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靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文（精選38篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 1
噓，別出聲，快聽(tīng)啊，花兒開(kāi)啦！
----題記
現在的我，正處于一輛顛簸的大巴車(chē)中。此行的目的地，是一所位于大山深處的鄉鎮希望小學(xué)。我與一群志同道合的朋友，將以個(gè)人的名義向這里捐贈百來(lái)本募集的書(shū)籍。
旅程并不愉快，山路彎彎，差點(diǎn)將我胃里的食物倒了個(gè)一干二凈。同行的人介紹說(shuō)，這便是山里孩子上學(xué)必經(jīng)之路，我心中一顫，同為祖國的花朵，為什么他們注定要生活在這樣惡劣的條件中，難道這里的春天，就注定了比我們的遲些來(lái)到？
時(shí)值初春，但山里的氣溫仍是寒風(fēng)料峭。下了車(chē)，我們抬首一望，山上幾乎看不見(jiàn)半點(diǎn)綠色，甚至還殘留著(zhù)些頑固的凍土不肯化開(kāi)。春的氣息，在這里已經(jīng)消失得一干二凈，找尋不到蹤影。
孩子們排成兩列整齊的縱隊，夾道歡迎我們的到來(lái)。我清楚地記得，當他們看見(jiàn)大巴車(chē)廂里成堆的書(shū)籍時(shí)，那如狼似虎的眼神，仿佛是饑餓的人看見(jiàn)了面包，干渴的.人遇見(jiàn)了泉水，那種發(fā)自?xún)刃牡目释�，滲透了他們身體的每個(gè)器官，就差一聲驚天動(dòng)地的歡呼了。孩子們努力地克制著(zhù)自己，用顫抖的聲音激動(dòng)地向我們致謝。
孩子們把我們引入一間低矮的平房，這便是他們所謂的學(xué)校大禮堂了。漸漸地，我了解到，這個(gè)學(xué)校只有兩個(gè)班級，而這兩個(gè)班級也不同于我們所預料的，一個(gè)叫二四年級，另一個(gè)叫一三年級。聽(tīng)說(shuō)在上課時(shí)，一個(gè)班的兩種年齡段的孩子，是輪流上課的，至于具體情境，我卻無(wú)論如何也想象不到。因為是周末，有些路程較遠的孩子回家拿米拿油了，所以也失去了親眼目睹他們上課的機會(huì )。
在短暫的相處之后，我們該與孩子們告別了。但校長(cháng)卻再三請我們留步。瞬間，孩子們手中捧著(zhù)紙杯魚(yú)貫而出。我們詫異地投入一看，杯中培育著(zhù)的竟是米粒大小的綠芽！這漫山遍野皆無(wú)春色，可他們竟為我們制造出了綠意盎然的春天！有個(gè)小女孩眨巴著(zhù)動(dòng)人的雙眼，認真地對我說(shuō)：姐姐，要耐心地等，小芽會(huì )長(cháng)成美麗的花朵的！我噙著(zhù)淚，重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)錯，它們會(huì )開(kāi)花的，你們總有一天，也一定會(huì )開(kāi)出花兒的！
剎那間，我的眼前似乎出現了幻覺(jué)。紙杯里芽?jì)喝科仆炼�，幻化成各色各樣的花朵。山上變成了花的海洋，而孩子們，正在新建的大禮堂里舉行迎春晚會(huì )，女孩們婀娜的舞姿，就像盛開(kāi)的花兒一樣美麗芬芳。
就在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)朋友小聲的話(huà)語(yǔ)，噓，別出聲，快聽(tīng)啊，花兒開(kāi)啦！早春，一只小小的迎春花兒在這顛簸車(chē)上微微的在綻放著(zhù)。
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 2
靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音，這是人生的一種大境界，也是心靈達到和諧寧靜的一種極致。喜歡這樣澹泊明凈的心境，一如邂逅一朵白云，悠悠蕩蕩，心明澄澈;邂逅一縷春風(fēng)，清新?lián)涿�，心意舒適;邂逅一個(gè)人，眼波流轉，黯然心動(dòng)。
花開(kāi)花落本無(wú)聲，只有靜心靜聽(tīng)方有聲。王維有詩(shī)云：“人閑桂花落，夜靜春山空�！闭f(shuō)的其實(shí)就是這樣一種空靈恬靜的精神狀態(tài)。此處的“靜”不僅是指自然界的寧靜，更是詩(shī)人內心淡泊明靜的一種真實(shí)寫(xiě)照。只有當你的心靈達到道家所謂的“虛靜”之時(shí)，也就是王維詩(shī)中的“閑”這樣一種狀態(tài)時(shí)，你才可以聆聽(tīng)到大自然最真切最原始的聲音，才能與宇宙萬(wàn)物進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于生命的對話(huà)，純樸而本真的靈性互動(dòng)。
花開(kāi)的聲音是怎樣的呢?想那聲音本是天籟，和諧的，靜美的，細如游絲軟語(yǔ)，若有若無(wú)，美若清水蕩漾，至純至善。沒(méi)有一顆細膩委婉、靈動(dòng)而沉靜的心靈是根本無(wú)法捕捉到這種美好聆聽(tīng)到這樣的聲音的。我想，無(wú)心之人便與自然的美好無(wú)緣。
其實(shí)，花與人之間的邂逅要以情為基礎，花開(kāi)的聲音也是一種情的萌動(dòng)，是內心最原始的蠢動(dòng)，是一種心意甜美的感覺(jué)。無(wú)情的人根本無(wú)法體味到花的美好，更不會(huì )去關(guān)注一朵花兒的生命流程。想想，花開(kāi)只是一個(gè)瞬間就將生命的華彩悉數綻放了，而這一瞬間的`爆發(fā)又是多少個(gè)日日夜夜凝聚而成的呢?等待在一朵花開(kāi)的時(shí)間里，又該需要多少委婉沉靜的心思呢?
東坡有云：“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適�！蓖�，世人容易錯過(guò)，在喧囂里，在煩躁里，在忙亂急促里，錯過(guò)了那些本應可以輕易得到的美好。曾經(jīng)，只要一個(gè)抬頭，我們便能看到白云悠悠，輕啟窗兒，迎面即是清風(fēng)徐徐，繁星滿(mǎn)天，好不燦爛，這樣愜意而美好的時(shí)光又到哪里去了呢?時(shí)光流逝，歲月堆積，如今，我們的心頭集滿(mǎn)了沉甸甸的浮躁與疲憊，再也看不到窗外的那片景致了。是景致消逝了，還是視線(xiàn)模糊了?
到底，是誰(shuí)泯滅了我們享受美好的本性?是誰(shuí)剝奪了我們諦聽(tīng)天籟的權利?是誰(shuí)扼殺了我們曾經(jīng)純潔無(wú)暇的一顆童心呢?是外界的喧囂與躁動(dòng)，其實(shí)，更多時(shí)候是因為內心的空虛與迷茫，我們只知一味苦苦地執著(zhù)于人世中所謂的得與失，終于迷失在茫茫的人海里，一顆心跌跌撞撞于紅塵的街頭，忘記了什么才是生命中的真正美好，什么才是我們想要追求的真正快樂(lè )。
你認真看過(guò)孩童的眼睛嗎?那么澄澈，那么天真，那么靈動(dòng)的一雙眼睛啊!在那雙清澈見(jiàn)底的眼睛里，你終于望見(jiàn)了自己眼底的一片渾濁。其實(shí)，小的時(shí)候，我們也曾經(jīng)擁有過(guò)這樣一雙眼睛的。還記得小的時(shí)候嗎?我們曾用怎樣好奇而純凈的眼睛望著(zhù)頭頂那片湛藍湛藍的天空啊，那變幻莫測的白云曾在我們心里勾起多少美好而旖旎的遐想呢!那時(shí)我們身心的每一處神經(jīng)似乎都是那樣敏感與細致。
而今呢，我們的眼睛已被太多太厚重的灰塵渣滓蒙蔽了，我們的耳朵塞滿(mǎn)了俗世的喧囂與躁動(dòng)，怎么能看到那些純真美好的東西，又怎么能聆聽(tīng)到花開(kāi)的繾綣細語(yǔ)呢?這一個(gè)世間，名利與自然是相悖的，當你汲汲于名利，并為之不斷奔波勞累之時(shí)，你便與自然漸漸疏遠了。你的眼睛開(kāi)始變得渾濁而無(wú)神，你的心靈感知開(kāi)始變得麻木而遲鈍，而你的那顆童心更是被丟棄在一個(gè)遙遠的荒落里，沉睡不醒。
什么時(shí)候，我要大聲地叫醒我的耳朵，重新拾起那份敏感，還心靈一份本真，靜心聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，聆聽(tīng)這個(gè)世界最美好的聲音，用我的眼睛，我的心靈。其實(shí)，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音也就是靜心傾聽(tīng)自己內心的聲音，在一個(gè)靜謐的時(shí)空里，與自己的靈魂對話(huà)。
靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音，這不是一種美好的生活姿態(tài)嗎?
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 3
你聽(tīng)到過(guò)花開(kāi)的聲音么？我想你會(huì )搖搖頭，好象沒(méi)人會(huì )撲捉到這么細微的聲響。
我們住在高樓里，生活設施的便利是當年無(wú)法想象的�？晌铱傆X(jué)得，我們人類(lèi)離大自然太遠了。沒(méi)有兒時(shí)河里摸魚(yú)蝦、爬墻頭、捉知了的樂(lè )趣。我兒時(shí)最開(kāi)心的事情，是到一墻之隔的中學(xué)操場(chǎng)里，一場(chǎng)暴雨過(guò)后，操場(chǎng)上的水已過(guò)膝蓋，我們這些孩子們淌著(zhù)水，捉來(lái)各種各樣的昆蟲(chóng)，比如水牛、瓢蟲(chóng)等，還用翠綠翠綠的狗尾巴草編各種小玩意兒。在我們自家的院子里，還種著(zhù)一大叢夜來(lái)香和薄荷，在靜漪的夏夜，你的確聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，親眼看著(zhù)它們綻開(kāi)花蕊。
可是我們現在的.孩子基本上都困在家里、學(xué)校里，供他們玩樂(lè )的地方和玩意太少了。我想那些永久刻在我們腦海的印記，他們只能從書(shū)本上閱讀了解了。這是不是抹殺了孩子們的天性？
古人說(shuō)：行千里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。那些關(guān)于昆蟲(chóng)、植物、大自然、宇宙與星球的知識，我們應該把孩子放到大自然的環(huán)境中，讓他們用眼、用手、用耳朵、用鼻子感知。不僅獲得了豐厚的知識，也讓他們的內心世界更充盈。
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 4
時(shí)光荏苒，歲月蹉跎，青春猶如時(shí)間長(cháng)河里的流星劃過(guò)渺遠的夜空，留下那一瞬間的絕世風(fēng)華，飄然而過(guò)。那些人，那些事，就在我們念念不忘中被我們忘記了，春夏秋冬，四季輪回，就在我們翹首期盼中，一次又一次的匆匆而過(guò)，不留一絲痕跡。
行走在自己的人生軌道上，在時(shí)光匆忙地腳步里，尋求生存的基石。生活就像一張網(wǎng)，囚禁了生活的奴隸，成全了生活的王者。我一直徘徊在自設的牢籠里，淪為生活的奴隸，在人生路上艱難的前行。生活的'天窗外，還有許多風(fēng)景，只是我忘記了什么叫做欣賞，只顧著(zhù)腳下泥濘坎坷的道路，忘記了道路兩旁盛開(kāi)的花朵，還有前方那一道絢麗的彩虹。從沒(méi)有認認真真的去對身邊的人事物，偶然間的一次回首，才發(fā)現，原來(lái)我已錯過(guò)了太多太多。
花開(kāi)的季節，在繁華而喧囂的都市里，有沒(méi)有人駐足聆聽(tīng)自然的密語(yǔ)?有沒(méi)有人耐心的等待一朵花開(kāi)的時(shí)間?有沒(méi)有人用心去感受一朵花開(kāi)的聲音?
詩(shī)意般的季節里，沒(méi)有了欣賞，花兒為誰(shuí)開(kāi)?芬芳為誰(shuí)留?少了文人墨客用手中的筆，缺了一顆感悟生命的心，如何能夠在生活里瀟灑自如，徜徉人生?
忽然明白，自己一直追逐的東西如同海市蜃樓，美麗而夢(mèng)幻，在海的盡頭，卻永遠無(wú)法到達。那一場(chǎng)沒(méi)有結果的夢(mèng)幻，在現實(shí)的世界里就像一場(chǎng)沒(méi)有結果的相遇，是自己迷失在了自己編織的夢(mèng)里，所以才被生活遺忘在了角落。
在寂靜的夜里，靜靜的聆聽(tīng)自己內心深處的聲音，用心去感受一瞬間祥和和寧靜。萬(wàn)籟俱寂的深夜里，唯有那一朵花開(kāi)的聲音，如一首生命的贊歌，時(shí)而婉轉悠揚，時(shí)而低吟淺唱，在自己的生命里，傾盡一世的風(fēng)華，演繹一曲千古絕唱。
用一種平和的心態(tài)去對待生活，用一顆感恩的心去面對人生，生活就不再是囚禁生命的牢籠，而是放飛夢(mèng)想的舞臺，堅定的神圣的信念終將締造輝煌的人生序曲。
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 5
每到初夏，便是梧桐花開(kāi)時(shí)，王奶奶家門(mén)前的梧桐樹(shù)又開(kāi)花了，一朵朵梧桐花如同一支支小喇叭掛在枝頭，似乎在吹奏著(zhù)歡快的樂(lè )曲，又如串串紫色的風(fēng)鈴在唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌謠。一陣風(fēng)吹過(guò)，滿(mǎn)樹(shù)梧桐如同天女散花，紛紛揚揚飄落下來(lái)，落在濕軟的泥土上，發(fā)出微弱的“吧嗒”聲。撿起一朵在手中仔細端詳，梧桐花呈小小的喇叭型，淡淡的紫色中，幾只花蕊調皮地吐著(zhù)舌頭……
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。太陽(yáng)照耀著(zhù)大山里的小村莊，王奶奶顫顫巍巍地從自己的木板房里走了出來(lái)，在陽(yáng)光照射下，她粗糙的臉龐變得紅潤起來(lái)，她緩緩地走到門(mén)前小院前�！鞍パ�！糟糕！”昨天洗的衣服沒(méi)收，被半夜突如其來(lái)的狂風(fēng)驟雨吹下了衣架，掉到了濕潤的泥地里……“這天氣，怎么說(shuō)變就變，昨兒個(gè)傍晚天氣那么好……”王奶奶無(wú)可奈何地將衣服從地上撿起來(lái)，拿出洗衣板，重新洗起衣服來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，王奶奶的腰終于吃不消了，再看，衣服才洗了不到四分之一�！斑@可怎么辦？孩子們都出去干活去了，這衣服不洗出來(lái)晚上就沒(méi)得衣服換了！”王奶奶一邊捶著(zhù)腰一邊自言自語(yǔ)道�！巴跄棠�，我來(lái)幫您吧！”這時(shí)，一陣甜甜的聲音從門(mén)口傳來(lái)。原來(lái)是隔壁家的小紅。
奶奶抬起頭“小紅，今天怎么沒(méi)上學(xué)呀？”
“今天星期天放假呢，奶奶，我來(lái)幫您洗！”
“真是個(gè)懂事的孩子！奶奶年紀大了，洗不動(dòng)衣服啰”奶奶無(wú)奈地搖了搖頭。
“奶奶，您坐著(zhù)，我一會(huì )就好，媽媽忙的時(shí)候我經(jīng)常幫媽媽洗衣服呢，您放心，保證又快又好”小紅話(huà)音剛落，就拿起衣服干起活兒來(lái)。
快捷的動(dòng)作，靈巧的聲影，不一會(huì )功夫，衣服洗完了，并一件件整齊得掛到了晾衣繩上，微風(fēng)一吹，衣服迎風(fēng)擺動(dòng)，像是在跳著(zhù)歡快的舞蹈。
小紅搬了一把凳子坐著(zhù)奶奶旁邊，靠在奶奶懷里，低聲說(shuō)：“奶奶，以后有事需要幫忙就叫我！”奶奶的眼睛濕潤了，臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容，她用粗糙的`手撫摸著(zhù)小紅的臉蛋說(shuō)：“你就是奶奶的親孫女呀！”小紅揚起紅仆仆的笑臉：“奶奶，你聽(tīng)，梧桐花開(kāi)的聲音，很細很輕……”
現在的空氣似乎已經(jīng)凝固，祖孫倆幸福的依偎在一起，任微風(fēng)將梧桐花瓣吹落到自己身上，而此時(shí)的梧桐花好像善解人意一般，一朵朵爭先恐后地張開(kāi)了自己的小喇叭，靜靜的綻放�！芭尽薄芭尽芭尽薄ㄩ_(kāi)的聲音用心的人才能聽(tīng)得到，瞧那滿(mǎn)樹(shù)淡紫色的花朵，抬眼望去，似一盞盞紫色的鐘掛在樹(shù)上，在微風(fēng)中搖曳著(zhù)，真是好看……
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 6
日子，把乳白的芽?jì)汗俺鐾翆�，把嫩綠的葉子一片片抽出，花朵在盡情地綻放香味，果實(shí)釀成希望的彩色、甜美的笑容。
“花兒”的孕育
百尺的槐翁，在微風(fēng)中俯身將青藤樓抱；嫵媚的青藤，祖酥在綠松的靜謐之中；蒼翠的松，將道勁的枝條嵌進(jìn)藍天。與世界最初的相見(jiàn)就是這樣簡(jiǎn)單，但印象深刻。復雜的世界尚在遠方，或者，它就蹲在那安恬的時(shí)間周?chē)`笑：看一個(gè)幼稚的生命慢慢睜開(kāi)眼睛，萌發(fā)著(zhù)玲瓏的沖動(dòng)。
當爸爸和爺爺腳下的煙頭一個(gè)個(gè)增多，當時(shí)間的腳步靜靜地娜移了二十五分鐘，我終于來(lái)了，我終于來(lái)了!只有牙花子的嘴張得大大的，臉也漲得紫紅，頭上的羊水一滴一滴地順著(zhù)被褥向下滑動(dòng)，我哭得好開(kāi)心。
育嬰室里是我一生中最難挨的幾天。終于，我被護士小姐提前抱了出來(lái)與母親見(jiàn)面，因為我餓得厲害，哭得更厲害，育嬰室里到處塞滿(mǎn)了我稚嫩而有力的聲音……之后，護士總是提前把我抱到母親的房間，每天我與父母團聚的時(shí)間也比其他的嬰兒長(cháng)。爸爸直到現在還經(jīng)常告訴我，他那時(shí)最幸福的時(shí)刻就是聽(tīng)見(jiàn)護士喊：八房一號!(我母親住的床位)父親說(shuō)他一直都想要一個(gè)女兒，果然就有了一個(gè)粉嘟嘟的小女兒來(lái)到了自己懷中，長(cháng)長(cháng)的睫毛，劃出一片暈影，忽閃忽閃的，每一次忽閃都牽動(dòng)著(zhù)父母的憐愛(ài)。我對于他們來(lái)說(shuō)，更像是上天送給他們的禮物，一朵在他們生命中注定要開(kāi)放的最燦爛的花朵!
