【熱門(mén)】合作作文400字7篇
時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),該好好計劃一下接下來(lái)的工作了!什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編整理的寒假三年級學(xué)習計劃4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

寒假三年級學(xué)習計劃 篇1
1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)
2、利用上午2節課的時(shí)間分別獨立完成2科寒假作業(yè)
3、中午適當的休息
4、和上午一樣,利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè),但是不可以一下子貪多。要均衡、科學(xué)的安排。
5、自由時(shí)間可以干一些喜歡的.事情,但要控制在半小時(shí)的時(shí)間里
6、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間,可以看電視等,但是要看看一些新聞。
7、讀一些好的小文章,寫(xiě)日記或是讀后感,或是精彩的摘抄
8、每天學(xué)習時(shí)間最少保持在7—8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內)
9、學(xué)習時(shí)間最好固定在:上午8:30—11:30,下午14:30—17:30;晚上 19:30—21:30。
10、既不要睡懶覺(jué),也不要開(kāi)夜車(chē)。
11、制定學(xué)習計劃,主要是以保證每科的學(xué)習時(shí)間為主。若在規定的時(shí)間內無(wú)法完成作業(yè),應趕快根據計劃更換到其他的學(xué)習科目。千萬(wàn)不要總出現計劃總是趕不上變化的局面。
12、晚上學(xué)習的最后一個(gè)小時(shí)為機動(dòng),目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補一下。
13、每天至少進(jìn)行三科的復習,文理分開(kāi),擅長(cháng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補作業(yè)。完成作業(yè)不是目的,根據作業(yè)查缺補漏,或翻書(shū)再復習一下薄弱環(huán)節才是根本。
14、若有自己解決不了的問(wèn)題,千萬(wàn)不要死摳或置之不理,可以打電話(huà)請教一下老師或同學(xué)。
寒假三年級學(xué)習計劃 篇2
就要放寒假了,有的同學(xué)一到假期就會(huì )變得不想寫(xiě)作業(yè),把作業(yè)拖到快開(kāi)學(xué)的時(shí)候才開(kāi)始寫(xiě),又緊張又寫(xiě)的不認真,還會(huì )出現很多錯誤,我們可以適當的放松一下,但是呢不能忘記學(xué)習,我們要利用這個(gè)長(cháng)長(cháng)的假期,合理安排時(shí)間,制定一個(gè)寒假的學(xué)習計劃和學(xué)習目標,讓自己更好的提升自己。
一、學(xué)習計劃
1、認真完成《寒假作業(yè)》。以及其它老師布置的作業(yè)。
2、復習和整理數學(xué)課本上的知識點(diǎn)。著(zhù)重復習兩、三位數乘一位數;兩、三位數除一位數;長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)和四則混合運算(一)幾個(gè)知識點(diǎn)。配合一定的練習題,進(jìn)一步掌握基礎知識和基本技能,能應用知識解釋一些生活現象和解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、閱讀一些課外讀物,增加自己的知識儲備量,培養和增強數學(xué)興趣,激發(fā)探究的意識,促進(jìn)孩子的意志和學(xué)習水平的整體提高。
4、適當的做一些體育鍛煉,增強自己的體質(zhì)。
二、復習目標
1、這學(xué)期計算是基礎,通過(guò)整理和復習兩、三位數乘一位數,兩、三位數除一位數這兩個(gè)知識點(diǎn),讓學(xué)生在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求,使計算能力得到進(jìn)一
步的提高,切勿因基礎的計算而導致錯誤。
2、為了避免孩子因計算而計算,在生活中讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察物體,進(jìn)一步認識長(cháng)方形和正方形的特征,認識周長(cháng)的含義,發(fā)散學(xué)生的思維,解決有關(guān)周長(cháng)計算的實(shí)際問(wèn)題,培養初步的空間觀(guān)念。
3、有很多孩子在做題的時(shí)候是因為讀不懂題,家長(cháng)可根據實(shí)際情景幫助孩子理解題意,理解數量之間的關(guān)系,使學(xué)生進(jìn)一步理解知識和實(shí)際生活的相互聯(lián)系,提高綜合運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力,同時(shí)也避免了機械的記憶數量關(guān)系的'做法,讓孩子體會(huì )數學(xué)的價(jià)值,增強數學(xué)意識,發(fā)展數學(xué)思考。
