成功的合作作文400字8篇

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編精心整理的高年級學(xué)習計劃，希望能夠幫助到大家。

高年級學(xué)習計劃1

　　說(shuō)明對于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，他們都需要合理的學(xué)習計劃和目標。下面就跟大家分享在現階段可以幫助到孩子學(xué)習語(yǔ)文的有效計劃：

　　1. 針對基礎字詞

　　孩子普遍對于基礎都不大重視，認為它太簡(jiǎn)單，但是在考試的時(shí)候又頻頻出錯，說(shuō)明咱們的學(xué)習過(guò)程有漏洞。那么我們其實(shí)可以教孩子按照單元或者章節梳理出需要積累的字詞、成語(yǔ)或文學(xué)常識。

　　每天抽出十五分鐘的時(shí)間，讓孩子拿出一張A4紙豎著(zhù)對折再對折，打開(kāi)就會(huì )有四列，我們叫它“四折法”。將生詞全部抄寫(xiě)在第一列，進(jìn)行第一遍記憶。然后把有字的部分折過(guò)去，再聽(tīng)寫(xiě)一遍，如果出現錯誤，用紅筆訂正。以此類(lèi)推，只需要按照考試時(shí)間為節點(diǎn)倒推每天需要復習的詞量按計劃實(shí)施即可，最后還出現錯誤的地方就是孩子需要考試前重點(diǎn)復習的地方。把學(xué)習做“減法”，讓學(xué)習變得輕松。

　　2. 針對閱讀

　　無(wú)論小學(xué)時(shí)候孩子的語(yǔ)文成績(jì)高低，進(jìn)入到初中以后都會(huì )面臨一個(gè)相同的問(wèn)題——名著(zhù)閱讀的欠缺�，F在的中考目標對孩子來(lái)說(shuō)并非讀過(guò)四大名著(zhù)就可以應戰，那么如何在短時(shí)期內讓孩子認真踏實(shí)地讀完要求篇目的名著(zhù)就成了家長(cháng)們非常頭疼的'問(wèn)題。

　　要求孩子天生愛(ài)文學(xué)名著(zhù)實(shí)屬?lài)揽�，但是我們可以發(fā)揮孩子的主觀(guān)能動(dòng)性，比如發(fā)動(dòng)一次“百日讀書(shū)計劃”，可以邀請孩子的同學(xué)朋友一起參與加強孩子的競爭意識。首先制定獎勵機制，比如：堅持到20天、40天、60天分別有什么不同的獎勵……再根據書(shū)目規定好一百天內每天需要讀的頁(yè)數，并要求孩子做好讀書(shū)筆記，最后讀完之后每天拍照發(fā)至朋友圈打卡。這種正能量的宣傳，會(huì )讓孩子們激動(dòng)不已，孩子們會(huì )比著(zhù)去讀書(shū)，還會(huì )比較誰(shuí)的筆記更認真。

　　而此時(shí)此刻，我們家長(cháng)就只需要拼命鼓勵孩子即可，完全不用再為孩子只愛(ài)玩兒游戲看電視不愛(ài)學(xué)習發(fā)愁，所以其實(shí)很多時(shí)候，學(xué)習計劃是十分有必要的，而孩子還不懂得如何制定有效計劃，家長(cháng)和老師的作用在此時(shí)就顯得尤為重要，我們要做的是一個(gè)“引路人”的角色。除此之外，對于文學(xué)積累甚至寫(xiě)作都有不同的高效學(xué)習方法，在平時(shí)的課堂中都會(huì )逐一和大家分享。

　　那么有了制定計劃的認識，還有一點(diǎn)也很重要，就是我們需要及時(shí)為孩子的“計劃”糾偏。倘若孩子為了做夢(mèng)想中的那個(gè)詩(shī)人運用了很多方法但是月考仍舊沒(méi)有達到90分，千萬(wàn)不要說(shuō)“考不到90你當不了詩(shī)人你也別進(jìn)家門(mén)了”，因為顯而易見(jiàn)的是，就算他沒(méi)到90 且以后也真的沒(méi)做詩(shī)人，作為父母照樣不能不讓孩子進(jìn)家門(mén)，而這種行為就會(huì )給孩子一種“哈，你也不能把我怎樣”的錯覺(jué)，對今后的教育埋下了更大的隱患。正確的方法是他哪怕沒(méi)有到90，也要先鼓勵先肯定“這次感覺(jué)字跡更工整了啊，沒(méi)關(guān)系我們來(lái)分析一下錯在哪里……”這種引導才是讓孩子重整士氣的方法。

　　每個(gè)孩子都需要學(xué)習計劃和目標，學(xué)習也許是乏味的，也不是每個(gè)人都能像哲理家們所說(shuō)的簡(jiǎn)單的事情重復做就會(huì )成功。但是至少，我們能讓孩子看到，你只要努力一下下，立刻會(huì )有回報，引導著(zhù)孩子一步步向著(zhù)他的目標前進(jìn)，這樣就足夠了。

