讀來(lái)自世界各地的優(yōu)秀作文，以次提高我們的寫(xiě)作能力。如果你想全面發(fā)展，你應該認真學(xué)習所有科目，鍛煉你的`體質(zhì)，出去看展覽，掌握社會(huì )和自然知識，擴大知識，提高你的綜合素質(zhì)。

　　在學(xué)習的路上，要注意勞逸結合。頭腦輕松，學(xué)習效率會(huì )提高。比如課間做一些運動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè )等等。

　　要做到這些我需要一步一步地做學(xué)習，書(shū)山有路勤為路，學(xué)海無(wú)涯苦舟。讓我們一起探索未知的世界，朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)！弗蘭克林說(shuō):對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們有很大的勇氣，一開(kāi)始就可以做很好的事業(yè)。寫(xiě)一篇好作文，畫(huà)一幅美麗的畫(huà)，唱一首動(dòng)人的歌，打一場(chǎng)漂亮的球賽。這是我們中學(xué)生一次又一次的成功。成功是我們的喜悅，成功的背后是我們辛勤的汗水，沒(méi)有努力就沒(méi)有收獲沒(méi)有付出就沒(méi)有收入。在五彩繽紛的中學(xué)航行中，也許會(huì )有起伏、艱險。但我我堅信，在我們親愛(ài)的老師舵手的指揮和操縱下，我一定會(huì )克服一切困難，避開(kāi)所有淺灘到達成功的彼岸！!!我們即將充滿(mǎn)激情，踏上征途。未來(lái)是我們的！

高中生學(xué)習計劃9

　　每天5: 15起床，聽(tīng)英語(yǔ)，洗衣服

　　五點(diǎn)半，跑步前去集子背單詞或者古詩(shī)，每天抄背一篇政治

　　自學(xué)從早上5: 45開(kāi)始，復習昨天需要記住的內容

　　6: 00，我開(kāi)始復習一個(gè)科目，集中精力記憶

　　6: 45吃早餐

　　七點(diǎn)回來(lái)做昨天沒(méi)做完的題目

　　七點(diǎn)四十開(kāi)始上課

　　早上有五節課，四次課間休息，努力利用課間休息完成一套綜合選拔。

　　九點(diǎn)半，在40分鐘的休息時(shí)間里，我去辦公室問(wèn)老師聽(tīng)不懂的問(wèn)題，去外面散步。

　　11點(diǎn)50放學(xué)，繼續在教室學(xué)習，平時(shí)做數學(xué)

　　12: 20買(mǎi)吃。食堂沒(méi)去超市

　　12: 50午休

　　13: 50起床去超市買(mǎi)菜

　　14: 00在教室聽(tīng)

　　下午，我們也有五節課，我們可以在課間使用最多的英語(yǔ)閱讀材料

　　18點(diǎn)放學(xué)，拿出吃的，安頓好晚飯，和同學(xué)聊一會(huì )

　　18: 30晚上自學(xué)數學(xué)一定要保證時(shí)間

　　老師完成作業(yè)后，他檢查差距，并填補差距，以找到問(wèn)題

　　21: 30自習，問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)不能解決的問(wèn)題

　　21: 50離開(kāi)教室

　　22: 30睡覺(jué)

　　白天計劃好了，晚上就不用熬夜了。平時(shí)要用功夫。

　　高中生計劃每天6:25準時(shí)起床。

　　首先，我每天早上6: 25起床。我的電子表很準。起床后，我煮兩個(gè)雞蛋，洗臉漱口，然后洗一包麥片，吃雞蛋。然后我背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)。當我到達學(xué)校時(shí)，通常是7點(diǎn)。然后我拿出英語(yǔ)書(shū)看了看。早上學(xué)習完7: 30開(kāi)始上課。當然是認真聽(tīng)講，認真做筆記。

　　課間時(shí)間

　　下課后你做什么？趴在桌子上睡覺(jué)，我不是那種精力旺盛的人。每天睡不到八個(gè)小時(shí)，不然會(huì )無(wú)聊。而且上大學(xué)之前也沒(méi)熬夜。所以要抓緊時(shí)間補困，保證下節課注意力集中。有時(shí)候，從7點(diǎn)進(jìn)教室到中午11點(diǎn)45放學(xué)，我一直坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)。

　　早上下課

　　11點(diǎn)45分，老師一宣布下課，我就從桌子上拿出飯盒，沖到食堂搶吃的。為什么叫“搶米”？因為學(xué)校人多，稍微慢一點(diǎn)就要排半天長(cháng)隊。為了節省時(shí)間，我不得不競爭最好的。一般我是前一兩個(gè)。吃完飯該怎么辦？我不去餐廳，不去教室，也不去我住的地方。而是拿著(zhù)飯盒去報吧看報，了解時(shí)事政治。

　　午飯后

　　吃完飯，我就回家�；厝サ臅r(shí)候會(huì )拿出早上的數學(xué)筆記看看。一般我會(huì )用手捂住老師的方法，看能不能做出來(lái)，和老師的方法是否一樣。為什么要讀，因為只有這樣才能記住。

