有關(guān)國學(xué)作文集合8篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的國學(xué)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

國學(xué)作文 篇1

　　從小學(xué)一年級開(kāi)始，班主任傅老師就讓我和同學(xué)們一起誦讀《三字經(jīng)》、論語(yǔ)這些國學(xué)作品，所以我對“經(jīng)典”這個(gè)詞并不陌生。

　　還記得我第一次接觸“經(jīng)典”作品是小學(xué)一年級，那時(shí)老師要求我們背誦《三字經(jīng)》。我一捧起《三字經(jīng)》便不由自主地、搖頭晃腦地讀了起來(lái)：“人之初，性本善，性相近，習相遠……”其實(shí)那時(shí)的我還不明白其中的意思，只會(huì )跟著(zhù)背；漸漸地，每當我讀著(zhù)《三字經(jīng)》時(shí)，在我的眼前就仿佛出現了一群穿著(zhù)長(cháng)衫的人，而他們呢，正在演繹著(zhù)里面的內容。

　　緊接著(zhù)，我又接觸到了論語(yǔ)。信息課孫老師說(shuō)論語(yǔ)是她到目前為止讀過(guò)的最好的一本書(shū)。這句話(huà)，我一直深深地記在我的'腦海里。于是我時(shí)不時(shí)地會(huì )去讀讀它，因為我發(fā)現在這本書(shū)中我能學(xué)到現代社會(huì )中所沒(méi)有的東西，它會(huì )教我們做人的道理、處事的方法，而這些東西正是我們國家傳統文化的精髓所在。雖然我現在還不是很明白它的意思，但我想總有一天我能把這傳統文化的精髓化為己有!愿“經(jīng)典”能伴我成長(cháng)!

國學(xué)作文 篇2

　　國學(xué)是我們中華民族豐富的傳統文化瑰寶，傳承國學(xué)有利于提高民族的文化素質(zhì)，使人們共享中華傳統文化的精髓，接受教育，提升境界。

　　學(xué)習國學(xué)經(jīng)典可以提高自己的素養，“修身、齊家、治國、平天下”。修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒(méi)有實(shí)現之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如：在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個(gè)短期和長(cháng)期目標，放在一個(gè)顯眼的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到，這樣你就能比較容易的實(shí)現目標。

　　學(xué)習國學(xué)經(jīng)典讓我學(xué)會(huì )感恩、子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛(ài)眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文�！边@句話(huà)的意思是：孔子說(shuō)：“學(xué)生，在家里孝順父母，在外要敬愛(ài)兄長(cháng)，做事謹慎而誠實(shí)，博愛(ài)眾人，而親近仁德的人，躬行實(shí)踐之后有剩余的力量，再去學(xué)習《詩(shī)》《書(shū)》等經(jīng)典�！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習國學(xué)，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待;對有困難的人應該從樂(lè )于助人的心去對待對犯錯的人應該以寬容的'心去對待……在一切日常生活言語(yǔ)行為中要小心謹慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長(cháng)輩等。它在教我們如何做一個(gè)善良的人、做一個(gè)孝順父母的人、做一個(gè)有禮貌的人�？梢哉f(shuō)，國學(xué)知識里面對人生道理仿佛是指

　　明人生方向的一個(gè)指南針，在你看不清前方時(shí)，為你撥開(kāi)眼前的迷霧，為你指出正確的方向。

　　總而言之，在古文經(jīng)典中，古圣先賢把思想、理念、精神中的精髓傳承給我們，我們頌讀《經(jīng)典》，能夠聆聽(tīng)到圣賢的教誨，對我們是莫大的幸事。學(xué)貴力行，圣賢文化的學(xué)習，貴在把它落實(shí)到自己的日常生活和工作中去，才能從中得到真實(shí)的利益。誦讀國學(xué)經(jīng)典潛移默化地塑造著(zhù)我們的思想和行為。讓優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典始終伴隨著(zhù)我們一路向前，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承博大精深的中華傳統文化并使之發(fā)揚光大。在今后的工作生活中，我們應遵循古圣先賢的教誨，落實(shí)到一言一行中。

