四年級寫(xiě)景作文：大學(xué)里的荷花池
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的四年級寫(xiě)景作文：大學(xué)里的荷花池，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級寫(xiě)景作文：大學(xué)里的荷花池1
鐵牛的生日比我小兩天。我們倆個(gè)是同學(xué)。我爸和他爸從小就是好朋友，現在我和鐵牛也是好朋友，可算是世交了。
我們倆愛(ài)好相同，性格相同，個(gè)子也差不多高，我們不知道悲傷和憂(yōu)慮是什么滋味。隨時(shí)隨地你都可以聽(tīng)到我們的歡笑聲，好像整個(gè)世界都屬于我們倆。
那年夏天，太陽(yáng)剛從地平線(xiàn)上升起，就用它那巨大的噴火器噴射火焰，炙烤著(zhù)大地。這時(shí)，我們最好的游戲場(chǎng)所便是我家屋后不遠的一片荷花池，遠遠看去像一塊碩大的翡翠，中間還襯托著(zhù)幾顆紅寶石呢，那就是鮮艷的荷花。一天中午，我們倆跑到池塘邊，我發(fā)現離岸不遠有個(gè)大蓮蓬，婷婷玉立，一下子就把我的目光吸住了。我回過(guò)頭對鐵牛說(shuō)：“牛牛，這有個(gè)大蓮蓬�！闭f(shuō)完，我便站在池邊，跪著(zhù)腳伸手去夠，鐵牛急忙說(shuō)：“小心！”話(huà)音未落，我腳底一滑，便掉了下去。荷花池不深，可池底全是泥，根本拔不出腿。鐵牛急忙伸手拉我，我說(shuō)：“這樣不行，你也會(huì )掉下來(lái)的�！笨设F牛還是使勁拉我，結果一條腿掉了下來(lái)，多虧我使勁兒推他，才沒(méi)有陷在泥中。鐵牛爬起來(lái)，揉揉屁股，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，突然跑了。望著(zhù)他那遠去的背影，我心想：害怕了吧，還是好朋友呢！
褲子被水浸濕了，鞋里也都是泥，周?chē)械臇|西好像都在嘲笑我，蓮蓬仿佛得意地說(shuō)：“讓你摘，讓你摘！”唉……真倒霉！我正在垂頭喪氣，忽聽(tīng)見(jiàn)一陣喊聲：“肖鐵，肖鐵！”哦，是鐵牛拿著(zhù)根大竹竿跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“使勁兒拉住，我要使勁兒了�！币�、二、三，鐵牛憋足了勁兒，臉通紅……。我終于被他從池里拽了出來(lái)�？纯此簼M(mǎn)臉是汗，手都磨破了。我激動(dòng)地對他說(shuō)：“真夠朋友！”我們彼此看了看兩人一身泥的狼狽樣子，都呵呵地笑了。
回到家，我和鐵牛都挨了頓打，可我們真正的友誼從這巴掌聲中開(kāi)始了。
四年級寫(xiě)景作文：大學(xué)里的荷花池2
我的學(xué)校座落在繁華的市區，雖然不大，但被老師們裝扮得幽雅別致，校園一角——荷花池。我愛(ài)美麗的校園，更愛(ài)那常常令我留戀的校園一角——荷花池。
荷花池在校園的一角里暗暗地顯露自己的美。.荷花那出淤泥而不染，濯清漣而不妖的芳容，總是那么雪白，那么潔凈。襯托她們的，是那綠無(wú)雜色的荷葉，總是那樣亭亭而立，把荷花襯托得更加美麗、高雅。一片片荷葉隨風(fēng)擺動(dòng)，一顆顆落在荷葉上的水珠亮若明珠，而那些亭亭玉立的荷花小姐們，在微風(fēng)與水流的伴奏下，也情不自禁地翩翩起舞。一只蜻蜓在尖尖的小荷上，輕盈地停立，給這幅畫(huà)面點(diǎn)綴了幾分生氣，引發(fā)了稚趣的童心。我總是悄悄的走近她，悄悄地欣賞在池中的荷葉、荷花，生怕驚動(dòng)她們安詳的生活。
池中有著(zhù)許多栩栩如生的動(dòng)物石像，有活潑調皮的青蛙，有溫順可愛(ài)的鴨子。小鴨跟著(zhù)鴨媽媽?zhuān)瑩u搖擺擺地“游”在水中，組成一幅幸福和諧的畫(huà)面呀！
荷花池旁一道小小而瀟灑的瀑布傾瀉而下，打在巖石上，濺起一朵朵水花，那水花多么像小小的白梅，在微風(fēng)吹拂中，紛紛落下，最后消失在堅硬的巖石與小池的中央，漾起一圈圈的漣漪。
荷花池里的水真綠啊，好像是荷葉映綠的，在池里歡快地流動(dòng)著(zhù)，毫無(wú)一點(diǎn)雜色；荷花池里的水真凈啊，凈得沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵，仿佛是一塊美麗無(wú)瑕的碧玉。池里的小金魚(yú)自由自在地游來(lái)游去，互相追逐、嬉戲，時(shí)而吐出一串串水泡，時(shí)而用尾巴拍打著(zhù)池面，發(fā)出“啪、啪”地響聲。
