沉醉于這個(gè)和平世界初二作文

　　繼上周舉行的復旦大學(xué)水平測試中出現“豬八戒大戰二郎神”的“萌題”后，在近日舉行的復旦大學(xué)首屆“望道計劃”自主招生面試（蘇浙滬地區）中，又有考官提問(wèn)“玉帝和如來(lái)哪個(gè)大”。

　　據稱(chēng)，這樣的題目其實(shí)有著(zhù)“暗含的深意”。就是意欲糾正一個(gè)現有的教育誤區，即每個(gè)問(wèn)題并非要有一個(gè)標準答案�？墒�，“關(guān)公戰秦瓊”式地比試“大小”，難道不是邏輯混亂嗎？否則，孫悟空與唐僧，師父大還是徒弟大？

　　因此，這樣的題目，其“暗含的深意”，實(shí)在讓人不敢恭維。畢竟，面試題并非腦筋急轉彎的游戲題。這樣的“面談”，輕松或是輕松，但又有多少科學(xué)的嚴謹？比如，明明是報考醫科，卻不問(wèn)醫學(xué)問(wèn)物理。如此安排竟然是因為“可通過(guò)詢(xún)問(wèn)他了解其他學(xué)科知識的情況，來(lái)觀(guān)察考生的分析和邏輯思維能力”，然而，其他學(xué)科并非考生的專(zhuān)長(cháng)，本身不具專(zhuān)業(yè)水準，又如何體現出與學(xué)術(shù)尖子相稱(chēng)的“分析和邏輯思維能力”？

　　面試的創(chuàng )新固然是需要的，但無(wú)論如何，始終不變的“暗含的深意”，應是對考生的尊重和負責。畢竟，“面試時(shí)間只有短短15分鐘，教授會(huì )否在判斷上有失手呢？”尤其是當物理教授去面試醫科考生時(shí)，這并非是多余的擔心。

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