神奇的海洋生物作文

　　黨員是整個(gè)中國共產(chǎn)黨的組成細胞。黨的很多建設問(wèn)題就是黨員思想素質(zhì)再提高的問(wèn)題。下面是優(yōu)秀的黨員思想匯報范文，一起來(lái)看一下吧。

　　優(yōu)秀的黨員思想匯報范文(一)

敬愛(ài)的黨支部：

　　我一直對黨的思想理論有一種十分強烈的信仰和熱情，而同時(shí)或許更多的是思考與憂(yōu)慮，因為我(或許是杞人憂(yōu)天般的)感覺(jué)到我們的廣大黨員中并擴展到廣大的人民中存在那么一種或大或小的對思想理論的信仰危機。神戶(hù)大學(xué)的季衛東教授說(shuō)：“現代法治秩序需要制度信仰，而具有批判合理主義精神并且了解到假想現實(shí)的人們卻難以再次把這種信仰樹(shù)立起來(lái)。今天我們在討論法治國家的建設時(shí)，不應也不能諱言在經(jīng)過(guò)法律虛無(wú)主義洗禮后的人們當中有那么一個(gè)信仰危機�！彪m然這說(shuō)的是法治方面的對信仰危機的思考，但是當我們審視我們周?chē)��?jīng)歷了市場(chǎng)經(jīng)濟浪潮猛烈沖擊的人們，我們的同志們、老師們、同學(xué)們，總覺(jué)得沒(méi)有那么足夠樂(lè )觀(guān)的感覺(jué)來(lái)伴隨我們思考“所有人對黨的思想理論是否真學(xué)、真信、真用”這一問(wèn)題。

　　而從生活中走來(lái)，出現在媒體中的方永剛同志的事跡分明給我們帶來(lái)了許多信心。誠如他的事跡介紹所總結的一樣：他具有著(zhù)深入學(xué)習黨的理論、孜孜不倦追求真理的執著(zhù)精神，堅定信仰黨的理論、矢志不渝一以貫之的革命精神，積極傳播黨的理論、嘔心瀝血履職盡責的奉獻精神，模范踐行黨的理論、真學(xué)真用立言立行的務(wù)實(shí)精神。他所表現出來(lái)的精神品質(zhì)無(wú)疑是指引我們前進(jìn)的一盞極具光亮的明燈。

　　但是，或許我們應該換一換學(xué)習先進(jìn)人物精神品質(zhì)的思維。一般情況下，我們中很多人肯定和學(xué)習先進(jìn)人物時(shí)更多的表現為抬頭仰望和為學(xué)而學(xué);而實(shí)在地，我們肯定他們只是要讓他們的自然光更耀眼些，而學(xué)習他們根本是要學(xué)以致用，進(jìn)而達到他們、超越他們，去追尋更遠更亮的明燈，去實(shí)現更高和最高的理想。我們可以清楚的知道，明燈會(huì )和太陽(yáng)一樣永恒下去，但任何一盞明燈都很難同時(shí)明確告訴你具體該怎樣走向它，但也不代表我們不能發(fā)現其內涵的方法和途徑。仔細的研究方永剛這盞明燈，我們或許會(huì )得到更大的觸動(dòng)：他讓我們看到了理論本身的活靈活現與光芒四射，更堅定了我們對思想理論的強大生命力的信心;也讓我們更深刻的認識到實(shí)踐不是對理論的逃避，實(shí)踐是在生于斯的創(chuàng )新科學(xué)理論指導下求真務(wù)實(shí)的服務(wù)人民并轉而發(fā)展理論的。在自覺(jué)地深入學(xué)習、堅定信仰、積極傳播并模范踐行黨的創(chuàng )新理論的過(guò)程中，他呈現給我們一個(gè)理論與實(shí)踐的完美結合點(diǎn)。要學(xué)習方永剛，我們就必須學(xué)習他融合理論與實(shí)踐的智慧與情愫，務(wù)實(shí)地發(fā)揚和踐行黨的創(chuàng )新理論，腳踏實(shí)地地歸于實(shí)踐并以實(shí)踐反哺理論。從某種程度上講，這才是他作為我們學(xué)習的楷模的最大價(jià)值所在。實(shí)際上，理論與實(shí)踐是對黨的事業(yè)的最簡(jiǎn)單易懂而又不失準確的概括。