　　卡耐基在他的《人性的弱點(diǎn)》中說(shuō)，“同樣的知識，只有用過(guò)了，才能記住�！北热缬行┯⒄Z(yǔ)單詞的意思你記不住，但是如果你想寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文，你會(huì )經(jīng)常寫(xiě)一遍，然后你就永遠不會(huì )忘記。

　　數學(xué)尤其如此。老師在上面講的時(shí)候，你在下面聽(tīng)的很清楚。但是過(guò)兩天老師的原題放出來(lái)，很多人就不會(huì )再做了。錯題也是如此。聽(tīng)了老師的講解，你豁然開(kāi)朗，隔幾天又被要求做一遍。很有可能你又錯了。原因是你沒(méi)有下來(lái)自己做，也就是說(shuō)你沒(méi)有用你的知識，只是記不住。

　　午休前

　　我每天中午做完數學(xué)復習就睡覺(jué)。整個(gè)高三，我都在不停的午睡。我不屬于精力充沛的類(lèi)型。但是我在北京遇到十幾個(gè)省部級頂尖學(xué)者，和他們交流學(xué)習經(jīng)驗之后，幾乎都無(wú)一例外的告訴我，他們從來(lái)不熬夜，每天定時(shí)睡覺(jué)，定時(shí)起床。

　　我們班很多同學(xué)以前都喜歡熬夜或者中午不睡覺(jué)。結果他們上課沒(méi)精神，老師也沒(méi)聽(tīng)好，他們上課卻不敢睡覺(jué)，即使沒(méi)睡好。所以一天到晚無(wú)精打采的，成績(jì)上不去。他想在幾個(gè)晚上出其不意地快速取得好成績(jì)，但他比別人走了很多彎路。

　　午休后

　　睡到14: 15，我的電子鬧鐘會(huì )準時(shí)把我從睡夢(mèng)中叫醒。對了，我經(jīng)常睡不著(zhù)，因為腦子不用緊張。我總是想著(zhù)各種亂七八糟的事情，有時(shí)候睡覺(jué)會(huì )更清醒。然后我想了一個(gè)辦法，就是聽(tīng)英語(yǔ)盤(pán)，一聽(tīng)很快就睡著(zhù)了。要注意找大部分能看懂的人。他們根本不懂的美國口語(yǔ)是沒(méi)有效果的。不過(guò)要說(shuō)明的是，這個(gè)方法是用來(lái)催眠的，和聽(tīng)力練習關(guān)系不大。有同學(xué)愛(ài)睡覺(jué)，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )，我試過(guò)，效果不如英語(yǔ)磁帶。

　　下午的課

　　來(lái)學(xué)校上課。就像早上一樣，我也認真聽(tīng)，認真記筆記。五點(diǎn)四十，下課，我拿著(zhù)飯盒沖出去搶飯，搶過(guò)飯去讀報欄看報紙�？赐陥蠹�，我回到了我的住處。一般來(lái)說(shuō)，我會(huì )用它來(lái)復習英語(yǔ)。先復習老師講課的'內容，然后拿出一本資料書(shū)，做相應的部分。我做英語(yǔ)題的時(shí)候有個(gè)習慣，尤其是選擇題。如果我不確定，在問(wèn)題號前打個(gè)勾，然后填寫(xiě)最佳答案。其實(shí)大部分的不確定題都做對了，但是因為分數的原因，我知道這個(gè)題是不確定的，所以需要重新學(xué)習，為什么我做對了呢？

　　當然，錯題更需要研究。錯題也要標注，錯題后面要注明錯題原因。錯題我都存了，有空就拿出來(lái)重做，找標出來(lái)的。如果我發(fā)現不行，我會(huì )再做一次標記，然后第三次重點(diǎn)關(guān)注那些有兩個(gè)標記的，然后不會(huì )再加一個(gè)標記，以此類(lèi)推。

　　晚上自學(xué)

　　英語(yǔ)到19: 20，然后晚上去學(xué)習。首先，老師布置的作業(yè)要在晚自習的時(shí)候完成。不過(guò)一般的作業(yè)我早在晚自習之前就做完了，就算還剩下一些，我也會(huì )很快做完的。那么我的晚自習做什么呢？做論文，主要是數學(xué)論文和英語(yǔ)論文。19: 30到21: 30兩個(gè)小時(shí)，可以做一個(gè)，英語(yǔ)和數學(xué)依次，今天的數學(xué)，明天的英語(yǔ)，后天的數學(xué)...

