關(guān)于合作作文15篇[精華]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的關(guān)于合作作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于合作作文1

　　合作什么是合作？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。那次到奶奶家給奶奶祝壽，我們特地買(mǎi)了兩只雞，到奶奶家，因為我要去打掃客廳，其他人也要忙著(zhù)拾掇，沒(méi)空管那兩只雞，怕他們跑，奶奶想到一個(gè)好辦法，把它們倆的腿系在一起，它們一定逃不了了�？茨莾芍浑u，呵！一個(gè)往左，一個(gè)往右，忙得不亦樂(lè )乎，這正是只因為不團結，不合作，才會(huì )這樣。

　　其實(shí)如果它們團結合作，一定可以逃跑成功。雖然人懂得利用雞的這個(gè)弱點(diǎn)來(lái)對付它們，但是人有時(shí)也會(huì )犯雞同樣的'錯誤。那次學(xué)校舉行“齊心協(xié)力”比賽，我們班要和鄰班比賽，我和張偉分到一組，他就是和我成績(jì)不相上下的死對頭啦！我倆一會(huì )兒面面相覷，一會(huì )兒誰(shuí)也不理誰(shuí)，看到前面的同學(xué)越來(lái)越少，隨著(zhù)陣陣歡呼，輪到我們兩個(gè)了，槍聲一響，我倆步伐不對，都“撲騰”一聲摔了個(gè)“狗啃地”，“喂，你干什么，沒(méi)看見(jiàn)我邁右腳嗎，你應該邁左腳�！薄澳氵�說(shuō)，是我先邁的腳，應該你看我······”

　　我倆爭吵了起來(lái)，互不相讓?zhuān)�老師連忙過(guò)來(lái)調解 ，終于，我倆跑完了全程�？磥�(lái)合作很重要��！像孫權所說(shuō)：“能有眾力，則無(wú)敵臾天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣�！辈缓献骶秃茈y有什么成就。讓彼此完美合作，成就自我吧！

關(guān)于合作作文2

　　生活中，處處需要合作。他就像粘合劑，拉近了我們每個(gè)人的距離。有一個(gè)德育故事就很好的詮釋了這個(gè)詞。

　　有人和上帝討論天堂和地獄的問(wèn)題。上帝對他說(shuō)：“來(lái)吧！我讓你看看什么是地獄�！�

　　他們走進(jìn)一個(gè)房間。一群人圍著(zhù)一大鍋肉湯，但每個(gè)人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。他們每個(gè)人都有一只可以夠到鍋里的.湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長(cháng)，自己沒(méi)法把湯送進(jìn)嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無(wú)可奈何。

　　“來(lái)吧！我再讓你看看天堂�！鄙系郯堰@個(gè)人領(lǐng)到另一個(gè)房間。這里的一切和剛才那個(gè)房間沒(méi)什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長(cháng)柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂(lè )地歌唱著(zhù)幸福。

　　“為什么？”這個(gè)人不解地問(wèn)，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？”

　　上帝微笑著(zhù)說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，在這兒，他們都會(huì )喂別人�！�

　　故事并不復雜，但卻蘊涵著(zhù)深刻的社會(huì )哲理和強烈的警示意義。同樣的條件，同樣的設備，為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經(jīng)營(yíng)成了地獄？因為有人懂得合作，而另一些人卻不明白。關(guān)鍵就在于，你是選擇共同幸福還是獨霸利益。只有學(xué)會(huì )合作，才能不斷發(fā)展。

關(guān)于合作作文3

　　合作這個(gè)字眼很鮮明。合作可以產(chǎn)生巨大的威力。就比如上次我們和體育老師踢足球，因為合作我們贏(yíng)了！

　　上次，我們和體育老師踢足球，我們隊個(gè)個(gè)愁眉苦臉的，敵隊個(gè)個(gè)歡呼雀躍，因為我們所有人都領(lǐng)教過(guò)體育老師的威力。

　　我重振旗鼓的說(shuō)，咱們不是上次贏(yíng)過(guò)他們一球么，張耀城說(shuō)：“那是我們瞎貓碰死耗子，撿了一球�！蔽矣终f(shuō)：“我們可以有兩個(gè)后衛呀！”“他們都不會(huì )踢�！睆堃�城又挫我威風(fēng)�！澳俏疑洗芜�守住老師三球，”“那是老師給你個(gè)面子！”“有句話(huà)說(shuō)的.好，合作可以產(chǎn)生巨大的威力；合作可以碰撞出閃亮的火花；合作可以產(chǎn)生奇跡�！蔽铱犊�激昂地說(shuō)�，F在張耀城又擺出一副吊兒郎當的樣子。我說(shuō)：“我們就是沖，搶到一個(gè)往前踢就行了�！�

