【熱門(mén)】國學(xué)作文300字合集七篇
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編收集整理的小學(xué)三年級教師節演講稿，希望對大家有所幫助。
小學(xué)三年級教師節演講稿1
各位家長(cháng)：
我今天就說(shuō)說(shuō)你們最看重的成績(jì)。本學(xué)期語(yǔ)文一共進(jìn)行測驗五次，包括期中考試�？嫉米詈玫氖堑谒膯卧�。九十分以上的有三十多個(gè)，六七十分的很少。我讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)考得好的原因，他們都說(shuō)因為題目太簡(jiǎn)單了，作文也是語(yǔ)文園地里老師講過(guò)的。其實(shí)每次的測驗作文都和語(yǔ)文園地里的習作雷同，卻還是有多數孩子作文連及格分都達不到。期中考試也有三十幾個(gè)，差不多也就是一半的人達到優(yōu)秀率，但是低分的比較多。這些低分的孩子有一個(gè)共同的原因，他們的家長(cháng)有著(zhù)共同的特點(diǎn)。
不知道各位家長(cháng)有沒(méi)有關(guān)注過(guò)分數背后?網(wǎng)上有文章把學(xué)生分為三種：一種不用人管自覺(jué)的，第二種有人管才自覺(jué)的，第三種管了還是沒(méi)有改變的。我想說(shuō)的是家長(cháng)也可以相對應的也分成三種：1，幸運的家長(cháng)，生了一個(gè)不用操心的，卻很自覺(jué)認真的孩子，我們班長(cháng)據我了解只有五個(gè)，并且都是女孩子。2，操心的家長(cháng)，孩子表現跟家長(cháng)的重視程度成正比，你管得緊，陪伴多，孩
子唰唰的有進(jìn)步，你一不管，孩子立馬蹭蹭的往下掉。3，不聞不問(wèn)的家長(cháng)，孩子作業(yè)完成與否，測試的成績(jì)多少，在學(xué)校的表現，課外的培養，全都沒(méi)有。這樣的家長(cháng)在我們班是占多數的，一個(gè)學(xué)期甚至幾個(gè)學(xué)期都不能主動(dòng)來(lái)找老師了解情況，老師主動(dòng)反映也沒(méi)有回饋。我們班考六七十分的孩子家長(cháng)大多屬于第三種。我要求家長(cháng)在語(yǔ)文作業(yè)后面簽字，目的就是強制家長(cháng)關(guān)注孩子的學(xué)習，可是有些孩子作業(yè)沒(méi)有簽字，要不就是潦草應付的作業(yè)，家長(cháng)的大名依然簽在上面，是我的要求太高，還是你的要求太低?你的關(guān)注，你的`重視，你的鼓勵就是孩子上進(jìn)的動(dòng)力，他就會(huì )懂得什么叫榮辱，現在的孩子這種觀(guān)念真的不強，考試有進(jìn)步了領(lǐng)取我的獎品個(gè)個(gè)高興的很，下一次退步了讓他接受我的懲罰，就全部做不到。因為這些孩子在家長(cháng)身上只學(xué)會(huì )了索取，沒(méi)有懂得付出和回報。家長(cháng)會(huì )說(shuō)因為忙，沒(méi)有空。試問(wèn)哪個(gè)人不忙呢?都要為了生計而忙，這個(gè)社會(huì )人人都想賺錢(qián)，也不嫌錢(qián)多。你賺錢(qián)的終極目標還是為了孩子，給他買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)，將來(lái)不用太
辛苦。有人羨慕我們又工作的穩定，我們也羨慕人家自由，各人都有長(cháng)有短。但是我的孩子可能不會(huì )羨慕你們的孩子，因為你們沒(méi)有時(shí)間聽(tīng)孩子訴說(shuō)，給他安慰，鼓勵，教導。于是他也學(xué)不會(huì )傾聽(tīng)。他不會(huì )停，怎么會(huì )說(shuō)呢?又怎么會(huì )寫(xiě)，當然也不懂�；丶乙矝](méi)有人輔導，所以基礎差�，F在教育的大趨勢就是改革，分數不是最重要的，人才是重中之重，好的學(xué)習習慣，好的思考方式，好的動(dòng)手能力，這些都需要家長(cháng)和老師共同培養，家長(cháng)更是起著(zhù)舉足輕重的作用。三百六十行，每行都需要有人去做，但是你對孩子的重視可以決定他將來(lái)從事的行業(yè)的級別。只希望你能讓你的孩子在正確的時(shí)間去做對的事情。謝謝大家。
小學(xué)三年級教師節演講稿2
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！今天我講話(huà)的題目是：奮斗目標，助你成功。
同學(xué)們，你是否有自己的奮斗目標呢？或者是短期的目標，比如，期末考試你想取得怎樣的成績(jì)；或者是長(cháng)期的目標，比如，你長(cháng)大后想要做些什么�？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì )覺(jué)得，確立這些目標有什么用呢？又不一定能實(shí)現�？墒俏乙f(shuō)，對于學(xué)生而言，對于人生而言，最可怕的就是沒(méi)有奮斗目標。因為沒(méi)有奮斗目標，就沒(méi)有克服困難的勇氣，就沒(méi)有學(xué)習的動(dòng)力，就會(huì )抱著(zhù)得過(guò)且過(guò)的心理混日子，最終必然會(huì )被社會(huì )淘汰。所以我們必須確立自己的奮斗目標。
