（必備）和諧的作文5篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的和諧的作文5篇，希望對大家有所幫助。

和諧的作文 篇1

　　我的家就是一支樂(lè )隊，成員是慈愛(ài)善良的爺爺奶奶、聰明睿智的爸爸媽媽?zhuān)�當然，還有我——一個(gè)快樂(lè )可人的小公主。我們這個(gè)樂(lè )隊可忙了，每天都要演奏出悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，這些曲子也溫暖著(zhù)我們每一個(gè)成員。

　　和諧曲

　　“媽媽?zhuān)�快�?lái)看看這衣服合適不合適？”外面傳來(lái)了媽媽的聲音，原來(lái)是媽媽從揚州為奶奶買(mǎi)了一件新衣服，想給奶奶試試身�！昂�，又買(mǎi)了一件呀，以后別買(mǎi)，多花錢(qián)吶！”奶奶樂(lè )呵呵地說(shuō)著(zhù)。

　　“這算什么，要像那樣，服裝店開(kāi)著(zhù)有啥用呀！”媽媽微笑地說(shuō)。

　　“呵—呵—”奶奶發(fā)出了會(huì )心的笑聲，“真是個(gè)好孩子！”奶奶的眼里閃動(dòng)出幸福的光芒。媽媽不好意思地笑了笑，便又為奶奶穿起了衣服。人們經(jīng)常說(shuō)，婆媳關(guān)系難搞好，可是在我家，奶奶與媽媽的歡笑聲，合奏了和諧的一曲。

　　溫馨曲

　　“叮咚，叮咚—”放學(xué)鈴響了，

　　大家成群結隊地走出了教室，我邁著(zhù)歡快的步伐來(lái)到了樓下，爸爸早已在車(chē)棚那邊等著(zhù)我。一路上，我與爸爸交談著(zhù)我一天中的趣事，“咯咯”的笑聲不絕于耳，好不快樂(lè )！回到家，爺爺奶奶早就準備好了熱騰騰的.飯菜，就等我們了。飯桌上，我們一家人談天說(shuō)地，感覺(jué)好溫馨��！我們家每天上演著(zhù)溫馨的一曲。

　　關(guān)愛(ài)曲

　　媽媽每周有兩個(gè)晚自習，每到那晚，爸爸總會(huì )把鬧鐘調到9點(diǎn)20分，只要鬧鐘一響，爸爸便會(huì )急忙把路燈和門(mén)打開(kāi)，站在巷口守著(zhù)媽媽。每次聽(tīng)到門(mén)發(fā)出了響聲時(shí)，爺爺奶奶總會(huì )不放心地問(wèn)上一句：“回來(lái)了嗎？”“爸、媽?zhuān)�我回�?lái)了。你們早點(diǎn)睡吧!”回答他們的是媽媽那親切的答語(yǔ)。就這樣，我的家又譜寫(xiě)了關(guān)愛(ài)的一曲。

　　我們一家每天都在和諧、溫馨和關(guān)愛(ài)中度過(guò)，在20xx年3月，我家榮獲了高郵市文明辦頒發(fā)的“優(yōu)秀和諧家庭”的稱(chēng)號，我很是自豪。我愛(ài)我家！

和諧的作文 篇2

　　和諧是一個(gè)國家之本，一個(gè)人之本。在每個(gè)人眼中和諧是不一樣的。哲學(xué)家說(shuō)：“和諧是生命與自然的相親相愛(ài)”，作家說(shuō)：“和諧是筆端生發(fā)的完美境界”，舵手說(shuō)：“和諧是力挽狂瀾的默契配合”，學(xué)生說(shuō)：“和諧是經(jīng)歷的每一個(gè)溫馨故事”。

　　我眼中的和諧是文章的自然過(guò)渡。有一次，我寫(xiě)作文，是關(guān)于寫(xiě)景物的。我不知從何下筆，然后就在那苦思冥想，一會(huì )兒撓頭，一會(huì )兒轉筆，東拼西湊寫(xiě)滿(mǎn)了兩頁(yè)。次日交上作文，下午就發(fā)下來(lái)了。老師批注：過(guò)渡不自然，前后矛盾。我恍然大悟段與段之間，層次與層次之間銜接好就是過(guò)渡自然，文章內容也就自然和諧了。

