【精品】國學(xué)作文300字集合八篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到事跡材料吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點(diǎn)。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀輔導員事跡材料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀輔導員事跡材料1
女，漢族，1996 年7月畢業(yè)于海南通什師范學(xué)校，1996 年任教。20xx 年函授畢業(yè)于遼寧教育學(xué)院。自1996 年擔任少先隊總輔導員以來(lái)，始終以人民教師的職責，認真履行教師的義務(wù)，特別是近幾年來(lái)，為努力實(shí)踐”三個(gè)代表”重要思想，堅持黨的路線(xiàn)、方針、政策，使自己有良好的思想品質(zhì)和道德情操，做少年兒童的表率。熱愛(ài)少先隊事業(yè)，積極開(kāi)展少先隊工作。我熱愛(ài)少先隊工作，我追求上進(jìn)，不斷提高自己的思想和理論水平。我創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，組織少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。抓好少先隊陣地建設，利用紅領(lǐng)巾電視臺、廣播站、黑板報及各班“隊角”、“榮譽(yù)角”、等活動(dòng)陣地，使隊員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務(wù)，而我把它看作今生的事業(yè)和追求。我愛(ài)學(xué)生，愛(ài)事業(yè)，以滿(mǎn)腔的熱情在教書(shū)育人這片熱土上譜寫(xiě)著(zhù)自己的人生篇章�，F將我少先隊工作方面的具體措施作一匯報。
一、熱愛(ài)學(xué)生是工作的源動(dòng)力。
熱愛(ài)學(xué)生是一種強大的教育力量。我向父母愛(ài)子女那樣熱愛(ài)自己的學(xué)生，把愛(ài)的感情毫無(wú)保留的全心全意地傾注到每個(gè)學(xué)生身上，用愛(ài)的感情去打開(kāi)她們的心靈之門(mén)，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長(cháng)�；诖�，工作才細致入微，平等對待每一位學(xué)生，不論成績(jì)的優(yōu)與劣，家庭的貧與富。
二、狠抓少先隊組織建設。
1 加強中隊輔導員隊伍建設。我校少先隊組織將始終不渝地抓好中隊輔導員的配備、選拔培訓工作。為中隊輔導員的學(xué)習、工作創(chuàng )造良好的環(huán)境和條件。 2 定期召開(kāi)輔導員會(huì )議，組織學(xué)習研究工作，提高輔導員的工作水平。
2 抓好少先隊干部的培養。學(xué)生干部是教師和學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是學(xué)生自我教育、自我管理的組織和領(lǐng)導者，是學(xué)校教育中不可或缺的骨干力量。
(1)對干部進(jìn)行培訓。講干部本身能力的.培養對少先隊的重要性，明確少先隊干部對各自的職責與任務(wù)，明白以身作則表率作用的重要性。
(2)每學(xué)期組織少先隊干部進(jìn)行工作總結經(jīng)驗交流，相互取長(cháng)補短，不斷改進(jìn)工作方法，共同進(jìn)步，提高工作能力。
三、豐富多樣的少先隊活動(dòng)。
首先是每周一次的班隊課，是開(kāi)展活動(dòng)的基礎平臺。班隊干部提掉，全體隊員參與，積極性空前高漲，可以說(shuō)是隊員們每周一次的節日，共唱國歌隊歌、才藝展示、絕活比拼、課本劇排演、傳悄悄話(huà)、成語(yǔ)接龍、搶板凳等各種各樣的形式。主持人的穿針引線(xiàn)，把每周的班隊活動(dòng)搞得紅紅火火。
其次是積極參與學(xué)校組織的大型活動(dòng)。大隊部組織的活動(dòng)都是有思想教育性的活動(dòng)，是對少先隊員進(jìn)行一次又一次思想教育的好題材，好平臺。三月十二日植樹(shù)節，樹(shù)木對環(huán)境對人類(lèi)生活的重要影響將根植于學(xué)生腦中;四月五日清明節掃墓，學(xué)習烈士精神，明白紅領(lǐng)巾的含義，懂得今天幸福生活是革命前輩用生命換來(lái)的，應倍加珍惜;五月一日勞動(dòng)節，勞動(dòng)創(chuàng )造今天的文明繁榮，促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展將使他們樹(shù)立勞動(dòng)光榮的思想;十月一日國慶節，高唱國歌，歌頌偉大的祖國，激發(fā)他們的愛(ài)國熱情。各種活動(dòng)不勝枚舉，每次活動(dòng)都取得優(yōu)異的成績(jì)，都要求隊員們寫(xiě)出活動(dòng)經(jīng)過(guò)，感想，選擇優(yōu)秀的戰士在作文園地里。
再次是根據實(shí)際情況組織讀書(shū)活動(dòng)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)評比，好人好事評比，總之，讓隊員在各種活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦的能力。既讓他們覺(jué)得學(xué)習是快樂(lè ) 3 的，有讓他們成為一個(gè)個(gè)健康的孩子。
四、鼓勵隊員個(gè)性化發(fā)展。
孩子的心是一塊神奇的土地，種上合適的種子，就會(huì )有花朵綻放。愛(ài)好讀書(shū)寫(xiě)作的隊員，鼓勵他們多寫(xiě)作，利用空閑個(gè)別修改指導，便會(huì )有收獲;不同的幼苗，澆灌得當，施肥恰當，都會(huì )茁壯成長(cháng)。
五、在實(shí)踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路 任幾年輔導員工作，邊學(xué)習邊實(shí)踐，探索出了一條符合少先隊工作的新路子。
強烈的事業(yè)心和責任感促使我繼續思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動(dòng)型”的，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此，我積極參加各種學(xué)習培訓班，虛心向他人學(xué)習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合新時(shí)期少先隊工作的新特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結合。天道酬勤，幾年來(lái)，開(kāi)展的少先隊活動(dòng)既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應性、可行性、實(shí)踐性，活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，取得了可喜的成績(jì)，在全縣少先隊工作中起一定示范和推動(dòng)作用。
我還十分注重少先隊"陣地"建設，為隊員創(chuàng )設空間，充分發(fā)揮隊員們的特長(cháng)，培養他們的個(gè)性。為了豐富隊員的校園文化生活，讓隊員們在良好的思想道德教育環(huán)境中受到熏陶、受到感染。他結合學(xué)校的實(shí)際，抓住學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，加以巧妙引導，春風(fēng)化雨般地鼓勵學(xué)生自信。大膽創(chuàng )新，在少先隊建立了各種陣地及崗位，廣泛組織開(kāi)展了紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾監督崗、宣傳欄、文藝組、黑板報、校報等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，使隊員們融入了濃厚的育人氛圍中，凈化了孩子們的心靈。
六、 取得的成績(jì)：
1.個(gè)人省、縣、校級獎： 1997年6月，被評為農場(chǎng)優(yōu)秀少先隊隊輔導員; 1998年6 月，被評為農場(chǎng)優(yōu)秀少先隊隊輔導員; 1998年6，被評為海南農墾優(yōu)秀輔導員; 20xx年6月，被評為海南農墾優(yōu)秀輔導員; 20xx 年10 月，被評為海南省少先隊輔導員技能技巧比賽，榮獲個(gè)人才藝展示二等獎; 20xx年10 月，被評為海南省少先隊輔導員技能技巧比賽，榮獲綜合素質(zhì)三等獎;
2.所負責的少先隊大隊部所榮獲的集體嘉獎：20xx年6月18日，在團縣委組織的鼓號隊檢閱比賽中，我校榮獲一等獎。
3.教育研究成果獎：20xx年6月，論文《我的數學(xué)教學(xué)經(jīng)驗談》榮獲臨高縣教育教學(xué)論文評選中，榮獲一等獎。
多年的輔導員生涯我愛(ài)上了少先隊事業(yè)，全身心地奉獻少先隊事業(yè)。作為一名教師、一位少先隊輔導員，我就是辛勤育人的園丁，所以，教師節表彰會(huì )上被評為優(yōu)秀教師。輔導員是牽手未來(lái)、牽手希望的愛(ài)心使者，我一直在努力，要以自己創(chuàng )造性的工作給隊員們創(chuàng )設一片天空，讓他們大膽地飛翔;要用心中的愛(ài)，擦亮隊員們的心靈，希望每一個(gè)少年都能成為祖國的棟梁!
優(yōu)秀輔導員事跡材料2
鐘承鼎老師自91年8月參加教育工作以來(lái)，認真貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，年年出色完成各項教學(xué)任務(wù)，積極投身農村小學(xué)教育改革的實(shí)踐，在被稱(chēng)作長(cháng)汀的西伯利亞的紅山從教16年來(lái)，腳踏實(shí)地兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)怨言，特別是對少先隊事業(yè)，他更是不分晝夜地操勞著(zhù)，一心一意為學(xué)生的健康成長(cháng)而謀劃著(zhù)，實(shí)踐著(zhù)，而且成績(jì)顯著(zhù)，從畢業(yè)到紅山中心校以來(lái)，他先后擔任中隊輔導員、大隊輔導員、少先隊總輔導員，先后八次評為鄉級優(yōu)秀輔導員，兩次評為縣級優(yōu)秀輔導員，四次評為縣級優(yōu)秀教師；學(xué)校大隊部多次被團縣委評為“優(yōu)秀大隊”；他指導的中隊06年被評為“市紅旗大隊”；學(xué)校還被縣委縣教育局等單位評為“德育工作先進(jìn)單位”、“文明學(xué)�！�、“素質(zhì)教育合格�！钡确Q(chēng)號。主要事跡如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，積極創(chuàng )新輔導員工作。
自鐘承鼎老師開(kāi)始擔任大隊輔導員工作以來(lái)。學(xué)校領(lǐng)導、老師和學(xué)生都夸學(xué)校的少先隊工作變了樣，大有起色。這個(gè)過(guò)去其貌不揚的偏遠農村小學(xué)，如今在長(cháng)汀已是名聲遐爾了。
鐘承鼎熱愛(ài)教師這一行，也熱愛(ài)輔導員這個(gè)崗。他認為，沒(méi)有規矩，不成方園。于是，他在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，首先抓了少先隊大隊部工作制度的建立健全，使大隊部工作規范化、制度化。幾年來(lái)，為使少先隊大隊部工作更有秩序、更具規范、更富成效地開(kāi)展好，在以往工作的基礎上，重點(diǎn)注意了工作制度的建立健全。先后制訂和完善了六項大的工作制度。包括："升旗制度"、"值勤制度"、"活動(dòng)制度"、"檢查評比制度"、"激勵制度"。"建檔制度"。在建立健全制度的同時(shí)，鐘承鼎還十分注意向先進(jìn)大隊部學(xué)習，努力開(kāi)拓和創(chuàng )造我校少先隊大隊部工作新局面。先后來(lái)到北京、江西、廣東等地方學(xué)習，取人之長(cháng)補已之短，不斷地豐富自己。而通過(guò)學(xué)習，找出了差距，努力方向更明了，工作勇氣更足了，前進(jìn)的路子更寬了。
二、圍繞教學(xué)，創(chuàng )造性開(kāi)展各項活動(dòng)。
在他看來(lái)，少先隊大隊部，不是單純的組織活動(dòng)、活躍學(xué)校，最根本的職能應該是緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)工作開(kāi)展活動(dòng)，為素質(zhì)教育鳴鑼開(kāi)道。在圍繞學(xué)校素質(zhì)教育工作中，廣泛開(kāi)展各項適應于少兒特點(diǎn)的有意義活動(dòng)。近年來(lái)，大隊部先后組織和開(kāi)展了"雛鷹升旗手"、"國旗下的講話(huà)"、"手拉手"、"我為校園添光彩"、"知榮辱，樹(shù)新風(fēng)""民族精神代代傳"等各項活動(dòng)，引導少年兒童從我做起，從現在做起，從點(diǎn)滴小事做起，牢固樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)。從而獲得了各界人士的好評，受到了上級領(lǐng)導的好評。
三、抓住節慶，針對性開(kāi)展各種活動(dòng)。
“節慶日是學(xué)校開(kāi)展各種匯報和競賽活動(dòng)的有效載體�！边@是他常掛在嘴邊的一句話(huà)。每年“元旦”、“五一”、“六一”、“十一”等節日，我校在他的組織下，都要開(kāi)展豐富多彩的文娛表演及書(shū)畫(huà)、征文、演講、歌詠、革命故事比賽、喜聞樂(lè )見(jiàn)的游園活動(dòng)。使孩子們在一系列的活動(dòng)中受到愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉的思想教育，增強民族自豪感，形成和諧的學(xué)習生活氛圍，起到了良好的效果。
四、開(kāi)發(fā)智力，設置“奇思妙想信箱”。
鐘承鼎老師秉著(zhù)“減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負擔，不能減輕學(xué)生的`學(xué)習精神”的
信念，在學(xué)校的大隊中設置了“奇思妙想信箱”。近年來(lái)，鐘老師已收到了許多表達奇思妙想的稿件，如有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)道：“我想設計一種能重復利用的紙，這樣既能節省資源，又能節省錢(qián)”。奇思妙想有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，豐富學(xué)生的想象力，受到了學(xué)生和家長(cháng)的歡迎。
