小學(xué)五年級作文寫(xiě)荷花

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的小學(xué)五年級作文寫(xiě)荷花，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)五年級作文寫(xiě)荷花1

　　一絲曙光照亮了荷花塘，荷花的花骨朵漸漸地展開(kāi)了柔嫩的臉頰，迎來(lái)又一天的開(kāi)始。

　　漸漸的，荷花在這一切的美麗環(huán)繞中，露出了自己美麗的容顏。紅的像火，白的似雪，粉的如霞……個(gè)個(gè)千姿百態(tài)，爭先恐后。微風(fēng)輕輕撫摸這些“光彩奪目的小姑娘們”。鼓起它們前進(jìn)的腳步。因快樂(lè )而跳舞的荷花們，都展現了迷人的舞技和自己的芬芳。

　　紅花托綠葉，綠葉襯紅花。綠色的守護神們，保衛著(zhù)紅色的芬芳。使更多人能聞見(jiàn)這沁人心脾的香氣。

　　在這美麗的景色中，我深深的陶醉在這一場(chǎng)精彩的畫(huà)面里。用身軀去享受，用舞步去歡快。在這兒展現荷花“出淤泥而不染”的精神。

　　中午的荷花，在陽(yáng)光的照耀下是如此的顯眼。荷花上的水珠，晶瑩剔透，銀光四射，荷花在荷花塘里的波紋上隨波而動(dòng)，自由自在。

　　夜幕漸漸降臨，荷花們靜靜閉上眼睛。在夕陽(yáng)西下，笑關(guān)了眼。真是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的場(chǎng)景呀。

　　荷花閉上了眼，潔白無(wú)瑕的月光像一縷縷銀紗灑落在了地上，照耀了荷花的'美麗，顯出了荷花的精神，照耀了夜空。星星為它眨眼睛，好似在為它夸贊。

　　荷花雖沒(méi)有玫瑰花的情意，也沒(méi)有牽�；ǖ目蓯�(ài)，但它為水里增加了絢麗的色彩，為水里增加了綠色的活力。

　　荷花的美麗和堅持芬芳，讓我的池塘里增加了活力，讓我的生活更加充滿(mǎn)了芬芳。

　　我愛(ài)荷花，讓我的池塘里更加絢麗多彩。

小學(xué)五年級作文寫(xiě)荷花2

　　春姑娘羞澀地離去，夏姑娘悄悄地來(lái)了。

　　我漸漸地變成了一朵含苞待放的荷花，和其他伙伴們靜靜地站在公園的池塘里。

　　瞧，公園里來(lái)了一群可愛(ài)又天真的孩子們，其中的一個(gè)孩子指著(zhù)我說(shuō)：“瞧，那朵荷花真漂亮呀！”我既有點(diǎn)羞澀，又有點(diǎn)沾沾自喜。誰(shuí)知，另一個(gè)孩子又接了一句：“如果開(kāi)了就更漂亮了�！彼�的這句話(huà)，讓我有了信心，心想：我一定要吸收足夠的營(yíng)養，開(kāi)出最美的.花朵。

　　到了盛夏階段，我開(kāi)出了最美的花朵，公園里的游客不斷的發(fā)出陣陣贊嘆聲，其中一位戴眼鏡的先生說(shuō)道：“這荷花就是美，不愧是‘出污泥而不染’啊�！币晃缓吞@慈祥的老人說(shuō)：“這荷花看了真是讓人賞心悅目，我要堅持每天都來(lái)看荷花�！�

　　聽(tīng)了這些贊嘆聲，我便有些驕傲了，但我心想：不能驕傲，夏天馬上就過(guò)完了，我要把我最后的美麗留給大家！

　　夏姑娘戀戀不舍的離去，秋姑娘邁著(zhù)輕快的步伐來(lái)了，我也漸漸的枯萎了。

小學(xué)五年級作文寫(xiě)荷花3

　　“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！泵慨斘蚁肫饤钊f(wàn)里寫(xiě)的這句詩(shī)，我的腦海就會(huì )浮現出媽媽帶我去荷花園游玩的情景。

