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荷花作文600字初中借物喻人（精選38篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的荷花作文600字初中借物喻人，歡迎大家分享。
荷花作文600字初中借物喻人 篇1
天氣慢慢地變熱，夏天，在不知不覺(jué)中到來(lái)了。在這炎熱的季節里，湖里總會(huì )開(kāi)滿(mǎn)一種花，遠遠望去亭亭玉立，沒(méi)錯，這就是荷花。
夏日炎炎，荷花荷葉都點(diǎn)綴著(zhù)夏天的色彩，哪里有湖，哪里有池塘，哪兒就有荷花的身影。清晨的荷花是美的，飄散出縷縷的幽芳；中午的荷花是嬌艷的，在陽(yáng)光的照耀下挺立著(zhù)窈窕的身姿；晚上的荷花是寧靜文雅的，在點(diǎn)點(diǎn)燈火的襯托下，它愈發(fā)顯得別有一番風(fēng)味。一場(chǎng)夏雨過(guò)后，荷花在繚繞的煙霧之中隨風(fēng)飄曳，雨水從荷葉的縫隙間流入池塘，如夢(mèng)如幻。
夏雨過(guò)后，只要你留心觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現：荷葉的表面是不吸水的，流水流過(guò)的表面也不會(huì )留下水的.痕跡，人們的油紙傘也是由荷葉的結構啟發(fā)而來(lái)。那么問(wèn)題來(lái)了，荷葉從淤泥里鉆出，為何一點(diǎn)塵土也不沾染呢？原來(lái)，從科學(xué)的角度來(lái)講，是因為荷葉的表面覆蓋著(zhù)一層蠟質(zhì)結晶。保護膜似的蠟質(zhì)結晶能將水和荷葉完美隔開(kāi)，也讓污跡被水滌蕩干凈，荷花便能保持那份清新脫俗。
正因為荷花不沾染塵土，所以荷花被稱(chēng)之為“花中君子”，深受文人墨客的喜愛(ài)。生活中，許許多多的人也擁有著(zhù)荷花的秉性，比如陶淵明，他本可以享受高官厚祿，可他早已厭倦了官場(chǎng)生活里的阿諛?lè )畛泻吞撉榧僖�。于是，不愿為五斗米折腰的他放棄了這個(gè)機會(huì )，辭去了官職，過(guò)上了隱居生活，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，多么恬淡超脫的心境！
生活中，我們也應該像荷花一樣，不忘初心，保持自己的秉性，過(guò)自己清雅平淡的生活！
荷花作文600字初中借物喻人 篇2
盛夏時(shí)節，一朵朵淡粉的荷花挺立在水中，開(kāi)放出素雅的花朵，令人心曠神怡。
“出淤泥而不染”，荷花從淤泥中長(cháng)出卻沒(méi)有沾染一絲一毫的污跡，反而格外清新脫俗。這是為什么呢？仔細撥開(kāi)荷花和荷葉的葉片，摸上去滑滑的，再在上面滴上幾滴水珠，搖一搖葉面，水珠也隨之滾動(dòng)起來(lái)，葉面卻沒(méi)有水留下的痕跡。
原來(lái)，這是荷花表皮的蠟質(zhì)結晶在起作用，當淤泥沾在荷花上時(shí)，荷花表皮的一些突出的'微小細胞和蠟質(zhì)結晶構成了一道天然保護膜，將污跡和荷花隔開(kāi)，再經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，泥水滾進(jìn)水中，荷花便能纖塵不染。
荷花擁有可貴的自潔能力，因為這份超凡脫俗、清新淡雅也受到無(wú)數文人墨客的稱(chēng)贊，周敦頤為此寫(xiě)下《愛(ài)蓮說(shuō)》，李白也寫(xiě)下傳唱千年的詩(shī)句“清水出芙蓉，天然去雕飾”稱(chēng)贊著(zhù)蓮花高潔的品質(zhì)，而蓮花也被稱(chēng)為世人稱(chēng)為“花中君子”。
縱觀(guān)千年，荷花的品質(zhì)在許多人的身上體現出來(lái)。李白在朝廷任官時(shí)，因為看不慣其他官員溜須拍馬，阿諛?lè )畛�，自己不想與他們同流合污，而毅然辭官，散發(fā)弄舟，游玩天下。明朝的張居正，自小飽受王侯貴族的壓迫，決心為百姓創(chuàng )造一個(gè)盛世，雖然在努力時(shí)俗世凡塵的打擾數不勝數，而他卻保持著(zhù)一顆赤子之心，奮發(fā)圖強，推行大道，進(jìn)行天下改革，用一顆蓮花之心托舉出百姓安家樂(lè )業(yè)的太平天下。
荷花素淡靜雅的色彩，淡淡地訴說(shuō)著(zhù)自己的高潔品質(zhì)，挺立著(zhù)的花朵向上綻放，淡綠色的莖直直地立在水面，亭亭凈植，她仰望著(zhù)千百年不變的天空，顯露著(zhù)不服輸的精神，她絕不為權貴折腰，永遠保持一份初心，一份風(fēng)骨。
蓮花，出淤泥為何不染？相信你已經(jīng)找到了答案。
荷花作文600字初中借物喻人 篇3
梅花有不怕寒冷，在風(fēng)雪中挺立，不與別的花爭奇斗艷的品質(zhì)；茉莉花的香氣怡人；雞冠花顏色鮮艷…。而在這么多的名貴花中，我更加喜愛(ài)荷花。
荷花長(cháng)成后，大片粉紅顏色的花瓣上透出一點(diǎn)淡白，讓人看上去那么美麗，那么動(dòng)人。荷花的花瓣不僅看上去美麗，而且摸上去也是一種享受。那柔滑的表面透出亮麗的光澤，花瓣條索纖纖，摸了后讓人有陶醉的.感覺(jué)。
清晨，朝陽(yáng)初生，荷花又迎來(lái)了新的一天。荷花上粘滿(mǎn)了露珠，在陽(yáng)光映照下，一顆顆的水珠像粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上，透亮欲滴。
荷花代表正直、光明正大。當年包公的官府壁畫(huà)上也畫(huà)著(zhù)一幅荷花圖，上面也有“光明正大”幾個(gè)字。
荷花還代表善良、真誠的意思。相傳遠古有如來(lái)佛祖和觀(guān)世音，他們坐的便是荷花寶座。
荷花不僅美麗，其果實(shí)蓮子還可以食用，蓮子的果肉營(yíng)養豐富，果肉甜美，中醫上稱(chēng)可補氣養血。俗話(huà)說(shuō)的好“紅花還得綠葉襯”，如果沒(méi)有荷葉，荷花也就不會(huì )是這樣生機勃勃了。荷葉寬大，呈深綠色，讓人看了有陶醉在大自然的感覺(jué)。
荷花從不和別的花爭奇斗艷，也不和別的花比美，只是孤獨地立在水中，默默無(wú)聞地站著(zhù)，站在水里，站在風(fēng)里，站在雨里。送走一個(gè)晚霞，又迎來(lái)一個(gè)朝霞�？墒�，它的生命很短暫的，只能過(guò)一個(gè)夏季�？扇藗兌紩�(huì )記住它代表正直、光明、善良與真誠。
梅花、茉莉花等雖美，但荷花更美，因為它代表純潔，讓人感覺(jué)到美。我喜歡你，荷花！純潔的荷花！
荷花作文600字初中借物喻人 篇4
七月盛夏，漫步荷塘。一輪美景映入眼簾，別具一翻風(fēng)味，讓人忍不住有想獨占的沖動(dòng)。清晨，露珠在葉子上滾動(dòng)，趁陽(yáng)光未來(lái)之前調皮地嬉戲著(zhù)。白色荷花、粉紅色荷花，深紅荷花，千姿百態(tài)，互不爭艷。大大的葉子下面，含苞待放的骨朵兒輕輕地露出半個(gè)頭，享受陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖。
而這時(shí)大大的荷葉就像個(gè)可愛(ài)的母親，用全部生命來(lái)呵護自己孩子。如果說(shuō)躲在荷葉下的花朵是羞澀的孩子，那么亭亭玉立的荷花則像美麗的少女，在展現著(zhù)自己的高雅氣質(zhì)�！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！�，我喜歡荷花，喜歡它的`美麗；“灼灼荷花瑞，亭亭出水中”，我喜歡荷花，更喜歡它的品質(zhì)。
周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中這樣寫(xiě)到：“予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，灈清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀(guān)而不可褻玩焉�！焙苫�，生長(cháng)在淤泥中，卻潔身自憐。長(cháng)長(cháng)的枝干撐著(zhù)一朵花，雖不顯多么高貴但也氣質(zhì)迷人。荷花雖美，可容不得我們接近她。這不是距離產(chǎn)生美，而是我們對她的一種尊敬的態(tài)度。
周敦頤又這樣說(shuō)道：“予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞；蓮之愛(ài)，同予者何人；牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣�！笔前�，荷花，沒(méi)有菊花的堅強，頑強和傲骨；沒(méi)有蘭花的高潔、典雅、愛(ài)國；沒(méi)有牡丹的榮華富貴之氣；沒(méi)有玫瑰的高貴傲氣；沒(méi)有梅花的嬌小精致、堅貞不屈；沒(méi)有百合的樸素純；沒(méi)有向日葵的活潑可愛(ài)，沒(méi)有茶花的大方體�！墒呛苫ㄊ鞘嵉拇�，有著(zhù)清純、高潔、脫俗、正直、嫻靜、深情等品質(zhì)。荷花，花之君子，無(wú)與倫比。