　　要真正的學(xué)習方永剛同志，學(xué)以致用，我們還必須再轉換一下思維。從表面上看來(lái)，“黨的理論工作者”這一身份是方永剛和黨的理論親密接觸的保障，使命和責任使然，仿佛也是他能夠做到“真學(xué)、真信、真用”的有利條件。其實(shí)這些表象上的認知并沒(méi)有什么明顯的邏輯錯誤，但正是這種表象的合理性，在很多事關(guān)理論學(xué)習方面給了我們許多的勇氣去為自己證明“理論的相對高遠”和“實(shí)踐的相對實(shí)在”，同時(shí)也使得這一證明具有了合理性、正確性。而只要稍微深刻地思考一下，我們就很容易在思維上有這樣一個(gè)頓悟，如此清晰：從本質(zhì)上講，我們都是黨的理論工作者，而這并不意味著(zhù)我們所有人都要集中精力鉆研理論，理論是屬于我們所有共產(chǎn)黨人的理論，是屬于人民大眾的理論，理論的內在科學(xué)性、先進(jìn)性和對社會(huì )實(shí)踐進(jìn)行指導的正確性才應該是而實(shí)際上也是我們不能離開(kāi)和放棄黨的先進(jìn)理論的根本原因。方永剛說(shuō)：“黨的創(chuàng )新理論有魅力,我講課才能有說(shuō)服力�！币簿褪钦f(shuō)黨的先進(jìn)的創(chuàng )新理論的有魅力是作為前提條件客觀(guān)存在的，然后才有我們這些所有的理論工作者、才有方永剛這樣的有所專(zhuān)攻的理論工作者去展示它的魅力。這個(gè)思維轉換的重要性在于，忠誠的'我們都有那么一種義不容辭的責任和使命去融合理論與實(shí)踐進(jìn)而繁榮黨的事業(yè)。

　　思維的轉換和調整最終要落實(shí)在實(shí)際的行動(dòng)中。在研究方永剛同志的事跡時(shí)，我們不妨放聲問(wèn)問(wèn)，為什么所謂的灰色理論在方永剛那里卻四季常青?為什么普通百姓給他“平民教授”、“大眾學(xué)者”、“‘科普’專(zhuān)家”的贊譽(yù)?如果我們每個(gè)廣泛意義上的理論工作者都可以做個(gè)“大眾學(xué)人”或者合格的服務(wù)大眾的黨員，那將是一番怎樣的景象?其實(shí)這里是一個(gè)關(guān)于如何融合理論與實(shí)踐的態(tài)度和方法問(wèn)題。黨的理論是從人民群眾的實(shí)踐中總結出來(lái)的，是為造福人民群眾的�！袄碚撝灰�回到人民群眾的實(shí)踐中去，就和實(shí)踐一樣是常青的�！彼�謂“從群眾中來(lái)，到群眾中去”。有了理論與實(shí)踐的這種客觀(guān)存在的內在的密切聯(lián)系為基礎，我們就有條件成為理論與實(shí)踐的結合點(diǎn)，成為理論與實(shí)踐之間的橋梁。在具體工作時(shí)我們需要有兩種態(tài)度，一是要對黨的思想理論充滿(mǎn)感情;二是要抱著(zhù)一切為了滿(mǎn)足人民群眾的需求的態(tài)度關(guān)注時(shí)代、貼近生活、講求實(shí)效。而只要我們用智慧去想去琢磨的話(huà)，具體的方法有很多，諸如以理說(shuō)服受眾，以情打動(dòng)受眾，使我們的工作目標與理論的終極目標融為一體;用通俗易懂的語(yǔ)言，喜聞樂(lè )見(jiàn)、生動(dòng)活潑的方式，當黨的理論的“政治翻譯”;等等。

　　方永剛說(shuō)過(guò)，“真理并非完全理性的，而是有感情的，這種感情體現在與民生的結合上，為人民謀利益，廣大群眾就歡迎它、擁護它、接受它�！蔽覀兠恳粋�(gè)共產(chǎn)黨人學(xué)得真理更要傳播真理，真理屬于我們更屬于人民大眾。想象一下，如果有一天，馬克思主義的經(jīng)典理論和我們黨的創(chuàng )新理論也像那《論語(yǔ)》一樣，在每一個(gè)人心中都變得那樣親近和自然，那時(shí)候我們正在進(jìn)行一場(chǎng)多么空前絕后的偉大實(shí)踐!