　　記得某個(gè)星期六的早上，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。走進(jìn)荷花園放眼望那滿(mǎn)池生機勃勃、郁郁蔥蔥的荷葉，它們緊緊的挨在一起，從遠處看像一個(gè)個(gè)調皮的孩子擠在一起玩耍，無(wú)拘無(wú)束。近處看像一個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。還有的像一把把綠色的大傘。

　　荷葉的旁邊附著(zhù)荷花，荷花的姿態(tài)，千姿百態(tài)，婀娜多姿。有的荷花已經(jīng)全開(kāi)放了，亭亭玉立像一個(gè)披著(zhù)輕紗在湖邊沐浴的仙女。有的還只是一個(gè)花骨朵兒含苞欲放，像一個(gè)羞答答的小姑娘在那里微笑著(zhù)。還有的才開(kāi)出兩三片花瓣。從遠處看像一群穿著(zhù)花裙子的小姑娘在那兒跳舞。從近處看，你會(huì )發(fā)現荷花的'中心有一位穿著(zhù)淡黃色長(cháng)裙的女孩在那兒歌唱。

　　荷花的顏色，五顏六色，有潔白如雪的、有粉里泛紅的、還有的姹紫嫣紅……真是萬(wàn)紫千紅啊!荷花的中間有座亭子。

　　逛完荷花池后已到中午時(shí)分，我們來(lái)到了亭子里，我坐在亭子里面，放眼望去就看見(jiàn)了荷葉上沾滿(mǎn)一顆顆珍珠似的水珠，這時(shí)飛來(lái)幾只蜻蜓，在那晶瑩剔透、潔白無(wú)瑕的“珍珠”上玩耍、飛躍。一陣風(fēng)吹來(lái)，飄來(lái)荷花清香陣陣、沁人心脾的香氣。真讓人陶醉。

　　不知不覺(jué)已經(jīng)到了傍晚時(shí)分，我依依不舍地離開(kāi)了荷花園，這次荷花游讓我難以忘懷，真希望下次還能再來(lái)。

小學(xué)五年級作文寫(xiě)荷花4

　　在夏天里，最常見(jiàn)的花就是荷花了。池塘邊，常常能見(jiàn)到大朵大朵、無(wú)邊無(wú)際的荷花。荷花，又名蓮花、水芙蓉等，屬睡蓮科多年生水生草本花卉……花期6～9月，單生于花梗頂端，花瓣多數，嵌生在花托穴內，有紅、粉紅等多種顏色，或有彩文、鑲邊。荷花種類(lèi)很多，分觀(guān)賞和食用兩大類(lèi)，原產(chǎn)亞洲熱帶和溫帶地區，我國早在周朝就有栽培記載。荷花果實(shí)橢圓形，種子卵形，全身皆寶，藕和蓮子能食用，蓮子、根莖、藕節、荷葉、花及種子的'胚芽等都可入藥。其出淤泥而不染之品格恒為世人稱(chēng)頌。荷花有很多顏色。有些是白色的，有些是淡粉色的，有些是桃紅色的，還有些是幾種顏色混合起來(lái)的。

　　荷花的姿態(tài)也很多。有的微靠水面，好像睡美人在閉目休息；有的昂首挺胸，好像在向人們展示自己；有的輕輕搖擺，好像在隨風(fēng)翩翩起舞……不少著(zhù)名的詩(shī)人對荷花情有獨鐘，稱(chēng)贊不已。宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里曾為其寫(xiě)下千古名句：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。陳志歲《詠荷》詩(shī)曰：“身處污泥未染泥，白莖埋地沒(méi)人知。生機紅綠清澄里，不待風(fēng)來(lái)香滿(mǎn)池�！毕氲胶苫�，人們自然的會(huì )想到荷葉。這兩景融合在一起，缺一不可。少了荷葉或者荷花，都會(huì )顯得單調。光綠，光紅，都是不行的。

