【必備】合作作文匯總八篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的合作作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

合作作文 篇1

　　星期天，莎莎姐姐和浩浩來(lái)我家做客。我正在家玩彩泥。我熱情地拉著(zhù)莎莎姐姐和浩浩的手邀請他們來(lái)玩彩泥。

　　我們坐在一起開(kāi)始捏彩泥。我捏了一個(gè)小蛋糕，姐姐捏了一個(gè)小肥豬，只有浩浩捏的亂七八糟。接著(zhù)該做第二個(gè)作品了“小熊王子”�？墒�，我做幾次都不成功，太難做了。莎莎姐姐看見(jiàn)了說(shuō)：“人多計謀廣，我們一起合作吧，把小熊王子做的更帥氣�！庇谑�，浩浩按調色書(shū)上的要求開(kāi)始調色。接著(zhù)莎莎姐姐開(kāi)始做比較難一點(diǎn)的`小熊王子的頭，我也開(kāi)始忙了起來(lái)，做小熊王子身體的部分。不一會(huì )兒的功夫小熊王子在我和浩浩還有莎莎姐姐的巧手之下完成了。哇！好帥的小熊王子呀！

　　真不敢相信這是我們三個(gè)的作品，真是棒極了。爸爸媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“你們是三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮�！蔽覀円粋�(gè)個(gè)笑得都合不攏嘴。

　　通過(guò)這件事，我懂得了團結就是力量，合作就是橋梁。

合作作文 篇2

　　我自知不是那流落到豐城的龍泉寶劍，也不是那貶謫到洛陽(yáng)的牡丹花，但我和它們一樣被命運流放。

　　花一年有一年的芬芳，樹(shù)一年勝似一年的厚重，只是星光不再，蟬聲不再。自己的位置為何一去不復返了？身邊的朋友已遠去，新的朋友卻不再來(lái)？

　　直至遇到了她。

　　她孩童一般的笑容如光束射進(jìn)我的心田，融化我內心的堅冰。她活潑而又善于交談，似伊甸園中的仙子，但一開(kāi)始，我們并不是很處得來(lái)。

　　也許是我太清高自傲，不善言談。當她施以援助之手的時(shí)候，一句“不需要”，無(wú)情地澆滅了她內心善意的火焰。

　　拒絕，是溫情的墳墓。

　　我被拒絕在溫情的城墻之外，鄙薄著(zhù)援助與合作，煢煢而行，渴求溫暖。

　　身邊，人影稀落。

　　小霽初晴，我去圖書(shū)館游蕩，碰巧遇到了她，她依舊風(fēng)神含笑，如沐春風(fēng)，永遠那么快樂(lè )。我們同樣的選擇了魯迅的一本雜文選，離開(kāi)的時(shí)候，我與她相視一笑，春風(fēng)化雨，我全身上下都洋溢著(zhù)一絲暖意。

　　那天以后，我似乎懂得了友誼與合作之于人的重要意義。當她不知道魯迅的雜文中的某個(gè)詞語(yǔ)的含義時(shí)，我會(huì )很開(kāi)心的找來(lái)詞典，滿(mǎn)心歡喜的找給她看。當我不知道一句話(huà)的深層含義時(shí)，她也會(huì )淺笑著(zhù)為我分析，娓娓道來(lái)。

　　生活，因合作而有了顏色，有了陽(yáng)光清朗的味道。

　　她送給我的那株月季依然在我的寫(xiě)字桌旁吐露芬芳，亦如她給我帶來(lái)的歡聲與笑語(yǔ)。我送給她的那株百合也一定滋潤著(zhù)她的`美夢(mèng)，如月季一般吐露芬芳。

　　我驀然領(lǐng)悟，放下態(tài)度，彼此尊重，收獲的不只是友誼、鮮花，還有心靈的成熟、人格的成長(cháng)。

　　我逐漸發(fā)現，每一個(gè)平凡的人都有可敬之處，當你放下性格與他或她深入合作之后，每個(gè)朋友都是人生的財富。

　　所以，不再說(shuō)“不需要”，不再傲慢清高，適時(shí)的放低身段，融入他人，與人合作，人才是完成了作為人意義的終極，貫徹了社會(huì )的神圣意志。

　　讓合作之花開(kāi)滿(mǎn)心田。

　　沒(méi)有合作的人生，該是多么寂寞��！

合作作文 篇3

　　開(kāi)學(xué)的號角吹響了，文具們從四面八方趕來(lái)集合。

　　筆家族的成員最先趕到，它們整齊地排成兩排走進(jìn)筆袋。一排由穿著(zhù)高跟鞋的鉛筆小姐帶頭，一排由帶著(zhù)銀色領(lǐng)帶的鋼筆先生帶頭。鉛筆小姐今天還請卷筆刀裁縫把她的裙擺卷成波浪形，看上去很漂亮。靈活又敏捷的.橡皮小弟，像猴子似的一個(gè)跟斗翻進(jìn)筆袋。筆袋被這些突如其來(lái)的吵鬧聲驚醒，她伸了伸懶腰，像個(gè)未睡醒的娃娃，睡眼惺忪，不滿(mǎn)地打著(zhù)哈欠，她可一點(diǎn)都不想開(kāi)學(xué)。

