實(shí)用的寒假的作文3篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的寒假的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
寒假的作文 篇1
我愿將我最美好的回憶珍藏在這片片雪花中，任它們隨風(fēng)飄揚，最終融入大地的懷抱，融入夢(mèng)的懷抱�！}記
還記得《詠雪》中謝道韞所說(shuō)的話(huà)：“未若柳絮因風(fēng)起�！毖┗ǚ路鹆跻话�，紛紛揚揚的從天空中落下。當那銀色的雪花鋪滿(mǎn)整個(gè)世界的時(shí)候，大地仿佛穿上了天空做給它的銀色衣裝。漫天雪花飛揚的樣子，簡(jiǎn)直美極了。仰臥在雪地中，看那雪花忠實(shí)的記下風(fēng)的方向，感受雪花落在鼻尖上悄悄融化帶來(lái)的清涼。厚實(shí)的雪地是最舒適的床，我愿沉睡在它的懷抱里，步入甜美的夢(mèng)鄉。
還記得那回蕩在雪地上空的歡笑聲。駐立在被雪掩蓋了的草地前，眼前仿佛有四射的雪球，孩子們歡笑著(zhù)，向對面扔去雪球，又匆忙低下身躲避對面射來(lái)的雪球。雪球里包裹著(zhù)快樂(lè )，扔出它的人給別人送去了快樂(lè )，被砸到的人收獲了快樂(lè )。如今，那歡聲笑語(yǔ)聽(tīng)不到了，是不是被埋進(jìn)了雪地里呢？那永遠掛在臉上的笑容也看不見(jiàn)了，是被成長(cháng)的煩惱取代了嗎？是不是這一切都已離我遠去，只留下無(wú)盡而甜美的回憶與我相伴呢？
還記得滑雪時(shí)迎面吹來(lái)的風(fēng)。從雪道頂端望著(zhù)那長(cháng)長(cháng)的坡道，我嗅到了風(fēng)的.味道，它在呼喚著(zhù)我，讓我投入它的懷抱，從雪道上順坡而下，聽(tīng)那風(fēng)的呼聲，感受它溫柔的裹住自己，呼呼的風(fēng)聲安撫著(zhù)我那顆狂躁不安的心，那種感覺(jué)像在夢(mèng)中一樣，安靜而祥和。漸漸的，風(fēng)聲小了，呼聲遠了，它在將我送出懷抱時(shí)，卷走了煩惱，裹走了沉悶，帶走了壓力。風(fēng)走遠了，只留下一身輕松的我，和我那顆平靜下來(lái)的心。
漫步在潔白的雪地上，身后是一長(cháng)串反射著(zhù)金光的腳印。我們走在通向成功的道路上，腳印見(jiàn)證了我們的努力，當我們向著(zhù)終點(diǎn)沖刺時(shí)，我們會(huì )留下退縮的腳印亦或是堅定的腳印。退縮了，我們的腳印記錄下了；成功了，我們的腳印也記錄下了。腳印是誠實(shí)的，因為它們是抹不掉的。成功之后，回首我們留下的那串堅定不移的腳印，大概也會(huì )自豪吧。
伸手接下飄落的雪花，看著(zhù)它慢慢在手心里融化，只留下一粒小小的水珠。過(guò)去的回憶就讓它留在夢(mèng)里吧，步入高中的我已開(kāi)始了新的生活，我將用這紛飛的美麗雪花構筑一個(gè)嶄新甜美的夢(mèng)。
寒假的作文 篇2
在空中課堂中，我如一只小小的毛毛蟲(chóng)，我常對自己說(shuō)：“我要變得更堅強，更漂亮�！比欢@個(gè)過(guò)程卻是漫長(cháng)的，怎么樣破繭而出，成了我不斷努力的目標。于是我把自己困在繭中，空中課堂就是我破繭而出的突破口，在一次又一次的學(xué)習中，使我變得更堅強更勇敢。
在沒(méi)認識空中課堂時(shí)，我們上的是傳統的課，那里有老師，有同學(xué)，都是坐在教室里，可認識了空中課堂后，我們的學(xué)習變得更生動(dòng)了，只要有一臺能上網(wǎng)的電腦，配上一個(gè)耳麥，所有的問(wèn)題就都解決了。大家一起圍坐在電腦前，無(wú)論你身在何方，我們隨時(shí)能建立一個(gè)課堂，這里一樣有老師，有同學(xué)，一樣能上課，一樣可發(fā)言。我從此愛(ài)上了網(wǎng)絡(luò )課，也從此愛(ài)上了網(wǎng)絡(luò )老師——葉老師。