　　課后晚自習

　　晚自習下課回家。在路上，有一家小商店，我會(huì )在那里買(mǎi)一包方便面。我還記得方便面的牌子，是綿霸120。學(xué)校賣(mài)2元，那里只賣(mài)1.8元，便宜了2毛錢(qián)�；丶液�，我泡了泡面，吃完就開(kāi)始了晚自習。期間主要復習政治史。

　　高三沖刺時(shí)間表

　　就挖掘而言，我高三的沖刺時(shí)間表如下:

　　6: 25準時(shí)起床

　　從7: 30到11: 45上課

　　11: 45-12: 15午餐和讀報

　　從12: 30到13: 00復習數學(xué)筆記

　　13: 00-14: 15午休

　　下午14: 30到17: 40開(kāi)始上課

　　17: 40-18: 10晚餐和讀報

　　從18: 10到19: 20復習英語(yǔ)

　　19:30-21:30，晚上學(xué)習。

　　21: 45-23: 45回顧政治歷史

　　24: 00睡覺(jué)

　　我嚴格按照這個(gè)時(shí)間表度過(guò)了大四下半學(xué)期，幾乎每天都是，偶爾會(huì )有小調整。只用了我一個(gè)半學(xué)期，學(xué)業(yè)成績(jì)有了很大進(jìn)步。

高中生學(xué)習計劃10

　　1.完成《初一寒假作業(yè)》語(yǔ)文部分。(約10課時(shí))

　　2.復習初一上冊第1-6單元，每單元完成以下問(wèn)題。(約6課時(shí))

　　(1)5個(gè)以上你最易讀錯的字及注音。

　　(2)5個(gè)以上你最易寫(xiě)錯的字，每字寫(xiě)4遍以上。

　　(3)5個(gè)以上難理解的詞語(yǔ)及解釋。

　　(4)2-8個(gè)問(wèn)題含答案。

　　3.閱讀15篇時(shí)文或一部名著(zhù)，不少于10000字。(可以簡(jiǎn)單寫(xiě)出內容提要)(約4課時(shí))

　　4.完成1篇作文，題目：寒假趣事(或自擬)(約2課時(shí))

　　5.預習初一下冊第一單元，寫(xiě)出你認為較難且有一定價(jià)值的：(約8課時(shí))

　　(1)10個(gè)以上難讀生字及注音。

　　(2)15個(gè)以上難寫(xiě)生字，每字寫(xiě)4遍以上。

　　(3)5個(gè)以上詞語(yǔ)，及解釋。

　　(4)列出2-6個(gè)以上自己解決不了的疑難問(wèn)題。

　　高中生寒假學(xué)習計劃_高中生復習計劃2022 篇16今天我的語(yǔ)文卷子有一個(gè)小作文：寒假快到了，你在寒假里有什么打算?請按一定順序把自己想做的'幾件事寫(xiě)下來(lái)，好嗎?

　　一大早我吃完早飯后，先寫(xiě)兩篇寒假作業(yè)。寫(xiě)完后，先上會(huì )QQ農場(chǎng)，然后再玩會(huì )兒摩爾莊園。然后再寫(xiě)一篇司馬彥的字貼，再來(lái)一篇口算。這時(shí)就該吃午飯了。吃完午飯后，再吃一根冰棍，再看會(huì )笑貓日記，再上網(wǎng)寫(xiě)篇博客。這時(shí)就該吃晚飯了。吃完晚飯后，再彈會(huì )琴，再玩會(huì )兒游戲，最后就上床睡覺(jué)了。

　　媽媽和我又進(jìn)行了一下修改：

　　寒假快到了，我想給自己訂一個(gè)學(xué)習計劃，讓我的生活更加豐富多采。

　　一、每天寫(xiě)兩篇寒假作業(yè)，成老師的作業(yè)。

　　二、每天寫(xiě)一篇字貼，練練自己的鉛筆字。

　　三、每天看一小時(shí)書(shū)，提高自己的知識量。

　　四、每天繼續做一篇口算，提高準確率，改掉馬虎的毛病。

　　五、每天繼續堅持寫(xiě)博客，提高寫(xiě)作水平、多交博友、增加訪(fǎng)問(wèn)量。

　　六、每天玩半小時(shí)QQ農場(chǎng)和半小時(shí)摩爾莊園，勞逸結合。

　　七、每天繼續練琴，自己作作小曲子。

　　八、每天畫(huà)幅小漫畫(huà)，寫(xiě)些自己的心里話(huà)。

　　希望我的寒假計劃能按期完成，我的寒假生活有滋有味。

高中生學(xué)習計劃11

　　1、激發(fā)學(xué)習斗志

　　斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開(kāi)發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現為強勁的力量。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學(xué)的畢業(yè)典禮上，在本來(lái)預計整個(gè)20分鐘的演講過(guò)程中，他只講了一句話(huà)，而且這句話(huà)的內容還是重復的，那就是：“永不放棄……決不……決不……決不!”當時(shí)臺下的學(xué)生們都被他這句簡(jiǎn)單而有力的話(huà)深深地震憾住了，在二戰最慘烈的時(shí)候，如果不是憑借著(zhù)這樣一種精神去激勵英國人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對英國青年學(xué)生這番講話(huà)，應該引起我們教育工作者的思考。這就要求我們教育工作者要適時(shí)、適量的引爆學(xué)生的學(xué)習斗志。一位學(xué)生找到語(yǔ)文教師，說(shuō)：“老師，你的課上我一點(diǎn)兒語(yǔ)文學(xué)習斗志都沒(méi)有，怎么辦?”這位語(yǔ)文老師的做法值得仿效，每每上課之前都讓學(xué)生進(jìn)行課前呼號，內容大致是：“做學(xué)的主人，做讀的卓越者，我最踏實(shí)，我一定成功�！彼麑⒁粋�(gè)學(xué)生的心理轉變放到集體中，讓他在集體的熱情中找到自己的積極情緒。這位教師說(shuō)：“學(xué)生每每呼號時(shí)，群情激奮，斗志昂揚。我常常想，學(xué)生課課處在一種?我一定成功?的渴望中，怎么能學(xué)不好呢?”