“花兒”的名字
名字，也許是一個(gè)生命初生的標志，一種敬畏生命的符號。它寄予著(zhù)每一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上最初的、也是最美好的祝愿—父母，或是全家給予的。我的名字，爸爸一直想了三年：勝寒(高處不勝寒)、無(wú)眠(沒(méi)有皇冠的王后)……直到爸爸有一天看了一幅圣母抱著(zhù)耶穌的油畫(huà)，我便有了一個(gè)與紅孩兒(圣嬰大王)和耶穌共同的名字：圣嬰。圣潔的嬰兒，這就是母親的解釋。這是個(gè)帶著(zhù)少許宗教色彩的名字，也是一個(gè)長(cháng)不大的名字。我不能完全理解這個(gè)不平凡的名字是由怎樣的期待、多少的祝福鑄就而成的，但我能在一點(diǎn)一滴的平凡生活中，感受到蕩漾在我周?chē)膼?ài)的力量。
“花兒”的春泥
被太陽(yáng)曬熱的花草的暗香，磚石里透出的陰冷，混合在風(fēng)中舞蹈、流動(dòng)。那些顧影自憐的碩大花朵，在層疊的花瓣中鉆進(jìn)鉆出的蜜蜂，飄來(lái)職去的彩蝶，仿佛幻影。
我坐在樹(shù)下那輛三輪腳踏車(chē)里，爸爸推著(zhù)，一圈又一圈，直到他累得直不起腰。要么就是學(xué)識字卡片，其實(shí)是看圖，不認字的。一張畫(huà)有蘋(píng)果的卡片足以讓我流下一串串碩大的涎水，而換來(lái)的也是一只比照片上還圓還大還紅的蘋(píng)果。我很“狡猾”：我懂得了用口水向別人表達我的意愿。一個(gè)小小的身影，依偎在一個(gè)高大的身影旁，夕陽(yáng)把他們的影子拉得好長(cháng)、好長(cháng)……
我是秋的.孩子，但我最?lèi)?ài)的季節卻是冬天。冬天，蘊涵著(zhù)天使的顏色。我喜歡冬天帶來(lái)的雪，帶來(lái)的寧靜，帶來(lái)對世間萬(wàn)物不可抗拒的安撫力，以及天國般的祥和。
屋外的雪藏著(zhù)一種逼人的寒氣，我卻很溫暖。躺在爸爸的肚皮上，聽(tīng)他輕讀著(zhù)《安徒生童話(huà)選》：“新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在小女孩凍死的身軀上，她的手里，依然握著(zhù)那幾桿已燒過(guò)的火柴柄，她的嘴邊，還掛著(zhù)一絲微笑……多么幸福地和她的祖母一起走向新年的幸福中去�！敝钡浆F在，我仍能夠如此清晰地背誦這幾句話(huà)，耳邊仍縈繞著(zhù)《紅舞鞋》《海的女兒》那刻骨銘心的呼喚，這都是童話(huà)的信仰留給我的漣漪、震撼。也許有人認為童話(huà)是虛幻淺顯的，但童話(huà)里包含的家人般的溫暖，美好的信仰，對良知、智慧、理想的追求，對生命的捍衛，才是生命的起點(diǎn)、人性的家園�！盎▋骸痹诎职值囊龑�，從安徒生那里找到了生命中最美麗的東西。
春天向北，秋天向南，大雁畢生飛翔。
花兒說(shuō)，我們是在追尋春天。
老師說(shuō)，它們是在尋覓幸福。
不是嗎?追尋本身對大雁來(lái)說(shuō)正是一種快樂(lè )。
而花兒，為了追尋夢(mèng)想，告別童年。
圓夢(mèng)的花童
臺下，是千篇一律的座位，壓得人無(wú)法透氣。我拿著(zhù)可以倒背如流的稿子，緊張得不知怎樣才能正著(zhù)背。這是一次全校的集會(huì )，我代表新人隊的少先隊員致辭。第一次體會(huì )到什么是出冷汗，什么是酷暑中的寒冬。時(shí)至今日，我猛地想起一個(gè)故事：一位直銷(xiāo)業(yè)的創(chuàng )辦人，特別愛(ài)送自己下屬一只大黃蜂形狀的胸針。因為大黃蜂這種昆蟲(chóng)，根據研究，它體重以及翅膀重量的比例，其實(shí)是不能飛行的，但是它還是飛起來(lái)了，為什么呢?
因為大黃蜂認為自己可以飛，所以它就飛起來(lái)了!
花兒當時(shí)認為自己也會(huì )成功，所以花兒開(kāi)始了人生中對自己的第一次挑戰，對自己能力的第一次證明：“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們
我認為自己會(huì )成功，所以我成功了!
老師說(shuō)：“只有意志堅強的人，才會(huì )不畏艱難超越自己�！�
當晚，我在日記里寫(xiě)一句話(huà)：沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比人更高的山。
“花兒”的選擇
佛說(shuō)：放下即自在。
老子說(shuō)：不爭。
莊子說(shuō)：坐忘。
有時(shí)候，生活就像一架天平，你在這一頭得到什么，就必須在另一頭放棄些什么。
當故鄉在我的眼中成為一個(gè)黑點(diǎn)時(shí)，我暫時(shí)放下了親情、鄉情、團聚的喜悅；當我在困難中抬頭前行的時(shí)候，我放棄了淚水，選擇了堅強；當我在一點(diǎn)一點(diǎn)地鉆研著(zhù)歐姆定律的習題時(shí)，我放棄了玩耍，選擇了學(xué)習；當我在社會(huì )中逐步長(cháng)大時(shí)，我放棄了被保護，選擇了獨立；當我吹滅了十三根生日蠟燭時(shí)，我放棄了無(wú)優(yōu)無(wú)慮，選擇了責任。
花兒感悟到，世間沒(méi)有免費的午餐。生存還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問(wèn)題。生活就是與社會(huì )與自然抗爭。社會(huì )可以同情身體的弱者，但絕不吝惜心靈的弱者。在成長(cháng)中我們總會(huì )遇到這樣那樣的挫折，個(gè)人的力里總是有限的，生活不可能一帆風(fēng)順，有時(shí)，我們不得不妥協(xié)，不得不面對失敗。畢竟我們不是鴕鳥(niǎo)，不能在危險來(lái)臨之際，把頭深深埋進(jìn)沙灘里。人是萬(wàn)物靈長(cháng)，人的理智不會(huì )允許這樣做；另一方面，社會(huì )的習俗和輿論要求一個(gè)人必須做一個(gè)無(wú)畏的勇者，在眼淚越來(lái)越少的世界里，若堅守鴕鳥(niǎo)的主意，會(huì )被譏笑為懦夫。生活并不是什么都好，它可能這樣那樣地捉弄過(guò)我們，但當我眼含淚花時(shí)，還是要感謝生活：畢竟它給每個(gè)人提供了機會(huì )。繁重的學(xué)業(yè)，依然擋不住花兒對自然界的傾心、憧憬和每一次心動(dòng)……
“花兒”的感動(dòng)
昨夜的褐色枯枝，今天就綴上了點(diǎn)點(diǎn)新綠；彈鋼琴時(shí)，有幾只鳥(niǎo)在孜孜不倦地為我伴奏，盡管和弦已經(jīng)很美，黃昏中的鐘聲卻在尋找歸宿；漫天雪花毫無(wú)目的地撞進(jìn)你的懷里，自然界中一群螞蟻高舉著(zhù)一只蜜蜂緩緩行進(jìn)時(shí)所表現出的謹慎與肅穆。我不知道感動(dòng)的原因，但若沒(méi)有它，我就會(huì )在不痛不癢中丟棄自己。感動(dòng)是我的親人，我鐘情于它，它也同樣留意著(zhù)我，互相保持著(zhù)和諧真摯的聯(lián)系。
對于花兒，感動(dòng)始終是一種崇高的圖騰。只要能感動(dòng)，即使在最艱難的時(shí)候，也不會(huì )忘卻自己怒放的季節。一個(gè)人總是在不停地得到，也在不斷地失去。在得到與失去之間，總會(huì )有東西讓你淚流滿(mǎn)面。
人生就像一朵花兒，用自己的色彩與生命診釋生活的真諦!
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 7
外公栽了一片桔園。細細的樹(shù)枝，稀疏的枝葉在風(fēng)中搖曳，煥發(fā)出無(wú)限生機。春天，粉紅粉紅的桃花開(kāi)了，遠望像一片紅霞;夏天，潔白潔白的茉莉花開(kāi)了，像一位位冰清玉潔的仙子;秋天，金黃金黃的金桂開(kāi)了，那淡淡的幽香勾住人的腳步，引人駐足贊嘆!而桔樹(shù)日復一日，年復一年依然執著(zhù)地生長(cháng)著(zhù)。樹(shù)枝越長(cháng)越粗，葉子長(cháng)得更繁更綠，只是從不見(jiàn)一丁點(diǎn)兒花乍現，它還是那樣不悲不喜地生長(cháng)著(zhù)，而外公，仍堅持為它們修枝剪葉，辛勤澆灌它們。桃花、茉莉花、金桂，一茬又一茬地開(kāi)，而桔樹(shù)長(cháng)高了，葉更稠了，但它們仍未開(kāi)花。外公總愛(ài)在如傘的桔樹(shù)下，美美地抽上一支煙，然后看煙霧在綠葉間繚繞。我總是天真地纏著(zhù)外公問(wèn)：“桔樹(shù)怎么不開(kāi)花呀!”外公總是笑著(zhù)說(shuō)：“會(huì )開(kāi)花的!會(huì )開(kāi)花的!”婆娑的樹(shù)葉下，外公滿(mǎn)臉的笑意顯得更加深邃。
又是一個(gè)春季，我和伙伴們在桔樹(shù)下捉迷藏，突然發(fā)現桔樹(shù)上竟然綴滿(mǎn)了花苞。我停下來(lái)，細細地欣賞，有些花兒已半開(kāi)，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，在綠葉間躲躲閃閃。明媚的陽(yáng)光潑灑在嬌嫩的花朵上，露珠晶瑩，花朵淺笑。那一刻，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了花開(kāi)的聲音，也看到了外公心滿(mǎn)意足的笑容。他辛勤地澆灌，漫長(cháng)地等待，或許就是為了這一刻的繁花盛開(kāi)吧!
我情不自禁地湊近花朵，嗅到了一陣沁人心脾的馨香�；ǘ鋸堥_(kāi)，仿佛要向人們吐露喜悅的心聲。我聆聽(tīng)著(zhù)，它經(jīng)歷了驕陽(yáng)似火，經(jīng)歷了寒冬臘月，如今終于獲得了它一生中最美的綻放。
春雨如酥，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。一場(chǎng)春雨過(guò)后，當我再次走進(jìn)桔園，滿(mǎn)地的'落花如同一個(gè)個(gè)跌落凡間的精靈，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！蓖高^(guò)濃密的枝葉，桔花長(cháng)得似乎更堅定碩大了�？粗�(zhù)滿(mǎn)地的落花，外公還是不緊不慢地說(shuō)：“花開(kāi)，花落，都是為了結果!”
站在桔花下，我回味著(zhù)外公的話(huà)，用心聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，我才明白，花的一生，其實(shí)就是為了結出果實(shí)。而我們的人生之花又何嘗不是這樣呢?靜聽(tīng)花開(kāi)，勇敢前行!