在炎炎夏日，荷花立地頂天，不要荷葉的呵護，獨擋火辣的陽(yáng)光而不懈一顧。在污濁的泥水中，潔身塵染，獨享高潔，不同一般。我們欣賞荷花，贊美荷花�？墒且灿腥霜殦跻幻�，用不同的眼光去品讀荷花。有人賞荷，有人贊荷，有人品荷，有人問(wèn)荷……
荷花作文600字初中借物喻人 篇5
風(fēng)起時(shí)，荷花正依偎在荷葉旁搖曳。
一個(gè)下午我忙完所有的功課并復習結束后。當我打開(kāi)電腦準備玩時(shí)，門(mén)外一陣腳步聲，然后是窸窸窣窣的鑰匙聲，緊接著(zhù)門(mén)開(kāi)了。當媽媽看著(zhù)我盯著(zhù)電腦屏幕時(shí)生氣地對我吼了聲“都什么時(shí)候了還玩游戲不知道中考多緊張嗎還有閑心玩快去復習！”我頓時(shí)火冒三丈“復習復習天天都復習，這不累死人嗎”說(shuō)罷，我跑出門(mén)外，并伴隨著(zhù)重重地關(guān)門(mén)聲…
不知不覺(jué)走到小花園風(fēng)很大，我看到遠處荷花被狂風(fēng)吹得直不起腰，還真怕它折斷了呀！恍然間我看到了荷葉下藏著(zhù)一朵小荷花，那樣嬌小，那樣可人。這時(shí)，天就下起了大雨，在這風(fēng)吹雨打中他們仿佛抱的更緊了。我想到了媽媽?zhuān)前�，他也為了我好擔心我學(xué)習罷了，哎！心里不免有些愧疚。雨點(diǎn)變得更大了，打在我身上生疼。我環(huán)顧四周，這里也沒(méi)有地方躲雨，心里有些焦急。
忽然間我聽(tīng)到遠處有人叫我，我回頭一看是媽媽?zhuān)∷蛑?zhù)傘急忙向我跑來(lái)一下子抱住了我。撫摸著(zhù)我的頭溫柔的對我說(shuō)“孩子是媽媽不對，不該給你太大的`壓力，應該給你些時(shí)間休息，走我們回家”我回頭看看那荷葉荷花。笑了笑，沒(méi)錯，荷花是我，那荷葉就是您。是啊，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你誰(shuí)是我在無(wú)遮蔽天空下的蔭庇呢？難道荷葉不美嗎？但是荷葉為荷花撐死的那把傘就足以讓這個(gè)世界美得無(wú)語(yǔ)！
荷花作文600字初中借物喻人 篇6
夏天到了，荷塘里美不勝收，大大小小的荷花爭相開(kāi)放。荷塘里的水清澈透明，清得能看見(jiàn)水底的石子和歡樂(lè )嬉戲的小魚(yú)，這調皮的小魚(yú)這邊游游，那邊游游一會(huì )兒跑到這來(lái)曬太陽(yáng)，一會(huì )兒又躲在荷葉下玩捉迷藏，一會(huì )兒又吐著(zhù)泡泡，給荷塘增添了不少的樂(lè )趣。
荷葉早已是挨挨擠擠，它碧綠碧綠，又大又圓似一塊碧玉盤(pán)，而且是清新的綠，自然的綠�？粗�(zhù)它精細的紋理，我知道了它蓬勃的生命力。荷葉中間挺立著(zhù)一根綠色的莖，如同一根綠翠柱，里面有許多條管形的空腔。莖里有許多節，根據莖生長(cháng)在淺水的泥里，又叫“藕”。綠翠柱上頂著(zhù)一個(gè)杯狀的花托，里面有許多圓孔，每個(gè)孔里都有一粒蓮子。藕可以當菜吃，蓮子是豐富的營(yíng)養品，葉、花梗、蓮心、蓮須都可以入藥，可以說(shuō)是全身是寶�；ㄍ猩宵c(diǎn)綴著(zhù)粉紅色的荷花，荷花像一位仙女，輕盈美麗。這些荷花千姿百態(tài)，有的迎著(zhù)人們的'臉龐完全盛開(kāi)，散發(fā)出陣陣清香，解除人們一天的疲勞。一陣微風(fēng)吹來(lái)，她們像一群舞女，穿著(zhù)粉紅的舞裙，以?xún)?yōu)美的舞姿，隨著(zhù)風(fēng)的節奏，翩翩起舞。荷塘里的水也碧波蕩漾，一圈一圈，直至消失……風(fēng)把荷花的香味也給吹來(lái)了，聞一聞，鼻子里滿(mǎn)是大自然的芳香，回味無(wú)窮。
你看這些荷花：中間的幾瓣羞答答的，緊緊地抱在一起，外面幾瓣膽子大點(diǎn)的，張開(kāi)雙臂，向欣賞它們的人們展現美麗的容貌。論淡雅，她閉月羞花；看嬌艷，她則像身著(zhù)盛裝的新娘子，美麗極了！有的還只是花骨朵，但卻在“綠翠柱”的支撐下，顯得亭亭玉立，像剛出浴的美人，“出淤泥而不染”。怪不得“小荷才露尖尖腳，早有蜻蜓立上頭”呢！如果昨晚下了一些毛毛雨，第二天清晨，當你來(lái)到荷塘，一定會(huì )有驚奇的發(fā)現：所有的荷花上都掛滿(mǎn)了大大小小、晶瑩剔透的露珠，真是“大珠小珠落玉盤(pán)”��！在陽(yáng)光的照耀下，露珠五彩繽紛、金光閃閃。一顆一顆水晶般的露珠在這美麗的荷花上閃爍著(zhù)，像是給漂亮的小姑娘戴上了無(wú)數的珠寶首飾，可漂亮了！人們在這里欣賞荷花，贊不絕口。
瞧！蜻蜓飛來(lái)了，在荷塘上方飛來(lái)飛去，久久不肯離去；小魚(yú)也停止了嬉戲癡望著(zhù)荷花姐姐美麗的容貌。
我愛(ài)荷花。
荷花作文600字初中借物喻人 篇7
每個(gè)人都喜歡花，有人喜歡月季花，有人喜歡丁香花，有人喜歡迎春花，有人喜歡水仙花……但我喜歡的是平常不過(guò)的荷花了。
在我的家鄉，我們順著(zhù)林間小道，穿過(guò)一個(gè)圓形的小廣場(chǎng)，一個(gè)足球場(chǎng)大的荷花池展現在我的眼前。水面上，荷葉肩并肩密密的挨著(zhù)，長(cháng)長(cháng)地葉桿，圓圓的荷葉，像撐起的一把把綠傘，又如舞女的裙子。叢叢的葉子中間，很多的荷花正在開(kāi)放，像天空中點(diǎn)綴的繁星。荷花的白的像玲瓏剔透的玉碗，粉的像小孩紅潤的臉龐，紅的像燃起的'火焰�；ü嵌鋬壕腿缫粋�(gè)個(gè)還沒(méi)有長(cháng)大的寶寶。碧綠的荷葉點(diǎn)綴著(zhù)的水珠，真像一個(gè)個(gè)盛著(zhù)珍珠的翡翠玉盤(pán)。
然而，當荷花在那些綠色荷葉的映襯下，荷花有的舒展怒放，粉紅的花瓣，金黃的花蕊，仿佛在暢懷大笑呢；有的花苞初綻，像在啟口說(shuō)話(huà)；有的含苞待放，有如羞澀的姑娘低頭不語(yǔ)。
荷花的花瓣，潔白如玉，花里托著(zhù)深綠色的蓮蓬，蓮蓬向上的一面有著(zhù)許多的小孔，里面正睡著(zhù)荷花的種子呢！
湖中挺立著(zhù)密密的荷葉，在荷葉中盛開(kāi)著(zhù)數也數不清的荷花，有白的，有粉紅的，迎風(fēng)搖曳，似在炫耀著(zhù)她們無(wú)比嬌羞的面容。
同時(shí)，在那一片片荷葉的掩映之下，露出了幾朵荷花，有白如玉，有粉如霞。
這就是我喜歡的荷花！
荷花作文600字初中借物喻人 篇8
它，是一朵荷花，是一朵清新淡雅，潔白柔嫩的荷花。雞蛋般大小的蓮蓬似個(gè)縮小版的花盆。一粒粒指尖般大小的紅色的鵝絨團子，嵌在那一抹綠上。蓮蓬似個(gè)熟睡的嬰兒，甜睡在花蕊懷里。
花蕊一層層，圍著(zhù)蓮蓬周?chē)@了個(gè)圈，像細細的針，那比針更軟。它們似個(gè)舒適的搖籃，將蓮蓬攬在懷里；又像群好奇的孩子，一個(gè)個(gè)，都想伸出頭，到蓮蓬上一探究竟。不料，它們也被染上了黃。頭上是鵝黃，身上是橘黃，而腳下卻變成金黃。
身下潔白的花瓣，如媽媽的手，一片一片，相互交錯地疊在一起，好保護著(zhù)絲絲花蕊�；ò陜�(yōu)雅地層層綻開(kāi)。每一片都散發(fā)出淡淡雅香。一些花瓣尖上，藏著(zhù)一絲黛綠，含苞待放。
“嗡嗡”我似乎聽(tīng)到蜜蜂翅膀奏出的交響曲了！仔細一看，小蜜蜂正朝這邊飛過(guò)來(lái)呢！我想，它一定是被荷花的淡淡清香吸引過(guò)來(lái)的，也想盡情享受這美妙的香吧。
望著(zhù)這圣潔的.荷花，我不禁想起李白在《憶舊游書(shū)贈江下韋太守良室》中所寫(xiě)的一名詩(shī)――“清水出芙蓉，天然去雕飾”。這清新脫俗的荷花啊，使我不禁產(chǎn)生了一個(gè)念頭――我真想變小，變小，再變小，變成拇指姑娘般大小，好住在荷花里，伴著(zhù)它的香，甜甜入睡……
荷花作文600字初中借物喻人 篇9
荷花，是高潔的象征�！段遗c荷》說(shuō)了作者與荷花的一段往事。下面我們來(lái)看看這篇《我與荷》。
我的故鄉不屬于這燈紅酒綠的城市，而是遠方。那個(gè)溫馨的小鎮，我的外公就生活在那里。
鎮上有個(gè)荷塘，夏日，碧綠的荷葉簇擁著(zhù)粉紅的荷花。微風(fēng)拂過(guò)，荷花翩翩起舞，荷葉也隨風(fēng)擺動(dòng)，不時(shí)和那泛起波紋的`水面親密接觸，。我和外公坐在荷塘邊的樹(shù)下，享受這難得的清風(fēng)荷韻。
外公拿著(zhù)大蒲扇，坐在椅子上，一會(huì )兒就睡著(zhù)了，呆待在一旁的我總是閑不住，每次都經(jīng)常喊醒他，叫他給我摘荷葉。
外公迷迷糊糊地站起來(lái)，被我三步并作兩步拉到荷邊，外公彎下腰去，在水中找到荷葉的莖，輕輕一折，一片荷葉隨著(zhù)一聲清脆的聲響倒了下來(lái)，他把荷葉遞給我，用力直起身子，而我早已在岸邊又蹦又跳起來(lái)，外公看到我這么開(kāi)心，他也笑了。
每天直到太陽(yáng)的余暉將天邊染紅，歸巢的鳥(niǎo)兒飛過(guò)天際，我才扯著(zhù)外公回去，回去的路上，拉著(zhù)荷又是摸又是嗅的，在一旁的外公問(wèn)道：“孫孫，你知道為什么荷花盛開(kāi)在池塘里嗎?”天真可愛(ài)的我立馬回答道：“因為它喜歡水�！蓖夤淖旖禽p揚，笑著(zhù)說(shuō)：“不是啦，是因為荷花的胸懷生來(lái)寬闊，不與其他的百花爭艷，爭奪“花中之王”的桂冠，孫孫以后也要像荷花一樣大度，有寬闊的胸懷，好嗎?““好!”
