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實(shí)用的合作作文三篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的合作作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
合作作文 篇1
一個(gè)成功的強者，莫過(guò)于有一個(gè)最默契的對手，人只有不斷的向前奔跑，才會(huì )看到非凡的風(fēng)景。不光要和昨天的自己斗志斗勇，也要和對手比較。
若沒(méi)有季宗偉在身后的壓迫逼近，林丹縱使再強，也無(wú)法激發(fā)出最好的自己。在奧運會(huì )上，跨國友誼也是運動(dòng)會(huì )上的一個(gè)看點(diǎn)，游泳運動(dòng)員寧澤濤與韓國選手的純情友誼，每每出場(chǎng)都引起觀(guān)眾們一頓尖叫。乒乓球運動(dòng)員福原愛(ài)更是在中國獲得了一片媽媽粉，賽后的哭包臉亦是引得網(wǎng)友們連連心疼又好笑，這使的奧運會(huì )不僅僅是一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，讓這運動(dòng)會(huì )變得更加有趣。他們系市場(chǎng)上的競爭對手，也是私下的朋友，為這運動(dòng)會(huì )一起合作帶來(lái)了許多歡樂(lè )與感慨。
當今美國是世界第一大國，至今仍未被超越，而我們偉大的祖國為了壯大國家，也在不斷的努力著(zhù)，奮斗著(zhù)，我們的觀(guān)念是從買(mǎi)變成了造。成就了今天許多中國造品牌。我們從跟隨者到并跑者，再到如今某些領(lǐng)域上的領(lǐng)跑者。這一切都發(fā)生了一個(gè)質(zhì)的變化，相互合作，相互競爭。提升自身本事的同時(shí)，也需要學(xué)習別人，接受別人。
合作是共同進(jìn)步的體現，小到人與人之間的學(xué)習，大到國與國的交流，都需要合作學(xué)習上一道費腦的數學(xué)題，一個(gè)人想破腦袋也搞不懂，多人討論會(huì )讓答案更加好的浮現出來(lái)。面對地球上的是生態(tài)問(wèn)題，每個(gè)人都應負擔起這個(gè)責任。這也不僅僅是保護環(huán)境，人人有責的簡(jiǎn)單標語(yǔ)，而是呼吁各國對于地球所面臨的挑戰。我們應共同面對，共同解決，以保護地球，保護家園。
而競爭則是在合作中最能體現自己的辦法，看是一個(gè)整體，其實(shí)也是一個(gè)個(gè)體。共同討論數學(xué)題，也可以讓自己從中獲利。學(xué)習更多的方法，國家之間的相互合作，也能促進(jìn)本國的發(fā)展。
正因為美國有世界強國稱(chēng)號在，才會(huì )有祖國不斷的追逐，不斷奔跑，以激發(fā)自己最深沉的潛能。
也許最后的結果并不重要，更重要的是這段路上的沿途風(fēng)景比想象中還要美。
合作作文 篇2
在每個(gè)周末，我經(jīng)常會(huì )在樓下的小區里和小朋友們玩，我們每次都玩二對二的游戲。我們有時(shí)會(huì )因為隊友的失力讓自己失望而大發(fā)雷霆，有時(shí)回因為合作默契最終獲勝而擁抱在一起歡呼。
我也有一次合作默契而勝利的經(jīng)歷，那是一個(gè)暑假的一天下午，陽(yáng)光明媚，空氣清新。像往常一樣，清脆的門(mén)鈴聲打破了房間里的寂靜，一知道是玩的消息后就急忙穿上鞋，把鑰匙套在脖子上，關(guān)好門(mén)，沒(méi)鎖就奔下樓了。這次朋友提議玩“警察抓小偷”，經(jīng)過(guò)“剪刀、石頭、布”的角逐后，決定我和一個(gè)比我矮的小朋友當“警察 ”，其他人當“小偷”，“小偷”躲好后，我們就開(kāi)始“搜捕”行動(dòng)，我們便東張西望地找起來(lái)，我們找到了兩個(gè)“小偷”，可“小偷”竟逃跑了。同伴又不聽(tīng)我的指揮，使得我們只能追著(zhù)兩個(gè)機靈的“小偷”繞著(zhù)小區跑，一圈……兩圈……最后我體力不足了，便坐在地上。第一局因體力不支而失敗了。休息時(shí)，我在一旁悶悶不樂(lè )地喝著(zhù)水，當時(shí)我火冒三丈，可卻沒(méi)有力氣。體力漸漸恢復后。