　　荷花，象征代表著(zhù)夏天；夏天，也在荷花的映襯下顯得更加別具一格。我愛(ài)荷花，我愛(ài)夏天！

小學(xué)五年級作文寫(xiě)荷花5

　　夏季的輕風(fēng)輕拂荷花塘，坐著(zhù)菏葉上的蓮花略微晃動(dòng)，使我眼前一亮。在一片片翠綠的荷葉中，幾枝蓮花綿綿不絕，婷婷玉立。我沒(méi)法用文本精確描述花朵的顏色，說(shuō)它粉色吧，又有一團純白色沉定在根處。頂部有一簇梅紅，條理清楚，水嫩得好似一只半生不熟的山桃，卻能使人口數量水四溢。開(kāi)花的樣子也是形態(tài)各異。有的嬌羞待放，閉緊的花骨朵兒好似一位害羞的女孩，只有隱隱約約看到頂部的一簇紅和淺淺的翠綠顯現出來(lái)；有的不久綻開(kāi)，略微伸開(kāi)的花朵宛如一張笑容的嘴，高雅而無(wú)失開(kāi)朗。綻放的蓮花頗有“出污泥而不染”的高尚品質(zhì)，粉嫩嫩嫩花朵像寶寶發(fā)紅的臉蛋兒，看見(jiàn)一抹粉淡紅在上面，讓人禁不住想咬一口。此前靜靜地對外開(kāi)放的蓮花呢，花朵盡管凋落了，但嫩黃色的蓮蓬卻堅挺在菏葉上，雪白的蓮籽頂著(zhù)一顆絢麗多彩的小露珠。這創(chuàng )造著(zhù)新生命的種子給人一種對將來(lái)的.未來(lái)展望。遠遠望上來(lái)，一株蓮花就好像在荷葉上嬉水的女孩，她身穿粉白色的長(cháng)袖連衣裙，給人一種無(wú)盡的遐思。

　　菏葉的反面是碧綠色的，乍一看好像是一塊綠透的布。淺綠色的莖脈層巒疊翠的遍布在葉子上，好像刻畫(huà)出一副畫(huà)，對比葉背，它看起來(lái)細致低沉。也被則是淺綠色的，莖脈清楚可見(jiàn)。粗大的菏葉撐起了婷婷玉立的蓮花，更烘托了蓮花的清麗脫俗。對比蓮花，它更有一種不為人知的精神實(shí)質(zhì)。

小學(xué)五年級作文寫(xiě)荷花6

　　荷花是圣潔美麗的象征，它出淤泥而潔白無(wú)暇，灑清香而天然獨秀，既玲瓏又純潔謙虛，亭亭玉立，惹人喜愛(ài)。

　　清晨，走進(jìn)荷花池，首先映入眼簾的是一望無(wú)際的荷葉，像綠色的海洋。剛踏上荷花石橋的階梯，一股濃郁的香氣撲鼻而來(lái)。我慢慢地觀(guān)賞著(zhù)剛剛從夢(mèng)境中睡醒的荷花。

　　看！那碧綠的荷葉上堆砌著(zhù)一朵潔白而又有些清粉色的荷花，好似一個(gè)個(gè)披上綠紗的荷花仙子。他們三五成群“抱”在一起，又像一對對親密無(wú)間的兄弟姐妹。

　　荷花的莖，是綠色的，有的是灰白色的，好像一把把小雨傘的'傘柄。荷花的莖上布滿(mǎn)了細小的柔軟的刺兒，抓住荷花的莖，手會(huì )稍微有些痛的感覺(jué)。把荷花的莖折斷，那莖上就會(huì )有許多連著(zhù)的而又淡白的柔軟的絲，這也是一種“藕斷絲連”。

　　絲雨過(guò)后，荷花的葉子上會(huì )有幾顆晶瑩剔透的的水珠靜靜地呆著(zhù)，有如蜻蜓點(diǎn)水。又像那綠色的毯上，縫著(zhù)幾只綿羊正在吃草……

　　再細看，荷葉上綴滿(mǎn)了潔白無(wú)瑕的荷花骨朵兒。這些荷花姿態(tài)不一，形象各異。有的荷花盛開(kāi)了，白色的花瓣中，露出金黃色的花蕊和嫩黃色的小蓮蓬在仰頭微笑，散發(fā)出陣陣芳香，使你禁不住翹起鼻子一嗅再嗅……

