描寫(xiě)眉眼的好句

　　中國學(xué)生習氣于采取細讀的辦法停止閱讀，也就是說(shuō)，從左邊一個(gè)字一個(gè)字地讀到右邊，再下一行。這樣，速度很慢，而且影響閱讀質(zhì)量。一來(lái)，糜費時(shí)間，假如遇到不懂的中央，讀得再慢還是不懂；二來(lái)，假如是內容比擬淺的話(huà)，精神容易分散，閱讀質(zhì)量反倒不升。

　　西方學(xué)生閱讀時(shí)常常更注重于依據不同的閱讀需求采取相對應的閱讀辦法來(lái)最有效地獲取信息，追求更好、更到位的了解。雅思閱讀的出題者就是想讓學(xué)生以這種方式來(lái)閱讀文章。

　　學(xué)會(huì )提取段落主題句是關(guān)鍵

　　普通中國教師在小學(xué)的時(shí)分就開(kāi)端教學(xué)生概括段落大意，但是辦法是通篇全讀，領(lǐng)悟后自行總結。

　　西方教師的辦法就不一樣，依據西方段落寫(xiě)作的特性，段落的宗旨是經(jīng)過(guò)topic sentence(主題句)凸顯出來(lái)的。教師在教學(xué)生概括段落大意時(shí)，會(huì )先教會(huì )學(xué)生依據段落構造的不同，主題句呈現的位置不同去提取主題句，從而得到整段的段落大意。這就和中國學(xué)生的閱讀方式有很大的不同了。所以，常常中國學(xué)生在做雅思標題時(shí)，由于沒(méi)有這種做題的習氣，就常常提取不了段落主題句，通篇全讀好幾遍，仍然無(wú)法肯定其段落大意，以致答錯題或沒(méi)法答題了。

　　調查經(jīng)過(guò)閱讀提取信息才能

　　雅思閱讀考試是針對同窗們進(jìn)來(lái)讀書(shū)的實(shí)踐需求，測試同窗不同的經(jīng)過(guò)閱讀獲取信息的閱讀技巧。這些閱讀技巧包括：scanning(查讀)、skimming(略讀)和intensive reading(精讀)。依據不同的題型的詳細請求，考生應相對應地用不同的解題辦法停止高速解題。

　　在雅思閱讀考試的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )呈現很多考生都不曉得那些答案是什么意義，但就能夠找到答案的狀況呈現。由于，雅思閱讀考試的相當一大局部的偏重點(diǎn)是調查考生經(jīng)過(guò)閱讀提取信息的才能，而不是考考生對信息真正領(lǐng)悟的才能。

　　假如我們用中國閱讀的老方法來(lái)停止雅思閱讀的話(huà)，會(huì )由于速渡過(guò)慢而不能在規則的時(shí)間內完成答卷，形成不用要的損失。

　　學(xué)生應學(xué)會(huì )進(jìn)步閱讀速度，加強閱讀才能，這樣既能考好雅考慮試，也能別扭地順應外國留學(xué)所需求的大量閱讀。

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