　　開(kāi)始踢了，我們先發(fā)球，齊士軒傳給張耀城，張耀城一直往前帶，有一只巨大的攔路虎，劫張耀城，張耀城又給了郭城若，郭城若往前帶“砰”的一聲漂亮的一腳，進(jìn)了。體育老師開(kāi)球，往前輕輕的帶，“砰”一聲我攔了下來(lái)。

　　合作可以產(chǎn)生巨大的威力；合作可以碰撞出閃亮的火花；合作可以產(chǎn)生奇跡。

關(guān)于合作作文4

　　我們都生活在家庭、校園、社會(huì )中，時(shí)時(shí)刻刻都需要雙方或者多方的合作，最令我難忘的合作是在少年宮玩“空中腳踏車(chē)”的經(jīng)歷。

　　那是國慶長(cháng)假中第一天，我和媽媽來(lái)到少年宮。進(jìn)了園門(mén)我便拉著(zhù)媽媽去玩 “空中腳踏車(chē)”。排隊的人真多呀，好不容易輪到我們了，我立即沖了進(jìn)去選了一輛綠色的“腳踏車(chē)”坐了下來(lái)，心里美滋滋的。按動(dòng)按鈕后，由我負責控制方向盤(pán)，媽媽負責踩踏。不過(guò)“腳踏車(chē)”偏和我們作對，每次轉變時(shí)，都會(huì )跳個(gè)“圈圈舞”，讓媽媽嚇得大驚失色；加上媽媽踩得忽快忽慢的，一會(huì )兒撞上前面的車(chē)，一會(huì )兒又被后面的車(chē)撞個(gè)正著(zhù)，就像是碰碰車(chē)一樣。我多少有些灰心可并不生氣，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�加油！�?tīng)我喊一二一，你跟著(zhù)節奏踩�！眿寢屝χ�(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，而我自己也吸取了教訓，轉變時(shí)，幅度不能太大，要小心一些。經(jīng)過(guò)我們的'努力，剛剛還像野馬一樣的車(chē)子，立馬變得跟小貓似的任我們駕駛。你看，我們駕駛的小車(chē)舒緩平穩地行駛在軌道上，媽媽也為我豎起了大拇指。 此時(shí)車(chē)內不知為何，傳出了一陣悠揚的音樂(lè )，仿佛在向我們表示祝賀呢。

　　從那天起，我便認識到合作能讓我們增進(jìn)親情、友誼，又好又快地完成該做的事情。如果說(shuō)人生是一條大道，合作便是一盞燈，照亮我們今后的道路。這真是一次難忘的合作呀！

關(guān)于合作作文5

　　我特別喜歡和朋友合作，因為與朋友合作是一件令人興奮的事。在我的成長(cháng)過(guò)程里，與朋友合作的次數就像葡萄園里的葡萄一樣，數也數不清。但是其中一次的合作至今令我難以忘懷。 那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我和小伙伴們抱著(zhù)足球，一窩蜂似的奔向賽場(chǎng)。首先選隊友，用猜拳的方式來(lái)決定，我很幸運地分在強對，與藝彬在一對。藝彬動(dòng)作敏捷，球技好，我們都稱(chēng)他為“小羅納爾多”。藝彬分到了我們這對，我們個(gè)個(gè)生龍活虎，龍騰虎躍。

