合作的作文六篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的合作的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
合作的作文 篇1
春風(fēng)飄然而去，我們的合作從未褪色。
-------題記
天空沒(méi)有白云的結合，何來(lái)蔚藍；鮮花沒(méi)有綠葉的結合，何來(lái)美麗；世間的一切因結合而多彩！
“哇！真美��！”我心里不禁欣慰了許多，看著(zhù)我和同學(xué)們辛辛苦苦才完成的杰作，我想到了我們那無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的合作。
那天，我們拿著(zhù)粉筆，黑板擦等東西，面對著(zhù)黑板無(wú)從下手。那黑板仿佛在說(shuō)：“你們這群沒(méi)用的家伙，連我都搞不定！”
火焰四起，李展棚------搗蛋大王，我們俗稱(chēng)“禍根”，“呼呼呼……”在黑板亂畫(huà)，于是乎，黑板變成了一片“廢墟”。
他倒是痛快了，可，我們呢？哎！沒(méi)辦法，費勁再擦一遍唄！所有人都為這次的合作嘆了一口氣。
“速度，快畫(huà)吧！”說(shuō)完之后又給了“禍根”一個(gè)白眼，這可是我們班“身經(jīng)百戰”的老賈《賈毅婷》，所有男生可都受不了她的刺激，實(shí)在太厲害了！
這時(shí)，“螃蟹”發(fā)話(huà)了：“河馬（孫文慧）你畫(huà)左半邊，王子涵你畫(huà)右半邊，李展棚，過(guò)來(lái)！你畫(huà)中間的娃娃，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)！”聽(tīng)！禍根蔫了，“哦，知道了�！币荒樀牟磺樵�。
于是，開(kāi)始忙了�！拔�！用下你的紅粉筆�！薄巴踝雍�，字些小點(diǎn)�！�
……
快完了，老賈一手拿尺子，一手比劃著(zhù)，活像個(gè)數學(xué)家。王子涵字寫(xiě)好了，正在修改，這個(gè)改一筆，那個(gè)改一畫(huà)。老賈嘆道：“王子涵，你在跟誰(shuí)較勁呢！字寫(xiě)得好好的，干嘛擦了？”“禍根”嬉皮笑臉的說(shuō)：“別人那叫細致，像你，‘粗線(xiàn)條’�！�
我們的合作棒吧！精彩吧！
柳枝隨風(fēng)飛揚，我們的合作從未褪色。
--------后記
合作的作文 篇2
那年征兵時(shí)，哥和村里的好幾個(gè)小伙子都入伍了，走時(shí)，鄉親們都去村口送別，你一言我一語(yǔ)地囑咐著(zhù)。望著(zhù)哥哥胸戴大紅花、身穿新軍裝站在隊伍中，我甜甜地笑了。我對哥說(shuō)：“哥，你真威武!真好看!我長(cháng)大了，也要像你一樣做一名保家衛國的戰士�！备缗d奮地說(shuō)：“小妹，那你可一定要好好讀書(shū)喲，將來(lái)考個(gè)軍校，比哥還棒!來(lái)年，哥一定立個(gè)大功，把軍功章送給你�！薄鞍�!”我甜甜地應了一聲。爸媽望著(zhù)我們兄妹倆，也高興地笑了。軍車(chē)開(kāi)動(dòng)了，鄉親們都囑咐著(zhù)：“到了部隊，可別給咱家鄉人丟臉!”