　　此致

敬禮

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　　20xx年xx月xx日

　　優(yōu)秀的黨員思想匯報范文(二)

尊敬的黨組織：

　　自從被黨組織正式批準為黨員以來(lái)，這一光榮稱(chēng)號不斷激勵著(zhù)我，也成為我學(xué)習、工作、生活的新動(dòng)力。從遞交入黨申請書(shū)的那一刻起，我更加懂得了中國***員的含義，沒(méi)有索取只有奉獻。

　　為人民服務(wù)，這是一個(gè)亙古不變的話(huà)題。歷史上出現過(guò)無(wú)數為民請命、為民謀福利的人，辛棄疾“求田問(wèn)舍，怕應羞見(jiàn)，劉郎才氣”，始終心系國家命運;曹植“閑居非吾志，甘心赴國憂(yōu)”;魯迅先生“俯首甘為孺子�！�，到了當代，人民的好干部牛玉儒、人民的好公安局長(cháng)任長(cháng)霞等英雄模范、人民公仆數不勝數。他們在這個(gè)人們所謂物欲橫流的年代，卻仍然保持著(zhù)這樣的全心全意為人民服務(wù)的真氣節，更顯得彌足可貴。而作為一名黨員的我們，又該以怎樣的態(tài)度和實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現我們黨的偉大宗旨呢?

　　對于全心全意為人民服務(wù)，我的理解有兩層含義：一是要為人民服務(wù);二是要完全徹底，全心全意。作為一名黨員，應該時(shí)刻以黨員的標準嚴格要求自己，在思想認識上真正到位，尤其是在自身的工作實(shí)踐中，努力地去實(shí)踐為人民服務(wù)的宗旨，具體說(shuō)來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)：

　　一是要正確對待群眾。對于我們學(xué)校的每位教師來(lái)說(shuō)，就是要正確對待我們身邊的每位同學(xué)。以熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴謹治學(xué)，尊重家長(cháng)，為人師表，作為教師職業(yè)道德的最基本的要求。對照教師職業(yè)道德規范，深刻反省了自己在教育、教學(xué)方面的言行。

　　作為一名教師和黨員，自己能在各方面嚴格要求自己，認真備課、上課，面向全體學(xué)生，平等、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，對差生不歧視，對優(yōu)等生不偏愛(ài)。二是要經(jīng)常反省自己。我認為，人的思想意識并不是一成不變的，它往往會(huì )受到自身約束和外部環(huán)境的影響，而呈動(dòng)態(tài)變化。如果一個(gè)人能夠經(jīng)常地反省自己，經(jīng)常地思考自己的言行是否符合于黨的宗旨，是否符合于黨的要求，才能不斷增強群眾意識、服務(wù)意識。三是要不斷自我學(xué)習。要向前輩學(xué)習，向書(shū)本學(xué)習，在實(shí)踐中不斷學(xué)習，善于汲取別人的長(cháng)處來(lái)充實(shí)自己，提高自己;善于從書(shū)本知識中汲取思想認識中的精華，以提高教學(xué)水平。社會(huì )發(fā)展到今天，為人民服務(wù)也有一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的問(wèn)題，我們不僅要有為人民服務(wù)的'意識，更重要的是要提高自己為人民服務(wù)的本領(lǐng)和能力，這就需要我們不斷學(xué)習，提高自身的人力資本，從而更好地為人民服務(wù)。

　　教師是人類(lèi)文明的傳播者，是社會(huì )新風(fēng)的倡導者，智力資源的開(kāi)發(fā)者，是特殊的生產(chǎn)勞動(dòng)者，教師的言行對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的影響和作用。在老師的心目中，任何學(xué)生的沒(méi)一點(diǎn)進(jìn)步都是一個(gè)驚喜，從生活到學(xué)習關(guān)心學(xué)生在力所能及的范圍內做學(xué)生的思想工作，對教學(xué)任務(wù)不折不扣完成，傾自己所能，全力以赴，在個(gè)方面為學(xué)生樹(shù)立表率作用。通過(guò)學(xué)習自查，對目前學(xué)校開(kāi)展的加強師德教育的認識有了進(jìn)一步的提高，自己能在教育教學(xué)中履行職業(yè)道德規范，能用職業(yè)道德規范自己的言行。以上便是我的思想匯報，望黨支部的領(lǐng)導能給予我寶貴的指導。

　　此致

敬禮

　　姓名

　　20xx年xx月xx日

　　優(yōu)秀的黨員思想匯報范文(三)