荷花池四周是片嫩綠的草地，青青綠草悄悄地探出頭來(lái)，在春風(fēng)拂面的初春中靜靜地成長(cháng)。草地上點(diǎn)綴著(zhù)小小的黃色的野花，花心是紅色的，花瓣稍微往外開(kāi)放，這些野花并不絢爛，但她們形態(tài)各異，婀娜多姿，讓人看上去非常舒服。一朵帶露的野花上停留著(zhù)五彩的蝴蝶，美麗的彩蝶翩翩起舞在小花上方，仿佛在對花朵訴說(shuō)飛行的快樂(lè )。
古人曰：“荷花只可遠觀(guān)而不可褻玩焉�！笨梢�(jiàn)荷花之高貴。
我愛(ài)荷花池，更愛(ài)我們美麗的校園。在這美麗的校園里，知識的海洋里，我和同學(xué)們像一朵朵展露花蕾的小荷，在老師的培養下，吐出芬芳。
四年級寫(xiě)景作文：大學(xué)里的荷花池3
在上學(xué)的路上，我總要經(jīng)過(guò)一個(gè)美麗的池塘。它就是荷花池。
清晨，太陽(yáng)公公露出了燦爛的笑臉。天上的白云被朝霞映得火紅火紅，好像天空著(zhù)了火。太陽(yáng)灑下柔和的光芒，池上那個(gè)乘涼的小亭子，被和煦的陽(yáng)光撫摸著(zhù)，原本金色的瓦片顯得更亮了，好像被誰(shuí)精心洗過(guò)似的，金光閃閃，耀眼奪目。清澈的荷花池像一面未經(jīng)打磨的銅鏡，模模糊糊地把金色的小亭子倒映在水中，使原本翠綠色的湖面中，出現了一個(gè)模糊的金色的影子。閃閃金光，點(diǎn)綴著(zhù)翠綠色的湖面，使湖面上又增添了色彩。
上午，微風(fēng)迎面撲來(lái)，使人感覺(jué)神清氣爽。春姑娘的畫(huà)筆，在荷花池周?chē)臈盍�，�?huà)上了嫩綠的小芽。柳絮迎風(fēng)舞蹈，扭動(dòng)著(zhù)柔軟的腰肢。嫩綠的小芽，就為楊柳披上了一件薄薄的輕紗。遠遠望去，楊柳就像散發(fā)著(zhù)幽幽的綠光。金光閃閃的亭子，倒映在水中；披著(zhù)一件薄薄輕紗的楊柳也倒映在水中，同樣都是綠色，一個(gè)是濃郁的深綠，一個(gè)是稚嫩的嫩綠。深綠中還有點(diǎn)點(diǎn)嫩綠顯得特別有意境。
傍晚，太陽(yáng)公公要下班了，只留下天邊絢爛的晚霞。清澈的湖水，映著(zhù)那夢(mèng)幻般的晚霞，就像是水中也有了絢爛的晚霞。小亭子披著(zhù)晚霞灑下來(lái)的微光，變得神秘起來(lái)。楊柳就快消失在夜幕中了。天，暗了下來(lái)。靜謐的夜晚，來(lái)了。合上了白天的一頁(yè)，又打開(kāi)了夜晚的一頁(yè)。一輪皎潔的明月，懸在空中，小小的星星，點(diǎn)綴著(zhù)普藍色的天空，就像錦緞上繡著(zhù)幾朵銀色的花兒。路燈，在不經(jīng)意之間亮了起來(lái)。橘色的光，倒映在翠綠色的，不，現在已經(jīng)是墨綠色的湖面上，就像是兩只明亮的大眼睛。金色的亭子和美麗的楊柳已經(jīng)融入了濃濃的夜色之中。
夜，又過(guò)去了，荷花池和我們又迎來(lái)了新的一天。這一天會(huì )有什么不同呢？
荷花池真是令人留戀。雖然它不如洞庭湖美麗，不如大海波瀾壯闊，卻還是那么的令人流連忘返。
四年級寫(xiě)景作文：大學(xué)里的荷花池4
走進(jìn)聯(lián)合中學(xué)的大門(mén)，一眼就可以看見(jiàn)鮮艷的五星紅旗在晴朗的天空中迎風(fēng)飄揚。往前走，你會(huì )看見(jiàn)院士廣場(chǎng)后面有兩口由福祿壽橋相連通的池塘，池塘里面栽種著(zhù)各種各樣的荷花。荷花盛開(kāi)的季節，這里便成了我們校園里最美麗的一角。
盛夏，池塘里的荷葉高高低低，挨挨擠擠。遠望池中，滿(mǎn)眼碧綠，微風(fēng)過(guò)處，荷葉翩翩起舞。近瞧，有的大如圓盤(pán)，有的像小傘，一片片，一層層，給荷花穿上了一件碧綠色的衣裳。在碩大的荷葉上，綠色的箭桿亭亭玉立，它托著(zhù)素雅的荷花，婀娜多姿。此時(shí)荷花有的含苞待放，有的已裂開(kāi)了，露出粉嫩的花瓣。那些睡蓮更是調皮，歪著(zhù)腦袋緊貼水面，像一個(gè)個(gè)羞答答的姑娘，與碧綠的水面相映成趣。
清風(fēng)拂來(lái)，荷葉上水珠滾動(dòng)，晶瑩透明。風(fēng)停了，水珠由小聚大，越來(lái)越發(fā)亮，像一顆顆漂亮的珍珠。一陣風(fēng)襲來(lái)，碧綠浪翻，珍珠零落難收拾。望著(zhù)此情此景，我不禁心曠神怡，浮想聯(lián)翩，這些生機篷勃的荷葉不就象征著(zhù)我們青少年蓬勃成長(cháng)嗎？這些荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”不正象征著(zhù)魯迅，周恩來(lái)，以及無(wú)數革命老前輩的那種高尚的情操，堅貞的氣節嗎？
池塘的兩側，柳條垂在水面上，水面映出了綠色的倒影。微風(fēng)吹來(lái)，枝條彎著(zhù)腰輕輕地搖擺，好像在歡迎觀(guān)賞景色的人們到來(lái)，更給這蓮花池增添了別樣的情趣。
