合作的作文【優(yōu)】

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的合作的作文5篇，希望對大家有所幫助。

合作的作文 篇1

　　今天老師讓我們合作玩游戲，游戲的名字叫：“兩人三足”。

　　我和王晶晶是一組，我站在右邊，她站在左邊。老師從包里拿出一條長(cháng)長(cháng)的繩子，把我和她的`腳綁起來(lái)。我和王晶晶準備好了，老師又從包里拿出秒表，準備給我們計時(shí)。只聽(tīng)“預備”一聲，我的心緊張地就要跳出來(lái)了！老師一喊“開(kāi)始”，我和王晶晶就開(kāi)始跑。我們的步子既快又一致。到了終點(diǎn)，老師又說(shuō)：用的時(shí)間是“3秒30”。當我聽(tīng)到時(shí)間是“3秒30”的時(shí)候，我高興地跳了起來(lái)！因為我們是第一名，我和晶晶開(kāi)心地擁抱在了一起。老師和同學(xué)們也都開(kāi)心地為我們鼓掌。

　　這個(gè)游戲讓我明白了：合作真美好��！

合作的作文 篇2

　　學(xué)校要進(jìn)行穿紐扣比賽，這場(chǎng)比賽主要是鍛煉同學(xué)們與他人交流和合作的能力，來(lái)增強同學(xué)和同學(xué)之間的親近感，這項比賽是以班為單位組成的，每個(gè)同學(xué)都要參加。我很喜歡這樣的比賽項目，因為我覺(jué)得很有趣，也可以鍛煉自己的能力，于是我們就開(kāi)始隨機組隊了，小明是我們班的一名同學(xué)，雖然我跟他不熟，但是他很想跟我組隊，我也就同意了。

　　在比賽之前我們倆就商討好了，該怎樣協(xié)助完成穿紐扣，老師可能會(huì )給穿紐扣的不同形狀和方法，這些都是在比賽開(kāi)始之后才能宣布的，所以我們籌劃了各種解決這些不同方案的方法，達成了共識。我們還給對方說(shuō)，到時(shí)候一定不要心亂要平靜，因為穿紐扣其實(shí)是一項比較考驗耐心的事情，因為紐扣的小點(diǎn)是很小的，想要把線(xiàn)穿進(jìn)去，需要足夠的耐心和毅力。我和小明都是比較有耐心的人，因為小明平時(shí)學(xué)習成績(jì)也比較好，做事情也比較踏實(shí)，老師都很放心把任務(wù)交給他，所以我也很放心跟他一起合作。

　　比賽終于開(kāi)始了，老師給出的`圖案和樣式比較復雜，但是我之前跟小明也討論過(guò)了，這個(gè)樣式在我們的討論范圍之內，所以我們倆更有信心了。于是我們開(kāi)始穿起紐扣來(lái)，在期間我有一次不小心把紐扣穿好了之后又解掉了，這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得心急如焚，但是小明在我旁邊鼓勵我說(shuō)沒(méi)有關(guān)系的，我們重新再把它接上就好了，現在如果心亂了，那就什么都做不好了，現在還有時(shí)間彌補，我們趕緊抓緊時(shí)間吧。我聽(tīng)了他的話(huà)之后覺(jué)得很有道理，于是我就安慰自己，深呼吸了幾口空氣，讓我的心情平靜下來(lái)之后，再恢復以前的耐心和毅力，繼續穿紐扣。因為我跟小明之間有一種說(shuō)不上來(lái)的默契，而且我們在之前已經(jīng)討論過(guò)很多種情況，所以我跟他之間配合非常的默契，我們也就比其他的組穿得快，我們唱完了之后還有很多同學(xué)都沒(méi)有穿好，我們心里知道我們應該是最先穿好的。

　　比賽的結果不僅要看穿褲子的時(shí)間，還要看穿褲子的樣式，我跟小明穿的樣式非常的標準，所以老師把比賽的第1名給了我們，這真是一次愉快的合作，兩個(gè)人互相配合，互相鼓勵，形成一種說(shuō)不上來(lái)的默契。

合作的作文 篇3

　　螞蟻是一種非常常見(jiàn)的動(dòng)物，一低下頭就很容易看到它們，在食物的旁邊有它們�？墒悄銈冇凶凶屑毤毜赜^(guān)察過(guò)嗎?今天，就和我一起觀(guān)察觀(guān)察它們吧!