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 8
天，不是一墨的藍，一般的凈，它不帶半點(diǎn)的渾濁，丁點(diǎn)的黯淡，仿佛是水，一瀉而下，仿佛是玉，通透清雅。蒼穹之外是綿綿群山，一帶接一帶，一山高一山，緩緩相繞，此起彼伏。
就在天之下，山之中，有一座美麗的校園，像花一樣綻放在其間，悄悄地吐露著(zhù)芬芳。
聽(tīng)，花開(kāi)之時(shí)的美
“今天早晨，我們整個(gè)學(xué)校的背書(shū)聲很響亮，每個(gè)教室走過(guò)去都是在認真地背詩(shī)，這個(gè)氛圍很不錯呢�！敝抵艿耐蠋熣谵k公室里和其他老師談?wù)撝?zhù)晨檢的情況。
“是呀，我們班的孩子們今天也特別自覺(jué)，我還沒(méi)到教室門(mén)口就看到那幾個(gè)調皮鬼居然也那么認真地在背詩(shī)呢�！迸R窗的李老師樂(lè )呵呵地說(shuō)道，“讀書(shū)讀書(shū)，還得開(kāi)口讀才是呀�！�
“就是就是，而且這樣的氛圍是可以相互影響的，我見(jiàn)我們班的還組內合作著(zhù)在想法子背得更快更多呢�！甭耦^備課的華老師也忍不住夸贊起來(lái)。
“照這個(gè)勢頭下去，這八十首古詩(shī)沒(méi)幾天就能背完了�！鼻澳_還沒(méi)跨進(jìn)門(mén)檻的余老師說(shuō)，“得給他們弄個(gè)古詩(shī)詞背誦展示�！�
“這個(gè)主意不錯�！贝蠹壹娂姳硎举澩�。
看，花艷之中的美
南墻頭外是一棵繁茂的桂花樹(shù)，在金秋十月，朵朵金蕊競相吐露著(zhù)芳香。那小小的，密密的花掛了滿(mǎn)樹(shù)的艷，濃郁的香味吸引了成群的蝶和蜂，還有一個(gè)胸前飄著(zhù)紅領(lǐng)巾的小姑娘。她嘴里嘟囔著(zhù)：“桂花終于開(kāi)了，和奶奶說(shuō)的一樣，花色紅紅的`，這是金桂�！�
“原來(lái)你躲在這里啊，我還找了你老半天�！辈恢螘r(shí)，從南教學(xué)樓又跑來(lái)了幾個(gè)小孩子，領(lǐng)頭的一個(gè)小男孩說(shuō)，“第二組已經(jīng)背到第四十首了，而且他們已經(jīng)想好用輪流背的形式展示了，我們怎么辦呢？”
“我們加把勁，把五十首都背完了，超過(guò)他們�！毙」媚镎f(shuō)完就拿起手中的紙認真的背起來(lái)了。
其他人一聽(tīng)覺(jué)得有理，立馬也認真地背起來(lái)了。
“江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西……”瑯瑯的背書(shū)聲回蕩在桂花樹(shù)下。
聞，花香之間的美
這是陽(yáng)光明媚的早晨，全校師生聚集在大操場(chǎng)上，晨風(fēng)徐徐，吹拂著(zhù)每一張興奮的臉。在那高高的司令臺上，鮮艷的紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚，這是從班級中選出的背詩(shī)小能手。大家以班級為單位，兩個(gè)一組圍成半圓正進(jìn)行激烈的古詩(shī)詞背誦大比拼。
“第八十首�！敝鞒秩嗽�(huà)音剛落，就聽(tīng)參賽選手背了起來(lái)：“唐朝杜牧《江南春》，千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中�！�
“掌聲鼓勵�！迸派降购５恼坡曤S著(zhù)主持人的主持回蕩在整個(gè)校園之中。
在這不分高下的古詩(shī)詞背誦中，我們的校園如花般愈開(kāi)愈艷，說(shuō)不清是人美，校美，還是我們的情美！
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 9
一個(gè)人，就像一朵花，每朵花都不同，而成長(cháng)就像花開(kāi)的時(shí)候，花期短暫到曇花一現，花期最長(cháng)的要數長(cháng)春花嘍。每種花開(kāi)的時(shí)間長(cháng)短不同，每個(gè)人的成長(cháng)經(jīng)歷不同，留下的腳印深淺也不同。
辛丑年大年初四，我和哥哥去梓潼山滑雪了，穿上長(cháng)長(cháng)的雪橇，感覺(jué)還和去年一樣。(我去年也去滑雪了)因為有去年的經(jīng)驗，我很快就熟悉了雪橇，敢到那個(gè)滑雪場(chǎng)大坡的十分之一處往下滑了，你沒(méi)聽(tīng)錯，是十分之一，還不是因為那個(gè)大坡太高太陡了。我第一次也只敢從十分之一處開(kāi)始往下滑，我拿著(zhù)雪橇上去，穿好雪橇，有點(diǎn)心驚膽戰，深呼吸，三二一，滑！我已經(jīng)滑下來(lái)了，并沒(méi)有摔倒，其實(shí)……，真是太無(wú)聊了！我開(kāi)始往上走，走上四五步就滑下來(lái)一次，現在我已經(jīng)走到整個(gè)大坡的三分之一處，當然我之前沒(méi)有摔倒，不愧是我�，F在我已經(jīng)準備好往下滑了，走你，雪杖一推，我便滑了下去，凜冽的寒風(fēng)像刀子一樣從我臉上劃過(guò)，這一路上不知道經(jīng)歷了多少個(gè)坑坑洼洼，顛簸晃蕩，起伏不定。我成功地滑了下去，這才爽，好玩，我并不害怕，我喜歡速度帶來(lái)的快感，我又到了二分之一處、三分之二處，最后我登上了頂峰。在頂峰，我害怕極了，看著(zhù)這陡坡，我心里就像十五只吊桶——七上八下的。雖然周?chē)茑须s，但我仍能清楚得聽(tīng)到我的心跳聲，我正打算打道回府時(shí)，心里突然有一個(gè)聲音傳過(guò)來(lái):滑吧，大不了摔一跤 。我知道，這是我的真實(shí)想法，最終，小嘴一撅，咬緊牙關(guān)，雪杖一推，我滑下去了！我聽(tīng)見(jiàn)了呼呼的風(fēng)聲，雪橇在雪地上摩擦的聲音，還有我自己的心跳聲，到了一個(gè)凹凸不平的地方，我緊張極了，可是心里卻想著(zhù):“摔倒就摔倒吧，有什么可怕的.！”因為自己的自信，我成功地滑了過(guò)去，最后還來(lái)了一個(gè)華麗的轉彎。我成功了！我滑下來(lái)了！那一刻，我清清楚楚地認識到，我克服了恐懼，我長(cháng)大了！那一刻，爸爸、媽媽、舅舅、哥哥的贊揚聲并不那么重要了！
從此，滑雪成了我值得驕傲的一件事！花總是要開(kāi)的，我總是要長(cháng)大的，請爸爸媽媽、老師們靜待花開(kāi)，靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音，總有一天，我會(huì )成功、會(huì )多姿多彩的，我這朵花會(huì )華麗麗地綻放開(kāi)來(lái)。
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 10
看著(zhù)過(guò)去西墻上的紫色藤蔓，似乎沒(méi)有過(guò)去的寂靜和寧靜。 因為西墻上的一個(gè)家庭剛剛搬進(jìn)來(lái)。
鄰居有一個(gè)89歲的女孩，但她經(jīng)常來(lái)我家和我一起玩。 我不明白為什么這次我想明白。 我像往常一樣等她來(lái)。 過(guò)了一會(huì )兒她就來(lái)了。 但她和往常不一樣。她總是低下頭，看著(zhù)寒冷的瓷磚。 我問(wèn)她，為什么你這么精力充沛？ 你通常不太高興嗎？ 不，我就是這么做的。 你以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)嗎？ 她回答說(shuō)。 我對她微笑，但她總是皺眉頭，總是嘆息。 我又問(wèn)她，你有什么問(wèn)題嗎？ 你告訴我我不會(huì )告訴任何人我會(huì )幫你的。 這次她終于抬起頭來(lái)了。 她看著(zhù)我說(shuō)，我父母離婚是因為一件小事。我母親病得很重，所以我不得不離家出走。 我希望他們能和我在一起，即使我病了，他們也會(huì )和我在一起。 每次我走到窗前，我看到父母的孩子們聽(tīng)到他們的.笑聲。 我覺(jué)得我當時(shí)很開(kāi)心。 然后她開(kāi)始哭泣，不時(shí)地流淚。 我安慰我：不要哭。對女孩來(lái)說(shuō)哭是沒(méi)用的。 既然你的父母不在你身邊，你就必須學(xué)會(huì )獨立。 我的話(huà)阻止了她抽泣。她住在自己家里。有時(shí)她來(lái)和我談?wù)動(dòng)腥さ氖隆?這使我理解和諧是非常重要的。
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 11
似佇立于天地，似開(kāi)放在風(fēng)中，一切風(fēng)霜歲月，一切因果輪回，皆抵擋不住心靈之花開(kāi)放的聲音！一回首，萬(wàn)千寂寞；再回首，波濤滾滾；仍回首，那一段段記憶碎片，仿佛僅是昨日！——題記
一年年的期盼，一天天的回首，回首曾經(jīng)，期盼未來(lái)！懵懵懂懂的我們，伴隨著(zhù)懵懵懂懂的青春邁入了中學(xué)，認識了許多同學(xué)和你！
我們各自學(xué)習，但我卻貪圖玩耍！就這樣，一學(xué)期就這樣轉瞬即逝，而我卻沒(méi)有什么收獲，而一學(xué)期就這樣過(guò)去了，當我真正意識到了時(shí)間的可貴，一學(xué)期也就過(guò)去了！而留下的僅是失望與落魄！
可惜��！每每花開(kāi)之際，而我卻因各種原因錯過(guò)，可惜，可嘆！花開(kāi)花落，歲月輪回！當一切事物返璞歸真，你是否還能記得起你心里那一朵埋藏得最深的那朵花處于你心中的哪一個(gè)位置！它在何時(shí)開(kāi)放，它的氣味，它用力沖破自己的囚牢的聲音，你是否還記得？！
回顧小學(xué)，那時(shí)的我們雖年少無(wú)知，但卻是一朵即將開(kāi)放但靦腆的花骨朵！而到如今，我這朵心中的.花卻還未開(kāi)放，而且似乎快要凋零！有時(shí)候，我在想：我心中的花到底是什么？是兒時(shí)的愿望？是期盼長(cháng)大的夢(mèng)想？或是？
不，這些都不是！心中的花兒會(huì )因為你對這世界的看法而產(chǎn)生不同，它需要你自己去定義，而我的花，呵呵！心中的花，似茶，需要細細品味；似炭，不易燃燒但一旦有火焰將它點(diǎn)起，就會(huì )不停地燒，直至生命到了盡頭！
忽然間，我明白了！每個(gè)人心中的花兒都是不一樣的！有的繽紛奪目，有的平凡樸素！高貴的花兒代表著(zhù)向往美好的心靈，平凡的花兒，終究也就只是平凡的花兒罷了！而我的花兒，正在努力掙開(kāi)自己的囚牢——開(kāi)花結果！好讓你看到我的花瓣，好讓你聞到我的花香，讓你聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音！
“呼——呼——！”
聽(tīng)！花開(kāi)的聲音！
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 12
有誰(shuí)聽(tīng)過(guò)花開(kāi)的聲音？要是慢慢走，靜一點(diǎn)兒，是不是就能聽(tīng)到花開(kāi)的聲音？
當我慢慢地走過(guò)一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)野花的小路上時(shí)，就感覺(jué)時(shí)間無(wú)比漫長(cháng)。我靜靜地走過(guò)一朵花時(shí)，竟意外發(fā)現，那朵花在動(dòng)，先是緩緩的，之后動(dòng)得很快，幾乎只有一秒鐘似的，我似乎聽(tīng)到它的聲音，那就是我聽(tīng)到的花開(kāi)的“聲音”和變化。
許多花都會(huì )發(fā)出自己的聲音。比如，牽�；�，凌晨四點(diǎn)牽�；ň`開(kāi)花蕾，傍晩六點(diǎn)合上花瓣。綻開(kāi)時(shí)，它會(huì )在凌晨“嘀嘀嘀”吹起它的小喇叭，把我們從睡夢(mèng)中喚醒來(lái)晨讀。
薔薇會(huì )發(fā)出“聲音”，它會(huì )在清晨綻開(kāi)自己的“笑臉”，它發(fā)出的`“聲音”并不大，而是很小很小……但是總有人會(huì )聽(tīng)到。
睡蓮，在清晨也會(huì )慢慢展開(kāi)自己的花瓣，如白云漂浮……當睡蓮盛開(kāi)時(shí)就像……就像它唱起清晨的歌。我會(huì )陶醉在它的歌里。
生活中有非常非常多的花，只要認真觀(guān)察傾聽(tīng)，你就會(huì )聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 13
慢慢地，慢慢地，花開(kāi)了。風(fēng)止，花落。風(fēng)過(guò)，無(wú)痕。在那凄厲的風(fēng)中，靜靜的聆聽(tīng)，那花開(kāi)的聲音，悄無(wú)聲息。 ——題記
那是一個(gè)寒冷的冬日，路上的行人屈指可數，空中還飄著(zhù)蒙蒙細雨，行人都邁著(zhù)焦急的步伐，急忙的往家里趕。我撐起雨傘，穿著(zhù)厚厚的.羽絨服，但還是感到一絲涼意。我轉過(guò)頭去，在一個(gè)不起眼的地方，一位白發(fā)蒼蒼的老人倚靠在墻角，那是一個(gè)賣(mài)花、愛(ài)花的老人。他穿著(zhù)單薄的衣裳，冷得縮成一團，面對這突如其來(lái)的雨，感到不知所措。這時(shí)，他拿起陳舊的背包，在里面翻找著(zhù)什么。突然，他眼前一亮，好像找到了寶貝似的，他拿出一把破舊的雨傘，撐在了自己的頭上。他看到在花壇里，嬌嫩的花兒被雨打得東倒西歪，隨時(shí)會(huì )被這風(fēng)雨撕碎。老人似乎想到了什么，他將花兒聚攏在一起，雙手顫抖著(zhù)給花兒們打傘。那可是唯一的一把傘��！單薄的衣裳，冷得發(fā)抖，風(fēng)中凌亂的白發(fā)，專(zhuān)注的眼神，臉上還有一絲微笑，傘下靜靜開(kāi)放的花兒。
過(guò)了幾天，我又經(jīng)過(guò)老人的小攤，老人淡然的坐在那，花壇里的花兒開(kāi)得更多更艷了，在那一刻，我產(chǎn)生了錯覺(jué)，仿佛那就是老人和花兒的家，老人靜靜的守在那，靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
“呼——呼——”
聽(tīng)，花開(kāi)的聲音。
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 14
當你長(cháng)大成人，回首往事，遙看來(lái)路時(shí)，你是否覺(jué)得自己遺失了什么，又收獲了什么？是否父母給你的愛(ài)太多，而你回報的只僅僅是那海潮中的一滴。是否在他們離你而去時(shí)，你才懂得要回報他們，但卻悔恨自己明白得太晚，太晚。
我的媽媽有著(zhù)中等的個(gè)子，均勻的身材。一頭波浪似的長(cháng)發(fā)直垂至腰，額前披著(zhù)一縷發(fā)絲，兩條細細的柳葉眉，一雙大眼睛如同兩顆黑寶石，一張嘴巴能說(shuō)會(huì )道，憑借著(zhù)“三寸不爛之舌”教導出一批又一批的莘莘學(xué)子。只是不知從何時(shí)起，那一頭飄逸的青絲中也染上了點(diǎn)點(diǎn)白光，臉上也布滿(mǎn)了歲月的痕跡。
小時(shí)候的我，總在懷疑媽媽對我的愛(ài)。每天，我做作業(yè)時(shí)，媽媽從來(lái)不像其他家長(cháng)一樣幫我檢查作業(yè)。她總是鼓勵我自己給自己檢查，總是說(shuō)她不能跟著(zhù)我到考場(chǎng)去幫我檢查卷子。她也不管我每天早上穿的衣服，只是淡淡的說(shuō)一句：“自己找的好看的，丟的是你自己的人�！彼偸遣还苓@個(gè)不管那個(gè)，好像我的一切都與她沒(méi)有絲毫的關(guān)系一樣。所以，我認為媽媽從來(lái)都沒(méi)有在乎過(guò)我。每當想起媽媽的無(wú)視，我總是暗自傷神，認為她一點(diǎn)也不愛(ài)我。但在那一天，令我徹底改變了對媽媽的看法。
那是去年的一個(gè)周五，我要去為明天的演出做最后一次彩排�？砂职殖霾盍�，舅舅去開(kāi)會(huì )了，姥姥姥爺也在家看妹妹，除了媽媽大家都有自己的事情要做。我本以為媽媽會(huì )騰出一下午的時(shí)間去陪我，沒(méi)想到她卻讓我自己過(guò)去！要知道，排練的地方離我們學(xué)�？墒且雮�(gè)小時(shí)的車(chē)程呢！我一下子便懵住了，一怒嘴兒，沒(méi)有說(shuō)什么，心里賭氣的說(shuō)：好，自己去就自己去！
我出了校門(mén)，打上了車(chē)，坐著(zhù)車(chē)到了排練的地方。一路上，紅燈不斷，也有很多地方在堵車(chē)。終于，出租車(chē)在我的催促下，像一支離弦的箭一樣沖出了“車(chē)群”。此時(shí)，已經(jīng)超過(guò)排練時(shí)間15分鐘了！我急不可耐的給了錢(qián)，也不管橫沖直撞的汽車(chē)，不管赫然躍進(jìn)眼底的紅燈，心里好像只有一根弦：要遲到了！這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音突然響起：“孩子小心！”我一聽(tīng)，立刻轉身?yè)湎蛄诉@聲音的主人：“媽媽?zhuān) 睕](méi)想到，媽媽竟然一直跟在我的后面，用另一種不明顯但又絲毫不遜色于其他任何一種表達方式的愛(ài)來(lái)關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)我，這樣無(wú)聲的母愛(ài)，如花朵綻放一般無(wú)聲無(wú)息，需要我去認真體會(huì )才能感受得到。
媽媽的腰身何時(shí)不再婀娜？原來(lái)是為了牽住我的手讓她失去了美麗的腰身。有一根名為“母愛(ài)”的`繩子生長(cháng)在媽媽的心里，系在她的心上，無(wú)論我走多遠，走多久都會(huì )被媽媽牽住我的手。因為成長(cháng)的路上，始終是媽媽牽住了我的手，陪我走一程。
媽媽的呵護是愛(ài)，媽媽的嘮叨是愛(ài)，媽媽的“漠不關(guān)心”也是一種愛(ài)。寂寞難耐時(shí)，陪伴我的是媽媽?zhuān)皇艽靷臅r(shí)，安慰我的是媽媽 ；偶爾犯錯時(shí)，教育我的還是媽媽。
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 15
走在青春的河岸，春風(fēng)駘蕩，一路風(fēng)光旖旎。那些教導，就好似雨露，滋潤著(zhù)我們含苞待放的夢(mèng)想。
黃昏悄悄然爬上院墻，把天邊的晚霞釀成了酡紅，窗外的鳶尾花，含苞待放……
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志�！蹦トヒ话氲哪珘K斜躺于那方硯中，一張張剛裁好的宣紙散在桌子上，狼毫羊毫橫七豎八地在桌子上排開(kāi)。少頃，暮云叆叇，灰白的月光輕悄地越過(guò)紗窗，闖進(jìn)書(shū)房，落在鵝黃的宣紙上�？粗�(zhù)那橫走斜行的字，我的心里也滿(mǎn)是橫走斜行的惆悵。我低聲自問(wèn)：“難道這個(gè)瓶頸就真的過(guò)不去了嗎？”眼前的困難，將原有的自信腐蝕全無(wú)。
“習字最忌死板，力求靈活變通�！崩蠋煹慕虒Ь镁醚诙�。久立桌旁，望向窗外，月光早已褪去了灰白，變得皎潔清新。窗外的鳶尾似乎也在蓄力綻放。
