守望星辰 靜待花開(kāi)

　　每一個(gè)孩子都是一朵花，只是花期不同。有的花，一開(kāi)始就燦爛綻放，有的花，需要漫長(cháng)的等待。不要看著(zhù)別人怒放了，自己的那棵還沒(méi)有動(dòng)靜就著(zhù)急。相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花慢慢地長(cháng)大，陪著(zhù)他沐浴陽(yáng)光雨露，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜待花開(kāi)。也許你的種子永遠不會(huì )開(kāi)花，因為他是一棵參天大樹(shù)。

　　一直以來(lái)，這段話(huà)在網(wǎng)絡(luò )上頗為流行。經(jīng)歷了高一到高三再到高一的輪回，作為一名新的“老班主任”，我更加覺(jué)得作為教師，我們想做的很多，能做的卻很有限。我們能做的也許就是仔細觀(guān)察，默默耕耘，守望星辰，靜待花開(kāi)！

　　開(kāi)學(xué)第一天，我和同學(xué)們第一次見(jiàn)面，說(shuō)了這樣一段話(huà)：歡迎大家加入濟南十一中這個(gè)大家庭，也非常開(kāi)心能與大家一起組建高一4班這個(gè)小的班集體。當班主任是一件比較辛苦的事情，我現在依舊堅守的原因是只有當班主任才能真正擁有自己的“親學(xué)生”。我喜歡給自己帶的班級前加上一個(gè)限定詞“星辰”，從今天起我們四班就是“星辰四班”。因為在我心中，在座的每一位同學(xué)都是一顆小星星，我堅信每一位同學(xué)身上都會(huì )有一處或多處閃光點(diǎn)有待我去發(fā)現。我也希望大家能夠將自己的光芒發(fā)光放大，讓四班因你而變得溫暖，讓四班的每一位同學(xué)都感到因你的存在而感到幸福！

　　從開(kāi)學(xué)第一天，我做的最多的就是靜靜觀(guān)察，將自己的新發(fā)現和新想法告訴同學(xué)們。

　　我發(fā)現王文喆在做自我介紹時(shí)特別自信、從容，對老師非常有禮貌，老師交代的事情他從不推脫并能盡力做好。管理紀律時(shí)嚴肅認真，服務(wù)同學(xué)時(shí)細心體貼�，F在，他成為了老師喜歡、同學(xué)信任的班長(cháng)。

　　我還發(fā)現王會(huì )是一個(gè)特別愛(ài)笑、熱心、友善的小姑娘，積極報名志愿為同學(xué)們打飯，軍訓日記書(shū)寫(xiě)認真，內容充實(shí)，做事情細心周到，考慮全面并樂(lè )于學(xué)習。

　　我通過(guò)觀(guān)察，詳細記錄，班會(huì )課上把這些分享給同學(xué)們。原來(lái)，優(yōu)點(diǎn)也可以相互“傳染”。多多關(guān)注同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，把優(yōu)點(diǎn)放大，會(huì )讓更多同學(xué)被這種光芒照耀。

　　有一天，我收到趙明同學(xué)的信息，他說(shuō)想為班級貢獻一份力量，想嘗試一下安全委員一職，但是因為安全委員已被預訂，經(jīng)協(xié)商，趙明津同學(xué)最終擔任了多媒體管理員。管理多媒體看似簡(jiǎn)單，但就是太簡(jiǎn)單了，所以經(jīng)常因為粗心或不上心而耽誤事。但是，趙明津同學(xué)卻總是能牢記于心一絲不茍地完成。所以，班會(huì )課上，我跟同學(xué)們一起討論一起分享感受，我們一致認為信息也是一種能力，能夠把一件小事做好也是很了不起的。

　　慢慢地，班里越來(lái)越多的小星星閃光發(fā)亮：每日三測溫都能做到認真細致的谷義云，不僅可以學(xué)好還能會(huì )講的“小老師”史健誠，遇到問(wèn)題會(huì )主動(dòng)想辦法解決的安全委員姚賢達，每次打掃考場(chǎng)都主動(dòng)留下來(lái)幫忙的耿鶴峰……

　　四班的每一位同學(xué)都在努力做到因自己的存在而讓別人而感到無(wú)比幸福！

　　于是，我想到《麥田里的守望者》為我們貢獻的一個(gè)詞：守望。教育不是管，也不是不管，在管與不管之間，有一個(gè)詞語(yǔ)叫“守望”。

　　守望星辰，靜待花開(kāi)！

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