哥到部隊后經(jīng)常給家里寫(xiě)信、發(fā)喜報，也常給我寫(xiě)信講述軍營(yíng)里生活是多么美好。哥的信多半是要我好好學(xué)習，聽(tīng)爸媽的話(huà)。那時(shí)，班里的.同學(xué)都特羨慕我，我也為有個(gè)兵哥哥而自豪。
好長(cháng)一段時(shí)間，哥沒(méi)有給我寫(xiě)信，也沒(méi)有給家里來(lái)信。
冬日的一天，我放學(xué)回家，見(jiàn)父母都背坐不語(yǔ)，母親淚眼模糊。驀然，我看見(jiàn)桌上放著(zhù)一個(gè)鮮艷的紅錦盒和一摞紅本本。我跑過(guò)去揭開(kāi)本本，上面有哥哥的照片，還有哥哥的名字。每個(gè)本本都是。我回過(guò)頭去看了看母親，母親正在看我，卻在與我的目光相觸時(shí)又極快地轉過(guò)頭去回避著(zhù)我。這個(gè)十分細微的動(dòng)作，還是被我發(fā)現了。我已不是小孩子了，忙轉過(guò)身揭開(kāi)錦盒的蓋子，只見(jiàn)里面躺著(zhù)一枚金光閃閃的軍功章和一封有點(diǎn)皺折的信。我打開(kāi)信，是哥寫(xiě)給我的。我看著(zhù)看著(zhù)大聲地哭了……那是全村所有與哥一起入伍的大哥們寫(xiě)給我的，他們都叫我“小妹”。
哥犧牲了，是在一次軍訓拉練途中，是為戰友采一味急救藥而不慎跌下山崖的。
那年春節，部隊的領(lǐng)導和全連戰士都來(lái)看望我們全家人。那些大哥們都說(shuō)：“叔叔、阿姨，我們都是你們的孩子，你們就把我們當親人吧!我們都是曉賓……”爸媽哭了，我也哭了，大家都哭了，流下了真誠、感動(dòng)的淚。臨走時(shí)，連長(cháng)對鄉親們說(shuō)：“你們這兒的人好，小伙子們在部隊一個(gè)比一個(gè)棒，個(gè)個(gè)都很英勇。鄉親們，你們就都放心吧!娃們在外面凈爭面子，絕對沒(méi)丟臉!”鄉親們都哭了。
每年清明節，我都不忘將那枚軍功章輕輕地拭擦一遍。當一次次看到軍功章上那永不退色的光芒時(shí)，我便會(huì )想到：那是一枚用生命鍍亮的軍功章!
哥是好樣的!
合作的作文 篇3
有人說(shuō)：“合作與競爭就像一對雙生的花朵，他們互相依賴(lài)又互相矛盾�！蹦敲�，作為我們應該如何做呢?我們應該做到在合作中競爭，在競爭中合作。
大自然將這個(gè)法則照映在所有生物的心理。在幾億年以前，長(cháng)頸鹿的脖子并沒(méi)有像現在這么長(cháng)。那時(shí)，樹(shù)木很茂盛他們并不需要長(cháng)長(cháng)的脖子就可以很輕松地吃到樹(shù)葉。然而，很多樹(shù)慢慢消失了。長(cháng)頸鹿開(kāi)始死亡。后來(lái)，長(cháng)頸鹿為了吃到高處的樹(shù)葉開(kāi)始慢慢變長(cháng)。而那些脖子較短的長(cháng)頸鹿就死掉了。這就是競爭，只有適應自然的生物才能很好的順應自然，更好的生活下來(lái)。而那些違逆自然的生物也就慢慢消失在自然之中了。
你知道蛋卷冰激凌嗎?據資料記載：在一次商業(yè)展覽中，有一家賣(mài)冰淇淋的小鋪和一家賣(mài)燒餅的攤子在一起擺攤。正值正午，這時(shí)正是賣(mài)冰淇淋的小鋪最火的時(shí)候。老板很是著(zhù)急，因為他發(fā)現他們的鋪子里的塑料碗沒(méi)有了。就在這時(shí)，旁邊的賣(mài)燒餅的老板將他的燒餅卷成筒遞給他。他說(shuō)：“把它放到這里吧�！崩习逭兆�，最后，這種冰淇淋熱銷(xiāo)全球。它就是蛋卷冰淇淋。這種合作讓他們雙方互贏(yíng)，所以合作也有合作的好處。
學(xué)會(huì )合作，也要學(xué)會(huì )競爭。只有那樣，才能讓我們抓住機會(huì )，迎接挑戰。同學(xué)們讓我們正確處理同學(xué)之間的競爭與合作，創(chuàng )設一個(gè)和諧愉快的班級氛圍吧!