翻開(kāi)顏真卿的《顏勤禮碑》，細細品味那如高山墜石的'雄渾，如長(cháng)空之月的淡雅，如千里之云的飄逸，如勁松倒折的不羈。朦朧中，我又仿佛看見(jiàn)了顏真卿受到重用后，因得罪楊國忠而被貶的不屑，以及落到敵軍手中，仍堅持心中大義的不屈。
少頃，思畢。皓月當空，清風(fēng)拂面，微微吐翕，借著(zhù)朦朧的月光，我又開(kāi)始了練習：把筆中多余的墨趕去，直至能在紙上微暈開(kāi)。果斷下筆，翻轉手腕，中鋒而行，我深吸一口氣，頓筆，側鋒而出。欣賞著(zhù)如樹(shù)木般交錯的字，似松枝般遒勁，似楊枝般挺拔，似柳枝般柔美。提——按——頓——挫，每一筆都傾注著(zhù)所有的努力；橫——折——撇——捺，每一畫(huà)都凝聚著(zhù)所有的執著(zhù)。月色下，微風(fēng)里，鳶尾花悄悄地綻放了，那墨香、花香沁人心脾。
那些日子，我在書(shū)房里親吻第一縷朝陽(yáng)，在筆墨紙硯中告別最后一抹晚霞；那些日子，包裹著(zhù)一個(gè)少年與一朵鳶尾的汗水與夢(mèng)想。一遍遍的臨摹，一遍遍的思忖�！伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！薄P下的字漸漸有了活力。
伴著(zhù)清晨的太陽(yáng)從地平線(xiàn)上升起，鳶尾花在初旭的照耀下芬芳馥郁。靜聽(tīng)師教導，默等花盛開(kāi)！
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 16
心底，仍留有花開(kāi)的聲音，一朵一朵，綻開(kāi)在芬芳的記憶里……
“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄�！贝禾�，就這樣悄悄地來(lái)臨了。路邊，小草從土里探出身子，領(lǐng)略世界的美麗。陽(yáng)光照在石子鋪成的小路上，閃閃發(fā)亮。鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一片生機勃勃的景象。
我丟下手中的作業(yè)，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，漫步在公園里。無(wú)意間，看見(jiàn)花叢邊趴著(zhù)一個(gè)小女孩，耳朵湊近含苞欲放的.花朵。我好奇地走上前，問(wèn)：“小朋友，你在做什么呢？”她轉過(guò)頭，小心翼翼地站起身，調皮地告訴我：“噓！我在聽(tīng)花開(kāi)的聲音！”我忍不住笑了起來(lái)，說(shuō)：“花開(kāi)是沒(méi)有聲音的！”她撅起嘴，似乎很不高興，責怪道：“怎么會(huì )沒(méi)有呢？只是你沒(méi)有認真聽(tīng)！”說(shuō)著(zhù)又蹲下身去了。
思緒忽然飛到從前，“花開(kāi)的聲音……”陽(yáng)光明媚的午后，我無(wú)所事事地趴在花叢里，發(fā)現爭奇斗艷的花兒舒展著(zhù)柔軟的花瓣，一朵朵，一片片，在風(fēng)中舞動(dòng)著(zhù)，我聽(tīng)見(jiàn)了花開(kāi)的聲音，那么迷人，那么讓人沉醉。好久沒(méi)有靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音，我蹲下身，來(lái)到小女孩的身邊，靜靜地傾聽(tīng)著(zhù)�？墒悄X子里滿(mǎn)是生活中的煩惱，耳邊再也沒(méi)有那美妙的旋律�！按蠼憬�，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”小女孩好奇地問(wèn)。我不知如何回答，沉思了許久，我笑著(zhù)說(shuō)：“當然聽(tīng)見(jiàn)了�！彼d奮極了，“那你聽(tīng)見(jiàn)的聲音是什么樣的呢？”我回想著(zhù)從前，作陶醉狀，念道：“在耳邊，輕輕的�！薄爸挥卸厗�？”“是呀！”小女孩的臉色一下子變了：“姐姐，你聽(tīng)錯了，花開(kāi)的聲音不在耳邊，而在心里！”說(shuō)著(zhù)，跑開(kāi)了。
我站在原地，愣住了。是呀，我再也找不到以前的感覺(jué)了，年少的心是多么單純呀！
花開(kāi)本無(wú)聲，是單純的心靈為它譜寫(xiě)了美麗的旋律。馥郁的香氣在空氣中慢慢沉淀，所有的過(guò)往在心中輪回，那樣芬芳的記憶，一朵朵，綻開(kāi)在似水的流年里了。
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 17
春天，大地復蘇，到處是翠綠的葉、艷麗的花，一派生機勃勃的景象。
花，春的使者，春風(fēng)拂過(guò)，紅的、黃的、紫的、白的……競相斗艷，盡情展示著(zhù)她的青春、活力、鮮艷、嬌美，把大自然裝扮得多彩多姿，同時(shí)，又給忙碌的人們增添了許多生活的情趣。
“紫陌紅塵拂面來(lái)，無(wú)人不道看花回”。人們喜歡在陽(yáng)光明媚的假日到野外賞花，看花開(kāi)花落，盡情享受那姹紫嫣紅的美麗，放逐心情，陶冶心志�？墒�，當人們在欣賞她艷麗的外表，留戀她醉人的芳香時(shí)，又有誰(shuí)能深入她的心靈，傾聽(tīng)她的心聲，觸摸她的靈魂，感受她生命的堅強與綻放？
靜靜地諦聽(tīng)花開(kāi)的聲音，那是一種怎樣的意境？
花開(kāi)的聲音無(wú)人知曉。但是，只要你帶著(zhù)一顆洗滌的心和一份真誠，于無(wú)聲處，于花縱間，用心靜聽(tīng)，你就會(huì )聽(tīng)到那花瓣綻開(kāi)的聲音，唏唏如抽絲，輕細如微風(fēng)；宛如雪花飄落；又如旭日初升；霧般輕繞，由遠而近…飽經(jīng)歲月的滄桑和磨難，帶著(zhù)期盼和夢(mèng)想，從花瓣到花心，由外及里，以她最美的'姿態(tài)展示于世，笑迎一切，帶給人們美的享受，同時(shí)，也帶給人們無(wú)窮無(wú)盡的思考。
花開(kāi)的聲音，天籟之音，是來(lái)自靈魂深處的生命之聲，是成熟的標志，是自信的開(kāi)始……
我為花開(kāi)的聲音而感動(dòng)。
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 18
似佇立于天地，似開(kāi)放在風(fēng)中，一切風(fēng)霜歲月，一切因果輪回，皆抵擋不住心靈之花開(kāi)放的聲音！一回首，萬(wàn)千寂寞；再回首，波濤滾滾；仍回首，那一段段記憶碎片，仿佛僅是昨日！
——題記
一年年的期盼，一天天的回首，回首曾經(jīng)，期盼未來(lái)！懵懵懂懂的我們，伴隨著(zhù)懵懵懂懂的青春邁入了中學(xué)，認識了許多同學(xué)和你！
我們各自學(xué)習，但我卻貪圖玩耍！就這樣，一學(xué)期就這樣轉瞬即逝，而我卻沒(méi)有什么收獲，而一學(xué)期就這樣過(guò)去了，當我真正意識到了時(shí)間的可貴，一學(xué)期也就過(guò)去了！而留下的僅是失望與落魄！
可惜��！
每每花開(kāi)之際，而我卻因各種原因錯過(guò)，可惜，可嘆！
花開(kāi)花落，歲月輪回！當一切事物返璞歸真，你是否還能記得起你心里那一朵埋藏得最深的那朵花處于你心中的哪一個(gè)位置！它在何時(shí)開(kāi)放，它的氣味，它用力沖破自己的囚牢的聲音，你是否還記得？！
回顧小學(xué)，那時(shí)的我們雖年少無(wú)知，但卻是一朵即將開(kāi)放但靦腆的花骨朵！而到如今，我這朵心中的花卻還未開(kāi)放，而且似乎快要凋零！
有時(shí)候，我在想：我心中的花到底是什么？是兒時(shí)的愿望？是期盼長(cháng)大的夢(mèng)想？或是？
不，這些都不是！心中的花兒會(huì )因為你對這世界的看法而產(chǎn)生不同，它需要你自己去定義，而我的花，呵呵！
心中的花，似茶，需要細細品味；似炭，不易燃燒但一旦有火焰將它點(diǎn)起，就會(huì )不停地燒，直至生命到了盡頭！
忽然間，我明白了！每個(gè)人心中的.花兒都是不一樣的！有的繽紛奪目，有的平凡樸素！高貴的花兒代表著(zhù)向往美好的心靈，平凡的花兒，終究也就只是平凡的花兒罷了！而我的花兒，正在努力掙開(kāi)自己的囚牢 開(kāi)花結果！好讓你看到我的花瓣，好讓你聞到我的花香，讓你聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音！
呼 呼 ！聽(tīng)！花開(kāi)的聲音！
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 19
現在的我，正處于一輛顛簸的大巴車(chē)中。此行的目的地，是一所位于大山深處的鄉鎮希望小學(xué)。我與一群志同道合的朋友，將以個(gè)人的名義向這里捐贈百來(lái)本募集的書(shū)籍。
旅程并不愉快，山路彎彎，差點(diǎn)將我胃里的食物倒了個(gè)一干二凈。同行的人介紹說(shuō)，這便是山里孩子上學(xué)必經(jīng)之路，我心中一顫，同為祖國的花朵，為什么他們注定要生活在這樣
惡劣的條件中，難道這里的春天，就注定了比我們的遲些來(lái)到？
時(shí)值初春，但山里的氣溫仍是寒風(fēng)料峭。下了車(chē)，我們抬首一望，山上幾乎看不見(jiàn)半點(diǎn)綠色，甚至還殘留著(zhù)些頑固的凍土不肯化開(kāi)。春的氣息，在這里已經(jīng)消失得一干二凈，找尋
不到蹤影。
孩子們排成兩列整齊的縱隊，夾道歡迎我們的.到來(lái)。我清楚地記得，當他們看見(jiàn)大巴車(chē)廂里成堆的書(shū)籍時(shí)，那如狼似虎的眼神，仿佛是饑餓的人看見(jiàn)了面包，干渴的人遇見(jiàn)了泉水
，那種發(fā)自?xún)刃牡目释�，滲透了他們身體的每個(gè)器官，就差一聲驚天動(dòng)地的歡呼了。孩子們努力地克制著(zhù)自己，用顫抖的聲音激動(dòng)地向我們致謝。
孩子們把我們引入一間低矮的平房，這便是他們所謂的學(xué)校大禮堂了。漸漸地，我了解到，這個(gè)學(xué)校只有兩個(gè)班級，而這兩個(gè)班級也不同于我們所預料的，一個(gè)叫“二四年級“，
另一個(gè)叫”一三年級“。聽(tīng)說(shuō)在上課時(shí)，一個(gè)班的兩種年齡段的孩子，是輪流上課的，至于具體情境，我卻無(wú)論如何也想象不到。因為是周末，有些路程較遠的孩子回家拿米拿油
了，所以也失去了親眼目睹他們上課的機會(huì )。
在短暫的相處之后，我們該與孩子們告別了。但校長(cháng)卻再三請我們留步。瞬間，孩子們手中捧著(zhù)紙杯魚(yú)貫而出。我們詫異地投入一看，杯中培育著(zhù)的竟是米粒大小的綠芽！這漫山
遍野皆無(wú)春色，可他們竟為我們制造出了綠意盎然的春天！有個(gè)小女孩眨巴著(zhù)動(dòng)人的雙眼，認真地對我說(shuō)：“姐姐，要耐心地等，小芽會(huì )長(cháng)成美麗的花朵的！”我噙著(zhù)淚，重重地
點(diǎn)點(diǎn)頭，“沒(méi)錯，它們會(huì )開(kāi)花的，你們總有一天，也一定會(huì )開(kāi)出花兒的！”
剎那間，我的眼前似乎出現了幻覺(jué)。紙杯里芽?jì)喝科仆炼�，幻化成各色各樣的花朵。山上變成了花的海洋，而孩子們，正在新建的大禮堂里舉行迎春晚會(huì )，女孩們婀娜的舞姿
，就像盛開(kāi)的花兒一樣美麗芬芳。
就在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)朋友小聲的話(huà)語(yǔ)，“噓，別出聲，快聽(tīng)啊，花兒開(kāi)啦！”早春，一只小小的迎春花兒在這顛簸車(chē)上微微的在綻放著(zhù)。
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 20
清晨，陽(yáng)光溫柔地撥開(kāi)晨霧，靜靜地灑在大地上。高處，藏青色的群山在霧中好似夢(mèng)幻般朦朦朧朧，似乎要融化在蒼穹中，霧氣就像一縷縷若有若無(wú)的輕紗，在山間如水一般輕輕涌動(dòng)。
三月初，寒冷的冬季即將褪去，當人們還在留戀那紛紛的白雪花時(shí)，他們還不知道，有一番別具風(fēng)格的景色已悄然來(lái)到了我們的身邊。在一個(gè)空氣清新的清晨，我獨自來(lái)到小區里散步。我漫步在小湖邊，心不在焉地低著(zhù)頭，還一邊踢著(zhù)石子。
突然，只聽(tīng)到“咔嚓”一聲，我連忙退了幾步，一低頭，發(fā)現幾朵紅似晚霞的小花，已被我踩得枝折花落。我 “好心”地把它們扶起來(lái)，雖然它們已被我踩得不成樣，但是他們還是堅韌向上，努力地散發(fā)著(zhù)清香。我忽然明白自己一直追逐的東西如同海市蜃樓，美麗而夢(mèng)幻，在海的盡頭，卻無(wú)法永遠到達。那場(chǎng)沒(méi)有結果的夢(mèng)幻，在現實(shí)的世界里就像一場(chǎng)沒(méi)有結果的'相遇，是自己迷失在了自己編織的夢(mèng)里，所以才被生活遺忘在了角落。我會(huì )慢慢地等待，等待著(zhù)它的下一次開(kāi)放……
在一個(gè)天氣清朗的日子里，我又來(lái)到了和自己約定的地方，在那，那一朵朵小花已被人們換成了一棵桃花樹(shù)，微風(fēng)一吹，花香隨著(zhù)風(fēng)姐姐飄了過(guò)來(lái)，那香味簡(jiǎn)直沁人心脾。我走近桃花樹(shù)，把耳朵湊到桃花邊，靜聽(tīng)著(zhù)花開(kāi)的聲音，而這一次聽(tīng)，仿佛讓我聽(tīng)出了自己內心深處的聲音：用心去感受著(zhù)一瞬間的祥和和寧靜，在這萬(wàn)籟俱寂的清晨，唯有那一朵花開(kāi)的聲音，如一首生命的贊歌，時(shí)而宛轉悠揚，時(shí)而低呤淺唱，在自己的生命里，演繹著(zhù)絢爛多彩的人生。
用一種平和的心態(tài)去對待生命，用一顆感恩的心去面對人生，生活就不再是囚禁生命自由的牢籠，而是放飛夢(mèng)想、放飛自由的舞臺！
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 21
“曾夢(mèng)想仗劍走天涯，去看看世界的繁華，年少的心總有些輕狂，如今已四海為家……”
這是我最喜歡的一句歌詞，我也夢(mèng)想能“仗劍走天涯”。
小時(shí)候，每當夜晚來(lái)臨，我便為不能出去玩而懊惱不已，還好，有媽媽的睡前故事，使我感到快樂(lè )。媽媽說(shuō)她會(huì )送我一把神奇的“劍”，可以讓我在睡夢(mèng)中獨自闖蕩。
慢慢地，我發(fā)現，即使不能真的.出去周游世界，我也可以用這把“劍”閱盡世間繁華：我看到了梭羅在瓦爾登湖畔的寧靜生活，感受到嵇康的“魏晉風(fēng)骨”，聽(tīng)到了《平凡的世界》中蕩氣回腸的嘆息……
現在，我已不滿(mǎn)足于別人給我的“劍”了，我決定，去創(chuàng )造屬于自己的“劍”，創(chuàng )造自己獨一無(wú)二的世界，實(shí)現我的理想，擁抱我的自由。是的，擁有自己的“劍”才能“仗劍走天涯”，看我的世界云卷云舒，花開(kāi)花落，豈不快哉？
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 22
看著(zhù)往日西墻上的紫藤，似乎已經(jīng)沒(méi)有往日的寂靜與安寧了。因為，翻過(guò)西墻，一戶(hù)人家剛搬進(jìn)那。
鄰居家有個(gè)八九歲的小女孩兒，但她經(jīng)常來(lái)到我家，和我一起玩兒。我不懂這是為什么，這一次，我想弄個(gè)明白。
這一天，我像平日里一樣，等待她的到來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，她來(lái)了。但她和往常不一樣，她總低下頭，望著(zhù)冰冷的瓦片。
我問(wèn)她：“你怎么了，怎么這么沒(méi)精神？平常你不都是很開(kāi)心嗎？”
“不呀，我都是這樣的。難道你沒(méi)見(jiàn)過(guò)嗎？”她回答道。
我朝她微笑，可她總是愁眉苦臉接著(zhù)又老是嘆氣。我又問(wèn)她：“你是不是有什么心事呀？你告訴我，我不會(huì )告訴任何人，我會(huì )幫你的�！�
這一次，她終于抬頭了。她朝我望了望，說(shuō)：“我父母離婚了，都是因為一件小事，媽媽得了重病，這使我只好離家出走。我好希望他們能陪著(zhù)我，哪怕我病了，他們也能夠陪在我身邊。每一次，我都走向窗前去望，看見(jiàn)那些有爸媽的孩子，聽(tīng)到了他們的.笑聲。感覺(jué)那個(gè)時(shí)候就像自己得到了幸福的時(shí)候�！闭f(shuō)完，她開(kāi)始抽泣，眼淚時(shí)不時(shí)地落下。
我安慰道，：“別哭了，哭是沒(méi)有用的，女孩子哭臉是不會(huì )變漂亮的。既然你的爸爸媽媽都不在你身邊了，你就要學(xué)會(huì )有獨立�！�
我的話(huà)使她不再抽泣，她還是住在了自己的家里，有時(shí)來(lái)找我玩，和我說(shuō)一些有趣的事情。這使我明白，和諧是非常重要的。
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 23
詩(shī)人歌德說(shuō)：“我一見(jiàn)到花，就不由地停下了腳步�！笨梢�(jiàn)詩(shī)人對花的喜愛(ài)。人們喜歡花，欣賞花，贊美花，喜歡它的千姿百態(tài)和香氣。然而這些都是外在的美，可以看得見(jiàn)，摸得著(zhù)，嗅得到，人人都能欣賞的。有誰(shuí)靜下心來(lái)傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音?了解花的想法?每一朵花都在講述自己的成長(cháng)史，在歌唱春天，感謝清風(fēng)明月的青睞，感謝陽(yáng)光雨露的滋潤。
玫瑰花很美，蒲公英也很美;高大的木棉很美，低矮的打破碗碗花也很美;結果的桃花很美，不結果的牡丹也很美;溫柔秀美的荷花很美，滿(mǎn)身是刺的小薊也很美�！耙换í毞挪皇谴�，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園�！睙o(wú)論是什么花，都可以裝點(diǎn)春天，點(diǎn)綴大地�；ǘ际敲赖�，要懂得欣賞，學(xué)會(huì )欣賞每一朵花。
一個(gè)班級就是一個(gè)百花園，每一個(gè)學(xué)生就是一朵花。無(wú)論他們成績(jì)如何，都是班里的一個(gè)分子，都在為班級默默地努力著(zhù)，都是一朵朵美麗的花。作為教師，特別是班主任，要時(shí)刻關(guān)注著(zhù)每一朵花的`成長(cháng)，給他們一顆愛(ài)心。他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都應給以鼓勵，每一次微笑都應有所反應，每一次蹙眉都應給以關(guān)愛(ài)。走近花朵，傾聽(tīng)他們的心聲，用眼睛去觀(guān)察，用心靈去感悟。與他們休戚與共，快樂(lè )著(zhù)他們的快樂(lè )，幸福著(zhù)他們的幸福。聽(tīng)他們內心的憂(yōu)傷與快樂(lè )，聽(tīng)他們心里的呼聲，聽(tīng)他們成長(cháng)中的困惑。如果我們能以這種心態(tài)對待每一朵花，每一個(gè)學(xué)生，那么還有哪一朵花不美，哪一個(gè)學(xué)生不可愛(ài)呢?