4、孩子的理解能力和推理能力是一個(gè)長(cháng)期提高的過(guò)程,所以要經(jīng)常給孩子讀一些推理知識的圖書(shū)、少兒讀物,對提高孩子的數學(xué)推理能力有很大的幫助,堅持一段時(shí)間后能初見(jiàn)效果。
5、孩子每天接受知識的速度很快,但是往往經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后也會(huì )忘記一些,所以及時(shí)反饋和鞏固是非常重要的,每天的作業(yè),如果有錯誤要及時(shí)的糾正,并且記錄下來(lái)錯的題目,過(guò)一小段時(shí)間后拿出來(lái)讓他再做一遍,進(jìn)行鞏固。
制定學(xué)習計劃和學(xué)習目標,讓我們輕松的掌握知識,在生活中找到數學(xué)的樂(lè )趣,相信經(jīng)過(guò)一假期的學(xué)習,會(huì )讓你在新的一學(xué)期有很大的提高。
寒假三年級學(xué)習計劃 篇3
一、合理安排時(shí)間
同學(xué)們應對這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活做全面總結,有哪些收獲,有哪些不足,又有哪些應該在假期中反思改進(jìn)的地方,然后制定一份合理的寒假計劃,安排好每日的學(xué)習+鍛煉+閱讀+休閑,當然時(shí)間安排要有科學(xué)性,過(guò)緊過(guò)松都會(huì )影響寒假的生活質(zhì)量!胺彩骂A則立,不預則廢!庇辛艘环葸m合每個(gè)學(xué)生自己的計劃,同學(xué)們就會(huì )成為時(shí)間的主人。在寒假結束時(shí),還要進(jìn)行簡(jiǎn)單的.總結,問(wèn)問(wèn)自己在假期中有哪些新的收獲,那時(shí),同學(xué)們會(huì )對自己說(shuō):“這個(gè)寒假我過(guò)得很有規律、很充實(shí)!
二、堅持每日讀書(shū)學(xué)習
每日都應該按計劃完成一定的寒假作業(yè),養成每日學(xué)習的習慣,通過(guò)溫習進(jìn)一步提高學(xué)習能力。假期中,每個(gè)人都應該多讀幾本書(shū),通過(guò)閱讀,積累更多詞匯,開(kāi)闊自己的視野。如果需要,可以就近參加一些輔導課程。
三、參加力所能及的勞動(dòng)
假期是進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐的大好時(shí)機,做一些力所能及的勞動(dòng),可以培養自理能力,體驗勞動(dòng)帶來(lái)的愉悅。同學(xué)們可以充分利用寒假這段時(shí)間,幫助家長(cháng)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活:洗衣、做飯、打掃衛生等,適當參與一些社會(huì )性的公益勞動(dòng)。
四、增強自我保護意識
不論身在何處,安全都是最重要的。走親訪(fǎng)友、外出游玩要時(shí)刻提高警惕。過(guò)春節千萬(wàn)不要玩煙花爆竹。在家里同樣要防火、防電、防煤氣中毒等。提高自我保護意識,平平安安每一天,快快樂(lè )樂(lè )度寒假。
為了同學(xué)們在寒假中豐富自己的知識面,按時(shí)學(xué)習生活,做事有規律,最好制定個(gè)寒假學(xué)習計劃
首先,將自己的寒假作業(yè)分量,制度能夠出完成作業(yè)的時(shí)間,每日完成多少作業(yè),然后將語(yǔ)數英三科合理規劃,如早上一小時(shí)寫(xiě)語(yǔ)文,一小時(shí)寫(xiě)數學(xué),下午一小時(shí)英語(yǔ)。
其次,每日抽出半小時(shí)來(lái)背誦語(yǔ)數英三科中該記憶的古詩(shī)詞、數學(xué)公式、單詞等等。
再次,在開(kāi)學(xué)前一周,建議同學(xué)們上預習課,一章內容左右,以此讓大家更快的進(jìn)入到學(xué)習狀態(tài)。
寒假三年級學(xué)習計劃 篇4
1、適用學(xué)生:
本教學(xué)設計適用于3年級數學(xué)上冊,各章節學(xué)習不透徹,掌握不良的學(xué)生;
2、教材結構:
只針對三年級上冊設計,復習重、難點(diǎn)知識,共10章節,需要15--18課時(shí),根據學(xué)生的具體情況而定。
3、學(xué)習主旨:
本課程以先易后難為原則,循序漸進(jìn),在掌握基礎知識點(diǎn)的前提下,練習各種題型,達到舉一反三的效果。
4、涉及內容有:
長(cháng)度單位、角的認識、混合運算和及相關(guān)應用題、質(zhì)量單位、認識時(shí)間、時(shí)分秒、倍的'認識及應用題、長(cháng)方形正方形、分數的認識、多位數乘一位數等。
5、學(xué)習目標:
學(xué)完每章節后學(xué)生能敘述出本章節的主要感念,理解其算理,各種基礎題型能夠自主完成。
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