五、轉化學(xué)生，用愛(ài)心建立親密關(guān)系。
幫助農村留守少年兒童和特殊困難少年兒童解決生活、學(xué)習中的困難是當前少先隊工作的一項重要任務(wù)之一。鐘承鼎老師結合本校特點(diǎn)開(kāi)辟了少先隊員的心理咨詢(xún)室，組織中隊輔導員家訪(fǎng)，對“問(wèn)題學(xué)生”，從他們產(chǎn)生問(wèn)題的源頭抓起，一手抓研究，一手抓轉化，努力尋找和挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，樹(shù)立他們的自信心和自尊心。
鐘承鼎在學(xué)生面前不僅像老師，也將自己當作學(xué)生的一位好朋友，甚至讓學(xué)生感覺(jué)老師就像自己的媽媽一樣，那樣的關(guān)心他們，那樣的喜歡他們。不但要從學(xué)習上給予幫助，還從生活上處處給予關(guān)心。每當學(xué)生生病而帶病上課時(shí)，鐘承鼎特別注意他們的一舉一動(dòng)，關(guān)注孩子的病情，下課后，端上一杯糖開(kāi)水給孩子，并對他說(shuō)，快快把病治好，因為健康的體魄是實(shí)現美好理想的基礎，只要身體好，才能達成自己的愿望。每時(shí)每刻對學(xué)生以溫和的語(yǔ)言，讓孩子感到溫暖，建立一種親密感。而對于成績(jì)較差的學(xué)生，更是如此。
總之，鐘承鼎老師能努力按照黨的教育方針政策辦事，能在上級和學(xué)校有關(guān)部門(mén)的部署下，緊緊圍繞培養合格建設者和接班人的主要目標，帶領(lǐng)和引導少先隊員們開(kāi)展豐富多彩的課內外活動(dòng)，拓展了我校少先隊工作的領(lǐng)域，全面促進(jìn)了我校少先隊員們的素質(zhì)發(fā)展，不愧為優(yōu)秀輔導員的光榮稱(chēng)號。
優(yōu)秀輔導員事跡材料3
xxx小學(xué)少先隊輔導員，她熱愛(ài)少先隊工作，追求上進(jìn)，不斷提高自己的思想和理論水平。她創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，組織少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。抓好少先隊陣地建設，利用紅領(lǐng)巾廣播站、功能教室、黑板報及班級“閱讀角”、“榮譽(yù)角”、“明星臺”等活動(dòng)陣地，使隊員在自我服務(wù)中發(fā)展能力�，F將她在少先隊工作方面的具體措施作匯報。
一、曉理、動(dòng)情、施愛(ài)，幫助學(xué)生健康成長(cháng)
她一直要求自己把這點(diǎn)放在工作的首位。她把少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開(kāi)展工作時(shí)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友。時(shí)刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯，要給予具體的幫助和指導，隨時(shí)要把自己擺在兒童的新立場(chǎng)上，和孩子們一起游戲，與他們一起進(jìn)行生命綠植種植活動(dòng)，組織他們參觀(guān)科技展并作社會(huì )調查，指導他們設計有趣有益的'活動(dòng)從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著(zhù)生活中的苦惱與歡樂(lè )，幫助學(xué)生健康成長(cháng)，深受家長(cháng)的好評。
二、在實(shí)踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路
作為一名中隊輔導員，光會(huì )組織一些觀(guān)摩活動(dòng)和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發(fā)現存在的問(wèn)題。為了學(xué)生的全面發(fā)展，她在班中組建象棋隊、“百靈鳥(niǎo)”歌唱隊、巧手剪紙組、辯論團、智力樂(lè )園等。這樣既培養了學(xué)生的興趣愛(ài)好，也讓校園生活變得更加有趣，還增長(cháng)了學(xué)生的才干。
三、用愛(ài)心和真情澆灌花朵
因愛(ài)孩子而愛(ài)紅領(lǐng)巾，愛(ài)星星火炬；又因愛(ài)星星火炬，愛(ài)紅領(lǐng)巾，才更愛(ài)孩子。在工作中，她始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中。辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，孩子們把快樂(lè )與她分享，把煩惱她傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭吵，總是第一個(gè)找她“評理”。對此，她總是認真傾聽(tīng)，盡力幫助。因為她知道，冷了一個(gè)，就會(huì )冷了一群。同事們常戲說(shuō)她太縱容學(xué)生，但她卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開(kāi)遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習慣。
四年的中隊輔導員工作讓她愛(ài)上了少先隊事業(yè)，全身心地奉獻少先隊事業(yè)。少先隊是一座舞臺，讓她體驗了各種角色；少先隊員是一個(gè)煉爐，使她練就出一身本領(lǐng)；少先隊還是一所學(xué)校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高。
優(yōu)秀輔導員事跡材料4
20xx年蕪湖師范畢業(yè)以來(lái)，我一直以一顆年輕的心，滿(mǎn)懷對未來(lái)的美好憧憬，滿(mǎn)腔熱情，走上了三尺講臺。從教以來(lái)我對學(xué)生，對教育事業(yè)傾注了無(wú)限的愛(ài)，在這些年里，我深深體會(huì )到教師的艱辛與偉大;體會(huì )到教育工作的神圣，體會(huì )到師愛(ài)的博大;體會(huì )到嚴謹治學(xué)，大膽創(chuàng )新對現代教師的重要性。
一、努力探索，提高少先隊工作質(zhì)量
自從20xx年擔任少先隊中隊輔導員那天起，我就暗暗下決心：要有信心干好育苗樹(shù)人的事業(yè)，由于學(xué)校領(lǐng)導的支持與信任，我走上了開(kāi)拓進(jìn)取、探索前行的艱難之路。為了打開(kāi)少先隊工作的新局面，我很努力充實(shí)和提高自己這方面的業(yè)務(wù)水平，主動(dòng)與上級組織溝通聯(lián)系，爭取上級領(lǐng)導的支持和指導，這給我做好少先隊工作創(chuàng )造了良好的外部環(huán)境。我認為，游戲活動(dòng)在少先隊活動(dòng)中占有十分重要的地位，才適合教育成長(cháng)中的少年兒童，所以我潛心研究、精心設計，組織隊員們開(kāi)展"崇尚科學(xué)、反對迷信"主題隊會(huì )和"手拉手、獻愛(ài)心"等豐富多彩的隊活動(dòng)。每次活動(dòng)都充分調動(dòng)了全體隊員的小主人精神，讓少先隊員在活動(dòng)中受到深刻而具體的教育，也為自己做好陌生又生動(dòng)的少先隊工作鋪開(kāi)了一條路。經(jīng)過(guò)太多的汗水之后，學(xué)校的隊活動(dòng)得到了少先隊員的認同，領(lǐng)導的贊許，但我并沒(méi)有因此而停住腳步。
二、利用好德育，培養學(xué)生的良好品德
五育并舉，德育先行。我先從學(xué)生生活中的一點(diǎn)一滴抓起，由于學(xué)生的道德品質(zhì)、行為習慣在潛移默化中發(fā)生著(zhù)巨大變化，我就通過(guò)"以美育人"的辦學(xué)觀(guān)念，加強學(xué)生行為習慣養成教育，并根據本班學(xué)生嬌生慣養、經(jīng)濟相對發(fā)達，學(xué)生的優(yōu)越感強，衣食不愁，但卻缺乏對他人的.理解、關(guān)心，缺乏勞動(dòng)觀(guān)念，自立能力差，自私任性表現得很突出，連家長(cháng)也頭疼，組織開(kāi)展了"把愛(ài)心送進(jìn)老人會(huì )"聯(lián)誼活動(dòng)，培養隊員的社會(huì )責任感，讓隊員們深深感受到助人的快樂(lè )。把隊員們的思想道德教育作為立隊之本，將做人做事的基本道理內化為健康的心理品質(zhì)，構建有時(shí)代特點(diǎn)和中隊特色的德育系統工程，不斷改革、不斷創(chuàng )新。
三、勇于創(chuàng )新，開(kāi)展豐富多彩的中隊活動(dòng)
我擔任中隊輔導員工作以來(lái)，邊學(xué)習邊實(shí)踐，品嘗了太多的苦與樂(lè )，探索出了一條符合少先隊工作的新路子。作為一名少先隊輔導員，不僅要做"活動(dòng)型"的，更要成為"理論型"、"經(jīng)驗型"的輔導員，我要把自己多年的工作實(shí)踐經(jīng)驗總結出來(lái)，為農村少先隊工作做出自己的貢獻。為此，我積極參加各種學(xué)習培訓班，虛心向他人學(xué)習，不斷提高自己的工作水平和理論工作水平，并結合新時(shí)期少先隊工作的新特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結合。這些年來(lái)，我所組織的中隊活動(dòng)既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應性、可行性、實(shí)踐性，活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，取得了可喜的成績(jì)。我深深體會(huì )到：活動(dòng)是少先隊的生命，帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)是輔導員的天職。結合隊員特點(diǎn)，在組織活動(dòng)時(shí)，我力求達到"五點(diǎn)",即活動(dòng)主題要小一點(diǎn);活動(dòng)內容離隊員要近一點(diǎn);構思設計要巧一點(diǎn);,活動(dòng)要落得實(shí)一點(diǎn);內容形式要新一點(diǎn)。在這個(gè)方法指導下，我組織隊員們開(kāi)展了"我最喜歡的老師"、"夸夸我的同桌"等活動(dòng)來(lái)拉近心與心的距離;我們中隊的隊員們積極參與活動(dòng)之中，大力宣傳，分發(fā)倡議書(shū)，在全校起到了帶頭作用。同時(shí)，在學(xué)校組織的各項活動(dòng)和競賽，隊員們也都投入極大的熱情積極參與。我們在學(xué)校的常規評比、學(xué)科競賽、藝術(shù)類(lèi)競賽中都獲得了多項的榮譽(yù)，如每年的朗誦比賽，六一文藝演出我們的少先隊員們都拿到較的好成績(jì)，一張張獎狀書(shū)寫(xiě)著(zhù)我們這個(gè)集體的凝聚力!
四、盡好輔導員的職責，做學(xué)生的"知心人"
作為中隊輔導員，我對自己的學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠相待。工作中深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著(zhù)想，時(shí)間一長(cháng)，自然成了孩子們的知心朋友。20xx年，我參加南陵縣教師選聘考試，考到了現在這所學(xué)校，接手的是四年級，于是，我為自己定下了"做學(xué)生課堂上的老師，課堂下的朋友"之目標。幾年來(lái)，我時(shí)時(shí)以此鼓勵自己。對于"學(xué)困生"我從不打擊他們的自尊心，想盡一切辦法在他們身上發(fā)現、挖掘閃光點(diǎn)，悉心扶持，讓它發(fā)揚光大。還記得剛來(lái)這個(gè)學(xué)校那個(gè)叫**的小男孩，由于基礎太差，老師一直都忽略了他的存在，我接手之后，就把他放在我眼前坐著(zhù)，我還鼓勵他當值周班長(cháng)，他的班長(cháng)日記寫(xiě)得非常工整，雖然有很多錯別字;在"學(xué)優(yōu)生"身上尋找可塑點(diǎn)，鼓勵學(xué)生大膽展示自己的才華，勇于表現自己，結果在我們不斷努力下，他還在20xx年蕪湖市小學(xué)生數學(xué)日記比賽中榮獲二等獎，由于他的努力，我也在此活動(dòng)中榮獲得了指導教師獎。班上有個(gè)叫**的學(xué)生，他爸爸媽媽由于忙于生計，無(wú)精力管理他的學(xué)習，加之這學(xué)生學(xué)習基礎又差，因此學(xué)習成績(jì)很不理想。于是我經(jīng)常找他談心，并利用下午課外活動(dòng)的時(shí)間為他補習功課，鼓勵他好好學(xué)習。在我真誠的關(guān)心下，**同學(xué)的學(xué)習有了可喜的進(jìn)步。為此我還寫(xiě)了一篇"關(guān)注后進(jìn)生，做好引路人"論文，獲南陵縣三等獎。我每帶一屆學(xué)生，總會(huì )在教室后面放一個(gè)"意見(jiàn)箱",希望孩子給同學(xué)們提要求的同時(shí)也給我提提意見(jiàn)，學(xué)生們更是以此為交流的陣地，更加拉近了我與學(xué)生之間的心靈溝通。在20xx年我的博客還獲得了南陵縣二等獎。在我教的學(xué)生中，他們總會(huì )不定時(shí)的學(xué)校來(lái)看我，打電話(huà)跟我聊天，讓我為他們分析青春期的煩惱;孩子的愛(ài)總是讓我充滿(mǎn)力量!
五、培養中隊干部，抓好隊伍的建設
積極向上的少先隊集體的形成，離不開(kāi)小干部的重要作用。因此，培養得力的小干部是很重要的。我就采用了學(xué)生自薦與民主選舉的形式選拔隊干部。由隊員們評選出各方面能力強，又關(guān)心集體，有強烈的責任感的隊員做中隊委員。同時(shí)，為了鼓勵中隊里的每一個(gè)少先隊員都能積極參與中隊建設，每一年都要開(kāi)展"我是班級小主人"的活動(dòng)，意在讓學(xué)生們都能意識到自己是集體的主人。通過(guò)近年來(lái)的實(shí)踐，中隊隊員的集體榮譽(yù)感和責任感有了大大的增強。而正是有了這些富有責任心和自豪感的隊員們，有不少同學(xué)被評為"縣級優(yōu)秀少先隊員"。
"勤奮努力，奉獻愛(ài)心"是我當輔導員的信條。這些年來(lái)，我對自己的服務(wù)對象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠相待。少先隊中隊輔導員工作需要持久的耐心與創(chuàng )造力，以后的路還很漫長(cháng)，我將繼續為同學(xué)們服務(wù)著(zhù)。相信，我會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的快樂(lè )!