　　比賽開(kāi)始，先由對方發(fā)了個(gè)吊高球，球還沒(méi)有落地，藝彬就一馬當先，對準球就猛地一腳，球像一道閃電飛快地落到我面前。我接過(guò)球不慌不忙地帶球前進(jìn)，不料對方球員苦苦緊逼。我幾乎控制不了球，靈機一動(dòng)，做了個(gè)假動(dòng)作，對方球員誤以為我要傳球給藝彬，都不約而同地跑去防守藝彬，我趕緊把球傳給身材魁梧的志毅，志毅像一匹脫韁的野馬，帶著(zhù)球直奔對方球門(mén)，對方守門(mén)員以為志毅要射門(mén)，死死地盯著(zhù)志毅的.一舉一動(dòng)。這時(shí)志彬剛好趕到，志毅趁勢把球傳給藝彬，藝彬猛地一個(gè)“獅子甩頭”，球猶如箭一般飛入對方球門(mén)，我方領(lǐng)先了1分。

　　“團結就是力量”果然如此，在我們的共同努力下，勝利女神終于降臨我們，大家樂(lè )得歡呼雀躍，手舞足蹈。望著(zhù)大家那燦爛的笑容，我覺(jué)得天空更藍了，白云更白了，花兒更艷了，一切都是那么美麗！

關(guān)于合作作文6

　　有一只小甲蟲(chóng)，它天天住在父母家里。因為這里環(huán)境優(yōu)美，食物又多，這可讓小甲蟲(chóng)的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

　　有一天，小甲蟲(chóng)媽媽對小甲蟲(chóng)說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(cháng)大了，現在應該自己去造一座房子了，不能再依靠我們了!”

　　小甲蟲(chóng)說(shuō)：“造房子難嗎?”

　　“只要你與別人合作就不難了!”

　　于是，小甲蟲(chóng)二話(huà)不說(shuō)，就奔出家門(mén)，去造房子了!

　　它來(lái)到了大森林最深處，尋找造房子的材料。小甲蟲(chóng)東看看，西望望，選中了一個(gè)大蛋殼，可是，蛋殼在樹(shù)上，怎么辦呢?這時(shí)，小甲蟲(chóng)想起媽媽說(shuō)過(guò)要與人合作。于是，小甲蟲(chóng)找來(lái)了森林“巨人”大兔子。大兔子先讓小甲蟲(chóng)站在它的`耳朵上，然后向上猛的一跳，小甲蟲(chóng)就像一支箭被射了出來(lái)，正好落在蛋殼旁邊，于是小甲蟲(chóng)用了九牛二虎之力，把蛋殼推了下去，正好穩穩當當地落在了大兔子手上。然后小甲蟲(chóng)往下一滑，滑到了地上。

　　得到了蛋殼之后，小甲蟲(chóng)決定給房子做一扇窗戶(hù)和門(mén)。所以就去找來(lái)樹(shù)枝和大兔子一起用樹(shù)枝給蛋殼劃出了窗和門(mén)，這座房子就算是大功告成了。

　　就在這時(shí)，剛剛造好的房子突然說(shuō)話(huà)了：“哈哈!沒(méi)錯，你們的合作終于創(chuàng )造了我，只要合作，很多事都能變得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單�！�

　　小甲蟲(chóng)每天晚上幸福地住在自己造的房子里，白天在森林里溜達為別人送去溫曖。

關(guān)于合作作文7

　　今天早上我的所見(jiàn)所聞，讓我清楚地感覺(jué)到社會(huì )這個(gè)大家庭的溫馨，意識到愛(ài)，零距離……

　　事情是這樣的，今天早上，我在媽媽的陪同下到醫院看病，由于人太多，我和媽媽便來(lái)到走廊上等候。走廊上的人很多，氣氛繁雜。突然，我聽(tīng)到遠處傳來(lái)一陣撕心裂肺的哭聲，震驚了在場(chǎng)的所有人，我也走上前湊湊（看看究竟發(fā)生了什么事情）熱鬧。

　　只見(jiàn)哭的.是一個(gè)大概三、四歲的孩子，他光著(zhù)腳丫，坐在地板上，嘴里不停地喊著(zhù)“媽媽”，可憐巴巴地仰望著(zhù)一名坐在長(cháng)椅上的婦女，她大概就是這個(gè)小孩的母親吧！這名婦女似乎顯得手足無(wú)措，因為她手上還抱著(zhù)一位比坐在地上哭的小孩還更小的嬰兒，婦女（她）只好拍拍哭的孩子，并嚷道：“媽媽在這，不要再哭了！”可畢竟孩子還小，不懂事，仍舊鬧個(gè)不停。

