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合作的作文5篇(優(yōu)選)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的合作的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
合作的作文 篇1
無(wú)意間經(jīng)過(guò)一條街道，碰上了一個(gè)買(mǎi)白百合的小女孩，她大概八九歲了，身上的破褂子補了又補，我蹲下挑選著(zhù)百合，白百合是我最喜歡的花，它代表著(zhù)嫻雅，純潔……，“姐姐，你是學(xué)生吧？”我正想著(zhù)，被她的一句話(huà)打斷了，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題有些可笑，明顯的我手里抱著(zhù)課本嘛！不過(guò)我還是“嗯”了一聲。頓了頓，“你叫什么名字”她又問(wèn)，“張林�！辈唤�(jīng)意，我看見(jiàn)她正怔怔的`看著(zhù)我手里的課本出神，眼里含著(zhù)淚�！澳阍趺础瓫](méi)上學(xué)嗎？”剛說(shuō)完我就有點(diǎn)后悔，為自己的冒失，“嗯”他好像很輕松，撫弄著(zhù)百合花，隨即又望向遠方，“媽媽說(shuō)上學(xué)不實(shí)惠，不如多掙點(diǎn)錢(qián)，更何況我是個(gè)……丫頭，她……不知道……我多想上學(xué)……”她哽咽了，竟哭了起來(lái)，淚水像斷了線(xiàn)的珠子，落在百合上，我再也受不了了，扭過(guò)頭也落起了淚，我無(wú)法幫她，把身上的錢(qián)都給了他，他卻不肯收，說(shuō)他告訴我這些不是為了我的施舍。
我拿了花，付了錢(qián)走了，我有些羞愧，但更多的是心酸，為了那個(gè)賣(mài)白百合的小女孩，為了更多不能上學(xué)的孩子。
合作的作文 篇2
今天，我們帶著(zhù)各自的資料和工具來(lái)到學(xué)校，準備一起辦板報。
終于等到下午德育課了，我們靜靜地等待“號令”。只聽(tīng)楊樂(lè )源喊了一聲：“開(kāi)始！”我們便熱火朝天地干起來(lái)了。
只見(jiàn)程露使勁握著(zhù)一只鉛筆，在紙的左上角快速地畫(huà)了一個(gè)拱形。我用藍色油畫(huà)棒在拱形兩邊各畫(huà)了一朵云。而陳飛宇在拱形內涂紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫其中不同的顏色的彩鉛。杜曉把手機的文件整理好，在邊上畫(huà)出美麗的邊框。我在彩虹上寫(xiě)出幾個(gè)蘿卜體的字……
這時(shí)，葉老師請我們下去排練國旗下講話(huà)。所以，我把后面的任務(wù)交給了程露他們。
我們在操場(chǎng)上熱火朝天地排練，他們在教室里埋頭苦干地寫(xiě)。我雖然在排練，但是“身在旗臺心在室”，時(shí)刻惦記著(zhù)我們組的板報。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，排練終于結束了，我們迫不及待地跑上樓。
當我坐下時(shí)，發(fā)現我們組的板報又變成原樣了。我問(wèn)程露這是怎么回事。程露道：“你下去可安逸了！上面有用的.人都走光了，就留下我們幾個(gè)！看！這彩虹畫(huà)那么細，你就往上寫(xiě)字……”“那就快點(diǎn)呀！”我說(shuō)道。
“收‘報’了！”楊樂(lè )源大喊。我們組的“半成品”就這樣推了上去。果然，我們組的分數只有五十分，排名倒數第三。
不過(guò)，合作真快樂(lè )，讓我感受到了同學(xué)之間的友誼，我深?lèi)?ài)著(zhù)這次緊張的活動(dòng)；一次讓人感受到團結的活動(dòng)。