　　書(shū)包小子一大早跳進(jìn)水池里洗了個(gè)涼水澡，現在風(fēng)風(fēng)火火地趕來(lái)集合，身上還散發(fā)著(zhù)一股太陽(yáng)的香味。作業(yè)本和尺子一前一后跑向書(shū)包。高個(gè)子尺子“嗒嗒嗒”一路小跑過(guò)來(lái)，那聲音好像在嚷：“讓開(kāi)，讓開(kāi)，我要跑第一�！弊鳂I(yè)本先生也發(fā)揮了他的彈跳特長(cháng)，”嗖——“一下子跳進(jìn)了書(shū)包。紅皮字典公公一點(diǎn)也不著(zhù)急，一副博學(xué)的樣子不緊不慢地走向書(shū)包。書(shū)皮寶寶們眼巴巴地盼了一個(gè)夏天，今天終于坐“11路公交車(chē)”從文具店避暑圣地趕來(lái)集合，小臉興奮得通紅。

　　所以的文具都集合了，等待著(zhù)9月1號的開(kāi)學(xué)盛典！

合作作文 篇4

　　新學(xué)期的開(kāi)始帶動(dòng)了座位的變換，于是，我班光榮地實(shí)行了小組合作制度。當然，隨著(zhù)這樣制度的發(fā)展，語(yǔ)數外也適時(shí)地增加了“加分方法”。但是，小組合作也有不愉快發(fā)生，記憶中關(guān)于小組合作較深刻的事漸漸閃現在腦海。

　　又是一節緊張的數學(xué)課，不知是課前準備沒(méi)做好，還是有組內的'不安分子蠢蠢欲動(dòng)，反正我們的課前分沒(méi)有加到。課在我組成員的自我安慰中開(kāi)始。我連忙轉身坐好，等待老師把知識傳遞給我們。

　　課進(jìn)行了一半，陶醉在老師激烈的講解下的我們被突如其來(lái)的寂靜“驚”醒。呵，好家伙，數學(xué)老師正盯著(zhù)我們組看呢。瞬間我明白了“虎視眈眈”的意思。似乎同一時(shí)間，班上那幾十雙眼睛齊刷刷地射過(guò)來(lái)，眼神里卻飽含著(zhù)幸災樂(lè )禍。我兩眼問(wèn)號地詢(xún)問(wèn)王組長(cháng)：“？王組長(cháng)卻一臉長(cháng)話(huà)不能短說(shuō)的無(wú)奈，我捫心自問(wèn)：“剛剛我是認真聽(tīng)講、積極發(fā)言的來(lái)啊。會(huì )是誰(shuí)呢？”“王舒欣組扣一分！”老師不急不徐地開(kāi)口，殊不知，我組王瑜惠子的側臉流下一滴冷汗，可沒(méi)有人坐在王瑜惠子身后，誰(shuí)也沒(méi)有注意到這個(gè)微小的動(dòng)作······

　　終于熬到了下課，待老師加完上課所得分后，我立馬沖到王組長(cháng)旁：“王舒欣，課上那是怎么回事？”王組長(cháng)慢悠悠地回：“我先幫你把便利貼扯下來(lái)吧！”“嗯？”我星星眼，王組長(cháng)伸長(cháng)手遞至我面前，原來(lái)是兩張細長(cháng)的便利貼成十字架狀貼在我身后�？蓯旱氖�，每條長(cháng)上卻寫(xiě)了同樣的話(huà)：“我是笨蛋！”中間還寫(xiě)上了“白癡”二字�！罢l(shuí)干的？”我吼道，“王瑜惠子和高勇，老師課上扣的一分就是他們倆在策劃這個(gè)呢！”“他倆人呢？”我怒氣沖沖地咆哮，“早跑了～～”王組長(cháng)漫不經(jīng)心地說(shuō)，我瞬間失語(yǔ)，不知該“何去何從”，只能暗暗說(shuō)道：“我大人有大量，不跟他們兩個(gè)小人計較�！�

　　中午，他倆給我道謙了，我當時(shí)也消了氣。誠懇的歉意打動(dòng)了我，他們后悔的表情與真誠的歉意印在我的眼里，我大度地“教育”了他們，他們也保證以后不會(huì )再這樣了�，F在，他們在課堂上已經(jīng)乖乖聽(tīng)講，作業(yè)也認真對待，比起以前好了很多。比如：11月份的數學(xué)積分我們組魚(yú)躍至第三名，要知道上個(gè)月我們組可是倒數第二！