　　我雖愛(ài)國色天香的牡丹，太陽(yáng)花和可以泡茶的菊花……但我更愛(ài)那出淤泥而不染的荷花。

小學(xué)五年級作文寫(xiě)荷花7

　　今天同學(xué)為媽媽送來(lái)了一盆，美麗的黃菊，看著(zhù)那美麗的菊花嗅著(zhù)那幽幽的清香。那是一朵多么普通的一朵小巧的黃色的小花呀！但是它在秋風(fēng)蕭瑟的天氣中，依然能綻放自己的美麗！

　　怪不得從古到今的.作家誰(shuí)不是稱(chēng)贊它的？(.)偉大的浪漫主義詩(shī)人白居易說(shuō)“一夜新霜著(zhù)瓦輕，芭蕉新折敗荷傾。耐寒唯有東籬菊，金粟初開(kāi)曉更清�！痹诖禾炖餇帗屆利惖幕ǘ鋫兗娂姸氵M(jìn)了家門(mén)，唯有它迎著(zhù)秋天的朝陽(yáng)，邀請露珠和秋風(fēng)為它梳洗。

　　細看那每一片花瓣，個(gè)個(gè)包含著(zhù)它那堅強不屈的精神，個(gè)個(gè)都顯露出它那“粲粲黃金裙，亭亭白玉膚�！钡拿蕾Y。

　　別看那細小的身軀經(jīng)不住重物，但當寒風(fēng)來(lái)臨時(shí)唯有它能抵擋那股股寒風(fēng)。

　　我就不能也這樣給人以這樣一個(gè)印象嗎？我就不能這樣堅強的成長(cháng)么？

　　我多么希望，自己能個(gè)人一個(gè)堅強，美麗的印象嗎？當他們回憶起這個(gè)影子會(huì )情不自禁的說(shuō)道：“這是個(gè)多么堅強而美麗的影子��！”

小學(xué)五年級作文寫(xiě)荷花8

　　清晨，我漫步來(lái)到荷花池邊。碧綠的荷葉像一個(gè)個(gè)圓盤(pán)，一陣微風(fēng)吹來(lái)，好像發(fā)出叮當作響的聲音，一個(gè)個(gè)圓盤(pán)拉起手來(lái)，為湖面上撐起了一個(gè)大舞臺。荷葉上晶瑩剔透的水珠，好似一個(gè)個(gè)熟睡的娃娃，在搖籃里做著(zhù)甜美的夢(mèng)。你看！白荷花穿著(zhù)潔白的紗裙，邁著(zhù)輕盈的腳步走過(guò)來(lái)，紅荷花身披粉色的紗衣，慢慢的'飛過(guò)來(lái)。有的荷花綻開(kāi)了笑臉，有的露出了酒窩，還有的好似蒙著(zhù)一層神秘的面紗�！皣\喳嘰喳”小鳥(niǎo)拉起小提琴，為荷花們伴奏。她們像仙女一樣翩翩起舞，時(shí)而踮起腳尖跳著(zhù)芭蕾舞，時(shí)而踏著(zhù)歡快的腳步跳起探戈，時(shí)而轉起圈來(lái)跳上一段民族舞。多美的荷花��！我仿佛變成了一只蜻蜓，飛到上空，扇起翅膀，鼓起掌來(lái)。

　　青蛙王子拍著(zhù)白肚皮，伸出大拇指，連聲叫好。小魚(yú)也被吸引過(guò)來(lái)了，吐著(zhù)泡泡，有的像明珠，有的像一朵整齊的珠花，還有的像一個(gè)個(gè)水晶球。把美麗的舞臺襯托的更絢麗了，我置身于這仙境般的荷花池里！

小學(xué)五年級作文寫(xiě)荷花9

　　今天上午，我和爸爸媽媽一起去荷花世界看荷花�？斓介T(mén)口了，我看見(jiàn)路兩邊種上了一排排高大的棕櫚樹(shù)，它們像戰士一樣筆直地站在那里歡迎我們。廣場(chǎng)上擺放了很多盆荷葉荷花，好美啊!到了荷花世界里面，哇，這里的景色更美!荷葉荷花更多!碧綠碧綠的荷葉長(cháng)得十分茂密。有的浮在水面，像一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)。有的站在水上，像一把把小綠傘。荷花有白色的.，有黃色的，還有紫色的，最多的是粉紅色的。有的荷花含苞欲放，有的還是花骨朵兒，有的開(kāi)得非常鮮艷，迎著(zhù)燦爛的陽(yáng)光，張開(kāi)粉紅的笑臉，對著(zhù)我們微笑。蓮蓬長(cháng)得也很有趣，有小的，有枯萎的，還有可以摘下來(lái)吃的，很像一個(gè)個(gè)小噴頭�？粗�(zhù)眼前的景色，我不禁想起了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的詩(shī)句。