這本作文集，從春寒料峭的初春，走過(guò)仲春，走到暮春，走向炎炎的盛夏。春天是播種的季節，夏季是收獲的季節。農民們在這時(shí)收獲了小麥，而我和我的學(xué)生們經(jīng)歷了幾個(gè)月的耕耘，也終于有了沉甸甸的收獲，收獲一份份的甜蜜和幸福。
在孩子們的精心培育下，一朵朵花含露乍開(kāi)，在夜空下綻放，在作文本上綻放，在電腦前綻放。那筆尖輕觸紙張的聲音，那手指敲擊鍵盤(pán)的聲音，是它們綻放的最美妙的旋律，悅耳動(dòng)聽(tīng)，攝人心動(dòng)人魄。
在師生的共同撫育下，一本作文集綻放了，它會(huì )開(kāi)在每個(gè)孩子的心頭，成為永久的記憶，會(huì )時(shí)不時(shí)地在他們耳畔回響。這是成功的花朵，對于孩子們來(lái)講，就是小小的成功，是一朵朵小花在綻放。每一朵花都凝聚著(zhù)孩子們的心血和汗水，每一朵花都綻放著(zhù)孩子的笑臉，每一朵花都散發(fā)著(zhù)淡淡的清香。
還有比這更美的花了嗎?
現在正是梔子花開(kāi)放的季節，案頭上的花瓶里放著(zhù)幾枝梔子花，香氣怡人。我寫(xiě)的《你們都是美麗的花》也在《教育文匯》第六期上發(fā)表。我們的作文集——幾十朵“小花”組成一大束花�；ǘ潆m然不很美麗，但它依然是花;香氣雖然不濃郁，但它沁人心脾。
盡管他們的聲音還很稚嫩，可能不夠優(yōu)美，甚至歌不成調，依然是最美的聲音。有誰(shuí)會(huì )嘲笑孩子咿咿啞啞的歌唱?又有誰(shuí)不認為那是自然界中最動(dòng)聽(tīng)的聲音?正像電影《劉三姐》中唱的：“我是嫩鳥(niǎo)才學(xué)唱，絨毛鴨子初下河�！敝挥新乜�，靜靜地賞，細細地品，才會(huì )看到每一朵花都與眾不同，每一朵花都是那么可愛(ài)嬌艷，每一朵花開(kāi)的聲音都是那么美妙獨特。
雛鳳清于老鳳聲。相信我們的“花園”中會(huì )有更多的“花”開(kāi)，他們的聲音也會(huì )越來(lái)越成熟，越來(lái)越完美。
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 24
我們常把孩子比做初生的太陽(yáng)，那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽(yáng)，比起其他學(xué)生他們更需要老師的耐心、細心的呵護、理解與尊重、循循善誘的教導�！耙⌒牡南駥Υ欢涿倒寤ㄉ项潉�(dòng)欲墜的露珠，”這句話(huà)或許有些夸張了一點(diǎn)，卻實(shí)實(shí)在在的告訴我們對待后進(jìn)生不可疏忽大意，作為一名教師，我們有責任也有義務(wù)教育好這些后進(jìn)生，是他們和其他學(xué)生一樣健康快樂(lè )的成長(cháng)，展現自己獨特的風(fēng)采。
新學(xué)期分班后，我們的班里的遲鎮同學(xué)從不做家庭作業(yè)，導致他的學(xué)習成績(jì)很差，幾次找家長(cháng)談話(huà)，效果也不是很好，課堂上，我仔細的觀(guān)察他，課下，我找他談話(huà)，發(fā)現他并不是那種學(xué)習成績(jì)較差、無(wú)可救藥的學(xué)生�？磥�(lái)是思想問(wèn)題，我開(kāi)始對他進(jìn)行思想教育，沒(méi)過(guò)幾天，作業(yè)又不做了，我很生氣，同時(shí)也有些失望，不想再管他了，但是我又想如果我放棄了他，那么他也許就會(huì )越來(lái)越放松自己，所以我又不能不管他。
接下來(lái)的.一段時(shí)間，我真是動(dòng)腦筋了，一有空就把他叫到辦公室一邊陪他做作業(yè)，一邊對他進(jìn)行思想教育，幾天之后，我發(fā)現他已經(jīng)能夠自己按時(shí)完成作業(yè)了，于是，我及時(shí)對他進(jìn)行表?yè)P，一連幾天作業(yè)都做得非常好。當時(shí)我很高興，卻也害怕他堅持不了幾天又不寫(xiě)了，但是令我很興奮的是，他不但能按時(shí)完成作業(yè)，而且作業(yè)的質(zhì)量也很高，批改他的家庭作業(yè)，不忘加上一句批語(yǔ)，有時(shí)是：你能按時(shí)完成作業(yè)，老師真高興；有時(shí)是：你可要堅持哦！堅持到底就是勝利！我心里有一種說(shuō)不出的喜悅！因為，我沒(méi)有放棄他。
通過(guò)這件事我明白了一個(gè)道理：對于后進(jìn)生，要想讓他們有所提高，我們一定要抓住他們的弱點(diǎn)，從各個(gè)方面去關(guān)心他們，去愛(ài)護他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關(guān)懷，這樣讓學(xué)生從內心發(fā)現自己的錯誤所在，找到提高的辦法，從而努力學(xué)習，這樣的辦法的確是很好的，我想這些寶貴的經(jīng)驗都會(huì )為我以后的班主任工作起到很好的作用!
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 25
我永遠不會(huì )忘記2009年的8月31日那一天，我正在班里等著(zhù)初一新生來(lái)找我報名，一位家長(cháng)走過(guò)來(lái)低聲跟我說(shuō)：“老師，把我孩子的座位放在第一排行嗎？”剛到校報到就搞特殊，這引起了我的反感。這時(shí)家長(cháng)說(shuō)道：孩子聽(tīng)力有些問(wèn)題，希望安排座位的時(shí)候能夠照顧一下。我側身看了一下孩子，那么的清秀，很惹人喜愛(ài)，我知道了她的名字——夢(mèng)鴿，從此我跟她結下了不解之緣。
當了多年老師的我，積累了一些工作經(jīng)驗，經(jīng)驗告訴我，首先必須先了解這個(gè)孩子的情況，然后才好更好地因材施教。從她的家長(cháng)口中我得知由于孩子先天的這個(gè)缺陷，家里又有了個(gè)妹妹，她非常疼愛(ài)自己的妹妹，經(jīng)常畫(huà)畫(huà)給妹妹看，而且畫(huà)得非常好，可能也是因為與人溝通有一定的障礙，所以更多地待在自己的世界中吧。她媽媽告訴我，因為她本身也是英語(yǔ)老師，所以夢(mèng)鴿的英語(yǔ)水平也非常高，但是僅限于筆試部分，夢(mèng)鴿的爸爸也一直輔導著(zhù)孩子的數學(xué)，所以數學(xué)成績(jì)也不低。這點(diǎn)當時(shí)是很讓我驚訝的。在后來(lái)的學(xué)習生活中，小夢(mèng)鴿還在不斷地給我驚喜！
從家長(cháng)那里了解到孩子的情況之后，我跟她每周都有一次單獨的溝通，利用我讓孩子們準備的反思本，這個(gè)最初是學(xué)校德育處的要求，可是堅持做下來(lái)之后，我覺(jué)得我真的受益匪淺！因為現在的孩子，更愿意寫(xiě)出自己的心里話(huà)，而不是說(shuō)出來(lái)。所以反思本成了我跟孩子溝通的非常重要的橋梁，讓我能夠及時(shí)了解班里學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)采取行動(dòng)。所以我每周都會(huì )非常用心地批閱他們的反思本，有時(shí)我的評語(yǔ)比他們寫(xiě)得內容還要多。下面簡(jiǎn)單摘抄一些我跟夢(mèng)鴿的交流內容。
“《我最想說(shuō)的話(huà)》：在班里，我很少和同學(xué)說(shuō)話(huà)。在這個(gè)城市里，我不認識這里的人，2008年轉過(guò)來(lái)時(shí)，我的心頓時(shí)冷落了。和同學(xué)交流得很少。我頓時(shí)像落進(jìn)了陌生的夢(mèng)幻里。在語(yǔ)文課上，我能夠把21、22、23、24、25課背誦下來(lái)，但是我的心還是很冷落。我仿佛在角落里孤獨地想著(zhù)小學(xué)時(shí)我和同學(xué)一起玩。我不知道我該怎么辦？怎樣有一個(gè)美好的友誼。2010年9月29日下午（第八節課時(shí)，同學(xué)在唱歌很歡樂(lè )時(shí)我在寫(xiě)）”看了這篇反思之后，我自己反思了很久。讓我覺(jué)得我好像根本不知道孩子們真正想要的是什么，每天跟他們談?wù)摰淖疃嗟木褪菍W(xué)習啊、成績(jì)啊、堅持啊之類(lèi)的，現在我才明白原來(lái)夢(mèng)鴿所想要的，是一個(gè)能跟她一起聊聊天，一起玩一玩，一起做做題的“朋友”，原來(lái)孩子真正想要的只是一個(gè)朋友，因為她的情況不一樣，所以確實(shí)很多同學(xué)也都忽略了這個(gè)問(wèn)題，大家都以為她需要的是我們對她過(guò)多的照顧，所以不管干什么事，我們都事先考慮她的身體狀況能否吃得消，都把她當成了“弱者”。其實(shí)孩子的內心，跟每一個(gè)正常的學(xué)生是一樣的，因為她畢竟剛10多歲，還是個(gè)孩子。所以這篇反思讓我觸動(dòng)很深，同時(shí)也讓我收獲不少，我知道可以從哪個(gè)方面對她給予幫助。后來(lái)通過(guò)反思本，我了解到她又跟蘭海蘭一起玩了，她又高興起來(lái)了，就因為找到了朋友！
夢(mèng)鴿的故事寫(xiě)到這里，讓我有些心酸，或者說(shuō)是有些心疼這個(gè)孩子。其實(shí)我覺(jué)得我為她做的，遠遠不如她帶給我的。因為班里有她，雖然聽(tīng)力有障礙，但是每一學(xué)科成績(jì)都不差，所以她帶給周?chē)瑢W(xué)的影響，是我開(kāi)多少次班會(huì )都不能及的。她在無(wú)聲地影響著(zhù)別的同學(xué)，其實(shí)也是在幫助我更好地教育著(zhù)別的孩子們。她在學(xué)習道路上的困難要比別人多很多很多倍，但是她一個(gè)瘦弱的女孩，卻一直在頑強地堅持著(zhù)，甚至有些科目比別的正常的學(xué)生都優(yōu)秀，所以這個(gè)榜樣的力量，真的是太大了。她的周?chē)�，課上紀律、聽(tīng)講精神、作業(yè)情況等等從來(lái)都是相對較好的。夢(mèng)鴿是個(gè)非常懂事的孩子，我們的溝通也一直在進(jìn)行，隨著(zhù)反思越寫(xiě)越多，我對她的了解也越來(lái)越深入，她對我說(shuō)的話(huà)，有時(shí)也會(huì )涉及到方方面面，什么妹妹生病了，爺爺住院了等等，可能是因為她從心底接受了我，所以什么話(huà)都肯對我說(shuō)吧！她不但是個(gè)堅強的女孩，還是一個(gè)疼愛(ài)妹妹的大姐姐，是個(gè)孝順的女兒和孫女。拋開(kāi)學(xué)習不說(shuō)，她還畫(huà)得一手好畫(huà)，是我們班板報小組的重要成員，雖然有時(shí)看她好像真的比別人更累、更辛苦，但是她也還是一如既往地堅持著(zhù)！凡是有畫(huà)畫(huà)比賽，我都會(huì )推薦她參加，她的畫(huà)也贏(yíng)得了不少獎勵，為班級、為她自己也贏(yíng)得了榮譽(yù)。這么優(yōu)秀的孩子，我覺(jué)得她的父母是最成功的，因為父母是孩子的第一任老師，而且孩子的.脾氣、秉性都在潛移默化地模仿著(zhù)自己的爸爸媽媽?zhuān)晕矣X(jué)得最應該覺(jué)得驕傲的是夢(mèng)鴿的爸爸媽媽?zhuān)鳛橐幻處�，我為能遇到這樣好的孩子而感到榮幸。我在教她知識的同時(shí)，也從她身上學(xué)到了更多做人的品質(zhì)！
轉眼間夢(mèng)鴿已經(jīng)升到初三，由于臨近畢業(yè)，學(xué)習任務(wù)更重，而且這個(gè)非常時(shí)期還經(jīng)常會(huì )有學(xué)生有各種各樣的心理問(wèn)題，但是夢(mèng)鴿沒(méi)有讓我為她操一點(diǎn)心，就在暑假回來(lái)的全校模擬考試，夢(mèng)鴿以她自己的能力考進(jìn)了我們學(xué)校的第一考場(chǎng)，考試成績(jì)出來(lái)之后，剛在樓道里剛碰到我，她就抑制不住興奮地告訴我：老師！我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么好，我也滿(mǎn)心歡喜地祝福她！但是我知道，這是夢(mèng)鴿整個(gè)暑假學(xué)習的結果��！是她付出了比別人多得多的辛苦換來(lái)的��！據我的了解大部分同學(xué)暑假期間都在家里放松，就算偶爾也學(xué)習，但肯定也沒(méi)有夢(mèng)鴿那么辛苦，我們班的班長(cháng)，平時(shí)是一個(gè)非常用功的女孩，但是暑假也放松了很長(cháng)時(shí)間。其他自制力沒(méi)有這么好的同學(xué)就更放松了。所以夢(mèng)鴿的辛苦付出得到了回報。還有一件讓我意外的事，現在爸爸因為工作忙，已經(jīng)很少輔導她的學(xué)習了，但是夢(mèng)鴿的數學(xué)成績(jì)依然名列前茅！這是讓我覺(jué)得非常吃驚的。那就是說(shuō)夢(mèng)鴿完全跟其他同學(xué)一樣的也是在學(xué)校學(xué)到的知識，而不是回到家里爸媽給她吃了小灶！這就更讓我覺(jué)得心疼，因為偶爾我在課下跟她交流的時(shí)候，她都不能完全聽(tīng)清我說(shuō)的全部?jì)热�，但是數學(xué)成績(jì)卻比那些沒(méi)有聽(tīng)力障礙的孩子們還要好，尤其是我們現在所學(xué)的圓、二次函數、三角形相似都是比較難理解的，可想而知，夢(mèng)鴿在私底下，在回到家里之后要多比別人看多少書(shū)，多做多少題��！這個(gè)要強的女孩！雖然長(cháng)得弱小，但在我心中的形象卻更高大了。
到現在為止，我們之間的相互學(xué)習溝通，還在繼續著(zhù)……
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 26
曾經(jīng)，對世間萬(wàn)物，我覺(jué)得，有一雙慧眼自可看清它們的形，可我卻未曾嘗試，用心去聆聽(tīng)，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
印象中的父親，只不過(guò)是個(gè)抽象的名詞，每次見(jiàn)到他，只是照例的稱(chēng)呼，卻甚少激起內心的情感。媽媽曾戲稱(chēng)他“神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾”，可在我只是滿(mǎn)腹的`委屈：爸爸，除了工作，你的心里還有什么？
時(shí)間來(lái)到2008年5月，四川發(fā)生了特大地震，看著(zhù)電視中的滿(mǎn)目瘡痍，一幕幕揪心的畫(huà)面，父親突然幽幽地說(shuō)：“孩子，如果遭遇不幸的是我們，你餓了，我就把血給你喝�！钡统恋穆曇衾锸且环N義不容辭的堅定，我驚訝地轉過(guò)身，看著(zhù)父親那略顯疲憊的面龐，耳邊想著(zhù)那堅定的話(huà)語(yǔ)，我的心驀地濕潤了，