外公生在農村，家里并不富裕，但只要鄰居家少了什么用具，他二話(huà)不說(shuō)全給他們，而且從不會(huì )要他們還。他總是說(shuō)：“都是鄰居，這點(diǎn)東西不算什么，更何況做人要大度，千萬(wàn)不能小氣�！�
直到長(cháng)大，我才明白外公小時(shí)候對我說(shuō)的話(huà)，。如今到城市求學(xué)，外公一個(gè)人守在池塘邊，而坐在城市公園荷塘邊的我，總會(huì )想：我也要像荷花，像外公一樣，成為一個(gè)心胸寬廣的人。
童年時(shí)光轉瞬即逝，而故鄉的那片荷以及外公教誨我的話(huà)始終留在心間，這些回憶蕩漾在心頭，泛起陣陣漣漪。
荷花作文600字初中借物喻人 篇10
自古以來(lái)，就有許多文人墨客喜愛(ài)花——有人喜歡“寒花開(kāi)已盡，菊蕊獨盈枝”的菊花，有人喜歡“有此傾城好顏色，天教晚花賽諸花”的牡丹，有人喜歡“嘗綠斗嚴寒，含笑度盛夏”的蘭花，但我就偏愛(ài)那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花——
遠遠望去，大片雪白雪白的荷花鋪撒在湖面上，其中也零星的點(diǎn)綴著(zhù)一些粉紅色的荷花，顯得特別顯眼，像一個(gè)個(gè)披著(zhù)輕紗在湖面上沐浴的仙女。那些白荷花就像剛被牛奶洗過(guò)一般；那些粉色的荷花就像一個(gè)個(gè)笑紅了的臉龐。
走近一看，那些荷花含笑佇立，嬌羞欲語(yǔ)，嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾。她們中間有些花已經(jīng)盛開(kāi)，而又有一些正羞澀的打著(zhù)朵兒，正如一粒粒明珠，又如碧天里的`星星。
有些荷葉出水很高，互相緊挨著(zhù)，像亭亭的舞女的裙，又如撐開(kāi)的一張張的綠傘；又有一些輕浮于水面。這荷葉似層層碧浪，如片片翠玉。
這些荷花依偎著(zhù)滾圓的荷葉顯得更加清秀，嫵媚，動(dòng)人，迷人極了。
這荷花不僅有迷人清秀的外表，還有很高的價(jià)值呢!
自古以來(lái)，荷花就是裝飾庭院、公園的必需品�，F在許多風(fēng)景區，都用荷花做裝飾，并為此吸引了許多游客呢！
荷花全身都是寶，耦和蓮子能食用而且還具有很高的營(yíng)養價(jià)值，荷葉、荷花及種子的胚芽都可入藥，能治多種疾病。自古中國人民都視蓮子為高級滋補食品。
關(guān)于荷花還有一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)呢：傳說(shuō)荷花原是王母娘娘的侍女——玉姬的化身，他因動(dòng)了凡心，便被王母娘娘“打入淤泥，永世不得再登南天�！睆拇司突頌橛窦∷`的荷花。
我愛(ài)荷花，不僅為她那雅潔嫵媚的外表與高昂的價(jià)值所折服，更為她那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝”的高尚品格所感動(dòng)�？傊�，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“美麗的荷花，我愛(ài)你！”
荷花作文600字初中借物喻人 篇11
在湖面上，像撐開(kāi)的張張綠傘，亭立在碧波之上，似層層綠波，如片翠玉。湖面上碧綠的茶葉，托出“少女”粉紅的面頰。荷花的花瓣兒結白如玉，花里又托著(zhù)深深綠色的蓮蓬，隨風(fēng)舞動(dòng)。茶葉像一個(gè)個(gè)翠玉的大圓盤(pán)，有的高出水面，有的在水面上，高高低低鋪滿(mǎn)了湖面。茶葉看上去又像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，有的像飛碟，有的像一把傘，無(wú)邊無(wú)際的茶葉碧色連天。大片的荷花開(kāi)出白色，粉紅色的花朵。
荷葉都那么美，那荷花肯定是“亭亭玉立”了。荷葉中冒出了許多仙女般的荷花，有的荷花花瓣全都展開(kāi)了，露出了金黃色的'花蕊和嫩黃色的蓮蓬，它們好像在仰頭微笑，散發(fā)出陣陣芳香，真讓人陶醉。有的還是含苞欲放的花朵，還有的才展開(kāi)兩三片花瓣，還有幾個(gè)睡蓮，歪著(zhù)腦袋緊貼水面，像一個(gè)個(gè)羞答答的大姑娘。
一朵朵荷花緊緊地依偎著(zhù)碧綠的，滾圓的荷葉，在陽(yáng)光的沐浴下，顯得更加雅潔，嫵媚，清秀，真是可愛(ài)極了�？�，那朵美麗的粉紅色的荷花，從水中鉆出來(lái)，微笑著(zhù)，活像一個(gè)粉妝玉砌的瓷娃娃。這些荷花從一只只大圓盤(pán)中冒出來(lái)，有的花瓣全部張開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬，才展開(kāi)兩三片花瓣的荷花有著(zhù)小姑娘般的羞澀，像一個(gè)剛剛學(xué)步的孩子，一步一步試探著(zhù)往前走，惟恐會(huì )跌上一跤。還有那還沉浸在美夢(mèng)中的花骨朵，但是它們看起來(lái)飽脹地快要破裂似的。
荷花池里的水真綠啊，好像是荷葉映綠的，在池里歡快地流動(dòng)著(zhù)，毫無(wú)一點(diǎn)雜色;荷花池里的水真凈啊，凈得沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵，仿佛是一塊美麗無(wú)瑕的碧玉。池里的小金魚(yú)自由自在地游來(lái)游去，互相追逐、嬉戲，時(shí)而吐出一串串水泡，時(shí)而用尾巴拍打著(zhù)池面，發(fā)出“啪、啪”地響聲。
荷花才有一個(gè)花苞的時(shí)候似乎非常羞澀，總是躲在一片非常寬大的荷葉下，似乎是不鳴則已，一鳴驚人，它亭亭玉立，最初的時(shí)候被一層綠色的東西包裹著(zhù)，讓人感覺(jué)很平常，慢慢的，包裹褪掉了，花瓣一瓣一瓣展開(kāi)了，也靜靜從荷葉下鉆出來(lái)拋頭露面了。從遠處一看，感覺(jué)非常寧靜。
荷花作文600字初中借物喻人 篇12
艷麗的陽(yáng)光從天際傾瀉，灑亮了一片的，是池塘中“出淤泥而不染”的夏荷。
自古對荷花的描寫(xiě)就數不勝數，古今多少文人墨客對荷花的喜愛(ài)達到了癡迷的狀態(tài)，不為別的，就因為它那君子之態(tài)。
夏天的.荷花是最美的一道風(fēng)景線(xiàn)，它們成片的怒放引了多少人的駐足觀(guān)望，它們在水中高傲的姿態(tài)讓人不忍褻瀆，它們或粉或白的花瓣都滿(mǎn)是純然，在金色的陽(yáng)光下，它們綻放，世界都成了它們的舞臺。
我站立在池塘的古亭之中，在這午后的寂靜下宛若能聽(tīng)到，它們的花瓣在陽(yáng)光中綻放的聲音，或許它們也在歌唱，歌唱這份美妙。微風(fēng)拂過(guò)，它們在水上搖曳，陽(yáng)光照射下，它們透在水面上的影子都滿(mǎn)是情調，在凌凌波光中荷影錯亂，像在顫抖，也像在為挺立的夏荷鼓掌，一顫一顫的滿(mǎn)是激動(dòng)，表達了最大的熱情。
池水搖晃著(zhù)荷影，荷花是在水下孕育出來(lái)的生靈，一池夏水都在為它們感到驕傲。
風(fēng)之精靈也被荷花的身姿折服，輕拂過(guò)它們，帶著(zhù)欣賞，帶著(zhù)贊嘆，擺起它們潔凈的身姿，讓它們在自己的指引下起舞，頓時(shí)一片夏荷在明亮的池水下?lián)u曳，風(fēng)奏起了聲樂(lè )，荷花在音樂(lè )中有節奏的舞動(dòng)，天上的白云也來(lái)助勢，飄過(guò)空中明亮的太陽(yáng)，帶來(lái)的暗影為夏荷起舞的舞臺帶上燈光的明暗，這時(shí)，風(fēng)更起勁了，池水更熱情了，白云飄得更歡了，太陽(yáng)也亮得更熱烈了，而所有一切的主角，荷花正散發(fā)著(zhù)它們無(wú)限的魅力。
它們迎著(zhù)風(fēng)，蕩著(zhù)水，它們自信優(yōu)雅，它們讓一切生物自行慚愧。
就連我，都忍不住鼓起了手掌，為這一幕荷舞表達自己最大的嘆服。
荷花，夏日里的荷花當之無(wú)愧的美景！
荷花作文600字初中借物喻人 篇13
“夏滿(mǎn)芒夏暑相連�！毕闹潦窍募鹃_(kāi)始的第四個(gè)節氣。夏至在每一年的六月二十至二十二日之間，也是全年白晝最長(cháng)的一天。
夏至來(lái)臨時(shí)，或許是因為白晝變長(cháng)的關(guān)系，太陽(yáng)公公的上班時(shí)間也變得比其他時(shí)候都要長(cháng)得多，所以它的脾氣也在不知不覺(jué)間變得暴躁起來(lái)，炙熱的`陽(yáng)光讓大地變得滾燙，街上的每一個(gè)人都穿上了短袖但還是抵擋不了它的熱情。人們都被太陽(yáng)炙烤得汗流浹背，但是卻有一種植物迎著(zhù)夏至的陽(yáng)光盛放得愈加嬌艷。
夏至這一天，媽媽帶著(zhù)我來(lái)到了公園賞荷花。我們來(lái)到公園，映入眼簾的就是一片粉嫩的荷花，一朵朵亭亭玉立的。我被眼前的這幅美景震驚了，多么生機勃勃的畫(huà)面��！
荷花挺立在荷葉之中，就像是一位純潔美麗的妙齡少女。正如周敦頤所描述的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！贝蟾乓簿椭挥羞@樣的詩(shī)句才配得上眼前這些荷花了吧。
