有關(guān)于描寫(xiě)媽媽的好詞好句

　　學(xué)校教育是一項系統性的教育，作為學(xué)校教育的一個(gè)組成部分——主題班會(huì )教育，在對學(xué)生日常思想教育和德育中起到關(guān)鍵作用。為了實(shí)現對學(xué)生進(jìn)行有計劃、有系統的道德教育，促進(jìn)學(xué)生思想品質(zhì)的全面提升，主題班會(huì )教育應“系列化、規范化、課程化”。

　　一、系統安排主題班會(huì )內容，是增強德育針對性的核心

　　人的認識總是由量變到質(zhì)變，從漸變到突變螺旋式上升，所以教育要由淺入深，層層深入。主題班會(huì )作為德育工作的主渠道，必須按照一定的序列將德育的重點(diǎn)落實(shí)在課堂上，這個(gè)序列的安排應呈現出螺旋式發(fā)展特點(diǎn)，逐步深入。系列的設計要著(zhù)眼于全局，既要注意內在的聯(lián)系，又要體現各階段的獨立性。比如，中職階段從中職生成長(cháng)和發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據中職的德育目的，可以形成以愛(ài)國主義、集體主義為主線(xiàn)，職業(yè)道德建設為重點(diǎn)，責任教育為核心的班會(huì )序列。中職班會(huì )系列化教育可參考以下設計：第一學(xué)期從文明養成教育入手，主要涉及入學(xué)教育、文明禮儀、遵紀守法等，第二學(xué)期從學(xué)習生活教育入手，主要涉及高效學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、關(guān)愛(ài)生命等，第三學(xué)期從職業(yè)素質(zhì)教育入手，主要涉及人際交往、意志品質(zhì)、團隊精神等，第四學(xué)期從職業(yè)指導教育入手，主要涉及職業(yè)意識、就業(yè)指導、走向職場(chǎng)等。

　　二、把舞臺還給學(xué)生，讓學(xué)生做講臺的主人

　　主題班會(huì )在許多人的印象中往往是一幅幅這樣的畫(huà)面：講臺上班主任正進(jìn)行著(zhù)刻板的說(shuō)教，座位上同學(xué)們低頭不語(yǔ)；班主任自編自導，學(xué)生則像任人擺布的木偶，這些現象充分反映了目前班會(huì )的弊端。說(shuō)明“老師講，學(xué)生聽(tīng)”的傳統德育方式的教育效果不佳。

　　而采用“把舞臺還給學(xué)生，讓學(xué)生做講臺的主人”的方式則可取得較好的教育效果，具體說(shuō)來(lái)，就是主題班會(huì )教育在形式上強調引導全體學(xué)生共同準備、共同學(xué)習、共同討論，具有廣泛的參與性；在內容上強調貼近學(xué)生的思想生活實(shí)際，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把握學(xué)生的思想脈搏，具有明確的針對性；在方法上強調師生的互動(dòng)和溝通，讓學(xué)生在班會(huì )活動(dòng)中進(jìn)行自我教育、自我管理和自我服務(wù)，同時(shí)提升各項能力，使師生關(guān)系、生生關(guān)系趨于和諧，具有顯著(zhù)的實(shí)效性。

　　三、主題班會(huì )“系列化、規范化、課程化”的實(shí)施

　　系列主題是整個(gè)學(xué)期德育目標的一根主動(dòng)脈，牽一發(fā)而動(dòng)全身，主題的確立就顯得尤為重要。以一個(gè)學(xué)期為例，它應該關(guān)注班級工作的主要方面，結合班級該學(xué)期的努力方向、工作重點(diǎn)以及學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)、班級發(fā)展的狀況，在班級學(xué)生討論的基礎上，班主任指導下，確立具體符合實(shí)際需要的主題。主題可以包括學(xué)習系列、藝術(shù)系列、生活系列等，既不雷同重復，又涉及學(xué)生諸多方面的需求，從而顯示出班級工作的預見(jiàn)性和前瞻性，最終有效地發(fā)揮正確的引導作用、教育作用、啟發(fā)作用。

　　以適合為原則，以鍛煉為目的，主持人選首先需要全體學(xué)生的參與，讓每個(gè)人都有機會(huì )參與到這個(gè)集體中來(lái)，增進(jìn)人人的集體意識。其次，不同學(xué)期主持人員應該重組，讓學(xué)生嘗試與不同的同學(xué)合作，有利于相互之間取長(cháng)補短，相互學(xué)習。當第一學(xué)期不熟悉時(shí)，可由班主任安排膽大的、活動(dòng)能力稍強的學(xué)生先進(jìn)行，這樣可以提供范例，也便于總結經(jīng)驗。后面的學(xué)期應該由學(xué)生自己報名自我推薦，從自己選擇的主題入手會(huì )贏(yíng)得學(xué)生工作的主動(dòng)性，有利于班會(huì )的積極進(jìn)展。

　　注意選擇主題班會(huì )的新穎形式，根據學(xué)生興趣，體現時(shí)代精神，突出青少年追求時(shí)尚的特點(diǎn)，通過(guò)精心設計的種種形式，有效地激發(fā)學(xué)生的道德情感體驗，在潛移默化中完成對學(xué)生的教育，引導青少年將深刻的人生哲理變成生動(dòng)的道德實(shí)踐，具有顯著(zhù)的實(shí)效性。

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