入冬后，我較差的免疫力使我患上了支原體肺炎，整日咳嗽，頭痛，身子感到輕飄飄的，沒(méi)著(zhù)沒(méi)落。因工作忙到很晚的父親回到家，看到我的樣子，眉頭馬上擰了起來(lái)�！白�，去醫院！”。一番檢查后，醫生說(shuō)要用紅霉素，可這種藥已經(jīng)脫銷(xiāo)，全營(yíng)口市都買(mǎi)不到，我對父親說(shuō)；‘不用了，用別的藥代替吧�！案赣H瞪了我一眼：“那怎么行”，于是，只聽(tīng)父親不斷聯(lián)絡(luò )朋友，誠懇焦急的樣子是我很少看到的，我靜靜地感受沖擊心房的父愛(ài)。幾個(gè)電話(huà)過(guò)后，父親高興地叫道：“太好了”，目光中是如釋重負的欣慰，“我現在就去！沈陽(yáng)二院有這種藥，你在家等我”“什么？沈陽(yáng)？現在已經(jīng)五點(diǎn)多，回來(lái)就得十點(diǎn)了。您別去了！”我央求到�？筛赣H早已匆匆穿好衣服，下樓去了，我的淚水涌了出來(lái)，“父親，我怎么會(huì )以為你不愛(ài)我呢？好是何等濃烈而深沉的父愛(ài)呀！
時(shí)鐘的滴答聲在寂靜的房間里如此清晰，我也從未像今天這般清晰地讀懂了父親的心。
當父親踏進(jìn)家門(mén)時(shí)，已經(jīng)是夜里十點(diǎn)半了，我輕輕擁住父親，把頭埋進(jìn)他的懷里。
花開(kāi)無(wú)聲，歲月有痕；聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音要用心，父親就是我心中永不凋零的愛(ài)之花。
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 27
惜茗是我們小區的一位盲童，她盡管失明了，眼睛卻異常晶瑩，猶如一汪清澈見(jiàn)底的泉水。
我喜歡和她一起去看花，確切地說(shuō)，惜茗是來(lái)聽(tīng)花的。每天清晨太陽(yáng)還未升起，惜茗就和我一起到公園去聽(tīng)花。我們都不說(shuō)話(huà)，靜靜的沒(méi)有一絲聲音，她白色的衣裙，隨著(zhù)晨風(fēng)輕輕地飄揚著(zhù)。烏黑的長(cháng)發(fā)從略微消瘦的臉頰兩旁垂落，此時(shí)此刻，惜茗宛如一個(gè)安靜的缺翼天使。
她的眼睛好像能看見(jiàn)似的，流轉著(zhù)淡淡的光芒，但又仿佛是易碎的水晶，脆弱而又敏感，吸引著(zhù)我的目光。惜茗忽然抱了我一下，蒼白的皮膚有著(zhù)一種令人心悸的脆弱。風(fēng)停了，我隱約聽(tīng)到他的呼吸，只是輕輕的，仿佛可以隨風(fēng)消散。她笑了，雙眸彎彎猶如新月，唇邊緩緩地浮現了一抹淡淡的笑意。我屏住呼吸，看著(zhù)她那珍珠一般蒼白的面孔，澄亮而又清澈的眼睛，卻不能看到人世間的真善美，我不禁為她感到惋惜，我的眼神又黯淡了下來(lái)。
第二天我們依舊來(lái)到公園，這次來(lái)得似乎有些晚了。陽(yáng)光已經(jīng)猜千絲萬(wàn)縷地撒了下來(lái)，翠綠的草地，生機盎然，只是花兒還是骨朵兒。我慶幸惜茗沒(méi)有看到，她等待的春天還沒(méi)來(lái)到。但天氣逐漸好起來(lái)了，春天，也許就要來(lái)了吧！
當我問(wèn)起惜茗的病情，她總是滿(mǎn)不在意地笑笑，好像病痛沒(méi)有給她帶來(lái)任何折磨一樣。
她很少說(shuō)話(huà)，不知情的人，大部分都會(huì )以為她是一個(gè)盲啞人，她也沒(méi)和我說(shuō)過(guò)幾句話(huà)，只記得她曾對我說(shuō)過(guò)最長(cháng)的一段話(huà)，隱隱約約是這樣的：病痛的折磨已經(jīng)讓我麻木了，但我渴望生命。我想要有一雙能看見(jiàn)的眼睛，因為我渴望光明。我覺(jué)得花兒就像我的生命一樣，花開(kāi)時(shí)日短暫……但我不認輸，我相信總有一天我會(huì )像花兒一樣綻放，讓短暫的生命活得更加的精彩。
除了這些話(huà)，她沒(méi)有和我說(shuō)過(guò)比這更長(cháng)的話(huà)了，也許她失明以來(lái)就只說(shuō)過(guò)這么長(cháng)一段話(huà)吧！
惜茗的媽媽姓沈，我叫她沈姨，沈姨對我很好。她常常對我說(shuō)，惜茗是個(gè)可憐的孩子，讓我多陪一陪她。
有一次經(jīng)過(guò)惜茗家，聽(tīng)見(jiàn)抽噎的聲音，我就敲了敲門(mén)，發(fā)現門(mén)并沒(méi)有關(guān)，我就進(jìn)去了。發(fā)現沈姨在哭，地上一地的血，沈姨一邊哭一邊清掃地上的血。惜茗虛弱地靠在沙發(fā)上，蒼白的臉上露出痛苦的神情。
等到惜茗睡著(zhù)了，沈姨才悄悄地走出房間，叫我到她的房間里去，我就跟去了。她告訴我惜茗不僅患有先天性的失明，還在不久前查出了癌癥，其實(shí)惜茗說(shuō)過(guò)她并不害怕死亡，但她渴望生命，她還說(shuō)她很幸運，因為她遇到了我，她一定要和我一起聽(tīng)到花兒開(kāi)放，才能安心離開(kāi)。但惜茗最近病情加重，恐怕活不到花開(kāi)的時(shí)候了……
我很震驚，當然更多的是傷心。我沖出沈姨的房間，發(fā)現惜茗已經(jīng)醒了，她虛弱地靠在床頭，看著(zhù)窗外徐徐飄落的樹(shù)葉，猶如一個(gè)夢(mèng)，輕輕盈盈，晶瑩剔透。她的面孔帶著(zhù)淡淡的蒼白，但卻美麗得如一位安靜的.天使。
今天，我依然和惜茗一起聽(tīng)花，公園靜靜的，靜得能夠聽(tīng)到彼此的聲音。我閉上了眼，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，終于，我聽(tīng)到花朵緩緩開(kāi)放的聲音，那是多么的和諧，多么的美好動(dòng)聽(tīng)。惜茗似乎也聽(tīng)到了，她興奮地抓過(guò)我的手，緊握著(zhù)，笑得比陽(yáng)光還要燦爛。此時(shí)，她宛如一個(gè)美麗可愛(ài)的小精靈。她如她的名字一樣，惜茗，珍惜明天，惜茗，惜明天！
花朵就如她的生命，純凈而又脆弱，又仿佛是一層薄薄的紗，一觸即破。但我們終究還是聽(tīng)到了生命的聲音，和諧的聲音。一切都像靜止了一般，在這一刻，我聽(tīng)到了，花開(kāi)的聲音。
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 28
什么時(shí)候，喜歡一個(gè)人靜靜地呆在窗邊上。聽(tīng)著(zhù)那些在窗外盛開(kāi)的花朵。
幾場(chǎng)雨過(guò)后，陽(yáng)光灑在花朵身上。那些晶瑩的露珠，安安靜靜地躺在花的花瓣上。
微風(fēng)慢慢拂過(guò)，花兒的舞動(dòng)起來(lái)，露珠隨著(zhù)花的動(dòng)作也動(dòng)起來(lái)。
花兒是很安靜的，它永遠那樣安靜。就算你每天看著(zhù)它，你也不知道它什么時(shí)候開(kāi)花，什么時(shí)候凋謝。它總是靜靜地，靜靜地開(kāi)花。時(shí)間一過(guò)，她又靜靜地凋謝�？偸窃谀愕牟恢挥X(jué)中。
每當窗外的那些花凋謝以后，天上的云總是會(huì )散開(kāi)來(lái)，而中間，卻看不見(jiàn)白云。只有風(fēng)姐姐一直催著(zhù)白云屁飄悠悠，中間的那一片藍天才看見(jiàn)一片潔白而柔軟的白云。
原來(lái)，不只是花是安靜的，白云也很安靜。它也會(huì )像花朵一樣，靜靜地飄過(guò)。
它也能在不知不覺(jué)中令你眼花繚亂，分不出那片云是那片云。
直到，時(shí)間一天天流走。今天我坐在窗邊，安靜地翻開(kāi)以前自己用來(lái)練字的詩(shī)句。
翻開(kāi)一頁(yè)，熟悉的筆跡映入眼簾，窗外的花朵也探頭而來(lái)。
它是來(lái)湊熱鬧的？還是想一起看看我以前的字跡？
如果是來(lái)看熱鬧的，它會(huì )帶上一個(gè)朋友。它的名字，叫風(fēng)。
當整整一本看完以后，我再次把目光灑去。
風(fēng)走了，花謝了。只有本子上的'筆跡留在一行行紙上。
一切都是安靜的。
原來(lái)不單單只是花和風(fēng)，還有字跡……
靜聽(tīng)花開(kāi)，靜聽(tīng)風(fēng)兒，靜靜地看著(zhù)那一行行字，自己曾經(jīng)留下的努力。窗外的花瓣，也是花兒曾經(jīng)的努力開(kāi)放……
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 29
本無(wú)花卻勝有花，只因心中，遍地花開(kāi)。
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他站在陽(yáng)臺上那個(gè)小瓶子里，已長(cháng)出瑩綠的根須——盡管只是在幾滴積水中。
那是一個(gè)燥熱的下午，積水被陽(yáng)光烤得滾燙，水瓶中瑩綠的根須，抽動(dòng)著(zhù)、顫抖著(zhù)，靜靜向我訴說(shuō)他的故事。
我俯下身，用心地聽(tīng)著(zhù)，慢慢理解了他努力想要表達的語(yǔ)言，漸漸明白了那碧綠脈絡(luò )中深藏的故事：我是一株毫不起眼的綠蘿，就像你見(jiàn)到的一樣，生長(cháng)在一片小小的積水中。
我知道，我的家鄉不在這里，我是不應該生長(cháng)在這渺小的礦泉水瓶中的。我的家鄉在遙遠的'森林中，在一片茫茫無(wú)垠的綠野上，我曾撫弄過(guò)一株株野百合的腰肢，曾傾聽(tīng)過(guò)一片片酢漿草的成長(cháng)�？墒�，現在我卻站在了這里，吸食著(zhù)幾滴自來(lái)水僅有的營(yíng)養，我的根莖皺縮了，我的葉片焦黃了，我無(wú)精打采地立在人群之中，焉焉低著(zhù)頭。這是一種無(wú)人知曉的墜落。
是的，我只可能，也只會(huì )有一種命運。在這個(gè)煙霧重重的城市之中，我只是一個(gè)卑微的存在。在黎明到來(lái)之際，努力張開(kāi)雙臂，凈化一絲絲污濁的空氣，盡可能地吞食下一片嗆人的煤煙。陽(yáng)光的照射融化了我身體里將要奔涌而出的淚，我吸了吸鼻子，挺直腰桿，準備迎來(lái)又一天的光明。
但是，我并不是可憐的，因為，這種生活也是我自己選擇的——如果不是這樣，我大可不必在這點(diǎn)骯臟的自來(lái)水中長(cháng)出自己的根須，更是不必在黎明時(shí)凈化出不被珍惜的清新。但我愿意為人類(lèi)獻上一片蔥蘢的綠，我愿意給清晨努力創(chuàng )造一絲涼爽。因為無(wú)論如何，這個(gè)城市總得有一片綠色，總得有人來(lái)奉獻自己。若他人都不這樣，那么，就讓我用自己的辛勞換來(lái)城市的清新。
煙雨縹緲的雨季也許是我最快樂(lè )的，窗外的雨絲洗去了我葉片上的重重污塵，也為我帶來(lái)心中惦念綠野的訊息。我閉上雙眸，在想像中重溫那段土地的記憶，任淚水與雨水一起淌過(guò)葉片，流向心底深處的綠野，我一直深?lèi)?ài)著(zhù)它，深?lèi)?ài)著(zhù)它的野百合與酢漿草——盡管我再也回不去，再也不能與他們一同嬉戲。
站在這城市中最不起眼的角落，我是一株憂(yōu)傷而又快樂(lè )的綠蘿。
故事講完了，我低頭，默然。一則平白的，淡然的，樸素的故事，可是，我似乎看到它心底深處的淚水，開(kāi)出的花朵續續彈撥那絲思念的弦，花在旋轉，綻放，如他瑩綠的根須，一樣樸實(shí)無(wú)華，卻無(wú)比動(dòng)人。我知道，他在為這故事流下淚水，他在傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。然后，朦朧中，我又看到書(shū)桌上出現了一小塊水漬——我知道，那是我自己的淚開(kāi)出的花朵。
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 30
當陽(yáng)光不再透過(guò)繁密的枝葉懶懶地撲在大地，當人們快步走過(guò)這座石頭森林，當襯衣被裝飾著(zhù)二維碼的時(shí)尚T恤所代替，我開(kāi)始明白了那句“速度者永生”的真正含義。
低頭，低頭。只不過(guò)這一次的低頭不是為了去找尋大自然精靈們的足跡，而是因為微時(shí)代的到來(lái)讓我們開(kāi)始習慣用一個(gè)個(gè)碎片嘗試著(zhù)拼湊未來(lái)。
利用點(diǎn)滴時(shí)間，一條條微新聞、微評論、微消息讓繁忙的我們有了睜眼看世界的窗。我們也欣喜地看到在這個(gè)水晶宮殿中，走出了越來(lái)越多的平民藝術(shù)家，他們盡情地展現自己的才華。這樣的快消費附著(zhù)人們的快節奏正在以“光速”發(fā)展。
但是，我不知道，這些“視時(shí)間如生命的人”是否真正把時(shí)光的'每一聲嘀嗒都凝成了一塊晶瑩剔透的琥珀？
微時(shí)代說(shuō)來(lái)說(shuō)去，也總逃不出了一個(gè)“微”字，微時(shí)代可以捧紅一個(gè)王思聰，卻終出不了一個(gè)湯一介。當我們習慣了那些短小精悍，語(yǔ)言或華美或風(fēng)趣的段子之后，我們心中是否還能容下一本名著(zhù)，一首古樸淡雅的小詩(shī)？
威尼斯電影節上的《寒枝雀靜》讓我們欣喜地看到在這個(gè)快節奏的微時(shí)代，還是有人愿意用七年的光陰去打造一部平靜古典的藝術(shù)作品，然而好口碑低票房的現象也讓我們對未來(lái)再一次感到迷茫。
那么散發(fā)著(zhù)紙墨香的舊時(shí)光真的逝去了嗎？或許，只是因為我們的心在浮躁地跳動(dòng)吧。在這個(gè)緊湊的微時(shí)代，我們真的需要放慢一點(diǎn)腳步，抬頭去仰望飛鳥(niǎo)和舒云。你會(huì )發(fā)現杜拉斯冷艷的文字背后是一種偉大的理性與思考，你會(huì )驚覺(jué)馬爾克斯的魔幻世界是怎樣的驚世駭俗，你會(huì )醉心于茶峒古樸之美，你會(huì )向往川端康成筆下的古都和雪國，然后你會(huì )驚覺(jué)，文化盛宴與文化快餐的天壤之別。
三島由紀夫說(shuō)過(guò)生活是暴力的，充滿(mǎn)各種漂浮物的，變幻無(wú)常的，但總是一片澄澈而湛藍的海。身處微時(shí)代，我們既不必沉迷其中，也不必大加鞭撻，我們需要的，也許只是擦亮自己的雙眼，試著(zhù)放慢匆匆的腳步，去靜聽(tīng)那花開(kāi)與花落之聲。
借一壺清酒，對影三人，五分月色，七傾流華，且看九曲四廊，門(mén)外依舊是十里春光。
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 31
作為老師，我們每天與之打交道的是班級里幾十名活蹦亂跳的學(xué)生，性情迥異，品行習慣愛(ài)好各不相同，在學(xué)習上的表現更有差別。這些學(xué)生有的活潑聰明、積極向上，有的安靜沉穩、勤奮踏實(shí)。他們喜歡親近老師，與同學(xué)相處和諧。是令老師省心、省力的好孩子。也有這樣一些學(xué)生，上課不聽(tīng)講，下課就打鬧，作業(yè)常拖拉，成績(jì)好不了，讓老師生氣煩惱、耗神又費力。