請同學(xué)們認真聽(tīng)聽(tīng)下面這個(gè)來(lái)自哈佛大學(xué)的跟蹤調查材料，也許大家就會(huì )豁然開(kāi)朗的。
調查的對象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件差不多的年輕人。
調查結果發(fā)現：27%的人，沒(méi)有目標；60%的人，目標模糊；10%的人，有清晰但比較短期的目標；3%的人，有清晰且長(cháng)期的目標。
25年的跟蹤研究結果顯示，他們的狀況及分布現象十分有意思。
那些3%有清晰長(cháng)期目標的人，25年來(lái)他們都朝著(zhù)同一個(gè)方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會(huì )各界的頂尖成功人士，其中不乏白手創(chuàng )業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖和社會(huì )精英。
那些10%有清晰短期目標的人，他們的共同特點(diǎn)是，短期目標不斷被達成，狀態(tài)穩步上升，成為各行各業(yè)不可或缺的`優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人士。
而那些60%有模糊目標的人，他們能安穩地工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jì)。
剩下的27%沒(méi)有目標的人，他們很多都是失敗者。他們過(guò)得很不如意，并且常常抱怨他人、抱怨社會(huì )、抱怨這個(gè)“不肯給他們機會(huì )”的世界。其實(shí)，他們最該抱怨的就是自己，抱怨自己沒(méi)有一個(gè)奮斗目標，抱怨自己得過(guò)且過(guò)。
可見(jiàn)，人生在世，需要有一個(gè)奮斗目標。
現代教育科學(xué)也表明，每一個(gè)學(xué)生，只要智力正常都能成為學(xué)習的高手，甚至能成為學(xué)習的天才。古今中外無(wú)數成功者的事實(shí)也證明：天才不是天生的，而是后天造就的。成就天才的必備素質(zhì)就是有明確的奮斗目標，并且勤奮刻苦、持之以恒、百折不撓地付出努力。作為一名中學(xué)生，要想在學(xué)習的道路上一路高歌，戰勝各種學(xué)習困難，就一定要有自己的奮斗目標。有了這個(gè)奮斗目標的指引，你就能不斷地激勵自己，獲得精神上的力量，煥發(fā)出超強的斗志。
當然你確立的奮斗目標，既不能太低，也不能太高。太低，不用奮斗就能實(shí)現，這個(gè)目標就失去了意義；太高，無(wú)論自己如何努力都無(wú)法實(shí)現，同樣這個(gè)目標也是毫無(wú)價(jià)值的。
同學(xué)們，人生需要奮斗目標，有了目標就要堅持下去。要有：“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的韌勁，在人生奮斗的歷程中，要堅定信念，執著(zhù)理想，朝著(zhù)既定的目標奮勇前行，或許前面有荊棘，或許前途暫時(shí)黑暗，但不能妥協(xié)，不能自我否認，要相信“是金子總是要發(fā)光的”�，F在最關(guān)鍵的是踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，做好每一件事，一步一個(gè)腳印地迎接每一個(gè)挑戰，相信有奮斗目標的陪伴，大家一定會(huì )成功的。
小學(xué)三年級教師節演講稿3
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
每當我聽(tīng)到“感恩的心，感謝感謝有你……”這首歌時(shí)，我總會(huì )想起你們——我親愛(ài)的老師。
感激我的老師，因為你們豐富了我知識的營(yíng)養，給了我打開(kāi)知識寶庫的鑰匙。是你們告訴我遇到困難時(shí)，不要輕言放棄和沮喪！是你們給了我照亮人生的燈塔，給了我在人生大海上拼搏的船槳。你們用知識甘露，澆開(kāi)了我理想的.花朵；你們用心靈的甘泉，潤育著(zhù)我們青春的夢(mèng)想。
感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給了我全世界的智慧……
老師，你們的愛(ài)，就像一股暖流，滲入我的心田，像一種呼喚，幫助我落寞的心靈找到回家路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。
老師，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭；三尺講臺，是你們奉獻的戰場(chǎng)。你們的幸福，是桃李滿(mǎn)天下，是學(xué)生喚你們的一聲“老師”。
我知道，感恩老師，感恩你們，要用優(yōu)異的成績(jì)，用可嬌的成功，用我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴你們：“老師，我能行！”
我親愛(ài)的老師們，你們?yōu)槲覀儑I心瀝血，傾注了多少汗水��！我要從心底喊一聲：“老師，我愛(ài)你們！”
祝你們身體健康、工作順利！
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