　　小組合作真是有喜有悲，有怒有happy！你的小組活動(dòng)是什么呢？

合作作文 篇5

　　我們五(2)班舉行了小組合作學(xué)習，什么?難道你不知道小組合作學(xué)習?不知道的話(huà)，就看下面。

　　我們小組有一個(gè)閃亮的名字：超級明星組!我們組的成員有：鄭鈞元(組長(cháng)、語(yǔ)文學(xué)科長(cháng)、科學(xué)學(xué)科長(cháng))、王澤宇(信息學(xué)科長(cháng))、周子淇(英語(yǔ)學(xué)科長(cháng)、音樂(lè )學(xué)科長(cháng))、陳君如(美術(shù)學(xué)科長(cháng))、羅偉(體育學(xué)科長(cháng))和我(數學(xué)學(xué)科長(cháng))。

　　我們大家都很團結。

　　小組合作學(xué)習也給我們帶來(lái)了許多幫助，比如這件事：

　　上數學(xué)課了，老師說(shuō)要在小組內講評試卷，老師坐在旁邊看，我們自己在組內發(fā)揮，我正好有一道題不會(huì )，到了那道題時(shí)，我就認真的聽(tīng)他們講，這樣一來(lái)，即讓我明白了這道題怎么做，又讓我們對這個(gè)題加深了印象!真是一舉兩得啊!

　　每次考試的時(shí)候只要想起上次在課堂上發(fā)言的'題目和解答方式，準忘不了!就可以輕輕松松的把自己學(xué)的知識回想起來(lái)!就不用死記硬背了。

　　小組合作學(xué)習還讓我們全班每個(gè)組員很認真的把不懂的弄懂，讓不愛(ài)學(xué)習的同學(xué)認真學(xué)習，使他們取得好成績(jì)，這樣便幫助了考的不好的同學(xué)，同時(shí)自己也加深了印象，讓每個(gè)同學(xué)都充滿(mǎn)自信心。

　　下學(xué)期我建議每篇課文先預習，到了上課把預習到不懂的地方在課上和組員或和別的小組討論，這樣下來(lái)，每篇課文都會(huì )弄懂，明白課文的意思，才能掌握。

　　到了考試就輕輕松松的考出好成績(jì)，真是一個(gè)一舉兩得的辦法!

合作作文 篇6

　　從前有一個(gè)螞蟻王國。當蟻后統治這個(gè)國家時(shí)，她制定了一個(gè)規則:團結、合作和互助。然而，有一只小螞蟻一直不喜歡合作，因為它認為:這么多螞蟻聚集在一起搬運東西，它們會(huì )被擠壓和踐踏，得到的幫助越多，它們就會(huì )越忙。它叫豆豆。

　　一天，螞蟻王國的糧庫快滿(mǎn)了，蟻后命令所有的工人去尋找食物。螞蟻像潮水一樣涌出洞口。

　　道格跟著(zhù)媽媽去找食物。一路上，我媽媽總是對它說(shuō):“道格，你太獨立了，不能合作。我告訴你，以我多年的經(jīng)驗，只要我們合作，我們就能找到大的東西，你......”他的母親還沒(méi)說(shuō)完，一只強壯的工蟻就擠過(guò)了他們，因為螞蟻太多了，母子都分散了。

　　道格心想:謝謝螞蟻兄弟，這樣我就不用聽(tīng)媽媽嘮叨了。這時(shí)，它的肚子“咕咕。聲音。一想到美味的死蟲(chóng)子，他就想知道自己的想法到哪里去了。當它回到上帝身邊時(shí)，它發(fā)現自己在一個(gè)陌生的地方，面前有一只死鳥(niǎo)！豆豆看著(zhù)這只死鳥(niǎo)，如果它的'唾液流下來(lái)，它就會(huì )游泳。他直直地走著(zhù)，使勁拉、推、踢、拉，但是他不能移動(dòng)這只死鳥(niǎo)。他想，我們走之前先吃飯吧。但是它已經(jīng)滿(mǎn)了，過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，它只拉了一點(diǎn)羽毛。它嘆了口氣，覺(jué)得一定沒(méi)有希望了。

　　這時(shí)，它想起了母親的話(huà)，仔細想想，也是好事。只是一群螞蟻走了過(guò)來(lái)。它喊道:“你好，你能幫我一個(gè)忙嗎？”那群螞蟻聽(tīng)到了聲音，走了過(guò)來(lái)，看到了死鳥(niǎo)，明白了豆豆的意思，沖過(guò)去幫忙，但還是動(dòng)不了，于是叫了幾十個(gè)人過(guò)來(lái)，一起用力，最后舉起了死鳥(niǎo)。道格被擠壓和踐踏，但他非常高興和自豪。這可能是合作的味道！

