【推薦】合作作文300字7篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的合作作文300字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

合作作文300字 篇1

　　從前，一朵玫瑰花和一朵百合花是一對非常要好的朋友，它們共同生長(cháng)在小河邊，享受著(zhù)陽(yáng)光雨露的滋潤。因此，它們長(cháng)的.都非常嬌艷。但是，它們的性格完全不同，玫瑰高傲自大，目中無(wú)人；百合卻同情弱者，謙虛有禮。

　　因為它們的性格正好相反，所以關(guān)系也沒(méi)有以前那么要好了。有一天，玫瑰覺(jué)得自己很高貴，就對百合說(shuō)：‘‘以后最好離我遠一點(diǎn)，你這個(gè)討厭的家伙！’’“我們不是好朋友嗎？”百合問(wèn)道�！半y道你還不知道嗎，我們早就不是朋友了�！卑俸下�(tīng)到這句話(huà)，懷著(zhù)悲痛的心情離開(kāi)了。

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，一個(gè)小女孩路過(guò)小河邊，把玫瑰摘到自己家里，把它和一束假花插進(jìn)了花瓶中，放在床頭柜上，裝扮房間。過(guò)了幾天，玫瑰驚奇的發(fā)現百合被小女孩栽培在泥土中，放入花盆，在陽(yáng)臺上，被陽(yáng)光照耀著(zhù)，比以前更嬌艷了，但玫瑰沒(méi)過(guò)幾天就枯萎了。

合作作文300字 篇2

　　星期天我和姥姥、姥爺合作，做了一臺簡(jiǎn)易的投影儀。

　　我們準備了鞋盒、放大鏡、泡沫板、大頭針……先在鞋盒上挖一個(gè)和放大鏡一樣大小的圓洞，然后把放大鏡固定在圓洞上，再用泡沫板做一個(gè)能前后活動(dòng)的支架，蓋上蓋兒，投影儀就做好了。

　　我期盼著(zhù)太陽(yáng)快點(diǎn)下山，天快點(diǎn)黑下來(lái)。吃飯的時(shí)候，天終于黑下來(lái)了，我顧不上吃飯，抱著(zhù)投影儀進(jìn)了小屋，拉上窗簾，關(guān)上門(mén)，頓時(shí)小屋黑的.伸手不見(jiàn)五指，這時(shí)姥爺幫我把手機里的照片調成幻燈模式，并把圖像倒置的手機放到支架上，調整前后位置，直到圖像清晰，白白的墻上立刻呈現出一張張照片。

　　奇怪，明明看見(jiàn)姥爺把圖像倒置后的手機固定在支架上，為什么墻上的圖像卻是正的？姥爺告訴我，這是凸透鏡成像原理，你會(huì )在物理課中學(xué)到。我多盼望快點(diǎn)長(cháng)大，解開(kāi)這個(gè)謎。

合作作文300字 篇3

　　俗話(huà)說(shuō)：“人心齊、泰山移�！睂ρ�，人多力量大，團結就是力量！話(huà)說(shuō)，我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷呢！

　　有一次，我去我姑姑家，姑姑家有一個(gè)一千多塊的拼圖，我一直不敢拼，生怕拼不完。有一天，我壯起膽子，把那塊拼圖弄散，開(kāi)始拼�？墒�，偏偏這個(gè)時(shí)候我忘了拼圖長(cháng)什么樣了。于是拼了好長(cháng)時(shí)間也沒(méi)拼成。

　　幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了……“叮咚、叮咚”哇，婷婷妹妹回來(lái)了，婷婷是我的表妹，說(shuō)是表妹，其實(shí)也就小我幾個(gè)月而已。

　　回來(lái)了！回來(lái)了！我趕緊把她拉進(jìn)屋里，我們兩個(gè)開(kāi)始拼拼圖了。哇！這個(gè)拼圖好大��！從屋這頭到屋那頭，這么大的拼圖，我和婷婷足足拼了兩個(gè)小時(shí)，還沒(méi)拼完。于是我又把奶奶和姑姑叫了過(guò)來(lái)。

　　一分鐘、兩分鐘、三分鐘……我的天哪，經(jīng)過(guò)我們四個(gè)人配合，終于拼完了。

　　這個(gè)拼圖可以說(shuō)是動(dòng)物們一層層壘起來(lái)的，第一層是大象，第二層是鱷魚(yú)……最后一層是小雞一家。這么大的`拼圖，拼起來(lái)好費勁哦，一共一米長(cháng)，估計還要多。

　　這就是人多力量大，團結力量大。要是只有我一個(gè)人拼這個(gè)拼圖，估計一天也拼不完呢！在你有困難的時(shí)候，可以找別人幫忙，這樣事情就會(huì )更快解決！