高年級學(xué)習計劃2

　　從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習上要跨上一個(gè)較高的臺階。因此，制定一個(gè)學(xué)習計劃是非常重要的。

　　高年級學(xué)習計劃

　　1、預習預習最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴(lài)，增強獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習的被動(dòng)局面。

　　2、聽(tīng)課聽(tīng)老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗證的真理;是老師長(cháng)期學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐的精華。上課集中注意力。思想開(kāi)小差會(huì )分心等一切都要靠理智強制自己專(zhuān)心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。

　　3、作業(yè)作業(yè)是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過(guò)審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業(yè)時(shí)，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個(gè)獨立的思維習慣。

　　4、復習及時(shí)復習的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對學(xué)習內容的理解。根據遺忘曲線(xiàn)，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。學(xué)過(guò)即習，方為及時(shí)。俗話(huà)說(shuō)“溫故而知新”，就是說(shuō)，復習過(guò)去的知識能得到很多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會(huì )貫通的新水平。

　　養成學(xué)習習慣

　　1、總是站在系統的高度把握知識的學(xué)習習慣

　　很多同學(xué)在學(xué)習中習慣于跟著(zhù)老師一節一節的走，一章一章的學(xué)，不太對意章節與學(xué)科整體系統之間的關(guān)系，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。隨著(zhù)時(shí)間推移，所學(xué)知識不斷增加，就會(huì )感到內容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。事實(shí)上，任何一門(mén)學(xué)科都有自身的知識結構系統，學(xué)習一門(mén)學(xué)科前首先應了解這一系統，從整體上把握知識，學(xué)習每一部分內容都要弄清其在整體系統中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識更容易把握。

　　2、追根溯源，培養尋求事物之間的內在聯(lián)系的學(xué)習習慣。學(xué)習最忌死記硬背，特別是理科學(xué)習，更重要的是弄清楚道理，所以不論學(xué)習什么內容，都要問(wèn)為什么，這樣學(xué)到的知識似有源上水，有木之本。即使你所提的問(wèn)題超出了中學(xué)知識范圍，甚至老師也回答不出來(lái)，但這并不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養我們學(xué)習興趣的重要途徑，更重要的是養成這種思考習慣，有利于思維品質(zhì)的訓練。

　　3、發(fā)散思維，養成聯(lián)想的學(xué)習思維習慣。

　　在學(xué)習中我們應經(jīng)常注意新舊知識之間、學(xué)科之間、所學(xué)內容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養成多角度地去思考問(wèn)題的'習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng )性，長(cháng)期下去，必然會(huì )促進(jìn)智力素質(zhì)的發(fā)展。知識的學(xué)習主要通過(guò)思維活動(dòng)來(lái)實(shí)現的，學(xué)習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過(guò)知識的學(xué)習提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識的學(xué)習會(huì )變得容易。

　　高中六個(gè)學(xué)期的分析和目標

　　1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識，同時(shí)穩住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應、穩定。

　　2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應后的尋求及養成期期。這個(gè)時(shí)期由于對自己的學(xué)習態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀(guān)的認識，因此對各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標是：重點(diǎn)培養良好學(xué)習習慣，形成適合自己的學(xué)習方法，做到循序漸進(jìn)地、有規律地學(xué)習，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養成、規律。

　　3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應，學(xué)習方法、習慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標是：進(jìn)入一本梯隊。

　　4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開(kāi)始穩住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀(guān)地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標是：穩定自我水平，基本確定自己在年級的學(xué)習地位。

　　5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復習期。經(jīng)過(guò)高二的認知后，自己的學(xué)習地位也穩定下來(lái)，不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩扎穩打地復習。此時(shí)也要注意調整心態(tài)，擺正主觀(guān)態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀(guān)環(huán)境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營(yíng)。

　　6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速沖刺期�？梢赃m當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問(wèn)題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調整，自我鼓勵和認定。就如愛(ài)迪生所說(shuō)：“自行是成功的第一秘訣”。

高年級學(xué)習計劃3

　　定目標

　　列計劃的目的無(wú)非是通過(guò)白紙黑字，使得自己對自己的學(xué)習情況能夠進(jìn)行監督和檢查。高一，高二學(xué)年，應把重點(diǎn)放在課本上、課堂內。因為高考雖強調淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子。

　　“課內知識課外考”的測試方式，就要求我們把課內知識學(xué)扎實(shí)，否則無(wú)法完滿(mǎn)地解答課外考題。當然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養能力。

　　高三學(xué)年，既是中學(xué)時(shí)代的最后一年，也是復習迎考的關(guān)鍵一年。高三學(xué)年的計劃是完善知識系統樹(shù)，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，做到由一個(gè)知識點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統地掌握知識后，技巧也就“水到渠成。

　　知自己

　　作戰講究“知己知彼，百戰不殆”。學(xué)習也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習計劃，必須要“知己”�！爸�己”包括三層含義：明確學(xué)習奮斗的目標，了解自己的學(xué)習情況，明確地估計自己的能力。做到“知自己”后，我們就可以制定計劃了。

