【必備】有趣寒假作文（精選26篇）

　　當細細品完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編收集整理的《狼圖騰》讀后感800字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《狼圖騰》讀后感800字1

　　20xx年10月18日至20xx年如一日的不懈堅守；驚嘆于他們敢于創(chuàng )新開(kāi)拓的勇氣；陶醉于他們流暢跌宕的演講?聆聽(tīng)了他們對語(yǔ)文教育教學(xué)的權威理念和真知灼見(jiàn)；更感受到了他們對學(xué)生、對教育、對語(yǔ)文的那份深沉博大的愛(ài)！參加這樣高檔次，大規模的語(yǔ)文高端盛會(huì )，不僅開(kāi)拓了我的視野，更讓我從政策層面提高了對語(yǔ)文教育教學(xué)改革的認識，不僅提升了我的語(yǔ)文教育理論水平，更為我今后的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐指明了方向。此次無(wú)錫之行，領(lǐng)略語(yǔ)文名師名家的風(fēng)采，使我獲得了一筆巨大的精神財富，欣喜極，思索至深，意義至大！

　　出席本次大會(huì )的領(lǐng)導和嘉賓有：中國教育學(xué)會(huì )原常務(wù)副會(huì )長(cháng)郭永福、著(zhù)名語(yǔ)文特級教師李吉林、教育部語(yǔ)言文字應用研究所副所長(cháng)呂同舟，教育部語(yǔ)言文字報刊社編委會(huì )副主任，中國教育學(xué)會(huì )學(xué)術(shù)室副主任、北京師范大學(xué)教師發(fā)展中心主任教授、語(yǔ)文特級教師等。來(lái)自全國各地的語(yǔ)文教師代表三百多人齊聚一堂，碰撞思想，交流優(yōu)秀的教育理念，分享成功的智慧和經(jīng)驗，激勵調動(dòng)后起之秀。這里有著(zhù)一群語(yǔ)文的朝圣者，這里真是一次學(xué)術(shù)的盛會(huì )��！

　　18日上午9點(diǎn)，大講堂在郭永福會(huì )長(cháng)的致辭中拉開(kāi)了帷幕，他做了“有效科研與語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)”的簡(jiǎn)短報告，指出科研能力和創(chuàng )新能力是教師的一項最高能力，參加科研的出發(fā)點(diǎn)、目的和功用定位，強調從本校改革和發(fā)展中選取科研課題。接著(zhù)呂所長(cháng)致辭，他強調基礎教育的重要性，并結合自身經(jīng)歷談“教研”，談到區分”有效教研和無(wú)效教研“的話(huà)題，尤其指出”一場(chǎng)高效有價(jià)值的教研活動(dòng)“必須做到”五個(gè)一“的教學(xué)設計和”三個(gè)實(shí)現“的教學(xué)目的。

　　接下來(lái)是由備受尊敬的語(yǔ)文泰斗李老師為老師們做《在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐——“三部曲”實(shí)踐與研究的八個(gè)臺階》的學(xué)術(shù)報告，她的講座滋潤心靈，蕩滌心扉，留給我的感動(dòng)也最為深刻。李老師結合自己五十多年的教壇生涯，回顧了在人生不同時(shí)期的心路歷程，為我們講述了她如何在36年里執著(zhù)于一個(gè)課題的研究，怎樣將課題由“情境教學(xué)”到“情境教育”再到“情境課程”最后到“兒童情境學(xué)習”的實(shí)踐研究一步步深入。李老師一路探索，不斷開(kāi)拓，持之不懈，潤物無(wú)聲，碩果累累，為中國的基礎教育指明了新方向，從而形成有中國特色的教育流派，贏(yíng)得世人的矚目。她是中國教育的一面旗幟！她那種敢為天下先的勇氣著(zhù)實(shí)可嘉！她那種熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)生的胸懷令人感動(dòng)；她那種不懈的韌勁和研究精神令人欽佩！從李老師身上我看到了什么是“師德”、什么叫“師愛(ài)”，她用行動(dòng)完美地詮釋了“教師”這一偉大的稱(chēng)呼，她真不愧是“中國教育的脊梁”！

　　10月19日上午，來(lái)自北師大的李教授為大家做了《教學(xué)策略與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》的報告，他站在一線(xiàn)教師的角度指出該怎樣去搞“教改”、“教學(xué)”，反對從上而下的一味盲從，批判了當下教育上的一些弊端，演講發(fā)人深省。風(fēng)趣生動(dòng)、犀利深刻的演講不僅博得熱烈的掌聲，更使與會(huì )老師產(chǎn)生強烈的`共鳴。接著(zhù)

　　是中國“素讀”經(jīng)典課程創(chuàng )始人陳老師做了《我的母語(yǔ)如歌》的精彩講座。她先對“素讀”課程作簡(jiǎn)介“不追求所讀內容的深刻含義，只是純粹地讀，目的是求記誦，求熟練讀，適合誦讀經(jīng)典作品”，她率先把“經(jīng)典素讀“的理念引入當下的小學(xué)語(yǔ)文課堂。她在自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng )造性地用經(jīng)典去浸潤孩子們的心靈夯實(shí)語(yǔ)文素養，她強調“吟誦”的重要性，講授基本的吟誦規則，并結合大量的經(jīng)典詩(shī)詞和古籍，指導誦讀方法，親自示范吟誦。她的誦讀曲韻婉轉，如歌如訴，似春風(fēng)拂面，似珠落玉盤(pán)，讓人耳目一新，不禁連連叫絕！

　　這次的研修學(xué)習使我的內心受到深深地震撼。我深深地體會(huì )到了名師們內心真摯深沉的語(yǔ)文情懷；感受到了他們?yōu)橹袊�教育孜孜不倦的探索精神。學(xué)然后知不足！今后的教壇生涯中，我會(huì )張開(kāi)雙臂，迎接挑戰，追隨名師的足跡，更多一份虔誠，更多一份鉆研，更多一份韌勁，在語(yǔ)文的田地中辛勤耕耘，用對教育的愛(ài)、對學(xué)生的愛(ài)去努力做好這一份美麗的事業(yè)！這是我們每一個(gè)語(yǔ)文人應有的姿態(tài)！

《狼圖騰》讀后感800字2

　　從這次培訓我明白了很多道理，優(yōu)秀不單單只是表?yè)P的詞匯，它更代表著(zhù)背后的心血和付出。我覺(jué)得梁老師的經(jīng)歷可以鼓勵到我們每一位學(xué)員，至少對我來(lái)說(shuō)特別有觸動(dòng)。不打無(wú)準備之仗，很多事也許平常人只是想想，而優(yōu)秀的人是行動(dòng)。本打算從英語(yǔ)教學(xué)和個(gè)人修養兩方面總結本次的學(xué)習，英語(yǔ)教學(xué)，而細想一下，這兩方面是相互貫通，不可分割的！