我兀自欣賞著(zhù)眼前的美景，視線(xiàn)被牢牢地吸引住了。忽然眼前飛過(guò)幾只蜻蜓，在荷花的花瓣上空盤(pán)旋著(zhù)，又像是害怕驚擾到這一池怒放的荷花，它們慢慢地降落在荷葉上，但似乎又不甘心似的，伸出了腿用極緩慢地速度向著(zhù)荷花的花瓣上爬過(guò)去。我屏息凝神注視著(zhù)，也不知過(guò)了多久，汗水已經(jīng)跑進(jìn)了我的眼睛里，刺得眼睛酸疼，我終于看到了那只蜻蜓如愿以?xún)數赜|碰到了嬌嫩的花瓣，此刻也不知是為什么，我竟然猛地松了一口氣。
看著(zhù)蜻蜓與一池荷花相互交映著(zhù)，我真實(shí)地感受到，現在的荷花已經(jīng)不是“小荷才露尖尖角了�！倍恰敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！绷�。
夏至的荷花在我眼里比人間的四月天還要美麗動(dòng)人。我愛(ài)夏至，更愛(ài)這夏至的一池荷塘。
荷花作文600字初中借物喻人 篇14
外婆家的對面，是一個(gè)荷花池。她就像一塊吸鐵石不斷地吸引我，令我不知不覺(jué)進(jìn)入了使人心曠神怡的仙境。
平日里，遠遠望去，眼中滿(mǎn)池的翠綠。風(fēng)兒一吹，便像前擁后擠的綠濤翻滾著(zhù)，十分有趣！近看，那荷葉既像一把把倒撐著(zhù)的傘，又似小女孩旋轉著(zhù)的衣裙。一眼望去，密密麻麻，“沙沙沙”，這是荷葉在挨著(zhù)、擠著(zhù)、鬧著(zhù)。在這樣動(dòng)人可愛(ài)的綠葉襯托下，有著(zhù)更絢麗的荷花。瞧，那一朵朵荷花整齊有序地點(diǎn)綴在荷葉間！紅的、粉的，還有白里透紅的，各有各的姿態(tài)�？�！那一朵藏在荷葉身后，若隱若現，好像故意和我玩捉迷藏；那一朵開(kāi)出了一兩瓣，似乎正用花瓣向我招手；那一朵，只開(kāi)出了外圍的一圈，似一口雕刻精細的玲瓏杯子；還有那一朵，是一個(gè)鼓鼓的花苞，猶如一支巨大的神筆插在荷葉中，顯得雄姿勃勃，光彩奪目，透露著(zhù)一身正氣；還有那一朵……真是千姿百態(tài)，美不勝收！
夜晚，天空中拉上了深藍色的'帷幕，月亮升起來(lái)了，星星也眨起了眼睛。月光下的荷花似乎籠罩著(zhù)一層乳白色的輕紗。荷花都沉靜在夜色當中，只有一兩朵，還不時(shí)地探著(zhù)腦袋，像是在探查周?chē)膭?dòng)靜，又似在欣賞這美麗的夜色。真是令我如癡如醉！
一陣小雨過(guò)后，荷花像洗了一次澡，精神抖擻，嬌嫩欲滴！一張張荷葉上，調皮的露珠悠閑地躺著(zhù)，在陽(yáng)光的照耀下，像是珍珠撒在了碧玉盤(pán)里，閃爍著(zhù)金光。輕輕一聞，空氣里彌漫著(zhù)荷花醉人的香氣，沁人心脾，使我不由地有一種飄飄欲仙的感覺(jué)。
這么美的荷花，使我想到它竟出于污泥。是多么純潔、優(yōu)雅！我更喜歡它的品質(zhì)——出污泥而不染！
荷花作文600字初中借物喻人 篇15
一到夏天，大家都會(huì )想到荷花。因為荷花是夏天的杰作，夏天沒(méi)有荷花就不是夏天。
自古以來(lái)，就有許多關(guān)于蓮花的詩(shī)歌。比如漢樂(lè )府的《江南》，清代曹寅的《荷花》，宋代楊萬(wàn)里的《小池》，《曉出凈慈寺送林子方》等許多著(zhù)名的古詩(shī)詞。其中我最喜歡的是楊萬(wàn)里寫(xiě)的《曉出凈慈寺送林子方》:“畢竟六月的西湖風(fēng)景和四點(diǎn)的'不一樣；荷葉無(wú)限綠，盈日蓮花異色�！焙髢删涫沁@首詩(shī)中最經(jīng)典最廣為人知的。這首詩(shī)語(yǔ)言?xún)?yōu)美，用詞得當，內容描寫(xiě)優(yōu)美。
看了書(shū)，腦子里有這樣一幅畫(huà)面。西湖是六月最美的時(shí)光。與春夏秋冬相比，此時(shí)的景色真的不同。綠色的荷葉無(wú)邊無(wú)際，一直延伸到水與天相接的地方。在陽(yáng)光的呵護下，荷花格外艷麗。七月是荷花盛開(kāi)的季節。在炎熱的天氣里，袖手旁觀(guān)盛開(kāi)的荷塘可能會(huì )舒服得多。走過(guò)池塘，碧水清秀，荷花白紅紫，清香撲鼻。真是賞心悅目。微風(fēng)吹過(guò)，荷葉隨風(fēng)搖擺。似乎是在跳舞，也可能是在尋找自己的伴侶，還不時(shí)飄著(zhù)迷人的香味，真的令人陶醉，看著(zhù)這令人耳目一新的畫(huà)面，你是不是覺(jué)得自己洗了個(gè)澡，很爽，真的想敞開(kāi)心扉去接受大自然所有美好的東西？夏天的清晨和傍晚，在荷塘邊散步放松，已經(jīng)成為很多人夏天必做的功課。荷花出淤泥而不染，濁綠而不妖。但是我們在欣賞荷花的芬芳和美麗時(shí)，不能忘記贊美荷花的高貴風(fēng)格。詩(shī)中說(shuō)：“第二天荷葉無(wú)限綠，第二天荷花顏色不同�！�
你看，綠色的荷葉無(wú)邊無(wú)際，仿佛到達了地平線(xiàn)。這首詩(shī)的名字是關(guān)于大詩(shī)人楊萬(wàn)里送給朋友林子芳的。所以要把心里的美好愿望和煩惱都說(shuō)出來(lái)，讓他們實(shí)現美好愿望，把煩惱都帶走。
我喜歡荷花，它艷麗的顏色，還有它美麗的舞蹈。希望天下人都喜歡！
荷花作文600字初中借物喻人 篇16
“晉陶淵明獨愛(ài)菊，自李唐以來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹……”歷史長(cháng)河，英雄百代，菊花和牡丹向來(lái)便是文人墨客揮墨的目標，世人所稱(chēng)贊的對象，而我卻獨愛(ài)那清高之蓮花。
蓮花的清高體現在它的香氣淡雅。那淡雅之香可化作一滴滴清露，流過(guò)人的`肺腑，滋潤人的心田，提高人的品味。這絕不是那妖艷的牡丹所能比擬、做到甚至取代的。如此看來(lái)，蓮花真可謂“花之隱逸者也”。
蓮花的清高體現在它的亭亭玉立。蓮花不同于其它花，它生長(cháng)于水塘的淤泥中，可它“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！庇谒林邪寥桓啕�，中通外直，不蔓不枝。炎炎夏日，百花皆無(wú)，惟有蓮花在水塘中亭亭玉立，為嬉戲的小魚(yú)撐起一把太陽(yáng)傘，魚(yú)兒嬉戲其中，好不熱鬧。如此看來(lái)，蓮花真可謂”花之玉立者也�！�
蓮花的清高體現在它的與世無(wú)爭。它獨樹(shù)一幟，不和迎春花、牡丹、芍藥等春花爭奇斗艷，也不和菊花、梅花爭寒斗雪，只是在烈日似火的炎夏獨自靜靜地站在水塘中。如此看來(lái)，蓮花真可謂“花之無(wú)爭者也”。
歷史水塘，廣闊無(wú)邊，陣陣荷香傳來(lái)，塘中一朵青蓮亭亭玉立，與世無(wú)爭，君子風(fēng)范千古留名，這讓人不由得想到了那如青蓮一般的居士李太白。他仗義疏財，傲視權貴，朝堂之上可以讓力士給他脫靴，讓楊貴妃給他研磨，他從不與那些達官顯貴同流合污，他那“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的氣節流傳至今，他果真擔得起“青蓮居士”這樣的稱(chēng)號。
蓮花的清高藏在外形里，藏在香氣里，愿它也藏在每個(gè)人的心里。
荷花作文600字初中借物喻人 篇17
我們家有一個(gè)農場(chǎng)。農場(chǎng)后面是一個(gè)荷塘。夏天來(lái)了，它看起來(lái)又紅又綠。隱隱約約，可以看到荷花的雄蕊里藏著(zhù)一些黃綠色的荷花。就像蓮花擁抱自己的孩子。
挺拔的蓮莖從水底的淤泥中破土而出，正如胡艾蓮所說(shuō)：“只給蓮花泥巴，不染，清亮不妖，直透外，不蔓生�！彪m然我們這里說(shuō)的是荷花，但荷花不是嗎？荷花長(cháng)在泥里，但一點(diǎn)也不沾泥，洗起來(lái)也不妖嬈。中通沒(méi)有藤蔓，沒(méi)有支撐的枝葉。千千的萬(wàn)朵蓮花佇立在池塘里，令人驚嘆。
蓮花一生無(wú)私。她愿意讓人看她的美；愿意讓人吃到好吃的.荷花；就連最下面的藕也極其好吃。如果有人問(wèn)我為什么這么喜歡蓮花，我當然會(huì )回答“因為她這一生無(wú)私清明，連一點(diǎn)泥都沒(méi)有。明明莖的中間是空的，但她還是直立著(zhù)。蓮花讓我尊重她�！笔堑�，荷花的品質(zhì)值得我敬佩和敬佩。我想成為一朵蓮花，向人們展示我平凡但美麗的一面。我愿做一朵蓮花，永遠直立在池塘里。我愿以她高貴純潔的品質(zhì)做一朵蓮花！
荷花作文600字初中借物喻人 篇18
雖然長(cháng)壽花花團錦簇，茉莉花芳香四溢，玫瑰花嬌艷欲滴，但是我最喜歡的卻是那冰清玉潔的荷花。我愛(ài)它的美麗，愛(ài)它那優(yōu)雅、動(dòng)人的身姿。
每到驕陽(yáng)似火的夏天，家人總會(huì )帶我去公園乘涼，而那里就有一個(gè)又大又氣派的荷花池。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。遠遠望去，碧綠的荷葉挨挨擠擠，遮住了半個(gè)荷塘，好像一望無(wú)際的森林。而小魚(yú)們卻把這些荷葉當做自己的“遮陽(yáng)傘”，它們在“遮陽(yáng)傘”下盡情的游來(lái)游去。