優(yōu)秀輔導員事跡材料5
一、言傳身教，培養作風(fēng)優(yōu)良、積極向上的集體
良好的行為習慣，優(yōu)良的班風(fēng)班紀能幫助學(xué)生形成健康的心理、樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生能夠全面發(fā)展。
去年，我剛接手一年級（3）班數學(xué)教學(xué)、班主任和輔導員工作，為了使這些幼兒園的寶寶們盡快適應小學(xué)的生活，我傾注了大量的精力。開(kāi)學(xué)初，我每節課堅持五分鐘行為規范訓練，例如：按時(shí)上學(xué)，不遲到、不亂丟果皮紙屑、做好值日工作等等，而且，要求學(xué)生做到的我自己先做到：從來(lái)不遲到、看見(jiàn)紙屑我第一個(gè)撿起、學(xué)生值日我每天手把手指導。
一日之計在于晨，從一年級剛入學(xué)，我就開(kāi)始進(jìn)行早讀的訓練，至今已經(jīng)形成了每天安排領(lǐng)讀員，帶領(lǐng)學(xué)生早讀，我則從旁監督，一學(xué)期過(guò)后，他們已經(jīng)養成非常好的早讀習慣，即使我不在一旁，他們也能在領(lǐng)讀員的帶領(lǐng)下認真早讀。
通過(guò)我的言傳身教，中隊作風(fēng)優(yōu)良，成為團結友愛(ài)，奮發(fā)向上的集體。
二、樂(lè )于創(chuàng )新，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
活動(dòng)是增強集體凝聚力、培養優(yōu)秀隊員的土壤，只有孩子們參與了各種有益的活動(dòng)，他們的身心才能得到發(fā)展，才能使集體充滿(mǎn)活力。為了讓孩子們從活動(dòng)中潛移默化地受到教育，我利用班隊會(huì )開(kāi)展多種形式的的中隊活動(dòng)。
有以"我是藝術(shù)小明星"為主題的才藝展示活動(dòng)；有以"我有一雙小巧手"為主題的'手工作品展示隊會(huì )；有"夸夸我的小伙伴"活動(dòng)，使孩子們學(xué)會(huì )欣賞別人的長(cháng)處，；"學(xué)會(huì )自我保護"主題隊會(huì )讓他們學(xué)會(huì )保護自己……豐富多彩的中隊活動(dòng)使學(xué)生從中受益匪淺。
為了培養孩子們閱讀興趣，我每晚睡前陪女兒讀書(shū)，然后經(jīng)常利用課余時(shí)間給學(xué)生講故事，但每個(gè)故事只講到精彩部分就停，在孩子們還意猶未盡時(shí)趁熱打鐵，告訴他們這是哪本書(shū)中的故事，讓他們自己到書(shū)中尋找找答案。我則給他們一段時(shí)間閱讀，而后通過(guò)每月一次的"讀書(shū)交流會(huì )"讓孩子們交流故事內容和感受，這樣有始有終，讓孩子們有了讀書(shū)的動(dòng)力，既使他們養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，有鍛煉了他們的語(yǔ)言表達能力。如今，我們班的孩子下課很少在走廊上跑，基本都在班級看書(shū)，豐富了知識的同時(shí)也減少了安全事故的發(fā)生。
三、尊重差異，培養綜合素質(zhì)
我既是中隊輔導員，又是班主任和數學(xué)教師，除了關(guān)心學(xué)生的品德與行為習慣，還要注意培養他們的綜合素質(zhì)。
現在的孩子在父母的精養下，大多體質(zhì)非常差，天氣稍有變化就發(fā)熱感冒，最高峰時(shí)中隊56名學(xué)生有11名請假，我看在眼里急在心里。為了增強學(xué)生的體質(zhì)，我課間經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生跳繩來(lái)鍛煉身體和意志，并多次舉辦班級跳繩比賽以激發(fā)他們的興趣，堅持了一段時(shí)間以后，學(xué)生體質(zhì)普遍提高，發(fā)熱感冒也變少了。
我還積極倡導孩子們培養各種興趣，如繪畫(huà)、舞蹈、圍棋等，孩子都找到自己的興趣特長(cháng)，并在各級各類(lèi)比賽中取得了成績(jì)。如：在區級數學(xué)小報制作比賽中，我中隊獲得一等獎1名，二等獎3名，三等獎1名；很多隊員，在各種藝體比賽中也都取得了不錯的成績(jì)。
通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們身體得到了鍛煉，心理都得到了成長(cháng)，他們變得更加自信、更加陽(yáng)光。
四、播撒愛(ài)心，滋潤孩子的心靈
愛(ài)是師生心與心之間的橋梁。在工作中我用愛(ài)心去滋潤孩子們純潔而敏感的心靈，對于孩子們的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、每一點(diǎn)進(jìn)步我都看在眼記在心里，及時(shí)表?yè)P和鼓勵。在我的眼中，每個(gè)孩子都是一朵花，只不過(guò)各自花期不同，我全心全意地"觀(guān)花"、"賞花"、"愛(ài)花",用不同的方法悉心培育，修剪岔枝，使他們正常發(fā)育，茁壯成長(cháng)，直至開(kāi)出美麗的花朵。
我無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)每一個(gè)孩子：成績(jì)落后的，我諄諄教導；調皮搗蛋的，我循循善誘；性格孤僻的，我積極引導；家境貧困的，我也盡力幫助。
有一個(gè)叫劉心怡的學(xué)生，由于先天不足，控制能力差，注意力很難集中，學(xué)習也跟不上，她自己越來(lái)越?jīng)]信心，很自卑。為了鼓勵她 ,我抓住一切機會(huì )表?yè)P她，給她發(fā)表?yè)P信：今天字寫(xiě)漂亮了；今天認真聽(tīng)課的時(shí)間長(cháng)一些了；今天幫助別的同學(xué)了……漸漸地，她的笑容多起來(lái)了，膽子變大了，也愛(ài)說(shuō)話(huà)了，學(xué)習也漸漸跟上來(lái)。我的苦心得到了回報，贏(yíng)得了孩子們的愛(ài)，得到了家長(cháng)們的信任和肯定。
五、虛心學(xué)習，提升業(yè)務(wù)水平
作為一名年輕教師，我深知學(xué)習的重要。我積極參加了xx市"xx名班主任工作室"的研修，閑暇時(shí)我也經(jīng)常閱讀一些班級管理方面的書(shū)籍，如：李鎮西老師的《做最好的班主任》、魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》、薛瑞萍老師的《給我一個(gè)班我就滿(mǎn)足了》、雷夫艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》等等，從這些書(shū)中，我學(xué)到了很多不同的班級管理的理念和方式，讓我受益匪淺。
優(yōu)秀輔導員事跡材料6
董玉云老師被聘為翔安區霞浯小學(xué)少先隊大隊輔導員，同時(shí)擔任著(zhù)三.四年級的數學(xué)教學(xué)工作。雖然20xx學(xué)年是辛苦的一年，但也是快樂(lè )的一年。如何搞好少先隊工作，把工作做出特色，這是她的努力方向。在這一年的時(shí)光里，董玉云老師努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，堅持黨的路線(xiàn)、方針、政策，使自我有不錯的思想品質(zhì)和道德情操，做少年兒童的表率。熱愛(ài)少先隊事業(yè)，用心開(kāi)展少先隊工作。
一.加強隊員入隊的意識。
在新隊員入隊前上好隊前教育課，透過(guò)講隊史、講英雄故事等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習形式，讓學(xué)生能了解少先隊建成的經(jīng)過(guò)，以及少年先鋒隊的含義。明白少先隊的歷史及一些小英雄的故事，并能了解正確的隊知識，認識隊旗、國旗、學(xué)會(huì )敬隊禮，寫(xiě)申請書(shū)，明白如何佩帶紅領(lǐng)巾及紅領(lǐng)巾的好處。學(xué)會(huì )唱隊歌，牢記少先隊的呼號。每年舉行規范的全校性的建隊節入隊儀式，加強隊員的自豪感。透過(guò)訂閱隊報隊刊，使隊員了解隊的新聞，先進(jìn)隊員的事跡。透過(guò)美化教室的布置，各中隊選取富有中隊特色的中隊名，制作中隊介紹牌等方式加強隊的氛圍。
二.以活動(dòng)為載體，推動(dòng)少先隊發(fā)展，牽領(lǐng)學(xué)校德育工作。
�。ㄒ唬�、以“成長(cháng)在中隊”為基點(diǎn)，開(kāi)展系列主題中隊活動(dòng)。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)能加強少先隊的生命力和凝聚力。霞浯小學(xué)重視少先隊育人功能的發(fā)揮，以“成長(cháng)在中隊”為基點(diǎn)，以“加強和改善少年兒童思想道德建設”為核心用心開(kāi)展主題活動(dòng)，讓少先隊員自我服務(wù)，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。
1.各中隊開(kāi)展形式多樣、資料豐富的主題活動(dòng)。本學(xué)年，學(xué)校把少先隊的“成長(cháng)在中隊”系列主題中隊活動(dòng)的開(kāi)展納入了學(xué)校德育的重點(diǎn)工作之一。建立了以校長(cháng)為組長(cháng)的活動(dòng)領(lǐng)導小組，具體組織實(shí)施該活動(dòng)。在學(xué)年初，確定本學(xué)年主題活動(dòng)的幾個(gè)方面的選題，讓各中隊輔導員結合本中隊學(xué)生年齡、心理、行為等特點(diǎn)選取恰當的選題進(jìn)行主題中隊活動(dòng)。各中隊都能認真開(kāi)展形式多樣、資料豐富的主題活動(dòng)，并保證每學(xué)期開(kāi)展兩個(gè)主題活動(dòng)。如：六1）中隊的“老師，您好”，三1）中隊的“雛鷹爭飛——我是紅領(lǐng)巾”，二1）中隊的“做誠信人，辦誠信事”等豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)闊了隊員的視野，活躍了課余活動(dòng)，調動(dòng)了隊員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。
2.主題中隊活動(dòng)輪展制度。在主題中隊活動(dòng)開(kāi)展一個(gè)學(xué)期后，大隊部準備推出中隊主題活動(dòng)輪展制度，讓各中隊有特色的主題活動(dòng)在年級、在全校中展示。以展示活動(dòng)來(lái)激勵各中隊輔導員及隊干部的組織熱情，激發(fā)全體隊員的參與熱情。
�。ǘ﹫猿忠匀藶楸�，在中隊活動(dòng)的.基礎上，大力開(kāi)展大隊活動(dòng)，豐富校園文化生活。
1.“新世紀，我能行”體驗教育系列活動(dòng)。
�、佟白龊细裥」�，我能行”。結合“四個(gè)一”活動(dòng)，大隊部組織了一次“節約資源，保護環(huán)境，做保護地球小主人”活動(dòng)。全校七個(gè)中隊的隊員們在隊會(huì )上激烈討論，各抒己見(jiàn)，在活動(dòng)中，隊員們領(lǐng)悟到了環(huán)保的重要性，明白了要從小事做起，從身邊做起，從小養成節約資源，愛(ài)護環(huán)境的意識和不錯的行為習慣。透過(guò)這次活動(dòng)，隊員們都紛紛爭做環(huán)保小衛士。在上個(gè)學(xué)年，我校就評出了十四名“環(huán)保小衛士”。六年級的六名隊員還自發(fā)成立了“環(huán)保衛士”小隊。他們在節假日，透過(guò)張貼標語(yǔ)、清除村里的衛生死角等小隊活動(dòng)，向村民宣傳環(huán)保意識，發(fā)揮“小宣傳員”的作用，帶動(dòng)村民參與節約資源，保護環(huán)境的活動(dòng)。
�、陂_(kāi)展各種節日慶�；顒�(dòng)。我校利用節日契機，如：建隊節規范的入隊儀式，五一.十一長(cháng)假的讀書(shū)活動(dòng)，精彩的元旦匯演，春節的感恩行動(dòng)……，開(kāi)展形式多樣，資料豐富的慶�；顒�(dòng)。
�、塾眯拈_(kāi)展一些主題周活動(dòng)。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、升旗儀式等少
先隊的陣地教育功能，用心開(kāi)展一些主題周活動(dòng)。如：“安全教育周”、“推普周”等。
2.全面實(shí)施“雛鷹行動(dòng)”，開(kāi)展“五自”活動(dòng)，“手拉手”活動(dòng)。
�、俪闪⒘艘恍└挥刑厣募偃招￡�。如：“環(huán)保衛士”小隊，“快樂(lè )”小隊，“禮儀之星”小隊……
�、谏罨半r鷹爭章”活動(dòng)。將“雛鷹爭章”活動(dòng)與主題中隊活動(dòng)有機結合，設立了“環(huán)保章”、“愛(ài)國章”、“感恩章”、“閱讀章”、等特色章。
三.“養成教育”。
今年，我校繼續推進(jìn)養成教育模式，在全校少先隊員中開(kāi)展“養成教育”。它不但培養了隊員的不錯的行為習慣，而且培養了隊員的法制觀(guān)念，使他們懂得遵守紀律的重要性。在學(xué)年初，組織學(xué)習四大校園生活規范：《課堂規范》、《衛生規范》、《禮儀規范》、《升旗規范》，以規范的落實(shí)來(lái)促使隊員思想的提升，培養隊員不錯的行為習慣。