合作作文300字 篇4

　　如果你想在炎炎夏日解暑，你一定會(huì )想到要吃冰淇淋吧�？墒菍ξ襾�(lái)說(shuō)，冰淇淋太高熱量了，不如—來(lái)個(gè)椰子布丁吧！

　　椰子布丁看上去白白的，看上去是解暑甜品中少有的清爽素雅，散發(fā)著(zhù)淡淡的椰子香。它不象冰淇淋那樣，有著(zhù)一股濃郁的'奶香，讓人垂涏欲滴，狠不得來(lái)上一大陀，大快朵頤，其實(shí)并不健康。它也比“臭氣熏天”的凍榴蓮更好，凍榴蓮有著(zhù)不一定人人都喜歡的“特殊味道”，在公眾場(chǎng)合必會(huì )定會(huì )引來(lái)人們的反感。倒是來(lái)一塊椰子布丁，用精致的小盤(pán)子盛著(zhù)、配上一個(gè)小叉子，輕輕舀下一塊讓它滑過(guò)你的口腔、咽喉，甜甜的味道漾著(zhù)你的心。椰子布丁也不像慕斯蛋糕，又甜又膩，它只會(huì )你的口腔和咽喉帶來(lái)絲絲的清涼，它使你全部的味蕾都仿佛有了浮力，它的余味也是無(wú)窮的，椰香殘存在你口腔的每個(gè)角落，好一會(huì )兒，才意猶未盡的褪去。

　　椰子布丁雖然美味可口，但是就像是文學(xué)中的陽(yáng)春白雪，并不被多數人喜歡和接受，可是我還是唯愛(ài)那純白色的椰子布丁。

合作作文300字 篇5

　　今天是很好的一天，因為我得到了2張獎券，那時(shí)我還在想我會(huì )得到幾張獎券？（當我拿到獎券的時(shí)候），哦，我松了一口氣，總算是拿到了2張。

　　我覺(jué)得探究課和美術(shù)課都很特別，是兩節連著(zhù)上的。探究課需要觀(guān)察，內容很豐富，我很喜歡。我們今天做了一張海報，老師說(shuō)大家不太懂合作。（我認為）合作就是平均分配工作，大家都做一點(diǎn)，不能一個(gè)小朋友做的'很多，那么沒(méi)做的小朋友就學(xué)不到本領(lǐng)了。

　　體育課也有點(diǎn)特別，別的課都是坐在教室里的，體育課可以出去運動(dòng)，但要一切聽(tīng)指揮，不能自動(dòng)（亂動(dòng)？）。今天我們跳短繩，我覺(jué)得可以手動(dòng)動(dòng)、腳動(dòng)動(dòng)很開(kāi)心，希望大家也喜歡哦。

　　我（已經(jīng)）拿到了5張獎券，很想去換糖。但我又想，集滿(mǎn)10張就可以換小星星貼在墻上了，這樣每個(gè)來(lái)到我們教室的老師家長(cháng)和同學(xué)都能看到，那多光榮��！

合作作文300字 篇6

　　放學(xué)了，我高高興興的回到家，爸爸說(shuō)：“女兒，今天我們包餃子吃。 ”我高興極了。

　　說(shuō)干就干，我們一家三口分工明確。媽媽和面，我包餃子，爸爸煮餃子，媽媽搟皮。媽媽搟的餃子皮像皮球似的，圓圓的，漂亮極了。她熟練的動(dòng)作，讓我和爸爸看得驚呆了。像小船似的，雖然動(dòng)作不快，但是爸媽還是不斷的'鼓勵我，我相信自己以后會(huì )包出更好的餃子的。爸爸煮的餃子在鍋里翻騰著(zhù)，跳起了歡樂(lè )的舞蹈，我們全家人看著(zhù)合作完成的“餃子工程”都很開(kāi)心。不一會(huì )兒，餃子熟了�！伴_(kāi)飯嘍！”我大喊。我一口氣吃了15個(gè)餃子，爸爸吃了29個(gè)，媽媽吃了28個(gè)。��！自己包的餃子振好吃��！我們全家開(kāi)心的笑了。

　　這次合作，我們全家都很愉快，也讓我明白了一個(gè)道理：只要團結一心，沒(méi)有什么事情是做不到的。

合作作文300字 篇7

　　競爭中需要合作，這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)兒也不錯，只有學(xué)會(huì )了合作，才能夠在事業(yè)上取得成功，只有學(xué)會(huì )了合作，才能得到自己想要，所期望的結果．合作在簡(jiǎn)單不過(guò)的詞語(yǔ)了，對于有些人來(lái)說(shuō)，合作就如同說(shuō)話(huà)一樣，張嘴就說(shuō)，而對于有些人來(lái)說(shuō)，合作在他們的生活中起著(zhù)很重要的作用。

　　我國航天所有的成功，＂神六＂的發(fā)射，正是因為有了人與人之間的合作，才取得了如此大的'進(jìn)步，如果人與人之間不相互合作，那樣就如同一盤(pán)散沙，毫無(wú)凝聚力，也經(jīng)不起風(fēng)雨的擊大。

　　人與人之間的合作都是為了相互提高、相互促進(jìn)而去做進(jìn)行的，并不是為了自己的一己私利而去做，在競爭中合作對我們來(lái)說(shuō)是一種考驗，考驗我們的耐心與合作意識，無(wú)論是在任何競爭中，還是比賽中，我們都要有一種合作意識，有一種團隊精神，因為團結就是力量，懂得合作就等于成功了一半，俗話(huà)說(shuō)得好“眾人拾柴火焰高”嘛。

　　競爭與合作并不是水火不容的，合作是取勝的關(guān)鍵，競爭是取勝的必要條件，只有兩者相結合，我們才能知己知彼，百戰百勝．正如一堆泥土和一灘水，兩者之間只有相融合，才能形成一種堅韌無(wú)比的東西，才能發(fā)揮出巨大的作用，得到意想不到的效果。

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