而荷花就會(huì )從“遮陽(yáng)傘”中“冒”出來(lái)。它們有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全部展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的.還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹的馬上要破裂似的……它們的樣子也是多種多樣的，有的像寶蓮燈，而有的像害羞的小姑娘……在陽(yáng)光下，這些荷花有的白如玉，有的黃如金，有的粉如霞。
有句詩(shī)詞說(shuō)的好：“蓮出淤泥而不染”，便是夸贊荷花那亭亭玉路的身姿與它那玉琢冰雕的形象。這么多的荷花，一朵有一朵的姿勢�？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。這一朵像仙子一樣美麗，而那一朵卻像天使一樣可愛(ài)。
一陣微風(fēng)吹來(lái)，我感覺(jué)自己就是一朵荷花，在陽(yáng)光下舞動(dòng)，與同伴一起翩翩起舞。我被眼前的景色吸引住了，只覺(jué)得天高地廣，花在水中，人在畫(huà)中。
荷花作文600字初中借物喻人 篇19
“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四季同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別讓紅”宋代著(zhù)名詩(shī)人楊萬(wàn)里用優(yōu)美的詩(shī)句贊美荷花，可見(jiàn)人們對荷花極其的喜愛(ài)。自古以來(lái)荷花就有“花中仙子”的美譽(yù)，有名“花中君子”。
我也曾見(jiàn)過(guò)荷花，每年暑假，我和爸爸媽媽一起去深圳的洪湖公園游玩，在那里，就有一池嬌滴滴的荷花。剛見(jiàn)到“她”，我情不自禁為她的美麗而感到驚訝！挨挨擠擠的荷葉，宛如一塊水天相接巨大碧玉。那含苞欲放的花骨朵既像倒掛的毛筆。一叢叢美麗的荷花粉如霞，紅如火，白如玉，黃如金。
亭亭玉立的荷花，那粉紅無(wú)暇的花瓣，像涂上了一層層的胭脂，在如同金子的花蕊襯托下，像一位美麗的天仙。蜜糖般的荷花吸引了一群群勤勞的蜜蜂，頂上還盤(pán)旋著(zhù)幾只彩蝶，久久不愿離去，附近的蜻蜓時(shí)不時(shí)向水中點(diǎn)兩下，在這美麗的境界，不禁讓我想起“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”�？�，那雪白的荷花仿佛是一個(gè)穿著(zhù)白色衣服的小女孩，楚楚動(dòng)人。有的荷花把她那嬌美的臉龐緊貼水面，就像一個(gè)害羞的小姑娘。
荷花又名“蓮花，木蓮，玉環(huán)”。屬于睡蓮科，水生草木花卉，是我國傳統十大名花之一。她出污泥而不染，迎驕陽(yáng)而不懼，姿色清麗而不妖，成為我國重要花卉，有162個(gè)品種，分觀(guān)賞，食用兩大類(lèi)�；ㄆ跒�4個(gè)月，六月至九月。上午開(kāi)花，下午合閉。荷花誕生于花梗頂端，花瓣多數嵌生在花托穴內，有彩文，鑲邊。
荷花秀麗，花梗5cm至8cm，著(zhù)生小苞8枚，鐘形。荷花全身是寶，藕和蓮子都能食用；蓮子，根，藕節，葉，花及種子的'胚芽等都可以入藥，，可以治多種疾病，根，花，葉，可以外敷消腫解毒，荷葉還可以制茶，清香潤口，清熱解毒，清涼無(wú)比。我愛(ài)純潔高尚的荷花，不僅因為她外表美麗，而且因為她開(kāi)出了美麗，奉獻了自己，奉獻了自己畢生的一切，默默工作，為人民服務(wù)。
我想：如果全世界的人都可以像荷花那樣就好了，默默工作，默默奉獻，不受外界干擾，開(kāi)出美麗，奉獻一切，對人們無(wú)怨無(wú)悔……多美的荷花��！每當想起那一枝枝荷花，我的心里就會(huì )情不自禁地贊嘆起來(lái)荷花，愿世界上處處開(kāi)開(kāi)滿(mǎn)美麗圣潔的荷花！
荷花作文600字初中借物喻人 篇20
人們都說(shuō)，荷花很美，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，以“荷花”命名的“荷花山”也很美，令人流連忘返，百游不厭。
荷花山有“廣東長(cháng)城”之稱(chēng)，。鴉片戰爭時(shí)期，林則徐率兵在城內駐防，設立了防止英軍入侵的第二道防線(xiàn)�，F在的荷花山建了一座仿清兵營(yíng)，我們可以在這里體會(huì )清代兵營(yíng)的生活，追憶鴉片戰爭時(shí)期的歷歷往事。
春天和夏天是去荷花山游玩的最好時(shí)期。春天前往，你能夠欣賞到桃花怒放，爭妍斗麗的美景。如果你夏天前往荷花山，不僅可以欣賞到荷花山的綠樹(shù)蔥郁，還能夠在水上樂(lè )園內戲水，同時(shí)還能領(lǐng)略到“荷花節”上，千萬(wàn)朵荷花競想綻放的.勝世美景，足以令你陶醉不以，大飽眼福！
今年國慶，我又一次來(lái)到了這個(gè)美麗而神圣的地方。觀(guān)音勝鏡之中，荷花朵朵，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。這可真美��！那綠得像翡翠似的湖水，碩大美麗的荷花，散發(fā)著(zhù)陣陣沁人心脾的清香，猶如一位亭亭玉立的仙女在碧波之上。讓人不由自主的在這神圣的地方多停留一會(huì )兒。
荷花山內有一座荷花塔，有十二層高。進(jìn)入里面，黑漆漆一片，只能靠從外面透進(jìn)來(lái)的一絲絲微弱的光，和靠自己的雙手摸索著(zhù)往上爬。在這狹小的空間里，我們只感受到人群的擁擠。當爬上第十二層的時(shí)候，仿佛像是爬上了“珠穆朗瑪峰”那種自豪。
美麗的荷花代表著(zhù)美麗的荷花山，荷花山內的風(fēng)景，讓人永久難忘，可當我又一次來(lái)到荷花山時(shí)，卻又未失對這美麗的地方的那種熱情……我希望荷花山可以永遠地美下去。
荷花作文600字初中借物喻人 篇21
荷花，自古以來(lái)因周敦頤的那句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，飽享美名。在古代，有無(wú)數的詩(shī)人、詞人為她做詩(shī)、作詞；而當今，現代詩(shī)人和攝影師仍將目光聚向她�？磥�(lái)，“花中仙子”的美稱(chēng)并非浪得虛名。當游客們沉浸在她美貌的姿態(tài)時(shí)，誰(shuí)又能想到她身后的奉獻者：荷葉與淤泥呢？
荷葉，可以稱(chēng)之為荷花的守護者，就像冰心的《荷葉母親》中描寫(xiě)的情景一樣：一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢的傾側了下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……因此，可見(jiàn)荷葉是多么像母親��！像母親一般擁有無(wú)私奉獻的精神！同時(shí)，他也在用他所擁有的、自然的綠色，靜靜地襯托著(zhù)荷花粉中帶白的美麗色彩，他也是默默無(wú)聞的陪伴者。
淤泥，它富含荷花和荷葉生長(cháng)所需的各種營(yíng)養物質(zhì)，荷花才會(huì )如此艷麗，荷葉才會(huì )如此碧綠，若失去淤泥，荷花和荷葉們又怎能擁有如此的出眾呢？因此淤泥也可算得上默默貢獻的一員吧！
當荷花出現時(shí)，還有一種食物的產(chǎn)期到了，沒(méi)錯，就是蓮子。在荷花盛開(kāi)之時(shí)，若你仔細觀(guān)察，便會(huì )看到花心中現出了嫩黃色的花蕊，隨著(zhù)荷花的花期的結束和荷花的枯萎，也就生長(cháng)出了嫩綠色的蓮蓬。蓮蓬中的蓮子在荷花枯萎不久時(shí)最為鮮嫩。咬下一小口，少量的汁液在口腔中，共同充滿(mǎn)了甘甜爽口的口感和清香的氣息。路人皆知的銀耳湯中就含有蓮子。雖然翠綠的蓮心中含有淡淡的`苦味，但它卻是很有營(yíng)養價(jià)值的！
還有我們熟知的藕，夏季，一盤(pán)樸素的炒藕片干脆爽口；冬季，一鍋藕湯暖人心沁，看來(lái)，藕是人們不可少的食物��！其實(shí)，藕就是蓮的地下莖，它還富有很高的營(yíng)養價(jià)值！出自藕的成語(yǔ)“藕斷絲連”比喻表面上斷了關(guān)系，實(shí)際上仍有牽連。我認為這就象征著(zhù)親情或友情的永不淡化呢！
同時(shí)，蓮這一植物的生命力是極奇頑強的！我國多處地方發(fā)現的一千年前的古蓮子，進(jìn)過(guò)播種、培養，竟開(kāi)出了絢麗的花！而開(kāi)出的所有花也都能發(fā)芽、長(cháng)葉、開(kāi)花、結子！這怎能不稱(chēng)為一奇跡？
荷花，你的花朵是艷麗的；荷葉，你的葉子是茁壯的；淤泥，你的精神是寶貴的；蓮子，你的口味是香甜的；藕，你的品種是多樣的。你們的一切也就組成了蓮的精神：樸素卻艷麗、自然卻雅致，還有默默貢獻的精神。而蓮花的'姿態(tài)卻是永久都不會(huì )厭膩的，因為她擁有與眾花不同的名稱(chēng)：花之仙子！