　　在英語(yǔ)教學(xué)方面，梁老師給我們分享了核心素養和聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法。而英語(yǔ)核心素養與課堂教學(xué)結合的學(xué)習就要圍繞我們的英語(yǔ)課程標準來(lái)實(shí)踐�！墩n標》中這樣說(shuō)：“學(xué)生在特定的語(yǔ)境中，圍繞主題，基于語(yǔ)篇，聚焦要解決的問(wèn)題，在一系列相互關(guān)聯(lián)的語(yǔ)言與思維活動(dòng)中，與文本對話(huà)、與自己對話(huà)、與他人對話(huà)、與外界對話(huà)，學(xué)習和運用語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能，獲取文化知識，汲取文化精華，運用學(xué)習策略，構建新知識結構，在理解和表達相結合的活動(dòng)中，發(fā)展語(yǔ)言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習能力，塑造正確的文化價(jià)值觀(guān)，為創(chuàng )新遷移打基礎�！睂W(xué)生的這些能力標準足以證明老師需要具有的能力要求，這需要我們去學(xué)習，去思考，讓我們的課堂更有活力，更有生命力，充分培養學(xué)生各方面的`能力。

　　另外，梁老師還給我們介紹了一些他在課堂中的案例，比如在聽(tīng)力課上，他會(huì )讓聽(tīng)力內容與圖片等多學(xué)科相結合，培養學(xué)生多方面的能力。還會(huì )讓學(xué)生從歌曲中找名詞、找時(shí)態(tài)，吸引學(xué)生注意力�！吧�活即教育，社會(huì )即學(xué)校，教行應合一�！绷豪蠋熣嬲�做到這一點(diǎn)，他會(huì )從高鐵，及飛機上錄英文音頻，選材真實(shí)。說(shuō)起梁老師的選材我覺(jué)得他的材料特別多，從他的教學(xué)可以看到，他的生活中處處是英語(yǔ)，他的英語(yǔ)課堂處處是生活。真的是為英語(yǔ)教學(xué)而生的人，特別欽佩。作為同行，我覺(jué)得能有幸向這樣一位教師學(xué)習真的覺(jué)得很幸福！

　　最后，梁老師還鼓勵我們多學(xué)習，多閱讀，并且還給了我們許多具體的建議，如多聽(tīng)課，多上課，多做題，多出題，多考試，多論文。學(xué)習之路任重而道遠，但我要堅持下去，讓自己有所積淀，能做到教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐相結合，讓自己的業(yè)務(wù)能力和個(gè)人修養都有所提高！非常感謝梁老師的分享！

《狼圖騰》讀后感800字3

　　7月7月1日到7日，我們赴華中師范大學(xué)參加了“20xx年固始縣第二屆名師培養培訓高級研修班”培訓。 此次培訓，為我縣名師搭建了一個(gè)與大師零距離交流的平臺，精心安排了10場(chǎng)專(zhuān)題講座和兩間名師工作室的參觀(guān)學(xué)習，涵蓋了教育教學(xué)理論、方法和技能等方面，整個(gè)培訓過(guò)程科學(xué)有序，緊張高效。 這一次培訓雖只是短短7天時(shí)間，但實(shí)在是受益匪淺，現就這一次短暫的學(xué)習培訓和自己的工作實(shí)際談?wù)勔幌伦约旱男牡皿w會(huì )吧!

　　感受之一：愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

　　聽(tīng)了鄭教授的《教師職業(yè)生涯和幸福力》和張教授的《成為卓越教師的十項修煉》之后感覺(jué).第一，“幸幸福福做教師”的前提是教師要有對自己職業(yè)的認同感，把教學(xué)、教育好每一個(gè)學(xué)生當作自己的事業(yè)而不是養家糊口的工作。有了對教育的熱愛(ài)并把這種熱愛(ài)轉化為教學(xué)工作中的熱情，你就會(huì )體驗到教師工作的幸福感，就有了為之奮斗一生的動(dòng)力。第二、愛(ài)學(xué)生是教育好學(xué)生的根基，對學(xué)生的愛(ài)應該貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程中。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的第一階段是基本功階段，第二階段是教學(xué)設計階段，第三階段是教學(xué)生成階段，而第四階段就是教師品德階段。沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài)，你的課上得再好，榮譽(yù)得的再多，教學(xué)基本功再扎實(shí)，教學(xué)設計得再好，也不可能達到專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最高階段——教師品德階段，甚至連精彩的課堂生成都不可能出現。

　　感受之二：變，有變革才有創(chuàng )新。

　　慕課，微課，翻轉課堂的運用，數字教師的成長(cháng)困惑等這些先進(jìn)教學(xué)理念的記不得不讓我們思考，在教學(xué)教育過(guò)程中要有變革有創(chuàng )新。第一，改變思維模式，有了新思維才會(huì )有新行動(dòng)。由原來(lái)的重視“雙基”教學(xué)轉變成重視三維目標的落實(shí)，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的形成與發(fā)展，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生、發(fā)展、形成的過(guò)程。改變對教材的理解，重視對教材的二次開(kāi)發(fā)，挖掘蘊含在教材中教育素材，創(chuàng )造性地利用教材，不斷地開(kāi)發(fā)新的教材資源，讓教學(xué)內容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，與時(shí)代的發(fā)展合拍。改變對學(xué)生的評價(jià)方式與評價(jià)內容，重視學(xué)生學(xué)習能力的形成和各種素養的養成……第二，改變角色定位。讓老師從課堂的中心進(jìn)行合理的位移，轉變成課程資源的.建構者，學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，學(xué)生對話(huà)的交流者，課堂教學(xué)的研究者。由原來(lái)的“主演”轉變成“導演”，變成學(xué)生學(xué)習的協(xié)作者，學(xué)生學(xué)習情境的創(chuàng )設者�；謴蛯W(xué)生的“主角”地位，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生充分體驗知識的探索過(guò)程，張揚個(gè)性，發(fā)現自我。第三、轉變備課方式�！耙惶谜n備一輩子，一輩子備一堂課�！睆膯渭兊膫浣滩霓D變?yōu)榧纫獋浣滩�，又要備學(xué)生、備教學(xué)媒體，備各種教學(xué)資源，另外還要備自己，備教學(xué)設計。備出挑戰傳統、異想天開(kāi)的課，備出不斷創(chuàng )新、超越自我的課，為學(xué)生的成功引路，為學(xué)生的發(fā)展奠基，同時(shí)也為教師自己的幸福積累資本。

《狼圖騰》讀后感800字4

　　這次培訓使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì )、就能融會(huì )貫通的，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問(wèn)題。從這次的培訓中，我學(xué)到了優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗，明白了一些道理，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

　　省級教學(xué)能手王昆老師整堂課滿(mǎn)面笑容的教態(tài)給我留下了深刻印象，她的課堂充滿(mǎn)活力，教學(xué)目標等各項指標都完成的非常好，學(xué)生在游戲中，在不知不覺(jué)的競爭中完成了學(xué)習任務(wù)。在培訓時(shí)間雖然短暫，雖然有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，2節課都非常精彩，讓我不得不覺(jué)得自己要學(xué)的還有太多太多了。就像開(kāi)學(xué)的時(shí)候領(lǐng)導所說(shuō)的`“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水�！边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯，在教學(xué)工作中，我一直覺(jué)得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。因此，以后要努力學(xué)習，特別是要學(xué)習一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，善于發(fā)現，善于積累，善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法，提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅持寫(xiě)好“教后反思”，在教學(xué)中反思，在總結中進(jìn)步。