　　一位學(xué)生期中考試考了班里倒數第一，班主任找他談話(huà)，要求他寫(xiě)出三句最能感動(dòng)自己的話(huà)，這位同學(xué)寫(xiě)出了這樣三句：“我不是懶漢，我不是孬種，我要成功!”每天早上對著(zhù)臥室墻壁大聲吶喊。他說(shuō)：“每當我吶喊時(shí)，我就想到了自己倒數第一時(shí)的痛苦，我就會(huì )熱血沸騰，全身有用不完的勁!”在這種情緒狀態(tài)下，他的潛能爆發(fā)出來(lái)了，期末成績(jì)上升到班里前十名。家長(cháng)在大年三十打電話(huà)給孩子的班主任，他說(shuō)：“我很好感激你，你給了我孩子的斗志，也給了我的斗志!你知道么，當孩子對著(zhù)墻壁吶喊的時(shí)候，連我全身都有用不完的干勁!”所以，處于亞學(xué)習狀態(tài)的高中學(xué)生，不妨寫(xiě)幾句激動(dòng)人心的話(huà)，每天厲聲朗讀，把將自己帶進(jìn)良好的學(xué)習情境中。

　　2、實(shí)施計劃學(xué)習

　　到了高中，學(xué)習行為要進(jìn)行科學(xué)的管理，這種管理?yè)Q一個(gè)名詞就是計劃學(xué)習。根據筆者的觀(guān)察和研究，善于管理學(xué)習的同學(xué)常常表現為善于計劃學(xué)習，為此筆者提出計劃學(xué)習這個(gè)概念。

　　計劃學(xué)習就是對整個(gè)學(xué)習過(guò)程和學(xué)習策略進(jìn)行管理，從而實(shí)現對學(xué)習進(jìn)行自主計劃的'學(xué)習方式。計劃學(xué)習的實(shí)質(zhì)是在學(xué)習中計劃，在計劃中學(xué)習，從而實(shí)現對學(xué)習實(shí)施有效的管理。從學(xué)習過(guò)程來(lái)看，一個(gè)完整無(wú)缺的學(xué)習過(guò)程，首先是從對學(xué)習進(jìn)行計劃開(kāi)始的。所以，計劃學(xué)習由這些環(huán)節構成：學(xué)習計劃—學(xué)習目標—學(xué)習等待—課堂學(xué)習 —計劃筆記—鞏固筆記—完成作業(yè)—深入研究—反思學(xué)習 —學(xué)習調整—新的學(xué)習計劃—學(xué)習目標……學(xué)生學(xué)會(huì )了計劃學(xué)習，就學(xué)會(huì )自己控制自己，自己安排學(xué)習生活，就能夠做到勞逸結合。

　　計劃學(xué)習理論首先要求高中學(xué)生要學(xué)會(huì )制定計劃，從而對自己學(xué)習實(shí)施管理。從時(shí)段上來(lái)說(shuō)，高中學(xué)生的計劃學(xué)習分為一天的計劃學(xué)習、一周的計劃學(xué)習、一個(gè)月的計劃學(xué)習和計劃復習迎考學(xué)習。對于一天的計劃學(xué)習，休息和休閑的計劃十分重要，高中學(xué)習的大部分壓力就要在其中進(jìn)行消散。所以，計劃學(xué)習就要學(xué)會(huì )計劃休息，計劃休閑活動(dòng)。實(shí)踐表明，那些學(xué)得輕松，學(xué)得有效的高中學(xué)生，往往得益于自己的“會(huì )學(xué)”和“會(huì )玩”，也就是說(shuō)，在計劃學(xué)習時(shí)，他們已經(jīng)將休閑和休息考慮進(jìn)去了。處于亞學(xué)習狀態(tài)的學(xué)生，在當初實(shí)施時(shí)，計劃往往被老師打亂，或者感到時(shí)間不夠，導致計劃不能很好的實(shí)現。事實(shí)上，實(shí)施計劃學(xué)習并不全都能做到十全十美，學(xué)習計劃不能實(shí)現或者實(shí)現的不滿(mǎn)意，這是高中生經(jīng)常發(fā)生的事情，但要記住，在一次計劃完成或者破壞之后，要立刻產(chǎn)生新的學(xué)習計劃。