　　我眼中的和諧是人與動(dòng)物友好的相處。當年武松喝了十八碗后獨自一人去過(guò)平日人們都不敢過(guò)的山。武松在一塊大石頭上睡覺(jué)時(shí)，忽然聽(tīng)到老虎的吼聲，便翻身起來(lái)，老虎已經(jīng)向他撲過(guò)來(lái)。武松和老虎展開(kāi)了激烈的搏斗，最后將其打死，成就了一位打虎英雄，毀滅了一條鮮活的生命。當今社會(huì )中更多人是為了自己的利益，滿(mǎn)足自己的私欲，將槍口對準人類(lèi)的'朋友—動(dòng)物。對這樣的行為我是深?lèi)和唇^，扼腕嘆息，人們啊，放過(guò)那些無(wú)辜的生命吧，讓我們與它們同呼吸共命運吧！

　　我眼中的和諧是民族的團結。七七盧溝橋事變，引發(fā)了日軍對中國的全面侵華戰爭。那是到處是血肉橫飛的血腥場(chǎng)面，萬(wàn)千中華兒女為了新中國拋頭顱灑熱血。最后在長(cháng)達八年的抗日戰爭中取得偉大的勝利。但緊接著(zhù)是重慶會(huì )議后的全面內戰，是兩個(gè)政府爭奪政權的戰爭，最終代表著(zhù)廣大人民利益的共產(chǎn)黨勝利了�？墒乾F在有些少數分裂分子不珍惜今天和平安定的日子，聽(tīng)從他人的教唆走上自焚的道路，說(shuō)是為藏族的獨立獻出自己的生命。他們的這種反動(dòng)思想影響著(zhù)他人，只能促使更多人走上不歸路，使我們的國家變得動(dòng)蕩不安，人民不能安居樂(lè )業(yè)，這是不明智的想法，也是愚蠢的作法。為了中華民族的偉大復興，為了實(shí)現億萬(wàn)中國民族的中國夢(mèng)，我們團結一致，眾志成城吧！

　　和諧一詞在不同時(shí)代有著(zhù)不同的含義，但它終歸代表著(zhù)平安，穩定。和諧是國家之本，民族之本，社會(huì )之本，也是人之本，讓我們珍惜和熱愛(ài)和諧吧。

和諧的作文 篇3

　　暖暖的陽(yáng)光,抒情的音樂(lè )水似地流過(guò)每一個(gè)角落,咖啡般和諧而又浪漫的午后……

　　捧著(zhù)溫熱的奶茶,我坐在陽(yáng)臺上竹藤編織的獨人秋千里,享受著(zhù)午后的美好時(shí)光.湛藍的天空似乎讓貓咪有了一個(gè)好心情,它豎著(zhù)印有斑紋的灰色尾巴在郁郁蔥蔥的盆景群中穿梭,一身淺灰色的皮毛襯著(zhù)清麗的藍天,單看著(zhù),就是說(shuō)不出的享受.不知是哪只雀兒先發(fā)現了剛結出幾顆果實(shí)的盆景樹(shù),就飛來(lái)毫不客氣地把它啄光了---它們已經(jīng)在這里度過(guò)了大半輩子,熟知這兒的一切,可以放下一切的不安和疑慮,在人類(lèi)面前肆無(wú)忌憚的活動(dòng),安然進(jìn)行自己的生活.也許是一只眼尖的麻雀發(fā)現了幾顆遺落在角落的種子,引得伙伴們爭相啄食,宛若一群跳動(dòng)著(zhù)的音符,伺機一旁的貓兒看得忍不住探出了爪子.收縮,彈跳幾乎是發(fā)生在一瞬間的精彩,剛剛還熱鬧地開(kāi)著(zhù)會(huì )的麻雀頓時(shí)四散開(kāi)去.小貓敏捷地伸出前爪,按住了一只麻雀,就在我以為它要張口之際,它卻輕巧地抬起爪子,跳到一邊,若無(wú)其事地扭著(zhù)尾巴,碧色的眸子里分明流露出惡作劇成功后的得意之色.秋分微拂,帶走了一些煩躁與不安.