　　國學(xué)是我國傳統文化中的意識絢麗的奇葩，他的無(wú)窮魅力值得我們長(cháng)久而深入的探究。

國學(xué)作文 篇3

　　國學(xué)是我們中華民族豐富的傳統文化瑰寶，傳承國學(xué)有利于提高民族的文化素質(zhì)，使人們共享中華傳統文化的精髓，接受教育，提升境界�，F在就請你跟著(zhù)我們一起進(jìn)入這詩(shī)歌的世界吧!

　　通過(guò)誦讀國學(xué)經(jīng)典文章，讓我在這很美好的春天里感受別一樣的情懷。古代的詩(shī)人們也寫(xiě)了不少贊美春天的詩(shī)呢!我知道不少呢!比如說(shuō)《詠柳》、《早春》等等品味國學(xué)經(jīng)典作文作文�！对伭�》這首詩(shī)抒發(fā)了作者對于春天的贊美之情，借柳樹(shù)來(lái)抒發(fā)春天的美。其中“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”這句是把二月的春風(fēng)比作了剪刀，多恰當的比喻啊!

　　我不僅了解了春天的詩(shī)歌，而且也學(xué)到了不少夏天的詩(shī)歌呢!就說(shuō)《小荷》吧，詩(shī)人把初夏到來(lái)的時(shí)候寫(xiě)的惟妙惟肖。荷花剛開(kāi)始的時(shí)候在詩(shī)人筆下變得更美了�！靶『刹怕都饧饨恰本褪呛苫▌倓傞_(kāi)的時(shí)候樣子

　　夜晚來(lái)臨，月亮也隨之出來(lái)。讓我們來(lái)看看詩(shī)人中的月亮是怎樣的吧�！吨星镌隆�、《關(guān)山月》這些都是描寫(xiě)月亮的.詩(shī)歌。讓人感覺(jué)到空中皎皎明月的美麗。

　　總之，詩(shī)歌是我國傳統文化中的意識絢麗的奇葩，他的無(wú)窮魅力值得我們長(cháng)久而深入的探究。

國學(xué)作文 篇4

　　同學(xué)們，你們接觸過(guò)國學(xué)嗎？國學(xué)就是要“誦讀經(jīng)典，傳承美德”，體現了中華民族的高尚品德。而《國學(xué)小名士》就是一個(gè)很好的關(guān)于國學(xué)的節目，大賽以“誦讀經(jīng)典、傳承美德”為主題，讓青少年通過(guò)對國學(xué)經(jīng)典的誦讀，做到“知行合一、學(xué)以致用”。不僅能積累很多詩(shī)句和有關(guān)國學(xué)的知識，還能修身養德，使自己變得有內涵呢！

　　《國學(xué)小名士》的主持人是宋磊，而每一期都會(huì )有幾位重量級評審，有魏新老師、石玲老師、劉悅坦老師、李建峰老師等。整個(gè)節目分為三個(gè)環(huán)節，分別是“我愛(ài)記詩(shī)詞”、“舞文弄墨”、“國學(xué)相對論”。

　　第一環(huán)節是“我愛(ài)記詩(shī)詞”，比賽規則是：根據主持從所給出的關(guān)鍵詞說(shuō)詩(shī)句，每人一句，并且不能重復，要在五秒內答出。我認為這一環(huán)節考驗的'是選手們的日常積累，只有多積累詩(shī)句，才能快速準確的回答出，令我記憶最深刻的是 “雪”字，既能形容好事，又可以形容壞事，如“雪中送炭”是好事，但“雪上加霜”就是壞事了。我馬上想起“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”、“有梅無(wú)雪不精神，有雪無(wú)詩(shī)俗了人”等詩(shī)句，可是場(chǎng)上選手所答出的很多詩(shī)句我都不知道，看來(lái)我平時(shí)積累的太少了，以后要多看書(shū)，多積累才行。