敬愛(ài)的黨組織：

　　作為本期黨校培訓的最后一節理論培訓課，今天是由校團委書(shū)記xxx老師為我們講解黨的紀律和組織原則。課堂一開(kāi)始，何書(shū)記就風(fēng)趣說(shuō)道，“收尾工作要做好啊”，讓原本緊張凝重的課堂氣氛瞬間輕松許多。毛澤東曾說(shuō)，“加強紀律性，革命無(wú)不勝”。在我們事業(yè)成功的道路上，一靠理想，二靠紀律。從小到大，我們都對紀律這個(gè)詞耳熟能詳。在家父母教育我們要有家教，要遵守做人的紀律，上學(xué)后老師也教我們要守紀律。紀律使我們有了種強烈的約束感。有規矩才成方圓，國家有法律，黨內有黨紀。

　　黨的紀律的特征主要有：紀律的自覺(jué)性，它建立在其成員自覺(jué)自愿的基礎上，依靠黨員的自覺(jué)性來(lái)維護;紀律的統一性，對每一個(gè)黨員來(lái)說(shuō)都具有等同的約束力;紀律的強制性和嚴肅性，黨的'紀律一經(jīng)制定，必須遵守。黨的紀律是黨內生活的法規，是黨的意志的集中體現，是對黨組織和黨員具有普遍約束力的思想和行為準則，是建立和鞏固無(wú)產(chǎn)階級專(zhuān)政，順利進(jìn)行社會(huì )主義革命和建設的基本條件之一。簡(jiǎn)單地說(shuō)，黨的紀律就是黨內的各種黨規黨紀，所有黨的組織和黨員必須無(wú)條件地執行。

　　當然社會(huì )上也出現了一些黨員貪污受賄，違法亂紀的現象，這些是任何一個(gè)政黨都無(wú)法避免的。黨組織嚴格執行和維護黨的紀律，對違反黨紀的一切行為嚴厲懲處。在黨紀面前，不論違犯者是什么人，職位有多高、資格有多老，都一視同仁。在黨紀面前，任何腐敗者都會(huì )受到黨的嚴厲懲處。在何書(shū)記的風(fēng)趣講解下，我們不僅學(xué)習到了有關(guān)中國共產(chǎn)黨紀律和組織原則的基本內容和內涵，也從中了解到作為希望加入黨的積極分子應該怎樣遵守和維護黨的紀律。

　　通過(guò)這三周的學(xué)習，我對中國共產(chǎn)黨有了更深刻和清晰的認識。黨校的學(xué)習課時(shí)雖然不多，時(shí)間也不算長(cháng)，但的問(wèn)題，需要我們在平時(shí)的生活中不斷思考。相信我們都會(huì )逐步明確自己的目標，實(shí)現人生價(jià)值，為社會(huì )貢獻力量的方向不斷前進(jìn)，在不久的將來(lái)有新的發(fā)展。

　　此致

敬禮

　　姓名

　　20xx年xx月xx日

　　優(yōu)秀的黨員思想匯報范文(四)

敬愛(ài)的黨支部：

　　一、思想方面：

　　一年的時(shí)光就這樣過(guò)去了，在這一年來(lái)， 我認真學(xué)習黨的基本理論和重要著(zhù)作，特別是認真學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自己，充實(shí)自己，嚴格按照黨員標準去要求自己，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，堅定共產(chǎn)主義理想和社會(huì )主義信念，努力把自己鍛煉成新時(shí)代的合格的共產(chǎn)黨員。

　　二、教學(xué)方面

　　開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在學(xué)校教研員的指導下進(jìn)行集體備課，仔細聽(tīng)，認真記，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案 。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,培養學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解， 及時(shí)查缺補漏。根據減負的要求，會(huì )適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。

　　愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

　　愛(ài)是教育的潤滑劑，是進(jìn)行教育的.必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人 師時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè )于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平，學(xué)習好的要愛(ài)，學(xué)習一般的要愛(ài)，學(xué)習差的也要愛(ài)。

　　我更深刻地認識到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用愛(ài)字改變他們，理解尊重信任他們。愛(ài)學(xué)生就是要嚴格要求學(xué)生，對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè )，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。

　　三、個(gè)人學(xué)習：

　　積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習，爭取三年之內拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件 ，為教學(xué)服務(wù)， 也 積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

　　四、努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。3、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

　　教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

　　學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結束，回顧一學(xué)期的工作，心中有太多太多的感慨。教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔負著(zhù)教學(xué)工作，更擔負著(zhù)管理同學(xué)的重擔。是學(xué)生的教育者、組織者和領(lǐng)導者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)生行為習慣培養的主力軍。

　　此致

敬禮

　　姓名

　　20xx年xx月xx日

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