站在福祿壽橋上，一陣陣清幽的香味撲鼻而來(lái)，塘面上偶爾有幾條魚(yú)兒躍出水面，在水中自由游動(dòng)，給池塘平添了幾分生氣。課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們總喜歡會(huì )聚在這里，有的坐在石凳上靜靜地看書(shū)，有的在欣賞池中令人陶醉的美好景色，有的則在輕聲誦讀橋壁上的名言、詩(shī)句……。池中倒映著(zhù)我們的身影，見(jiàn)證了我們的成長(cháng)。
美麗的荷花池，它雖然沒(méi)有西湖那樣濃妝淡抹，沒(méi)有長(cháng)江那樣氣勢磅礴，沒(méi)有大海那樣廣闊無(wú)邊，但它卻高潔優(yōu)雅。它代表的不正是世人一直追求的高潔品格，不與世俗同流合污的人生態(tài)度？我喜歡聯(lián)中的荷花池。
四年級寫(xiě)景作文：大學(xué)里的荷花池5
今天早上，我和父母再次游覽了紫荊山荷花池。
我們從東門(mén)進(jìn)入，沿著(zhù)池的南岸走，只見(jiàn)一片片荷葉簇擁在池塘中，一望無(wú)際；與前幾天不同的是，今天的荷花要多得多，在朝陽(yáng)的映襯下顯得格外的嬌艷。真正讓我體會(huì )到了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美妙意境。荷花的顏色有白、有粉、有紅、有紫。白的皎潔，粉的俏麗，紅的活潑，紫的神秘�；ǖ念伾呀�(jīng)讓人浮想聯(lián)翩了，花的形狀更是千姿百態(tài)。有的狀如棉桃；有的形如壽桃；有的含羞待放；有的裊娜盛開(kāi)；有的花瓣零落蓮實(shí)已結……蓮篷也毫不示弱：有的坐臥花中如金杯盞盞；有的花瓣稀少，金杯已成綠碗；有的花瓣凋落蓮子初成，像一個(gè)碧玉做的淋浴頭；有的果實(shí)脹滿(mǎn)，呼之欲出；有的果實(shí)迸落，狀如蜂窩……
過(guò)了橋，到了北岸，就是睡蓮的地盤(pán)了。高高的荷花的枝蔓不見(jiàn)了，取而代之的是漂浮在水面上的睡蓮。如果說(shuō)荷花的葉子像亭亭的舞女的裙，那么睡蓮的葉子就是浮在水上的綠玉盤(pán)。仔細一看，玉盤(pán)的一邊開(kāi)了個(gè)小嘴巴，像用剪刀剪出來(lái)的一樣光滑、圓潤。如說(shuō)荷花碩大像滿(mǎn)月，那睡蓮的花色彩斑斕更像多彩的星星。
再往前走，迎面看見(jiàn)了荷花仙子雕塑，她通體潔白，手挎花籃，被層層的白蓮簇擁著(zhù)，讓人聯(lián)想起白蓮夫人“步步生蓮”的故事。
最令人嘆為觀(guān)之的當屬睡蓮中的巨無(wú)霸——王蓮。王蓮的葉子直徑達2m，葉子邊緣向上整整齊齊地翻起，宛如盆狀，讓人不僅想到難道這是荷花仙子的浴盆嗎？
在荷花仙子東側，有倆小童撐著(zhù)船從層層疊疊的荷葉鉆出，船頭有兩只白鷺飛舞。只可惜現在不是傍晚，要不然活一幅“晚歸圖”：貪杯的李清照“興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”。
池塘南岸高，北岸低。南邊是高高婷婷的荷花，北邊是伏臥水面的睡蓮，這樣的設計，不僅利于觀(guān)賞，還讓整個(gè)池塘高高低低錯落有致，如一首和諧的樂(lè )曲！
四年級寫(xiě)景作文：大學(xué)里的荷花池6
小區的花園里有一個(gè)美麗的池塘。它就是荷花池。
清晨，太陽(yáng)公公露出了燦爛的笑臉。天上的白云被朝霞映得火紅火紅，好像天空著(zhù)了火。太陽(yáng)灑下柔和的光芒，池邊那個(gè)乘涼的小亭子，被和煦的陽(yáng)光撫摸著(zhù)，原本金色的瓦片顯得更亮了，好像被誰(shuí)精心洗過(guò)似的，金光閃閃，耀眼奪目。清澈的荷花池像一面未經(jīng)打磨的銅鏡，模模糊糊地把金色的小亭子倒映在水中，使原本翠綠色的湖面中，出現了一個(gè)模糊的金色的影子。閃閃金光，點(diǎn)綴著(zhù)翠綠色的湖面，使湖面上又增添了色彩。
荷花池中長(cháng)滿(mǎn)了綠綠的荷葉，一片片挨挨擠擠的，好像一個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。透過(guò)密密層層的荷葉，可見(jiàn)一根根墨綠的，長(cháng)著(zhù)小刺的荷梗在水面上昂頭挺胸。荷梗上小扇子似萼片襯托著(zhù)亭亭玉立白里帶粉的荷花，荷花千姿百態(tài)，各不相同�；▋簜冇械娜_(kāi)了，露出嫩黃的小蓮蓬;有的才綻開(kāi)幾朵花瓣兒，像一個(gè)害羞的小姑娘向路過(guò)的行人微笑;有的還是含苞欲放的花骨朵，飽脹得馬上要破裂似的……