　　美麗的荷花吸引了很多游客，連紅蜻蜓也吸引來(lái)了。它們站在小荷的尖尖角上，一動(dòng)也不動(dòng)，在上面站了很久都舍不得離開(kāi)�！靶『刹怕都饧饨�，早有蜻蜓立上頭”的詩(shī)句一下子閃現在我的腦海中。

　　欣賞完了荷花，我又和爸爸去玩卡丁車(chē)，我親自做了一回小司機。太好玩了!最后，我依依不舍地離開(kāi)了荷花世界。

小學(xué)五年級作文寫(xiě)荷花10

　　在我家門(mén)前不遠的地方，有一片池塘，池塘里種有雪白的荷花。

　　荷葉剛長(cháng)出來(lái)的時(shí)候是卷起來(lái)的，顏色嫩綠嫩綠的，不幾天，葉子長(cháng)大了，荷葉也慢慢地舒展開(kāi)了，顏色也漸漸變深了，當荷葉全部舒展開(kāi)的時(shí)候，有的像一把綠色的大扇子；有的像一個(gè)綠色的大圓盤(pán)；有的又像一把綠色的大傘。

　　每當夏天到了，青蛙在池塘里呱呱叫的時(shí)候，荷花就開(kāi)了，開(kāi)得那么鮮艷，那么美麗，像是在水上皇宮進(jìn)行比美大賽呢！有的'荷花還是花骨朵，含苞欲放，真像個(gè)害羞的小姑娘，遲遲不肯開(kāi)放；有的才開(kāi)了一半，像一位亭亭玉立的少女站在荷葉上。透過(guò)清澈的池水可以看到葉梗的頂端盛開(kāi)著(zhù)雪白雪白的荷花，一陣微風(fēng)吹來(lái)，空氣中彌漫著(zhù)淡淡的幽香，池里的荷花迎風(fēng)舞動(dòng)，他們穿著(zhù)雪白的衣裳，就像一位位的白衣仙女在空中舞蹈。真是千姿百態(tài)，美麗極了！

　　如果我會(huì )刺繡，我還要把一池的白荷花繡下來(lái)，掛在墻上，慢慢欣賞！

　　白荷花啊，白荷花，你為什么這么美，這么艷！我多么希望自己也變成一朵白荷花，開(kāi)放在祖國的百花園里。

小學(xué)五年級作文寫(xiě)荷花11

　　荷花是一種美麗的花，炎熱的夏季正是它最美之時(shí)，每當夏季來(lái)臨，只要站在河岸上，就能聞到荷花那股甜甜的、淡淡的、沁人心脾的清香；看見(jiàn)一朵朵的荷花千姿百態(tài)，好似一位位美麗的姑娘。走近仔細一看，那一朵朵已展開(kāi)花瓣的荷花，好像在綠油油的荷葉上爭艷呢！一陣陣風(fēng)吹來(lái)，遠遠望去，就像是一位位身穿粉紅長(cháng)裙的姑娘，在綠色的地毯上優(yōu)美地舞蹈，美麗極了！或許，人們愛(ài)荷花就愛(ài)它這一點(diǎn)吧！

　　荷花一身全是寶：它的藕和蓮子能食用；蓮子、根莖、藕節、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥，可治多種疾病�；蛟S，人們愛(ài)荷花就愛(ài)它這一點(diǎn)吧！