　　記得有一天中午，我蹲在家門(mén)口，無(wú)意中看到兩只螞蟻在找食物。正好我嘴里含著(zhù)一顆糖。我故意把糖吐到他們的旁邊，起先他們嚇了一跳，后來(lái)又被這香味吸引了過(guò)來(lái)，在糖的旁邊轉來(lái)轉去，他們竊竊私語(yǔ)，好像在說(shuō)：“你先在這里看管著(zhù)，我先把伙伴們叫來(lái)�！睕](méi)過(guò)一會(huì )兒，螞蟻大軍排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍來(lái)了 ，一只螞蟻獅子大開(kāi)口，說(shuō)：“這么小的'一顆糖，根本不需要一點(diǎn)力氣，只要動(dòng)一根手指就能搬起來(lái)，何況這么多‘人’

　　”等他一說(shuō)完，這顆糖就變成了黑黑的一團。我仔細一看，他們拉的拉，推的推�？墒翘且粍�(dòng)不動(dòng)的，好像什么事兒都沒(méi)發(fā)生。那只螞蟻呆若木雞，可心里卻火冒三丈，他們使盡力氣，費了九牛二虎之力，終于搬起來(lái)了，可是要怎樣搬到家里面呢?有的說(shuō)等糖融化了、有的說(shuō)用嘴咬、有的說(shuō)趴在糖上當床睡......經(jīng)過(guò)了幾分鐘的議論后，大家決定用自己鋒利的鉗子一塊塊分解開(kāi)，再吃也不遲。

　　從一群非常不起眼的螞蟻中懂得了團結就是力量，只要我們團結一致，再大的困難都會(huì )解決。

合作的作文 篇4

　　從前有一個(gè)螞蟻王國。當蟻后統治這個(gè)國家時(shí)，她制定了一個(gè)規則:團結、合作和互助。然而，有一只小螞蟻一直不喜歡合作，因為它認為:這么多螞蟻聚集在一起搬運東西，它們會(huì )被擠壓和踐踏，得到的幫助越多，它們就會(huì )越忙。它叫豆豆。

　　一天，螞蟻王國的糧庫快滿(mǎn)了，蟻后命令所有的工人去尋找食物。螞蟻像潮水一樣涌出洞口。

　　道格跟著(zhù)媽媽去找食物。一路上，我媽媽總是對它說(shuō):“道格，你太獨立了，不能合作。我告訴你，以我多年的經(jīng)驗，只要我們合作，我們就能找到大的東西，你......”他的母親還沒(méi)說(shuō)完，一只強壯的工蟻就擠過(guò)了他們，因為螞蟻太多了，母子都分散了。

　　道格心想:謝謝螞蟻兄弟，這樣我就不用聽(tīng)媽媽嘮叨了。這時(shí)，它的肚子“咕咕。聲音。一想到美味的`死蟲(chóng)子，他就想知道自己的想法到哪里去了。當它回到上帝身邊時(shí)，它發(fā)現自己在一個(gè)陌生的地方，面前有一只死鳥(niǎo)！豆豆看著(zhù)這只死鳥(niǎo)，如果它的唾液流下來(lái)，它就會(huì )游泳。他直直地走著(zhù)，使勁拉、推、踢、拉，但是他不能移動(dòng)這只死鳥(niǎo)。他想，我們走之前先吃飯吧。但是它已經(jīng)滿(mǎn)了，過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，它只拉了一點(diǎn)羽毛。它嘆了口氣，覺(jué)得一定沒(méi)有希望了。

　　這時(shí)，它想起了母親的話(huà)，仔細想想，也是好事。只是一群螞蟻走了過(guò)來(lái)。它喊道:“你好，你能幫我一個(gè)忙嗎？”那群螞蟻聽(tīng)到了聲音，走了過(guò)來(lái)，看到了死鳥(niǎo)，明白了豆豆的意思，沖過(guò)去幫忙，但還是動(dòng)不了，于是叫了幾十個(gè)人過(guò)來(lái)，一起用力，最后舉起了死鳥(niǎo)。道格被擠壓和踐踏，但他非常高興和自豪。這可能是合作的味道！

　　從那時(shí)起，螞蟻王國不再有獨一無(wú)二的螞蟻。

合作的作文 篇5

　　輸贏(yíng)，在我們現實(shí)社會(huì )中很常見(jiàn)，我們都有一個(gè)共同的對手-——生活。而不是所謂的社會(huì )競爭對手，也不是我們所謂的生死。

　　為什么呢？想想看，生活不復存在，哪來(lái)所謂的競爭？又哪來(lái)的對手？更哪來(lái)的輸贏(yíng)？等到那個(gè)時(shí)候，生死也就無(wú)所謂了。 有人用一種很輕淡的態(tài)度說(shuō)，別把輸贏(yíng)看得太重。也有人很看重輸贏(yíng)地說(shuō)，沒(méi)輸哪來(lái)贏(yíng)，要培養無(wú)敗的意志。

　　我結合了很多生活實(shí)例，發(fā)現這兩種說(shuō)法都不準確。 前者太看輕生活的種種挑戰，想必說(shuō)出這種話(huà)的人生活輕浮，給人一種隨隨便便的感覺(jué)，缺乏生活的'競爭的價(jià)值觀(guān)和生活精彩的緊致感，活得“安全”卻平平淡淡，反正我不喜歡，我的生活定要波濤洶涌，要么大起，要么大落。

　　我喜歡競爭，競爭可以使生活變得更精彩，贏(yíng)了會(huì )有一種成就感。 后者說(shuō)無(wú)輸則無(wú)贏(yíng)，但其實(shí)輸...

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