上午，微風(fēng)迎面撲來(lái)，使人感覺(jué)神清氣爽。太陽(yáng)公公的畫(huà)筆，在荷花池周?chē)臈盍�，�?huà)上了碧綠的葉子。柳枝迎風(fēng)舞蹈，扭動(dòng)著(zhù)柔軟的腰肢，荷池的表面泛起了一層層的漣漪，荷葉和荷花也輕輕的搖曳起來(lái)，好現在翩翩起舞，引來(lái)幾只蜻蜓在荷池上空飛舞翩躚，這真是一幅高雅素潔的風(fēng)景畫(huà)呀！陽(yáng)光為楊柳披上了一件薄薄的輕紗。遠遠望去，楊柳就像散發(fā)著(zhù)幽幽的綠光。金光閃閃的亭子，倒映在水中；披著(zhù)一件薄薄輕紗的楊柳也倒映在水中，同樣都是綠色，深綠中還有點(diǎn)點(diǎn)嫩綠顯得特別有意境。
傍晚，太陽(yáng)公公要下班了，只留下天邊絢爛的晚霞。清澈的湖水，映著(zhù)那夢(mèng)幻般的晚霞，就像是水中也有了絢爛的晚霞。小亭子披著(zhù)晚霞灑下來(lái)的微光，變得神秘起來(lái)。楊柳就快消失在夜幕中了。天，暗了下來(lái)。神秘的夜晚，來(lái)了。一輪皎潔的明月，懸在空中，小小的星星，點(diǎn)綴著(zhù)湛藍色的天空，就像錦緞上繡著(zhù)幾朵銀色的花兒。路燈，在不經(jīng)意之間亮了起來(lái)。橘色的光，倒映在墨綠色的湖面，金色的亭子和美麗的楊柳已經(jīng)融入了濃濃的夜色之中。
荷花池雖然不如洞庭湖美麗，不如大海波瀾壯闊，卻是那么的令人流連忘返。
四年級寫(xiě)景作文：大學(xué)里的荷花池7
我們的學(xué)校是一個(gè)美麗的大花園，其中最美的地方非荷花池莫屬了。
荷花池的形狀猶如巨人留下的腳印一般，中間用幾個(gè)臺階隔開(kāi)了，同學(xué)們可以在荷花池中間走動(dòng)。荷花池周?chē)幕▔嫌袃蓚�(gè)“大蘑菇”，花壇里的花一年四季，競相開(kāi)放，總是這盆還沒(méi)謝，那盆又開(kāi)了。
春姑娘來(lái)了，她喚醒了迎春花，讓迎春花吹起小喇叭，叫醒同學(xué)們，告訴他們春天來(lái)了�；▔锏男〔菀蔡匠隽诵∧X袋，東瞅瞅，西瞧瞧，可真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
夏天是荷花池最美的時(shí)候。初夏，蓮葉才露出尖角，就有蜻蜓飛來(lái)，可謂是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！边^(guò)了好幾天，池里就開(kāi)滿(mǎn)了睡蓮花�；ò橹�(zhù)葉，葉扶著(zhù)花，擠擠挨挨，連成一片。青翠翠，綠油油，活像一個(gè)個(gè)做工精巧的碧玉盤(pán)。蓮葉之間點(diǎn)綴著(zhù)一朵朵美麗的蓮花，煞是好看。仔細一看，分為兩色：白色蓮，純潔無(wú)暇，花瓣潔白如玉，綺麗非凡；黃色蓮更具魅力，它粉中帶黃，嬌柔欲滴，好似黃公下凡。再瞧那葉，呈現出翠綠色，圓圓的，但在靠外的邊上卻有一個(gè)缺口，就像一個(gè)被小孩弄碎了的碧玉盤(pán)，浮在水面上一動(dòng)不動(dòng)，成了一座弄不沉的浮橋。青蛙在蓮葉上放生歌唱，歌聲引來(lái)了小雨，成了青蛙忠實(shí)的觀(guān)眾。
秋姐姐乘著(zhù)秋風(fēng)來(lái)到了學(xué)校，花壇上擺滿(mǎn)了一盆盆五顏六色的菊花，朵朵菊花有黃的、有白的、有紫的、有紅的……菊花的莖是墨綠的，挺得筆直，看上去很神氣。葉子也是墨綠的，像張開(kāi)的手掌。最引人注目的還是那一朵朵五彩繽紛的菊花了。它們的花瓣是一絲一絲的，彎彎曲曲的，像蛟龍的爪子。從遠處看，花盤(pán)微微低垂著(zhù)，又像害羞的小姑娘，紅著(zhù)臉蛋低頭不語(yǔ)。沒(méi)有別的花能夠跟她媲美，可謂是“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花�！�
冬天，梅花在刺骨寒風(fēng)中散發(fā)出誘人的香味，讓人在遠處也可以聞到，可真是“遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！�
��！這美麗的荷花池給了我們多少樂(lè )趣，我愛(ài)校園，更愛(ài)校園的荷花池！
四年級寫(xiě)景作文：大學(xué)里的荷花池8
每年夏天，我都會(huì )和爺爺去中山大學(xué)里的荷花池欣賞荷花。
荷花池里，荷葉是最先映入人眼睛里的。那碧綠的荷葉上面，還有幾顆水珠，微風(fēng)吹來(lái)，那幾顆水珠滾來(lái)滾去，多么像珍珠��！荷葉的樣子是有好幾種的：有很多的荷葉已經(jīng)變平了，就像一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)，有的荷葉還是尖尖角，就像小牛的角一樣，這讓我想起了以前學(xué)過(guò)的一首楊萬(wàn)里寫(xiě)的古詩(shī)：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！憧�，荷葉雖然沒(méi)有荷花漂亮，但它還是很美的。