　　在以往的教學(xué)中，我只注重了培養學(xué)生的聽(tīng)、讀、寫(xiě)的能力，但在這次培訓中使我清楚地認識了，在今后的教學(xué)中，我更應該注重培養學(xué)生說(shuō)的能力。王老師給我們的建議是小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)的部分要占50%，只有讓學(xué)生大膽地說(shuō)，才能使學(xué)生在口頭表達中做到發(fā)音清楚，重音正確，語(yǔ)調達意，同時(shí)也培養了學(xué)生運用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。

　　本次培訓也使我認識到，在教學(xué)中要采用各種方法，如“表演法”、“競賽法”、“游戲法”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，從而提高學(xué)習效率。在以后的教學(xué)中我會(huì )采用以下方法。我有一些建議和意見(jiàn)。我覺(jué)得培訓的內容應多涉及兒童心理學(xué)、英語(yǔ)課堂教學(xué)設計、課堂活動(dòng)組織、板書(shū)設計與簡(jiǎn)筆畫(huà)、教唱英文歌曲等內容。這樣我們的培訓才真正的有意義有利于我們的課堂教學(xué)。

　　總之，本次培訓對我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的文化知識視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標，我將結合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，在以后的英語(yǔ)教學(xué)中我會(huì )認真鉆研教材，認真備課，充分利用英語(yǔ)資源，提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平，把教育教學(xué)工作做得更好。

《狼圖騰》讀后感800字5

　　20xx年10月9-11日我有幸參加省教育廳“名師送培”初中數學(xué)教師教學(xué)能力提升培訓班。通過(guò)這次培訓和聽(tīng)課使我收獲很大，受益匪淺。此次學(xué)習不僅讓我領(lǐng)略到了我省出類(lèi)拔萃的教師和專(zhuān)家的講學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺(jué)到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在此非常感謝領(lǐng)導給與我的這次難得的學(xué)習機會(huì )。

　　9日上午的講座，聽(tīng)了章曉東專(zhuān)家的《一花一世界，一圖一課堂》的專(zhuān)題講座，同時(shí)下午也聆聽(tīng)這個(gè)專(zhuān)題的現場(chǎng)版的課《雙正方形的旋轉》，章老師就是利用兩個(gè)正方形的不斷旋轉變化，從而變式題目。我們的老鄉符永平給我們上課了一節章前圖的課，他精心的設計、巧妙的構思、優(yōu)美的課件，無(wú)一不讓我欽佩，特別是他幽默的語(yǔ)言，無(wú)不上上課的`每一位學(xué)生和在座的老師為之感嘆。

　　在培訓中，我才發(fā)現我對教材的理解不夠透徹，所以以后的教學(xué)中，我要多多鉆研教材。我還學(xué)到以下幾點(diǎn)：

　　一、幾何畫(huà)板這個(gè)優(yōu)異的軟件，《雙正方形的旋轉》這節課的課件全部在幾何畫(huà)板里進(jìn)行，很直觀(guān)，學(xué)生容易掌握。

　　二、教師在“備孩子”這一備課環(huán)節上做到了因人而異，因地制宜。 我們都知道教師備課的三個(gè)要素就是備教材、備學(xué)生，備教法和學(xué)法。本次聽(tīng)課在“備學(xué)生”這一環(huán)節上尤為突出，因為教師使用的學(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，所以在這一環(huán)節上更要因人而異、因地制宜。

　　三、教師所創(chuàng )設的師生互動(dòng)環(huán)節引人入勝，氛圍融洽。尤其符永平老師課中，我更加深刻的體會(huì )到這些教師教學(xué)方法的與眾不同，什么叫做師生互動(dòng)，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的親切，和諧……這與傳統教學(xué)中的那種點(diǎn)兵點(diǎn)將和氣氛冷淡是截然不同的。

　　我感謝這次培訓為我帶來(lái)了生機和希望，使我更加會(huì )審視自己的每一節課，發(fā)現自己的不足和改進(jìn)方向，同時(shí)我還要吃透教材，結合我的學(xué)生現狀，靈活的進(jìn)行教學(xué)，對癥下藥，讓每一名學(xué)生都能人盡其才，學(xué)有所得，最大限度的提高教學(xué)的有效性。為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，讓我們所有的教師都攜起手來(lái)共創(chuàng )新時(shí)代的新的教學(xué)篇章!

《狼圖騰》讀后感800字6

　　數學(xué)一直是很多學(xué)生心中的難題，然而，在數學(xué)領(lǐng)域中，有很多名師優(yōu)課可以幫助我們解決很多數學(xué)難題。最近，我參加了一次由數學(xué)名師主辦的優(yōu)課培訓，這次培訓的經(jīng)歷對我來(lái)說(shuō)非常珍貴。以下是我關(guān)于這次培訓的心得體會(huì )。

　　第二段：培訓前。

　　在參加這次培訓之前，我對自己的數學(xué)成績(jì)不是非常自信。我想我需要通過(guò)這次優(yōu)課培訓來(lái)提高自己的數學(xué)水平。我還擔心，我可能無(wú)法跟上一流的授課速度，因為在以前我總是需要花費很多時(shí)間來(lái)理解數學(xué)知識，所以我想，這次培訓可能會(huì )很難。

　　第三段：培訓過(guò)程。

　　當我真正踏入優(yōu)課培訓的課堂，我發(fā)現我的擔憂(yōu)是多余的。課堂上的.授課老師非常熱情和耐心地教授我們數學(xué)知識。他們將學(xué)習內容分解成易懂的模塊，展示了如何利用最基本的數學(xué)概念來(lái)解決復雜的數學(xué)問(wèn)題。這讓我對數學(xué)有了不同的理解，我想我將會(huì )在未來(lái)的數學(xué)學(xué)習中牢記這些知識。

　　第四段：收獲與啟示。

　　這次培訓對我在數學(xué)學(xué)習中的表現有了明顯的改善。在課程結束之后，我更自信地面對數學(xué)考試，也更熟練地完成了之前無(wú)法解答的數學(xué)問(wèn)題。我也明白了，成功的關(guān)鍵在于不斷地學(xué)習和實(shí)踐。要成為一個(gè)優(yōu)秀的數學(xué)學(xué)習者，需要不斷地學(xué)習，不斷地思考。同時(shí)，我也明白了，對于任何困難，我們都需要勇敢地面對。

　　第五段：結束語(yǔ)。

　　總的來(lái)說(shuō)，在這次數學(xué)名師優(yōu)課培訓中，我學(xué)到了很多東西，也找到了許多激勵自己向前發(fā)展的動(dòng)力，這是我在數學(xué)學(xué)習中無(wú)法獲取的。這次的培訓讓我認識到，我們的學(xué)習之路沒(méi)有捷徑可走，但只要愿意去努力學(xué)習，我們一定能夠取得進(jìn)步并學(xué)有所成。