　　第二環(huán)節是“舞文弄墨”，比賽規則是：主持人給出提示，選手們根據提示用毛筆寫(xiě)出成語(yǔ)。在這個(gè)環(huán)節中我也答對了很多成語(yǔ)，如：這是一個(gè)關(guān)于友誼的故事，還是一首古箏曲目。我很快就猜到是“高山流水”了，再比如：在對方急需時(shí)，給予對方精神或物質(zhì)上的幫助。我非常確定是“雪中送炭”。因為這些成語(yǔ)都在課本中學(xué)過(guò)，但是課外的我就不好掌握了。所以不僅課內的要掌握，課外的同樣也要掌握，要多積累成語(yǔ)，了解成語(yǔ)的意思，還要多練習毛筆字。

　　第三環(huán)節，是“國學(xué)相對論”，也是我最喜歡看的環(huán)節了，因為在這一環(huán)節中不僅能學(xué)到怎樣闡述觀(guān)點(diǎn)，鍛煉自己的口才，還能看好看的短片。比賽規則是：現場(chǎng)觀(guān)看短劇，根據所提的問(wèn)題從國學(xué)的角度闡明自己的觀(guān)點(diǎn)。我記得一個(gè)短片名字叫《跟我走吧》，故事內容主要講的是：一位同學(xué)正在拍戲，這時(shí)他的同學(xué)突然著(zhù)急的跑過(guò)來(lái)對他說(shuō)，學(xué)校的足球賽改到當天了，讓他馬上去踢足球。而拍戲的導演卻說(shuō)，不能去踢足球，先拍戲再說(shuō)。問(wèn)題是：他該怎么辦？對待這個(gè)問(wèn)題我認為這位同學(xué)應該選擇踢足球，因為踢足球是集體利益，他不能因為個(gè)人利益而損害了集體的利益。孟子說(shuō)過(guò)“生，亦我所欲也，亦，我所令人欲也。二者不可得廉，舍生而取義者也”。意思是說(shuō)；當面臨抉擇時(shí)，應該正確的去選擇，這樣對自己和他人都有益。

　　通過(guò)觀(guān)看《國學(xué)小名士》這個(gè)節目，我明白了一個(gè)道理：國學(xué)是博大精深的，我們的傳統美德是無(wú)比美好的，作為當代小學(xué)生，我們一定要學(xué)好國學(xué)，“誦讀經(jīng)典，傳承美德”，把國家建設的更加強大，更加偉大，更加繁榮富強！

國學(xué)作文 篇5

　　中國乃四大文明古國之一，中華上下五千多年的文化自然是源遠流長(cháng)�？墒怯姓l(shuí)想過(guò)，為什么只有中國的文化從未間斷過(guò)呢？這的確是個(gè)令人深思的問(wèn)題。

　　答案很簡(jiǎn)單：國學(xué)。它好似一根線(xiàn)，把一切的一切都穿插起來(lái)，讓人們更清楚地了解祖國的歷史文化，思想傳統。

　　當然，這只是從大的角度來(lái)說(shuō)，而從我們中華少年的角度來(lái)講，國學(xué)則是教育我們怎樣修身做人，品悟出人生的道理。

　　“己所不欲，勿施于人”則教會(huì )我們尊重他人，平等待人；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”則告訴我們做事的道理；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”則告訴我們在尋找真理的路上，都應該擁有不屈不撓的精神。

　　老子曾說(shuō)過(guò)“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習乎？”這不正是做人的`基本準則嗎？每天都要想一想，今天你該做的事是否都做好了嗎？對待朋友是否講誠信了呢？老師傳授的知識是否掌握了呢？

　　孔子也曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也�！边@不也正是告訴我們該如何孝嗎？俗話(huà)說(shuō)“百善孝為先”而孝的基本又是從保護好自己，而不讓父母擔心開(kāi)始。

　　人生的道路曲折漫長(cháng)，路旁的風(fēng)景有時(shí)溫暖和煦，有時(shí)也會(huì )風(fēng)雨交加。在此道路上，我們又該如何走向未知的前方。