荷葉美，荷花更美！荷花的顏色有很多種：有白得似雪，有紅得似霞……荷花的姿態(tài)也是有很多種：有的花瓣只展開(kāi)了兩三片，就像害羞的小姑娘遮住了半邊臉；有的花瓣全展開(kāi)了，露出了綠色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)就像一個(gè)胖桃子……
我喜歡中山大學(xué)里的荷花池。
四年級寫(xiě)景作文：大學(xué)里的荷花池9
到了信陽(yáng)火車(chē)站，我終于見(jiàn)到了曾經(jīng)有夢(mèng)媽咪，我興奮地和媽咪相擁在了一起。把包存好后，我們便在“導游”（媽咪的一位好朋友）的帶領(lǐng)下到了旅游的第一站——位于信陽(yáng)市南郊的琵琶溝，聽(tīng)說(shuō)這里是我國規模最大荷花培育基地，一池連一池，綿延約十里。
我們一行四人興致勃勃地行走在蜿蜒靜寂的山路上，聆聽(tīng)著(zhù)不知名的小鳥(niǎo)婉約動(dòng)聽(tīng)的歡歌，呼吸著(zhù)郊外夾雜著(zhù)泥土芳香的清新的空氣，隨手采下幾朵肥壯碧綠的狗尾巴花，愉悅的心情在山谷里蕩漾。
我們在導游的帶領(lǐng)下轉了幾個(gè)彎，忽然眼前一亮，映入眼簾的是一大片一大片一望無(wú)垠的荷花和睡蓮。兩個(gè)媽媽?zhuān)▼寢尯驮?jīng)有夢(mèng)媽咪）和我都情不自禁地贊嘆起來(lái)：“哇……好美的荷花呀！”我們驚喜異常地向前飛奔著(zhù)，好多漂亮的荷花啊，真恨不得多長(cháng)幾雙眼睛，好將這些美好的景象盡收眼底。
這些各色各樣、千姿百態(tài)的荷花和睡蓮總占了約十畝水塘。有粉色的，潔白的，玫紅的，鵝黃的，淡紫色的……有很多顏色和品種都是我從未見(jiàn)過(guò)的。有的荷花亭亭玉立的屹立在水面上，在碩大的如翡翠玉盤(pán)似的荷葉的映襯下，顯得堅貞純潔，婀娜多姿，宛如水上仙子。有的荷花則三三兩兩相約好了似的躲藏在幾片碧綠的荷葉下，像是幾個(gè)害羞的小精靈，聚成一堆正竊竊私語(yǔ)。真是美艷動(dòng)人，讓人目不暇接啊，不愧被稱(chēng)為“六月花神”呢！這正是“翠蓋紅幢耀日鮮，西湖佳麗會(huì )群仙。波平十里鋪去錦，風(fēng)度清香趁畫(huà)船�！�
“哇，黃色的荷花！我是第一次見(jiàn)呢；天哪，紫色的睡蓮！真好看；哇哦，瞧這荷花比我臉盤(pán)還大！稀奇，稀奇，真稀奇！……”大家的驚呼聲越來(lái)越大，一聲接一聲。
我情不自禁地深吸了一口氣，一股清香撲面而來(lái)，不如茉莉那般誘人，也不如玫瑰那般濃香，卻有著(zhù)自己獨特的清新的芳香，不由的讓人心曠神怡。
不光我興奮地蹦蹦跳跳，兩位媽媽也開(kāi)心極了，忘了自己穿著(zhù)高跟鞋，像兩個(gè)小孩子一樣驚呼著(zhù)，贊嘆著(zhù)，奔跑著(zhù)……
還沒(méi)欣賞夠呢，接我們去雞公山的車(chē)就來(lái)了，在“導游”的催促下，我們戀戀不舍地離開(kāi)了，真是一步一回頭，意猶未盡啊。這荷花真是美呀，怪不得從古至今都流傳著(zhù)荷花“出淤泥而不染”的經(jīng)典詩(shī)句。
真是一次快樂(lè )、美好的荷花池之旅！
四年級寫(xiě)景作文：大學(xué)里的荷花池10
我的家鄉坐落在鳳凰古城??利津縣。那里的馬路兩旁有許多高大挺拔的柳樹(shù)。每當陽(yáng)春三月，春風(fēng)徐徐，微風(fēng)吹拂著(zhù)剛長(cháng)出新葉的柳絲，好像春姑娘在蕩秋千。不過(guò)最有名的就是鳳凰廣場(chǎng)了。
鳳凰廣場(chǎng)坐落在利津縣的中心位置，里面有許許多多的美麗景色。其中我最喜歡荷花池了。荷花池分為三個(gè)不大不小的正方形，里面有許多荷葉、荷花。每年初夏，荷花開(kāi)了。有紅的、粉的、白的……(五顏六色的荷花連成一片，仿佛是仙女下凡。各色鮮艷的荷花競相綻放。一片片荷葉像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白的、粉的、紅的荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)，鮮艷的荷花在陽(yáng)光的照射下更加美麗，好像給荷花池穿上了五顏六色的衣裳，把荷花池好好的打扮了一番。身穿紅衣、披著(zhù)金盔甲的小金魚(yú)，在荷花下面游來(lái)游去，為荷花池增添了許多生機。
我愛(ài)我的家鄉，更愛(ài)那美麗無(wú)比的荷花池!!