《狼圖騰》讀后感800字7

　　在教育局的精心組織下，我們名師培養對象的第一階段第二環(huán)節的培訓如期進(jìn)行著(zhù)。在培訓期間，所有的培訓人員都很好地完成了由老師到學(xué)生的角色轉換，虛心、誠懇地接受著(zhù)專(zhuān)家教授的培訓，每個(gè)學(xué)員都是那樣的專(zhuān)心致志，全神貫注，認真的聆聽(tīng)，適時(shí)地記錄，如饑似渴地接受著(zhù)新鮮的理念，這些講座使我受益匪淺，也深深地觸及我心靈深處。

　　肖遠軍教授在第一天給我們帶來(lái)的《新課程背景下教師評價(jià)與管理》專(zhuān)題講座使我感受頗深，是他讓我懂得作為一名優(yōu)秀的教師在學(xué)生的發(fā)展思維中應該注意興趣的培養、怎樣合理運用教師評價(jià)和管理，教育理念是教師實(shí)踐經(jīng)驗的升華，是教師課堂生活的新感悟。新課程改革是一項系統、復雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持，作為一名教師，應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生能跑的就讓他跑；能爬得就讓他爬，不能爬得我們也要幫他爬。學(xué)的慢的學(xué)生跟他昨天比，讓他一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)�？傊�，教師評價(jià)與管理要符合學(xué)生的認知規律和教育規律。

　　“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)最重要的是個(gè)人觀(guān)念”這句話(huà)在肖培東老師的《在教學(xué)中成長(cháng)，在教學(xué)中反思》專(zhuān)題講座中得到了詮釋?zhuān)�他講的太好了，太實(shí)用了，關(guān)鍵是他講的很多東西，就曾經(jīng)在我的身邊發(fā)生過(guò)，非常受用。他說(shuō)的一些感受我也曾有過(guò)，我也曾有時(shí)覺(jué)得自己某堂課上的不錯；我也曾有時(shí)覺(jué)得自己的某個(gè)點(diǎn)子不錯�？墒俏业倪@些我從來(lái)不曾記錄下來(lái)，都隨著(zhù)時(shí)間的推移，慢慢的淡忘了，他倡導教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)最重要的是個(gè)人觀(guān)念，我覺(jué)得自己以前浪費的太多了，多少成功的經(jīng)驗，失敗的教訓都不曾做一點(diǎn)點(diǎn)的積累，聽(tīng)完他的講座，我變的躍躍欲試。相信，在以后的日子里，我在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所有的經(jīng)歷和教學(xué)反思，都會(huì )成為幫助我進(jìn)步的“參考書(shū)”。

　　7月10日上午，浙江省教育行政干部培訓中心主任李更生教授就《追求成功快樂(lè )的和諧人生——談師德的修養與訓練》向在場(chǎng)的老師講述了習慣的重要性，向我們深情并茂地闡述“一個(gè)成功快樂(lè )的人就是努力把行動(dòng)成為好習慣，注重自身的各種禮儀規范”。李教授風(fēng)趣幽默、聲情并茂的講解博得了老師們的陣陣掌聲，讓我們受益匪淺。他的“素質(zhì)就是不用提醒”引發(fā)了學(xué)員們的共鳴，李教授用有趣的計算方式，向我們道出努力工作能使我們的生活達到98%的完美，知識實(shí)現96%的完美，愛(ài)情和好運分別實(shí)現54%和47%的完美生活。而如果能有良好的心態(tài)對待工作、生活態(tài)度，這將使我們的生活達到100%的圓滿(mǎn)。點(diǎn)亮一盞明燈，比抱怨黑暗要有效得多。一個(gè)人要始終擁有積極的心態(tài)，我決心以積極的心態(tài)投身到新的工作中去！不過(guò)李教授也提出了非常關(guān)鍵的一點(diǎn)：細節決定一切，關(guān)注細節才能養成積極的習慣。而下午的《教師有效溝通的藝術(shù)》則更加生動(dòng)地講述了教師與家長(cháng)的溝通，教師和學(xué)生之間的溝通的重要性。時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì )的轉型，新世紀社會(huì )在政治、經(jīng)濟和文化方面的巨變給教育帶來(lái)了機遇，也帶來(lái)了家校間、師生間、同事間關(guān)系的新問(wèn)題，繼而彼此間溝通也需要藝術(shù)。

　　聽(tīng)完浙江教育學(xué)院高亞兵教授《教師教育行為與學(xué)生心理發(fā)展——從師源性談起》的講座后，使我們看到了由于我們教師采用不恰當的教育法，直接或間接地對學(xué)生的心理造成傷害，因此這不得不讓我們每位教育工作者思考的是：我們平時(shí)的教育教學(xué)行為是否恰當；是否符合學(xué)生心理發(fā)展的`規律；是否能滿(mǎn)足學(xué)生的心理需要；我們采取的行為方式是否形式能夠接受。但往往個(gè)別教師對心理健康教育知識的缺乏和個(gè)別教師自身的心理健康問(wèn)題帶來(lái)教育的結果是截然不同。高教授指出，教師因采用不恰當的教育方法，直接或間接地對學(xué)生的心理造成傷害，甚至導致學(xué)生產(chǎn)生的現象，在當前中小學(xué)教育中客觀(guān)存在，不容回避。由于教師不當的教育行為，對學(xué)生造成的心靈傷害是難以愈合的。因此，我們在對孩子進(jìn)行批評的時(shí)候，要慎重又慎重，盡量不要對學(xué)生的心靈造成無(wú)法彌補的傷害。

　　計劃是每一個(gè)人必須具備的東西，對于目標的設置，應注重其可達性與可行性。同時(shí)，也應進(jìn)行相應的時(shí)間表設置，每一段時(shí)間都做最適合的工作，每一段時(shí)間都給予最優(yōu)的組合，才能提高時(shí)段的優(yōu)化，時(shí)效的優(yōu)化。曹立人教授《怎樣學(xué)的更好——漫談學(xué)習策略與學(xué)習效率》分析人在大部分時(shí)間處于亞、次狀態(tài)，因此我們應該以自己的生物鐘出發(fā)，尋找屬于自己的時(shí)段規律，學(xué)會(huì )自我整合，制定適合自己的期望值，從而自信的面對挑戰。策略是一種主動(dòng)的調控性行為，從而得到投入產(chǎn)出之比的最大化，同時(shí)它又無(wú)對錯之分，只有優(yōu)劣之別。因此我們應該對于學(xué)習時(shí)間、學(xué)習環(huán)境以及努力資源進(jìn)行有效的管理，從而靈活運用于各個(gè)方面。

　　這次的培訓，我感悟到的不止這些，有更多的感悟我會(huì )在將來(lái)的教育教學(xué)中去實(shí)踐、體會(huì )、探究，真正內化為自己的所得。人只有在不斷的學(xué)習與研究中才會(huì )進(jìn)步，希望自己通過(guò)培訓學(xué)習能夠不斷進(jìn)步，不斷超越自我，早日成為研究型教師，我愿在這快樂(lè )而無(wú)止境的追求中去實(shí)現自己的夢(mèng)想。