1.“養成教育”措施之一：隊員的自主管理
1）禮貌監督崗的自主管理。我校由大隊委員及一些期望參與學(xué)校管理的中高年段同學(xué)組成了監督員隊伍，輔導員對禮貌監督崗進(jìn)行每周崗前培訓以及崗后小結，輪流站崗維持學(xué)校紀律，督促學(xué)生對規范的執行，協(xié)助教師把學(xué)校的紀律、衛生、禮儀工作搞得井井有條。
2）小干部的自主管理。我校繼續開(kāi)展少先隊小干部培訓活動(dòng)，以此提升各中隊少先隊小干部的管理潛力。每月一次的干部培訓會(huì )，讓新隊干工作更有頭緒，讓老隊干工作更有方法。透過(guò)培訓班的學(xué)習，小隊干們一個(gè)個(gè)干勁十足，各中隊的面貌煥然一新。
2.“養成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制
1）開(kāi)展“流動(dòng)紅旗”的評比活動(dòng)，以群眾榮譽(yù)感激勵全體隊員養成不錯的行為習慣。
2）在學(xué)期結束時(shí)開(kāi)展“環(huán)保小衛士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”先進(jìn)個(gè)體的評比活動(dòng)，以榜樣的力量激勵其他隊員。
董玉云老師就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，她愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香�！�
優(yōu)秀輔導員事跡材料7
“林花謝了春紅，太匆匆�！鞭D眼間，我和孩子們一起走過(guò)了四年的時(shí)光，在這些日子里，我不知不覺(jué)地與他們一起成長(cháng)，我把滿(mǎn)腔熱忱，諄諄教導，無(wú)私的奉獻化作細雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”滋潤著(zhù)孩子們的心田。
一、嚴于律己,做學(xué)生的榜樣
孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從.”這深刻揭示了輔導員工作中身教的重要.所以,在班級教育教學(xué)中,我要求學(xué)生做到的首先自己做到.比如,間操時(shí)我要求學(xué)生做操手臂伸直,兩套廣播操間歇的時(shí)間不亂動(dòng),我自己也這樣做.各種集體活動(dòng)要求學(xué)生有組織,有紀律,那我也做到不與其他老師閑聊;中午吃飯我要求學(xué)生愛(ài)惜糧食,我自己也做到吃多少打多少,不剩飯;我要求學(xué)生學(xué)知識要扎實(shí),我也做到字典等工具書(shū)不離手.用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生做到這些并不難,老師可以做到,他們也同樣可以做到。
二、循序漸進(jìn)的對學(xué)生進(jìn)行養成教育
盲目的養成教育，東一下西一下，對學(xué)生的培養缺乏系統性，教育應該和教學(xué)一樣，有目標、分階段的進(jìn)行，可是無(wú)論是《小學(xué)生守則》還是《校規》都太籠統了，所以我結合不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，制定出了對學(xué)生不同階段行為習慣培養的目標，從學(xué)習和生活中的一個(gè)個(gè)細節來(lái)培養學(xué)生的行為習慣。在工作中我力求做到“把每件簡(jiǎn)單的小事做好就不簡(jiǎn)單，把每件平凡的小事做好就不平凡”。我在教育中我也是這樣培養我的學(xué)生的，我相信這些好的習慣會(huì )讓孩子受益終身。
三、四年是對學(xué)生行為習慣的養成階段，我用“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的形式，對學(xué)生進(jìn)行習慣的培養，與家長(cháng)溝通，共同培養學(xué)生的好習慣，周五下發(fā)下一周的培養目標和評價(jià)表，并和學(xué)生講清楚每個(gè)行為習慣對他們的重要性，比如，培養學(xué)生在樓內自動(dòng)成排，靠右側通行的習慣時(shí)，讓學(xué)生明白這樣做可以避免擁擠，避免擠倒，撞到等傷害。對自己有好處的事情學(xué)生當然愿意去做。教育中我不是告訴學(xué)生不要做什么，那樣會(huì )引起他們的反感，而是告訴他們應該怎樣做，這樣他們更容易接受。
1行”，出臺了班級存取款的細則，每個(gè)月下發(fā)“班級銀行存款儲蓄對賬單”評選班級的首富和富翁，還有不同存款數的有不同人物等級，根據不同的存款進(jìn)行升級。每人認養一個(gè)樹(shù)，50元錢(qián)買(mǎi)一片葉子，看誰(shuí)的小樹(shù)比較茂盛。通過(guò)這些活動(dòng)，同學(xué)們明白了，好習慣和財富一樣需要一點(diǎn)一點(diǎn)的積累。通過(guò)這些活動(dòng)學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)形成好習慣，班級一點(diǎn)點(diǎn)建立了好的班風(fēng)，而且學(xué)生樂(lè )在其中。
六年級下學(xué)期，學(xué)生臨近畢業(yè)，而且學(xué)生正是青春期，為了和家長(cháng)一起幫助孩子順利的鍍鉻這個(gè)時(shí)期，我每周下發(fā)“學(xué)生情況的周反饋”，把學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習、衛生、紀律、活動(dòng)以及收費等多方面的情況都與家長(cháng)進(jìn)行溝通，每周對孩子的表現進(jìn)行總結和表彰，讓好的學(xué)生體驗到獲得榮譽(yù)的快樂(lè )，也督促其他學(xué)生迎頭趕上。
三、變說(shuō)教為有策略的交流。
單純的說(shuō)教或是訓斥都不是好的教育方法，孩子想做的事必須是對他有利有好處的，那么想讓孩子做什么就要讓他知道這樣做的好處，還要向孩子說(shuō)明為什么有些事情不能做。在向孩子說(shuō)明時(shí)不妨變換一下策略。
例如，我在四年級的時(shí)候發(fā)現孩子買(mǎi)學(xué)校外面的小食品猖獗，經(jīng)過(guò)暗訪(fǎng)我知道了他們買(mǎi)的都是一兩毛的東西，家長(cháng)不給買(mǎi)的。我想孩子買(mǎi)東西花的不是我們的錢(qián)，我們做老師的'硬下命令“你別買(mǎi)”，一定會(huì )引起學(xué)生的反感。我就和他們一起算了一筆經(jīng)濟帳，我問(wèn)他們：“你們買(mǎi)的小零食多錢(qián)？”他們告訴我：“老師可便宜了，一兩毛�！蔽艺f(shuō)“你們誰(shuí)知道這里都包括什么費用？”他們紛紛說(shuō)起來(lái)，買(mǎi)的人要掙一點(diǎn)，批發(fā)的人掙一點(diǎn)，有運費，有包裝費，生產(chǎn)的人也得掙，當他們說(shuō)的差不多了，我問(wèn)：“那你們想想生產(chǎn)的原料費用能是多少？”他們吃驚的說(shuō)“幾分錢(qián)？”我說(shuō)“是的，你們想想幾分錢(qián)的原料能是好的東西嗎？吃了對身體有益嗎？”從此，不用我說(shuō)他們就不買(mǎi)了。
四、在活動(dòng)中讓學(xué)生受到教育
1、利用學(xué)校的活動(dòng)，讓學(xué)生受到教育。學(xué)校每學(xué)期都會(huì )開(kāi)展許多活動(dòng)，用我班車(chē)曉彤的話(huà)說(shuō)就是：“學(xué)校的每一次活動(dòng)，我們老師都重視和認真對待。比如運動(dòng)會(huì )，我利用運動(dòng)的契機教育學(xué)生學(xué)會(huì )拼搏，教會(huì )他們要有集體榮譽(yù)感，教育他們面對同學(xué)的失敗要學(xué)會(huì )寬容，當別人的心靈有傷口時(shí)，要用安慰給他的傷口上藥，而不是往別人傷口上撒鹽。再說(shuō)說(shuō)春游，我在春游中教會(huì )學(xué)生體
會(huì )老師或是同學(xué)之間的情誼，教會(huì )學(xué)生互相幫助。在今年春游之前，我聽(tīng)說(shuō)孩子在拉鏈活動(dòng)中要過(guò)橋，以往學(xué)生都互相揚水，把衣服弄得濕濕的，我就在之間引導孩子，我說(shuō)：“我們是一家人，出去以后一定要互相幫助，男生這個(gè)時(shí)候就是小男子漢，你們要有男子漢的風(fēng)度，發(fā)現有危險的地方比如爬山或是過(guò)橋，一定要保護女生，不能讓班級的任何一個(gè)人掉隊�！蓖ㄟ^(guò)之前的引導，孩子們在春游中的確做到了互相幫助。
幾年來(lái)，我一直堅持這樣的做法，在學(xué)校的活動(dòng)之前提出明確的要求和溫馨的提醒，并且在活動(dòng)之后要有針對性的總結，通過(guò)我和學(xué)生一起總結，讓學(xué)生知道什么是對的，什么是錯的。平時(shí)的課堂上，我從不壓堂，但任何一次活動(dòng)結束，我從不會(huì )在操場(chǎng)上讓學(xué)生解散，一定要做完總結才讓同學(xué)離開(kāi)學(xué)校。因為總結是必要的，沒(méi)有總結，活動(dòng)的開(kāi)展就沒(méi)有意義，而延后的總結也很難激起學(xué)生的共鳴。
2、創(chuàng )造的開(kāi)展學(xué)�；顒�(dòng)，讓學(xué)生受到教育。
學(xué)校開(kāi)展的許多活動(dòng)都給我們班主任留有創(chuàng )新的空間，比如說(shuō)特色中隊的活動(dòng)，在開(kāi)展活動(dòng)中，針對班級的情況，我決定把鞏固學(xué)生的行為習慣養成，穩定學(xué)生畢業(yè)前的情緒作為這次活動(dòng)的重點(diǎn)。于是在班會(huì )上我提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“我們即將離開(kāi)母校，我們是不是應該給母校留下些什么呢？”同學(xué)們紛紛說(shuō)出了自己的看法，其中有許多觀(guān)點(diǎn)讓我大吃一驚，有的孩子說(shuō)：“給母校種一棵樹(shù)�！庇械暮⒆诱f(shuō)：“我們應該多幫助小同學(xué)，那樣當他們六年級時(shí)也會(huì )幫助其他的小同學(xué)，我們的愛(ài)心會(huì )傳遞下去�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“我們可以幫助低年級的班級做力所能及的事情”等等。最后我們全體師生共同協(xié)商開(kāi)展主題為“為母校留下美好回憶，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生”的班級特色活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們體會(huì )到了“送人玫瑰，手留余香”的快樂(lè )，通過(guò)這項活動(dòng)孩子們體會(huì )到了老師的辛苦。劉美杉在日記中這樣寫(xiě)到：“贈人玫瑰，手有余香”，受到了老師的表?yè)P和感謝，我們當然十分高興，幫助了別人我們的心里是十分快樂(lè )的，這種快樂(lè )是常人體驗不到的，也是其他的快樂(lè )所不能取代的。
3、開(kāi)展班級活動(dòng)，讓學(xué)生受到教育。
枯燥的學(xué)習和教育都會(huì )令孩子感到乏味，所以我在教育教學(xué)中為孩子們設計了豐富多彩的活動(dòng)，比如：馬拉松、班級儲蓄，儲蓄進(jìn)級、成長(cháng)樹(shù)等許多活
動(dòng)，在活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行教育，在活動(dòng)中完成對學(xué)生的評價(jià)，通過(guò)4年的實(shí)踐，我發(fā)現在活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行習慣養成教育是個(gè)好方法，對引導良好的班風(fēng)是個(gè)好途徑。
五、愛(ài)心從教，贏(yíng)得學(xué)生的信任。
愛(ài)是啟迪學(xué)生靈魂的源泉，愛(ài)也是叩開(kāi)學(xué)生心靈的新鑰匙，工作中我用點(diǎn)滴的師愛(ài)滋潤學(xué)生的心田。
李奇感冒住院，我便到醫院去看望他，并告訴她同學(xué)們很像他，李奇知道了很高興，病未徹底好就回到學(xué)校來(lái)上課，到校后我每天小心的呵護他，叮囑她照顧好自己的身體，我發(fā)現從那以后他更聽(tīng)話(huà)了。
呂思禹的小狗被媽媽給人了，經(jīng)�？奁�(zhù)找我傾訴對小狗的思念，我發(fā)現這件事影響了她的學(xué)習，與她交談幾次也不見(jiàn)效，我便送給她一個(gè)毛絨小狗，當她拿到小狗時(shí)目光中流露出喜悅，從此她又和以前一樣開(kāi)朗愛(ài)笑了。