我的家鄉有個(gè)美麗的荷花池，是我最向往的地方，常常令我流連忘返。
春天的荷花池，真是詩(shī)情畫(huà)意�！靶『刹怕都饧饨�，早有蜻蜓立上頭�！彪m然荷花還沒(méi)盛開(kāi)，只是一個(gè)個(gè)小花苞，倔強地豎立在碧綠的荷葉上，卻懷抱著(zhù)盛開(kāi)的希望，令我充滿(mǎn)憧憬。
夏天的荷花池令我心曠神怡。一眨眼的功夫，小花苞就開(kāi)放了。我連忙叫上爺爺，爺爺戴上老花鏡，仔細一看，說(shuō)：“開(kāi)了，終于開(kāi)了!”我們高興得手舞足蹈。盛開(kāi)的荷花像一個(gè)個(gè)穿著(zhù)粉紅色紗裙的仙女，隨風(fēng)搖曳，在綠色荷葉的襯托下，嬌艷無(wú)比。
秋天的荷花池不免令人傷感。荷花漸漸凋謝了，一片片荷花漂浮在池面上，無(wú)精打采。不由得讓我想念起它夏天的萬(wàn)紫千紅。
冬天的荷花池變成了一面鏡子。湖面凍結了，荷葉也躲藏起來(lái)了。
我感到十分傷心，希望春天快點(diǎn)來(lái)到。
這一池荷花真是家鄉的一顆明珠，同時(shí)也見(jiàn)證著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )。
四年級寫(xiě)景作文：大學(xué)里的荷花池11
明末清初有個(gè)李漁老夫子，十分喜愛(ài)種芙蕖，并虔心撰寫(xiě)《芙蕖》一文，贊美不絕。世上的事無(wú)獨有偶，我村現今也有一位與李老夫子興趣相投的李達老人。他們同屬李姓，可否是后輩繼承前人的“事業(yè)”，誰(shuí)也無(wú)從考究。
李達老人雖已年逾六旬，但身體頗為健康，且性格豪爽，把個(gè)庭院拾掇得整齊干凈，別具一格。院中央，花墻圍繞的小池塘，方方正正。每逢夏秋兩季，池中荷葉田田，院內荷花飄香，鯉魚(yú)躍出水面，令人心情舒暢。飯后茶余，李老總是踱著(zhù)步子，欣賞荷花游魚(yú)，怡然自得。有時(shí)詩(shī)興大發(fā)，便順口吟出“祖上”佳作:“有風(fēng)既作飄搖之態(tài)，無(wú)風(fēng)亦呈裊娜之姿，是我于花之未開(kāi)，先享其無(wú)窮逸致矣”!
說(shuō)起李老當年修建庭院池塘，也曾招來(lái)過(guò)許多非議。那是他剛剛告老還鄉時(shí)，出錢(qián)請人修池塘，村里幾位“智史”紛紛議論。有的說(shuō):“還是留著(zhù)你那幾個(gè)養老金買(mǎi)煙抽吧!咱從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)在家里挖灣的�！庇械恼f(shuō):“那可真是三九天開(kāi)桃花——稀奇古怪了”而李達聽(tīng)后，毫不介意，仍然按自己的主意辦。他深信，人們遲早會(huì )看到開(kāi)挖池塘的好處。就這樣，他請來(lái)老師傅，并親自率領(lǐng)子孫打下手，奮戰了二十多天，終于把庭院花池建起來(lái)。
現在，時(shí)值盛夏，漫步李老家中，便會(huì )感到:避暑而暑為之退，納涼而涼遂之生。此堪為芙蕖可人之處。然而種植之利更為可取。李漁當年曾寫(xiě)到:“霜中敗葉，摘而藏之，又可備經(jīng)年裹物之用�！痹诮裉�，芙蕖的經(jīng)濟價(jià)值已遠不止“霜中敗葉”了。李老還在池中放養各種魚(yú):上層“鰱”，下層“草”，中間又分幾層，每年光是出售各種魚(yú)苗就獲得一筆可觀(guān)的收入。
別具一格的庭院荷花池，既可供人欣賞游玩，又能增加家庭收入，更妙者是調節了院內小氣候，改善了生活環(huán)境。再看李老本人，耳不聾，眼不花，紅光滿(mǎn)面，精神矍揀。那些曾經(jīng)評頭論足的“智叟”們，來(lái)到李老家“觀(guān)光”之后，也都心悅誠服，贊不絕口。
四年級寫(xiě)景作文：大學(xué)里的荷花池12
今天，是個(gè)很特殊的日子。是國慶節？是建軍節？錯！今天，是我與荷花，荷葉，蓮蓬進(jìn)行了零距離接觸的日子！
來(lái)到荷花池邊，微風(fēng)正吹拂在我的臉上，望著(zhù)遠處那一池荷花，我不禁贊嘆起來(lái)。偶然間我發(fā)現旁邊花叢中隱藏著(zhù)一條小路！我走進(jìn)去，發(fā)現在這里，荷花，荷葉，蓮蓬近在眼前！我走上前去，發(fā)現一只蜻蜓正立在一卷剛剛長(cháng)出來(lái)的荷葉上，真不愧是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！蹦呛扇~，猶如一個(gè)嫩綠的蝴蝶蛹，在微風(fēng)的吹拂下，輕輕搖擺著(zhù)；它又猶如一個(gè)沉睡著(zhù)的小孩兒緊緊抓住的被子；又猶一個(gè)只被切開(kāi)一點(diǎn)的綠色長(cháng)面包。再看那些展開(kāi)的大荷葉，不由的，就覺(jué)得像一個(gè)生在水面上的綠平臺，什么？不信你看著(zhù)小水滴，它正在平臺上玩呢！