　　荷花正如古人所說(shuō)的一樣“出淤泥而不染，濯青蓮而不妖”。這正是我喜愛(ài)荷花的'原因。荷花是圣潔的代表，雖然它長(cháng)在水底的淤泥里，但卻不受淤泥的影響，長(cháng)出來(lái)的花仍是那么的潔白，那么的純潔，那么的美麗，那么的神圣！雖說(shuō)它只是一種普通的植物，但從它身上找到的精神品質(zhì)卻與眾不同，它象征著(zhù)正義，象征著(zhù)神圣，象征著(zhù)純潔！荷花的這種品質(zhì)、精神，難道不正是人們愛(ài)它、贊美它的主要原因嗎？

　　我喜愛(ài)荷花，喜歡它的花、葉，更喜歡它的精神、品質(zhì)！

小學(xué)五年級作文寫(xiě)荷花12

　　我最喜愛(ài)的花不是妖艷的桃花，素雅的百合，文靜的丁香……而是出淤泥而不染的荷花。

　　人們都說(shuō)荷花象征著(zhù)清白，純潔，高貴的品格。有許多的詩(shī)句都有關(guān)于荷花：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅；荷花宮樣美人妝，荷葉臨風(fēng)翠作裳。

　　荷花的色彩個(gè)性美，有潔白的，有白中透著(zhù)粉的，還有粉中透著(zhù)淡淡的綠色的。荷花有著(zhù)迷人的清香，高貴的外表，就像一位亭亭玉立的大姑娘。

　　一陣微風(fēng)輕輕地吹來(lái)，滿(mǎn)池的荷花都在舞蹈。荷花還有許多姿態(tài)，有的含苞欲放，似乎有些害羞；有的撐著(zhù)一把綠傘，遮著(zhù)自我的.面頰；有的英姿颯爽，朝氣蓬勃。

　　荷花不僅僅外表美麗，而且用處很多。荷花盛開(kāi)之后，白色的花瓣中露出了黃色的芯，嫩黃的蓮蓬仰頭微笑。蓮蓬里的蓮子能夠藥用。雖苦，但能清火降暑……

　　我喜愛(ài)荷花，是因為它出淤泥而不染。是當之無(wú)愧的“水中芙蓉”。

小學(xué)五年級作文寫(xiě)荷花13

　　“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。夏日，新沙島上的千米荷塘是一道別樣的風(fēng)景線(xiàn)。

　　站在路邊，遠遠望去，一大片綠油油的荷葉撲入眼簾。它們是翠綠的大傘，給小魚(yú)兒遮風(fēng)擋雨。它們是碧綠的舞臺，青蛙們在上面歌唱、跳舞。它們是勇敢的`守護神，荷花在它們的保護下顯得更加的嬌美。有的荷花還是花骨朵，總覺(jué)得里面包裹著(zhù)一些奇妙的東西，有的荷花芽苞初放，像個(gè)靦腆的小女孩，有的荷花已經(jīng)完全綻放，嬌艷欲滴。那樣粉紅溫潤的花朵，從青綠的小芽?jì)洪_(kāi)始，到越來(lái)越飽滿(mǎn)，到慢慢地綻放，從半圓，到將圓，到滿(mǎn)圓。在盛夏的烈日里，在盛夏的暴雨中，在盛夏清晨的微風(fēng)中，在盛夏傍晚的下夕陽(yáng)中，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在展現它的美。

　　當你走進(jìn)仔細觀(guān)賞著(zhù)粉紅的荷花，你會(huì )發(fā)現增之一分則嫌長(cháng)，減之一分則嫌短，素之一分則嫌白，赤之一分則嫌紅，極像一個(gè)亭亭玉立的仙子。粉紅光滑的花瓣，沒(méi)有一絲雜質(zhì)，就好像一團濃墨潑上去，也會(huì )整個(gè)兒滾落下來(lái)，沾不上一星半點(diǎn)。一池碧綠的荷葉和粉紅的荷花，微風(fēng)乍起，葉影吹動(dòng)，成了一幅活畫(huà)了。

　　“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這是周敦頤對荷花的贊美。荷花從淤泥中長(cháng)出來(lái)卻不受其污染，這清水里洗滌過(guò)，但不顯得妖媚。難道我們不應該如此嗎?