荷花作文600字初中借物喻人 篇22
我見(jiàn)過(guò)許多的花，有五顏六色的牡丹，有高貴清雅的菊花，還有光彩照人的太陽(yáng)花……但是，我還是覺(jué)得亭亭玉立的荷花最漂亮。
我慢慢的走進(jìn)荷花池，那灰蒙蒙的晨霧，我踏著(zhù)一滴一滴晶瑩的`腳步，等待剛剛“睡醒”的荷花。
一株株俊俏的荷花挺立在水池中，淡粉淡粉的荷花霎時(shí)變成乳白。荷花有時(shí)大有時(shí)小，花瓣一個(gè)個(gè)張開(kāi)甜蜜的笑容，像是在變魔術(shù)一樣！
浪漫的花瓣兒在空中翩翩起舞，花瓣張開(kāi)的時(shí)候，里面探出幾片金燦燦的花蕊，真可愛(ài)��！
一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個(gè)個(gè)披著(zhù)輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑依麗，嬌羞欲語(yǔ)。在那碧綠的荷葉中，隱隱約約有幾朵雪白的荷花在悄悄的綻放。她們那么的美麗，仿佛是一位閉月羞花的少女，朝著(zhù)迎面吹來(lái)的風(fēng)盡情歌唱。
荷花作文600字初中借物喻人 篇23
我很喜歡荷花，平淡而柔雅。
荷花池旁，一陣清香把我吸引，荷花的清香中若有若無(wú)的帶著(zhù)一絲幽香，聞久了便也察覺(jué)不到了。敏覺(jué)的味道便是荷葉和池水發(fā)出來(lái)的最純凈的自然氣息。彎下腰去仔細品，荷葉的樣式千篇一律，而荷花就多姿多彩了，有全部綻放的，有開(kāi)放一半的，有些已經(jīng)幾瓣花瓣周?chē)幸恍┛蔹S，垂下了頭去。還有些含苞待放的`，那股勁，像嬰兒迫不及待要伸出頭來(lái)看看這個(gè)世界一樣，感覺(jué)明天就會(huì )怒放。荷花高貴無(wú)比，亭亭玉立，像極了一個(gè)芭蕾舞女。四周有一些蓮蓬，點(diǎn)綴著(zhù)荷花。荷花的花瓣底部是白中略帶一些微黃，一層一層漸變往上，最上面便是粉中帶白，優(yōu)雅清新�？�，那荷葉上有一只拇指大的青蛙。在荷葉中自由穿梭，沖進(jìn)水中。一陣微風(fēng)吹過(guò)，荷花隨著(zhù)風(fēng)輕輕搖擺，水面吹起一層微波。閉上眼睛，感覺(jué)自己在荷花與荷葉中舞動(dòng)，如此美景之地，怎能不讓人沉迷于此。
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”我喜歡荷花，也喜歡它那出淤泥而不染的高貴與純潔。
荷花作文600字初中借物喻人 篇24
暑假到了，聽(tīng)在縣城上班的表叔說(shuō)，新區里的荷花開(kāi)了，媽媽就一直想去看看。
媽媽一直留意天氣預報，突然，有一天，媽媽對爸爸說(shuō)：“天氣預報說(shuō)，明天天氣很好，氣溫也不高，咱們一起去新區公園玩玩吧�！卑职炙斓拇饝�。爸爸開(kāi)車(chē)，很快就來(lái)到了新區。我們把車(chē)停放好。沿著(zhù)鏡湖公園的林蔭小路，邊走邊觀(guān)賞美麗的風(fēng)景。不時(shí)從遠處吹來(lái)陣陣芬芳撲鼻的花香。
我們走啊走，眼前就出現了一片“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的.風(fēng)景。荷葉挨挨擠擠的，粉紅的荷花點(diǎn)綴其中，煞是美麗�，F在正是是荷花盛開(kāi)的季節，來(lái)到人工河邊，看著(zhù)這么多荷花，有的含苞欲放，有的亭亭玉立，有的剛剛露出了小臉，還有的荷花已經(jīng)盛開(kāi)了。
荷花可真美麗��！粉紅的像早上初升的太陽(yáng)。最有意思的是那剛剛長(cháng)出來(lái)的小花苞，綠綠的，像個(gè)綠色的大雨點(diǎn)落在荷花的莖上。荷葉上有蜻蜓，有水蜘蛛，還有水螳螂，它們正在玩游戲。荷葉是碧綠碧綠的，又大又圓，像一把把撐開(kāi)的太陽(yáng)傘。不管是荷葉，還是荷花，還有那些小動(dòng)物，都在靜靜地享受著(zhù)夏天。
荷花作文600字初中借物喻人 篇25
我認為荷花是水上和地上各種植物中最好的花。它有很多別名，比如荷花，荷花，荷花等等。荷花在中國有一個(gè)很好的名字，被譽(yù)為花中仙。
荷花是一種在水中生長(cháng)多年的.植物。他的根莖小如手指，叫蓮鞭。蓮花鞭有結，結再生鞭。節生須根向下，葉和花梗向上。夏季生長(cháng)末期，藕鞭尖端埋入土中幾節后膨脹成藕，次年春天又長(cháng)出新植株。樹(shù)葉在夏天生長(cháng)開(kāi)花。葉盾形或圓形，密被倒刺。顏色有淡紅、淡紫色和白色，單個(gè)或雙個(gè)。開(kāi)花后，形成一朵蓮花，每一個(gè)洞內長(cháng)出一顆小堅果(蓮子)。
荷花是高貴純潔的象征，荷花是友誼的象征和使者。中國古代有春折梅花，秋摘荷花的傳統。在中國文化中，荷花是畫(huà)詩(shī)最有趣的題材。在古代，有許多關(guān)于蓮花的詩(shī)。有“芙蓉出水，自然雕琢”，“芙蓉采于河中，蘭澤芳草多”，“白毯鋪白楊花，綠錢(qián)疊荷葉于溪中”。
我看了關(guān)于蓮花的，我很愛(ài)蓮花�，F在和古代都有很多人喜歡荷花。他們喜歡荷花的高貴品質(zhì)。他們喜歡他“出淤泥而不染，清而不妖”的高尚品質(zhì)。
我喜歡荷花，更喜歡它的品質(zhì)。
荷花作文600字初中借物喻人 篇26
干凈平淡的江風(fēng)，吹過(guò)迷蒙的煙波，展現出帥氣的身影。細長(cháng)的樹(shù)枝被染成綠色，直直地穿過(guò)外面，托著(zhù)巨大的花瓣或蓮花�；恻c(diǎn)著(zhù)胭脂紅，所有的細紋都勾起了細膩的美，純凈到?jīng)]有一絲雜質(zhì)。深綠色的荷葉漂浮在水面上，伴隨著(zhù)微風(fēng)，變成一層層的圖案。
被你清麗的容顏吸引，你停在河邊，獨自對著(zhù)月亮歌唱，聞著(zhù)微風(fēng)送來(lái)的清香。
河底青如藍，是厚厚的淤泥。你的根頑強地生長(cháng)在那里，沖出污泥的舒適，沖破泥沼的煩惱，無(wú)窮無(wú)盡地吸收著(zhù)河流的滋養，匯聚起一條河流的氣場(chǎng)和魅力，才醞釀出純凈的花瓣，綻放出某種不屈的驕傲。你清高無(wú)畏。難怪很多學(xué)者稱(chēng)贊你“出淤泥而不染，蕩滌漣漪而不作惡”的品質(zhì)。
朋友，你的.成長(cháng)經(jīng)歷了多少黑暗的羈絆，你的綻放經(jīng)歷了多少阻礙。但是，你還是堅持自己心中最純粹的期待。終于，在忍受了幾千年的孤獨和黑暗之后，你磨煉出了一顆最純潔、最正直、最熾熱的心，綻放在天地間。
從此，你成了幾千年來(lái)文人吟誦的對象，成了一種高尚品質(zhì)的體現。
你就像一個(gè)純潔的女孩，站在荷塘里。不管刮風(fēng)下雨，你都還在。雨打在你身上，就變成煙，消散了。暴風(fēng)雨過(guò)后，你再次向世界展示你的美麗。
蓮花，我的朋友，你教會(huì )了我純真的真諦，你教會(huì )了我風(fēng)雨后有彩虹的道理。你高尚的品質(zhì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激勵著(zhù)我，讓我明白了“我不怕被毀滅，但我要在世上保持清白”的哲理。在你看似柔弱的外表下，包裹著(zhù)一顆多么強大純潔的心��！
荷花作文600字初中借物喻人 篇27
夏天是荷花盛開(kāi)，荷葉芳香的季節。
看，荷塘上，一片一片的綠荷葉，像一個(gè)綠色的大圓盤(pán)。透過(guò)層層密密麻麻的荷葉，可以看到帶著(zhù)小刺的深綠色蓮莖在水面上昂首挺胸。蓮梗上的小扇狀萼片襯著(zhù)里面粉紅色的纖細白蓮葉，荷花千姿百態(tài)。有的花開(kāi)得很開(kāi)，露出小黃蓮；有的只是綻放幾片花瓣，像一個(gè)害羞的.小女孩，對著(zhù)行人微笑；有些還在含苞待放的花和骨頭，已經(jīng)飽得快要爆了。
微風(fēng)吹過(guò)，荷塘里堆滿(mǎn)了微波，荷葉和荷花輕輕搖曳，仿佛在跳舞，吸引著(zhù)幾只蜻蜓飛過(guò)荷塘。這真是一幅優(yōu)雅干凈的山水畫(huà)！
一場(chǎng)雨過(guò)后，荷塘呈現出另一番景象。荷葉仿佛是剛剛洗過(guò)澡的小仙女漂浮在池塘里。一陣微風(fēng)吹過(guò)，綠色的大托盤(pán)上，一滴滴晶瑩的水珠像珍珠一樣四處滾動(dòng)，東翻西翻，又滾進(jìn)池塘……這構成了雨后荷塘的新景象。
我喜歡荷花，它艷麗，給人帶來(lái)芬芳，因為它以它艷麗的魅力裝飾著(zhù)人們的生活，美化著(zhù)人們的生活。
荷花作文600字初中借物喻人 篇28
我不愛(ài)牡丹，她太嬌艷；我不愛(ài)玫瑰，她只適合多愁善感的女人；我不愛(ài)菊花，她太干凈；我不愛(ài)蝴蝶蘭，她不為我開(kāi)放，也可能她天生就是我的宿敵……
在眾多花草中，我不愛(ài)那些嬌艷的花朵；但是，我很喜歡荷花這種干凈的花。她有一種獨特的`氣質(zhì)，就像紅樓里的林黛玉，優(yōu)雅獨特，有一種說(shuō)不出的純潔；因為這個(gè)原因，我只愛(ài)荷花。