不知不覺(jué)，我走到了一朵荷花跟前，低下頭，注視那朵粉紅色的盛開(kāi)的荷花，只見(jiàn)荷花中心有一個(gè)小蓮蓬，蓮蓬四周，是密密的雄蕊，就像一個(gè)個(gè)侍從圍坐在一個(gè)高高在上的國王下邊，真可愛(ài)！那五瓣粉紅色的花瓣，猶如一個(gè)精致的托盤(pán)。一陣風(fēng)吹來(lái)，帶著(zhù)荷花的清香與河面清新的空氣吹向我，我感到一陣神清氣爽。再一看那荷花，��！更美了，只見(jiàn)在風(fēng)的吹拂下，花瓣一會(huì )蓋到花朵中心，一會(huì )兒，又閃到一旁，活像個(gè)調皮的小孩童，而蓮蓬呢？若隱若現，美極了！向遠處望去，千萬(wàn)朵荷花都在舞蹈，猶如仙女在跳舞呢！瞧！這一朵跳的最起勁，一會(huì )兒，將花瓣開(kāi)開(kāi)合合，一會(huì )兒，將花朵搖的像瘋狂的“貝多芬”，一會(huì )兒，又微微踏起舞步……我忍不住俯下身去，摸了摸那圓形的花瓣，毛絨絨的，略帶一點(diǎn)柔柔的感覺(jué)，我又摸了摸“坐”在荷花中的“國王”——蓮蓬，啊，一股細細的`光滑的感覺(jué)布滿(mǎn)全身，真舒服，它也許比嬰兒的手還嫩吧！一低頭，我發(fā)現，一朵花的花瓣正在向下落，最后，落在了水面上，水面擴散出一圈微微的水波，荷花的花瓣，飄在清澈的小河上，猶如一條行駛在愛(ài)河中的愛(ài)之船，駛向，遠方……望著(zhù)那只小巧玲瓏的“船”，我的心中不由默默祝愿：花瓣��！祝你一路順風(fēng)，希望你能載著(zhù)我的心愿，永遠前進(jìn)……
我，聞著(zhù)荷花淡雅的清香，感受著(zhù)清新的空氣，欣賞著(zhù)美麗的荷花，一路走著(zhù)，這荷花池，簡(jiǎn)直比仙境，還要美……作文
四年級寫(xiě)景作文：大學(xué)里的荷花池13
我的家鄉是一個(gè)依山傍水的小村莊，這里雖說(shuō)沒(méi)有什么舉世聞名的名勝古跡，但卻有著(zhù)自己別具一格的美景，山后的大片竹林、院前的潺潺小溪……但我最為鐘愛(ài)的，還是村里的荷花池。
圓圓的一片荷塘里傾注著(zhù)汩汩的流水，無(wú)數的小魚(yú)兒小蝦像安居樂(lè )業(yè)的小精靈，時(shí)�？梢�(jiàn)它們自由自在的身影在水中歡騰、跳躍。
引人注目的一片片綠油油的荷葉，又大又圓，只要微風(fēng)拂過(guò)，就蕩起了一圈圈綠色的海波。荷葉上時(shí)常棲息著(zhù)各種各樣的來(lái)賓——昨天是青蛙弟弟來(lái)到這里乘涼、練嗓子了，今天鉆石般閃亮亮的小露珠妹妹還在荷葉上蕩秋千呢。
然后我們的主角要出場(chǎng)了。最美的荷花便是這里的主人。放眼望去，那一朵朵粉嫩嫩的荷花正搖曳著(zhù)自己婀娜的身軀隨風(fēng)起舞，像是要舉行選美比賽，你擠我一下，我推你一把，像有脾氣的小姑娘互不相讓。這邊幾朵盛開(kāi)的荷花簡(jiǎn)直就是身著(zhù)粉色衣裙的仙女，飄飄欲仙；那邊幾簇含苞欲放的荷花像在親昵地說(shuō)著(zhù)什么悄悄話(huà)，脹鼓鼓的花苞似乎馬上就要裂開(kāi)嘴笑出聲來(lái)了；還有那半開(kāi)的荷花，像半褪衣衫的美人，嬌滴滴羞答答的，只肯露出半邊臉，伸展著(zhù)潔白無(wú)瑕的花瓣將自己的另一半嬌容遮擋住，還時(shí)常躲藏在荷葉姐姐的身后。
夏日的荷花池最為熱鬧了。當夏夜悄無(wú)聲息地降臨之時(shí)，演奏家——青蛙先生帶著(zhù)他的樂(lè )隊來(lái)舉行音樂(lè )會(huì )了�！斑蛇蛇伞焙榱劣泄澴嗟穆曇粢貌簧傩±ハx(chóng)都扇動(dòng)翅膀為其伴奏，連熟睡的睡蓮都睜開(kāi)了眼、挺直了腰板，頑皮的小魚(yú)小蝦都從水中探出小腦袋，一串串圓鼓鼓的小泡泡升入了天空……音樂(lè )會(huì )實(shí)在太擁擠了，不得不請蜻蜓姐姐們成群結隊地出動(dòng)維持會(huì )場(chǎng)秩序。突然，池邊響起了清脆的嘻嘻哈哈，活蹦亂跳的男孩子來(lái)到池邊了，他們舞著(zhù)、鬧著(zhù)、奔著(zhù)、跳著(zhù)……濺起了陣陣漂亮的水花，一朵接著(zhù)一朵在池上綻放�？�，這個(gè)熱鬧的小池擾得天宇上的一顆顆“眼睛”睜得更大了……
啊，家鄉的荷花池啊，如詩(shī)如畫(huà)，珍藏著(zhù)太多美好的回憶與歡樂(lè )！我永遠愛(ài)你——美麗的荷花池！
四年級寫(xiě)景作文：大學(xué)里的荷花池14
在河塘中學(xué)的校園里，每一處景物都址分引人注目。但我最喜歡的還是學(xué)校里的荷花池。