　　這時(shí)，一位老太太緩緩地走了出來(lái)，抱起地上的孩子，憐惜地寵道：“寶寶乖，不哭！多可憐啊，小小年紀的！不哭不哭，阿婆抱抱！”說(shuō)著(zhù)，便抱著(zhù)孩子走到婦女身邊：“年輕人啊，小孩子小啊，要多照顧照顧呀，小心他以后記仇哦！”婦女無(wú)奈地搖搖頭，看著(zhù)自己的兩個(gè)孩子，她不斷苦笑。

　　對一個(gè)素不相識的孩子施以自己的愛(ài)心，是一件多么高尚的事��！在別人需要幫助的時(shí)候伸出自己的援助之手，讓社會(huì )更加溫馨，這是每一個(gè)公民的職責。

　　愛(ài)有很多種，每一種愛(ài)都讓人感到溫暖，愛(ài)就在我們身邊……

關(guān)于合作作文8

　　合作在人類(lèi)社會(huì )中有極大的作用，做任何事情都需要合作，不說(shuō)別的，就說(shuō)一種簡(jiǎn)單的動(dòng)物——螞蟻吧。在任何一個(gè)螞蟻家族中都有三種螞蟻：兵蟻，工蟻和蟻后。兵蟻負責保家衛國，工蟻負責采集食物，蟻后負責生產(chǎn)后代。有這三種螞蟻的.分工協(xié)作，互相配合，才能有螞蟻家族的生存繁衍。

　　我們吃飯時(shí)，如果只用一支筷子什么東西也夾不起來(lái)，而用兩支筷子則恰恰相反，想吃什么就吃什么。

　　作為學(xué)生，我們需要合作，以達到共同提高的目的。有時(shí)，在學(xué)習中會(huì )出現一些令自己十分疑惑的問(wèn)題，就需要別人來(lái)指導一下，這個(gè)過(guò)程就是一種知識上的合作。古希臘曾有人說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們兩個(gè)人交換，每人還是只有一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想，我們兩個(gè)人交換，每人就有兩種思想�！边@說(shuō)明了學(xué)習中合作的重要性。有一次我有一道數學(xué)題不會(huì )做，于是問(wèn)另一個(gè)同學(xué)，誰(shuí)知他也不會(huì )，但我們交流了一下我們各自得出的一些數據，就很容易地得出了這道題的答案。

　　所以說(shuō)，無(wú)論在何時(shí)何地，合作都是必須的�，F在是這樣，將來(lái)也會(huì )是這樣。

關(guān)于合作作文9

　　合作是一件快樂(lè )的事。合作的對象可以是朋友、也可以是親人。在我們的生活當中，是缺少不了合作的。

　　記得又一次我們學(xué)校的跳繩隊要表演一個(gè)節目，老師安排我和小明要表演的節目非常容易，可關(guān)鍵就是要考驗我們兩人的默契。表演要求兩人同時(shí)在自己的位置進(jìn)到繩子當中跳三下，同時(shí)出來(lái)舉起雙手向觀(guān)眾揮手。我們剛開(kāi)始練習的時(shí)候，不是你先進(jìn)去，就是我先出去，十分狼狽，這樣每次練習我們都會(huì )犯同樣的錯誤。

　　于是我倆便決定設計一個(gè)方案，既要使兩人在自己的位置上同時(shí)出發(fā)，又能同時(shí)出來(lái)。我們冥思苦想，終于想出了一個(gè)好辦法—兩人同時(shí)在自己的`位置上數上“一、二、三!”，數到“三”兩人就立即跳進(jìn)繩里，在跳繩當中，也要同時(shí)數到“三”在立即跳出來(lái)，這樣就行了。老師還夸我們真聰明，然后還把這個(gè)方法介紹給了其他組的隊員，他們也很好地運用了這個(gè)方法，并在節目表演當當中，取得了很大的成功。我對小明說(shuō)：“合作愉快!”，我興奮地舉起右手，他似乎也明白我的意思，微笑地伸出右手和我的手相互擊掌。

　　這就是我和朋友合作成功的一件事。合作它能使人快樂(lè )。合作就是成功的希望。讓我們共同攜手，合作愉快!