合作的作文 篇4
前些天，我看了一篇題目為《完好無(wú)損——一拍即入》的文章，內容是介紹硬幣小魔術(shù)的：把一枚硬幣放在手心上，往一個(gè)瓶子上拍，硬幣就會(huì )“跑”到瓶子里。我囫圇吞棗地模仿了一遍，自以為“學(xué)有所成”，便迫不及待地想在媽媽面前炫耀一番。但是，當我把手都拍腫了，也沒(méi)能把硬幣“拍”入瓶子里去，害得我“灰頭土臉”。心想:“真見(jiàn)鬼，這方法怎么不靈驗了呢？”
我找來(lái)爸爸，翻開(kāi)《魔術(shù)大全》和他一起細細地琢磨起來(lái)。經(jīng)過(guò)細心研究，我們終于發(fā)現了一個(gè)奧秘：硬幣和瓶口相比顯得略大些，當我把硬幣粘在瓶蓋里擰上時(shí)，它失去了活動(dòng)空間，所以無(wú)論如何用力拍瓶身，瓶蓋里的硬幣也不可能往瓶子里掉。于是我們把大硬幣換成小的，試了幾次，結果還是解決不了任何問(wèn)題。我們再仔細地一分析：原來(lái)，我隱藏硬幣時(shí)用的雙面膠粘性太強，用手拍的震動(dòng)力不足以使硬幣往下掉。我和爸爸面面相覷，我想了想，對爸爸說(shuō)：“干脆用膠水代替雙面膠，可能就不會(huì )那么粘�！庇谑俏覀冊囍�(zhù)用少量膠水把硬幣粘在瓶蓋里。雖然膠水的粘性比雙面膠要弱得多，但在用力拍瓶身時(shí)，甚至要順勢提起瓶子往桌面捶，才能使這“倔強”的硬幣往下掉。如果這樣做的話(huà)，這魔術(shù)表演起來(lái)失敗的可能性很大，也容易當眾被揭穿。我想，如果把膠水稀釋?zhuān)恼承圆痪捅仍瓉?lái)弱得多了嗎？我們試了幾次，結果都不太理想。后來(lái)，爸爸問(wèn)我：“兒子，如果有什么東西既有粘性，但粘性卻比膠水弱的就好了，那么就可以直接用它來(lái)粘硬幣了” 我忽然靈光一閃，想起水分子是有微弱的吸引力的，立刻對爸爸說(shuō)：“直接用水把硬幣粘在瓶蓋里，不就可以解決問(wèn)題了嗎？”果然，當我取了些許的水，小心翼翼地滴入瓶蓋里，再把硬幣粘上，小心地擰上蓋子，表演時(shí)只需輕輕一拍，硬幣便“噹”的一聲，很容易地掉到瓶子里去了。
粘性的問(wèn)題剛解決，新問(wèn)題又來(lái)了———表演魔術(shù)時(shí)，在蓋子里的硬幣掉到瓶子里的同時(shí)，必須把掌心中的另一枚硬幣隱藏起來(lái)，否則就可能露出馬腳。爸爸觀(guān)察著(zhù)可樂(lè )瓶，發(fā)現瓶壁上的商標是一個(gè)理想的隱藏點(diǎn)，只要把雙面膠貼在商標上，表演時(shí)把硬幣往貼有雙面膠的商標一拍，一切問(wèn)題就都迎刃而解！
經(jīng)過(guò)反復實(shí)驗和改進(jìn)，“一拍即入”的魔術(shù)表演可謂完美之極。當我把“潛心研究”的魔術(shù)再次表演給媽媽看時(shí)，她驚嘆不已，直夸我們心靈手巧，我和爸爸都欣慰地笑了。
這難道不是父子之間一次愉快的合作嗎？
合作的作文 篇5
在我的成長(cháng)過(guò)程中與朋友合作的次數就像深海里的珍珠，數也數不清，其中最耀眼的一顆就是和伙伴們一起合作打羽毛球的經(jīng)歷了。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我和小伙伴們約好一起打雙人羽毛球。我們以“黑白配”的方式來(lái)分隊，很慶幸我又和劉蓓一隊。我們倆平時(shí)就總是在一起打球，已經(jīng)有了很深的默契，而且她的彈跳力很好，我又善于跑動(dòng)，這場(chǎng)比賽我看我們是穩操勝券的了。