　　強壯的體魄固然重要，健康的心靈也是人生的必備品。一些人用他們健康的心靈詮釋著(zhù)喧囂中還有的一絲道德之美，給予我們滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)！然而社會(huì )上競有一些人本可以憑借自己強壯的體魄去追求精神和心靈的健康，卻不愿去做，甚為可惜。

　　讓我們行動(dòng)起來(lái)，品國學(xué)經(jīng)典，完善心靈之美。

　　人生漫漫，道阻且長(cháng)，讓我們帶上精神財富走出燦爛人生！

國學(xué)作文 篇6

　　經(jīng)典，與我同行，伴我成長(cháng)，它傳授給我知識，教會(huì )我做人的道理。

　　那一次，老師布置了幾道應用題讓我們做。做著(zhù)做著(zhù)，我遇到了“攔路虎”，冥思苦想了一會(huì )兒，仍然沒(méi)有思路。我拍拍頭兒，無(wú)意中瞄到了同桌的本子，竟然工整地寫(xiě)著(zhù)做題的步驟。難道他會(huì )做？平日里同桌的數學(xué)成績(jì)一直沒(méi)有我好，經(jīng)常都是他向我詢(xún)問(wèn)，今天他……我猶豫著(zhù)，如果向他求助，會(huì )不會(huì )讓同學(xué)笑話(huà)我？我收回了目光，還是拿不定主意。這時(shí)，腦中跳出一句話(huà)：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！边@是大教育家孔子的'話(huà)，他都能做到這樣，何況我要問(wèn)的還是自己的同學(xué)。想到這兒，我情不自禁地為自己剛才的想法而自責，便笑著(zhù)轉向了同桌……

　　期中考試前一天，放學(xué)后，我回到家，放下書(shū)包，告訴媽媽明天考試，今天沒(méi)有作業(yè)，便一頭扎進(jìn)房間玩起了電腦。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽見(jiàn)還在玩兒，便輕提示道：“‘溫故而知新，可以為師矣’，這句話(huà)你是不是忘到九霄云外去了？”我停下手，想了想，便放下電腦，拿起了課本……

　　盡管老師經(jīng)常教育我們自己能做的事要自己做，可做起來(lái)并不容易。我不愛(ài)收拾床，讓媽媽幫我收拾；我不想整理書(shū)桌，讓奶奶幫我整理；我不愿洗襪子，讓爸爸給我洗。那天，爸爸終于發(fā)話(huà)了：“你背的‘己所不欲，勿施于人’丟哪去了？”從那以后，我再不這樣了。

　　我愛(ài)國學(xué)經(jīng)典，它是中華民族數千年來(lái)智慧的結晶，它引導一代代炎黃子孫學(xué)知、做人。

國學(xué)作文 篇7

　　要放假了，孩子幾次說(shuō)要上國學(xué)班，在培訓學(xué)校里，國學(xué)班是最沒(méi)壓力最受小朋友歡迎的，我鼓勵說(shuō)，學(xué)國學(xué)是很好的事情，但在家里看書(shū)看百家講壇，看鮑鵬山的《孔子是怎樣煉成的》，看于丹說(shuō)論語(yǔ)，咱們一起來(lái)玩國學(xué)就好了。有興趣的事，還用上興趣班么，有魅力的國學(xué)，還用學(xué)么，因為，我深知，國學(xué)本身是非常有意思的事啊。

　　孩子在班級圖書(shū)角借到了一本海燕出版社出版的漫畫(huà)國學(xué)系列，漫畫(huà)《莊子》心得，是洋洋兔編繪的。他感覺(jué)感興趣，說(shuō)看著(zhù)很好，我一翻，果然出色，一是漫畫(huà)吸引人，二是語(yǔ)言通俗，深入淺出，三是故事吸引人，四是雖是漫畫(huà)，卻語(yǔ)言簡(jiǎn)單到位，用哲理性的語(yǔ)言揭示了深刻的道理和別人想不到的獨特的思想，讓人，特別是讓12歲的學(xué)生感到震憾。