　　沒(méi)過(guò)多久,那群“�？汀庇植挥嬊跋拥鼗氐搅诉@里,三三兩兩地議論著(zhù),沒(méi)有不滿(mǎn),沒(méi)有惶恐.貓咪似乎對剛才的事有些抱歉,不再驚嚇那群弱者,優(yōu)哉游哉的離開(kāi)陽(yáng)臺邊緣,把自己隱藏在矮菊叢里,似乎是想打個(gè)盹兒.那只有驚無(wú)險的鳥(niǎo)雀又蹦了上來(lái),謹慎地越過(guò)貓兒毛聳聳的尾巴,大膽地與小貓面對面,試探的叫了聲,貓咪半睜半閉的`濕潤眼眸里調皮地閃過(guò)一絲光.靜止,不動(dòng)……雀兒的膽子又壯了不少,竟然跳上前去用嘴殼撥動(dòng)小貓的胡須……

　　大自然創(chuàng )造了一切,又把一種神奇的情聯(lián)絡(luò )在不同物種之間,那就是和諧.夕陽(yáng)的余輝把貓的影子拉得長(cháng)長(cháng)的,哦,差點(diǎn)兒忘了,還有一群麻雀的影子.橘色的光覆蓋在它們身上,天敵,朋友,誰(shuí)又能分曉?或許,是我們不該以自己的思維方式來(lái)定義所為的間隔吧!

　　又或許,大自然中不缺少美,只是愚昧的我們用一片小小的陰霾遮住了善于發(fā)現美的眼睛.

　　真想把這個(gè)和諧的午后與人分享,傳遞一份悠然,一分自在……

和諧的作文 篇4

　　和諧，一棵幼小的樹(shù)苗，它需要用誠信去栽培，真心去澆灌，微笑去面對，牽手去詮釋。

　　天，又下雨了�！暗梧�滴嗒”。雨珠落在地上，又像小頑童似的蹦起來(lái)，最終還是回到了大地媽媽的懷抱這美好的場(chǎng)景，卻時(shí)不時(shí)地撥動(dòng)我的心弦。

　　“哎，這該怎么辦？”我仰頭長(cháng)嘆。今天媽媽跟我說(shuō)過(guò)不來(lái)接我了，讓我自己走回家�？善莆萜�逢連夜雨，破船又遭打頭風(fēng)，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻竟下起了大雨，我又沒(méi)帶傘，真是老天作弄��！可，總不能干等著(zhù)吧？！

　　看著(zhù)身邊的同學(xué)越來(lái)越少，我動(dòng)搖了。算了，大不了冒雨走。于是我脫下外衣，將書(shū)包緊緊包住，不管三七二十一頭扎進(jìn)了雨簾里。雨，真的很大，豆大的雨珠拍打在我身上。臉上，滲進(jìn)衣服里，濕漉漉的，感覺(jué)很難受，我不禁加快了腳步�！班粥帧�，耳旁傳來(lái)轎車(chē)的喇叭聲，我抬頭一看，哇，好險，我差點(diǎn)被一輛轎車(chē)撞到。很快，車(chē)內伸出一個(gè)人，是個(gè)中年人，我一看到他心里就直發(fā)慌，想：“他肯定要罵我了，哎，真倒霉�！笨墒聦�(shí)出乎我的意料，他并沒(méi)有訓斥我，只是親切地告誡我：“小朋友，以后千萬(wàn)要小心，走路可不能三心二意哦！”我羞得面紅耳赤，連忙讓路，匆匆地說(shuō)了聲“對不起”又匆匆地走了。

　　雨，還是沒(méi)完沒(méi)了地下。我忍受不了這樣冰冷的感覺(jué)，瞄準了一個(gè)中年婦女，有意又似無(wú)意地鉆到了她的傘下。她察覺(jué)到了，瞄了我幾眼，卻沒(méi)有吭聲，我微微有點(diǎn)尷尬。我們倆就這樣無(wú)聲無(wú)息地走了好一段路，后來(lái)到了一個(gè)十字路口，我和她方向不同，只好分別了，我不得不淋著(zhù)雨繼續前進(jìn)。但是，我還是很感謝那位幫助我的中年婦女。