關(guān)于合作作文10

　　以前，在班里，他是目中無(wú)人，可自從她來(lái)到這個(gè)班后，他有了第一次失敗，他開(kāi)始明白，什么是競爭。

　　她也很強，甚至超越了他，飄浪般的字體，他自嘆不如；超好的人緣，他只能羨慕。他從來(lái)就這么孤傲，從不主動(dòng)親近他人。

　　現在，他憑著(zhù)他的實(shí)力，遠遠地超越了她，他的目標是全校第一！但他常感力不從心，�？寄昙壍谝坏哪切∽�，和他不在一個(gè)班，他現在連對方的學(xué)習方法都不知道，知己知彼，才能百戰不殆啊!可......

　　她現在成績(jì)又和他并駕齊驅了，他也從別人口中得知了，她的目標，也是全校第一�！靶菹�！”他這樣對她說(shuō)。

　　就在昨天，她找到他，說(shuō)：“我們共同的對手很強大，我們需要合作才能打敗他啊!"他當時(shí)聽(tīng)了，扭過(guò)頭一言不發(fā)地走了，他不屑于與任何人為伍。但此時(shí)他的心里......

　　今天，經(jīng)過(guò)一夜的思考，他終于決定了，與她合作！

　　他拿了一張紙和一支圓珠筆，來(lái)到她的座位，生硬地說(shuō)：“把你的'學(xué)習方法寫(xiě)在上面�！彼�笑了：“你這種合作方法好特別��！”他也笑了。

　　他們互交自己的學(xué)習方法后，他伸出一只手：“為了共同的對手!”“嗯！”她也伸出一只手來(lái)。

　　兩只手緊緊地握在一起！

關(guān)于合作作文11

　　合作是什么？就是與別人一起完成一件事情。人為什么要合作？因為“人”字的結構就是互相支撐。當兩個(gè)人互相交換想法，并共同合作時(shí)就會(huì )有不一樣的.收獲。

　　三年級時(shí)，我在上英語(yǔ)興趣班。老師讓我們制作一個(gè)小艇，看哪個(gè)小組的小艇可以承受最大的重量，并且材料用的最少。老師給我們每組一千點(diǎn)來(lái)“購買(mǎi)”材料。五百點(diǎn)可以?xún)稉Q一個(gè)紙碟，一百點(diǎn)可以?xún)稉Q一塊硬紙板，五十點(diǎn)可以?xún)稉Q十根木棒，三百點(diǎn)可以?xún)稉Q一個(gè)氫氣球。

　　我和組員天天一起討論怎樣做出完美的小艇。我建議用兩百點(diǎn)兌換四十根小木棒，交叉編起來(lái)，然后把紙碟放在木棒上，共花七百點(diǎn)。天天建議用三百點(diǎn)兌換一個(gè)氫氣球，再用一百點(diǎn)點(diǎn)兌換一個(gè)硬紙板，把氣球綁在硬紙板上方。我和天天各持己見(jiàn)，爭吵了起來(lái)。組員凱西聽(tīng)不下去了，說(shuō)：“實(shí)踐一下嘛！”我和天天連連點(diǎn)頭，兩個(gè)方案都嘗試過(guò)了，都承受不了多大的重量。

　　我和天天抓耳撓腮，不知道如何是好。組員聰聰便說(shuō)：“兩個(gè)點(diǎn)子合在一起？”我和天天如醍醐灌頂，又商議了一個(gè)方案。用一塊硬紙板和木棒做成一個(gè)板子，再把氫氣球綁在上面，共花四百五十點(diǎn)。