楊盈過(guò)生日時(shí)，她的姥姥病危，父母沒(méi)有時(shí)間和心情給她買(mǎi)生日禮物，我就送給她一份生日禮物，她的媽媽打電話(huà)對我說(shuō)：“孫老師，你比我這當媽的想得都周到，謝謝您�！�
有時(shí)愛(ài)不僅是物質(zhì)的給予，還是對孩子的一句關(guān)懷和問(wèn)候。當孩子生病休息重返學(xué)校，我會(huì )問(wèn)問(wèn)他們的病情：當他們不開(kāi)心時(shí)，問(wèn)問(wèn)他們有什么心事：當孩子生病時(shí)，給他們倒一杯熱水，把自己手爐給他們取暖。記得初冬的一天，我們都已經(jīng)穿了棉衣，而我們的曹英辰只穿一件毛衣就來(lái)上學(xué)了，我打電話(huà)提醒家長(cháng)：“天氣冷了，該給孩子加衣裳啦�！毕抡n時(shí)我讓孩子不要出去，免得著(zhù)涼。就是這樣點(diǎn)滴的關(guān)懷贏(yíng)得了家長(cháng)和學(xué)生對我的支持和信任。
六、取得家長(cháng)配合，經(jīng)常與家長(cháng)溝通，工作得心應手，自己更快樂(lè )
往往有這樣的家長(cháng)，領(lǐng)著(zhù)孩子對我說(shuō)：“我這孩子交給您就放心了！孩子犯了錯誤要打就打，要罵就罵，我決不埋怨您！”家長(cháng)說(shuō)話(huà)時(shí)流露出一臉的真誠。還有的家長(cháng)，到學(xué)校告孩子的狀，控訴孩子在家的種種罪行，末了往往說(shuō)一句：“您幫我說(shuō)說(shuō)他，我的孩子就聽(tīng)老師的話(huà)�！�
每當我遇到這樣的家長(cháng)時(shí)，我會(huì )為自己能被他們真誠的信任所感動(dòng)，但同時(shí)就會(huì )感到不安。我毫不懷疑這些家長(cháng)對老師對學(xué)校教育的厚望，但這種厚望背后隱藏著(zhù)一種令人憂(yōu)慮的現象，這就是——同樣作為教育者的家長(cháng)的失職。
我一個(gè)人的力量能把孩子教育好嗎?就連教育家魏書(shū)生都說(shuō)：一個(gè)人不能把幾十個(gè)孩子教育好。何況我呢？
在工作中，我用閱讀改變家長(cháng)，在向孩子推薦書(shū)的同時(shí)，也給家長(cháng)一些閱讀建議，或是推薦一些適合親子共讀的書(shū)，比如《哈佛家訓》，雖然不一定所有的家長(cháng)都能去讀，但有幾個(gè)家長(cháng)，甚至一兩個(gè)家長(cháng)得到啟發(fā)，就有一兩個(gè)孩子受益！
用家長(cháng)改變家長(cháng)，讓一部分優(yōu)秀的學(xué)生家長(cháng)以自己的現身說(shuō)法，去影響另一部分還不夠優(yōu)秀或者正在走向優(yōu)秀的學(xué)生家長(cháng)。利用家長(cháng)會(huì )的機會(huì )推廣一兩個(gè)家長(cháng)的教育方法，我簡(jiǎn)要的介紹，讓家長(cháng)具體的談?wù)�，這些家長(cháng)都不是專(zhuān)業(yè)的教師，也沒(méi)有系統地學(xué)過(guò)教育學(xué)，但他們講得生動(dòng)樸實(shí)，可行性很強，很容易引起學(xué)生的共鳴。
用溝通指導家長(cháng)。我班的張鐘月同學(xué)，現在是我的小助手，而且成績(jì)進(jìn)步很大。其實(shí)她以前只是班級中一個(gè)不起眼的孩子，甚至還有撒謊等壞毛病，我曾發(fā)現周三的下午她不在看護班學(xué)習，而在馬路上閑逛，發(fā)現后我及時(shí)的和家長(cháng)溝通，家長(cháng)進(jìn)行了教育，我也對她進(jìn)行了安全教育。為了防止孩子說(shuō)謊，我和家長(cháng)約定，利用卷紙簽字的事情進(jìn)行引導她，每當有卷紙需要簽字，我就通過(guò)電話(huà)告訴家長(cháng)，而家長(cháng)不動(dòng)聲色看她是否主動(dòng)讓家長(cháng)簽字，如果孩子說(shuō)謊了，我們就及時(shí)地進(jìn)行教育。孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭，我建議家長(cháng)如何幫助孩子提高學(xué)習的效率，而家長(cháng)也積極地嘗試。經(jīng)過(guò)家長(cháng)與我的配合，孩子有了很大的進(jìn)步。
輔導員工作并不輕松，但我始終以這樣的一段話(huà)來(lái)自勉：“天空能容納每一片云彩，無(wú)論其濃淡，所以天空廣闊無(wú)比；高山能容納每一塊石頭，無(wú)論其大小，所以高山雄偉無(wú)比；大海能容納每一滴水，無(wú)論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)比；我們用真情容納每一個(gè)孩子，無(wú)論其優(yōu)劣，所以我們桃李滿(mǎn)圓�！比绻松梢赃x擇，我愿做雨花石，為學(xué)生的成長(cháng)鋪成一條五彩的路。
優(yōu)秀輔導員事跡材料8
從教二十年，無(wú)論在村小、鄉中心校、還是城區實(shí)驗學(xué)校，我一直都擔任中隊輔導員工作。雖然我知道自己并不優(yōu)秀，但是，我會(huì )用我全部的精力，去做好每一件事情，用自己全部的愛(ài)心，去呵護每一個(gè)學(xué)生。
對于我來(lái)說(shuō)，20xx年的9月，是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，因為我不僅終于如愿以?xún)數乜既肓顺菂^學(xué)校，也認識了一群活潑可愛(ài)的孩子。時(shí)光流轉，轉眼間，四年一晃而過(guò)，在這段成長(cháng)的歲月里，逐漸豐滿(mǎn)的不只是我們班級的人數，還有我們自己的品質(zhì)與能力。
一、讓自己成為孩子們學(xué)習的榜樣！
“學(xué)高為師，身正為范！”這不僅是一名教師必須具備的素養，也是一名教師理應追求的目標。在立德樹(shù)人與教育教學(xué)工作中，我始終堅持以身作則率先垂范，要求孩子們必須做到的，我一定要自己必須先做到。記得一年級時(shí)，每次指導孩子們寫(xiě)生字寫(xiě)拼音，我都會(huì )給自己也準備同樣的作業(yè)本，每天堅持和孩子一起寫(xiě)作業(yè)。二年級的時(shí)候，我們中隊開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，那段日子，我又天天和孩子們一同打卡，真的是比陪伴自己的兒子還要上心。到了三年級，我又開(kāi)始推廣簡(jiǎn)書(shū)，為了讓孩子們養成日記的好習慣，我更是每天堅持日更，有時(shí)候是一首百字詩(shī)，有時(shí)侯是一篇千字文；有時(shí)候是生活記錄，有時(shí)候是童話(huà)故事；有時(shí)候是評選材料，有時(shí)候是教學(xué)論文……總之，我始終如一地用自己的言行去潛移默化孩子們的心性，讓自己成為孩子們可以去學(xué)習和模仿的榜樣。
二、讓合作成為孩子們成長(cháng)的階梯！
孔子日：三人行，必有我師焉！擇其善者而從之，其不善者而改之。在孩子們的現實(shí)生活中，同伴的影響力有時(shí)候比老師的作用更大，讓孩子們找到自己的好伙伴，是一件非常重要的事情，讓孩子們從小學(xué)會(huì )合作，那更是一件非常重要的事情。
從一年級時(shí)候開(kāi)始，我就開(kāi)始刻意地培養一些性格、興趣和愛(ài)好都很相近的小集體。例如我們班有一群小不點(diǎn)，他們不僅可愛(ài)，而且特別聽(tīng)話(huà)，這其中，既有脾氣急躁的仰成宇，也有溫柔隨和的汪泓輝，還有暈暈萌萌的方宇晨，膽小害羞的杜鑫宇，活潑機靈的胡一飛……讓他們幾個(gè)人經(jīng)常在一起學(xué)習和玩耍，可以讓他們嘗試彌補自己性格的缺陷和不足。我們班上還有一群特別愛(ài)運動(dòng)的大個(gè)子，這其中，有特別喜歡跑步的李方泉，有特別喜歡打羽毛球的汪俊宇，有特別喜歡踢足球的張敏……讓他們幾個(gè)人經(jīng)常在一起鍛煉和訓練，不僅可以讓他們的興趣愛(ài)好變得更廣泛，還能把他們的身體變得更強壯，最為重要的事，讓他們互相監督，提高學(xué)習和作業(yè)的效率。對了，我們班還有一個(gè)特別胖特別不愛(ài)運動(dòng)的吳俊豪……我也趁機把他編進(jìn)了大個(gè)子團隊，想以此來(lái)嘗試改變他的體型和性格，不過(guò)收效甚微。此外，我還給班上的女生也編了小團隊，那些活潑愛(ài)跳舞的女生是一個(gè)小團隊，那些文靜愛(ài)閱讀的女生又是另一個(gè)小團隊。
三、讓成功成為孩子們人生的主題！
人生路上，難免會(huì )有坎坷與挫折，我們不僅要有戰勝困難的決心和勇氣，還要有收獲成功的快樂(lè )與幸福。為了讓孩子們擁有更豐富的體驗，我經(jīng)常在班級中隊創(chuàng )設一些各種類(lèi)型的比賽和活動(dòng)。春風(fēng)里，我們一起去草地上放風(fēng)箏，到碧水灣公園賞萬(wàn)樹(shù)桃花，夏天時(shí)，我們又相約到河灘邊去燒烤，去胥嶺芳村去看十畝荷塘。此外，我們中隊還開(kāi)展過(guò)許多比賽，什么手抄報比賽，什么閱讀筆記評選，什么少兒畫(huà)王講故事比賽，什么創(chuàng )新繪畫(huà)比賽……可以說(shuō)是層出不窮，只要是有一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)好和特長(cháng)，你都可以在我們的班級中獲得成功。不過(guò)，我覺(jué)得我們班最值得說(shuō)道的，還是在寫(xiě)作上得到的'榮譽(yù)，因為絕大多數同學(xué)都因此而獲得了肯定與表彰。學(xué)習成績(jì)雖然不是很好的倪海峰卻是一個(gè)有自己想法的孩子，他的生活日記《放學(xué)路上》不僅在快樂(lè )杯征文比賽中獲得了全國二等獎，還特別榮耀地被《快樂(lè )作文與閱讀》雜志收錄在了20xx年第7—8期之中。
多年的少先中隊輔導員工作，讓我深深地體會(huì )到：愛(ài)是輔導員老師的天職，是成功的源泉。只有愛(ài)自己的事業(yè)，愛(ài)每個(gè)孩子，智慧的火花就會(huì )永遠閃現，激情的光芒就會(huì )永駐心間，工作的快樂(lè )就會(huì )回味無(wú)窮。我并不優(yōu)秀，但我會(huì )努力遇見(jiàn)最好的自己，未來(lái)的歲月里，我會(huì )繼續忠誠于自己所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，用我無(wú)私的愛(ài)心，去呵護每一棵幼苗的成長(cháng)，去托舉每一顆明天的太陽(yáng)。
優(yōu)秀輔導員事跡材料9
今天，我想請大家和我一起回顧從事輔導員工作的過(guò)程中對我觸動(dòng)較大的幾件事，一起體會(huì )和感悟一名輔導員成長(cháng)過(guò)程中的苦與樂(lè )。
9月，我畢業(yè)留校，成為一名基層輔導員。在我剛上班的那個(gè)月，我們學(xué)院01級的一名女生由于單戀突發(fā)精神紊亂。在宿舍門(mén)口，抱著(zhù)被她視為“圣水”的礦泉水瓶大鬧著(zhù)要見(jiàn)那名男生。當我們趕到時(shí)，她正在一群學(xué)生的圍觀(guān)中蹲在墻角瑟瑟發(fā)抖。鑒于我是學(xué)院里唯一的一名女輔導員,院領(lǐng)導讓我嘗試著(zhù)去安撫她。我走過(guò)去輕輕地摟著(zhù)她的肩膀說(shuō):“別怕，來(lái)，把手給姐，姐帶你去找他”，她用疑懼的眼神望著(zhù)我，慢慢地把手遞了過(guò)來(lái)。我一直摟著(zhù)她，聽(tīng)她語(yǔ)無(wú)倫次地講著(zhù)那名男生。她怕見(jiàn)光，我就和她一起用衣服蒙著(zhù)頭，走走停停，哄著(zhù)她回了宿舍。因家長(cháng)還未趕到，為了安全，當晚，我陪她住進(jìn)了公寓辦。折騰了一天，她疲憊地睡了，我也倍感疲倦，很快睡著(zhù)了。睡夢(mèng)中，一個(gè)很平常地翻身，我感覺(jué)一個(gè)身影直挺挺地站在我的床邊，定晴一看，那個(gè)學(xué)生抱著(zhù)那瓶“圣水”，兩眼直勾勾地盯著(zhù)我。嚇得我幾乎魂不附體，驚愕中我強忍著(zhù)恐慌，帶著(zhù)顫聲小心地問(wèn):“你要去洗手間嗎?”“你帶我去找他�！彼f(shuō)�！吧罡胍沟�，公寓門(mén)都鎖上了，再說(shuō)現在去找他，他肯定會(huì )不高興的，明天一早咱們就去，好嗎?”慢慢地，她平靜下來(lái)。而我，一夜無(wú)眠。
第二天，她住進(jìn)了市精神病院，考慮到父母不在，為了安全，醫院同意我們在病房陪護她。在那里，我經(jīng)受了許多人生的第一次，第一次進(jìn)入精神病院，第一次陪護精神病人，第一次強忍恐懼防范其他精神病人的侵擾，第一次經(jīng)歷如此強烈的驚恐與震撼。事后，我專(zhuān)門(mén)組織學(xué)生開(kāi)展了正確戀愛(ài)觀(guān)等主題教育活動(dòng)，而同時(shí)我也意識到了,作為一個(gè)輔導員需要面對和承擔的有很多。
而那一年，我21歲!
