合作的作文大全【4篇】

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的合作的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

合作的作文1

　　天時(shí)不如地利，地利不如人和�！�—題記

　　什么是合作？順手拿過(guò)來(lái)一本《現代漢語(yǔ)詞典》，上面寫(xiě)道：“合作，就是同心協(xié)力做某事�！毖院�(jiǎn)意賅，明白之至。

　　其中合作需要分工。一枚針看起來(lái)雖小，但制針的過(guò)程卻很復雜�？梢苑纸鉃槿舾傻拦ば颍阂粋�(gè)人抽絲，另一個(gè)人拉直，第三個(gè)人切斷，第四個(gè)人削頭，第五個(gè)人磨光頂端以便安裝針頭……將針裝進(jìn)紙盒中也是一道工序，這樣，制針被分為大約18道工序。有一家小型企業(yè)，只雇了10個(gè)工人，每個(gè)工人負責其中的兩三道工序，卻能在一天內制造出4.8萬(wàn)枚中等大小的針，平均每人每天制針4800枚。如果由一個(gè)人獨自承擔全部工序，或許一天也制造不出一枚針。

　　其實(shí)合作源于誠信。在現金諸多的國際組織與團體中，其實(shí)都是以合作為基礎的，而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的基礎上的。合作是需要不同的個(gè)體共同完成的`，而且是需要默契的。如果個(gè)體間缺乏充分的信任，就不會(huì )有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿易組織中關(guān)于定期匯報簽約國財政狀況的規則，倘若簽約一方為了保留實(shí)力而虛報少報相關(guān)數據，那么，這種不信任的行為必然會(huì )導致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無(wú)存在的價(jià)值。

　　合作產(chǎn)生力量。在美國貝爾實(shí)驗室，布拉頓是一個(gè)出色的研究表面現象的實(shí)驗物理學(xué)家；巴丁是一個(gè)固態(tài)物理學(xué)家，他善于用理論結構解釋和協(xié)調實(shí)驗數據及其現象；肖克萊善于用幾何圖像說(shuō)明物理現象。1945年，肖克萊設計了晶體管和有關(guān)電路，布拉頓進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗，卻未發(fā)現預期的電流調制作用。1946年，巴丁提出了表面效應理論，克服了這個(gè)困難。1947年，巴丁和布拉頓合作發(fā)明了第一個(gè)晶體管——點(diǎn)接觸晶體管。由于三位科學(xué)家在晶體管的發(fā)明過(guò)程中發(fā)揮了不同的作用，1956年他們共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。

　　關(guān)于合作的確需要分工，它源于誠信，且會(huì )產(chǎn)生力量，更重要的是這種力量是難以估量的。

合作的作文2

　　在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，讓我有感觸的事很多：烙鐵畫(huà)告訴我們任何事都需要三思而后行；十字繡告訴我們只有有耐心和毅力才能攻克難關(guān)……但最讓我記憶猶新的還是打開(kāi)水這件事。

　　女生打開(kāi)水是在晚飯后，但總是有人留下來(lái)洗碗。大家一吃完飯就匆匆往回敢，留下洗碗的也會(huì )洗的稍快些，都期盼著(zhù)能早點(diǎn)回宿舍休息。那天我回到宿舍時(shí)一個(gè)人都沒(méi)有，而熱水瓶卻只有一個(gè)。當時(shí)我沒(méi)來(lái)得及多想，淋了熱水瓶就急忙往外走。等我回去時(shí)，發(fā)現角落里竟有四個(gè)熱水瓶，而宿舍卻只有許佳和費語(yǔ)馳兩個(gè)人。見(jiàn)狀我急忙問(wèn)：“其他人回來(lái)了嗎？”“沒(méi)有�！薄澳窃趺磿�(huì )有四個(gè)熱水瓶？”許佳回答：“我兩個(gè)，費語(yǔ)馳兩個(gè)就拎完了�！蔽倚睦镆徽�，頓時(shí)有些驚訝：“你們不累嗎？”她們回答：“還行，不過(guò)這樣她們回來(lái)時(shí)就可以直接休息了。我們洗過(guò)碗，那比打開(kāi)水累�！彼齻兛匆�(jiàn)我疑惑的眼神，又認真地說(shuō)：“而且，下次我洗碗時(shí)，相信她們也會(huì )幫助我們的�！蹦且豢�，我心里涌起一股暖流。我從她們那閃光的眼神中，看到了團結信任，無(wú)私奉獻的博大精神。同時(shí)，我也不禁慚愧，自己為什么就不能站在別人的.角度看問(wèn)題呢？不過(guò)，從那以后，我每次都會(huì )拎兩瓶水，這使每個(gè)人都有了互幫互助的意識，這使我再次感嘆團結的力量。