自古以來(lái)，有多少學(xué)者對蓮花著(zhù)迷。
周敦頤曾這樣夸贊蓮花：“出淤泥而不染，清而不妖�！睕](méi)錯，蓮花就是這么純潔無(wú)瑕；像個(gè)無(wú)辜的小女孩。
“一朵秋云是一朵小霞，是一片五分花的荷葉。湖邊睡覺(jué)不用關(guān)門(mén)，每晚涼風(fēng)滿(mǎn)屋�！鄙徎ê苊�，外表很美，精致純潔；蓮花很美，她的顏色很美，白色和粉色，很美；像女人的臉一樣美麗。
古人愛(ài)蓮花�！对�(shī)經(jīng)》他們用蓮花比喻愛(ài)情：“碧澤的陷阱里有蒲和蓮花。光有美，就痛。無(wú)所事事，蹲著(zhù)�！蹦铣�(shī)云《西湖曲》，荷花說(shuō)是這樣的：“南塘秋采蓮，荷花過(guò)頭頂，蓮子綠如水�！崩畎自�(jīng)寫(xiě)過(guò)一朵荷花：“我去河邊玩秋水，就愛(ài)這紅花。水滴在荷葉上，但滾動(dòng)的不是圓的。美麗的美女藏在彩云里，想給她送花，又遠在天邊。相思無(wú)因見(jiàn)，望涼風(fēng)�！�
我愛(ài)蓮花，愛(ài)她超凡脫俗，與世無(wú)爭；像水一樣純潔地愛(ài)她。
“世間花與葉水火不容，花如塵埃。只有綠蓮是紅的，卷開(kāi)了才幼稚�！�
荷花作文600字初中借物喻人 篇29
我喜歡各種各樣的花，比如優(yōu)雅的牡丹、嬌艷的玫瑰、清新優(yōu)雅的茉莉花。但我最喜歡的是泥里出來(lái)卻不染的荷花。
每到初夏，荷塘里的荷葉都會(huì )出現一點(diǎn)點(diǎn)微紅——那就是花蕾。過(guò)了一會(huì )兒，荷花開(kāi)了。她們素雅，舒展著(zhù)柔嫩的身體，遠遠看去有些羞澀。躲在荷葉后面；特寫(xiě)看起來(lái)像個(gè)高貴的公主，身邊都是衛兵。有的像婀娜多姿的少女，優(yōu)雅地站著(zhù)；有的很懶，躺在荷葉上靜靜休息。荷葉襯托荷花，形成一幅美麗的山水畫(huà)。
蓮花我夸你，夸你的'樣子，夸你的意志。你身在泥淖，卻一塵不染，不隨俗，純真自愛(ài)，天真無(wú)邪，天生不會(huì )撒嬌。你是唯一能保持高尚品格的人。
我愛(ài)蓮花，愛(ài)她的美麗，愛(ài)她出淤泥而不染，更愛(ài)她的高貴品質(zhì)。
荷花作文600字初中借物喻人 篇30
來(lái)到荷塘，坐在巖石上，靜靜地看荷花。
一簇簇，一簇簇，隨機排列，井然有序。遠遠望去，荷葉無(wú)限明亮，陽(yáng)光下的荷花顏色各異。最近的圖，紅花綠葉相映，真可謂“唯青荷紅雉，卷開(kāi)卷合天真”！荷葉又大又綠，一簇簇荷葉，你在我旁邊，我在你旁邊，都爭著(zhù)給水里的魚(yú)一點(diǎn)陰涼，讓魚(yú)在荷花的底部玩耍。荷花不同，婀娜多姿，有的.含苞待放，像羞澀的女子；有些人競相開(kāi)放，試圖展示自己的美麗和優(yōu)雅。在眾多粉色的荷花中，有幾朵白色的荷花脫穎而出。他們就像優(yōu)雅的女人，端莊典雅，干凈優(yōu)雅，讓人心曠神怡。
蓮花是純潔的象征。雖然渾，不沾，很清，但不是妖。蓮莖貫穿蓮花，旁邊沒(méi)有樹(shù)枝和藤蔓，所以在水里站得很干凈。她散發(fā)出一股濃烈的香氣，讓人感覺(jué)安靜而悠遠！
荷花是花中君子。她像紳士一樣優(yōu)雅，像女人一樣純潔。荷花是最美的花，也是最可愛(ài)的花。她已經(jīng)引起了全世界的關(guān)注。為什么不讓人流連忘返？
荷花作文600字初中借物喻人 篇31
家鄉的山又帥又高；我家鄉的水清澈寒冷。我最喜歡的是家鄉的荷塘，因為它美麗而芬芳。
清晨，霧氣像被子一樣覆蓋著(zhù)家鄉，就連荷塘也不例外。這就是，荷塘就像一個(gè)“人間仙境”，出現在你面前。雖然看不到荷塘的真實(shí)面目，但可以聽(tīng)到一首由蟋蟀、青蛙等不知名的蟲(chóng)子組成的“舉世聞名”的——《荷塘交響曲》，能讓你感受到大自然的生命力是多么頑強。
中午，大霧的“被子”被太陽(yáng)掀開(kāi)了，荷塘也向大家展示了它的真面目�！巴�，好漂亮的荷塘！”這是來(lái)荷塘的人的第一反應。但說(shuō)實(shí)話(huà)，荷塘真的很美。綠荷蘭葉子上還有幾滴濕露水。這些露珠在陽(yáng)光的照射下格外美麗，就像晶瑩的寶石散落在綠色的`地毯上。荷葉的妹妹蓮花，真正的美是最好的，紅色的花瓣形成粉紅色的蓮花，中間是黃色的雄蕊。這些荷花有的含苞待放，像害羞的小姑娘；其他的像女性中的英雄一樣綻放。
到了晚上，月光下，《荷塘交響曲》停止演奏，寧靜的荷塘不亞于清晨和中午。池水映明月，宛如“幽谷”。如果你是一個(gè)安靜的人，夜晚的荷塘絕對是你的“圣地”。
啊，荷塘，你的美，千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不出來(lái)。在這里，我只能對你說(shuō)：“荷塘，我喜歡你，你是我見(jiàn)過(guò)最美的地方！”
荷花作文600字初中借物喻人 篇32
在泥里默默綻放的荷花，是那么平凡，卻在這平凡中透露出不平凡。
初夏，一只蜻蜓在微風(fēng)中扇動(dòng)著(zhù)輕盈的翅膀，在池塘上空盤(pán)旋，仿佛在尋找什么。突然它飛下來(lái)，停在一朵花上�？�，那是什么？原來(lái)是含苞待放的蓮花。它太美了，一片片白色的花瓣緊緊的圍著(zhù)，帶著(zhù)一點(diǎn)紅暈，勾起了人們無(wú)限的期待，期待著(zhù)它美好的未來(lái)。
盛夏，一陣涼風(fēng)吹過(guò)，吹來(lái)陣陣清香。尋找這迷人的香味，我們慢慢前進(jìn)。漸漸地，遠處隱約出現了一個(gè)池塘。池塘里幾朵盛開(kāi)的蓮花筆直地站在池塘里，在芬芳中慢慢地向池塘走去。那些蓮花靜靜地站在池塘的泥里。在微風(fēng)中，他們是如此的筆直。在池塘里，它是那么純潔潔白，它生長(cháng)在淤泥里，卻從淤泥里出來(lái)，沒(méi)有染料。
深秋，我邁著(zhù)輕盈的腳步再次來(lái)到池塘。秋風(fēng)中，枯蓮早已失去昔日的輝煌，枯荷葉在寒冷的秋風(fēng)中片片飄落，筆直的'花莖在秋風(fēng)的蹂躪下彎下。
蓮花，你過(guò)去多彩的身影在哪里？你往日開(kāi)朗的笑容呢？都被寒冷的秋風(fēng)帶走了嗎？不，你不應該。你不應該輕視生命的價(jià)值。你應該對生活充滿(mǎn)熱情。
站在水池邊，盯著(zhù)殘荷，突然遠處一群人搖晃著(zhù)小船，來(lái)到殘荷跟前，把殘荷連根拔起。那是什么？像那樣白？就是藕！對，是白蓮藕！哦，我明白了！
荷花你把一生獻給別人，夏天你帶給世界的美好，用你去泥不染的精神感染著(zhù)人們，秋天你把破碎的身體獻給大自然，成為大地的養料，你把辛辛苦苦培育一生的果實(shí)獻給人們，卻默默離去。
蓮花我夸你！
荷花作文600字初中借物喻人 篇33
世界上有好多花：有東風(fēng)第一枝的梅花、有空谷佳人的蘭花、有挺拔修長(cháng)的竹子、有國色天香的牡丹，而我卻偏偏喜愛(ài)荷花。
說(shuō)起荷花，就是一個(gè)字——美！小時(shí)候在電視和故事書(shū)中都有看過(guò)荷花，我也畫(huà)過(guò)荷花，但我第一次看見(jiàn)荷花的廬山真面目是在2016年夏天的杭州之行。當時(shí)正是荷花盛開(kāi)的季節，有粉色、白色、還有少許紅色，時(shí)不時(shí)隨風(fēng)擺動(dòng)，就像一幅畫(huà)、更像一首詩(shī)。真是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。我一邊陶醉眼前的美景，一邊聽(tīng)導游大姐姐講解。荷花真是全身是寶，耦和蓮子能食用，根莖、藕節、花及種子的胚芽都可入藥，荷花被評為十大名花之一，也是濟南市市花。
荷花自古以來(lái)就是受人追捧的花卉，古人賦予荷花為“花中君子”、“瑤池仙子”的雅稱(chēng)。周敦頤名篇《愛(ài)蓮說(shuō)》稱(chēng)其“出淤泥而不染、濯清漣而不妖”，將荷花視為清白、高潔的象征，李白詩(shī)句“清水出芙蓉，天然去雕飾”也贊美荷花具有天然之美。
清波翠蓋的湖面上，大大小小、高高低低、層層疊疊仿似玉盤(pán)的荷葉中間挺立著(zhù)一朵朵美麗的荷花，又有誰(shuí)能看得見(jiàn)荷花的`生長(cháng)環(huán)境呢？荷花生長(cháng)在泥水、臟水池之中，它用它的堅強和自信把美的精神全部展現出來(lái)。生活亦是如此，我們要學(xué)習荷花的精神，無(wú)論什么環(huán)境、無(wú)論前方有什么困難，都不能退縮，跌倒了也要勇敢的站起來(lái)，最后一定能欣賞到人生無(wú)限美好風(fēng)光。
我愛(ài)荷花，愛(ài)它的純潔、無(wú)私，愿我們每個(gè)人都能像荷花一樣，給世界放出一縷清香；裝點(diǎn)社會(huì )一份美麗！
荷花作文600字初中借物喻人 篇34
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！背酥�(zhù)小船泛舟湖上，遠遠見(jiàn)得你那孤傲、高潔的形態(tài)，正應了那“荷葉五寸荷花嬌，貼波不礙畫(huà)船搖”。