合作的作文 篇3
在濮塘綜合實(shí)踐期間我們體驗了激動(dòng)人心的野戰運動(dòng)，兩場(chǎng)比賽，我受益匪淺。
比賽之前，老師花了很長(cháng)時(shí)間給我們講解了射擊技巧和戰術(shù)運用，我們都豎起耳朵認真聽(tīng)，打算打一個(gè)漂亮仗。
第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了，我們就像打了雞血一樣上躥下跳，找位置，看到一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就開(kāi)槍亂射，沒(méi)過(guò)多久局勢就僵住了，現實(shí)和我們的想象大相庭徑，在實(shí)戰中，瞄準十分困難，很難打中人，而且我們之間的聯(lián)系也很差，完全沒(méi)有了我們比賽前說(shuō)好的戰術(shù)配合，連隊友在哪都不知道。而對方也和我們一樣，沒(méi)有什么戰術(shù)，火力很猛但精度極低，站位也很密集凌亂。于是我們雙方就如同在黑夜里玩捉迷藏，什么都看不清就亂打，又不敢貿然出擊，都龜縮在自家掩體后慢慢消耗，過(guò)了八分鐘僅有一人被淘汰，于是老師中止了比賽。
教官將我們召集在一起，重新講解戰術(shù)，并著(zhù)重強調了團體合作的`重要性。
經(jīng)過(guò)老師的再次講解，我們沉穩了許多。很快第二局開(kāi)始了，這一局我們吸取教訓，相互配合，不斷向前推進(jìn)，可沒(méi)有想到對方更加激進(jìn)，有兩個(gè)人直接沖入我們陣中，打亂了我們的陣型與聯(lián)系，后面的人穩定狙擊，使我們被動(dòng)挨打。沒(méi)過(guò)多久，我也就僅剩一條命，慘兮兮回到大本營(yíng)躲避，狙擊手陳宇也連續中彈，第一個(gè)被淘汰，我們的班長(cháng)也慘遭襲擊，悲痛下場(chǎng)，我們瞬間陷入了被動(dòng)。我們冷靜了下來(lái)，決定改變戰術(shù)，收縮戰線(xiàn)，防守反擊，并且保持了隊友之間的聯(lián)系，于是我們有效地組織起了反攻，有條不紊挽回了敗績(jì)，很快我們收獲頗豐，多次擊中目標，還淘汰對方幾人，接著(zhù)我們穩扎穩打，集中火力先打對面暴露在外的散兵游勇，使對方陣型亂作一團，我們又乘勝追擊，抓住機會(huì )向前推進(jìn)，相互配合，協(xié)調合作，打的對方損失慘重，無(wú)處可逃。
在隊友的相互配合下，我多次打中敵方，那高興勁，就像中了兩千萬(wàn)元的彩票，這時(shí)對方一人突然殺入，打了我們個(gè)措手不及，但經(jīng)過(guò)協(xié)同作戰，我們還是齊心協(xié)力把他淘汰，他搖了搖頭無(wú)可奈何走出場(chǎng)外，我們心中的石頭落了地，一臉輕松地癱在掩體后。我方謝寶恒發(fā)揮神勇，他將對方狙擊手一直追到對方大本營(yíng)附近，并帶領(lǐng)隊友把他們全部“圍殲”，最終我們完成了逆襲，取得了勝利。
“眾人拾柴火焰高”，此次野戰，我懂得了合作，收獲了快樂(lè )。
合作的作文 篇4
曾經(jīng)獨自走出失敗的陰影，獨自享受成功的喜悅，可最使我難忘的還是那次我和他的成功合作，那份特有的感覺(jué)……
“王麗、李敏，你們到前面來(lái)給大家做個(gè)實(shí)驗�！焙谩敖苹钡奈锢砝蠋�，竟然讓我們這兩個(gè)物理考試總是墊底的“貨色”出“洋相”。我們終于來(lái)到了講臺前�？粗�(zhù)眼前這個(gè)好似眼中釘的量熱器，我們的心里發(fā)毛了：測鋁塊比熱，怎么測呢?然而，幾乎在同時(shí)，我們用彼此信任的`目光鼓勵著(zhù)對方：“相信我們，我們會(huì )成功的!”