　　3、學(xué)會(huì )積極等待

　　學(xué)習品質(zhì)優(yōu)秀的高中生，他們對教師的教學(xué)行為，常常處在一種積極等待的渴望狀態(tài)。在教學(xué)開(kāi)始之前，優(yōu)秀的同學(xué)已經(jīng)準備好學(xué)習用具和書(shū)本，鞏固了上一節課學(xué)習的內容，預知道要學(xué)習內容的難度，心理上處于一種積極盼望、等待的心理狀態(tài)。這時(shí)，學(xué)生不僅知道重點(diǎn)聽(tīng)什么、記什么，還知道哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠較早的進(jìn)行難度預案，預設課后進(jìn)行的“消難”方案。具備了這種狀態(tài)，就是時(shí)常所說(shuō)的“我要學(xué)”的狀態(tài);具備這種學(xué)習心理狀態(tài)，就能主動(dòng)的和教師創(chuàng )設的教學(xué)平臺自然的銜接，當教師進(jìn)行新內容的講練時(shí)，學(xué)生自覺(jué)的進(jìn)入學(xué)習情境，和教師心理產(chǎn)生共振。這要比教師已經(jīng)開(kāi)講，那些心還在課堂之外，遲遲的進(jìn)不了教學(xué)情境，拿來(lái)不出書(shū)本用具，被動(dòng)聽(tīng)課的同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習心理意識要積極的多。

高中生學(xué)習計劃12

　　要進(jìn)入暑假了，對于此次的假期，雖然老師沒(méi)有要求什么，但是我也是覺(jué)得要去利用起來(lái)，一個(gè)多月的時(shí)間，還是要去把學(xué)習給搞好，特別是我比較的偏科，數學(xué)的成績(jì)也是不太好，雖然上課認真聽(tīng)了，但是一直以來(lái)自己也是比較難學(xué)好的，所以更是需要多花一些時(shí)間去學(xué)好一下，因此也是對于這個(gè)暑假的學(xué)習來(lái)做個(gè)計劃。

　　下學(xué)期也是要進(jìn)入到高二了，而自己選擇的是文科，畢竟理科的的確自己很難去學(xué)好它們，無(wú)論是數學(xué)或者物理的科目，自己的成績(jì)都是相對糟糕一些，而文史類(lèi)的學(xué)習，我還是更有把握一些，但數學(xué)卻是一個(gè)比較重要的科目，而自己想要學(xué)好，基礎還是要打牢的，雖然我也是知道高二的數學(xué)分科之后簡(jiǎn)單了一點(diǎn)，但那也是相對于理科的同學(xué)來(lái)說(shuō)的，對于我來(lái)說(shuō)，其實(shí)也不容易。所以這個(gè)暑假，自己也是要去把數學(xué)的基礎打好，高一所學(xué)的知識點(diǎn)自己要去多復習，做題目，更好的理解，同時(shí)對于高二的數學(xué)，自己也是要先去找書(shū)籍來(lái)看下，有一個(gè)基本的了解，這樣也是有利于自己下學(xué)期去學(xué)好，不然的`話(huà)，也是無(wú)法在成績(jì)上有所突破的，數學(xué)的學(xué)習除了理解，也是要去做題目，這個(gè)假期我也是準備好，每天要花時(shí)間在上面。

　　除了數學(xué)學(xué)習，其余的科目也是要做好鞏固和復習，我并不是那么聰明能把知識學(xué)好的人，那么自己就需要多花一些時(shí)間，可能別人一堂課下來(lái)就學(xué)好了，理解了，但是我卻不行的，那就多花時(shí)間，之前所學(xué)要鞏固，高二的知識要先去了解，一些要記憶，要背誦的更是要多花時(shí)間，特別是英語(yǔ)這塊，自己的單詞量也是要上去，對于語(yǔ)法的理解要充分才行，并且文科其實(shí)也是很多要去記憶的地方，如果自己不記，那么也是不好掌握知識的。對于學(xué)習來(lái)說(shuō)，自己只有多花一些時(shí)間，別人暑假去玩，而我要利用起來(lái)，每天也是盡量的按照在學(xué)校里面的一個(gè)作息，堅持下去，這樣一個(gè)多月下去，自己也是會(huì )有很多收獲的。

　　同時(shí)除了學(xué)習，自己也是要堅持運動(dòng)，勞逸結合才行，去約同學(xué)打球，去游泳，鍛煉自己的身體，讓自己更有精力去投入到學(xué)習之中來(lái)，暑假的時(shí)間看起來(lái)很多，但是認真的過(guò)好每一天是很重要的，我也是要按照計劃去學(xué)好，來(lái)讓自己暑假是不虛度的。

高中生學(xué)習計劃13

　　俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)物皆立于其前，但其前無(wú)用�！彪S著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)，現將部分高中生新學(xué)期的學(xué)習計劃整理如下，希望對大家有所幫助！