在我的班級里，有不少可愛(ài)的學(xué)生。洋洋，母親早逝，父親是農民，常在外地打工，從小寄住在姥姥姥爺家。姥爺是普通退休工人又多病，姥姥是家屬，一天到晚操持家務(wù)，姥姥姥爺都沒(méi)有多少文化，屬于家庭條件較差的情況。但是洋洋沒(méi)有消沉頹廢，他在校專(zhuān)心安靜地聽(tīng)講，回家認真自覺(jué)完成課內外功課，在班里不和同學(xué)打鬧，沒(méi)事就看課外書(shū)。洋洋狠懂得感恩，一年級時(shí)就對姥姥說(shuō)，我要好好學(xué)習，長(cháng)大了報答姥姥的救命之恩。每學(xué)期洋洋都能當上特優(yōu)生還獲得過(guò)百分之星。
還有雨、月、倩、涵……雨愛(ài)學(xué)習，成績(jì)好，學(xué)習做事干凈利索。月，努力追求卓越，積極參加各項活動(dòng)，做事很有毅力，學(xué)習成績(jì)蒸蒸日上。倩，一手工整秀氣的字給人留下好印象，會(huì )動(dòng)腦筋，習慣良好，寫(xiě)作文會(huì )用心思。涵，頑皮又聰明，思維活躍腦筋動(dòng)得快，喜歡做科學(xué)小實(shí)驗，課外知識比較豐富，上課發(fā)言很積極。葶，大眼睛忽閃忽閃的邊思考邊說(shuō)話(huà)，小作文寫(xiě)得充滿(mǎn)靈氣。
可是，衡和卿，很讓人煩心。衡上課基本不往講臺看，也不讀書(shū)，也不聽(tīng)課，手里總在擺弄橡皮、鉛筆，很不愛(ài)寫(xiě)字，課堂作業(yè)從來(lái)不能按時(shí)完成，放學(xué)后留下補作業(yè)的學(xué)生里總有他。一下課，要么推人，要么吐同學(xué)口水，要么就跟同學(xué)發(fā)生糾紛倒在過(guò)道上扭打成一團，常惹得同學(xué)來(lái)告狀。寫(xiě)字很慢，遇上考試最擔心是他寫(xiě)不完卷子。卿總是一副陰郁的模樣，總提不起勁，總是心不在焉，總是做不成個(gè)事兒，總讓老師操心聽(tīng)課沒(méi)，寫(xiě)字沒(méi)。還有捷和揚，讓我總有挫敗感。都是來(lái)自都是父母離異不在身邊，跟著(zhù)做農民的爺爺奶奶，家庭條件不好的孩子。學(xué)習沒(méi)人管，自己又貪玩，經(jīng)常不完成作業(yè)，功課越拉越遠，任你老師講道理、板面孔，還是我行我素。
喜歡前者，厭惡后者，這是人之常情，所以在面對不同學(xué)生時(shí)，做老師的就會(huì )產(chǎn)生不同的心理情緒，對學(xué)生的態(tài)度也不一樣。對待好學(xué)生，教師更有耐心，態(tài)度和悅，持欣賞和喜悅的姿態(tài)。對表現差的學(xué)生，教師往往缺乏耐心，是否定和不信任的。于是，優(yōu)秀生同老師關(guān)系日漸親密，落后學(xué)生和老師日漸疏遠。這樣，孩子自身有差異，家庭教育有差異，老師的教育成效是有限的，造成的后果是好的就是好，差的永遠差。因為落后的學(xué)生分數低，每逢期中期末班級成績(jì)評比時(shí)，都是幾家歡喜幾家憂(yōu)。
有時(shí)，班級里拖后腿的學(xué)生可能相對多一些，雖然老師花了或許更多的精力，卻也得不到理想的教學(xué)成績(jì)，難免產(chǎn)生抱怨的心情。教師也是一凡人，工作中生活上避免不了各種各樣的情況，教學(xué)工作本身都已千頭萬(wàn)緒，難得清靜，事情一多，容易浮躁煩亂，再碰到問(wèn)題學(xué)生，又不好好學(xué)習，成績(jì)又差，那火就大了。
捷和揚是最讓我上火的兩個(gè)孩子。由于家庭環(huán)境復雜，基本是放任自流的狀態(tài)，學(xué)習很不自覺(jué)，布置的作業(yè)總完成不了。捷從不在家寫(xiě)作文，除非被老師留下，這次看著(zhù)他補完了，下次照樣不寫(xiě)。為了糾正他的毛病，好多次我留他在教室補作業(yè)，天都黑了又沒(méi)人來(lái)接，只好自己送他回家，想想這會(huì )兒應該是在家給孩子做飯、輔導學(xué)習的時(shí)候，唉！做老師的這都圖的是個(gè)啥？
揚，不愛(ài)學(xué)習，常拖欠作業(yè)，不預習不復習，也不愛(ài)看課外書(shū)，喜歡看電視，喜歡跑著(zhù)玩。據家長(cháng)說(shuō)也管不了。批評得多了越來(lái)越無(wú)畏。有一次，忍無(wú)可忍之下我對她揚起了手……可是她一副視死如歸的樣子！我怒火全消，心中一片寒意，才多大個(gè)人呀，對自己對學(xué)習已經(jīng)破罐子破摔了。
夜晚，躺在床上輾轉難眠，怪這些不爭氣的孩子嗎？怪不稱(chēng)職的家長(cháng)嗎？哪個(gè)學(xué)生不愿意學(xué)習好？哪個(gè)家長(cháng)愿意自己的孩子這樣？家家有本難念的經(jīng)，落到這種地步的學(xué)生，往往都有無(wú)奈的.情況。他們的不良習慣，他們的意志軟弱，本身就是一種殘缺生活造成的。老師再逼迫，再責罵，只會(huì )加重他們的不幸。有時(shí)好心卻會(huì )把人帶進(jìn)地獄，這句話(huà)有一定道理。學(xué)生有不學(xué)習的權利，老師并沒(méi)有打人的權利。想一想，學(xué)生是個(gè)孩子，她是弱者，在學(xué)生面前伸手，就是以一個(gè)老師的身份欺負弱者，這種行為本身就是嚴重的錯誤。對他們，我的批評嚴厲了些，態(tài)度惡劣了些。其實(shí)，心態(tài)再平和點(diǎn)，應該可以像珍和潔一樣進(jìn)步。珍原來(lái)也差，后來(lái)表?yè)P她的一篇童話(huà)寫(xiě)得好，又在班里宣讀，課堂提問(wèn)故意給她幾次機會(huì )，漸漸地學(xué)習有勁頭了，成績(jì)也趕上來(lái)了。潔，鼓勵多點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)借課外書(shū)給她看，孩子雖然不愛(ài)說(shuō)話(huà)，可心里有數，上課也比從前會(huì )聽(tīng)講了，期末考試成績(jì)比期中一下提高了50多分！
在高質(zhì)量高標準的教學(xué)質(zhì)量追求下，班里這些有問(wèn)題的學(xué)生，可以說(shuō)是老師每天都在背負的沉重包袱。然而，任何抱怨都是沒(méi)用的，不可能所有的孩子都令老師稱(chēng)心如意，那些落后的學(xué)生，你依然每天要面對，這是無(wú)法改變的現實(shí)。教師只有改變自己。事實(shí)證明，嚴厲的批評和責罰不能有效轉變學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，當學(xué)生不如意時(shí)，少些批評，多些幫助；少些譏諷，多些理解；少些冷漠，多些同情；少些嚴苛，多些寬容；學(xué)生才會(huì )親其師信其道，這從來(lái)就是轉變落后生的根本辦法。
實(shí)際上，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)體的生命，生命是多樣的，生命是平等的，生命的價(jià)值體現是不同的，每一個(gè)生命都有得到尊重的權利，唯有生命的多樣化，才有了生活的多姿多彩。作為教師的我們，在生命化教學(xué)來(lái)臨之際，實(shí)時(shí)轉變心態(tài)，學(xué)會(huì )善待學(xué)生，善待自己，也就學(xué)會(huì )了尊重和熱愛(ài)生命，在更遼闊的教育境界中我們就能做一個(gè)幸福的園丁，恪守心靈，靜聽(tīng)花開(kāi)。
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 32
我家后院滿(mǎn)是野花，紅的、白的、紫的、黃的，五彩繽紛，令人眼花繚亂，我經(jīng)常一個(gè)人靜靜躺在花海中，蝴蝶在我身旁翩翩起舞，忽然，一只獨特高雅、黑白相間的蝴蝶映入我眼簾，我不由自主的，輕輕地跟著(zhù)它，忽然，它停在了一朵愛(ài)笑而樸實(shí)的野花上，那么和諧而美好。喲！我怎么從沒(méi)注意過(guò)這一朵花呢！淡淡的粉色，自信地挺起胸膛，盡情的享受著(zhù)溫暖的.陽(yáng)光，那樣可愛(ài)，那樣樸實(shí)，那樣獨特，我輕輕地將它捧起，種入了我的花盆。
幾年過(guò)去了。當年那朵樸實(shí)無(wú)華的小花已經(jīng)長(cháng)大了，它是我見(jiàn)過(guò)最美的花，開(kāi)得那樣別致，那樣美麗。每天，我總是靜靜的陪著(zhù)它，它總會(huì )在微風(fēng)中輕輕地對我點(diǎn)頭，聆聽(tīng)我的快樂(lè )與悲傷，是我最好的朋友和家人。從此以后，我就很少去花海，有一天，那朵野花靜靜的枯萎了，我很傷心，靜靜的來(lái)到花兒身邊，輕輕地捧著(zhù)它，找到一個(gè)地方把它埋在地里，讓它與它的家人生活在一起，從此以后，我再也見(jiàn)不到那朵樸實(shí)、別致的花朵了。當蝴蝶在花叢中歡快的飛舞，我再次靜靜地躺在那兒，為自己的行為而后悔，恐怕以后，我再也看不到那樣獨特的野花了吧！我為自己的自私自利而后悔莫及。
從那以后，我再也沒(méi)有見(jiàn)到那么美麗的花，它默默無(wú)聞地遮掩自己的華麗，沒(méi)有要求什么特殊的待遇，只是默默的開(kāi)放，默默的枯萎，如此美好的品質(zhì)，才令我對它心愛(ài)不已。
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 33
每一朵花都有它的生命，每一株草都有它的品性，每一滴雨都有它獨特的美麗。賜于它生命的——是文明。
——題記
我是一粒種子，被園丁丟在了花卉市場(chǎng)，有一天，來(lái)了一位服務(wù)員模樣的人，把我與其它小伙伴一同放進(jìn)袋子里，一路上，我興奮極了，一想到我會(huì )變成一朵芳香的.花就激動(dòng)不已。
我如愿以?xún)數乇宦裨诹送晾�，一天、兩天，我扭�?dòng)身子，終于見(jiàn)了明媚的陽(yáng)光，喝到了新鮮的雨露，我貪婪地喝著(zhù)，不久，就成為了一個(gè)小花骨朵。
一天，我剛剛從酣睡中蘇醒，拿出一顆雨露照鏡子時(shí)，我猛然發(fā)現，自己居然變成了一條嬌艷的玫瑰花，只是身上還沒(méi)有長(cháng)出尖尖的刺來(lái)，我欣喜若狂，連忙打扮了一番，我挺直腰桿，露出標準的笑容，迎接第一批游客。
這時(shí)，一個(gè)胖乎乎的小男孩引起了我的注意，這個(gè)小男孩一樣一樣有4歲了，但還是被爸爸抱在懷里，媽媽在旁邊哄著(zhù)；前面爺爺奶奶一邊拿著(zhù)玩具一邊護著(zhù)；后面外公外婆拿著(zhù)零食追著(zhù)�？尚∧泻⑦�是在號啕大哭，他們急忙把他換到滑滑梯上，外公外婆見(jiàn)他不吃了，就隨手一扔，就不管了。那個(gè)小男孩坐在滑梯上，旁邊的奶奶整裝待發(fā)，下面的爸爸也做好了準備。小男孩快速地滑了下來(lái)，不小心擦破了一塊皮，奶奶急忙數落兒子：“你看你，這么笨！”說(shuō)完又憐愛(ài)地摸著(zhù)小男孩，叫著(zhù)：“孫子喲！我的寶貝孫子喲！”突然，小男孩不哭了，他用手指著(zhù)我，“要，我要！”這一句話(huà)，猶如皇令一般，那些大人都爭先恐后地跑過(guò)來(lái)，一把折斷我，我看著(zhù)另一半身體漸漸模糊，就知道，我已經(jīng)到了生命的盡頭……
如果有文明，就請靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 34
清夜沈沈，落起細雨，檐下雨滴一閃一滅。冬天清冷的氣息充斥在每一寸空氣中。
眺望窗外，三月初的星空清澈，目睹著(zhù)云深霧迷，星群隱去。明月生輝，薄云漸亮，月光皎潔，月色朦朧，溫柔而輕軟。
只見(jiàn)那晶瑩皎潔的光輝斜穿過(guò)云隙，映照在那殘落的梅花上。梅花在冬天中的光芒漸漸褪色，釀出了一絲的苦澀。
落花殘影帶去了冬天那濃郁的凄清。飄落的梅花瓣隨著(zhù)潺潺溪水，匯聚到那漸生漸滿(mǎn)的潮水中，春水初生，藏不住對春天的思念。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！蹦蔷d綿細雨，懸浮在整個(gè)天地間，用一片淡青色，與天幕的湛藍相交融。
“六九冰開(kāi)，七九燕來(lái)”。氣溫回升，積雪融盡。春草初生，草樹(shù)空長(cháng)，千千萬(wàn)萬(wàn)的'花草樹(shù)木便陡地自荒枯敗的大地上瘋長(cháng)。
唯有它們自己融化寒霜，打破寒冰。腳踩在屬于自己的土地上，帶著(zhù)信心，走向春天，自由生長(cháng)。那強烈的生命律動(dòng)，似乎可以站在春天里永不凋謝，墜落。
“落絮游絲三月候，風(fēng)吹雨洗一城花”。春風(fēng)肆意，柳絮、花絮一同飄揚，春天不容置疑地到來(lái)。
“春風(fēng)如貴人，一到便繁華”。行道兩旁的槐樹(shù)返青，在蓬蓬綠色里，桃花，辛夷次第開(kāi)放，連風(fēng)也被融入了那淡淡的花香，浸染了城鎮的每個(gè)角落。那感覺(jué)，不同于人間煙火，炙熱而熱烈；不同于深處幽山，沉重而寂靜。而是一種充滿(mǎn)朝氣的氣息。
“春風(fēng)爾拂面，三月不知春”。在春意盈盈的田野間，有一個(gè)人在預售春天。將春天的浪漫和溫柔打包，派送到各個(gè)地方。
在這躍躍欲試春華中，功名成就的得意也翻倍。許多自信的面孔涌入了這和煦的春日中。光明的未來(lái)仿佛觸手可及，內心的烈火已經(jīng)熊熊燃燒，展示著(zhù)最光榮璀璨的一面。
在這春意融融的日子里，萬(wàn)物總有照進(jìn)來(lái)的地方。在那一縷明媚的春光下，散發(fā)自己的光耀。年少輕狂，斗志十足，一心只想要征服世界。
“桃紅綴青枝，春風(fēng)醉佳釀”。慵懶的春風(fēng)用輕言細語(yǔ)撩撥著(zhù)桃花的小小花苞。灼灼桃花，從花苞中鉆出來(lái)，長(cháng)大，花萼綻裂花瓣細細伸展，鋪開(kāi)。最后，花瓣憑借自身渺小的重力，在空中飄蕩，打著(zhù)旋，悠悠地墜落到地面，積成一層粉紅色。
那一刻，恍如隔世，恍如墜入茫茫的云端，有種浮生若夢(mèng)的感覺(jué)。人世間的美好都在花開(kāi)怒放的瞬間，閃現，凝聚，升華。
春意款款，歲月暖暖。用一朵怒盛的花，將青春的道路，點(diǎn)綴得滿(mǎn)徑花香。漫過(guò)時(shí)間的風(fēng)，撫過(guò)久閉的心扉，我在時(shí)光斑斕深處，聆聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。
“守得云開(kāi)見(jiàn)月明，靜待花開(kāi)終有時(shí)”。靜聽(tīng)花開(kāi)，是對信念的一種堅守，是對美好的一種向往。
待到春花爛漫時(shí)，醞釀歲月的美好。細品那日花開(kāi)，心中滿(mǎn)溢香茗。
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 35
九月一日，一個(gè)新的集體九（6）班在四甲初中誕生了。
望著(zhù)你們一張張興奮而又略帶無(wú)措的臉龐，我也有點(diǎn)激動(dòng)。遇見(jiàn)你們，和你們相聚在這間教室，共同走過(guò)一年的初三生活，是彼此的緣分。