我的班級在二樓，因為學(xué)習任務(wù)重，所以常待在樓上不下來(lái)走動(dòng)。直到昨天，語(yǔ)文老師想讓我們更加了解自己所生活的校園，就帶我們全班同學(xué)一起參加美麗的校園。起初，我們來(lái)到了升旗廣場(chǎng)，可是它并不吸引我，直到來(lái)到荷花池邊。我不禁目瞪口呆，校園里竟然有這么美的荷花池！我被這荷花池的美深深地吸引了。我蹲下身子，用我豆大的眼睛觀(guān)察這個(gè)荷花池。荷花池里有荷花、荷葉、金魚(yú)和三根柱子，當時(shí)的我只知道荷花是夏天才有的，而這荷花池里的荷花竟然秋天也盛開(kāi)。它們有著(zhù)頑強的生命力，雖然只有兩朵，但它們已獨具了荷花所有的美。一朵是盛開(kāi)著(zhù)的，粉紅色的花瓣一片挨著(zhù)一片，露出了嫩黃色的小蓮蓬，還有一朵還是花骨朵兒，但飽脹得馬上就要破裂似的。這兩朵荷花的美已經(jīng)深深地映入了我的腦海。閉了眼，池塘著(zhù)仿佛已滿(mǎn)是荷花，有粉的，還有黃的和白的，它們都在荷花池里爭艷呢！看看這一朵很美，看看那一朵也很美。如果把這一池塘荷花看作一幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起！
睜開(kāi)眼，我仿佛覺(jué)得自己就是一朵荷花，微風(fēng)吹過(guò)，我便手舞足蹈起來(lái)。不止我一朵，其它的荷花也在跳著(zhù)。風(fēng)停了，我停止舞蹈，靜靜地站在水面上。這時(shí)，小蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我飛行地快樂(lè )，小青蛙跳出水面，告訴我昨日作的好夢(mèng)……過(guò)了好一會(huì )兒，我才發(fā)現我不是荷花，我是在看荷花呢！
欣賞完美麗的荷花，別忘了為荷花默默奉獻的荷葉。它們襯托了荷花，默默地為下面的魚(yú)兒擋住陽(yáng)光，它們靜靜地臥在水面上，一片挨著(zhù)一片，而下面的魚(yú)兒呢，在水中玩耍著(zhù)，還不時(shí)的露出水現，它們的樣子可愛(ài)極了。
還有水中，堅著(zhù)的三根柱子，根據我的猜想，它們是用來(lái)測量時(shí)間的。
這荷花池真美呀！我最喜歡它了，我真不愿意離開(kāi)它！可最后還是依依不舍地離開(kāi)了。
四年級寫(xiě)景作文：大學(xué)里的荷花池15
幼兒園前面有一個(gè)美麗的荷花池。
早上，荷花池在晨霧的籠罩下，透著(zhù)無(wú)比的神秘，荷花白里透著(zhù)粉，像高貴的公主，站在荷花池中，露珠寶寶開(kāi)始上班了，他在荷葉上滾來(lái)滾去為荷花公主們傳信呢·�？粗�(zhù)美麗的荷花公主，有的露珠呆呆的看著(zhù)荷花·，好像在贊嘆荷花的美麗。
中午太陽(yáng)火辣辣的照著(zhù)荷花池，露珠下班了·，荷花在陽(yáng)光的照耀下，變得粉紅粉紅的·。在碧綠的荷葉中隨風(fēng)翩翩起舞。一群群小魚(yú)，也歡快的伴舞·，荷花池邊成了美麗的舞池。有一天我在補課班，看見(jiàn)大哥哥摘了幾朵荷花，我也想摘下幾多�？墒俏铱粗�(zhù)這引人注目的花，實(shí)在不忍心·摘下一朵。
晚上太陽(yáng)下山了，我想荷花也該睡覺(jué)了·。手電筒一照，一朵朵粉白色的荷花挨挨擠擠的睡在碧綠的荷葉床上，甜甜的進(jìn)入夢(mèng)鄉。小露珠生怕吵醒了荷花，不聲不響的·守護者荷花。到明天早上，你還會(huì )欣賞到美麗的荷花和調皮的露珠。
我愛(ài)美麗的荷花。
美麗的荷花池·
在我們學(xué)校前面有·一個(gè)美麗的荷花池·，池里開(kāi)著(zhù)許許多多的荷花。那里是我最喜歡去的地方。
早晨·太陽(yáng)剛剛升起，荷花池被一成薄薄的霧籠罩。荷花池好像仙境一般。荷花姐姐穿著(zhù)一件紗裙子，羞羞答答的露出笑臉。張開(kāi)兩三瓣粉白色的花瓣。當薄霧慢慢散時(shí)，花瓣上的，荷葉上的·露珠滾還滾去，像一顆顆晶瑩剔透·的珍珠，反射出耀眼的光芒。
中午，不知道誰(shuí)惹怒了太陽(yáng)公公，他把一團火盡情的撒向大地。荷花姐姐的臉更粉了，更加嫵媚動(dòng)人。荷葉們連忙為他們撐起小傘，調皮的小魚(yú)在荷葉下游來(lái)游去，玩的真開(kāi)心·。
到了晚上夕陽(yáng)映照著(zhù)池塘，一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花們輕輕擺動(dòng)著(zhù)舞裙，翩翩起舞。一場(chǎng)盛大的舞會(huì )開(kāi)始了·，他們仿佛要比一比誰(shuí)跳得最美·。有許多蜻蜓上下飛舞好像在為他們喝彩；青蛙呱呱的叫，好像在為他們伴奏。
多美的荷花池·，我愛(ài)這美麗的荷花池。
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