　　從那時(shí)起，螞蟻王國不再有獨一無(wú)二的螞蟻。

合作作文 篇7

　　談到合作，一些足球迷一定會(huì )認為世界杯比賽中的巴西隊球員之間的合作是出色的，但我作為一個(gè)學(xué)生，我覺(jué)得學(xué)生和老師之間的合作才〈也〉是值得回味的。

　　不記得哪里的名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，眼睛是心靈的窗口，是的，我和我的語(yǔ)文老師之間就是用眼神來(lái)傳遞彼此的思想感情的。

　　她是一個(gè)二十出頭剛畢業(yè)的年輕女教師，她的眼睛如同一潭清澈的泉水，那美麗的雙眼里透出的目光中沒(méi)有師道的尊嚴，沒(méi)有逼人的氣勢。記得第一次她為我們上課，同學(xué)們就被她所講的內容深深地吸引了，語(yǔ)文課從此不再枯燥無(wú)味，而變得生動(dòng)有趣，就這樣，從那天開(kāi)始，一個(gè)窗口映亮了五十四個(gè)窗口。

　　有一次，學(xué)校舉辦了“建校五十周年”的慶�；顒�(dòng)，要求老師和學(xué)生積極登臺表演，并鼓勵老師和學(xué)生同臺表演，語(yǔ)文老師選中了我和她一起唱《了不起》這首歌，這是我和語(yǔ)文老師第一次真正的合作，登臺那一天，由于這是我第一次登臺表演，難免會(huì )有些緊張，心里砰砰直跳，是語(yǔ)文老師投來(lái)信任的目光，使我的心平靜下來(lái)，溶入到這氣氛中去，當我唱到“超越自我，展耀未來(lái)”時(shí)，贏(yíng)得了同學(xué)們熱烈的掌聲，我和老師的`默契合作成了這次活動(dòng)的亮點(diǎn)，它也使我增添了勇氣，這是我第一次從成功中品嘗到快樂(lè )。

　　那一天是我們全班同學(xué)最難忘的一天，當她宣布：“下學(xué)期，我下學(xué)期不教你們了……你們是蜜蜂，采百花蜜最好。還記得《了不起》這首歌中的歌詞‘每個(gè)足跡都是一次嶄新的開(kāi)始’嗎？……”頓時(shí)，一雙帶著(zhù)長(cháng)長(cháng)睫毛的美麗雙眼印在了同學(xué)們的心上……

　　雖然這次合作是短暫的，但卻是美好的、默契的，它留給我們一個(gè)未完的思考，留給我們一個(gè)未圓的傳說(shuō)。

合作作文 篇8

　　“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園�！睆墓胖两�，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著(zhù)合作帶給我們的碩果和成就!

　　“六組用時(shí)1秒，成為冠軍!”“耶”咦?太陽(yáng)從西邊出來(lái)了?一向愁眉苦臉的六組，今天怎么那么高興，個(gè)個(gè)都快樂(lè )上天了!

　　下午上完操后，回到教室，只見(jiàn)老師手持“金箍棒”，威風(fēng)凜凜地站在班門(mén)口，我覺(jué)得天馬上就要塌下來(lái)了，心想：莫非今天就是傳說(shuō)中的世界末日吧?

　　可待我們做好后，老師說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)小游戲……”老師話(huà)音未落，掌聲，歡呼聲，四起。

　　可是是什么游戲呢?還沒(méi)等我問(wèn)出口老師就說(shuō)：“游戲規則：首先小組的同學(xué)上臺排成兩行，兩個(gè)人面對面，手指成“八”字，我將棒子放在每個(gè)人的手上，每個(gè)人的手必須放在棒子上，我一說(shuō)放就放下去�！�

　　第一輪上臺的時(shí)候才好玩呢!有的組的同學(xué)一聽(tīng)見(jiàn)“放”這個(gè)字就將手齊刷刷地放了下去，還有的小組的'棒子越升越高，一下臺，埋怨聲響成一片。

　　最刺激的要數第三輪了，老師說(shuō)，不比放不放得下去，只比速度。

　　我們小組便開(kāi)始討論，最后我們討論出來(lái)的結果是：從半空中掉下來(lái)，從底下接住。

　　可正式比賽時(shí)只有我“守規”了。結果我們用了3秒的時(shí)間。

　　合作的確是一種精神，它源于信任，且無(wú)處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個(gè)時(shí)代呼喚許多精神，而合作精神將永遠是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的不竭動(dòng)力。

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