《狼圖騰》讀后感800字8

　　春風(fēng)送暖，楊柳依依，在這放飛希望的季節，我有幸參加了由陜西省教育學(xué)會(huì )名師發(fā)展研究中心主辦、西安當代名師教育研究院承辦的“當代名師大講堂——全國名校長(cháng)高端論壇和全國中小學(xué)名師與陜西優(yōu)秀教師‘同課異構’高效課堂教學(xué)展示研討會(huì )”學(xué)習活動(dòng)。

　　在這次學(xué)習活動(dòng)中，全國最具影響力的小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)專(zhuān)家和名師，會(huì )聚陜西西安，他們既有理論講座，又有課堂教學(xué)實(shí)例，以豐富多彩的形式展示了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。專(zhuān)家們的聯(lián)袂“演繹”，把本次活動(dòng)裝點(diǎn)得精彩紛呈。引領(lǐng)我們在現場(chǎng)進(jìn)行智慧火花的碰撞、思考和爭鳴，讓我們領(lǐng)略了各位專(zhuān)家的風(fēng)采，感受了他們對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛(ài)；感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識力量；感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及對教育了解之廣、鉆研之深。

　　首先，觀(guān)摩了幾位名師的課堂精彩展示，每個(gè)老師都在最短的時(shí)間里拉近與學(xué)生的距離。課前幾分鐘，他們都展示了自己超前的親和力，短短幾分鐘的交流就和素未謀面的孩子們建立起和諧的學(xué)習關(guān)系。雖然是很細小的細節，但是給我們留下了深刻的印象，如杭州市崇文實(shí)驗學(xué)校副校長(cháng)虞大明老師幽默的虞氏自我介紹法，給學(xué)習的老師和學(xué)生都留下了非常深刻的印象。相信若干年后，這些孩子們都會(huì )記得這一課。這樣的開(kāi)課方式，最大程度的吸引力孩子們的注意力，使整節課堂事半功倍。這些吸引學(xué)生的目光非常值得我學(xué)習和借鑒。 各位名師的教學(xué)風(fēng)格各具特色，各有千秋，但他們的共同點(diǎn)就是都能迅速激發(fā)學(xué)生聽(tīng)課激情，提高學(xué)生聽(tīng)課注意力，使學(xué)生能快速地投入課堂學(xué)習中去。都能把講解看成是對話(huà)的過(guò)程，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導”、“激勵”留給自己，把“體會(huì )”、“品味”還給了學(xué)生。同時(shí)，在他們的教學(xué)中肯定性評價(jià)體現出尊重、鼓勵的原則，充分給予學(xué)生個(gè)人空間，在科學(xué)的引導下讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)揮想象。對教材的把握都有其獨到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽(tīng)來(lái)把握教材，讓學(xué)生體會(huì )感情，最后讓學(xué)生抒發(fā)自己內心的感情，真正做到了知識的遷移。

　　來(lái)自陜西師范大學(xué)附小的王林波老師執教了人教版五年級下冊《童年的發(fā)現》一課。王老師注重方法的引領(lǐng)，關(guān)注文本的特點(diǎn)，長(cháng)文短教，實(shí)現了語(yǔ)文教學(xué)從教課文到教方法的華麗轉身。課堂緊扣課程標準，同時(shí)又有自己鮮明的教學(xué)方法。特別是課后的說(shuō)課，更多的像一次交流、座談，我個(gè)人從中收獲頗多——學(xué)會(huì )抓住教材的.關(guān)鍵點(diǎn)，把零零碎碎的總也講不完的語(yǔ)文知識簡(jiǎn)單化、重點(diǎn)化。 這也是我自己教學(xué)過(guò)程中目前出現的最大的問(wèn)題，講不完，講到自己累，孩子疲。我覺(jué)得這節課會(huì )對我以后的教學(xué)產(chǎn)生極大的影響和幫助。

　　來(lái)自北京的王文麗老師教學(xué)風(fēng)格純美、清新、細膩，加上柔美的聲音，端莊的形象，京味十足的普通話(huà)，聽(tīng)她的課簡(jiǎn)直就是一種享受，有種百聽(tīng)不厭的感覺(jué)，她人如其名，就像一朵盛開(kāi)的茉莉花，清香淡雅，溫文秀麗。 整節課堂的節奏不緊不慢，但任務(wù)內容一點(diǎn)沒(méi)落下，訓練項目面面俱到，讓我真正理解了高效課堂的真諦。直至時(shí)隔一個(gè)多月后的今天，我依然能想起她那富有感染力的爽朗的笑聲。

　　而來(lái)自上海市浦明師范學(xué)校附屬小學(xué)的戴建榮老師的吟誦教學(xué)氣蓋全場(chǎng)，帶動(dòng)了整個(gè)會(huì )場(chǎng)的幾百名老師一齊動(dòng)口吟誦中華傳統文化，依字行腔的誦讀教學(xué)方式獨樹(shù)一幟。后面的講座與其說(shuō)是講座，不如說(shuō)是表演，是演講。從這些優(yōu)秀教育者的身上，我也看到了我們許多人身上存在的問(wèn)題，我們站在老師的位置，高高在上，一直放不下自己的尊嚴和身段，這樣如何和學(xué)生融為一體，平等交流？放下，放開(kāi)，可能很多問(wèn)題就得到解決了。

　　最后教育部基礎教育課程教材專(zhuān)家委員會(huì )委員陸志平老師做了《探索建立語(yǔ)文課堂的新常態(tài)》的專(zhuān)題報告。陸老師的對教育方法深入淺出的解讀，給我留下了深刻的印象，讓我對語(yǔ)文課堂建設這些一直一知半解的問(wèn)題有了本質(zhì)的理解和認識，對語(yǔ)文課堂建立新的構筑模式有了全新的概念，也讓我明白了語(yǔ)文不僅僅停留在課本上，課堂上，更是融于我們的生活中，意識里。

　　此次學(xué)習活動(dòng)，讓我收獲到的不僅僅是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，更使我得到了思想上的洗禮，讓我對語(yǔ)文有了更足的熱情。我愿生活在語(yǔ)文之中，讓語(yǔ)文美化我的生活！

《狼圖騰》讀后感800字9

　　數學(xué)名師優(yōu)課培訓是一家專(zhuān)注于數學(xué)教育培訓的機構，旨在通過(guò)優(yōu)秀的教學(xué)資源和全程專(zhuān)業(yè)的輔導服務(wù)，幫助學(xué)生提高數學(xué)成績(jì)，激發(fā)學(xué)生對數學(xué)的興趣和熱愛(ài)。本人作為一名中學(xué)數學(xué)教師，參加了數學(xué)名師優(yōu)課近期開(kāi)展的在線(xiàn)培訓課程，收獲頗豐，從中受益良多。下面我將分享自己的學(xué)習心得體會(huì )，希望能夠對廣大教師和學(xué)生有所幫助。