　　從一件小事上，就可以看出一種高尚的品質(zhì)，即使生活中也是一樣的道理。當你看見(jiàn)垃圾桶旁有未入桶的垃圾時(shí)，不妨撿起，人人都有愛(ài)美之心，看見(jiàn)整潔的垃圾桶還有誰(shuí)忍心亂扔垃圾？一個(gè)小小的舉動(dòng)，就換了道路的整潔。這也是一種合作，一種體諒他人讓人與人之間更加親密的合作。

　　這次這次綜合實(shí)踐活動(dòng)讓我明白了：合作意識是人寶貴的精神財富，是消除人與人隔閡的橡皮擦，是愛(ài)的傳遞者。從現在起，我要盡力讓團結精神洋溢在我的生活里，也希望你能把這份精神傳得更遠，更遠！

合作的作文3

　　從五年級前，我們班就開(kāi)始了互幫互助的小組討論活動(dòng)，這其中有苦也有甜。但是在我們小組的不斷努力下，終于一起走過(guò)了這一道道坎坷，艱辛的路。那么今天我們就有甜不講苦，來(lái)講一講我們小組合作的喜吧！

　　有一次，我們小組回答問(wèn)題，先是由我讀一篇課文，然后再由謝攀怡來(lái)解釋一下字詞，隨后再由我們小組的“猛將”付一迪來(lái)完成主答，最后再由我們的“副將”孫天晨來(lái)進(jìn)行補充。開(kāi)始了，經(jīng)過(guò)了昨天晚上的加緊練習和我先天洪亮的聲音，讀書(shū)這一項工作被我圓滿(mǎn)的完成了，接著(zhù)的謝攀怡他的字詞是有的，可是他讀得不怎么樣，把我們小組的.人都給急死了，最后他在大家的提醒下，也順利的完成了任務(wù)。這時(shí)，我們小組最厲害的付一迪出場(chǎng)了，他回答的實(shí)在是very good（非常好），不但令我們小組所有人的臉上都流露出興奮的笑容，也令我們班的所有的同學(xué)都嘖嘖贊嘆，就連湯老師也對我們小組的回答十分滿(mǎn)意，最后孫天晨的回答簡(jiǎn)直就是讓我們組的回答如虎添翼一般，他的回答真是太棒了，令我們小組的人都忍不住的在下面為他小聲的鼓起了掌！你能想象得到嗎？

　　我們從小組合作中學(xué)到了許多的東西，比如要互幫互組，要與他人分享但是小組里的有些人他們就是不把這當一回事，表現得就好像事不關(guān)己一樣，你怎么說(shuō)他，他都聽(tīng)不進(jìn)去。你要是說(shuō)他一句，他就會(huì )說(shuō)，你們在討論，我怎么插得進(jìn)嘴呀！我想：小組討論人人有責！他怎么能光聽(tīng)不說(shuō)呢！是不是我們給他的機會(huì )太少了？還是他不愿意加入我們小組！這一點(diǎn)值得我們去思考！

合作的作文4

　　“獨腳難行，孤掌難鳴�！泵慨斘铱吹竭@個(gè)名言，我就會(huì )想起那天的事情，更讓我懂得了合作的重要性。

　　有一次，學(xué)校舉行手抄小報評比。老師將我們分成三人一個(gè)小組，要求我們兩天內完成。我和蔡鼎宇、水佳炎在一組。我想：一張手抄小報還要三人合作完成，真是沒(méi)有那個(gè)必要，我自己就能做成功。中午回家，我一個(gè)人忙碌起來(lái)，可是不管怎么畫(huà)都不好看，我開(kāi)始不耐煩了。到了學(xué)校，看到其他小組的同學(xué)都在做：有的在設計版面；有的在剪裁精美的圖片；還有的在一絲不茍的抄寫(xiě)……我們小組的其他兩人也在忙碌著(zhù)。是啊，有時(shí)候需要靠集體的力量才能做成事情��！我也上去幫忙剪裁起圖片來(lái)。這時(shí)，上課鈴聲響了，我們就把手抄小報的材料收了起來(lái)。放學(xué)前，我們做了分工：我負責設計版面和抄寫(xiě)，蔡鼎宇負責畫(huà)畫(huà)和剪裁圖片，水佳炎負責找資料。

　　放學(xué)回家，我先找來(lái)報紙，認真的研究報紙版面的設計，又在稿紙上畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)，不好看就再做，經(jīng)過(guò)將近一個(gè)半小時(shí)的努力，一張讓我非常滿(mǎn)意的小報的板塊設計完成了。

　　第二天，在美術(shù)課上，我們把自己準備的材料組合在一起，不到四十分鐘，一張板塊搭配合理、設計美觀(guān)、抄寫(xiě)認真的`手抄小報就做好了，非常漂亮。我們將自己的作品交給了老師，后來(lái)在學(xué)校舉行的手抄小報評比中還獲得了四年級組一等獎。

　　記得奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：不管一個(gè)人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。我從做手抄小報這件事情中吸取了一個(gè)教訓：人不可以驕傲自大，也知道團體的力量是多么的強大。更讓我對“獨腳難行，孤掌難鳴”這個(gè)成語(yǔ)有了更深切的理解。

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