　　最后，我們成功地負載了十一個(gè)黑板擦的重量。

　　眾人拾柴火焰高，“人”的結構就是相互支撐……

關(guān)于合作作文12

　　“一，二，一，二……”這是我和薛壹丹參加二人三足比賽了解了合作的力量。

　　首先，我們匹配成組，雙腿合一。做好賽前準備。在我們的挑戰組中，有最萌身高差異，劉鑫與馮堯；還有不協(xié)調之組，生耀武與張博文煊。這樣的一組組各有差距，對我們來(lái)說(shuō)，真是大大的有利！

　　在初步練習中，我與薛壹丹由于道具不適，未能達成一致，經(jīng)過(guò)改良，實(shí)驗成功，還能進(jìn)行跑步技能。感覺(jué)合作渾然一體！

　　Relly�。�準備）Go�。ㄅ埽┪液脱σ嫉と缤�離弦之箭，飛出起跑線(xiàn)，邁著(zhù)統一的步伐，喊著(zhù)統一的`口號，沖向轉折點(diǎn)，有序轉身。與此同時(shí)，其余幾組才剛剛要到中間的轉折點(diǎn)，但是我們早已領(lǐng)先一步，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我和薛壹丹又火速返回，仿佛安上了加速器，快了，快到了！就在不遠處，我看到了勝利的旗幟已經(jīng)在向我用力招手了。加油��！競爭對手也有追趕勁頭。加速！加速！在加速！我和薛壹丹沖進(jìn)勝利的懷抱，奪得了桂冠！

　　再回頭“遠”望，那對不協(xié)調二人組，似乎與終點(diǎn)還有十萬(wàn)八千里，快馬加鞭地向我們沖來(lái)。

　　游戲接近尾聲，此時(shí)此刻，我覺(jué)得我與薛壹丹的默契與日俱增之尤為可嘉，正是這連體嬰兒般的感覺(jué)，才使我們掙得了小小的勝利。

　　俗話(huà)說(shuō)得好：人心齊，泰山移。生活中，只有大家團結一致，心心相連，才能有所成就。只有大家互幫互助，取長(cháng)補短，才能使我們的國家更加富強！

　　讓我們同學(xué)團結合作，社會(huì )團結合作，各民族國家團結合作，讓這個(gè)世界變得更加美好！

關(guān)于合作作文13

　　我們都知道一個(gè)人的力量有限，往往合作起來(lái)會(huì )讓人事半功倍。

　　還記得二年級上美術(shù)課時(shí)，老師讓我們制作一個(gè)小電視，我和同學(xué)合作，享受了成功的`喜悅。

　　那天，我叫汪辰藝和我一起合作。根據自己的特點(diǎn)和自己的優(yōu)勢分工。因為我手指靈活，就由我來(lái)承擔電視外殼的工作。她畫(huà)畫(huà)畫(huà)得生動(dòng)有趣，栩栩如生，所以她主要工作是畫(huà)圖，給電視創(chuàng )作連環(huán)畫(huà)。

　　在我用鞋盒當電視外殼時(shí)，先拿來(lái)剪刀剪，可盒子太硬，鋒利的剪刀好像也不聽(tīng)話(huà)了，怎么剪也見(jiàn)不開(kāi)，剪刀就那么卡在盒子上，我苦惱極了，該怎么辦呢？汪辰藝像是看懂了我的心思，側過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)“你試著(zhù)把盒子弄一個(gè)洞再剪，看看行不行？”我聽(tīng)了她的話(huà)，心想：真是個(gè)好辦法！就照著(zhù)她的方法做，果真一下子就把紙盒剪開(kāi)了。然后我又給電視外殼做了蝴蝶結，貼畫(huà)等小飾品，這樣一個(gè)電視機外殼就做好了。這時(shí)汪辰藝這時(shí)也畫(huà)好了連環(huán)畫(huà)，你看：一對好朋友在玩耍，后來(lái)發(fā)生了矛盾，吵架了。這一幅幅畫(huà)可真像我們身邊發(fā)生的一樣。但是她還沒(méi)有涂色，我對她說(shuō)：“我們一起涂吧！”她說(shuō)：“可以呀！我們是合作對象嗎！”果然沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，我們就畫(huà)好了。然后將連環(huán)畫(huà)插入“電視機”后，“電視劇”就開(kāi)始播放了。同學(xué)們看見(jiàn)了連連夸贊，老師也為我們豎起了大拇指。