人生就是一場(chǎng)旅途，你們朝氣蓬勃地前進(jìn)，我只是在初三這個(gè)階段來(lái)給你們領(lǐng)一段路，為你們加一點(diǎn)油，期待你們在領(lǐng)略一路亮麗風(fēng)景的同時(shí)，到達成功的彼岸。在這過(guò)程中，我靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音，靜賞竹子拔節的身姿。
整整一個(gè)九月，我們彼此熟悉相互了解，而你們所做的一切尤其讓我欣慰，讓我驕傲。
重組班級之后的你們，彼此之間還很陌生，而初三的學(xué)習生活節奏又很快，我擔心你們不能快速適應這個(gè)節奏，于是開(kāi)學(xué)第一天就精心準備了班會(huì )課《相信自己，我們可以更優(yōu)秀》，鼓勵你們說(shuō)出自己的心聲，衷心期待你們的改變。
沒(méi)想到，彼此還不熟悉的你們討論起來(lái)竟是那么熱烈�！拔蚁肟忌蠈�(shí)驗高中！”“我想我們這個(gè)班集體能是個(gè)學(xué)習氛圍濃厚、溫馨的大家庭�！薄拔蚁Ｍ夷芨牡魬卸璧膲拿��！薄拔蚁胗袀�(gè)能督促我、共同進(jìn)步的同桌�！薄拔业臄祵W(xué)最不理想，想在這一年能夠有起色�！薄拔疫�想擔任班長(cháng)，帶著(zhù)同學(xué)們一起進(jìn)步！”……真誠、自信、勤勉、上進(jìn)的語(yǔ)言讓我對你們刮目相看。
我從你們迫切想要實(shí)現自己夢(mèng)想的呼喚聲中，看到了未來(lái)的希望。馬卡連柯說(shuō)：培養人就是培養他對前途的希望。此時(shí)，我堅信只要你們想進(jìn)步，不斷奮斗，就能遇見(jiàn)最好的自己。相信自己，我們每個(gè)人都會(huì )更優(yōu)秀。
第一堂語(yǔ)文課是季羨林先生的《成功》，我想通過(guò)這節課讓你們明白，一個(gè)人想成功，應該怎么去做。季老說(shuō)：天資+勤奮+機遇=成功。通過(guò)學(xué)習，你們很快就明白了，一個(gè)人想要獲取成功，自己能把握的也是最關(guān)鍵的途徑是勤奮。你們還引用冰心奶奶的詩(shī)“成功的花”“浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”來(lái)詮釋你們的感悟。
更可喜的是，你們把學(xué)習所得落實(shí)在了行動(dòng)上。作為寄宿生的你們，早上六點(diǎn)鐘就進(jìn)入教室晨讀，可謂是爭分奪秒�？粗�(zhù)你們勤奮學(xué)習的身影，我頓覺(jué)欣慰。成功就來(lái)源于堅持不懈的每天努力，美麗的風(fēng)景就在不遠的前方。
9月20至22日，我去南京觀(guān)摩部編教材名師展示課。身在省城，心卻在學(xué)校，最放心不下的'就是你們，你們會(huì )不會(huì )自覺(jué)地約束自己的言行舉止，做好日常工作？幾個(gè)調皮搗蛋的會(huì )控制自己的言行嗎？會(huì )趁著(zhù)班主任不在校而無(wú)法無(wú)天嗎？
20日晚我聯(lián)系課任老師，課任老師說(shuō)你們挺好，班級各項秩序都不錯，我心安了些。21日晚向班長(cháng)詢(xún)問(wèn)班級事宜，她心情低落，說(shuō)班級學(xué)習紀律都還不錯，就是班級控燈員忘記關(guān)了一盞日光燈，班級量化管理被扣掉兩分。當聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我心中卻抑不住地開(kāi)心，其實(shí)這樣的小問(wèn)題無(wú)關(guān)大雅，但我從你們強烈的班級榮譽(yù)感里感受到了你們那一顆顆火熱的心。于是對班長(cháng)說(shuō)：“沒(méi)事，以后我們注意就可以。只要我們認真學(xué)習、用心做人就可以了�！被蛟S，班長(cháng)還在為失掉的兩分糾結，卻不知此時(shí)的我正為你們的進(jìn)步而感到驕傲。
一個(gè)月的點(diǎn)滴相處，讓我堅信，只要你們懷有一顆努力奮進(jìn)的心，就一定會(huì )到達成功的彼岸。很喜歡冰心的這一段話(huà)：走在生命路的兩旁，隨時(shí)耕種，勤于播撒，將一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫。我想，我們每個(gè)人都是教育路上的行者，既點(diǎn)綴風(fēng)景，也創(chuàng )造風(fēng)景。
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 36
做一泓花下的小溪，只要有一瓣落花，就知道溪水在流，凡心在動(dòng)。落花流水到天涯，也是盛好。----題記
《 鏡花緣》開(kāi)篇描述武則天冬游御花園，覺(jué)著(zhù)不盡人意，便詔令百花齊放。百花仙子聞詔，逆時(shí)而開(kāi)，頓時(shí)御花園里春光融融，花枝招展，唯獨牡丹枝冷桿禿，圣心大為不悅。這時(shí)，一位大臣進(jìn)言用炭火灸烤，牡丹仙子聞?dòng)�，花容失色，花姿失態(tài)，再也顧不得那份高傲與矯情，朵朵牡丹姹紫嫣紅。雖然牡丹花開(kāi)，卻少了那份雍容與華貴，女皇覺(jué)得牡丹仙子大為不敬，便詔令將牡丹貶于洛陽(yáng)。
百花仙子順了圣意卻違了天意，它們逆天時(shí)，亂時(shí)節。由此，上天將她們盡貶為凡間女子，讓她們盡受人間情之苦，愛(ài)之痛。所以世間女子多有感嘆，“花心無(wú)人知”，“花語(yǔ)何人懂？”，“落花有意流水無(wú)情”。世間男子也多薄情，“輕挽柳腰多作態(tài)，不問(wèn)嬌子心所屬”。
是呀，哪一份石破天驚，流落天涯海角的愛(ài)情，都是一樁樁可歌可泣，可憐可嘆的人間悲劇。
戲曲《天仙配》，《白蛇傳》，《蘇三起解》，《小白菜》，幾不是愛(ài)之深，情之切，別之苦？電影《泰坦尼克號》，《紅樓夢(mèng)》，一是愛(ài)得壯烈，一是愛(ài)得凄怨；歌曲《杜十娘》，《舞女淚》中唱到：縱身跳入滾滾長(cháng)江；伴舞搖呀搖，摟摟又抱抱，人格早已經(jīng)酒中泡；古曲《廣陵散》，《梅花三弄》，感天動(dòng)人，淚濕衣衫。其情其境，如影隨形，凄情在目，泣聲在耳，聽(tīng)之心如刀絞，讀之肝腸寸斷，處之痛不欲生。
凡此種種，無(wú)不是前面一個(gè)“情”“字，后面一個(gè)凄”字，終究就這么個(gè)“凄情”。多少名媛學(xué)士，后生淑女，千百年來(lái)前赴后繼地受那“情之苦，愛(ài)之痛”。獨木橋上好風(fēng)景，情愛(ài)路中多寂寞。
花兒不因為流水而落，流水也不因為落花而流。汩汩而流的溪水，鮮麗凋零的落花，它們也起漣漪，也經(jīng)波瀾，或者落花流水，本是那男恩女愛(ài)的化身。落花流水何處去，纏纏綿綿在天涯。這份情，這份愛(ài)，或者在水的.中央，或者沉入江底，化作泥土，化作雨煙。
春暖花開(kāi)，春情蕩漾，煽情的桃花胭紅了一片山，胭紅了一片云，凄美了一溪水。一溪江水一溪月，�？菔癄�不變心；人間連理枝，天上比翼鳥(niǎo)，只是難見(jiàn)。枝頭上含苞待放的花蕾，盛開(kāi)的花朵，猶如少女，朵朵含香，個(gè)個(gè)含情。一陣妖嬈之后，花瓣在軟風(fēng)中妙曼，在溪水上飄蕩，少了一份羞澀，卻多了幾份溫情。這時(shí)的花瓣正如那豐盈的少婦，艷麗中含著(zhù)凄美，風(fēng)韻中隱著(zhù)凄冷。淡淡的花香合著(zhù)涓涓的流水把個(gè)春天渲染得處處花色，時(shí)時(shí)花香。也只有那一泓溪水挽得起瓣瓣落花，讓它們不為塵泥所染，不為心癮所廢，在無(wú)聲中靜賞那百色天香，花開(kāi)花落。
夏雨如珠簾，盞盞荷花開(kāi)。炎炎夏日，溪水中的瓣瓣荷花，隨波逐流，給人一股淡淡的清香，一襲絲絲的薄涼。
一夜秋雨，遍地黃金甲；不是一番寒徹骨，哪得梅花暗自香。秋雨綿綿，雪花飄飄，只要花下還有一溪清流，就會(huì )是另一番美景，花兒更嬌美了，心兒就溫熱了。
女人如花。 哪一位女子的前世今生，都是那貶入人間的仙子，是一朵朵鮮麗而多情的花兒，她們注定要受“情之苦，愛(ài)之痛”。即使識得花心，懂得花語(yǔ)，也別輕易去動(dòng)那花心，觸那花蕊，雖然受些相思苦，卻能讓心中美麗的仙子少一次輪回的煎熬。如若不是摯愛(ài)，如若呵護不了，不若讓心中這盞美麗的花兒自由地綻放。聽(tīng)聽(tīng)花開(kāi)的聲音，目送花落的飄逸，浸染一縷花香，靜賞一季花美。
花開(kāi)花落溪自流，緣起緣滅自珍重。做一泓花下的小溪，只要有一瓣落花，就知道溪水在流，凡心在動(dòng)。落花流水到天涯，也是盛好。
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 37
茶香縈繞，沉醉在靜謐的世界里，心中一片片花瓣翩然起舞，沐浴在一片暖陽(yáng)中，靜聽(tīng)花開(kāi)花落，坐看云卷云舒……
凜冽的寒風(fēng)中，陽(yáng)光拉長(cháng)了兩個(gè)奔跑的身影，臉紅撲撲的，不住的喘氣，卻絲毫沒(méi)有停止的意思。
我體育跑步不及格，母親知道我不情愿多跑，她說(shuō)她陪著(zhù)我，我只得同意。每天就這樣跑兩個(gè)小時(shí)。
一次次的跑步，一次次的腰酸背痛。知道那天，母親病了，蜷縮在床上，手不住地發(fā)抖，卻仍然撐出一副勉強的笑意：“我陪你去跑步�！蔽也⒉煌�，但拗不過(guò)母親，只得幫她披上厚厚的大衣，帶上棉絨的圍巾。
母親肥胖的身軀加上厚實(shí)的著(zhù)裝，十分引人發(fā)笑，可我沒(méi)有笑。母親艱難地挪動(dòng)身子，邁著(zhù)緩慢的步伐往前跑，我故意放慢速度，卻引來(lái)母親的傲慢：“你沒(méi)吃飯嗎？跑那么慢，快點(diǎn)！”這時(shí)我覺(jué)得好像風(fēng)越來(lái)越大，很多細小的密匝匝的小顆粒不停歇地打著(zhù)我的眼睛，促使我的眼流出一些晶瑩的`液體。
母親問(wèn)我的眼睛怎么紅了，我說(shuō)沙子迷了眼睛。母親沒(méi)有繼續追問(wèn)，鮮紅的跑道上只聽(tīng)見(jiàn)時(shí)而間隔的心跳聲和沉重的呼吸聲。
十，一滴一滴的液體撒落在地上，汗淚交融，痕跡清明。
九，母親的臉越發(fā)艷紅，步子越發(fā)狹小，手心的汗漬浸濕了衣衫。
八，綠色的茵草被壓彎了腰，正不住地抱怨著(zhù)。
七，風(fēng)越刮越大，圈數卻一個(gè)循環(huán)一個(gè)循環(huán)地減少。尖利刺耳的一聲，母親忽地一下癱倒在地上，結束了這次倒計時(shí)。
母親說(shuō)她沒(méi)事，我幫她按按肩膀手腳就好。我小心翼翼地撫上母親的肩，感受那股透心涼和那種感傷的情懷，流連在冰冷冬日的那股盎然的春意里，寂然相擁，春暖花開(kāi)。
凜冽的寒風(fēng)中，陽(yáng)光拉長(cháng)了兩個(gè)奔跑的身影，臉紅撲撲的，不住的喘氣，卻絲毫沒(méi)有停止的意思。
總有一個(gè)人，與我分擔寒潮風(fēng)雷霹靂；總有一個(gè)人，與我共享霧靄流嵐虹霓；總有一個(gè)人，與我肩并肩，背靠背；總有一個(gè)人，與我靜聽(tīng)花開(kāi)花落，坐看云卷云舒。
靜聽(tīng)花開(kāi)高中生作文 38
琦君說(shuō)“天使的眼淚，落入正在張殼的牡蠣體內，變成了一顆珍珠�！�
——題記
小區花園里的花兒開(kāi)得正艷，五光十色，朵朵嬌艷。我手里緊拽著(zhù)那張鮮紅的考卷，我日日夜夜努力的結果竟是這樣！走在小區的石子小路上，心隨著(zhù)我緩慢前行的步伐跳得越來(lái)越快，每走一步都心如刀絞，這樣的分數叫我怎么面對殷殷期盼著(zhù)我進(jìn)步的父母？回家恐怕又是一場(chǎng)血雨腥風(fēng)！我猶豫著(zhù)，一個(gè)聲音不絕于耳�！皢�，你看這花，花骨朵兒就枯成這般模樣，明顯的淘汰者啊，開(kāi)出來(lái)想必和那魔芋沒(méi)什么兩樣�！甭�(tīng)到“魔芋”我不覺(jué)打了個(gè)寒顫，那是世界上最丑的花啊，我不禁回頭看那朵“魔芋”明明是新生的花朵兒卻讓人感覺(jué)到滄桑的氣息，泛黃的花瓣，軟弱無(wú)力的花干，在微風(fēng)中顫抖，在這樣美麗的花園里不是每一朵花都開(kāi)得那樣順利。
考卷攤開(kāi)在餐桌上，接受著(zhù)審查，我成了罪犯，那張試卷便是證據。窗外的風(fēng)呼嘯著(zhù)，父親緊鎖著(zhù)眉頭，用銳利而又尖刻的眼睛盯著(zhù)我，那恨鐵不成鋼的眼神如尖刀般直刺我心，母親的愁容又似荊棘般包圍著(zhù)我，沉重的`氣氛足以讓我感到窒息�！拔遗α�，這不能怪我！你們憑什么這樣瞪著(zhù)我�！蔽�?jiàn)Z口而出，父親猛地一拍桌子，水杯掉在了地上，支離破碎，“不怪你，怪我不成，你這樣子真是無(wú)藥可救了！”我愣了愣，淚水奪眶而出，“孩子，你這跌宕起伏的成績(jì)的確讓人難以接受，你說(shuō)實(shí)話(huà)，上次成績(jì)真實(shí)嗎？”母親的話(huà)語(yǔ)又如一陣狂風(fēng)暴雨將我打得遍體鱗傷，怒火瞬間從心中點(diǎn)燃，難道來(lái)之不易的內心唯一的安慰也要被懷疑嗎！我再也無(wú)法忍受了。
窗外的風(fēng)呼嘯得越來(lái)越厲害，雨淅淅瀝瀝的下了起來(lái)，我的眼前天昏地暗，沒(méi)有鼓勵，沒(méi)有安慰，只有責備與猜忌，這讓我如何再抬起頭來(lái)昂首前進(jìn)。夜雨染成天水碧，晚霞映得煙云紅。我突然想起了那朵“魔芋”，走到窗前，花園里的彩燈是那樣炫目，鮮花都在下雨前被園丁保護在溫室里了，那朵花兒呢，我急切的尋找著(zhù)，她沒(méi)有在溫室里，卻在燈光的黑影里找到了她，風(fēng)無(wú)情的鞭打著(zhù)她柔弱的身軀，雨肆意地侵蝕她嬌嫩的花骨朵兒，我和她原來(lái)都是被拋棄者！同命相憐之感油然而生，可是，我分明看到她是昂首挺胸的，是的，她在與風(fēng)雨抗爭，你看，她雖搖搖欲墜，她雖看起來(lái)已筋疲力盡了，可她竟沒(méi)有倒下，沒(méi)有掉一片花瓣！風(fēng)雨漸漸停息了，她如同勝利者一般高昂著(zhù)頭，在接受風(fēng)雨之后的春天的第一筆恩惠。
心中的煙云在那一刻頓時(shí)散開(kāi)，堅韌的人，心中的那朵花兒是不會(huì )因炎炎夏日而失去那份秀麗，不會(huì )因風(fēng)霜侵蝕而失去那份傲骨，不改的是那份端莊，那份最初，也是最重要的堅持。
她綻開(kāi)了，一夜之間，她成了花園的獨秀，因為其他花兒在溫室里沒(méi)能得到春天的滋潤，花瓣都零落在四周。人們?yōu)樗拿蓝@嘆，為她能在一夜風(fēng)雨后還如此艷麗而驚訝，但誰(shuí)也猜不到她的身世，看不到她曾經(jīng)泛黃的花瓣，只有我聽(tīng)到了她開(kāi)花的聲音。但我不會(huì )說(shuō)，那份美的來(lái)之不易，只有親身經(jīng)歷的人才會(huì )懂得。
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