　　數學(xué)名師優(yōu)課的教學(xué)特點(diǎn)主要體現在兩方面。一是課程內容豐富，知識點(diǎn)涵蓋面廣，不僅注重基礎知識的講解，還涉及到選修課程和提高課程，從而滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習需求；二是教學(xué)方法靈活多樣，既有傳統的講授模式，也有互動(dòng)式教學(xué)、課堂大討論、學(xué)生項目展示等方式，增加了學(xué)生的參與度和掌握強度。同時(shí)，優(yōu)秀的教師團隊和先進(jìn)的教學(xué)設備，也是數學(xué)名師優(yōu)課能夠保持高水平教育質(zhì)量的重要因素。

　　在數學(xué)名師優(yōu)課的培訓中，我獲得了許多收獲。首先，我向優(yōu)秀的教師借鑒到了許多教學(xué)技能，例如如何提高學(xué)生的學(xué)習熱情和課堂互動(dòng)的重要性等；其次，在虛擬教學(xué)平臺上，我和其他老師一起探討了數學(xué)學(xué)科的新思路和新教材，在交流分享中獲益良多；最后，我還學(xué)會(huì )了如何應對各種教育問(wèn)題和如何為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，這對我的工作有非常重要的啟發(fā)作用。

　　第四段：對數學(xué)教育推廣的思考。

　　在數學(xué)名師優(yōu)課的培訓中，我深刻了解到了教育改革與創(chuàng )新所帶來(lái)的重要性。教師們應該學(xué)會(huì )思考，將更多的新思維引入課堂，使學(xué)生真正體會(huì )到數學(xué)的魅力。針對當前數學(xué)教育存在的問(wèn)題，我們教師應該保持教育熱情和初心，用心去感悟教育、思考教育、推動(dòng)教育的發(fā)展，為學(xué)生提升素質(zhì)、提高成績(jì)貢獻我們的`力量。

　　第五段：總結。

　　總的來(lái)說(shuō)，在數學(xué)名師優(yōu)課的培訓中，我收獲很大，參與過(guò)程中非常愉快。通過(guò)這次在線(xiàn)培訓的學(xué)習，我曾對教學(xué)的認知、教育的發(fā)展、數學(xué)學(xué)科的發(fā)展有了更深入的思考和認識，并在實(shí)際教學(xué)中不斷的努力和嘗試。相信這種努力和嘗試，會(huì )給學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗和成長(cháng)，這也是我們教師一直堅持的目標。

《狼圖騰》讀后感800字10

　　在以后的教學(xué)工作中，我將會(huì )以一名教學(xué)型和科研型并重的教師高度要求自己，多看論文，嘗試寫(xiě)論文和做好科研的前期準備，努力的把自己的課程上好、上精，爭取向著(zhù)精品課程的方向前進(jìn)，同時(shí)，堅持進(jìn)行教學(xué)反思，努力提高自身素質(zhì)，在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向。

　　本次培訓的名師們的博聞廣識、先進(jìn)理念，以及生動(dòng)講解、精彩紛呈的案例，無(wú)不在我的腦海中留下了深刻的印象，我收獲頗多。

　　尤其是《鴻門(mén)宴》同課異構兩個(gè)課堂教學(xué)實(shí)錄：山東濟南外國語(yǔ)學(xué)校李新武的《鴻門(mén)宴》和蘇州高級中學(xué)杭堯堯的《鴻門(mén)宴》。這兩節課屬于不同的課型，前者是文本的理解分析課，后者是由文本延伸出去的問(wèn)題來(lái)開(kāi)展探究討論，屬于閱讀評價(jià)延伸課。兩個(gè)課堂實(shí)錄后面都有執教者的解說(shuō)。李新武老師在激發(fā)學(xué)生對文本內容的興趣上，大膽引進(jìn)新的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，即對劉邦的評價(jià)，來(lái)引發(fā)學(xué)生的關(guān)注；在文言字詞的處理上，重視語(yǔ)境的作用，由句段、全篇來(lái)理解、梳理字詞；在文章賞析上，注意抓住情節矛盾和細節描寫(xiě)來(lái)理解人物性格。杭堯堯老師的課則是通過(guò)兩首評價(jià)項羽的古詩(shī)切入，由此導出一個(gè)核心問(wèn)題：“鴻門(mén)赦漢”是劉項成敗的關(guān)鍵嗎？再細化問(wèn)題，層層推進(jìn)，來(lái)引導學(xué)生正確看待必然和偶然的關(guān)系。培訓雖然快結束了，可它帶給我們思維的碰撞還在繼續，專(zhuān)下面我就談?wù)勎业捏w會(huì )和感悟：

　　一、教師必須具備良好的信息素養。

　　1、信息素養是終生學(xué)習者具有的特征。在信息社會(huì )，一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，比如多媒體授課，微課等新時(shí)代教學(xué)形式，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò )、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò )潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

　　2、教師具備良好的信息素養是培養高素質(zhì)、復合型創(chuàng )新人才的需要。

　　中國教育的不斷發(fā)展，需要更多的高素質(zhì)、復合型的創(chuàng )新性人才參加國際競爭。同時(shí)，信息社會(huì )呼喚信息人才，如果我們培養的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現新機會(huì )的能力，就很難在激烈競爭的社會(huì )環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說(shuō)，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養。而這些人才培養的速度、數量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養的高低來(lái)決定。

　　3、教師具備良好的信息素養．是教育系統本身的需要。

　　在迅猛發(fā)展的'信息社會(huì )，信息日益成為社會(huì )各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線(xiàn)；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

　　二、教師必須是一個(gè)善于自我更新知識的學(xué)習者。

　　教師的知識更新包含了兩個(gè)層面的內容，一是打破，二是重建。即打破傳統的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗是財富，同時(shí)也可能是羈絆。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來(lái)的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來(lái)的新的知識結構和教學(xué)理念必然充滿(mǎn)生機和活力。

　　三、教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　一個(gè)優(yōu)秀的教師不但要上好課，還要有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。因為教育是一個(gè)人生對另一個(gè)人生的影響、啟迪和引領(lǐng)。單一傳遞知識的教師是不能進(jìn)入現代教師之門(mén)的。教師要終生修專(zhuān)業(yè)、悟人生、愛(ài)學(xué)生。同時(shí)，教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習的能力。把機會(huì )交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會(huì )交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習的方法和過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。那么，怎樣調動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？應當創(chuàng )設情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說(shuō)的機會(huì )，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。這樣，學(xué)生自然就會(huì )興奮，參與的積極性也就會(huì )高起來(lái)，他們的才智就會(huì )得到大大的提高和發(fā)展。

　　四、今后教學(xué)工作努力方向

　　在以后的教學(xué)工作中，我將會(huì )以一名教學(xué)型和科研型并重的教師高度要求自己，多看論文，嘗試寫(xiě)論文和做好科研的前期準備，努力的把自己的課程上好、上精，爭取向著(zhù)精品課程的方向前進(jìn)，同時(shí)，堅持進(jìn)行教學(xué)反思，努力提高自身素質(zhì)，在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。