——4月的一天，凌晨3:00多，睡夢(mèng)中的我被一陣急促的手機鈴聲驚醒，學(xué)生報告03級的一個(gè)男同學(xué)因胃痛而昏迷不醒，情況危急。我一邊安頓學(xué)生趕緊送他去醫院，一邊穿衣與同住單身公寓的同事籌錢(qián)，獨自一人在凌晨幽靜漆黑的大街上急匆匆地趕往醫院。那時(shí)，可能是心理上的應急反應，讓我腦海里只有生病的學(xué)生，竟沒(méi)有一點(diǎn)恐懼，而事后想來(lái)還真有點(diǎn)害怕。經(jīng)過(guò)初診，他是胃穿孔，情況非常緊急，需要立即手術(shù)，我迅速安頓學(xué)生辦理了相關(guān)手續，并和家長(cháng)取得聯(lián)系。當被醫生告知手術(shù)風(fēng)險時(shí)，在那個(gè)時(shí)刻，我即將落筆的手發(fā)抖了!但作為老師，為了搶救生命，我也沒(méi)有其它選擇，毅然簽上了自己的名。手術(shù)進(jìn)行得很順利，學(xué)生脫離了危險，恢復了健康�，F在想來(lái)，那個(gè)簽名是我所有簽名中最珍貴的，因為它關(guān)乎一個(gè)人的生命。
那一年，我24歲。
——請大家和我一起把時(shí)間的節點(diǎn)放在9月的一天，作為輔導員，我參加處理一名因藥物中毒非正常死亡的女學(xué)生后事。當從來(lái)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)生死考驗、社會(huì )閱歷相對簡(jiǎn)單我，看到由于藥物中毒而變形了的頭顱時(shí)，我害怕極了，產(chǎn)生了從未有過(guò)的恐懼、讓我心慌，讓我呼吸急促!鑒于輔導員的工作職責，我只能一邊調整著(zhù)自己的心態(tài)、一邊堅持著(zhù)完成工作。事后的好長(cháng)時(shí)間，每晚合眼欲睡時(shí)，那個(gè)鏡頭總是縈繞在我的腦海中，揮之不去，久久不能寧靜，以至于那段時(shí)間最害怕的事情就是晚上睡覺(jué)。那一年，我26歲。
——請大家和我一起把時(shí)間的節點(diǎn)放在11月的一天，一名和我同齡的研究生自殺。趕到醫院后，我強忍著(zhù)沉痛的心情，協(xié)助學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導和醫生做好各項輔助工作，安慰處于恐懼和悲痛中的學(xué)生，配合警方調查，陪護家長(cháng)。在送他去停尸房的路上，我看到被尸袋包裹著(zhù)的他靜靜地躺在陽(yáng)光下，沒(méi)有了憂(yōu)苦與煩惱，但周?chē)鷧s是悲痛欲絕的父母親朋，情緒低落的師生。當再一次面對生死的時(shí)候，除了對學(xué)生感到心痛和惋惜外，也感覺(jué)到自己增加了一份穩健與沉著(zhù)，我想，也許這是我成長(cháng)過(guò)程的一次質(zhì)的蛻變。
那一年，我28歲。
前面的這幾件事是我最不愿回憶的，但卻記憶深刻，這其中摻雜著(zhù)恐懼、惋惜與心痛，盡管這些案例只是大學(xué)生群體中突發(fā)的極個(gè)別事件，但卻是輔導員工作中不可回避的一面，是考驗和鍛煉輔導員的意志力和綜合素質(zhì)關(guān)鍵時(shí)刻。這些非常態(tài)的工作經(jīng)歷，讓我不斷成長(cháng)成熟起來(lái)，讓我對于工作的責任、生命的意義也有了更深的感悟。
朋友們，輔導員每天與年青的學(xué)生們朝夕相處，其實(shí)更多的是充滿(mǎn)激情、灑滿(mǎn)陽(yáng)光的日子。接下來(lái)，請大家和我一起分享輔導員的工作的幸福與快樂(lè )。
一、在組織校園文化活動(dòng)中，讓我的青春煥發(fā)!
作為高校學(xué)生輔導員，基層團干部，一個(gè)重要的工作內容就是組織各類(lèi)學(xué)生活動(dòng)。對于熱情又沖動(dòng)、好學(xué)又迷惘，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)正在形成的青年群體而言，學(xué)生活動(dòng)的確是進(jìn)行思想教育、素質(zhì)教育的有效載體，是培養和鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。我是一個(gè)性格直爽、開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)、熱愛(ài)生活的人，我的學(xué)生們說(shuō)我像一團跳動(dòng)著(zhù)的火焰，充滿(mǎn)了熱情和感染力，總是煥發(fā)著(zhù)青春的光彩。在長(cháng)期的工作實(shí)踐中，我保持著(zhù)這份對于學(xué)生、對于工作的激情，更增強了把教育和活動(dòng)充分結合的能力和智慧，注重在細微處滲透教育的理念，在點(diǎn)滴中閃耀教育的光芒。
在我們機械學(xué)院珍藏著(zhù)這樣一條引以自豪、尊老助殘的“金鎖鏈”。這條金鎖鏈就是在26年間，20個(gè)班級、一屆又一屆學(xué)生，不間斷照顧麻花板村8位孤寡老人的志愿者行動(dòng)，累計有千余名志愿者參加，服務(wù)時(shí)間超過(guò)十萬(wàn)小時(shí)。其中一位老人叫徐干年，他曾參加過(guò)抗日戰爭，膝下的一兒一女雖年過(guò)30歲，可智商還不及10歲兒童。年逾古稀的徐大爺患有腦血栓和糖尿病，98年又作了腎切除手術(shù)。幾年間，我和同學(xué)們一起照顧徐大爺，給大爺買(mǎi)米買(mǎi)面、打掃庭院、清理便坑、洗衣做飯。徐干年老人去世后，同學(xué)們繼續照顧著(zhù)老人的一雙智障兒女，直到他們被送往福利院�，F在，這條金鎖鏈又增添了新的一環(huán)，除了繼續承擔照顧麻花板村兩位殘疾老人的志愿者服務(wù)工作，又與麻花板村小學(xué)簽訂了“金鎖鏈&8226;愛(ài)心助成長(cháng)”協(xié)議。這條金鎖鏈，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)他人，尊老助幼，勇于承擔社會(huì )責任感。7月，機械學(xué)院青年志愿者服務(wù)集體被共青團中央授予“中國百個(gè)先進(jìn)青年志愿服務(wù)集體”。
在八年的輔導員工作中，我組織策劃了500多個(gè)大大小小的校園文化活動(dòng)。比如，我校04級學(xué)生池明明因勇救落水兒童獻出年輕生命，我適時(shí)組織了英雄事跡報告會(huì )和學(xué)生座談會(huì )，用身邊的榜樣去感動(dòng)、激勵廣大同學(xué);為了培養了學(xué)生關(guān)注社會(huì )，知道感恩，樂(lè )于奉獻的優(yōu)良品質(zhì)，組建的全區高校首家大學(xué)生無(wú)償獻血志愿者服務(wù)隊在成立的2年內，志愿者們服務(wù)時(shí)間累計193小時(shí)，捐獻約17800cc新鮮血液，挽救一名稀有血型病人。為了培養學(xué)生堅強的意志力和挑戰自我、超越自我的優(yōu)良品質(zhì)，曾榮獲全國高校優(yōu)秀社團稱(chēng)號的與馬者大學(xué)生自行車(chē)協(xié)會(huì )，以“與馬行天下，行者路無(wú)疆”為口號，舉行了以科學(xué)考察、紅色之旅、社會(huì )調查、志愿服務(wù)等主題的社會(huì )實(shí)踐騎行活動(dòng)，先后有5名同學(xué)以“情系西北，暢想綠色”為主題從呼和浩特市出發(fā)騎行至西藏拉薩，隊員們的足跡遍布拉薩、青海、山東、北京等大半個(gè)中國，在騎行活動(dòng)中得到了鍛煉與成長(cháng)。每到暑假，我帶領(lǐng)同學(xué)們奔走于的偏遠山區、廠(chǎng)礦企業(yè)，開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對社會(huì )、企業(yè)的`了解與聯(lián)系;“一二九”文藝演出節目的編排時(shí)一個(gè)月的常駐學(xué)校，籌備迎接本科教學(xué)水平評估晚會(huì )每晚工作到凌晨一二點(diǎn)，“紀念改革開(kāi)放三十年”百人合唱取得優(yōu)異成績(jì)后被同學(xué)們拋起時(shí)快樂(lè )……所有的活動(dòng)，我都和學(xué)生們一起籌備、策劃、實(shí)施，看到他們由羞澀膽怯到沉著(zhù)鎮定的蛻變，看到他們由分散唯我到合作共贏(yíng)的轉變，體驗到他們的收獲與成熟，同時(shí)我也認識到了輔導員工作的意義，認識到第二課堂在學(xué)生成長(cháng)成才中的重要育人作用。我們給予他們的不能只是程序化了的知識，而是一種能力，一種可持續發(fā)展的能力;是一種理念，一種做人的理念;是一種操守，一種對人對事的操守;更要有一種意識，一種愛(ài)的意識,責任的意識!
二、在和學(xué)生相處中，我是學(xué)生的知心姐姐!
剛畢業(yè)時(shí)，我的年齡比我的一些學(xué)生還小，他們叫我老師似乎還有點(diǎn)不好意思，直呼其名又不太禮貌，所以很多同學(xué)不約而同的叫我姐姐。我欣然接受了包含著(zhù)同學(xué)們對我的信任、友誼和感情的這個(gè)稱(chēng)謂。隨著(zhù)我年齡的增長(cháng)和工作上的成熟，現在同學(xué)們開(kāi)始發(fā)自?xún)刃牡姆Q(chēng)呼我老師了.是的，老師的尊嚴、地位不是苛求來(lái)的，在稱(chēng)謂變化的過(guò)程中，我感受到了學(xué)生對我的一種認可和尊重。
學(xué)生干部是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，發(fā)現和培養學(xué)生干部，提高學(xué)生干部素質(zhì)，發(fā)揮他們的骨干帶頭作用，是提高學(xué)生活動(dòng)質(zhì)量和學(xué)生工作整體水平的有效途徑。我認為學(xué)生干部承擔社會(huì )工作相當于崗前實(shí)習，倡導將學(xué)生工作與學(xué)生職業(yè)生涯有效結合。在就業(yè)壓力不斷增大的新形勢下，利用學(xué)生干部崗位鍛煉學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養他們團隊意識與合作精神，逐步養成他們的職業(yè)素質(zhì)，增強學(xué)生管理能力，提高就業(yè)競爭力。因此，我鼓勵他們在學(xué)有余力的情況下，多做一些社會(huì )工作鍛煉自己，服務(wù)他人。我每學(xué)期對學(xué)生干部進(jìn)行崗前培訓和工作指導，我考查、記錄每一名學(xué)生干部的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習情況，按照“教”、“導”、“評”三個(gè)步驟完成學(xué)生干部一個(gè)周期的培訓。通過(guò)一系列富有創(chuàng )新性的培訓和學(xué)習活動(dòng)，提高了學(xué)生干部們的策劃、組織、協(xié)調、溝通能力，增強了學(xué)生干部們的責任心和思想素質(zhì)，帶動(dòng)并輻射更多的學(xué)生積極參與集體活動(dòng)、承擔社會(huì )工作，培養素質(zhì)能力，促進(jìn)學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設。
過(guò)去的八年中，我共培養了9批400多名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部，建立了9個(gè)團總支、學(xué)生會(huì )組織機構，他們不僅是學(xué)院開(kāi)展各項教育活動(dòng)的骨干，在激烈的就業(yè)競爭中，也倍受用人單位青睞，現在他們有的已經(jīng)成為企業(yè)的中堅力量，有的自主創(chuàng )業(yè)，成為自治區大學(xué)生創(chuàng )業(yè)明星。
三、在輔導員的工作中，我辛苦并快樂(lè )著(zhù)!
教師的高尚不在于他培養了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他以高尚的師德影響人，培育人。我的目標是成為一名富有愛(ài)心和責任心、具有一定的文化知識底蘊、具有人格魅力的優(yōu)秀的學(xué)生輔導員。為此，我學(xué)會(huì )了在日�；顒�(dòng)中提煉自己的經(jīng)驗和方法，上升理論水平和高度，我學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)和團體輔導技術(shù)，豐富自己，充實(shí)自己，提高教育學(xué)生、指導學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的能力和水平。
為了將活動(dòng)的組織形式吸引人，有效引導畢業(yè)生文明離校，緩解就業(yè)壓力，我積極探索將團體輔導技術(shù)運用到畢業(yè)生文明離校教育中。在校學(xué)生工作處的指導和支持下，我到北京參加清華大學(xué)樊富明教授團體心理輔導工作坊，上網(wǎng)查尋相關(guān)資料，組織策劃了“新的起航”畢業(yè)生文明教育團體輔導活動(dòng)，和9名畢業(yè)生班主任在10個(gè)09屆畢業(yè)生班級中開(kāi)展了該項活動(dòng)�；顒�(dòng)以風(fēng)雨同行和手指操作為熱身游戲，在放松活躍的游戲過(guò)程中，同學(xué)們組建了一個(gè)個(gè)小團隊。在“紅色轟炸”活動(dòng)，團隊中的每一名同學(xué)依次到團隊中央接受團體成員的稱(chēng)贊。同學(xué)們發(fā)自?xún)刃馁澝浪�，發(fā)現他人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也看到了別人眼中不一樣的自己，大家真情流露，在濃濃的感動(dòng)中體會(huì )同窗真情，更培養了新的自信�！按髮W(xué)金三角”活動(dòng)中，同學(xué)們依次說(shuō)出大學(xué)生活中最快樂(lè )的事、最難忘的事、最遺憾的事和最想感謝的人及最想對他說(shuō)的話(huà)，對大學(xué)四年的生活進(jìn)行了梳理與回顧�！拔业奈灏呀痂�匙”讓每個(gè)同學(xué)尋找到了職業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢和資源，對未來(lái)充滿(mǎn)信心。在結束階段，當師生在“感恩的心”音樂(lè )中，邊唱邊做手語(yǔ)操時(shí)，每個(gè)人都真切地感到畢業(yè)生與母校、老師和同學(xué)之間的感情得到了升華，有的同學(xué)不由地落淚了。別開(kāi)生面的活動(dòng)形式，讓師生在和諧、溫馨的氛圍中，交流、思考、感悟、成長(cháng)。今年，我們學(xué)院的畢業(yè)生沒(méi)有發(fā)生一起不良事件，很多學(xué)生向學(xué)生工作處設立的“愛(ài)心之家”捐贈了大量書(shū)籍、物品。我在這項活動(dòng)中也被同學(xué)們感動(dòng)著(zhù)，更嘗到了工作創(chuàng )新的快樂(lè )。
采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。我被自治區教育廳評為了“全區優(yōu)秀輔導員”，還入圍全國高校輔導員年度人物前100名，在網(wǎng)絡(luò )投票選舉階段，那些已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生在網(wǎng)上看到了我的消息，自發(fā)地組織為我投票，很多同學(xué)紛紛給我發(fā)來(lái)短信，為我感到高興、自豪，同時(shí)他們非常驚訝地說(shuō)“米老師，這么多年，你竟然還做輔導員呢?”。盡管我沒(méi)有進(jìn)入前30名，但是看到他們在新華網(wǎng)上給我寫(xiě)的那么多感謝我、鼓勵我和支持我的留言時(shí)，我真的很幸福，我體會(huì )到了輔導員工作的快樂(lè )與甘甜，更理解了輔導員工作的價(jià)值!