深深的記得那是一個(gè)周五的.晚上，葉老師開(kāi)出了一節網(wǎng)絡(luò )課，也就是那節課，造就了一節完全不一樣感受的網(wǎng)絡(luò )課——無(wú)聲課堂!事情是這樣的，那天大家都進(jìn)入空中課堂準備學(xué)習了，卻發(fā)現我們怎么都聽(tīng)不到老師的聲音了，一分鐘過(guò)去了，二分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了……大家都在討論：“是空中課堂出問(wèn)題了嗎?沒(méi)有聲音這堂課還要繼續嗎?”終于，我們在對話(huà)框中，看到了葉老師打出來(lái)的字：“那么我們上一節特殊的課吧，我們上無(wú)聲課，大家在信息欄上上課�！比~老師的提議，得到了我們跟家長(cháng)的同意，大家一起努力上了一節“無(wú)聲課”。雖然無(wú)聲，但是我們一個(gè)也沒(méi)少，葉老師用打字的方式把一道道奧數題解析給我們看，我們也比往常更用心地聽(tīng)，隨著(zhù)信息欄里的文字越來(lái)越多，終于上完了一節課。我知道，要上這一節無(wú)聲課，葉老師是最辛苦的，他用一個(gè)一個(gè)的字演繹了身為老師的境界，葉老師是用心在愛(ài)我們，他怕停掉一節課，傷害到我們的上課熱情。我深深得感動(dòng)了，也從此永遠記下了這一堂課。
我這只毛毛蟲(chóng)，在空中課堂與老師的努力下漸漸成長(cháng)，我要不斷積攢能量，準備破繭而出，最終成為一只最美麗的蝴蝶，在知識的海洋中盡情飛翔。同時(shí)也愿更多的老師加入到這個(gè)課堂中來(lái)，使更多的孩子可以象我一樣受益。真誠的說(shuō)一聲：“老師，你們辛苦了!”
寒假的作文 篇3
在那場(chǎng)雪中等待一次奇遇。
在這個(gè)穿越盛行的年代，在這個(gè)奇幻充斥的年代，在這個(gè)想象盈溢的年代，每個(gè)人都希望生活能更加精彩，更加有趣，我當然也不能免俗，事實(shí)上，我就是一個(gè)“職業(yè)夢(mèng)想家”，正宗的“dreame”，每天都在幻想著(zhù)不同的事情。
而寒假對我來(lái)說(shuō)就像是畫(huà)家得到了畫(huà)紙，作家得到了鋼筆，木匠得到了好的木料，讓我有了更多想象的空間和時(shí)間。
20xx年2月22日下午，天空開(kāi)始下雪，雖然下雪對我這樣一個(gè)北方孩子來(lái)說(shuō)并不稀奇，但它卻足以另一個(gè)女孩興奮。吃完飯，我就迫不及待地塞上耳機，沖下了樓，在門(mén)洞里，我仔細打量外面那個(gè)銀色的世界，雪已經(jīng)不大了，零零星星的，又小又薄，又柔又輕，就像優(yōu)雅的白天鵝舞動(dòng)她的翅膀，靈透的羽毛便追逐著(zhù)飄落在地面。
片刻，我叫著(zhù)、笑著(zhù)奔了出去，在潔白的雪地上第一個(gè)留下我的腳印。任憑雪花落在我的身上，在她們的舞蹈中，我提著(zhù)想象中的裙擺，在屬于我一個(gè)人的“舞臺”上，走著(zhù)公主的一字步，閉著(zhù)眼，哼著(zhù)歌漫步向前，我，在等待一場(chǎng)奇遇。 作文素材
像仙杜拉，我在尋覓那誘人的香甜，它會(huì )指引我找到有著(zhù)兔耳朵的王子；像鐘曉魁，我在等待從天而降的一紙契約，讓我行走三界；像桫欏，我在等待有人拿著(zhù)金條，帶著(zhù)故事請求我的'幫助；像日奈森亞夢(mèng)，我在等待我的守護甜心在我周?chē)w舞；像阿貍，我在搜索那輛汽車(chē)，帶我去永遠站尋求生命的真諦……
突然，我的耳機里換了一首歌，是齊秦的《直到世界末日》，我猛然想起了20xx年12月21日，這個(gè)光明之子對戰黑暗之子的日子，對它的到來(lái)，人們曾是那樣堅定，以至于做出了許多令人啼笑皆非的事情。但我并不能說(shuō)他們不對，我只相信：Everything will be OK！如果你連求生的欲望都喪失，那你的結局只會(huì )有一個(gè)。我渴望向夏微藍一樣擁有神奇的力量，讓我同米迦勒、加百列、拉斐爾他們并肩作戰。
雪還在下，我還提著(zhù)裙，我還閉著(zhù)眼，我還在旋轉，我還在哼歌，我還在幻想，我，還在等待一場(chǎng)奇遇。
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