你是魅力的象征。你有著(zhù)淑女般的“細腰”，有著(zhù)雨傘般的葉子，有著(zhù)深深扎根于淤泥當中的根。你有著(zhù)窈窕的線(xiàn)條，有著(zhù)簡(jiǎn)樸卻一點(diǎn)也不單調的色彩。難怪古人說(shuō)——接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
你是高傲的象征。只有你的葉浮在水面上，你那份高傲是普通的水草學(xué)不來(lái)的。你體態(tài)輕盈，為人們帶來(lái)了許多美感。你高于水面，從遠處看顯得格外的亭亭玉立。
你是無(wú)私奉獻的.象征�！皸盍︻^甘露灑，蓮花池畔惠鳳生�！蹦銖纳系较�，都可以無(wú)私地付出，你的花、葉、籽、根，有的可以被做成佳肴供人品嘗，有的可以被做成良藥，無(wú)私地為人們奉獻著(zhù)，卻不需要人們的一絲回報，擇善而從，欣然共處。
“水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃”，但我最?lèi)?ài)你——蓮花。愛(ài)你的“中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植”；愛(ài)你的“無(wú)私奉獻，不求回報，擇善而從，欣然共處”。蓮花，我熱愛(ài)你！我贊美你！
荷花作文600字初中借物喻人 篇35
我喜歡的花不計其數，但是荷花卻是我的最?lèi)?ài)。因為它美麗多姿，芳香四溢，出淤泥而不染。
荷花碧綠碧綠的，像一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)，又像一把把小綠傘。雨過(guò)天晴，荷葉上有了許許多多的水珠，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，又像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子在綠床上滾來(lái)滾去。荷花從挨挨擠擠的荷葉中探出頭來(lái)像一個(gè)個(gè)穿著(zhù)粉紅色裙子的美麗少女。荷花亭亭玉立，千姿百態(tài)。有的還未開(kāi)放，粉粉的花苞像一雙手緊緊的合在一起；有的將開(kāi)未開(kāi)，嬌美的花瓣像含羞的少女不敢露出自己的臉蛋；還有的花瓣已經(jīng)凋謝，落了下來(lái)載著(zhù)小蟲(chóng)漂向遠方…
荷花的花瓣不但美，而且還能泡茶。如果你在一杯熱乎乎的`白開(kāi)水中放上幾片荷花，過(guò)幾分鐘，一杯芳香四溢的荷花茶就做成了。你喝上一口，頓時(shí)會(huì )覺(jué)得心曠神怡，回味無(wú)窮。
我酷愛(ài)荷花，不僅因為它美麗多姿，芳香四溢，富有詩(shī)情畫(huà)意，讓人不由得心曠神怡，更因為它品性高潔，是我們小小少年應該具備的美好品質(zhì)。在我心中，它是花中君子，它高尚而謙虛，它清雅而無(wú)瑕，清正而端莊，低調之中展現著(zhù)花中最高尚的品德。
荷花啊，簡(jiǎn)直就像我的老師，不知不覺(jué)間已然在我的心田最深處播種下了一顆種子，這朵蓮早已扎根，含苞待放。
荷花作文600字初中借物喻人 篇36
泥巴用盡自己一生的艱辛，不惜背負“污泥”的罵名，埋在漆黑的池塘底下，只為一心一意孕育荷花。泥巴對自己說(shuō)：走自己的路，讓別人去說(shuō)。只要荷花理解就行。
終于，荷花出落得水靈靈的。那色，那香，那姿，那容，壓倒所有的花，迷倒所有的人。于是，文人墨客渲染地說(shuō)：荷花出污泥而不染。荷花自己也得意了，躺在泥巴的懷里，站在泥巴的肩膀上，放肆地炫耀：看，我荷花，出污泥而不染。
別人的謾罵泥巴可以不在意，而荷花的炫耀深深刺疼了泥巴的心。泥巴沒(méi)想到出落后的荷花竟然也用“污泥”一詞來(lái)回報自己對它無(wú)怨無(wú)悔的付出。泥巴落淚了。即使落淚的時(shí)候，泥巴也沒(méi)有忘記把自己的眼淚溶進(jìn)池塘，變成乳汁，讓荷花繼續吸取。
荷花是出色的，美貌的，但少了一顆感恩的心。何況，泥巴是它的'奶娘！直到有一天：
荷花被一個(gè)道貌岸然的君子摘下捧在手心里。荷花一陣竊喜：終于可以擺脫污泥，去享受外面的花花世界。還沒(méi)等荷花對君子說(shuō)聲“謝謝”，那位君子已將荷花一瓣一瓣的撕下，隨手拋入風(fēng)中。這時(shí)，荷花才想起了對它不離不棄，百般呵護的泥巴。
荷花作文600字初中借物喻人 篇37
“出於泥而不染”的荷花雖不如牡丹那樣富麗的堂皇，也不如菊花那樣婀娜多姿，但她卻以獨特的姿態(tài)和品性吸引著(zhù)我。
夏天，一個(gè)個(gè)荷花從層層綠油油如圓盤(pán)般的荷葉中綻放而出。那潔自無(wú)瑕的荷花猶如冰雕玉琢一般挺立在碧葉之中，晶瑩剔透的水珠躺在花瓣之中，從白嫩的花瓣中露出嫩黃的蓮蓬。一陣微風(fēng)吹來(lái)，在池塘邊觀(guān)望池中，綠色的波浪連綿起伏，荷花隨風(fēng)擺動(dòng)，風(fēng)中帶著(zhù)陣陣清幽的甜香。使人久久佇立在池中，盡情地去欣賞荷花那優(yōu)雅的姿態(tài)。
在眾人眼中的荷花是那樣的清雅優(yōu)美，從古至今，不知有多少詩(shī)人作家用美妙的語(yǔ)句去贊美荷花�？烧l(shuí)會(huì )想到，如此優(yōu)雅的荷花自小竟然是在濕冷而又骯臟的於泥中生長(cháng)的，但她無(wú)論在多么惡劣的環(huán)境中生長(cháng)，都一直是“出於泥而不染”她仍然在池中散發(fā)出陣陣清香，清雅而又多姿地亭立在疊疊層層的綠葉之中�！稅�(ài)蓮說(shuō)》曰：“予獨愛(ài)蓮之出於泥而不染，濯清漣而不妖�！备陟赌嘀械暮苫_出水面便是水中的一朵芬芳。荷花陶治著(zhù)高潔的情操，不染污泥，不顯媚態(tài)，她既具有芬芳的'品格，也具有凜然不可侵犯的風(fēng)骨，這不是我們眾多人所追求的君子風(fēng)格嗎？
我愛(ài)荷花，愛(ài)她那清雅優(yōu)美的體態(tài)；愛(ài)她那清新的芳香；更愛(ài)她那“出於泥而不染”的高潔品格。
荷花作文600字初中借物喻人 篇38
美術(shù)老師走進(jìn)教室，“同學(xué)們，這是本學(xué)期的最后一節美術(shù)課，你們的任務(wù)就是把你們最拿手的畫(huà)展現出來(lái)，開(kāi)始吧!”
我拿起了畫(huà)筆，心情是激動(dòng)的，作為一個(gè)參加過(guò)美術(shù)培訓的我來(lái)說(shuō)，這是一次絕好的展示自己的機會(huì )，因為平時(shí)老師要求我們去畫(huà)什么時(shí)都有嚴格的限制，而今天卻是自由作畫(huà)，我自然興奮。
我是學(xué)工筆畫(huà)的，每天都畫(huà)些花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)之類(lèi)的東西，因此我畫(huà)了我最拿手的荷花。輕車(chē)熟路的我很快就勾勒出荷花的輪廓。不一會(huì )兒，一朵迎風(fēng)飄搖的荷花便躍然紙上。這或許是我最得意的作品了。我端詳著(zhù)，琢磨著(zhù)，盡量完善著(zhù)一些不足。說(shuō)實(shí)在的，我自以為這幅畫(huà)即使不上色也已經(jīng)很不錯了�？纯磿r(shí)間反正還多著(zhù)呢，就上色吧!
調好染料，我開(kāi)始上色了，不知怎的，今天作畫(huà)特順手，染上色的'荷花有如真的一般。荷葉已經(jīng)上好色了，荷花也只剩下最后一片花瓣�？粗�(zhù)這幅即將完成的佳作，我心里樂(lè )滋滋的。這次的作品一定可以上榜了。有些興奮的我想發(fā)一發(fā)“少年狂”，想學(xué)一學(xué)大書(shū)法家們的豪放、灑脫：將筆重重地往染料中一擲�？墒沁@興奮的一擲給我帶來(lái)了麻煩，幾滴朱紅濺在了我的碧綠的荷葉上!這可怎么辦?這是否意味著(zhù)我前面的努力將付之東流?我盡力挽留這份難得的圖畫(huà)，可無(wú)論我用怎樣的方法遮蓋、修補，都無(wú)濟于事，因為這次用的是水彩，越涂越糟。我呆住了，眼看著(zhù)一幅佳作就這樣毀于一旦!而我根本就沒(méi)有時(shí)間重畫(huà)了。
正在我有些絕望之時(shí)，我忽然看到了我的鉛筆刀。有了，我將這半頁(yè)染了紅色的畫(huà)裁去!我連忙動(dòng)手，我不得不放棄那一半畫(huà)了，雖然不完美，但總比摻上敗筆要好得多。
最后我把這半幅荷花交給了老師。第二天，宣傳欄里就赫然帖出了我的半荷圖!老師在我的畫(huà)旁邊寫(xiě)下了這樣幾行評語(yǔ)：“半面露而引人悅目，半面藏而發(fā)人深思，取舍精當，耐人尋味�！�
我明白了，原來(lái)有些時(shí)候放棄是需要智慧和勇氣的，放棄也是可以獲得另一種完美的。此時(shí)，我心中的那幅“半荷圖”竟越來(lái)越清晰，那樣的含蓄，那樣的美麗。
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