我們先回憶了一下測量步驟，做好一切準備工作后，便開(kāi)始實(shí)驗了。我剛把鐵架臺固定好，李敏就把盛水的燒杯放到石棉網(wǎng)上，點(diǎn)燃酒精燈，開(kāi)始加熱的當兒，我們便抓緊時(shí)間用天平測量待測鋁塊的質(zhì)量。調節好橫梁平衡后，李敏的左盤(pán)放入鋁塊。我正準備用手去拿砝碼，李敏及時(shí)阻止我：“住手!用鑷子夾!”她多細心呀!我有點(diǎn)慚愧，但隨即又對自己充滿(mǎn)了信心。當我小心翼翼地將最后一個(gè)砝碼放回盆中時(shí)，我便開(kāi)始記錄水溫。水剛沸騰，李敏連忙將它倒入量熱器中，又立即將鋁塊沒(méi)入水中。我忽然記起了什么似的，搶著(zhù)把木蓋蓋上，隨后對李敏會(huì )心地一笑：“別忘了加木蓋!”李敏伸了伸舌頭，露出兩個(gè)小酒窩。
實(shí)驗數據都記錄好了，我們便開(kāi)始計算，“哇，算到了，2。69×103米3/千克，與真實(shí)值2。7×103米3/千克、基本一致。王麗，我們成功啦!”李敏似乎忘記了還在上課，激動(dòng)得跳了起來(lái)，我抑制住內心的興奮，又重新算了一遍。真的，我們真的成功了!伴著(zhù)物理教師滿(mǎn)意的微笑，我們走下了講臺。
真實(shí)，一次成功的合作并不難，只要你有自信，對別人有信心，在合作時(shí)，彼此合作默契，互相鼓勵，互相提醒，又何愁不成功呢?當你與他人共享成功的喜悅的時(shí)候，那份感覺(jué)是特有的，那份促進(jìn)也是特有的!
合作的作文 篇5
分工合作是一種非常重要的團結力量，因為有時(shí)候太多事情是無(wú)法一個(gè)人單獨去完成的，例如：大掃除、拍電影、籃球隊、足球隊、工作、經(jīng)營(yíng)商場(chǎng)、公司、企業(yè)…等，這些都是需要許多人分工合作才能完成。
今年春節期間，我們全家一起去奶奶家過(guò)年，順便幫爺爺、奶奶大掃除，因為爺爺、奶奶已年邁，體弱多病，加上奶奶家的房子占地又很大，媽媽一邊要煮飯，另一邊又要打掃，一個(gè)人實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，相當辛苦。所以爸爸、哥哥與我決定分擔媽媽的辛勞，一起分工合作。哥哥負責掃地、爸爸則是拖地，而我負責刷浴室，媽媽則安排擦拭灰塵。在短短不到一柱香的時(shí)間，就把奶奶家變得清潔溜溜、一干二凈�？梢�(jiàn)分工合作實(shí)在是大有效率、事半功倍呢!
還有我們在學(xué)校所辦的義賣(mài)市場(chǎng)，有人負責顧客光臨時(shí)推銷(xiāo)商品，也有人和我一樣是負責吸引顧客上門(mén)。我們幾個(gè)同學(xué)都不約而同的大聲吆喝著(zhù)：“來(lái)喔!來(lái)喔!來(lái)買(mǎi)喔!我們的商品物超所值，買(mǎi)到賺到，不買(mǎi)可惜!”并且大力的揮手，大伙都相當賣(mài)力。在經(jīng)過(guò)我們所有同學(xué)通力合作后，我們的商品幾乎銷(xiāo)售一空，同時(shí)，在大家的心里面，也充滿(mǎn)了無(wú)限的成就感。
不過(guò)，也不是所有事情經(jīng)過(guò)分工合作后都能事半功倍，并且很有效率。因為有時(shí)在分工時(shí)，會(huì )有人因意見(jiàn)不和，而故意唱反調，甚至惡意陷害�；蚴欠止げ划敹鴮е麓蠹抑g勾心斗角，互別苗頭，甚至有可能會(huì )反目成仇而起沖突。又或著(zhù)因為在合作過(guò)程中，有人笨手笨腳，把事情搞砸，甚至連累到大家。
總而言之，每一個(gè)人都有自己的專(zhuān)長(cháng)和優(yōu)點(diǎn)，也有各自的'短處和缺點(diǎn)。但只要大家能分工合作，團結的力量便上下一心。因此，好好去完成自己份內的工作，千萬(wàn)別小看分工合作的力量喔!
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