　　一輛轎車(chē)奔馳而過(guò)，我不禁瞧了一眼，失落地想：“有錢(qián)人就是不一樣，多舒服啊，哪像我們這些平民百姓�！比缓蟮拖骂^繼續趕路�！靶》�，快回來(lái)，上車(chē)呀！”我扭頭一看，原來(lái)是我爸爸的好友，離我家挺遠的。我飛奔過(guò)去，甜甜地叫了聲“叔叔”，叔叔露出了欣慰的'笑容，又再次叫我上車(chē)。我不解地問(wèn)：“可我家離您家挺遠的，不會(huì )耽誤您嗎？”叔叔又笑了，說(shuō)道：“傻孩子，怎么會(huì )呢？我沒(méi)什么要緊事�！闭f(shuō)完把我推上了車(chē)。上了車(chē)，一股暖流襲遍全身，我相信，那不僅是車(chē)上的暖氣。

　　和諧的樹(shù)長(cháng)大了，它給了我最美好的祝福。

和諧的作文 篇5

　　班集體是一個(gè)多么溫暖的大家庭，它承載著(zhù)我們多少快樂(lè )、憂(yōu)傷和希望。

　　——題記

　　快樂(lè )跳跳繩

　　真不幸！今天又要比賽跳繩，同學(xué)們都唉聲嘆氣的。而我對自己充滿(mǎn)了信心，覺(jué)得跳繩對我來(lái)說(shuō)易如反掌，沒(méi)什么難的。

　　為什么在這緊張擔心的節肯眼上，我一點(diǎn)也不害怕呢？這還得從我每天苦練跳繩說(shuō)起。每天早上我6點(diǎn)起床，看半小時(shí)書(shū)，再用半個(gè)小時(shí)練跳繩，時(shí)間久了，我的跳繩技術(shù)不斷提高，成了班里的跳繩高手。

　　跳繩比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)同學(xué)們有的解下圍巾、有的摘下帽子，有的干脆脫去棉衣。她們左腳和右腳一齊往上蹦，雙手搖繩，不時(shí)還變換一下“花樣�！�

　　終于輪到我了，我兩腿分開(kāi)站好，上身挺直，雙手掄起繩子，開(kāi)始跳，一下，兩下......我跳得越來(lái)越快，只聽(tīng)見(jiàn)耳邊“呼呼”的風(fēng)聲。時(shí)間一秒一秒的過(guò)去了，汗水也從我的臉夾上滴下來(lái)，時(shí)間到，老師一聲令下。我一共跳了240多下，我高興極了，第一非我莫屬。

　　粉筆頭風(fēng)波

　　啪！剛一進(jìn)教室，我的頭就被什么東西砸了一下，我從地上撿起來(lái)一看，一個(gè)小小的粉筆頭。我頓時(shí)把目光轉移到講臺上，哎呀！教室里的男生正在進(jìn)行著(zhù)激烈的“粉筆頭大戰呢？”我和幾個(gè)同學(xué)也心血來(lái)潮參加到“戰爭”中，從講臺上抓了一大把粉筆頭，像投籃球一樣投向所投的目標。當我們把教室搞的熱火朝天，教室里每個(gè)角落都是“戰爭”摞下的慘景。這不，外面的“小雀兵”嘰嘰喳喳道：“老師來(lái)了——老師來(lái)—了。這時(shí)，教室里的粉筆頭到處都是，我們慌了神，顧不得撿起粉筆頭，老師就進(jìn)來(lái)了，這時(shí)我們才如夢(mèng)初醒，教室熱鬧場(chǎng)面立刻又恢復到了原來(lái)的平靜。

　　一場(chǎng)激烈的粉筆頭風(fēng)波就這樣平息了。

　　有句格言說(shuō)得好：“只有完善的集體，才能造就完善的人�！笨梢�(jiàn)個(gè)人的`成長(cháng)離不開(kāi)集體，只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展的手段和展示其才華的舞臺。

　　是��！同學(xué)們，我們是小初升的人了，讓我們珍惜這個(gè)展示才華的大舞臺，在這個(gè)溫暖的班集體中享受帶來(lái)的快樂(lè )、憂(yōu)傷和希望，讓我們大家一起創(chuàng )造一個(gè)歡樂(lè )和諧的班集體吧！

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