第二局開(kāi)始了。因為上一局的失敗，這一局仍由我倆當“警察”。這局我們要哀兵必勝，經(jīng)上一局的失敗的教育，我的伙伴開(kāi)始聽(tīng)我的指揮了。我吩咐他躲在一個(gè) “小偷”發(fā)現不了的墻角。我們要趁其不備，突然襲擊。同伴躲好后。他就那出一些各式各樣的玩物來(lái)玩。一不小心，玩物掉到了地上，他急忙沖上去撿，因為，倉促間停不下腳步，就一頭撞了個(gè)滿(mǎn)懷。抬頭一看，喜出望外。這人竟是“小偷”。他是被我追得往“埋伏圈”里跑。二話(huà)不說(shuō)，立刻拿下。這次真是歪打正著(zhù)。另一名“小偷”正在“潛逃”中，我給同伴下了第二道命令，讓他從右攻，我從左攻，來(lái)個(gè)包抄。最后，另一名“小偷”被我們逼得沒(méi)有退路，只好投降。
本次比賽打了個(gè)平局。通過(guò)本次經(jīng)歷，我嘗到了合作的.甜頭，我知道了合作需要有好的配合和團結精神，只有這樣，才可以做好每一件有趣的事和獲得比賽的勝利。
合作作文 篇3
我是一個(gè)孤僻的人，生活中、學(xué)習上，我不太喜歡合作，我從不認為合作給我帶來(lái)什么.最近學(xué)校正如火如荼地開(kāi)展“知榮明恥樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，同學(xué)們在老師的啟迪下，紛紛走出自我封閉的“城池”，高唱著(zhù)“以團結互助為榮”，開(kāi)始交流合作，而我不以為然�？墒悄谴挝锢韺�(shí)驗改變了我一貫的看法。
那一次，我們正在學(xué)《電流》一節，老師說(shuō)這節課要帶我們去物理實(shí)驗室，探究串并聯(lián)電路中電流的關(guān)系。老師安排我們分組做實(shí)驗。真不巧，我與全班公認物理“差生”小A分到一組，老師宣布完實(shí)驗課題、實(shí)驗規則，我便在下面小聲地對他說(shuō)：“待會(huì )兒做實(shí)驗時(shí)，如果你不會(huì )，看著(zhù)我做就行了，知道嗎？”
“好的�！彼槒牡攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
“開(kāi)始實(shí)驗！”老師一聲令下，我們便忙開(kāi)了。
“先是連串聯(lián)電路，電流表接在這兒，示數0.3安培。記好數據��！”我毫不客氣地“吩咐”他，“然后改接到這兒，看！示數還是0.3安培，再……”我洋洋自得，串聯(lián)電路的電流規律已探究成功！
接著(zhù)是并聯(lián)，并聯(lián)電路的連接可比串聯(lián)難得多，我一定要把握好，可不能在他面前丟臉，讓他一個(gè)物理“差生”嘲笑我，我在暗想。
欲速則不達，可能是因為過(guò)度緊張，可能是因為過(guò)分講求速度，也可能是因為自己過(guò)于獨斷專(zhuān)行……有心栽花花不發(fā)，我果真在并聯(lián)電路中出了差錯，測干路電流、支路電流弄得我暈頭轉向，我探究不出實(shí)驗結論。我難堪極了，臉也紅了，心里像揣著(zhù)一只小兔子亂蹦亂跳，手忙腳亂起來(lái)�？粗�(zhù)這些元件，我感到這所有的電路元件都在嘲笑我，電流表張著(zhù)一張大嘴，尖聲尖氣的叫道：“你不是很好嗎？你不是物理‘尖子’嗎？怎么小小一個(gè)電路就把你難住了？”導線(xiàn)也在瞇眼笑我……我心里難過(guò)極了，怎么辦?
小A似乎看出了我的心思，便拿起筆在紙上寫(xiě)些什么，我心想：他要干什么？是不敢說(shuō)話(huà)而以寫(xiě)的方式來(lái)交流想法嗎？過(guò)一會(huì )兒，他拿起了那張紙，紅著(zhù)臉說(shuō)：“我畫(huà)了一個(gè)電路圖，畫(huà)得不好，照著(zhù)它試試吧�！蔽颐┤D開(kāi)，真的怎么沒(méi)想到仔細分析分析電路，我意識到自己的疏忽大意，便對他說(shuō)：“我和你一起來(lái)動(dòng)手吧�！彼行笆軐櫲趔@”，但很快進(jìn)入了狀態(tài)。
在與他的合作中，我發(fā)現他一點(diǎn)不差，還很細心，動(dòng)作輕快，絲毫不亂。在他的協(xié)助下，我們很快連好了電路。真奇怪，一個(gè)個(gè)元件溫順、有序的排在一起，我們欣慰的笑了。我們小組成為全班做的最快最好的。做完了實(shí)驗，我抬起頭，四處望望：只見(jiàn)有的小組中，你拿一根導線(xiàn)，我拿一個(gè)電流表，手忙腳亂……
回到教室后，我感慨萬(wàn)千，我不由得重新審視以前并不被我重視的“合作交流”。我感到，它幾乎洞察生活中所有的細節。在生活中，合作改善了人際關(guān)系；在科學(xué)界，合作創(chuàng )造了科研成果；在國際上，合作促進(jìn)了人類(lèi)發(fā)展。我相信，如果我們每個(gè)人都樹(shù)立正確的榮辱觀(guān)，合作觀(guān)，我們的國家一定會(huì )更加和諧美好!
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