我熱愛(ài)我的學(xué)生，愿意盡我所能幫助他們健康成長(cháng)。我熱愛(ài)我的工作，它普通平凡但意義深遠，并充滿(mǎn)挑戰，值得我為之付出青春年華。
非常感謝大家陪我重新回顧的一路走來(lái)的苦與樂(lè )，笑與淚，這就是一個(gè)輔導員平凡而充實(shí)、豐富而精彩的生活，它還將繼續!
優(yōu)秀輔導員事跡材料10
作為少先隊輔導員，馬龍同志對自身的服務(wù)對象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠相待。他追求上進(jìn)，不斷提升自身的思想和理論水平，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，組織少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。抓好少先隊陣地建設，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報及周一升國旗活動(dòng)等活動(dòng)陣地，使隊員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務(wù)，而馬龍同志把它看作事業(yè)和追求。他對待工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著(zhù)想，面對那群一直習慣老師批評的孩子，我靜下心來(lái)，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過(guò)細心的觀(guān)察，終于找到了突破口，那就是愛(ài)，關(guān)心學(xué)生從點(diǎn)滴做起。愛(ài)學(xué)生，愛(ài)事業(yè)，以滿(mǎn)腔的熱情在教書(shū)育人這片熱土上譜寫(xiě)著(zhù)自身的人生篇章�，F將少先隊工作方面的具體措施作一匯報。
一.曉之以理、動(dòng)之以情、施之以愛(ài)，幫助學(xué)生健康成長(cháng)
他一直要求自身把這點(diǎn)放到工作的首位。把少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開(kāi)展工作時(shí)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友。時(shí)刻提醒自身：要允許學(xué)生犯錯，要給予具體的幫助和指導。隨時(shí)要把自身擺在兒童的立場(chǎng)上：和孩子們一起游戲，組織孩子們參觀(guān)游覽并作社會(huì )調查，指導他們設計有趣有益的活動(dòng)……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著(zhù)生活中的苦惱與歡樂(lè )，而這一切使自身迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質(zhì)，幫助學(xué)生健康成長(cháng)，深受家長(cháng)的好評。
二.在實(shí)踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路
一名優(yōu)秀的輔導員，要有敏銳的眼光，發(fā)現存在的問(wèn)題�，F在同學(xué)們的學(xué)業(yè)負擔變輕了，屬于自身的時(shí)間變多了，有的同學(xué)找到了自我提升的崗位，而有的同學(xué)卻成為無(wú)聊游戲的“俘虜”。愛(ài)玩的孩子才能有創(chuàng )造；只要為孩子提供有益的娛樂(lè )活動(dòng)和場(chǎng)所，就會(huì )把他們的注意力吸引過(guò)來(lái)，向著(zhù)正確的方向發(fā)展�；顒�(dòng)是少先隊的生命線(xiàn)。只有開(kāi)展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動(dòng)，才能使少先隊組織充滿(mǎn)活力。但少先隊活動(dòng)沒(méi)有現成的教材和固定的課堂。如何把活動(dòng)搞得扎實(shí)，多姿多彩，并且富有創(chuàng )造性，他總是從細微處入手，著(zhù)眼于事物細處，并小題大做。例如：學(xué)生“吃零食”本是件小事，非常平常，但他從小事入手與“如何教育隊員學(xué)會(huì )合理花錢(qián)”聯(lián)系起來(lái)。別出心裁地組織了一次“比花錢(qián)”的小隊活動(dòng)。隊員聽(tīng)老師要我們學(xué)花錢(qián)，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢(qián)應該怎么花，小隊中進(jìn)行評比“看誰(shuí)的錢(qián)花得最合理”。再如，他在與家長(cháng)的接觸中了解到部分學(xué)生“以我為中心”意識強，只知道接受父母對他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關(guān)心、尊重父母。于是就利用“三八”這個(gè)傳統節日，組織隊員開(kāi)展中隊活動(dòng)“獻給媽媽的愛(ài)”。在充滿(mǎn)濃濃親情的氣氛中，隊員們進(jìn)行了自我教育，懂得應該關(guān)心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動(dòng)延伸到家庭，將三月定為“孝敬月”，月底評比出“十佳小孝星”，這一活動(dòng)受到了家長(cháng)們的歡迎和支持等等。這樣，把同學(xué)們的業(yè)余的時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，既清除滋生消極行為的溫床，也增長(cháng)了學(xué)生的才干。
三.用愛(ài)心和真情澆灌花朵
因愛(ài)孩子而愛(ài)紅領(lǐng)巾，愛(ài)紅領(lǐng)巾，才更愛(ài)孩子。在工作中，馬龍同志始終把自身定位在學(xué)生的朋友這一角色中。辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，孩子們把快樂(lè )與他分享，把煩惱向他傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭吵，總是第一個(gè)找他“評理”。對此，他總是認真傾聽(tīng)，盡力幫助。因為冷落一個(gè)人，就會(huì )冷落一群人。同事們常戲說(shuō)他太縱容學(xué)生，但他卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開(kāi)遲放的`花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓同學(xué)們有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成不錯的行為習慣。
四.培養干部，抓好隊伍建設。
在少先隊工作中，小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此馬龍同志在開(kāi)展少先隊工作時(shí)，將突破口放到培養、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來(lái)組織、管理隊員。從計劃的制訂、到各項活動(dòng)的開(kāi)展都放手讓小干部去干，讓他們多動(dòng)腦筋，發(fā)揮創(chuàng )造力，讓這些“小演員”在各項活動(dòng)中出色地、盡情地“表演”。當然，輔導員要處理好“放手”與“培養”的關(guān)系，適當的加以指導、點(diǎn)撥、教育。
少先隊輔導員工作擔負著(zhù)塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著(zhù)家庭和社會(huì )的重望，承載著(zhù)美好而光明的夢(mèng)想。多年的輔導員生涯他深深?lèi)?ài)上了少先隊事業(yè)，全身心地奉獻少先隊事業(yè)。少先隊是一座舞臺，讓他體驗了各種角色；少先隊員是一個(gè)煉爐，使他練就出一身本領(lǐng)；少先隊還是一所學(xué)校，讓智慧在這里碰撞，能力在這里提升……
優(yōu)秀輔導員事跡材料11
XXX，是夏演小學(xué)一名年輕的中隊輔導員。在擔任中隊輔導員的這些年中，她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀輔導員的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生、團結同事，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的信任，并贏(yíng)得同事、領(lǐng)導的認可，多次被評為優(yōu)秀班主任。
她說(shuō)：“我挺喜歡輔導員工作。中隊輔導員工作繁瑣并不假，但是從中尋找到屬于自己的那份快樂(lè )也挺簡(jiǎn)單。學(xué)生們一個(gè)個(gè)甜甜的微笑，教室里一張張整潔的課桌，家長(cháng)們一句句溫暖的問(wèn)候……都會(huì )讓你擁有快樂(lè )�！毙⌒〉募毠�，大大的能量，讓她對這份工作有了更多的激情。
堅定一顆責任心：促進(jìn)隊員發(fā)展
王老師認為作為一名輔導員，面對花朵一般的少先隊員，要給予他們春風(fēng)般的溫暖。輔導員的責任就是用愛(ài)心關(guān)注少先隊員的健康成長(cháng)，讓他們擁有良好的習慣，形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，不負時(shí)代重托。
1、建設精、能的中隊干部隊伍
她帶領(lǐng)“晨曦中隊”確立了三級管理制度，分別是“小隊長(cháng)—中隊干部—值日中隊長(cháng)”。本中隊共有四小隊，每隊由小隊長(cháng)負責本小隊的學(xué)習、值日和就餐等活動(dòng)；中隊干部根據自己的任職領(lǐng)域負責中隊相應的學(xué)習和活動(dòng)；值日中隊長(cháng)進(jìn)行監督和考核，并負責每天固定及具體的事務(wù)。每周評選出優(yōu)秀小隊以及優(yōu)秀隊員，通過(guò)加分、獎勵機制調動(dòng)隊員們主動(dòng)參與管理班級的積極性。
中隊各干部是通過(guò)每學(xué)期公開(kāi)競選。他們分工明確，又相互制約，努力做到每一位隊員都是管理者，同時(shí)又是被管理者。因此，本中隊每學(xué)期都被評為“文明班級”。
2、開(kāi)展特色主題隊活動(dòng)
秉承著(zhù)xx的教導，她帶領(lǐng)隊員認真開(kāi)展“紅領(lǐng)巾向黨”“爭當新時(shí)代好少年”“傳承紅色基因”“紅領(lǐng)巾助力全國文明城市創(chuàng )建”等少先隊主題教育活動(dòng)，還開(kāi)展了四大爭章活動(dòng)，隊員們積極參與，效果頗豐。
學(xué)期結束，她為取得四類(lèi)章的隊員們頒發(fā)獎狀，不但使自己的特長(cháng)得到了發(fā)展，而且激發(fā)了隊員們的拼搏精神。
3、開(kāi)展研學(xué)實(shí)踐之旅
研學(xué)是當前開(kāi)拓學(xué)生視野、夯實(shí)知識的熱門(mén)形式之一，每學(xué)期，她都帶領(lǐng)隊員們借助研學(xué)平臺，走出教室，走進(jìn)社會(huì )，在實(shí)踐中去看、去思、去感悟，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。比如：
�。�1）“城西速度，我感悟”——走進(jìn)申通快遞站，感受城西物流發(fā)展
�。�2）“傳承紅素基因，爭做新時(shí)代好少年”——發(fā)揚城西紅色文化
�。�3）“致敬長(cháng)征，筑夢(mèng)未來(lái)”——增強民族自豪感、使命感
�。�4）“走進(jìn)城西美麗鄉村何斯路”——感受新農村建設
�。�5）“學(xué)憲法，講憲法”——增強對憲法的'了解
�。�6）“趣學(xué)樂(lè )玩，走進(jìn)森山小鎮”——在實(shí)踐中激發(fā)創(chuàng )造思維
堅守一顆進(jìn)取心：提升自身素養
工作以來(lái)，她深感自己存在著(zhù)許多的不足之處。唯有多學(xué)習，才能慢慢補上。她認真學(xué)習教育基礎理論，閱讀輔導員專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，如《寫(xiě)給少先隊輔導員的41條建議》《少先隊管理學(xué)》等。
近年來(lái)，她先后獲得了義烏市語(yǔ)文論文評比二等獎、義烏市德育論文三等獎、義烏市“紅領(lǐng)巾學(xué)院”思政微隊課評比二等獎、義烏市科技運動(dòng)會(huì )比武二等獎、校級優(yōu)秀輔導員等獎項和榮譽(yù)，還帶領(lǐng)晨曦中隊評下了義烏市優(yōu)秀少先隊中隊。
她不僅每周開(kāi)展少先隊活動(dòng)課，還積極開(kāi)展市級少先隊活動(dòng)展示課，讓隊員們在以“小”見(jiàn)“大”的活動(dòng)中，形成正確的價(jià)值觀(guān)和道德感，培養民族自豪感。
她相信只要繼續保持進(jìn)取心，定能在工作上有更多的收獲。
堅持一顆愛(ài)生心：展現輔導員風(fēng)采
王老師覺(jué)得，輔導員與隊員之間，最重要的是用真心換取真情，輔導員的用心隊員們一定能感受到。當隊員們出現問(wèn)題時(shí)，做到不急不怒耐心解決；當家長(cháng)提出困惑時(shí)，不推諉不搪塞細心講解；當自己獲得一些成績(jì)，不驕不躁繼續前進(jìn)，堅持一顆愛(ài)生之心。
愛(ài)無(wú)聲，綻放有聲。以上的成績(jì)都只能代表過(guò)去，前方的路還很長(cháng)、還很遠，未來(lái)的日子，她會(huì )努力讓自己做到既仰望星空，又腳踏實(shí)地，展現出新時(shí)代輔導員的風(fēng)采。
優(yōu)秀輔導員事跡材料12
詩(shī)人屈原曾用“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”來(lái)抒發(fā)自己的志向，而我校優(yōu)秀少先隊輔導員更是將這句話(huà)作為座右銘，在教學(xué)、少先隊工作中慢慢求索。參加工作已有8年時(shí)間，一直擔任少隊輔導員工作，她用自己滿(mǎn)腔的熱情去關(guān)愛(ài)、溫暖、感動(dòng)著(zhù)每一名學(xué)生。
一、精心打造，為孩子搭建自主成長(cháng)的平臺
工作中，xx老師主動(dòng)學(xué)習少先隊的發(fā)展歷史和隊伍的宗旨等知識，讓自己和孩子們發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)這個(gè)神圣的組織。為了充分發(fā)揮少隊干部的潛能，讓他們成為少隊工作的智慧團，她別出心裁，成立了“自主管理監督站”，監督站的成員由各班少先隊干部組成。每天，學(xué)校處處都有他們忙碌的身影：從兩操監督員到課間安全員、從買(mǎi)零食監督員到文明語(yǔ)言監督員，分工明確、制度合理，充分展示了她“讓
孩子自主管理”的理念。她經(jīng)常來(lái)到孩子們中間，傾聽(tīng)孩子們的意見(jiàn)，分享快樂(lè )�；顒�(dòng)營(yíng)就像一個(gè)搖籃，培養出了一批批優(yōu)秀的少隊干部。
二、愛(ài)心起航，為注入工作無(wú)限動(dòng)力。
老師閑暇時(shí)經(jīng)常說(shuō)：“熱愛(ài)學(xué)生是一種神奇的力量。我是一位母親，工作中我要像媽媽一樣愛(ài)我的學(xué)生，用情感去打開(kāi)她們的心靈之門(mén)�！彼沁@樣說(shuō)的，更是這樣做的。
