經(jīng)典國學(xué)伴我成長(cháng)作文例文
為迎接20XX年高考，實(shí)現高考既定目標，結合本屆高三我所承擔教學(xué)班級的具體情況，力求做到復習有針對性，有實(shí)效，打整體戰，特擬訂以下計劃：
一、指導思想：
成功在課堂，潛力在學(xué)生，優(yōu)勢在群體，關(guān)鍵在落實(shí)。
1.緊密結合高考形勢，吃透《課標》和《考綱》精神，明確《考綱》中每一個(gè)考點(diǎn)的要求、范圍、難度，明確出題點(diǎn)并找出規律，搞好知識點(diǎn)全面復習。以《考試說(shuō)明》為行動(dòng)指南，以2007至2009寧夏海南卷、2010至2014年新課標卷為實(shí)踐樣品，借鑒其他省市新課標卷命題理念及特點(diǎn)，揣摩2014年新課標卷的命題趨勢，探討各種題型及其應對策略，以策略指導教學(xué)實(shí)踐。
2.以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，抓基礎、抓重點(diǎn)、抓落實(shí)：要在培養學(xué)生的思維能力和探究意識上下工夫，使學(xué)生始終保持適當的興奮度;要以學(xué)生的思維活動(dòng)為中心、以學(xué)生的領(lǐng)悟為基礎、以學(xué)生的運用為落腳點(diǎn)，使學(xué)生全面介入教學(xué)活動(dòng)而不是被老師牽著(zhù)走。
3.以能力培養為目標，切實(shí)加強高三復習的計劃性、針對性和科學(xué)性：要幫助學(xué)生形成條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò )化的知識結構，培養學(xué)生清晰審題能力、感悟歸納能力、知識遷移能力、方法運用能力、創(chuàng )新思維能力、清晰規范的語(yǔ)言表述能力。教師要爭取讓學(xué)生在每一堂課、每一個(gè)步驟都有所悟，有所得。
二、教學(xué)目標：
1.從“知識和能力”“過(guò)程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”三個(gè)維度培養學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的知識和能力體系，鞏固學(xué)生的語(yǔ)文基礎知識，提高綜合應用能力。
2.不遺漏任何一個(gè)知識點(diǎn)，對重點(diǎn)知識分考點(diǎn)進(jìn)行復習，建立知識系統，力爭做到小塊不丟分，大塊得高分。
3.梳理知識網(wǎng)絡(luò )，總結解題方法，提高審題能力，規范答題要求，強化踩分意識，培養學(xué)生的應考能力。
4.強化閱讀和寫(xiě)作訓練，有意識地引導學(xué)生積累寫(xiě)作素材，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
三、學(xué)情分析
1.對過(guò)去已學(xué)的知識掌握不牢固，遺忘率高;缺少完善的知識儲備。
2.語(yǔ)文學(xué)習的方法、解題應試的技能欠缺。
3.見(jiàn)不多，識不廣，導致鑒賞拓展創(chuàng )新沒(méi)有依托。
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