　　列要求

　　列計劃本身并沒(méi)有太多的要求，你只要抓住兩個(gè)字——“詳、實(shí)”就足夠了。

　　首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應該去計劃自己的學(xué)習和生活，做到自己對自己心中有譜。

　　一份計劃上只出現時(shí)間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節的'安排，包括做哪些習題，看哪些筆記都應當有，這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。

　　所謂“實(shí)”，就是一定要符合自己的實(shí)際情況，適當地高一些也可以，但絕不可過(guò)高或過(guò)低。太低了，計劃的內容松松垮垮，反而不如沒(méi)有計劃;但大多數人可能更容易把計劃列得偏高，開(kāi)始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來(lái)。

　　如果總是列這種過(guò)高過(guò)緊的計劃，常常完不成，那么時(shí)間一久也就會(huì )對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習任務(wù)，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。

高年級學(xué)習計劃4

　　1、構建知識網(wǎng)絡(luò ) 反思復習方法

　　高中三年的學(xué)習內容，看似內容繁多、雜亂無(wú)章，而把它們系統化之后，各個(gè)科目的知識點(diǎn)會(huì )形成它們之間的橫向與縱向聯(lián)系。這樣，考生可以深入理解知識的內在聯(lián)系，考試中可以迅速找到突破點(diǎn)，有效提高答題速度和準確度。善于總結歸類(lèi)，尋找不同的題型、不同的知識點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過(guò)的知識系統化。另外，對過(guò)去一個(gè)月來(lái)的學(xué)習效率、學(xué)習方法、學(xué)習態(tài)度等進(jìn)行認真的反思，也是高三學(xué)生在假期里需要做的一件事情。

　　具體可操作方法，參考：將課本知識按照知識點(diǎn)目錄，默寫(xiě)出其中的系統聯(lián)系，尤其是政治、歷史等知識點(diǎn)。

　　2、查漏補缺 鞏固重點(diǎn)

　　七天的假期也是一個(gè)調整期，是查漏補缺的極好階段，可以讓同學(xué)們以更好的狀態(tài)迎接下一階段的沖刺。每個(gè)科目都有相對的重點(diǎn)知識，這就是高考的重點(diǎn)、考點(diǎn)�，F在的復習就是從重點(diǎn)知識入手。在看書(shū)的同時(shí)，結合具體的典型題目，才能將知識真正領(lǐng)會(huì )和掌握。這些題目要深入分析，檢查自己的解答思路和過(guò)程，熟悉用到的基礎知識和做題方法，總結典型題目的解題思想。

　　具體可操作方法，參考：七天時(shí)間可以分科分時(shí)段進(jìn)行查漏補缺，雖然不要求大家像在學(xué)校一樣，但也不可過(guò)度松懈，這對于準高考生來(lái)說(shuō)這簡(jiǎn)直是大敵。

　　3、深挖教材 多做專(zhuān)題訓練

　　現在還是處于高考復習的初級階段，考生在做專(zhuān)題訓練時(shí)，要嚴格按照時(shí)間檢測，以熟悉每種題型所占時(shí)間和自身弱點(diǎn)。但做題并不意味著(zhù)一定會(huì )提高成績(jì)，因為它只是檢測你當前水平的一種方式。所以，我們還要擁有做學(xué)生的心態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)地對錯題進(jìn)行精細研究。

　　學(xué)習計劃的'自我調節

　　1.擺正心態(tài)，保持信心。

　　考前會(huì )出現一些緊張、焦慮的反應實(shí)屬正常，而且適當的焦慮情緒對自己還是有利的，它可以鞭策你更努力地去應對�？忌�要充分看到自己的實(shí)力，不要因一兩次考試成績(jì)不好而否定自己，也不要總拿自己的成績(jì)去跟成績(jì)好的同學(xué)比，不要怕同學(xué)超過(guò)自己，要緊張而不忙亂，合理制定自己的復習計劃。

　　2.給自己一個(gè)動(dòng)力，學(xué)會(huì )自我鼓勵

　　每天早上起床后，給自己一個(gè)笑臉，自我鼓勵一下，要將斗志燃燒起來(lái)，這會(huì )讓你一整天都充滿(mǎn)能量，做什么都更有動(dòng)力。這樣的你，心情會(huì )不錯，記憶力會(huì )很好，復習效果更錯不了!

　　3.關(guān)鍵時(shí)刻自己減壓很重要

　　當某次考試沒(méi)發(fā)揮好，或者因為壓力感覺(jué)低落了，做些自己喜歡的、擅長(cháng)的事情吧，但千萬(wàn)不要玩游戲，除了這項你應該有很多喜歡的、擅長(cháng)的事情。比如做個(gè)小手工，去踢足球、打籃球，去圖書(shū)館坐一會(huì )……在你感覺(jué)心情平復了、好轉了的時(shí)候，再想一想那個(gè)差點(diǎn)被低落情緒淹死的目標、夢(mèng)想，或許你會(huì )感到幸運，還好及時(shí)把它救了回來(lái)。

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