　　合作就要互相幫助，合作就能獲得成功。

關(guān)于合作作文14

　　足球是一項大型的體育團隊合作項目，每個(gè)隊的每個(gè)隊員都要一起合作才可以更大幾率的'贏(yíng)得這場(chǎng)比賽。我們學(xué)校上體育課的時(shí)候，有時(shí)候也會(huì )舉行5V5的足球比賽，我們還會(huì )邀請我們的體育老師——劉老師一起來(lái)踢。

　　我們隊的人有：我、張澤洋、李浩、張耀城和張家軒。對面就是有：劉老師、王佳穆、張嘉一、尹晨枘和郭誠若。

　　剛開(kāi)始，劉老師就帶球沖鋒，而我就要和他搶球，可是畢竟是體育老師什么假動(dòng)作等他都會(huì )害我沒(méi)有搶到球。李浩也趕了過(guò)來(lái)，可是老師一個(gè)華麗的傳球傳給了隊友。而我們還在搶�？墒菍W(xué)生畢竟是學(xué)生，一個(gè)球就讓尹晨枘踢出界了。

　　到了中期，我和張澤洋一起搭配進(jìn)了一球。而我也可以有些幾率把老師的球搶過(guò)來(lái)�？墒�，就在我要搶過(guò)來(lái)的一瞬間，老師雙腿一夾，害我踢出了界。

　　老師那方也毫不示弱，就在我們沒(méi)有守門(mén)員的那一瞬間，一個(gè)球進(jìn)了。哎！我們這里垂頭喪氣。帶我們的信心沒(méi)有失掉。

　　到了后期，我自己一人帶球沖鋒，可是對方一爭，腿沒(méi)有使上勁，就被守門(mén)員接住了。

　　這就是有團隊合作的一個(gè)項目，沒(méi)有團體精神的話(huà)是只有很少的幾率進(jìn)門(mén)一個(gè)球。

　　【小組合作】

關(guān)于合作作文15

　　一棵小樹(shù)，生長(cháng)多艱難，百里森林，風(fēng)沙也能攔；一條小溪，天旱會(huì )枯干，千里大江，流水永不斷。在學(xué)習上，合作讓我們戰勝困難；在賽場(chǎng)上，合作讓我們贏(yíng)得榮譽(yù)；在集體生活中，合作讓我們更開(kāi)心。

　　記得有一次運動(dòng)會(huì )中，我們班贏(yíng)得榮譽(yù)。令我最難忘的就是拔河比賽了。

　　操場(chǎng)中央就像放著(zhù)一根大蟒蛇似的麻繩。我們雙方隊員一上場(chǎng)就抓緊了麻繩。隨著(zhù)哨聲一響，雙方立即進(jìn)行了力量的較量。眼看著(zhù)我們班一步步向勝利邁進(jìn)。對方也不是吃素的，用出了吃奶的勁在拼命堅持著(zhù)，腳下恨不得深深地扎進(jìn)地里，麻繩一會(huì )被對方隊員拉過(guò)去，一會(huì )兒又被我們班扯過(guò)來(lái)，像拉鋸一樣，同學(xué)們個(gè)個(gè)使出了九牛二虎之力，我們班贏(yíng)了！全班上下一片歡騰。

　　第二局，對方想扳回比分，早已在摩肩擦掌，躍躍欲試。我們班也不落后。哨聲再次響起，我們班用勁全力對抗對方。雙方還是旗鼓相當。我好像聽(tīng)見(jiàn)麻繩發(fā)出“吱吱”的響聲，好像快斷了。再看場(chǎng)上的運動(dòng)員們，一個(gè)個(gè)雙手握緊繩子，黃豆般的汗珠直往下淌，牙齒咬得咯咯響。有的.呲牙裂嘴，有的滿(mǎn)臉通紅。往下淌。我們班向勝利的終點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的移動(dòng)著(zhù)。我們班以三局兩勝獲得了勝利。

　　一個(gè)人的力量小，只能做小事情；許多人合起來(lái)力量大，可以做大事情。大家為了同一個(gè)目標，齊心協(xié)力做事，這就叫做“合作”。

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