　　2、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

　　3、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

　　4、與學(xué)校教師共同學(xué)習，取別人之長(cháng)，補己之短。

《狼圖騰》讀后感800字11

　　省xxxx年“名師送培”小學(xué)數學(xué)教師培訓班今天上午在縣實(shí)驗中學(xué)開(kāi)班，我很榮幸參加。在簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式后，我們觀(guān)摩了常州市西橋小學(xué)校長(cháng)金松武校長(cháng)的《用字母表示數》一課�！队米帜副硎緮怠愤@一內容看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，它是學(xué)習簡(jiǎn)易方程的基礎，是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的一個(gè)轉折點(diǎn)，是思維認識上的一個(gè)飛躍。我們能夠感受到金老師課前預設的“使學(xué)生經(jīng)歷用字母表示數的過(guò)程，并且通過(guò)學(xué)習活動(dòng)體會(huì )數學(xué)的抽象性與概括性，感受數學(xué)簡(jiǎn)潔美和符號化思想”的目標定位。整個(gè)教學(xué)過(guò)程從運算律入手，補充教學(xué)內容到公式的符號化，設計層次感強，注重概念的認識過(guò)程，用字母表示數量關(guān)系是有學(xué)生掌握了用字母表示運算定律，計算公式和常見(jiàn)的數量關(guān)系的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，打破一個(gè)情境下的用字母表示數的僵化認識。

　　課后聆聽(tīng)了她的《基于兒童理解的數學(xué)概念教學(xué)》講座。金老師從以下四個(gè)方面：

　　1、數學(xué)概念的`基本特征；

　　2、數學(xué)概念表達的多元性；

　　3、數學(xué)會(huì )概念的學(xué)習；

　　4、促進(jìn)數學(xué)概念理解的教學(xué)途徑，對基于兒童理解的數學(xué)概念教學(xué)進(jìn)行了闡釋。

《狼圖騰》讀后感800字12

　　名師培訓心得體會(huì )篇 帶著(zhù)一份對學(xué)習的渴望、對教學(xué)的執著(zhù)，我很榮幸地參加了20xx年固始縣第二屆名師培訓學(xué)習。本次的培訓學(xué)習，對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)難得的機遇�？h教育局為我們搭建了一個(gè)高層次的學(xué)習平臺。借助這個(gè)平臺，我們能與一些優(yōu)秀教師、專(zhuān)家們有了零距離接觸。非常感謝各級領(lǐng)導給我這次學(xué)習的機會(huì )。本次培訓我們認真聽(tīng)取了10位專(zhuān)家教授的報告，經(jīng)歷了理論學(xué)習、現場(chǎng)觀(guān)摩、評課互動(dòng)等等的系統培訓，使我的思想受到了強烈的沖擊，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。本次培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是我人生中一筆最珍貴的財富。

　　這次培訓給我們提供了再學(xué)習、再提高的機會(huì )。培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專(zhuān)家進(jìn)行講座。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座，先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著(zhù)引領(lǐng)和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓中的幾點(diǎn)心得體會(huì )：

　　通過(guò)培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀(guān)念。隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應時(shí)代的需要了，這就要求教師不斷的研究，必須具有現代教育觀(guān)念，并將其運用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著(zhù)教育家的方向努力。以教師為本的觀(guān)念應當轉為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價(jià)學(xué)生。

　　聽(tīng)了吳勝龍老師講的慕課微課教學(xué)法與課程設計，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習，積極進(jìn)行知識的更新。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現代化工程的`不斷推進(jìn)，當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著(zhù)各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò )理論下知識突破，使教學(xué)觀(guān)念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統的“以教師為中心，靠一支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習方式，傳統觀(guān)念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”的觀(guān)點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )實(shí)踐，學(xué)會(huì )創(chuàng )新”的理念所取代。教師應與時(shí)俱進(jìn)，適應時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習，教學(xué)相長(cháng)、共同進(jìn)步。

　　鄭曉邊老師的《教師職業(yè)生涯和幸福力》和王后雄老師的《成為卓越教師的十項修煉》，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑�！皭�(ài)”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)。作為一名教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學(xué)習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。

　　通過(guò)培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結。認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，而應去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。相信本次培訓對自己今后教育教學(xué)工作中會(huì )有所幫助。我將繼續努力學(xué)習，更好地投入到教育教學(xué)工作中去。

《狼圖騰》讀后感800字13

　　曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話(huà)：名師是大樹(shù)，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個(gè)有魅力的地方。于是，我渴望能有機會(huì )與名師近距離接觸，希望能聆聽(tīng)他們的教育思想，目睹他們的教學(xué)風(fēng)采，也好讓自己從中受到啟迪，向他們靠邊近一點(diǎn)點(diǎn)。10月24日，我有幸參加了“名師之路”全國小學(xué)語(yǔ)文研討會(huì )，使我深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來(lái)的新變化。同時(shí)我還領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對學(xué)生、對教育、對體育那深情的愛(ài)；感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識力量；感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。

　　從名師們的授課中，深受啟發(fā)，歸納總結起來(lái)，主要體現在以下幾方面：

　　1、眾位名師的課，展示了教育教學(xué)改革的`新視點(diǎn)，這次聽(tīng)的幾節課，在他們的教學(xué)中體現了以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思維得到了健康發(fā)展。建立了和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生真正成為了課堂上的主人。

　　2、他們以不同的教學(xué)方式展現了新理念下課堂教學(xué)的

　　風(fēng)貌，在他們的教學(xué)中不僅充分展示了教學(xué)內容的顯性因素，而且發(fā)掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學(xué)內容隱含的情感，通過(guò)自己的加工提煉，以情生情。

　　3、把講解動(dòng)作要領(lǐng)看成是對話(huà)的過(guò)程，引導學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導”、“激勵”留給自己，把“體會(huì )”、“品味”還給了學(xué)生。同時(shí)，在他們的教學(xué)中肯定性評價(jià)體現出尊重、鼓勵的原則，在新課標的條件下我們作為一名教育工作者，確實(shí)該對課堂教學(xué)中的“評價(jià)”問(wèn)題重新認識。

　　4、從他們的授課中可看出，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主，設計每個(gè)教學(xué)環(huán)節，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習氛圍中達到“思維活躍流暢、創(chuàng )新精神涌動(dòng)”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實(shí)實(shí)處。

　　聽(tīng)名師講課，如同與大師對話(huà)。短短三天的學(xué)習，使我深切體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的體育教師，不僅要具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還要有深厚的文化底蘊、良好的教育素養，更要有不斷學(xué)習、多思多想的意識，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。

　　通過(guò)參加這次活動(dòng)，使我在深受啟發(fā)的同時(shí)，也有新反思，深感當前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下，如何使教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩，是我們值得深思、感悟的。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的薄弱環(huán)節，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(cháng)補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。