　　我不由要求孩子放在家里給我時(shí)間好好看，結果一看就愛(ài)不釋手。原來(lái)是李小熒同學(xué)的書(shū)啊，真是眼光獨到啊。別看我們都知道莊子，可是你知道莊子的主要思想和故事么，要說(shuō)可是也說(shuō)不上來(lái)啊，仔細看看吧。篇首寫(xiě)著(zhù)《莊子、齊物論》中的主要思想-----天地與我并生，而萬(wàn)物與我為一。我并不能說(shuō)出來(lái)準確的意思，經(jīng)網(wǎng)上查詢(xún)，其中一種說(shuō)法是天地是與我同存的，萬(wàn)物是與我同一的，我們跟萬(wàn)物同樣都是那個(gè)東西的一份子，并非天地就是我，也不是我就是天地，物是物，我是我，天還是天，地還是地。

　　往下看，其實(shí)國學(xué)和莊子并非我們想象得那樣枯燥無(wú)味，而是妙趣橫生，滋潤思想，解決了我們百思而不得其解的思想難題啊。這本書(shū)共選了五部分。一是無(wú)欲無(wú)求平常心態(tài)，包括權貴如腐鼠，痛罵曹商，高人操舟，無(wú)心射箭，孔子與漁父等五個(gè)故事。二是看清本質(zhì)超越局限，包括輪扁之道、井底之蛙、道在便溺、螳螂捕蟬、打碎龍珠、盜跖之道等6個(gè)故事。三是大智若愚韜光養晦，包括曲轅社樹(shù)、寧做自由之龜、樹(shù)的天年、許由不受天下、秀木必摧、吳王射巧猿等6個(gè)故事，四是順應自然適時(shí)而為，包括宋人的.秘方、惠施的大葫蘆、皰丁解牛、圣人的勇敢、螳臂當車(chē)等5個(gè)故事。五是認識自我快樂(lè )自我。包括知道不知道、貧窮不是潦倒、借糧、莊子鼓盆、莊子將死、至樂(lè )等6個(gè)故事。啊，原來(lái)我們課本上學(xué)的螳螂捕蟬就來(lái)自莊子啊。仔細看來(lái)，其實(shí)《莊子》就是一本寓言集，與伊索寓言相近，但它更高明之處，在于它講的道理獨成體系，表現了完整的人生意見(jiàn)，并且更深刻，揭示了人怎么樣對待欲望，怎么樣對待困難，怎么樣對待命運，人生怎樣度過(guò)，怎么趨利避害，怎么樣快樂(lè )生活的哲理。

　　書(shū)中講到，人有八種毛病，四種禍患，不可不察。

　　不是自己職責以?xún)鹊氖乱踩プ�，叫做總�?/p>

　　沒(méi)人理會(huì )也說(shuō)個(gè)沒(méi)完，叫做佞；

　　迎合別人說(shuō)話(huà)，叫做諂；

　　不辨是非奉承叫做諛；

　　喜歡背地說(shuō)人壞話(huà)，叫做讒；

　　離間朋友叫做賊；

　　敗壞他人叫做慝，

　　為了利益不分善惡兩面討好，叫做險。

　　有這八種毛病的人，外能迷亂他人，內則傷害自身，所以有修養的人都不會(huì )搭理他們的。

　　喜歡管理國家大事隨意不合常規以謀取功名，叫做叨；自恃聰明獨斷，侵害他人，叫做貪；知錯不改叫做很，合心意就聽(tīng)，不合心意即使人家說(shuō)的對的也反對就叫矜，這叫四禍患。

　　聽(tīng)得莊子一講，對照一下自己，誰(shuí)沒(méi)有這其中的毛病呢？有些孩子，明知道父母老師講得是對的，卻知錯不改，放縱自己、即使人家講的是對的也反對，這不就是很和矜這兩種禍患么，這不是內傷自身，外迷亂他人的事么？