　　時(shí)光飛逝，日月如梭。剎那間，我的校園生活已經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期。大家都說(shuō):“新學(xué)期，新氣象�！笔堑�，沒(méi)有錯，但我不這么認為，因為我沒(méi)有新的術(shù)語(yǔ)。為什么這么說(shuō)？在我心中，高中生活是一個(gè)完整的過(guò)程，是一個(gè)全面發(fā)展的過(guò)程。

　　上學(xué)期我得到了父母、老師和同學(xué)的幫助。他們都支持我，鼓勵我，表?yè)P我，批評我，教育我。我無(wú)法向他們表達我的謝意。然而，上學(xué)期結束時(shí)，我在班上只參加了21次考試。我為他們感到難過(guò)，讓他們失望。其中，我最對不起五班的'班主任，因為他總是關(guān)心我的考試。雖然他不是我的老師，但他仍然很關(guān)心我。心里沒(méi)滋味，就給自己施加了一些壓力。

　　時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)流逝。和別人玩的時(shí)候，表面說(shuō)說(shuō)笑笑，內心卻是多么的難受！因為他們考試考得好，所以玩得很開(kāi)心。假期里，我總是反思自己。原因是什么？是功夫不夠嗎？所以20xx年2月13日，我算了一下離高考還有多長(cháng)時(shí)間。為了給自己制定一個(gè)學(xué)習計劃�！吧系郯�！”離高考還有2學(xué)年5學(xué)期27個(gè)月121周845天加起來(lái)也就“1000”。

　　首先，我找到了自信。如果一個(gè)人失去了自信，他將是一個(gè)軟弱、不完整、低能、低效的失敗者。要成為一個(gè)自信的人，你必須表現得像一個(gè)自信的人。當我們在生活中自信地說(shuō)話(huà)，自信地做事，我們的自信才能真正建立起來(lái)。面對社會(huì )環(huán)境，每一個(gè)自信的表情、自信的手勢、自信的話(huà)語(yǔ)，都能夠真正培養我們的心理自信。

　　你可以想象自信對一個(gè)人有多重要！其次，我會(huì )盡力實(shí)現我的目標。說(shuō)得好聽(tīng)一點(diǎn)，直到“今天”，我才意識到《論語(yǔ)》十篇的真諦，從而對自己的目標有了新的規劃。即每日目標、每周目標、每月目標、學(xué)期目標和學(xué)年目標。

　　每日目標——我的天，三省，我的身；

　　每周目標——不時(shí)學(xué)習；

　　月度目標——回顧舊知新；

　　期限目標——選擇好的并遵循，改變不好的；

　　年度目標——不要停留三天，當你刮目相看。

　　第三，希望自己能再接再厲，迎接高中的每一天和每一節課，改正壞習慣，保持好習慣。反正我上課只需要記住知識，認真聽(tīng)講，不要疏忽，及時(shí)做作業(yè)，質(zhì)量要高。我們應該積累更多的課外知識。

　　另外，我要注意少玩電腦。無(wú)論遇到什么困難，我都要穩住心，堅持克服。最后，一個(gè)一個(gè)，從一個(gè)小目標去實(shí)現，不犯感冒發(fā)燒，要有毅力，堅持下去。很辛苦，但我不能害怕辛苦。別人能做到，我相信我也能做到。不能放棄，不能灰心，我已經(jīng)做了艱苦的準備�，F在準備是必然的。如果你現在努力，你就不會(huì )一直努力。

　　時(shí)間在眼前流逝，高考也在慢慢向我靠近，心里的壓力越來(lái)越大。俗話(huà)說(shuō):“人無(wú)壓力不進(jìn)步，井無(wú)壓力不出油。只有付出，他們才能收獲�！闭埬銈兝蠋熗瑢W(xué)監督我，我一定不辜負你們的期望。

　　瘋狂的日子離高考還有822天。三天不哭不笑，終于讓我們看到了！來(lái)��！振作起來(lái)！我要和時(shí)間競爭！為明天加油！

高中生學(xué)習計劃14

　　為上高中考大學(xué)做準備。物理以數學(xué)為基礎，首先要學(xué)好數學(xué)。

　　學(xué)習要安排一個(gè)簡(jiǎn)單可行的計劃，改善學(xué)習方法。同時(shí)也要適當參加學(xué)校的活動(dòng)，全面發(fā)展。

　　在學(xué)習過(guò)程中，一定要：多聽(tīng)（聽(tīng)課），多記（記重要的，記重要的題型結構，記概念，記公式），多看（看書(shū)），多做（做作業(yè)），多問(wèn)（不懂就問(wèn)），多動(dòng)手（做實(shí)驗），多復習，多總結。用記課堂筆記的方法集中上課注意力。英語(yǔ)多看重要課文，熟悉詞匯及用法。

　　其他時(shí)間中，一定要保證學(xué)習時(shí)間，保證各科的學(xué)習質(zhì)量，不能偏科。

　　每天要保證足夠的'睡眠（8小時(shí)），保證學(xué)習效率。

　　安排適當的自由時(shí)間用于與家人和朋友的交往及其他活動(dòng)。

　　通過(guò)不懈的努力，使成績(jì)一步一步的提高和穩固。對考試盡力，考試時(shí)一定要心細，最后沖刺時(shí)，一定要平常心�？荚嚱Y束后要認真總結，以便于以后更好的學(xué)習。