《狼圖騰》讀后感800字14

　　我經(jīng)歷著(zhù)，學(xué)習著(zhù)，收獲著(zhù)�；叵雽W(xué)習的過(guò)程，從心底里感謝老師，感謝工作室這個(gè)平臺，讓我認識并走近這么多熱情智慧的數學(xué)老師。從他們身上，我學(xué)到了很多，感受到很多。他們對于數學(xué)教學(xué)發(fā)自心底的熱愛(ài)讓我感動(dòng)，對于數學(xué)教學(xué)的永不停步的勤勉鉆研讓我敬佩，彼此之間共享智慧、交流所長(cháng)的真誠又讓我倍感溫暖、愉悅。盤(pán)點(diǎn)幾次的學(xué)習生活，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)，總的概括起來(lái)有如下三個(gè)方面：

　　一、在讀書(shū)中成長(cháng)

　　作為一名數學(xué)教師，我經(jīng)常在課堂上對學(xué)生侃侃而談：讀一本好書(shū)，就如同結交一位好友。愛(ài)上讀書(shū)，就讓我們站在了巨人的肩頭關(guān)于讀書(shū)的益處自己再清楚不過(guò)，可平時(shí)總有這樣或那樣的借口，一有點(diǎn)閑暇時(shí)間都被電視、電腦侵占了，參加工作以來(lái)，真的很少有上學(xué)時(shí)手捧書(shū)卷時(shí)的平心靜氣。書(shū)——曾經(jīng)那么親密的朋友，竟已和我漸行漸遠。加入名師工作室后，有了師傅的“逼迫”，同仁們的感召，書(shū)又重新走進(jìn)了我的生活，讀書(shū)又成了自己生活的一部分。在一學(xué)期中，《做最好的老師》、《賞識你的學(xué)生》、《學(xué)法技能指導》、《青年教師》、成了案頭�？�。讀書(shū)時(shí)圈圈點(diǎn)點(diǎn)、摘摘寫(xiě)寫(xiě)，倒也樂(lè )在其中。書(shū)，更新了我的觀(guān)念，增加了我的.底蘊，指導著(zhù)我的行動(dòng)。在動(dòng)力與壓力之中，我邊學(xué)習邊思考，在不知不覺(jué)中教育教學(xué)的方式也在潛移默化中發(fā)生著(zhù)改變，經(jīng)常站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，師生關(guān)系也變得越來(lái)越融洽。

　　二、在鍛煉中提高

　　名師工作室的學(xué)習培訓也給我帶來(lái)了機遇，給我提供了鍛煉自己的舞臺。在工作室開(kāi)展的教研活動(dòng)時(shí)，我主動(dòng)請戰，承擔了《分式的混合運算》的講課任務(wù)。在備課過(guò)程中，我反復地磨課，向同事和領(lǐng)導、同學(xué)請教，力求自己能做到把握教材到位，上出自己特色來(lái)。在此過(guò)程中，有老師的悉心指導、同仁們的真誠評點(diǎn)成了我寶貴的精神財富，雖然本節課在授課過(guò)程中還存在著(zhù)很多問(wèn)題，但也讓我看到了自己與名師的差距，激發(fā)了自己不斷前進(jìn)的斗志。

　　三、在聆聽(tīng)中進(jìn)步

　　名師工作室活動(dòng)豐富多彩。執教者們睿智的語(yǔ)言、獨到的教材解讀、“大雪無(wú)痕”的教學(xué)藝術(shù)無(wú)不深深震撼著(zhù)我。幾次培訓更是解開(kāi)了一直壓制心頭的迷惑，找到了努力的方向。每一次的聆聽(tīng)都給了我新的思想、新的啟發(fā)，“魅力數學(xué)”的教育新理念在我心間越發(fā)明晰，這一切為我的教學(xué)注入了新的活力。

　　名師工作室的學(xué)習讓我沐浴著(zhù)關(guān)愛(ài)成長(cháng)，更讓我發(fā)現了自己的不足，感謝工作室給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。如：有時(shí)會(huì )以學(xué)校工作忙碌為借口而懈怠，不能勤于反思，也懶于動(dòng)筆在今后的學(xué)習中，我會(huì )常常反思自己的不足，縮短差距，不斷進(jìn)步。

《狼圖騰》讀后感800字15

　　作為一名教育工作者，我一直對優(yōu)質(zhì)教育資源的獲取和教學(xué)方法的改進(jìn)非常關(guān)注。最近，我參加了一次名師優(yōu)課培訓，收獲頗多。在這次培訓中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，深刻感受到了名師的魅力和課程的價(jià)值。下面我將就這次培訓的收獲和體會(huì )進(jìn)行分享。

　　首先，名師優(yōu)課培訓給我帶來(lái)了很多新的教學(xué)理念和方法。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，孩子們獲取知識的途徑也越來(lái)越多樣化。因此，教師也必須不斷更新教學(xué)理念和方法，以滿(mǎn)足學(xué)生多元化的需求。在培訓中，名師們通過(guò)生動(dòng)的演示和實(shí)例介紹了各種創(chuàng )新的教學(xué)方式，如合作學(xué)習、項目制教學(xué)等。這些方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，還能夠培養他們的創(chuàng )新思維和解決問(wèn)題的能力。

　　其次，名師優(yōu)課培訓讓我深刻感受到了名師的魅力和課程的.價(jià)值。名師們在課堂上表現出色，他們的言傳身教讓我受益匪淺。他們用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的教學(xué)案例，詮釋了知識的魅力。他們注重培養學(xué)生的思考能力和合作精神，培養了很多學(xué)生的領(lǐng)導才能和團隊意識。這些名師優(yōu)課，既是對名師的一種肯定，也是對教育事業(yè)的一種推動(dòng)。

　　再次，名師優(yōu)課培訓讓我意識到教育資源共享的重要性。在培訓中，我和來(lái)自全國各地的教師進(jìn)行了深入的交流和學(xué)習。這些教師代表了各個(gè)不同地區的教育水平和教學(xué)經(jīng)驗，他們的交流和分享讓我受益匪淺。名師們開(kāi)展的課程也是名師優(yōu)課的經(jīng)典案例，它們給我提供了很多寶貴的教學(xué)資源。我相信，在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教育資源共享的方式將會(huì )越來(lái)越多樣化，教師們也將通過(guò)共享資源和經(jīng)驗，提升自己的教學(xué)能力。

　　最后，名師優(yōu)課培訓讓我深刻認識到教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必要性。教育事業(yè)是一項高度專(zhuān)業(yè)化和持續發(fā)展的事業(yè)，只有不斷學(xué)習和提升自己，才能夠為學(xué)生提供更好的教育。名師優(yōu)課培訓，不僅提供了專(zhuān)業(yè)的知識和教學(xué)技巧，還為我們搭建了一個(gè)交流和學(xué)習的平臺。在這個(gè)平臺上，我能夠和名師們面對面地交流和互動(dòng)，深入研究教學(xué)和課程設計。這對于我個(gè)人的發(fā)展和教學(xué)能力的提升都起到了重要的推動(dòng)作用。

　　總之，名師優(yōu)課培訓給我帶來(lái)了很多收獲和啟發(fā)。通過(guò)這次培訓，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，還深刻感受到了名師的魅力和課程的價(jià)值。與此同時(shí)，我也認識到了教育資源共享和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習和不斷提高自己，我將能夠為學(xué)生提供更好的教育，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

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