xx老師的學(xué)生中有這樣一個(gè)孩子，她叫李某，母親出車(chē)禍去世了，父親又沒(méi)工作，家庭條件很困難，孩子一年四季總是那一身外衣，一雙破舊的鞋子。x老師看在眼里，疼在心中，從自己家里拿來(lái)面包、水果給孩子補充營(yíng)養，還請他到食堂吃餃子，告訴他越是逆境越要堅強的道理。在師愛(ài)的滋潤下這位同學(xué)奮發(fā)圖強，最終取得了好成績(jì)。她的另一名學(xué)生謝某，已經(jīng)畢業(yè)在店頭中學(xué)就讀。一天突然傳來(lái)她慘遭車(chē)禍，急需截肢卻費用不夠的`消息。聽(tīng)到這個(gè)消息后，x老師難過(guò)的哭了，中午連飯也沒(méi)有吃便忙開(kāi)了：寫(xiě)倡議書(shū)、寫(xiě)鼓勵信。下午在捐款儀式上她飽含深情地念了倡議書(shū)又第一個(gè)捐款。x老師就是這樣，她用愛(ài)心對待每一位學(xué)生，當孩子有困難時(shí)總是認真傾聽(tīng)，盡力幫助。她用自己母親般的博愛(ài)得到了孩子的信任，一次次深受家長(cháng)的好評。
三、創(chuàng )新活動(dòng)，讓孩子們快樂(lè )的展翅高飛
豐富多彩的少先隊活動(dòng)，深深地吸引了校內廣大兒童，使愛(ài)國主義、集體主義與社會(huì )主義的教育在隊活動(dòng)中得以深化。幾年來(lái)，xx老師組織過(guò)“黨在我心中”、“小手牽大手”、“我會(huì )感恩”、“新北京新奧運”、“安全在我心中”“向母親節獻禮”等朗讀、演講、大合唱、隊會(huì )、紅領(lǐng)巾知識競賽各種形式新穎的中隊活動(dòng)。在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)李萍老師充分結合時(shí)間特點(diǎn)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，例如：世博會(huì )期間組織學(xué)生開(kāi)展“文明游世博”的隊會(huì )，父親節時(shí)開(kāi)展“我為爸爸做件事”的實(shí)踐活動(dòng)。今年的“學(xué)雷鋒”文明月中，她整整準備了十余天，為學(xué)生做了一場(chǎng)《弘揚革命精神喜做雷鋒傳人》的報告。報告中，她時(shí)而播放雷鋒的歌曲，時(shí)而聲情并茂的朗誦，時(shí)而念起了雷鋒日記，時(shí)而將起雷鋒的故事，孩子們聽(tīng)的津津有味，雷鋒精神在心中扎了根。尤其是“每年慶六一活動(dòng)”，本著(zhù)學(xué)�！罢嗤七M(jìn)、全員參與”的思想。xx老師組織指導排練節目沒(méi)有讓一個(gè)孩子掉隊，頂著(zhù)烈日，手把手的教給孩子們動(dòng)作，讓他們都在自己的節日里載歌載舞。得到全校師生的好評和熱烈反響。家長(cháng)們看到自己的孩子走上舞臺，高興的說(shuō)道：“真好、我娃化起妝還真漂亮!”由她編排的詩(shī)朗誦《感恩有你》參加了縣文藝匯演，她指導的學(xué)生在省“春芽杯”藝術(shù)大賽、作文大賽等比賽中獲獎�？吹胶⒆觽內〉玫睦劾鄞T果，她發(fā)自?xún)刃牡男α恕?/p>
四、不斷學(xué)習，體驗科研興隊充實(shí)之樂(lè )
擁有服務(wù)意識是做好輔導員工作的基礎，和許多優(yōu)秀輔導員一樣，xx老師期待所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能，渴望每個(gè)孩子都能成才。正是由于這份期待與渴望,激勵著(zhù)她不斷地加強學(xué)習。她經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò )、書(shū)刊學(xué)習。積極參加各種培訓，并虛心與其他輔導員交流、探討少先隊工作中的困惑與成功經(jīng)驗�？蒲邢刃�、科研興隊，是她和店小所有輔導員的共同目標。
有一種顏色，飄揚在心中永不褪色，那是紅領(lǐng)巾的顏色;有一份光榮，想起就會(huì )激動(dòng)不已，那是與紅領(lǐng)巾同行的光榮;有一份真情，藏在心中永不磨滅，那是對紅領(lǐng)巾的真摯情懷。這就是我校的優(yōu)秀輔導員----。她與紅領(lǐng)巾們共成長(cháng)，情為紅領(lǐng)巾所系，心為紅領(lǐng)巾所牽，愿她在星星火炬的世界里漫漫求索，讓青春在星星火炬中閃光!
優(yōu)秀輔導員事跡材料13
xx，女，畢業(yè)于某學(xué)院xx專(zhuān)業(yè)。她教書(shū)用心，育人用愛(ài)。她在教學(xué)期間，連續三年從事語(yǔ)文教學(xué)工作和擔任班主任的職務(wù)，兼任學(xué)校管理員、學(xué)校帶頭人。
工作三年來(lái)，她一直勤勤懇懇、忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)少年兒童，熱愛(ài)少先隊工作，具有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學(xué)任務(wù)。她以滿(mǎn)腔的熱情投入到少先隊我校輔導員的工作當中去，用她的真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用她的真愛(ài)去溫暖學(xué)生，用她的真誠去感動(dòng)學(xué)生。
一、為人師表，做孩子的表率
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師自己要為人正直，作風(fēng)正派，具有良好的品德修養。因此，她很注意提高自身修養，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。例如：她要求學(xué)生按時(shí)到校，不遲到。她就要求自己每天盡早的到班，在工作的這一年多時(shí)間里，除了外出公差，沒(méi)有少過(guò)學(xué)生一節課。為了培養學(xué)生不亂扔垃圾的好習慣，除了開(kāi)展有關(guān)的隊會(huì )活動(dòng)之外，她只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起。并且學(xué)生勞動(dòng)時(shí)，她都跟著(zhù)一起勞動(dòng)，體會(huì )在勞動(dòng)中的快樂(lè )。用她自己認真、嚴謹的工作作風(fēng)去影響著(zhù)這群可愛(ài)的孩子們。
二、走進(jìn)孩子的心靈
在看似平凡的崗位上，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗，她以輔導員特有的.敏銳和細致，針對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質(zhì)，用自己的行動(dòng)去感化這群孩子們。關(guān)愛(ài)孩子，做他們的知心朋友。要讓班級工作開(kāi)展有條不紊，源一個(gè)“愛(ài)”字。
三、不斷學(xué)習，進(jìn)入角色
作為一位少先隊大隊輔導員，她兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng )造性地開(kāi)展工作�；顒�(dòng)是少先隊的生命線(xiàn)。只有開(kāi)展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動(dòng)，才能使少先隊組織充滿(mǎn)活力。
四、學(xué)習、實(shí)踐、探索
在輔導員工作中，她不斷更新知識結構，自覺(jué)學(xué)習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習邊實(shí)踐，努力探索一條符合完小實(shí)際情況的少先隊工作的新路子，形成我校少先隊活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，為我校少先隊工作開(kāi)拓一片廣闊天地。
身為一名輔導員，她自豪。獻身少先隊輔導員工作，她無(wú)怨無(wú)悔。相信在今后的工作中將繼續發(fā)揚勤學(xué)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，力求以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
優(yōu)秀輔導員事跡材料14
xx老師，自參加工作以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，從不計較個(gè)人得失。不管是從事何種工作，都能本著(zhù)負責的態(tài)度，認真做好每一項工作。作為一名輔導員，在工作中傾注了她所有的熱情與愛(ài)心。她愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己的工作，愛(ài)自己的事業(yè)。
她本著(zhù)平等與尊重的原則面對每一位同學(xué)，真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感，以平等的身份和他們對話(huà)，在這種平等的交流中，學(xué)生們能充分體會(huì )到老師對他們的尊重，而她也受到了同學(xué)們的信任和愛(ài)戴，和學(xué)生們成為知心朋友。在實(shí)際工作中，她深知言傳身教的'作用，平時(shí)要求學(xué)生做到的，自己要先做到。在開(kāi)會(huì )時(shí)，要求同學(xué)不能遲到，她每次總是會(huì )按時(shí)到會(huì )。要求學(xué)生對待工作認真負責，她就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。這種敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時(shí)刻感染著(zhù)身邊的同學(xué)，教育著(zhù)學(xué)生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛(ài)崗敬業(yè)。
在她執教15年來(lái)，始終起早貪黑，夙興夜寐，每天都是提前到崗，勤苦工作。就連她生孩子那一年，為了不影響自己的教學(xué)工作，產(chǎn)假還沒(méi)到期，就一個(gè)人帶著(zhù)不足3個(gè)月的孩子，回到核桃坪小學(xué)報到，又站在了三尺講臺，把知識、文明繼續傳授給孩子們。
在少先隊工作中，她從細微處入手，注重實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，深化“主題活動(dòng)”活動(dòng)，開(kāi)展集教育性、趣味性于一體、豐富多彩的隊活動(dòng)，使少先隊組織充滿(mǎn)活力。她不斷傾注愛(ài)心，讓所有孩子獲得溫暖。她知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班里，她總是嚴以律己，為少先隊員做出表率。朋友般的師生關(guān)系使我贏(yíng)得了少先隊員的信任，她與家長(cháng)融洽相處，總是推心置腹地用商量的語(yǔ)氣與家長(cháng)交談，商量教育孩子的最佳辦法。打電話(huà)、家訪(fǎng)、發(fā)短信是她與家長(cháng)聯(lián)系的常用方式，不僅使家長(cháng)了解到了孩子在學(xué)校中的表現，也了解到了孩子在家中的情況。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的接觸，在心中積累了有關(guān)家長(cháng)的資料：有哪些家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)孩子，看書(shū)做作業(yè)也怕累著(zhù)孩子，哪些家長(cháng)教育子女方法好，哪些家長(cháng)素質(zhì)高，哪些家長(cháng)工作繁忙無(wú)暇顧及子女的教育問(wèn)題……這些情況的了解使她與不同的家長(cháng)接觸時(shí)，可以對癥下藥，做相應的工作。家長(cháng)的合作使學(xué)校教育與家庭教育達成了一致，形成了教育合力，教育效果顯而易見(jiàn)。
少先隊輔導員工作擔負著(zhù)塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著(zhù)家庭和社會(huì )的重望，承載著(zhù)美好夢(mèng)想。身為一名輔導員，她無(wú)比自豪；獻身少先隊輔導員工作，她無(wú)怨無(wú)悔。
優(yōu)秀輔導員事跡材料15
自學(xué)校20xx年成立鄉村少年宮以來(lái)，余勇同志一直擔任鄉村少年宮輔導員。幾年來(lái)，他以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認真完成了少年宮活動(dòng)中各項任務(wù)。
身為一名少年宮輔導員，如何做好少年宮工作，把工作作出特色，是他努力的方向。在工作中努力做到以身作則、兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻，模范履行鄉村少年宮輔導員職責。
身為一名少年宮輔導員，熱愛(ài)隊員是他工作的源動(dòng)力，他平等對待每一個(gè)隊員，把自己的愛(ài)毫無(wú)保留的全心全意地傾注到每個(gè)隊員身上。為了發(fā)掘隊員們潛能，激發(fā)其興趣，培養其特長(cháng)，積極組織隊員開(kāi)展各具特色的籃球培訓活動(dòng)，滿(mǎn)足孩子們多元化、多層次、多方面的興趣愛(ài)好，讓農村孩子享受到與城區孩子同樣的素質(zhì)教育，力爭教育公平，最大限度地發(fā)揮現有教育教學(xué)資源。
他熱心鄉村學(xué)校少年宮教育輔導工作，結合學(xué)校少年宮工作，以愛(ài)黨、愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )主義教育為重點(diǎn)，全面推進(jìn)輔導活動(dòng)。他擔任學(xué)校少年宮籃球輔導員，每周按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生參與人數達40余人。他認真備課、合理制定教學(xué)進(jìn)度，注重基礎知識和基本技能的傳授，有計劃地開(kāi)展室內室外的訓練，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主觀(guān)能動(dòng)性，培養學(xué)生籃球方面的特長(cháng)，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。在活動(dòng)過(guò)程中，他從未擅自離開(kāi)過(guò)工作崗位，抓好學(xué)生管理，做好活動(dòng)、培訓及學(xué)生出勤記錄，確�；顒�(dòng)期間學(xué)生安全。一年來(lái)，他認真工作，教會(huì )了孩子們運球、三步籃等基本技能，為今后的訓練打下了良好基礎；每學(xué)期，學(xué)校還組織孩子們開(kāi)展籃球友誼賽，豐富了孩子們的`校園生活；20xx年4月份，組織孩子們參加盤(pán)龍區小學(xué)生籃球運動(dòng)會(huì )，取得了男隊第六、女隊第五的好成績(jì)。
今后，他會(huì )更加認真負責，大膽實(shí)踐，努力工作，將以新的起點(diǎn)，新的要求，新的希望開(kāi)展好少年宮工作，為學(xué)校少年宮活動(dòng)再上新臺階而默默辛勤耕耘!
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