　　這些都是家長(cháng)急于想講給孩子聽(tīng)，卻沒(méi)有能力講清的事情，因為許多事情充滿(mǎn)矛盾和邏輯，幾句難說(shuō)清，再說(shuō)不愛(ài)聽(tīng)，也都是一個(gè)人，作為已到12歲，迫切想了解世界規律的少年，十分想知道的，但莊子寥寥數語(yǔ)，一個(gè)樹(shù)的故事，一個(gè)葫蘆的故事，就講清了，真是精湛，真是厲害的國學(xué)��！

　　我理解，國學(xué)包括論語(yǔ)、菜根譚、增廣賢文、三國演義、莊子等多個(gè)內容，真是吸引人啊，其中一些道理，歷經(jīng)幾千年，不僅對小孩子，對于大人也完全有益啊，準備再在網(wǎng)上購買(mǎi)本書(shū)系列叢書(shū)，好好玩國學(xué)。

國學(xué)作文 篇8

　　國學(xué)是一杯茶，剛開(kāi)始很苦，但越品到后面，就越有味道。

　　國學(xué)能夠讓我們懂得道理。

　　國學(xué)以儒學(xué)為主，而儒學(xué)的代表作之一是《論語(yǔ)》�！墩撜Z(yǔ)》使我們修身養性，德行人生�！墩撜Z(yǔ)》花了相當篇幅直截了當的闡明君子和小人的不同點(diǎn)，如“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”意思是說(shuō)：君子心胸開(kāi)朗，思想上坦率潔凈，外貌動(dòng)作也顯得十分舒暢安定。小人心里欲念太多，心理負擔很重，就常憂(yōu)慮、擔心，外貌、動(dòng)作也顯得忐忑不安，常是坐不定，站不穩的樣子�！熬�子周而不比，小人比而不周”意思是說(shuō)：君子普遍地團結人而不相互勾結；小人相互勾結而不能普遍地團結人�？鬃右簧�都主張仁，“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人�！苯虝�(huì )我們如何做仁人�！墩撜Z(yǔ)》的真諦，就是要告訴大家，怎樣才能攀上人生的高峰，怎樣才能體會(huì )到人生的意義，怎樣才是真正地對人有“仁愛(ài)”之心，怎樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂(lè )生活。

　　小時(shí)候，爸爸媽媽就常叫我背《論語(yǔ)》，我那時(shí)覺(jué)得很煩，但還是在不情愿地背，說(shuō)起來(lái)還是當時(shí)沒(méi)有懂儒學(xué)的真諦。

　　儒家學(xué)派讓人修身養性，看透世間一切，清心寡欲，要有寧靜淡泊的性情。

　　就比如說(shuō)我，我小時(shí)候，那可是初生牛犢不怕虎，別人一說(shuō)我兩句，我不是哭就是鬧，非要跟別人爭個(gè)你死我活，明明是我的錯，我卻偏不認帳，還非要爭贏(yíng)，我們爭得面紅耳赤的時(shí)候，我心想：我終于快要贏(yíng)了。最后還來(lái)了個(gè)“水漫金山”，朝天大哭，把別人都給整懵了，一開(kāi)始是我的錯，結果最后卻成了別人在求我了。周?chē)�還有一大堆不明真相的`群眾，看戲不怕臺高，還在下面“呵呵”笑。直到現在我才明白，我的那一舉動(dòng)讓別人丟了臉面，寧靜淡泊的性情是多么重要。

　　儒學(xué)還教會(huì )我們接人待物的禮儀。

　　比如說(shuō)，見(jiàn)到自己的老師，應身體微微鞠躬，把雙手交叉前伸，放在全身之最前，男性左手在前，女性右手在前，表示虔誠恭謙之意。雖然這是封建的禮節，但我們要懂得取舍。

　　國學(xué)能教會(huì )我們很多道理，而且作為一個(gè)中國人，我們應該多讀國學(xué)，學(xué)孔圣人所講，思孔圣人所思。

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