　　詩(shī)《蓮花》

　　朝旭粉蓮美似仙，

　　晚曛碧葉形如盤(pán)。

　　淤泥不染出菡萏，

　　君子化身乃玉蓮。

小學(xué)五年級作文寫(xiě)荷花14

　　我們的學(xué)校里有一個(gè)荷花池，荷塘小小的，但卻方方正正。這是我最?lèi)?ài)去的地方。

　　春天的時(shí)候，荷花好像剛剛睡醒，小的如銅錢(qián)般，大的如玉盤(pán)似的。荷葉嫩綠嫩綠的，還未完全舒展開(kāi)來(lái)，邊上皺皺的。溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)大地，金色的陽(yáng)光映射在水面上……

　　夏天的時(shí)候，荷葉碧綠碧綠的，好像是畫(huà)家用他的畫(huà)筆為荷葉畫(huà)上了一層碧綠色的顏料，十分的'美麗，讓你的眼睛看的格外的舒適。一片片的荷葉在這小小的荷塘里，一片緊挨著(zhù)另一片，簇擁在一起，為荷塘里的小金魚(yú)守護住一絲絲的綠蔭。這時(shí)候，有的荷花迫不及待的想要欣然怒放，有的荷花只緩慢的展開(kāi)了一兩片嫩嫩的粉紅花瓣，有的荷花卻依舊含苞待放。

　　當你從遠處緩緩走來(lái)，你會(huì )聞到一股股芬芳撲鼻的香味，當你再走的近些，便會(huì )發(fā)現原來(lái)那是一股股沁人心脾的荷花香。靜靜的站在荷塘邊，你會(huì )發(fā)現，那個(gè)長(cháng)得像小話(huà)筒似的蓮蓬正在熱情的邀請荷花姐姐高歌一曲，而荷花姐姐也很大方的站在荷葉正中央，開(kāi)始準備表演……多美妙的小世界呀！

小學(xué)五年級作文寫(xiě)荷花15

　　在我們核電南苑的北面有一塊休閑綠地，綠地的中央是一個(gè)月牙形的池塘，池塘的一端生長(cháng)著(zhù)一片面積不大的荷花。清早，當我在荷塘邊散步，望著(zhù)池塘中隨風(fēng)飄動(dòng)的荷花時(shí)，心中不由得想起了課文中的《荷花》。

　　你看：那荷葉挨挨擠擠的，相互交替，相互掩蓋著(zhù)，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。粉紅的、純白的荷花從這些大圓盤(pán)中冒了出來(lái)，有的展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開(kāi)了。粉紅色的荷花好似清晨的朝霞，露出了紅彤彤的笑臉;那純白色的荷花顯得那樣的清秀純凈，它微微地仰起了頭，讓人們盡情地欣賞那冰清玉潔的豐姿。雖說(shuō)不是“接天蓮葉無(wú)窮碧”但那亭亭玉立的風(fēng)姿，卻給人們帶來(lái)一絲清涼、一片芳香，使人心中的“暑氣”不覺(jué)一掃而光。

　　我靜靜地坐在池塘邊的.太湖石上，一邊欣賞著(zhù)隨風(fēng)搖曳的荷花，一邊觀(guān)賞著(zhù)那池塘中各色的錦鯉魚(yú)在自由自在的游玩。清清的池水平靜得像一面鏡子，映襯著(zhù)藍天白云，構畫(huà)出一幅賞心悅目的“荷塘水墨畫(huà)”。一陣微風(fēng)掠過(guò)池塘，清淡的葉香、沁人的花香，使我在夏日里感到無(wú)邊的舒心

　　荷花全身都是寶，荷葉可以用來(lái)做荷包肉、荷包雞，清香撲鼻;荷花凋謝后會(huì )結成蓮蓬，長(cháng)出蓮子，蓮子又可以用來(lái)做蓮子湯、熬八寶粥;還有長(cháng)在水下泥土里的藕，不但可以炒菜吃，還可以煮成“糖藕”吃，又香又甜。

　　哦!荷花雖生長(cháng)在淤泥中，但它卻是一身清純。它不僅給我們帶來(lái)了清涼、帶來(lái)了歡樂(lè )、還帶來(lái)了美食。它不愧是夏日里不可缺少的一道風(fēng)景啊!我愛(ài)荷花，我愛(ài)生活。

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