　　眼下：放下包袱，平時(shí)：努力學(xué)習�？记埃赫J真備戰，考試時(shí)：不言放棄，考后：平常心。切記！

高中生學(xué)習計劃15

　　5：15起床，聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力，洗漱

　　5：30去集合跑操跑操前背單詞或古詩(shī)文，每天抄寫(xiě)背誦一道政治

　　5：45早自習開(kāi)始，復習昨天需要記憶的東西

　　6：00開(kāi)始專(zhuān)門(mén)復習一科，集中記憶

　　6：45吃早飯

　　7：00回來(lái)，做昨天沒(méi)有做完的題目

　　7：40上課

　　上午我我們時(shí)五節課，有四個(gè)課間，爭取利用課間做完一套文綜選擇。

　　9：30大課間四十分鐘，去辦公室問(wèn)老師不會(huì )的題，去外邊走走。

　　11：50放學(xué)，繼續在教室學(xué)習，一般做數學(xué)

　　12：20買(mǎi)飯，吃飯。食堂沒(méi)有去超市

　　12：50午休

　　13：50起床，去超市買(mǎi)食物

　　14：00教室放聽(tīng)力

　　下午我們也是五節課，可以利用課間最幾篇英語(yǔ)閱讀

　　18：00放學(xué)，拿出食物，解決晚餐，和同學(xué)閑聊一會(huì )

　　18：30晚自習數學(xué)一定要保證時(shí)間

　　老師的作業(yè)寫(xiě)完自己查缺補漏找題

　　21：30下自習，不會(huì )的題目問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)

　　21：50離開(kāi)教室

　　22：30睡覺(jué)

　　白天如果計劃好，晚上不用熬夜，功夫應該用在平時(shí)。

　　高中生每日學(xué)習計劃

　　6:25準時(shí)起床

　　首先是每天早上6：25準時(shí)起床，我用的電子表十分精確，起床以后煮上兩個(gè)雞蛋，洗臉漱口，再沖上一包麥片，把雞蛋一吃。然后背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，到了學(xué)校一般是7：00。然后拿出英語(yǔ)書(shū)來(lái)讀，上完早自習到了7：30開(kāi)始上正課。當然是認認真真聽(tīng)課，認認真真做好筆記。

　　上課課間時(shí)間

　　聽(tīng)完一節課干什么呢？趴在桌子上睡覺(jué)，我這個(gè)人不屬于精力過(guò)人的那種，一天睡覺(jué)時(shí)間不能少于八個(gè)小時(shí)，不然就渾身沒(méi)勁。并且在上大學(xué)以前沒(méi)有熬過(guò)通宵。所以要抓緊時(shí)間補瞌睡，下節課才能保證集中注意力。有的時(shí)候從七點(diǎn)鐘進(jìn)教室到中午11點(diǎn)45放學(xué)就一直坐在座位上沒(méi)有挪過(guò)地方。

　　上午下課

　　到了11：45的時(shí)候，老師一宣布下課，我就從書(shū)桌里抽出飯盒，沖向食堂，去搶飯。為什么叫“搶飯”？因為學(xué)校人多，你要是稍微遲鈍一點(diǎn)就要排上長(cháng)隊等上半天。為了節約時(shí)間必須爭分奪妙，一般我都是前一兩位，打到飯以后怎么辦呢？我既不去飯廳，也不回教室，也不回住的地方，而是端著(zhù)飯盒到閱報欄去看報紙，了解一下時(shí)事政治。

　　吃完午飯

　　吃完飯就回住的地方，回去以后，把上午的數學(xué)筆記拿出來(lái)看一下，一般是用手把老師的方法一蓋，看看自己能不能做出來(lái)，做的方法是否和老師的一樣，是我的方法好還是老師的方法好。為什么要看，因為這樣才能記得牢。

　　卡耐基在他的《人性的弱點(diǎn)》里說(shuō)“一樣知識只有被運用過(guò)才能記得牢�！北热缬械挠⑽膯卧~你死活記不住它是什么意思，但你要寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文，往往是寫(xiě)一遍之后就再也忘不掉了。

　　這一點(diǎn)對數學(xué)尤其適用，老師在上面講，你在下邊聽(tīng)得頭頭是道。但過(guò)兩天把老師講的原題拿出來(lái)，很多人又不會(huì )做了。錯題也是如此，聽(tīng)了老師講解之后，你豁然開(kāi)朗，隔幾天讓你重做一次，很可能你又錯了，原因都是你沒(méi)有下來(lái)自己做過(guò)一遍，也就是說(shuō)沒(méi)有把知識運用過(guò)，當然記不牢。