首先對方發(fā)球。球一過(guò)網(wǎng)，劉蓓就迅速把球擊回去，但沒(méi)接到球，我就馬上把球挑了起來(lái)，對方輸一分。輪到我們發(fā)球了，劉蓓把球往上一拋，當對方以為是劉蓓發(fā)球而緊盯住她的時(shí)候，我已迅雷不及掩耳之勢把球打了過(guò)去，對方又輸一分……
就這樣經(jīng)過(guò)了幾個(gè)回合，我和劉蓓一起合作，終于以五比一的優(yōu)勢取得了勝利，我們都情不自禁地尖叫起來(lái)。
這次激動(dòng)而愉快的合作，我永遠也不會(huì )忘記。
合作的作文 篇6
合作，是如此的使人快樂(lè )。
小時(shí)候，雖然我有一些較好的伙伴每天陪著(zhù)我，但很多時(shí)候，我都是我行我素，自己完成應該做的事，但慢慢的，我發(fā)現獨自行動(dòng)是存在很多問(wèn)題的，于是，我學(xué)會(huì )了合作。
鏡頭一
在學(xué)習上，老師常常要求我們要積極回答問(wèn)題，可是，每當教師提問(wèn)時(shí)，整個(gè)教室就像定格在那一瞬間，沒(méi)有人敢主動(dòng)回答。后來(lái)，老師讓我們相互討論，一起合作解決問(wèn)題。于是，我們一個(gè)小組的人七嘴八舌討論起來(lái)，最終決定一個(gè)答案，還獲得了老師的肯定，這時(shí)，一種自豪感油然而生……
學(xué)習上的合作使我們更加融洽了，也帶來(lái)了更多的樂(lè )趣。
鏡頭二
“這下該怎么辦？樹(shù)那么高，怎么夠得著(zhù)��？”我看著(zhù)樹(shù)上的羽毛球說(shuō)，“這有什么難的？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)道，然后他馬上跑去體育室拿了一根長(cháng)長(cháng)的竹竿來(lái)了，他嘗試用竹竿將羽毛球弄下來(lái)，可是夠不著(zhù)。于是，我靈光一動(dòng)，讓他和我一起去找了一些細小的樹(shù)枝綁在竹竿上，終于，竹竿將羽毛球打了下來(lái)，我露出了一臉傻笑，接著(zhù)，我們又開(kāi)始了一場(chǎng)羽毛球激戰。
奇怪，這么小的合作竟也能使我快樂(lè )！
鏡頭三
“這里應該涂這種顏色�！薄安�，不，應該涂這種�！蔽艺屯瑢W(xué)爭論著(zhù)畫(huà)的顏色，這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們應該認真想想怎么畫(huà)，我是讓你們合作，而不是只關(guān)心個(gè)人的想法，知道嗎？”于是我倆都意識到了自己的錯，兩人經(jīng)過(guò)一番討論后，決定了畫(huà)的顏色，最后合力制作了一幅精美的畫(huà)，并受到了老師的贊許。
原來(lái)，合作是這么簡(jiǎn)單的事，但又需要雙方的共同努力，才能在合作中得到快樂(lè )。
每次合作都讓我有不一樣的感受，但總能讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè )。
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