　　午休前

　　我每天中午把數學(xué)復習完之后，差不多到了一點(diǎn)，就上床睡覺(jué)。在整個(gè)高三，我一直堅持睡午覺(jué)。我不屬于那種精力旺盛型的人才。不過(guò)在我到北京以后認識的十多位各省狀元并跟他們交流學(xué)習經(jīng)驗以后，他們幾乎都無(wú)一例外地告訴我他們從不熬夜，每天定時(shí)睡覺(jué)定時(shí)起床。

　　我們班原來(lái)有很多同學(xué)喜歡熬夜，或者中午不睡覺(jué)，結果上課沒(méi)精神，老師的課聽(tīng)不好，但又不敢在課堂上睡覺(jué)，既使睡也睡不熟。所以一天到晚都沒(méi)精打采的樣子，成績(jì)當然上不去。他想靠幾晚上的突擊來(lái)快速取得好成績(jì)，卻走了不知比別人多多少的彎路。

　　午休后

　　睡到14：15，我的電子鬧表又會(huì )十分準時(shí)地把我從睡夢(mèng)中驚醒。順便說(shuō)一句，我經(jīng)常睡不著(zhù)，因為腦子里特別緊張，老想著(zhù)各種亂七八糟的東西，有時(shí)候越睡越清醒，后來(lái)想了一個(gè)辦法，就是聽(tīng)英語(yǔ)磁盤(pán)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)很快就睡著(zhù)了。注意要找大部分能聽(tīng)得懂的，那種完全不懂的美國口語(yǔ)效果不好，不過(guò)說(shuō)明一下，這個(gè)方法是用來(lái)催眠的，跟練聽(tīng)力沒(méi)有多大關(guān)系。有的同學(xué)愛(ài)睡著(zhù)聽(tīng)音樂(lè )，也可以，我也試過(guò)，不過(guò)效果不如英語(yǔ)磁帶好。

　　下午上課

　　來(lái)到學(xué)校，上課。跟上午的一樣，也是認真聽(tīng)課，認真做好筆記。到了5：40下課又端著(zhù)飯盒沖出去搶飯，搶了飯到閱報欄看報紙，看完報紙回住的地方。這段時(shí)間會(huì )比較長(cháng)，一般來(lái)說(shuō)我會(huì )用它來(lái)復習英語(yǔ)，首先是把老師講課的內容復習一遍，再拿一本資料書(shū)出來(lái)把相應的部分做了。我在做英語(yǔ)題的時(shí)候有個(gè)習慣，特別是單選題，拿不準的就在題號前打個(gè)勾，然后再把覺(jué)得最好的答案填上去。做完以后一對，實(shí)際上大部分拿不準的題都做對了的`，但由于有記號，所以我知道這道題拿不準，所以還要再研究一番，我為什么做對了。

　　當然，做錯的題就更需要研究了。錯的題也要打上記號，并且要在題的后面注明錯誤的原因。所有做錯的題我都保存下來(lái)，一有空我就拿出來(lái)重做一遍，專(zhuān)找有記號的，如果發(fā)現還不會(huì )，就再打一個(gè)記號，然后第三遍的時(shí)候就重點(diǎn)做有兩個(gè)記號的，再不會(huì )就再加一個(gè)標記，如此往復。

　　晚自習

　　英語(yǔ)看到19：20，然后就去上晚自習。晚自習首先要把老師布置的作業(yè)做完，不過(guò)一般作業(yè)我都早在晚自習之前就做完了，既使還剩下一些，也會(huì )很快搞定的。那么我晚自習做什么呢？做卷子，主要是數學(xué)卷子和英語(yǔ)卷子。從19：30到21：30兩個(gè)小時(shí)，正好可以做一張，英語(yǔ)和數學(xué)輪著(zhù)做，今天數學(xué)，明天英語(yǔ)，后天數學(xué)……

　　晚自習下課后

　　晚自習下課后就回家，在途中有一家小賣(mài)部，我會(huì )到那里買(mǎi)一包方便面，方便面的牌子我現在都還記得，是面霸120，學(xué)校里面賣(mài)2元，那里只賣(mài)1.8元，要便宜兩毛錢(qián)�；丶抑�后把方便面一泡，吃完之后就開(kāi)始我晚上的學(xué)習。這一段時(shí)間我主要復習政治歷史。

　　高三沖刺時(shí)間表

　　掘單來(lái)說(shuō)，我的高三沖刺時(shí)間表如下：

　　6：25準時(shí)起床

　　7：30——11：45上課

　　11：45——12：15吃午飯、閱報

　　12：30——13：00復習數學(xué)筆記

　　13：00——14：15午休

　　14：30——17：40下午上課

　　17：40——18：10吃晚飯、閱報

　　18：10——19：20復習英語(yǔ)

　　19：30——21：30上晚自習

　　21：45——23：45復習政治歷史

　　24：00上床睡覺(jué)

　　我嚴格按照這張作息時(shí)間表度過(guò)了我的高三下半期，幾乎每天如此，偶爾小有微調。只用了一個(gè)半學(xué)期，我的學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)。

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